Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn cứ kế hoạch chiến lược giai đoạn, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học.. Báo cáo kết quả th[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT EA H’LEO TRƯỜNG TH CƯ K TÂY Số KH- TH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc EaKhal, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC GIAI ĐOẠN 2015 – 2017 Căn Thông tư Số: 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia của; Căn vào Nghị Đại hội Đảng Ủy xã EaKhal lần thứ X nhiệm ký 2015-2020; Căn vào kế hoạch chiến lược phát triển trường tiểu học Cư K Tây giai đoạn 2015-2020; Căn vào tình hình thực tế nhà trường Trường tiểu học Cư K Tây xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 20152017 Cụ thể sau: A PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG I/ Tình hình nhà trường Môi trường bên 1.1 Điểm mạnh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 38 đó: BGH: 3, GV:28, tổng phụ trách đội: 1, công nhân viên: ( kế toán, thư viện, thiết bị, văn thư, y tế, bảo vệ ) - Trình độ chuyên môn: 100% đạt trên chuẩn, đó có (23 đ/c đại học, 6đ/c cao đẳng, trung cấp) - Công tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục * Chất lượng học sinh: - Năm 2014- 2015 Toàn Khối trường Khối Khối Khối Khối Ghi chú (2) Đánhgiá Đạt thường xuyên Chưa đạt tất các môn học, hoạt động giáo dục Năng lực Đạt Chưa đạt Phẩm chất Đạt 525 102 109 97 100 115 525 525 102 102 109 109 99 99 100 100 115 115 Chưa đạt HT CHT 523 102 109 97 100 0 115 HTCTLH HS hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100% - Năm học qua trường có giáo viên công nhận là giáo viên giỏi kỳ thi giáo viên giỏi huyện Nâng số giáo viên giỏi cấp huyện trường chiếm tikr lệ: 28.57% - Công tác thi đua khen thưởng: Tập thể: Trường tiên tiến cấp huyện; Cá nhân: CSTĐ cấp sở: đồng chí, LĐTT: 20 đồng chí + Số học sinh đạt giải qua kỳ thi VyOlimpic cấp trường: 20 học sinh, cấp huyện: học sinh, cấp tỉnh: học sinh - Tham gia thi thi thể dục thể thao huyện đạt: giải cờ vua nam, giải nhì cờ vua nữ, giải cờ vua nữ, giải khuyến khích cờ vua nam - Tiếng hát tuổi thơ: tiết mục giải nhì - Hội thi giai điệu tuổi hồng : Đạt giải A * Chất lượng phổ cập: + Tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học năm học 2014-2015 tốt nghiệp đạt tỷ lệ 100% + Trường công nhận phổ cập mức độ * Cơ sở vật chất: + Phòng học: 20 phòng + Phòng thư viện: (45m2/phòng) Nhà trường đã chủ động phát triển thư viện lớp và thư viện xanh + Phòng đoàn đội: (23m2) + Phòng y tế : 01 (23m2) + Phòng phòng hiệu trưởng 25 m2 + Phòng phó hiệu trưởng 25 m2 + Có máy vi tính đó có máy đã kết nối Internet) + Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng yêu cầu dạy và học giai đoạn (tuy nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế giáo viên chưa đủ 100% (3) đúng chuẩn, phòng thư viện thiết bị đã có song còn hẹp chất lượng còn thấp, chưa có phòng đọc sách riêng, phòng học chức còn thiếu chưa có phòng đa chức - Thành tích chính: Đã khẳng định vị trí ngành giáo dục, học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy Nhiều năm liền đạt danh hiệu Trường tiên tiến 1.2 Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban Giám hiệu: + Cán quản lí vừa bổ nhiệm kinh nghiệm quản lí còn hạn chế + Đánh giá chất lượng chuyên môn giáo viên còn mang tính động viên, chưa thực chất, phân công công tác chưa phù hợp với lực, trình độ, khả số giáo viên - Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một phận nhỏ giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy quản lý, giáo dục học sinh, có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế môn, ý thức tự học chưa cao, bảo thủ Nhân viên bảo vệ còn chưa gắn bó với công việc, lương còn thấp nên không đảm bảo yêu cầu đề - Chất lượng học sinh: Là vùng kinh tế còn nhiều khó khăn còn phận dân cư nhận thức thấp, thiếu quan tâm đến giáo dục là việc học tập em mìnhh nên có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chung lớp và nhà trường Số học sinh có học lực yếu còn còn, học sinh giỏi khá chưa thực bền vững - Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, đại Một số phòng học đã xây dựng quá lâu và đã xuống cấp Bàn ghế giáo viên chưa đảm bảo, phòng học chức còn thiếu, chưa có phòng đa chức Đồ dùng và trang thiết bị còn thiếu Sân chơi, bãi tập chưa có bê tông nên gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động ngoài lên lớp, chưa có nhà đa nên vào mùa mưu việc hoạt động ngoài trời học còn hạn chế Môi trường bên ngoài 2.1 Thời Trường luôn nhận quan tâm các cấp lãnh đạo đảng, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên, nhân viên, tín nhiệm học sinh và phụ huynh học sinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên phần đông còn trẻ, đạt trình độ chuẩn 100%, có lực chuyên môn và kỹ phạm khá, tốt Nhu cầu giáo dục chất lượng cao lớn và ngày càng tăng 2.2 Thách thức: - Đòi hỏi ngày càng cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh và xã hội thời kỳ hội nhập (4) - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục -Ứng dụng CNTT giảng dạy, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Số học sinh giỏi khá thực chưa bền vững 2.3 Xác định vấn đề ưu tiên - Đổi phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo thông tư 30 BGD_ĐT, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Tăng cường công tác tham mưu đầu tư sở vật chất - Thực tốt công tác Xã hội hoá giáo dục - Ứng dụng CNTT dạy – học và công tác quản lý B MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG 1.Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước và thời đại Chỉ tiêu cụ thể 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên và công nhân viên đánh giá khá, giỏi : 33 chiếm tỉ lệ:86.8% - 100% giáo viên 50 tuổi sử dụng thành thạo máy tính - Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin 20 tiết/ năm - Có 35/39 CB giáo viên công nhân viên trên 84% cán quản lý và giáo viên, nhân viên có trình độ trên chuẩn 2.2 Học sinh- Qui mô: + Lớp học: 20-22 lớp + Học sinh: 485 - 520 học sinh - Chất lượng học tập: + Trên 99% hoàn thành chương trình lớp học + Học sinh học hết chương trình tiểu học đạt 100% + 100% học sinh học Anh văn + Học sinh trang bị các kỹ sống bản, biết giao tiếp, ứng xử đúng mực Tích cực tự giác tham gia các hoạt động ngoài lên lớp, có tinh thần giúp đỡ bạn + Hiệu đào tạo trên 92% 2.3 Cơ sở vật chất - Xây dựng nhà hiệu bộ, nhà để xe cho HS - Trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn - Mua sắm đủ bàn ghế HS và bàn họp hội đồng (5) - Xây dựng vườn hoa, khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục là danh dự giáo viên và nhà trường” C CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Nâng cao chất lượng và hiệu công tác giáo dục học sinh - Coi trọng giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS - Đổi phương pháp dạy học: Tập trung phát huy hoạt động học sinh thông qua hoạt động nhóm - Tạo điều kiện cho học sinh có hội tham gia đánh giá lẫn - Chú trọng các hoạt động ngoài lên lớp; thường xuyên tổ chức hoạt động có hiệu các câu lạc - Duy trì và phát huy phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực -Đổi hoạt động sinh hoạt chuyên môn Xây dựng và phát triển đội ngũ Rà soát thống kê số giáo viên chuẩn và trên chuẩn, từ đó động viên và tạo điều kiện cho giáo viên đạt chuẩn để nâng trên chuẩn Xây dựng các chuyên đề chuyên sâu để phát huy lực giáo viên Phối hợp với công đoàn tạo môi trường làm việc thân thiện chăm lo đời sống giáo viên Hàng năm rà soát, thống kê lại số lượng giáo viên để kịp thời tham mưu PGD- Phòng Nội vụ để xin tiêu biên chế nhằm đáp ứng tỉ lệ giáo viên đảm bảo dạy 22 lớp học buổi/ ngày Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục Sử dụng nguồn ngân sách 10% chi thường xuyên để mua sắm thiết bị cho nhà trường Huy động phụ huynh học sinh để xây dựng cảnh quan nhà trường Có kế hoạch tham mưu với UBND xã, UBND huyện để xây dựng nhà hiệu Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin - Tiếp tục triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy Sử dụng trang Web có hiệu quả, thư viện điện tử… trường góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho công việc Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, tổ văn phòng, tổ chuyên môn - Lập các mail điện tử cho các tổ khối, khai thác tối đã lượng thông tin mail, tổ chức kiểm tra và báo cáo qua mail (6) Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV - Huy động các nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường + Nguồn lực tài chính - Ngân sách Nhà nước - Ngoài ngân sách “ Từ công tác xã hội hoá, PHHS…” + Nguồn lực vật chất - Khuôn viên Nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình khác - Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học - Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS Xây dựng thương hiệu: - Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm phụ huynh và xã hội Nhà trường - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, CNV, học sinh và PHHS - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên quá trình xây dựng thương hiệu Nhà trường D TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, CNV nhà trường, quan chủ quản, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược là phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2015 – 2016: + Triển khai chiến lược đến toàn thể cán bộ, giáo viên, báo cáo lên các quan quản lý xin ý kiến đạo + Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung + Xây dựng kế hoạch thực chi tiết các nội dung, phấn đấu hoàn thành xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn + 100% giáo viên đổi toàn diện phương pháp dạy học (7) + 100% các câu lạc hoạt động có hiệu và chất lượng + Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và dạy học Phát huy và sử dụng tốt các hộp thư điện tử các khối - Giai đoạn 2: Từ năm 2016 - 2017: Giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ - Hoàn thành và tiếp tục xây dựng số tiêu chí đạt chuẩn quốc gia mức độ - Xây dựng nhà hiệu và cảnh quang sư phạm n hà trường Đối với Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực kế hoạch năm học Đối với các Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch các thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực kế hoạch Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn kế hoạch chiến lược giai đoạn, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất các giải pháp để thực kế hoạch Trên đây là kế hoạch chiến lược giai đoạn 2015-2017 trường Tiểu học Cư K Tây Đề nghị các phận, các cá nhân nhà trường thực có hiệu HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: -PGD&ĐT( B/c) -UBND xã ( B/c) -Các phận nhà trường -Lưu VT Phạm Năng Cương (8)