Tuan 3 Bai Co trach nhiem ve viec lam cua minh

nhóm làm bài 2 -Nhận xét, kết luận: +Nếu không suy nghĩ kỹ trước khi - Cả lớp trao đổi, bổ sung làm một việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản [r]

TUẦN ĐẠO ĐỨC: Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2015 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu: -Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa lỗi Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình -Luôn có trách nhiệm với việc làm mình * GD kỹ sống: KN đảm nhận trách nhiệm; KN kiên định ; KN tư phê phán II Chuẩn bị: -Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi - Học sinh: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN -Kiểm tra SSHS Em là học sinh Lớp -Nêu ghi nhớ - học sinh -Em đã thực kế hoạch đặt - học sinh nào? -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: - Có trách nhiệm việc làm mình b/ Các hoạt -Gọi HS đọc câu chuyện ; “Chuyện động: bạn Đức” * Hoạt động -Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi 1: Tìm hiểu và TLCH: chuyện bạn Đức + Đức đã gây chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? -2 HS đọc to câu chuyện -Học sinh đọc thầm câu chuyện - HS thực - Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vô tình +Sau gây chuyện, Đức cảm - Rất ân hận và xấu hổ thấy nào? +Theo em Đức nên làm gì? Vì - Nói cho bố mẹ biết việc làm sao? mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm thân đã gây hậu không tốt cho người khác -GV nhận xét, kết luận: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm mình * Hoạt động - Nêu yêu cầu bài tập -1 HS đọc 2: Học sinh -Lớp đọc thầm sgk làm bài tập -Y/c HS phân tích ý nghĩa câu - HS thảo luận theo cặp và đưa đáp án đúng (a, b, d, e) -Mời HS trình bày -Các ý: a, b, d, g đúng -Các ý c, d, e không đúng -Nhận xét, kết luận: Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì nên làm đến nơi, đến chốn…là biểu người có trách nhiệm Đó là điều chúng ta cần học tập * Hoạt động - Nêu yêu cầu -HS thảo luận nhóm bàn 3: Thảo luận -HS trình bày nhóm làm bài -Nhận xét, kết luận: +Nếu không suy nghĩ kỹ trước - Cả lớp trao đổi, bổ sung làm việc gì đó thì đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường và xã hội +Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm mình là người hèn nhát, không người quí trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm mình thì không rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -3 HS đọc 4.Củng cố * GDKN sống: - Qua các hoạt - HS nêu động trên, em có thể rút điều gì? -Vì phải có trách nhiệm việc -HS nêu làm mình? 5.NX-DD - Chuẩn bị mẫu chuyện -Lắng nghe và thực gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm mình -Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I Mục tiêu - Biết đọc đúng văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch.HS khá giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai,thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) -Biết ơn người đã có công với nghiệp giải phóng dân tộc II Chuẩn bị: -GV:Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm -HS : SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát Sắc màu em yêu - Đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” và cho biết bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ với đất nước? - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ -Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước Bạn yêu đất nước - Chọn đọc thuộc lòng các khổ thơ - HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ em yêu thích và cho biết sắc thơ màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với - HS nêu vật, cảnh và người đất nước nào? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Luyện đọc: “Lòng dân” -Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân -1 HS đọc vật, cảnh trí, thời gian -GV đọc diễn cảm phần trích đoạn -HS theo dõi, quan sát tranh minh hoạ - Vở kịch có thể chia làm - đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu là Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối đoạn -GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nghỉ - Cho học sinh đọc các từ chú - Học sinh đọc: hổng thấy, giải bài -Y/c HS luyện đọc theo nhóm -Mời HS đọc trước lớp - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch thiệt, quẹo vô, nầy, tui -HS đọc theo nhóm bàn -Nhóm đọc - 1, học sinh đọc c/ Tìm hiểu bài - Tổ chức cho học sinh thảo luận -HS thảo luận theo bàn +Chú cán gặp nguy hiểm -Chú cán bị bọn giặc rượt nào? đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm đã nghĩ cách gì để - Dì đưa chú áo để thay, cứu chú cán bộ? bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm + Dì Năm đấu trí với giặc khôn - Dì bình tĩnh trả lời câu khéo nào? hỏi địch, dì nhận chú cán là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận cái chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò -Mời HS trình bày -HS nêu -Giáo viên nhận xét, kết luận + Tình nào kịch - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng làm em thích thú nhất? Vì sao? tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tò là tình hấp dẫn vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút nhanh và khéo + Nêu nội dung chính kịch -HS nêu phần -Giáo viên kết luận : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng -GV ghi bảng nội dung -2 HS nhắc lại c/ Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm màn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn kịch giọng - Học sinh nêu tính cách các nhân vật và nêu cách đọc các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc -Yêu cầu học sinh nhóm đọc -Nhận xét, tuyên dương xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm và cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào -Lớp nhận xét -Từng nhóm thi đua 4.Củng cố - Thi đua đọc diễn kịch -HS đọc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học -TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia các hỗn số và biết so sánh các hỗn số -HS làm BT1(2 ý đầu),BT2(a,d),BT3 II Chuẩn bị: - GV: Bảng nhóm - HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: Hỗn số (tiếp theo) -Y/c HS chuyển hỗn số thành -3 HS thực phân số và thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số 3.Bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn a/Giới thiệu b/Hướng dẫn tập hỗn số qua tiết luyện tập luyện tập: Bài 1: -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu bài yêu cầu đề bài -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -2 HS làm bảng ép -Đính bảng chữa bài - Học sinh sửa bài - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số cách cộng trừ nhân chia phân số -Giáo viên nhận xét Bài 2: -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu đề bài -Y/c HS nêu cách so sánh hai -HS nêu hỗn số -Y/c HS làm bài vào -1 HS làm bảng ép - Học sinh làm bài - Giáo viên đính bảng chữa bài, -HS trình bày nhận xét ⏟7 > ⏟7 ❑ 36 ❑ > 20 Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc yêu cầu đề bài đọc yêu cầu đề bài -Y/c HS làm bài - Học sinh làm bài vào -1 HS làm bảng phụ - Đính bảng chữa bài, nhận xét - Học sinh sửa bài -Nêu cách chuyển hỗn số thành -2 HS nêu phân số? -So sánh hai hỗn số, thực nào? - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” -Lắng nghe và thực yc -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: - Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế + Trong nội triều đình Huế có hai phái : chủ hòa và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa phản công kinh thành Huế + Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương -Biết tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) -Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong…ở địa phương mang tên nhân vật nói trên -HS khá giỏi phân biệt khác phái chủ chiến và phái chủ hoà:phái chủ hoà chủ trương thưng thuyết với Pháp,phái chủ chiến chủ trương tiếp tục cùng nhân dân đánh Pháp II Chuẩn bị: -GV - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - HS: Sưu tầm tư liệu bài III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Đề nghị Nguyễn Trường Tộ - Học sinh trả lời là gì? - Nêu suy nghĩ em Nguyễn - Học sinh trả lời Trường Tộ? -Giáo viên nhận xét bài cũ 3.Bài mới: a/Giới thiệu: “Cuộc phản công kinh thành Huế” b/Các hoạt động: * Hoạt động - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử 1: Bối cảnh nước ta sau triều Nguyễn kí với lịch sử nước Pháp, công nhận quyền đô hộ ta thực dân Pháp nước ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến và phái chủ hoà - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời - Học sinh thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: câu hỏi dựa vào thông tin SGK +Phân biệt khác phái chủ chiến và phái chủ hòa? +Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? -Giáo viên gọi HS trình bày - Đại diện nhóm báo cáo -Lớp nhận xét, bổ sung -Giáo viên nhận xét, kết luận: Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp * Hoạt động 2: Cuộc phản công kinh thành Huế -Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp trên lược đồ kinh thành Huế - Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi: + Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào? + Do huy? + Cuộc phản công diễn nào? + Vì phản công bị thất bại? -Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế đã diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối cùng bị thất bại - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản công theo trí nhớ học sinh - Đêm ngày 5/7/1885 - Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời - Vì trang bị vũ khí ta quá lạc hậu * Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau phản công - Giáo viên nêu câu hỏi: +Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có định gì? +Nêu các khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương? - Gọi HS trình bày -Đưa vua hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lện vùng núi Quãng Trị tiếp tục káng chiến Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết đã nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp -Ba Đình, Hương Khê, Bãi Sậy -Giáo viên nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ SGK 4.Củng cố - Nghĩ suy nghĩ và - Học sinh trả lời hành động Tôn Thất Thuyết -Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ 5.NX-DD XIX đầu kỷ XX -Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 01 tháng năm 2015 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số - Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo -Làm các bài tập BT1,BT2(2 hỗn số đầu),BT3,BT4 II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ - HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1.Ổn định -Kiểm tra SSHS 2.KTBC: Luyện tập -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS thực -Giáo viên nhận xét Đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết luyện tập chung b/Hướng dẫn luyện tập: -Y/c HS đọc ỵêu cầu bài tập -1 HS đọc Bài 1: -Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000… + Em hãy nêu cách chuyễn từ - Tìm số để nhân chia phân số thành phân số thập mẫu số để mẫu số có 10, 100,… phân? - Y/c HS làm bài - Học sinh làm bài cá nhân vào - HS làm bàng ép 16 :8 = 80 :8 10 Bài 2: ; -Đính bảng chữa bài -Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét -Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân -Gọi HS đọc y/c bài tập -1 HS đọc 64 :8 = 800 :8 100 - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ - học sinh trả lời hỗn số thành phân số? -Y/c HS làm bài - Học sinh làm bài vào - HS làm bài vào bảng ép 3 x 3+5 17 =4+ = = 5 5 -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? -1 HS đọc - HS nêu: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh - HS quan sát làm bài mẫu m5 dm=8 m+ 5 m=8 m 10 10 -Y/c HS tự làm bài -Đính bảng chữa bài, nhận xét -Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị -Học sinh làm bài vào -1 HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét -Bài 4: - Giáo viên tổ chức trò chơi cho - Học sinh thi đua thực theo học sinh thi đua theo nhóm nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn dán lên bảng -Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét -Giáo viên chốt lại 4.Củng cố - Thi đua giải nhanh 1 m+3 m 3 5.NX-DD - HS thực -Lớp cổ vũ - Chuẩn bị: bài luyện tập chung -Lắng nghe và thực yc (soạn tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ) -Nhận xét tiết học - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu: - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) Cho HS tìm từ ngữ các nghề khác, cho biết chúng thuộc nhóm nào (BT2) Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng “đồng”, đặt câu với từ có 1tiếng đồng vừa tìm (BT3) - HS K-G thuộc thành ngữ, tục ngữ (BT2); đặt câu với từ tìm (BT3c) II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm, tự điển -HS : VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1Ổn định -Hát 2.KTBC: Luyện tập từ đồng nghĩa - HS đọc - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” b/Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài (đọc mẫu) - GV y/c HS thảo luận nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm, đôi các nhóm viết vào phiếu dán lên bảng -Đại diện nhóm trình bày: +Công nhân: Thợ điện, khí +Nông dân: Thợ cấy, thợ cày +Doanh nhân: tiểu thương, chủ Bài 2: Bài 3: tiệm +Quân nhân: đại uý, trung sĩ +Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư +Học sinh: HS tiểu học, HS trung học… -Giáo viên nhận xét, tuyên - Học sinh nhận xét dương - Cho HS tìm các từ ngữ các - HS tự tìm và nêu nghề khác, cho biết chúng thuộc nhóm nào -Yêu cầu HS đọc bài -2 HS đọc - Giáo viên gọi HS trả lời câu hỏi: + Vì người VN ta gọi là đồng bào? -Chia lớp thành nhóm, phát giấy to và y/c HS thực bài 3b -Mời HS trình bày - HS đọc bài (đọc mẫu) -Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu -Các nhóm thực -HS trình bày: đồng bọn, đồng môn, đồng chí -Y/c HS đặt câu với các từ trên -Nhận xét, tuyên dương -Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nuôi thai nhi - cùng là Rồng cháu Tiên 4.Củng cố 5.NX-DD -Gọi HS nêu từ ngữ thuộc chủ -HS nêu điểm nhân dân -Giáo viên giáo dục HS dùng từ -Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu chính xác sai -Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” -Nhận xét tiết học - TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài mưa rào; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa *GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: -GV: Giấy khổ to + bút -HS: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN -Hát Kiểm tra bài chuẩn bị học sinh - Lần lượt cho học sinh đọc -2 HS đọc -Giáo viên nhận xét, đánh giá Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên -Gọi HS đọc nội dung -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Y/c HS trả lời câu hỏi: -Lần lượt HS trình bày +Những dấu hiệu báo mưa + Mây: bay về, mây lớn, nặng, (mây, gió) đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn trên đen + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo trên cành cây +Những từ ngữ tả tiếng mưa + Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay +Tìm từ ngữ tả cây cối,  Trong mưa: vật và bầu trời và sau + Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run mưa rẫy + Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái + Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm + Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa  Sau mưa: + Trời rạng dần + Chim chào mào hót râm ran + Phía đông mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi trên vòm lá bưởi lấp lánh +Tác giả quan sát mưa + Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, giác quan nào? đổi thay cây cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh + Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót + Cảm giác:  mát lạnh làn gió, mát lạnh nhuốm nước -*GDMT:Qua bài văn Mưa rào, ta thấy quan sát mưa cách tinh tế, tác giả đã cho người đọc thấy vẻ đẹp cảnh vật, đất trời sau mưa Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Từ điều em đã quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa -Gọi HS trình bày -Giáo viên nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc yêu cầu bài  lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân vào VBT -1 HS làm giấy khổ to -HS đính bảng trình bày - Học sinh nêu dàn ý - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý 4.Củng cố 5.NX-DD - Học sinh bình chọn dàn bài hợp - Học sinh bình chọn lí, hay  phát triển cái hay - Giáo viên đánh giá, tuyên dương - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (Một tượng thiên nhiên) Nhận xét tiết học KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN(T1) I.Mục tiêu -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu mũi thêu dấu nhân.Các mũi thêu tương đối nhau.Thêu ít dấu nhân.Đường thêu có thể bị dúm Không bắt buộc HS nam thực hành toạ sản phẩm thêu Với HS khéo tay thêu ít dấu nhân,các mũi thêu nhau,đường thêu ít bị dúm.Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí đơn giản II.Chuẩn bị -Mẫu thêu dấu nhân -Quy trình thêu dấu nhân -Kim,chỉ thêu,thước,kéo,màu… III.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài a.Giới thiệu bài Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho HS hát -Kiểm tra chuẩn bị cảu HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -Thực theo y/c -Tiết kỉ thuật hôm các em học -Lắng nghe cách thêu dấu nhân -Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và đặt câu hỏi định hướng quan sát,HS nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải và mặt trái đường thêu -Y/C HS quan sát và so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân và mẫu thêu chữ V -Giới thiệu sản phẩm thêu mũi thêu dấu nhân -Y/C HS đọc nội dung SGK(mục II) và nêu các bước thêu dấu nhân -Dựa vào nội dung và hình SGK nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân -2HS lên bảng thao tác vạch dấu đường thêu -Y/C HS đọc muc 2a và quan sát hình nêu cách bắt đầu thêu -Y/C HS đọc mục 2b, 2c và quan sát hình 4a,b,c,d nêu cách thêu mũi thêu thứ nhât và mũi thêu thứ -Chú ý theo dõi và trả lời theo y/c -Quan sát và so sánh -HS giới thiệu -Đọc và nêu các bước thêu dấu nhân -Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân -Vạch dấu đường thêu -Nêu cách bắt đầu thêu -Nêu cách thêu mũi thêu thứ và mũi thêu thứ hai -Thêu mũi thêu Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kỉ thuật -Y/C HS lên bảng thực mũi -Nêu cách kết thúc mũi thêu thêu -Y/C HS quan sát h5 và nêu cách -Quan sát kết thúc mũi thêu -Hướng dẫn nhanh lần -Y/C HS nhắc lại cách thêu dấu -Nêu nhân và nhận xét -Tổ chức cho HS thực hành -Thực hành 4.Củng cố -Y/C 1-2HS nêu quy trình thêu -Nêu quy trình thêu dấu nhân dấu nhân 5.NX-DD -Nhận xét tinh thần học lơp -Lắng nghe và ghi nhớ -Chuẩn bị cho tiết sau thực hành -Thứ tư, ngày 02 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (tiếp theo) I Mục tiêu: - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình đoạn kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3).HS khá giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai,thể tính cách nhân vật -Biết ơn người đã có công nghiệp bảo vệ đất nước II Chuẩn bị: -GV: Tranh kịch phần và - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm -HS: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1.Ổn định -Kiểm tra SSHS 2.KTBC: Lòng dân - Yêu cầu học sinh đọc - em đọc phân vai theo kịch - HS trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu b/Luyện đọc: - Trong tiết học hôm nay, các em tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lòng dân” -Y/c HS đọc - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để tôi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Còn lại - HS luyện đọc -Y/c HS luyện đọc theo đoạn -GV chỉnh sửa phát âm, giọng đọc -Y/c HS đọc lần -Gọi HS đọc chú giải sgk -Cho HS luyện đọc theo nhóm -Mời HS đọc trước lớp -GV đọc mẫu c/Tìm hiểu bài -GV nêu câu hỏi: - An đã làm cho bọn giặc mừng hụt nào? -1 HS đọc Học sinh đọc thầm -Giọng cai và lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn -Giọng An: thật thà, hồn nhiên -Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai -Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh -HS thực -1 HS đọc -HS luyện đọc theo nhóm - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán có phải tía em không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò nghe em giải thích: kêu ba, không kêu tía -Những chi tiết nào cho thấy dì - Dì vờ hỏi chú cán để giấy tờ Năm ứng xử thông minh? chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc thực thông báo khéo cho chú cán để chú biết và nói theo -Vì kịch đặt tên là - Vì kịch thể lòng “Lòng dân”? người dân với cách mạng - Nêu nội dung chính kịch - Học sinh nêu phần -Giáo viên nhận xét, kết luận và - HS nhắc lại ghi bảng.: Vở kịch nói lên lòng sắc son người dân với cách mạng d/Luyện đọc -GV hướng dẫn HS đọc theo lối diễn cảm: phân vai -Gọi HS đọc trước lớp -Nhận xét, kết luận 4.Củng cố -Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ) - Giáo viên cho học sinh diễn kịch -HS đọc -HS đọc -Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy) -Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Rèn đọc đúng nhân vật 5.NX-DD - Chuẩn bị: “Những sếu giấy” -Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải bài tóan tìm số biết giá trị phân số số đó.Làm BT1(a,b),BT1(a,b),BT3(3 số đo 1,3,4),BT5 II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm -HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1.Ổn định -Hát 2.KTBC: - Học sinh lên bảng làm bài tập -3 học sinh -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập cách đổi hỗn số, ôn tập phép cộng, trừ phân số đồng thời giải BT tìm số biết giá trị phân số số đó qua tiết luyện tập chung b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài 2: Bài 3: -Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? -Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài -Giáo viên đính bảng chữa bài, nhận xét - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - Giáo viên cho học sinh làm bài -Y/c HS làm bài -1 học sinh trả lời -1 học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào - HS làm bảng ép - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng) -3 HS làm bảng ép - Giáo viên đính bảng chữa bài, - Lớp sửa bài nhận xét - Giáo viên đặt câu hỏi cho học -1 học sinh trả lời :Viết số đo sinh: dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ - Y/c HS làm bài - Học sinh thực -2 HS làm bảng nhóm -Đính bảng chữa bài, nhận xét - Lớp sửa bài Bài tập 5: -Y/c HS tự đọc đề và làm bài -HS làm bài - HS làm vào bảng ép Một phần dài: 12 : = (km) Quãng đường AB dài: x 10 = 40 (km) ĐS: 40 km -Đính bảng chữa bài + Muốn tìm số đã biết - học sinh trả lời giá trị phân số số đó? - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh nhất” - Học sinh thực − x= 5.NX-DD -Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” -Nhận xét tiết học - CHÍNH TẢ: (Nhớ viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Chép đúng vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cầu tạo vần (BT2); biết các đặt dấu âm chính.HS khá giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng II Chuẩn bị: -GV: SGK Bảng phụ -HS: SGK, III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -Tìm vần các tiếng sau: thương, người, doanh, nghiệp - HS lên bảng -Lớp làm bài vào nháp -Giáo viên nhận xét - Tiết chính tả hôm nay, lần đầu - Học sinh nghe tiên các em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xuôi Đây là đoạn trích bài "Thư gửi các học sinh" Bác Hồ mà các em đã học thuộc Đoạn trích là lời dặn tâm huyết, là mong mỏi Bác Hồ với các hệ học sinh Việt Nam nên các em phải thuộc, phải nhớ Cô hy vọng: các em nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời dặn Bác b/Hướng dẫn HS nhớ viết: -Gọi HS đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên gọi HS đọc thuộc lòng - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ viết “Sau 80 đoạn văn cần nhớ - viết năm…… công học tập các em” -Y/c HS phát hiện, phân tích và - HS thực hiện: hoàn cầu, kiến viết từ khó thiết, cường quốc,… - HS viết và đọc lại các từ khó -Giáo viên nhắc nhở HS cách trình - HS lắng nghe bày, tư ngồi viết cho học sinh -Giáo viên y/c HS nhớ và viết bài - HS viết bài vào -Đọc lại bài cho HS kiếm tra -HS soát bài -Thu và chấm bài -Nhận xét bài viết Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm -GV treo bảng phụ có ghi mô hình - Học sinh thực và y/c HS lên bảng điền -Gọi HS nhận xét -HS sửa bài vào VBT Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu -GV nêu: Dựa vào mô hình cấu tạo - Học sinh nêu vần, em hãy cho biết viết tiếng, dấu cần đặt đâu? -Nhận xét, kết luận: Dấu nằm phần vần, trên âm chính, không nằm vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối âm đệm -Gọi 2- HS nhắc lại - HS nhắc lại Bài 2: Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD -Giáo viên phát cho nhóm -HS thực phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt trên chữ cái thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học -Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - KHOA HỌC: CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Biết nhớ ơn công lao người đã sinh mình -Không yêu cầu tất HS học bài này GV hướng dẫn HS cách tự học bài này phù hợp với điều kiện gia đình mình * GD kỹ sống: KN đảm nhận trách nhiệm; KN cảm thông, chia sẻ và có ý thức ; II Chuẩn bị: -GV: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập -HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: - Cơ thể người hình thành nào? - Thế nào là thụ tinh? Thế nào là hợp tử? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố - Sự thụ tinh là tượng trứng kết hợp với tinh trùng - Hợp tử là trứng đã thụ tinh -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Cần phải làm gì để mẹ và em a/Giới thiệu: bé khỏe? b/Các hoạt động: * Hoạt động - Yêu cầu học sinh làm việc theo - HS thực 1: Phụ nữ có cặp thai nên và - Chỉ và nói nội dung hình 1, không nên 2, 3, 4, 5, 6, trang 10, 11 làm gì? * GV yêu - Thảo luận câu hỏi: Nêu -HS thảo luận cầu HS có việc nên và không nên làm đối thể nêu phù với phụ nữ có thai và giải hợp với điều thích sao? kiện gia đình mình -Mời HS trình bày -HS nêu: Nên: +Ăn thức ăn chứa chất đạm tôm cá, thịt trứng, ốc cua +Ăn nhiều hoa quả, rau xanh +Ăn dầu thực vật, vừng, lạc +Ăn đủ chất bột gạo, mì ngô +Vận động vừa phải, làm việc nhẹ +Tinh thần vui vẻ, thoải mái +Đi khám thai định kì *Hoạt động 2: Trách nhiệm thành viên gia đình phụ nữ có thai Không nên: +Cáu gắt, hút thuốc lá, ăn kiêng quá mức, uống rượu, cà phê, sử dụng ma tuý và chất kích thích, ăn quá cay, quá mặn, làm việc -Nhận xét, tuyên dương nặng -Y/c HS đọc mục bạn cần biết -2 HS đọc sgk -Y/c HS thảo luận theo cặp cùng quan sát hình 5,6,7 sgk và nêu nội dung hình -HS thực -Yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi: Việc làm nào thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm đó có lợi gì? -Mời HS trình bày -HS nêu -Giáo viên nhận xét, kết luận: +Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai và thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên và phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm có thể xảy +Chuẩn bị cho đứa chào đời là trách nhiệm chồng và vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt * Hoạt động 3: Đóng vai - Yêu cầu học sinh thảo luận câu - Học sinh thảo luận theo bàn hỏi SGK trang 11 Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng cùng chuyến ôtô mà không còn chỗ trống Bạn có thể làm gì để giúp đỡ? -Mời HS trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn - Các nhóm khác xem, bình luận và rút bài học cách ứng xử người phụ nữ có thai -Giáo viên nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố - Thi đua: (2 dãy) Kể việc - Học sinh thi đua kể tiếp sức nên làm và không nên làm người phụ nữ có thai? 5.NX-DD -GV nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: “Cơ thể chúng ta phát triển nào?” -Thứ năm, ngày 03 tháng năm 2015 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia hai phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Làm BT1,BT2,BT3 II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm - HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ - học sinh phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ - Học sinh lên bảng làm bài -Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét 2/Bài mới: a/Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung" b/Hướng dẫn luyện tập: -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn nhân hai phân số ta làm - học sinh trả lời nào? + Muốn chia hai phân số ta là sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên đính bảng chữa bài -Giáo viên chốt lại cách thực nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) - học sinh trả lời - Học sinh làm bài vào -4 HS làm vào bảng ép - Học sinh sửa bài 4 x x1 = x x 7 3x4x3 ¿ x7 x2 x 18 ¿ = 35 35 Bài 2: -Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu -Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - Giáo viên nhận xét - Giáo viên cho học sinh làm bài -Đính bảng chữa bài -1 HS đọc Lớp đọc thầm - học sinh trả lời - học sinh tả lời - Học sinh làm bài - HS làm bảng ép - Học sinh sửa bài Bài 3: -Giáo viên gọi HS đọc đề bài.: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? - Y/c Hs làm bài -1 HS đọc - học sinh trả lời:Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ - Học sinh thực - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét, kết luận cách làm 4.Củng cố -2 HS thực - Thi đua: : x=2 -Nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD -Về nhà làm bài + học ôn các kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) -HS khá giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết BT3 II Chuẩn bị: -GV: Giấy to + bút, bảng nhóm -HS : Tranh vẽ, từ điển, VBT III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” - Giáo viên cho học sinh sửa bài - học sinh sửa bài 3, 4b tập -Giáo viên nhận xét, đánh giá “Tiết học hôm nay, chúng ta - Học sinh nghe luyện tập từ đồng nghĩa” b/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên y/c HS làm bài -Đính bảng chữa bài, nhận xét, -Giáo viên, kết luận: - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào VBT - HS làm bảng phụ - Học sinh trình bày: Các từ đồng nghĩa: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp - 1, học sinh đọc lại bài văn đã điền từ Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên y/c HS thảo luận theo - Thảo luận nhóm bàn, nêu ý nhóm nghĩa các câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho các câu thành ngữ, tục ngữ - HS trình bày: câu tục ngữ có chung nghĩa: gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên -Giáo viên kết luận: các câu tục -HS đọc lại câu trên ngữ, thành ngữ có ý chung: gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc yêu cầu bài -GV nêu: Em suy nghĩ và chọn khổ thơ bài : sắc màu em yêu để viết thành đoạn văn miêu tả -Các em có thể viết màu sắc vật có bài và vật không có bài Chú ý sử dụng từ đồng nghĩa - Giáo viên y/c HS nêu dự định - Nhiều HS nêu chọn khổ thơ -Y/c Hs làm bài -HS làm bài vào VBT -1 HS làm vào giấy to -Gọi HS trình bày -HS trình bày -Nhiều HS nêu dàn ý -Nhận xét, bổ sung 4.Củng cố 5.NX-DD -Tổ chức cho học sinh tìm - Học sinh liệt kê vào bảng ép tục ngữ cùng phẩm chất tốt - Dán lên bảng lớp đẹp nhân dân ta - Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” -Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: KHÍ HẬU I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chính khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: Miền bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt -Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: tiên tai, lũ lụt, hạn hán,…, -Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) trên đồ -Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản.HS khá giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa.Biết các hướng gió :đông bắc,tây nam,đông nam II Chuẩn bị: -GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam Quả địa cầu, phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát Địa hình và khoáng sản -Nêu đặc điểm địa hình nước -HS trả lời, kết hợp lược đồ, ta đồ -Nước ta có khoáng sản -Lớp nhận xét, tự đánh giá chủ yếu nào và vùng phân bố chúng đâu? -Giáo viên nhận xét, đánh giá “Tiết Địa lí hôm giúp các - Học sinh nghe em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu” b/Các hoạt động: * Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa -Y/c HS thảo luận theo bàn để tìm - HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, hiểu theo các câu hỏi: quan sát địa cầu, đọc SGK và trả lời: -Chỉ vị trí Việt Nam trên - Học sinh địa cầu? - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí - Nói chung là nóng, trừ số hậu nóng hay lạnh? vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm - Vì nước ta có mưa nhiều và - Vì nằm vị trí gần biển, gió, mưa thay đổi theo mùa? vùng có gió mùa -Gọi HS trình bày -HS trình bày - Nhóm nhận xét, bổ sung -Gọi số học sinh lên bảng - Học sinh đồ hướng gió mùa thổi năm trên đồ khí hậu Việt Nam -Nhận xét, kết luận:: Việt Nam -2 HS nhắc lại nằm vành đai nhiệt đới, gần biển và vùng có gió mùa nên khí hậu nói chung thay đổi theo mùa * Hoạt động 2: -Treo đồ tự nhiên Việt Nam - Học sinh lên bảng dãy núi Khí hậu  Dãy núi Bạch Mã là ranh giới Bạch Mã các miền có khí hậu miền Bắc và Nam khác biệt - Phát phiếu học tập - Học sinh làm việc cá nhân để - Tìm khác khí hậu trả lời: miền Bắc và miền Nam về: - Sự chênh lệch nhiệt độ: + Sự chênh lệch nhiệt độ Địa điểm tháng và Tháng + Các mùa khí hậu Tháng Hà Nội 16,40C 28,90C Tp.HCM 25,80C 27,10C - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khô - Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí - Học sinh hậu mùa đông và nơi nóng quanh năm - Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét -GV kết luận: Khí hậu nước ta có - Lặp lại khác biệt miền Bắc và miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt * Hoạt động 3: - Khí hậu ảnh hưởng nào -Tích cực: cây cối xanh tốt quanh Ảnh hưởng đến đời sống và sản xuất nhân năm khí hậu dân ta? -Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão *GDMT: -Khí hậu nước ta có -Khí hậu nước ta thuận lợi cho thuận lợi, khó khăn gì? cây cối phát triển , xanh tốt quanh năm Tuy nhiên khí hậu nước ta gây số khó khăn, cụ thể là : có năm mưa lớn gây lũ lụt; có năm ít mưa gây hạn hán; bão có sức tàn phá lớn … -Nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc bài học sgk -2 HS đọc 4.Củng cố - Yêu cầu học sinh điền mũi tên - Thảo luận và thi điền xem vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ nhóm nào nhanh và đúng xác lập mối quan hệ địa lí - Giải thích sơ nét 5.NX-DD - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sông ngòi nước ta” KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể - Biết làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương,đất nước II Chuẩn bị: -GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước -HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát Kể chuyện đã nghe, đã đọc -Gọi HS kể câu chuyện đã nghe, - 1, học sinh kể lại câu chuyện đã đọc mà em đã nghe, đã -Nhận xét, đánh giá đọc danh nhân “Kể chuyện chứng kiến tham gia” b/Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.: -Gọi HS đọc đề bài - học sinh đọc đề bài - lớp -GV ghi bảng: Kể lại việc đọc thầm làm tốt người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương, đất nước -Đề bài yêu cầu gì? -GV gạch chân từ ngữ quan trọng: “việc làm tốt” “xây dựng quê hương đất nước” -Gọi HS đọc gợi ý 1, 2, sgk -GV nhắc HS hai cách kể chuyện gợi ý 3: +Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến và kết thúc +Giới thiệu người có việc làm tốt: Người là ai? Có lời nói hành động gì đẹp? Suy nghĩ em lời nói hành động người ấy? - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc chính em đã làm -Y/c HS giới thiệu câu chuyện mình kể -HS nêu -Y/c HS kể chuyện theo cặp -HS thực kể chuyện -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -3 HS nối tiếp đọc - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể c/Thực hành kể chuyện: -Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa -Gọi HS kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện mình - Cả lớp theo dõi -GV nhận xét, tuyên dương -HS nhận xét 4.Củng cố - Bình chọn bạn kể hay - Lớp chọn bạn kể chuyện hay -Nhận xét, tuyên dương - Tập kể lại câu chuyện 5.NX-DD - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai -Nhận xét tiết học Bài AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI:CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN,PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I.Mục tiêu: -HS biết điều kiện an toàn và chưa an toàn các đường và đường phố để lựa chọn đường an toàn.HS xác địnhđược điểm,những tình không an toàn người và người xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn và xe đạp trên đường -Có thể lập đồ an toàn cho riêng mình học chơi.HS biết cách phòng tránh các tình không an toàn vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy -Có ý thức thực quy định luật GTĐB,có các hành vi an toàn đường -Tham gia tuyên truyền,vận động người thực luật giao thông và chú ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn II.Chuẩn bị -Bộ tranh ảnh vè đoạn đường an toàn và kém an toàn -Bản kê điều kiện an toàn và không an toàn đường III.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài a.Giới thiệu bài b.Bài Hoạt động 1:Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường Hoạt động 2:Xác định đường an toàn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho HS chơi trò chơi -Y/C 1-2HS nêu các điều kiện xe đạp an toàn -Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chơi trò chơi -2HS nêu -Lắng nghe -Tiết ATTGT các em học bài chọn đường an toàn,phòng tránh tai nạn giao thông -Lắng nghe -Em đến trường phương tiện gì? -Em hãy kể đường mà em phải qua,theo em đường đó an toàn hay không? -Trên đường có chỗ giao không? -Trên đường có biển báo hiệu giao thông không?Em có biết đó là biển báo hiệu gì không? -Trên đường có nhiều loại xe lại không? -Theo em có chỗ em cho là không an toàn cho người bộ? không an toàn cho người bộ?vì sao? -Kết luận -GV chia lớp thành nhóm và giao phiếu bài tâp:các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn đường -Nêu phương tiện đến trường -Kể đường ngày đến trường và có an toàn hay không? -Trả lời -Trả lời -Nêu ý kiến -Nêu ý kiến -Lắng nghe -Thảo luận theo nhóm đến trường em học phải qua.(căn vào tiêu chí 19) -Các nhóm trình bày phiếu và rút -Đại diện các nhóm trình bày đường đó có an toàn hay không? -Nhận xét-kết luận -Nhận xét-kết luận Hoạt động -Chia lớp thành nhóm theo cách -Chú ý theo dõi y/c 3:Phân tích gọi số các tình -Nêu tình cho các nhóm và -Các nhóm xử lí tình huống nguy y/c hs xử lí tình đó hiểm và cách -Các nhóm trình bày -Các nhóm trình bày phòng tránh -Nhận xét-kết luận -Lắng nghe TNGT Hoạt động 4:Luyện tập -Chia lớp thành nhóm: -Xây dựng kế hoạch theo yêu N1:Xây dựng phương án lập cầu đường an toàn N2:Xây dựng phương án bảo đảm ATGT khu vực trường hoc -Các nhóm thảo luận -Thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trả lời -Y/C lớp nhận xét,bổ sung -Cả lớp nhận xét ,bổ sung 4.Củng cố -Nhận xét-kết luận -Lắng nghe 5.NX-DD -Nhận xét tinh thần học lớp -Về nhà xem lại bài và thực -Lắng nghe và ghi nhớ tham gia GT an toàn Thứ sáu, ngày 04 tháng năm 2015 TOÁN: ÔN TẬP GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Làm bài tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ hai số đó -HS làm BT1 II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm -HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN -Kiểm tra SSHS Luyện tập chung -Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến - học sinh thức tiết trước + giải bài tập minh họa -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: “Ôn tập giải toán” b/Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài +Bài toán dạng gì? -1 HS đọc -Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó + Muốn tìm hai số biết tổng và - Học sinh trả lời, học sinh tỉ hai số đó ta thực theo nêu bước bước? - Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm -Đính bảng chữa bài, nhận xét -HS trình bày: Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66 ĐS: 55 và 66 - Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét -Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó Bài 1b: - HS đọc y/c bài toán +Bài toán dạng gì? + Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó ta thực theo bước? + Để giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ ta cần biết gì? -Y/c HS làm bài -Đính bảng chữa bài, nhận xét -1 HS đọc -Tìm hai số biết hiệu và tỉ - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước - Học sinh trả lời -HS làm bài vào -1 HS làm bảng phụ -HS trình bày: Hiệu số phần: – = (phần) Số bé là: 192 : x = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 ĐS: 288 và 480 - Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét -Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó -Nêu các bước giải bài toán? -Vẽ sơ đồ minh hoạ c/Luyện tập: HS đọc bài toán Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS nêu kết 4.Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán tìm hai số biết tổng và tỷ hai số đó - Thi đua giải nhanh: - Đề bài: a-b=8 a:b=3 Tìm a và b? -Nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD - Chuẩn bị: Ôn tập Giải toán (tt) -Nhận xét tiết học KHOA HỌC: -Tìm tổng (hiệu) số phần -Tìm giá trị phần -Tìm các số -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS làm bài vào -HS nêu -HS nêu -HS thực TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu số thay đổi sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì -HS có ý thức giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị: -GV: Hình vẽ SGK -HS: Học sinh đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em các lứa tuổi khác III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1Ổn định -Hát 2.KTBC: -Cần phải làm gì để mẹ và em bé khỏe? - Nêu việc thể - gánh nước thay vợ, gắp thức ăn quan tâm, chia sẻ công việc gia cho vợ, quạt cho vợ đình người chồng - Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, người vợ mang thai? Việc sinh đẻ dễ dàng, giảm các làm đó có lợi gì? nguy hiểm - Việc nào nên làm và không - Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nên làm người phụ nữ nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động có thai? nặng, khám thai thường kì - Không nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy ) -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Cơ thể chúng ta từ sinh - Học sinh lắng nghe phát triển nào? Qua giai đoạn nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học: Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì b/Các hoạt động * Hoạt động 1: - Sử dụng câu hỏi SGK trang Sưu tầm và giới 12, yêu cầu HS đem các thiệu ảnh ảnh mình hồi nhỏ ảnh các trẻ em khác đã sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi và đã biết làm gì? -Nhận xét, khen HS giới thiệu hay * Hoạt động 2: -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Trò chơi: Ai các thông tin và trả lời các câu nhanh – Ai hỏi SGK trang 12, 13 theo đúng nhóm + Em bé hình 1, và các bạn nhỏ hình 3, giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung giai đoạn đó? + Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm mình lên bảng và cử đại diện lên trình bày - Yêu cầu các nhóm khác bổ sung - Giáo viên tóm tắt lại ý chính vào bảng lớp -Giáo viên nhận xét, kết luận: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người vì đây là thời kì thể có nhiều thay đổi -Gọi HS đọc mục bạn cần biết sgk - Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời: + Đây là ảnh em tôi, em tuổi, đã biết nói và nhận người thân, biết đâu là mắt, tóc, mũi, tai + Đây là ảnh em bé tuổi, mình không lấy bút và cất cẩn thận là em vẻ lung tung vào -HS thực theo nhóm sáu - Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - Các nhóm khác bổ sung Giai đoạn Đặc điểm bật Dưới tuổi Biết tên mình, nhận mình gương, nhận quần áo, đồ chơi Từ tuổi đến tuổi Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng Từ tuổi đến 12 tuổi Cấu tạo các phận và chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh Tuổi dậy thì - Cơ thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng - Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu - Phát triển tinh thần, tình cảm và khả hòa nhập cộng đồng -2 HS đọc 4.Củng cố - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh - Học sinh thi đua dãy: các bạn nhóm theo + Trưng bày ảnh đã sưu tầm độ tuổi khác và nói + Nêu đặc điểm bật lứa rõ cho các bạn biết đặc điểm tuổi mà nhóm chọn bật lứa tuổi nhóm đó? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD -Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hòan chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, vioết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).HS khá giỏi viết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động *GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: -GV: Giấy to + bút - HS : Dàn ý bài văn miêu tả mưa học sinh III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: -Hát - Giáo viên chấm điểm dàn ý bài - Học sinh đọc bài văn văn miêu tả mưa miêu tả mưa - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướng luyện tập: Bài 1: Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH “Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên” dẫn Gọi HS đọc y/c +Đề bài yêu cầu tả quang cảng gì? -Gọi HS trình bày lại dàn ý tả cảnh sau mưa -Y/c HS làm bài - học sinh đọc yêu cầu bài -Tả quang cảnh sau mưa - Học sinh trình bày lại dàn ý bài văn tả cảnh mưa - HS làm bài vào VBT -1 HS ghi vào giấy to - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học - Học sinh lớp viết đoạn sinh yếu văn -Mời HS trình bày -HS đính bảng trình bày -Nhiều HS đọc -Giáo viên nhận xét cho điểm *GDMT:Qua bài văn Mưa rào, ta thấy quan sát mưa cách tinh tế, tác giả đã cho người đọc thấy vẻ đẹp cảnh vật , đất trời sau mưa -Gọi HS đọc yêu cầu -1 học sinh đọc yêu cầu bài (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc nội dung chính đoạn -Y/c HS nêu nội dung đoạn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ào ạt tạnh Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố và người sau mưa -Y/c HS làm bài - Học sinh làm việc cá nhân vào VBT - Lần lượt học sinh đọc bài làm - Cả lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét , tuyên dương 4/Củng cố: -Y/c HS bình chọn bạn viết đoạn - Bình chọn đoạn văn hay văn hay -Nhận xét, tuyên dương 5/NX-DD -Viết lại điều đã quan sát cảnh trường em vào tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh Trường học” -HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHAØ TRƯỜNG CÁC VIỆC LAØM NÊN TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP I Nội dung: Nhận xét đánh giá việc học tập HS tuần qua Sinh hoạt việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp II Các hoạt động : HĐ Giáo viên * HĐ1: Khởi động: Hát vui HĐ HS + Cả lớp cùng hát tập thể bài * HĐ2: Nhận xét đánh giá : + Các tổ trưởng báo cáo việc thực hiên nội quy và học + Các tổ trưởng tập tuần qua thông qua bảng theo dõi báo cáo + HS có ý kiến + HS đứng lên hứa * HĐ3: Sinh hoạt việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp + HS lắng nghe và có ý + Nêu trạng việc xả rác làm ảnh hưởng đến ô kiến nhiễm môi trường, nhắc nhở HS làm tốt các việc sau: - Trực nhật tốt ngày trước vào lớp - Lượm rác sân trường ngày trước vào lớp - Không vẽ bậy, viết bậy lên tường - Nhắc nhở các bạn cùng giữ vệ sinh chung + Biểu dương HS làm tốt trực nhật tuần này * HĐ 4: HS phát biểu ý kiến + GV lắng nghe ý kiến HS và tổng hợp, giải thích đông viên khích lệ các em ráng làm tốt công + HS lắng nghe và có ý kiến việc giao ==========================HẾT TUẦN 3========================