Tuan 20

Phân số và phép chia …nhiên tt Không khí bị ô nhiễm Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đồng bằng Nam Bộ Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Trống đồng Đông Sơn Luyện tập Miêu tả đồ vật KT viết Bảo[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ NGHĨA TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2015-2016 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 THỨ NGÀY HAI 18/1 BA 19/1 TƯ 20/1 NĂM 21/1 SÁU 22/1 TIẾT LL TIẾT PPCT MÔN HỌC 5 5 20 39 96 20 20 39 20 97 39 20 98 39 20 20 20 40 99 39 40 20 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Thể dục Chính tả Toán LT& Câu Mĩ thuật Toán Khoa học Kể chuyện Điạ lý Kĩ thuật Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc 100 40 40 40 20 GHI CHÚ TÊN BÀI DẠY Chào cờ tuần 20 Bốn anh tài (tt) Phân số Chiến thắng Chi Lăng Kính trọng… người lao động (tt) (GV chuyên) Cha đẻ lốp xe đạp Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập câu kể Ai làm gì? Vẽ tranh : Đề tài Ngày hội quê em Phân số và phép chia …nhiên (tt) Không khí bị ô nhiễm Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đồng Nam Bộ Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Trống đồng Đông Sơn Luyện tập Miêu tả đồ vật (KT viết) Bảo vệ bầu không khí Ôn tập bài hát : Chúc mừng : Tập đọc nhạc : TĐN số Toán Phân số LT& Câu MRVT: Sức khoẻ Thể dục (GV chuyên) Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương Sinh hoạt Sinh hoạt tuần 20 Phú Nghĩa, ngày BGH KÍ DUYỆT tháng GDKNS GDKNS GDKNS ĐC ,GDKNS năm 2016 TỔ TRƯỞNG ………………………………… …………………………………… Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2016 Tiết 2: Tập đọc Tiết 39: BỐN ANH TÀI (tt) I.Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Cảm phục tài năng, tình đoàn kết bốn anh em Cẩu Khây *GDKNS : Tập nhận thức, xác định giá trị cá nhân;Hợp tác; Đảm nhận trách nhiệm II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân Trải nghiệm Đóng vai III.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc Sách vở, dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ :5’ - Gọi HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây và các bạn là người nào? - Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động Luyện đọc.12’ - Gọi HS khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Nhắc HS đọc bài này cần đọc với giọng kể khá nhanh + Bài chia làm đoạn? - Tổ chức cho các em luyện đọc đoạn Khi HS đọc, GV chú ý sửa các lỗi sai - Nêu từ khó và cho HS giải nghĩa ( lượt 2) Và cho HS đọc các từ chú giải - Cho HS đọc các từ sai đã ghi trên bảng Hoạt động trò - Đọc bài (2HS) + Cẩu Khây và các bạn là người có sức khoẻ và làm việc nghĩa - Nhận xét bài đọc bạn - Ghi - Đọc mẫu toàn bài (1HS) - Lắng nghe và xác định + Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Phần còn lại - Luyện đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Giải nghĩa từ: “núc nác” cây thân gỗ, lá có ngọn, dài,, dẹt và rộng - Luyện phát âm đúng các từ khó trên bảng - Luyện đọc: - Treo bảng phụ có các câu cần hướng dẫn đọc ngắt và nhấn giọng, tổ chức cho HS luyện đọc - Chia nhóm cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài lần *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 10’ - Luyện đọc đoạn theo cặp - Đọc toàn bài (1HS) - Theo dõi, đọc thầm - Thực thi đua theo dãy dãy đặt câu hỏi, dãy trả lời và ngược lại - Cho HS đọc thầm đoạn và tự nêu + Anh em Cầu Khây gặp bà cụ câu hỏi tìm hiểu đoạn đó còn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn và + Tới nơi yêu tinh, anh em Cẩu khây cho họ ngủ nhờ gặp và đã giúp đỡ nào? + Yêu tinh có phép thuật phun nước + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? mưa làm dâng ngập cánh đồng, + Thuật lại chiến anh anh em làng mạc - HS thảo luận theo nhóm và thuật lại Cẩu khây và yêu tinh? + Anh em Cầu Khây có sức khoẻ và tài + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng phi thường Họ dũng cảm và đồng yêu tinh? tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh - Nhận xét và cho HS nêu ý đoạn Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, - Cho HS đọc toàn bài để tìm hiểu nội tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu dung Khây - Luyện đọc theo yêu cầu: *Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm 8’ Cẩu Khây hé cửa Yêu tinh thò đầu - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm, hướng dẫn và cho HS luyện vào,lè lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm đọc diễn cảm (đoạn 2) cái làm nó gãy gần hết Yêu tinh bỏ chạy - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn nhận xét và xác định các từ - Thi đọc theo yêu cầu HS đã nhấn giọng Củng cố : 3’ + Cẩu khây và các bạn là người + Cẩu Khây và các bạn là người nào? =>GDHS: Cảm phục tài năng, tinh thần tài và làm việc nghĩa đoàn kết anh em Cẩu Khây Nhận xét chung tiết học - Nghe thực Dặn dò :1’ Chuẩn bị bài sau: “Trống đồng Đông Sơn” Tiết 3: Toán Tiết 96: PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số - Tính cẩn thận chăm học toán II.Đồ dùng dạy-học: Các mô hình hình vẽ, phiếu học tập bài Vở, Bảng III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định.1’ Bài cũ:4’ - Nêu bài tập, gọi HS làm bài Hoạt động trò - Thực bài Bài giải: Diện tích mảnh đất đó là: 40 25 = 1000 (m2) Đáp số: 1000 (m2) - Nhận xét Bài mới: 30-31’ - Ghi a.Giới thiệu:1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: - HS quan sát *Hoạt động 1: Giới thiệu phân số 14’ - Đính hình tròn lên bảng và chia hình + Hình tròn chia thành phần tròn thành phần + Hình tròn đã chia thành + Đã tô màu phần hình tròn phần nhau? + Đã tô màu năm phần sáu hình - Tô màu phần hình tròn tròn + Đã tô màu phần hình tròn? + Vậy ta nói đã tô năm phần - HS đọc lại phân số vừa hình thành hình tròn? - Cho HS nhắc lại và ghi bảng - Đọc: Phân số năm phần sáu - Nêu: Ta viết: , đọc năm phần sáu Ta gọi Phân số là phân số có tử số là 5, mẫu + Hình vuông có cạnh 1km có diện tích là ki-lô-mét vuông - Mẫu số là số tự nhiên viết dấu gạch ngang số là - Cho HS nhận xét mẫu số và tử số + Mẫu số cho biết điều gì? + Mẫu số cho biết hình tròn chia + Tử số cho biết điều gì? thành phần + Tử số cho biết phần đã - Đính các hình chia thành các phần tô màu và lấy số phần khác cho - Thực theo yêu cầu HS nêu phân số các hình đó - Hướng dã HS nhận biết mẫu số phải là số tự nhiên khác *Hoạt động 2: Luyện tập 16’ Bài 1: - Phát phiếu học tập bài cho HS làm Bài 1: bài - Thực viết các phân số phù hợp với hình H1: H2: H3: 4 H4: - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét 10 Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn và tổ H6 : chức cho HS làm bài theo cặp vào phiếu - Đại diện trình bày Bài 2: - Thực bài Phân số Tử số 6 11 10 12 18 25 12 55 H5: Mẫu số 11 10 12 18 25 - Thu bài nhận xét 12 55 Bài 3: - Gọi đọc đề bài và tổ chức cho HS làm Bài 3: bài vào Gọi 1HS làm trên bảng - Làm bài theo yêu cầu - Nhận xét 11 4.Củng cố: 3’ ; ; ; 10 12 + Phân số gồm thành phần? 52 ; 84 + Trong phân số thì tử số đứng đâu, - Nhận xét bài bạn trên bảng mẫu số đứng đâu? Nhận xét chung tiết học + Phân số gồm hai thành phần: tử số Dặn dò: 1’ và mẫu số Chuẩn bị bài sau: “Phân số và phép chia + Trong phân số thì tử só đứng trên số tự nhiên” dấu gạch ngang, mẫu số đứng dấu gạch ngang - Nghe thực Tiết 4: Lịch sử Tiết 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng): Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và bỏ chạy.Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Q uan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước.Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập - Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần… ).HS khá, giỏi:Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch vàmưu kế quân ta trận Chi Lăng:Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công - Nâng cao lòng tự hào dân tộc II.Đồ dùng dạy-học: SGK, tài liệu, sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.Hệ thống câu hỏi SGK – Tìm hiểu bài III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định.1’ Bài cũ:4’ + Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? + Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? - Nhận xét 3.Bài mới: 28-29’ Hoạt động trò + Đến kỉ XIV, vua quan nhà Trần ăn chơi sa đoạn + Việc làm đó Hồ Quý Ly hợp lòng dân Vì Hồ Quý Ly đã chăm lo cho nhân dân a.Giới thiệu:1’ - Nhắc lại tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng 10’ + Cuối năm 1406, quân Minh xâm + Vì quân Minh xâm chiếm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết nước ta? toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) - GV nêu: Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng - Treo lược đồ trận Chi Lăng lên bảng và - HS lắng nghe và nhận biết, ghi nhớ giảng: Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác, sai người bí mật nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn - HS quan sát hình 15 và đọc các thông - GV hướng dẫn HS quan sát hình tin bài để thấy khung cảnh Ải SGK và đọc các thông tin Chi Lăng bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Thực theo yêu cầu *Hoạt động 2: Trận đánh ải Chi + Kị binh ta nghênh chiến Lăng 10’ - Cho HS đọc các thông tin SGK và quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải tìm hiểu: + Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn + Hành động quân ta quân Minh quân chạy đến trước ải Chi Lăng + Kị binh nhà Minh lọt vào trận + Kị binh nhà Minh đã phản ứng địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi nào trước hành động kị binh ta? + Kị binh nhà Minh bị thua trận tên phóng trúng ngực + Bị phục binh ta công, bị sao? giết rút chạy - Thực em + Bộ binh nhà Minh thua trận sao? - Cho HS kể lại trận chiến Chi Lăng + Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa *Hoạt động 3: Ý nghĩa trận Chi hình + huy tài giỏi Lê Lợi Lăng 8’ + Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam + Quân Minh đầu hàng, rút nước Sơn đã thể thông minh điểm nào? + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh và nghĩa quân sao? Tình hình + Đất nước ta không bị nô lệ nước ta nào? 4.Củng cố : 3’ + Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nào đất nước ta? - Nghe thực Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước” Tiết 5: Đạo đức Tiết 20: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN LAO ĐỘNG (T2) I.Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư sử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành họ.HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động + Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động *GDKNS : Kĩ tôn giá trị sức lao động Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Các phương pháp /kĩ thuật dạy học: Thảo luận Dự án III.Đồ dùng dạy-học: Đồ dùng dạy học Dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ + Kể tên số nghề mà em biết Nêu ích - Hát lợi công việc đó đã mang lại cho xã hội - HS thực + Vì phải kính trọng người lao động? Bài mới: 25-26’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: - Nhắc lại tựa bài *Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4) 14’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT4 – SGK - Cho HS đọc tình – HDHS cách sắm vai - GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Tổ chức cho nhóm lên đóng vai - GV vấn các HS đóng vai Tình a: + Em cảm thấy nào đóng vai bác đưa thư ? + Giữa trưa hè em nhận lá thư từ bác đưa thư, nhìn bác em cảm thấy nào ? Tình b: + Được đóng vai người bán hàng em có cảm giác nào ? + Em cảm thấy ntn sau nghe bạn nhắc nhở mình ? Tình c: + Em có suy nghĩ gì đóng vai bố ? + Làm bạn Lan phiền lòng em thấy ntn ? - GV yêu cầu thảo luận lớp: + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình =>KL chung: Trong xã hội chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vức khác và nhiều ngành nghề khác Nhưng dù lĩnh vực nào chúng ta cần cư xử lễ phép với người lao động - Chuyển ý : Ngoài cư xử lễ phép thì kính trọng, biết ơn người lao động còn thể nào ? *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (bài 5) 10’ - Đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo - Theo dõi SGK /30 - Theo dõi - Các nhóm thảo luận và đóng vai (5’) + Nhóm 1: tình a + Nhóm : tình b + Nhóm 3: tình c - Các nhóm lên đóng vai - HS vấn – trả lời - HS thảo luận cách ứng xử tình các bạn sắm vai có phù hợp hay không và giải thích rõ lí nhóm - HS đọc - GV nhận xét và GD qua nội dung HS - HS trình bày sản phẩm là các câu ca đã sưu tầm dao, tục ngữ viết người lao động và - Tuyên dương nhóm sưu tầm các tranh ảnh …về người lao động mà các nhiều số lượng, nhiều nội dung em sưu tầm - GV giới thiệu thêm các câu ca dao, …… nói người lao động mà GV sưu tầm Củng cố : 3’ + Tại chúng ta phải quý trọng người lao động? + Vì người lao động là người sản xuất tất các mặt hàng cho chúng ta - Gọi HS đọc phần ghi nhớ dùng Họ là người làm cho đất - Nhận xét tiết học nước giàu đẹp … Dặn dò: 1’ - 2HS đọc Chuẩn bị bài sau: “Lịch với người” - Nghe thực Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2016 Tiết 2: Chính tả Tiết 20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi: - Làm đúng BT 2b - Có ý thức rèn chữ viết đẹp Trân trọng phát minh mới, chăm sáng tạo II.Đồ dùng dạy-học: Bút + phiếu viết nội dung BT2b Bảng con, bài tập… III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định 1’ 2.Bài cũ :4’ - Cho HS viết lại các chữ khó bài trước 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết 20’ Hoạt động trò - Hát - HS viết bảng con: sản sinh, thân thiết - Nhắc lại tựa bài - HS theo dõi SGK - Gọi HS khá, giỏi đọc mẫu bài viết + Ai là người sáng chế lốp xe cao su? Vào thời gian nào? - Cho HS nêu các tượng chính tả dễ lẫn bài và tổ chức cho HS luyện viết - Thu bảng nhận xét và hệ thống lại lên bảng Tổ chức cho HS luyện phát âm đúng các từ đó + Trình bày đoạn văn nào cho đúng và đẹp? + Đó là Đân – lớp Vào năm 1880 - HS nêu và luyện viết vào bảng : Đân- lớp, nẹp sắ, xóc, suýt ngã - Luyện phát âm đúng các chữ khó + Chữ đầu đoạn lùi vào 1ô(từ sửa lôĩ) Khi không còn là đầu đoạn thì viết sát lề sửa lỗi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nghe – viết - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và chú ý chữ cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - Yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - Nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ biến *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 10’ Bài 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - Tự sửa bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào Điền vào chỗ trống uôt hay uôc: Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo - Nhận xét bài bạn - Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét Củng cố : 3’ Nhận xét tiết học Dặn dò : 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Chuyện cổ tích loài người” Tiết 3: Toán Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia , mẫu số là số chia - Vận dụng các kiến thức đã học để làm tính, giải toán - Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy-học: SGK, Bảng phụ, phiếu BT1.Mô hình hình vẽ SGK SGK, bảng III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định 1’ Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình và chia lấy phân số - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1:HD tự hình thành KT 14’ a Nêu bài toán: Có cam, chia cho em Mỗi em quả? + và là các số tự nhiên hay phân số? + Vậy lấy và là hai số tự nhiên chia cho ta có thể tìm là số nào? b.Nêu : Có cái bánh chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần bánh? + có chia cho không? - Nêu: Nếu thực phép chia sau thì có thể chia - Đính hình vuông lên bảng tượng trưng cho cái bánh và hướng dẫn + Mỗi em bao nhiêu phần cái bánh? + Trong trường hợp này, kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên là gì? - GV hướng dẫn HS nhận biết thương phép chia có thể viết dạng phân số Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia *Hoạt động :Luyện tập 16’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và tổ chức cho làm bài - Thu bài nhận xét Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - Nhắc lại tựa bài - Nghe và phân tích đề Nhẩm tính kết quả: Mỗi em Vì : = + và là các số tự nhiên + là số tự nhiên - HS lắng nghe và thwcj viết phép chia ; : + không chia cho - Theo dõi để nhận biết + Mỗi em ba phần tư cái bánh + Là phân số Bài 1: - Làm bài vào phiếu 7 :  ; :  ; :19  ; 1:  19 - Nhận xét bài bạn Bài 2: - Thực bài 36 Bài 2: 36 :  4; - Cho HS làm bài mẫu yêu cầu làm bài vào bảng :  0; 88 :11  88 8; 11 7 :  1 - Nhận xét bài bạn Bài 3: - Làm bài vào theo yêu cầu - Tổ nhận xét bài 27 Bài 3:  ;  ; 27  ;  ;  1 1 - Gọi đọc đề bài yêu càu làm bài mẫu và - Nhận xét bài bạn trên bảng tổ chức cho làm bài - Nhận xét Củng cố : 3’ + Thương có thể là phân số + Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác thương có thể là số nào? Nhận xét chung tiết học - Nghe thực Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau: “Phân số và phép chia số tự nhiên” Tiết 39: Tiết 4: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sữ dụng câu kể Ai làm gì?.Nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1 ) , xác định CN, VN câu kể tìm ( BT2 ) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? ( BT3 ) - Yêu thiên nhiên, kính trọng các chiến sĩ, yêu quý động vật Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy-học: Phiếu rời viết câu văn BT1 Bút và giấy trắng để HS làm BT3.Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp Vở bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định.1’ Bài cũ:4’ - Yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài Hoạt động trò - 2HS làm bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì 5’ Bài 1: - Cho HS đọc bài và tìm các câu kể bài - GV dán bảng các phiếu rời, mời HS lên bảng xác định các câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét *Hoạt động : Xác định phận CN, VN câu vừa tìm đựơc 10’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể trên Gọi 1HS làm bài trên bảng - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét *Hoạt động 3: Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? 15’ Bài 3: - GV treo tranh minh họa HS làm trực nhật lớp, hướng dẫn : + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu ? + Viết đoạn văn kể công việc gì? Bài 1: - HS đọc bài và tìm câu kể (theo cặp) - Xác định câu kể bài trên bảng - Các câu 3, 4, 5, là câu kể Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, 7, xác định phận CN, VN câu vừa tìm Đánh dấu (//) phân cách hai phận, sau đó gạch gạch phận CN, gạch gạch phận VN - HS phát biểu Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề bài và xem tranh minh họa + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu (không viết bài) + Kể công việc trực nhật lớp tổ em (cả tổ, không phải mình em) + Để nói việc trực nhật rõ ràng, + Em cần viết vào phần thân bài, em cần viết phần nào bài? kể công việc cụ thể người, không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn phải đạt yêu cầu nào nữa? + Đoạn văn phải có số câu kể Ai - Tổ chức cho HS làm bài vào Phát làm gì? giấy khổ to cho HS và yêu cầu làm bài - Thực bài theo yêu cầu - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét bài cách dùng từ, câu, … - GV nhận xét; khen HS có đoạn - Trình bày bài và nhận xét theo yêu cầu văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động 4.Củng cố : 3’ - Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu câu - Thực hiện: Bạn Tâm là học sinh kể Ai làm gì? giỏi lớp em Nhận xét tiết học - Nghe thực Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “MRVT: Sức khỏe” Tiết 5: Mĩ thuât BAØI 20 VEÕ TRANH Vẽ tranh đề tài: NGAØY HỘI QUÊ EM I/Muïc tieâu: Học sinh hiểu đề tài các ngày hội truyền thống quê hương Học sinh biết cách vẽ tranh đề tài ngày hội Vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang saéc daân toäc VN  Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/Chuaån bò:  Giáo viên chuẩn bị số tranh ảnh các hoạt động lễ hội truyền thống  Moät soá tranh veõ cuûa hoïc sinh veà caùc ngaøy leã  Hình gợi ý vẽ tranh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: - Ổn định lớp - Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Bài     Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Tìm chọn nội dung, đề tài - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Học sinh xem tranh sách giáo khoa Nhận xét caùc hình aûnh, maøu saéc cuûa ngaøy hoäi aûnh vaø keå veà HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: Quan saùt, laéng nghe ngaøy hoäi queâ em Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Học sinh chọn ngày hội quê hương mà em thích để veõ - Học sinh vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau - Veõ maøu theo yù thích - Cho Học sinh xem số tranh vẽ các lớp trước cho hoïc sinh xem Hoạt động 3: Thực hành: Học sinh thực hành vẽ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Giáo viên nhận xét vài bài vẽ tiêu biểu, đánh giá chủ đề, bố cục hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích - Giáo viên khen ngợi bài vẽ đẹp Cuûng coá daën doø: - Học sinh nhắc lại yêu cầu đề bài - Daën hoïc sinh veà nhaø laøm baøi Nhaän xeùt tieát hoïc * Học sinh xem tranh sách giaùo khoa * Nhaän xeùt hình aûnh, maøu saéc cuûa ngaøy hoäi * Học sinh tìm chọn đề tài * Vẽ hình ảnh chính trước, hình aûnh phuï sau * Veõ maøu theo yù thích * Hoïc sinh nhaän xeùt moät vaøi baøi veõ tieâu bieåu Học sinh ghi nhớ Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Toán Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I.Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy học: Mô hình hình vẽ SGK Bảng con, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định:1’ Bài cũ: 4’ - Hát - Nêu các số tự nhiên và yêu cầu HS viết dạng phân số - Thực vào bảng con: 6= ; 12 = 12 - Nhận xét Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết thương thành phân số trường hợp tử số lớn mẫu số 14’ a Nêu bài toán ví dụ sách giáo khoa - Đưa hình cam thực chia thành phần hướng dẫn HS nhận biết - Nhắc lại tựa bài - Nghe và nhận biết - Thực theo hướng dẫn GV để nhận biết: Vân ăn cam tức là đã ăn 4/ cam Vân ăn thêm / cam tức là Vân đã ăn / cam - HS lắng nghe - HS thưcưc theo yêu cầu và nhận b Nêu ví dụ SGK - Tiếp tục dùng đồ dùng dạy học để biết rằng: người sau chia xong nhận phần Vaậy là hướng dẫn HS nhận biết người nhận 5/4 cam + Chia cho người c Nhận xét + 5/4 cam là phép chia cam cho người? + Phép chia : = + Ta có phép chia nào? Hãy viết phép chia đó dạng phân số? + Có và phần tư cam + Năm phần tư cho biết có và phần? + 5/4 lớn + Vậy so với thì 5/4 nào ? - Nêu: Ta viết > - Cho HS nhận xét tử số và mẫu số - Thực theo hướng dẫn phân số ; 4 ; với *Hoạt động 2: Luyện tập 16’ Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài HD và tổ chức cho HS làm bài vào bảng Bài 1: - Thực theo yêu cầu 9:7  ; 3:3  ; 8:5  ; 19 19 :11  11 2 :15  15 - Nhận xét theo hướng dẫn - Nhận xét và cho HS so sánh các phân số Bài 3: đó với - Thực bài theo yêu cầu ; ; Bài 3: - Phân số bé 1: 14 10 - Gọi HS đọc đề bài và tổ chức cho làm 24 bài vào - Phân số lớn 1: 24 - Phân số 1: 19 ; 14 - Nhận xét Củng cố : 3’ + Là phân số + Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên có thể nhận kết là gì? - Nghe thực Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Tiết 2: Khoa học Tiết 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… - Có ý thức bảo vệ không khí II.Đồ dùng dạy-học : Hình vẽ SGK /78,79 Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm Tìm hiểu trước bài III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định.1’ Bài cũ: 4’ + Nêu tác hại bão gây ra? Hoạt động trò + Làm cho nhà cửa, cây cối đổ gãy, ruộng đồng ngập lụt làm mùa … + Theo dõi kĩ dự báo thời tiết để biết + Nêu số cách phòng chống bão mà thông tin bão … địa phương em đã áp dụng? - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài 3.Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài - Thực theo yêu cầu: b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí ô + Hình cho biết nơi có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian nhiễm và không khí 13’ - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để lần thoáng đãng… lượt quan sát các hình trang 78, 79 SGK + Hình cho biết nơi có không khí bị ô và hình nào thể bầu không khí nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy sạch? Hình nào thể bầu không nhả đám khói đen trên bầu trời; Hình 3: cảnh ô nhiễm đốt chất khí bị ô nhiễm? thải nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi Phía xa, nhà máy hoạt động nhả khói trên bầu trời … - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không khí bẩn + Vậy bầu không khí bị coi là nhiễm bẩn là bầu không khí nào? => KL : Không khí là không khí chứa khói, … với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người - Không khí ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, … quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác *Hoạt động 2: Những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí 15’ - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? + Tính chất không khí là : không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định … + Bầu không khí bị nhiễm là bầu không khí có nhiều chất thải như: khói, bụi, nhiều mùi hôi thối … - HS nghe và nhận biết - HS nêu: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm là các hoạt động người tác động đến : hoạt động nhà máy thải khói bụi vào không khí, xe cộ lại quá nhiều … rác thải và các sinh vật chết bừa bãi … - HS tự liên hệ: Bầu không khí địa - Cho HS liên hệ bầu không khí địa phương bị ô nhiễm khói xe phương và cách hạn chế ô nhiễm không cộ, nhà máy hạt điều, bụi xe cộ lên, rác thải vứt bừa bãi … khí - HS nghe =>Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm:Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…)Do khí độc: lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học 4.Củng cố : 3’ + Không khí bị ô nhiễm có hại cho + Ảnh hưởng đến sức khoẻ người nào? người cảm thấy khó thở hít nhiều khói bụi, lâu dài mắc các bệnh đường hô hấp … =>GDHS bảo vệ bầu không khí Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Bảo vệ bầu không khí sạch” Tiết 3: Kể chuyện Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể - Có ý thức học tập đức tính tốt từ người tài giỏi II.Đồ dùng dạy-học: Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện.Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện: “Bác đánh cá và gã thần” nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động trò - 2HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài Bước 1: - HS đọc và cùng GV phân tích đề - HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp - GV lưu ý HS:Chọn đúng câu - HS lắng nghe chuyện em đã đọc đã nghe người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó (trí tuệ, sức khỏe) + Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học SGK Bước 2: HS thực hành kể chuyện, Bước 2: trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Kể chyện theo nhóm a Kể chuyện nhóm - HS tiếp nối giới thiệu với các bạn b Thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã nghe đã đọc truyện đó đâu - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên truyện các em (không viết sẵn) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn 4.Củng cố : 2’ GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác Dặn dò: 2’ - Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập - Chuẩn bị bài: “Kể chuyện chứng - Nghe thực kiến, tham gia” Tiết 4: Địa lí Tiết 20: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ:Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sôngTiền, sông Hậu trên đồ tự nhiên Việt Nam.Quan sát hình, tìm vị trí, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu.HS khá, giỏi: Giải thích vì nước ta song Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sông.Giải thích vì đồng Nam Bộ người ta không đắp ven sông để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II.CHUẨN BỊ: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ Sưu tầm tranh, ảnh đồng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định.1’ Bài cũ: 4’ + Chỉ trên đồ Việt Nam vị trí thành phố Hải phòng? + Tại nói Hải Phòng là thành phố Cảng? - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Vị trí đồng Nam Bộ 10’ - GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK và vị trí đồng Nam Bộ + Đồng Nam Bộ nằm miền nào nước ta? - Gọi HS lên tìm và sông Mê Công trên đồ - GV nhận xét và nêu: Đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công và số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên + Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ? - 1HS lên + Vì Hải Phòng nằm gần biển và có bến cảng hoạt động tấp nập - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài - HS quan sát hình và vị trí đồng Nam Bộ trên đồ + Đồng Nam Bộ nằmở miền nam nước ta - Thực (2HS) - HS nhận xét + Đồng Nam Bộ có diện tích lớn gấp ba lần đồng Bắc Bộ Có nhiều vùng trũng dễ ngập nước như: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn có nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo + Do hai nhánh sông Tiền Giang và Hậu Giang đổ biển chín cửa nên + Vì đồng Nam Bộ còn có có tên là Cửu Long tên là Cửu Long? *Hoạt động 2: Mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt 10’ - Chia nhóm cho HS thực tìm hiểu bài + Tìm và nêu vị trí, giới hạn đồng Nam Bộ, vị trí Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau? + Cho biết đồng có loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hơn? - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét - HS tìm trên đồ + Đồng Nam Bộ có các loại đất là: đất phù sa màu mỡ chiếm diện tích cao Ngoìa còn có đất mặn, đất phèn - Đại diện nhóm trình bày và nhận xét - GV mô tả thêm các vùng trũng Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau *Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân 8’ - Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy: + Tìm và kể tên các sông lớn đồng Nam Bộ? + Mạng lưới sông ngòi đồng Nam Bộ nhiều hay ít ? + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? + Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố : 3’ + So sánh khác đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Người dân đồng Nam Bộ” + Sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, sông sông Sài Gòn, sông Bé + Hệ thống sông ngòi đồng Nam Bộ nhiều + Vì qua mùa lũ, đồng bồi đắp thêm lớp phù sa màu mỡ + Sông ngòi làm cho đồng Nam Bộ có nước mùa khô hạn + Đồng Nam Bộ có diện tích lớn gấp ba lần đồng Bắc Bộ Khí hậu chia thành hai mùa: mùa khô và mùa mưa Có nhiều vùng đất trũng - Nghe thực Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 20: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu: - Biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trông, chăm sóc rau, hoa - Biế cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng cụ gieo trồng rau, hoa II.Đồ dùng dạy-học: Mẫu hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước Sưu tầm tranh ảnh số loại cây rau, hoa III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định :1’ 2.Bài cũ: 4’ - Trồng rau, hoa đem lại lợi ích gì? Hoạt động trò -2HS nêu lợi ích - Nhận xét -Nhắc lại tựa bài 3.Bài mới:25-26’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu -1 HS đọc to, lớp đọc thầm vật liệu chủ yếu sử dụng -Quan sát vật liệu gieo trồng rau, hoa 13’ -Hạt giống nảy mầm phát triển thành - Cho HS đọc nội dung SGK cây Hạt giống tốt cây phát triển tốt, - Cho HS quan sát vật liệu cho suất cao - Hạt giống có tác dụng gì? Tại phải - HS nêu chọn hạt giống tốt? - Kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? - Gọi HS nhận xét - Làm tương tự với các vật liệu: phân bón, đất trồng - GV nhận xét và rút kết luận phần SGK *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu -1 HS đọc, lớp đọc thầm các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, -Quan sát dụng cụ hoa 12’ -HS trả lời - Cho học sinh đọc phần SGK - Cho HS quan sát dụng cụ - Đặt câu hỏi giúp HS biết tên cấu tạo và - HS nêu cách sử dụng dụng cụ 4.Củng cố : 3’ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Em hãy kể tên số vật liệu, dụng cụ trồng, chăm sóc rau, hoa - Nhận xét tiết học - Nghe thực Dặn dò : 1’ - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: “Điều kiện ngoạ cảnh cây rau, hoa” Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Tập đọc Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Bảo vệ di vật cổ Tự hào truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc Sách vở, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên đọc bài “Bốn anh tài” và trả lời câu hỏi: + Anh em Cẩu Khây đã làm gì để giúp dân làng? - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Luyện đọc 12’ - Gọi HS khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Nhắc HS đọc bài này cần đọc với giọng kể chậm, dịu dàng + Bài gồm đoạn? - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn Khi HS đọc, GV chú ý sửa các lỗi sai - Nêu từ khó và cho HS giải nghĩa (lượt 2) - Cho HS đọc các từ sai đã ghi trên bảng - Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc ngắt và nhấn giọng Hoạt động trò - Hát - 2HS đọc: + Anh em Cẩu Khây đã trừ diệt yêu tinh giúp dân làng - Ghi - Đọc mẫu toàn bài (1HS) - Lắng nghe và xác định + Bài chia đoạn -Đoạn 1: Từ đầu …hươu có gạc -Đoạn 2: Phần còn lại - Luyện đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Giải nghĩa từ: “chính đáng” hợp với lẽ phải - Luyện phát âm đúng các chữ trên bảng - Luyện đọc ngắt hơi: -Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hoá Đông sơn / chính là sưu tập trống đồng phong phú - Luyện đọc đoạn theo cặp - 1HS - Theo dõi, đọc thầm - Chia nhóm cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài lần *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 10’ - Cho HS đọc thầm đoạn và tự nêu - Thực theo yêu cầu câu hỏi tìm hiểu đoạn đó + Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Hoa văn trên mặt trống đồng + Giữa mặt trống đồng là hình ngôi miêu tả nào? nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc, … + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh + Những hoạt động nào người trống, thổi kèn , … miêu tả trên mặt trống đồng? + Vì hình ảnh hoạt động + Vì có thể nói hoạt động con người là hình ảnh rõ trên hoa người chiếm vị trí bật trên hoa văn văn Những hình ảnh khác góp phần trống? thể hoạt động người + Trống đồng Đông Sơn đa dạng văn + Vì trống đồng là niềm tự hào hoa trang trí đẹp, là cổ vật quý giá người Việt nam? phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa + Thầy giáo dạy trẻ học hành - Cho HS đọc toàn bài để tìm hiểu nội - Đọc bài và nêu Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông dung Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam *Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm 8’ - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc - Luyện đọc theo yêu cầu: Niềm tự hào chính đáng chúng ta diễn cảm, hướng dẫn và cho HS luyện văn hoá Đông sơn / chính là đọc diễn cảm (đoạn 2) sưu tập trống đồng phong phú - Đọc thi hai dãy - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và bình chọn người đọc hay + Trống đồng Đông Sơn đa dạng văn Củng cố: 3’ + Vì trống đồng Đông Sơn là niềm hoa trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người tự hào người Việt? Việt cổ xưa Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau: “Anh hùng lao động - Nghe thực Trần Đại Nghĩa” Tiết 2: Toán Tiết 99: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Biết đọc, viết phân số - Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy-học: SGK, bảng nhóm Vở, bảng III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định.1’ - Hát Bài cũ: 4’ + Kết phép số tự nhiên cho + Có thể là phân số số tự nhiên khác có thể là gì? - Nhận xét bài bạn - Nhận xét Bài mới: 30-31’ - Nhắc lại tựa bài a.Giới thiệu:1’ GV giới thiệu ghi tựa bài Bài 1: b.Tiến hành: - HS nối tiếp đọc Bài 1: - Treo bảng phụ và tổ chức cho HS đọc - Một phần hai ki lô gam, năm phần tám mét, mười chín phần mười tám giờ, sáu các phân số đó phần trăm mét Bài 2: - Tổ chức nhận xét - HS viết phân số vào bảng Bài 2: 18 72 - Đọc các phân số cho HS viêt vào bảng ; ; ; 10 15 100 Bài 3: - Thu bảng nhận xét và sửa (nếu sai) - HS làm vào Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài và cho HS làm bài 8 ; 14 14 ; 32 32 ;  ; 1 1 1 vào - Nhận xét Bài 5: - Nhận xét - Thực theo yêu cầu: Bài 5a: (HSG) - Gọi HS đọc yêu cầu cuả bài HD cho CP = CD ; PD = HS làm bài mẫu tổ chức cho làm bài CD vào - Nhận xét Củng cố : 3’ Nhận xét chung tiết học - Nghe thực Dặn dò:1’ Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Tiết 3: Tập làm văn Tiết 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KT viết) I.Mục tiêu - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vậ đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu rõ ý II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa số đồ vật SGK; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác.Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Một số đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định.1’ Bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: - Đọc đề bài và ghi lên bảng - Hướng dẫn và tổ chức cho HS làm bài - Khi HS làm bài, GV theo dõi và giữ ổn định lớp Hoạt động trò - Hát - Nhắc lại tựa bài - Lắng nghe, phân tích đề và chọn các đề sau : Tả cặp sách em Tả cái thước kẻ em Tả cây bút chì em Tả cái bàn học lớp nhà em - Viết bài vào Củng cố : 3’ - Hết làm bài, GV thu bài - Nhận xét chung tinh thần làm bài lớp Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài sau: “LT giới thiệu điạn phương” Tiết 4: Khoa học Tiết 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I.Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, - Có ý thức bảo vệ bầu không khí II.Đồ dùng dạy-học: Hình trang 80,81 SGK.Giấy khổ lớn đủ cho các nhóm, bút màu Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh các hoạt động bảo vệ bầu không khí III.Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định.1’ Bài cũ: 4’ + Không khí là không khí có ít các + Thế nào là không khí và nào chất như: bụi, khí thải, vi khuẩn với mức là không khí bị ô nhiễm? độ thấp không gây ảnh cho sức khoẻ người Không khí bẩn là ngược lại + Do các tác động người: + Nêu nguyên nhân làm không xe, các nhà máy … Do các núi lửa phun khí bị ô nhiễm? trào … - Nhận xét - HS nhận xét 3.Bài mới:28-29’ - Nhắc lại tựa bài a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu biện - HS quan sát và thảo luận câu hỏi theo pháp bảo vệ bầu không khí cặp 15’ + Những việc nên làm để bảo vệ bầu - Yêu cầu HS quan sát các hình trang không khí thể 80,81 SGK và nêu việc làm đúng, qua các hình vẽ: 1, , , , , chưa đúng để bảo vệ bầu không khí + Việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí thể qua các hình: - Trình bày kết làm việc trước lớp - HS liên hệ thân, gia đình - Gọi số HS trình bày kết - Cho HS tự liên hệ bảng thân gia đình việc làm để bảo vệ bầu không khí =>KL: Chống ô nhiễm không khí cách: + Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí lành… *Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí (ĐC) 13’ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm(Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động BV bầu không khí sạch.GV hướng dẫn động viên khuyến khích để em có khả vẽ tranh triển lãm) - Xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí - HS lắng nghe - Các nhóm nhận nhiệm vụ.Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm làm việc đã hướng dẫn - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí Hướng dẫn động viên khuyến khích để em có khả vẽ tranh triển lãm) - GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng 4.Củng cố : 3’ + Tại cần tích cực tham gia và cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí? => GDHS bảo vệ bầu không khí Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Âm - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu không khí và nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện, cần + Vì bầu không khí không bảo vệ quá ô nhiễm thì có ảnh hưởng trực tiếp đến sống người - Nghe thực Tiết 5: Nhạc BÀI DẠY: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I/ MỤC TIÊU: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết tên tác giả và biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II/ Chuẩn bị: Nhạc cụ gõ, động tác để hướng dẫn HS múa phụ họa Tập đàn giai điệu và đệm hát bài TĐN số Hoa bé ngoan Bản nhạc bài TĐN số 5- Hoa bé ngoan phóng to III/ Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức (1’) - Cả lớp hát bài Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng hát bài “Chúc mừng” - học sinh lên bảng thể - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (26’) a Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm các em ôn lại bài hát “Chúc mừng” và tập đọc nhạc bài TĐN số - Học sinh lắng nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chúc mừng” - Học sinh ôn lại bài hát theo - Giáo viên huy cho học sinh ôn tập bài hát yêu cầu giáo viên vài lượt nhiều hình thức lớp, dãy, tổ, nhóm - Hát kết hợp số động tác - Tổ chức cho học sinh hát kết hợp thể phụ họa số động tác phụ họa (cả lớp, nhóm) * Hoạt động 2: TĐN số - Nhìn vào bài đọc nhạc em cho biết cao độ từ thấp đến cao Trong bài có hình nốt gì - Đô - Rê - Mi - Son - La - Nốt móc đơn nốt đen và nốt - Cho học sinh thực hành gõ phách nhiều trắng lần - Học sinh gõ đệm theo tiết tấu - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Cho học sinh tập gõ đệm theo tiết tấu - Cho học sinh đọc nhạc ghép lời bài TĐN số - Học sinh đọc nhạc và ghép lời ca theo hướng dẫn giáo - Tổ chức cho học sinh hát với nhiều hình thức viên lớp, nhóm, dãy bàn Củng cố (3’) - Cho học sinh hát lại bài hát và bài TĐN số lần HS trả lời Vừa ta học tiết học đó là gì? ( ôn tập bài Chúc mừng, TĐN số 5) - Nhận xét tiết học Dặn dò (1’) Dặn dò: Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài tiết sau Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Toán Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - Vận dụng kiến thức vừa học vào giải toán, làm tính - Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy-học: Các băng giấy hình vẽ theo hình vẽ SGK SGK III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định:1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên sửa bài số - Nhận xét Bài mới: 30-31’ Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiên hành: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết 3/4 = 6/8 và tự nêu tính chất phân số 14’ - Đính hai băng giấy SGK lên bảng + Hai băng giấy này nào với nhau? - Yêu cầu HS cùng chia băng giấy đó thành phần và tô màu phần + Đã tô màu phần băng giấy? - Tiếp tục cho HS chia băng giấy thứ hai thành phần tô màu phần + Đã tô màu phần băng giấy? - Yêu cầu HS đặt hai băng giấy lại gần và so sánh các phần tô màu để biết phần tô màu + Vậy ta thấy ba phần tư băng giấy và sáu phần tám băng giấy nào với nhau? và Hoạt động trò - 3HS thực 6 ; ; - Ghi tên bài vào - Quan sát và cùng lấy giấy GV + Hai băng giấy - Thực theo yêu cầu + Đã tô màu ba phần tư băng giấy - Thực theo yêu cầu + Đã tô màu sáu phần tám băng giấy - Thực theo yêu cầu = - Thực theo hướng dẫn vào bảng là hai phân số - Hướng dẫn để HS tự viết nhân Bài 1: tử só và mẫu số 3/4 với hai để thành - Thực theo yêu cầu 6/8 chia tử số và mẫu số 6/8 với để thành 3/4 *Hoạt động 2: Luyện tập 16’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HD và tổ chức phát phiếu cho HS làm bài theo cặp (phần a) - Tổ chức cho HS trình bày bài và nhận xét - Cho HS làm bài vào (phần b) - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng Củng cố : 3’ + Muốn biết hai phân số ta làm nào? + Muốn so sánh hai phân só ta nhân (chia) tử số và mẫu số phân số này với số tự nhiên để tạo thành cùng phân số - Nghe thực Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 40: MRVT : SỨC KHỎE I.Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao ( BT1, BT2 ); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ ( BT3, BT4 ) - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy-học: Bút dạ; số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2, VBT, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định.1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? đoạn viết - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe 14’ Hoạt động trò - Hát - 2HS thực - Lớp nhận xét - Nhắc lại tựa bài Bài 1: Bài 1: - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - HS thực theo yêu cầu Trao đổi theo nhóm cặp đôi để làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết - Gọi trình bày bài trước lớp a.Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí…… b.Từ ngữ đặc điểm thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn…… Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên các môn thể thao - Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức để ghi - 3nhóm lên bảng thi tiếp sức HS cuối các từ theo yêu cầu cùng thay mặt nhóm đọc kết làm bài - Từ ngữ tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, quần vợt, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu - Tổ chức cho HS nhận xét và chọn đội kiếm, đấm bốc, cử tạ, xà đơn, xà kép, thắng nhảy ngựa, trượt tuyết, đua mô tô, đua *Hoạt động 2: Học số câu thành ngựa………… ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm 16’ Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết làm bài - HS đọc thuộc các thành ngữ sau đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào lời giải - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng đúng: Bài 4: a Khỏe voi (trâu, hùm) - GV gợi ý: b Nhanh cắt (gió, chớp, điện, + Người “không ăn không ngủ” là sóc) người nào? Bài 4: + “Không ăn không ngủ được” khổ nào? + Là người yếu, mệt mỏi không muốn + Người “Ăn ngủ được” là ăn, không ngủ người nào? + Không ăn, không ngủ làm + “Ăn ngủ là tiên” là gì? cho người thấy mệt mỏi không học tập, làm việc + Nghĩa là người có sức khoẻ tốt - GV nhận xét, giảng từ: + Tiên: nhân vật truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, + Có sức khoẻ tốt thì sung sướng chẳng tượng trưng cho sung sướng kém gì tiên Củng cố : 3’ + Cho HS tìm thêm các thành ngữ, tục + Nêu theo hiểu biết mình ngữ khác nói sức khoẻ? - Nghe thực Nhận xét tiết học Dặn dò: 4’ Chuẩn bị bài: “Câu kể Ai nào?” Tiết 4: Tập làm văn Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1 ) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2 ) * GDKNS : Thu thập xử lí thông tin.Trình bày ý tưởng Trao đổi, thảo luận Lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc nhóm – Chia sẻ thông tin Trình bày phút Đóng vai III.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu.Tranh minh họa số nét đổi địa phương em Đồ dùng học tập IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định:1’ Bài cũ :4’ - Trả bài viết miêu tả đồ vật cho HS - Nhận định chung tình hình làm bài Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu:1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giới thiệu địa phương 10’ Về địa phương cần giới thiệu Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: Hoạt động trò - Hát - Nhận bài viết và ghi nhận đánh giá - Nhắc lại tựa bài Bài 1: Nét Vĩnh Sơn là bài giới thiệu Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn tắt bài giới thiệu - GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, gọi đọc - HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - HS đọc dàn ý: -Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung) - Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương - Kết bài: Nêu kết đổi địa *Hoạt động 2: Thực hành viết giới thiệu phương Cảm nghĩ em về địa phương 20’ đổi đó - Giới thiệu địa phương - Giới thiệu bàicủa mình với bạn Bài 2: -Bình luận :Về bài giới thiệu bạn - HS đọc yêu cầu đề bài Bài 2: - HS lắng nghe để nhận biết cần chú ý: - Gọi HS đọc nội dung bài tập + Phải nhận đổi nơi - GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, mình sinh sống để giới thiệu nét tìm nội dung cho bài giới thiệu; đổi đó Những đổi đó có thể là: nhắc HS chú ý điều cần thiết để giữ gìn làng xóm đẹp, chống tệ nạn làm bài tốt ma túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học ……… + Em chọn đổi hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu + Nếu không tìm thấy đổi mới, các em có thể giới thiệu trạng địa phương và mơ ước đổi mình - HS thực hành giới thiệu đổi địa phương: - GV tổ chức cho HS thực hành giới + Thực hành giới thiệu nhóm thiệu trước lớp Hướng dẫn nhận xét + Thi giới thiệu trước lớp + Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn Củng cố: 3’ - Nhận xét tiết học - Về viết lại vào bài giới thiệu em - Nghe thực Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Trả bài văn miêu tả đồ vật” Tiết : Sinh hoạt chủ nhiệm SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 20 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 20 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: - Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết theo dõi tổ mình Tổ 1: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….… Tổ 2: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… III GVCN nhận xét đánh giá và hướng dẫn tổ chức thực kế hoạch tuần 20 * Nhận xét : - Tuyên dương tổ và cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao và có tiến tuần……………………………………………………………………… Tồn : - Nhắc nhở tổ và cá nhân chưa thực tốt - Một số em chưa có ý thức học,tác phong chưa tốt , chưa có tiến học tập ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… * Kế hoạch tuần 21 Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Đoàn kết với bạn bè ,không đánh ,nói tục ,chửi thề - Thường xuyên chăm sóc cây xanh ,vệ sinh lớp ,xung quanh sân trường và vệ sinh cá nhân …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 20 học kì I - Đẩy mạnh việc tự học nhà, nhóm học tập, ôn luyện thêm nhà… - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua bài làm tốt lớp, trường, nhà - Truy bài 15 phút đầu đúng quy định - Học sinh khá ,giỏi kèm học sinh yếu, hỏi bài bạn, thầy - Chuẩn bị sách … cho HKII …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, đăng kí đồng phục… Hoạt động khác: - Thực chủ đề tháng : “……………………………………………………” - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp ; thực tốt chương trình rèn luyện đội viên - Phòng chống cháy nổ trường nhà mùa khô - Hoàn thành sổ liên lạc, học sinh xem ghi thông tin sổ, báo cáo cho gia đình nắm để phối hợp giáo dục - Tổ chức họp phụ huynh …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi