Bất học giả hành thi tâủ nhục nhĩ Nhiễm Mạt 89.Mỗĩ ngày biết thêm nhiều điều mình chưa biết, mỗi tháng chẳng quên những điều mình đã biết, như vậy mới đáng gọi là người ham học Nhật tri[r]
(1)101 câu danh ngôn học tập và nhà giáo Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người và để tự khẳng định mình UNESCO 2.Kiến thức càng tăng, hoài nghi càng Gớt-tơ Không có bóng tối, có ngu dốt thôi Sếch-xpia 4.Người khôn học nhiều điều người ngu là người ngu học người khôn Xen-xô 5.Kẻ không biết mà không biết mình không biết, là thằng điên A.Pô-tơ 6.Hãy tự biết mình Xô-cơ-rát 7.Thà không biết gì còn là biết nhiều thứ nửa vời Nít-xơ 8.Sự giáo dục lòng mẹ, lời cho đứa trẻ nghe dẫn tới việc tạo thành tính khí chúng H.Bal-lau 9.Thà đừng sinh đời còn là bị thất học J.Hơ-uốt 10.Không học cái gì thì khỏi quên cái gì C.D.Pa-nát 11.Không có gì ngu người có giáo dục, bạn loại bỏ điều mà giáo dục W.Rô-gơ 12.Có người cao quý việc học là thiên nhiên Xi-xê-rô 13.Giáo dục là điều đáng kính trọng, nên nhớ đôi điều dạy là cái không đáng biết Uyn-đơ (2) 14.Ba tảng học vấn là: nhận xét nhiều,từng trải nhiều và học tập nhiều Ca-tơ-ran 15.Những gì dạy các trường học không phải là giáo dục mà là phương tiện giáo dục Ê-mê-sơn 16.Một người muốn dạy dỗ kẻ khác thì trước hết phải tự điều khiển mình Bất-hơ 17.Người thầy giáo dạy học trò và học trò dạy lại nhìều điều Ê-pic-tơ 18.Người thầy giáo thông minh luôn nghĩ học trò thông minh, người thầy ngu dốt luôn nghĩ học trò ngu dốt Na-ga-giu-na 19.Không có môn học nào buồn tẻ, mà có người thầy buồn tẻ Lốc-cơ 20.Giáo dục học trò khác với chia kẹo cho tre Săm-pho 21.Điều nực cười là đó tưởng giáo dục giống trò chơi rao bán chân lí thành bất biến Gra-si-an 22.Người thầy hoàn hảo là người thầy biết rõ chỗ chưa hoàn hảo mình Ô-gu-stanh 23.Giáo dục là công cụ biến số không lcịh sử thành tượng đài nhân văn giàu cảm xúc An-tô-min 24.Người ta có thể không có nhu cầu thưởng thức thi ca, nhạc hoạ ;nhưng đã không có nhu cầu hiểu biết thì không nên bàn chuyện đúng, sai Plu-tác 25.Muốn giáo dục có kết quả, xét cho cùng, cần phải trả lời câu hỏi:Ai giáo dục ai? Tun-li 26.Trở nên thấp kém thân mình không phải là cái gì khác ngoài ngu dốt, trở nên cao thân (3) mình không phải là cái gì khác ngoài thông thái Xô-crát 27.Không phải thời gian mà giáo dục thích hợp và tự nhiên dạy dỗ trí tuệ Đê-mô-crít 28.Giáo dục là nguồn dự trữ lớn cho tuổi già A-ri-xtốt 29.Giáo dục là kiểu sinh đẻ Lích-ten-béc 30 Nền giáo dục tốt là biến học trò thành dân dân tốcco tổ chức tốt Hê-ghen 31.Người học trò hay tôi là người không đồng ý với tôi Le-mây-trơ 32.Mỗi người phải nhận hai thứ giáo dục: thứ người khác truyền lại,một thứ chính mình tạo nên Gíp-bông 33.Dốt nát là đêm tối tâm hồn Xi-xê-rông 34.Thật vô cùng may mắn cho học cách học Mê-na-đrơ 35 Người giáo viên bình thường mang chân lí đến cho trò, người giáo viên giỏi biết dạy học trò tìm chân lí Đi-xtéc-véc 36.Giáo dục người đàn ông người đàn ông, giáo dục người đàn bà gia đình Giáo dục người thầy đươc xã hội Ta-go 37.Giáo dục là nghệ thuật làm cho người trở thành người có đạo đức Hê-ghen 38.Nhà giáo dục cảm thấy mình là mắt xích sinh động quá khứ và tương lai Sự nghiệp họ bình dị nhuưg là môth nghiệp vĩ đại lịch sử U-sin-xki (4) 39.Sau bánh mì, giáo dục là nhu cầu đầu tiên dân tộc La-xơ-xphu-cô 40.Tất trẻ bịt tai trước lời khuyên răn dạy bảo bạn, nhuưg chúng mở mắt thật to xem bạn làm gì Ta-lét 41.Tri thức là tri thức nó có nỗ lực suy nghĩ người học, nó không phải là trí nhớ L.Tôn-xtôi 42.Dạy học không phải là nghề kiếm sống tuý, nó đòi hỏi hi sinh thầm lặng vô bờ bến Xu-khô-lôm-xki 43.Người thầy giáo nào vừa làm thầy học trò, vừa làm trò người đã dạy dỗ mình Ma-ka-ren-kô 44.Quên kiến thức thì có thể bị điểm kém, nhuưg còn hội giành điểm tốt.Quên bạn thì có thể trở thành kẻ ích kỉ, có may sửa chữa lỗi lầm.Quên thầy thì không còn lí gì khiến người có thể chùn tay trước tội ác M.Go-rơ-ki 45.Có nhiều tiền là hạnh phúc.Có tiếng tăm càng hạnh phúc hơn.Nhưng có nhiều học trò cũ nhớ đến mình thì niềm hạnh phúc là vô giá S.Bally 46.Thầy giáo không là người dạy học trò cách viết chính tả,mà còn phải dạy học trò cách viết hoa hai chữ "con người" A.Sê-sê-hai-rơ 47.Càng tôn trọng người bao nhiêu, càng yêu cầu người cao nhiêu Ma-ka-ren-kô 48.Giáo dục đạo đức mà không trở thành thói quen chẳng khác gì xây lâu đài trên cát Ma-ka-ren-kô 49.Dạy học tức là học hai lần G.Giu-be 50.Về thực chất, người bắt đầu già lực học tập A-Gráp (5) 51.Người học trò mà không định vượt thầy thì thật đáng thương Lê-ô-na 52.Hiều biết và có hiểu biết làm cho người tự và đem lại cho người vĩ đại D.Đi-đo-rô 53.Giáo dục người là đào luyện cho họ có thể đối đầu với hoàn cảnh C.H.Ri-vê 54.Dạy học trò mà không khơi dậy cho họ khát vọng ham hiểu biết thì là việc đập búa lên sắt nguội mà thôi Hô-ra-xơ-man 55.Tiêu chuẩn đánh giá người là khát vọng vươn tới hoàn chỉnh W.Gớt 56.Thiên tài gồm phần trăm cảm hứng và chín mươi phần trăm mồ hôi T.E.-đi-xơn 57.Gieo hành vi, bạn gặt thói quen, gieo thói quen, bạn gặt tính cách, gieo tính cách, bạn gặt số phận V.Téc-ke-rây 58.Trẻ em khóc chào đời giống khắp nới Khi lớn lên, chúng có thói quen khác Đó là kết qủa giáo dục Tuân Tử 59.Đạo học không có đường tắt Nguyễn Siêu 60.Giáo dục phải có nhiều phương pháp(Giáo diệc đa thuật hĩ) Mạnh Tử 61.Giáo dục không phân biệt các thứ hạng người khác nhau.(Hữu giáo vô loại) Khổng Tử 62.Người không đặt câu hỏi:"Tại sao? Như nào? " là người không thể giáo dục (Bất viết "như ti hà, tri hà" giả, ngô mạt tri hà dã dĩ hĩ) Khổng Tử 63.Con người có đạo lí, ăn no mặc ấm và rong chơi mãi mà không giáo dục thì gần loài cầm thú (Nhân chi hữu đạo dã, bão thực noãn y, dật cư nhi vo giáo, tắc cận cầm thú) (6) Mạnh Tử 64.Chỗ mà người khác với loài cầm thứ thật mong manh (Nhân chi dị cầm thú giả hi) Mạnh Tử 65.Sau làm xong các công việc xã hội thf hãy học văn(đọc sách) (Hành hữu dư lạc, tắc dĩ học văn) Khổng Tử 66.học khẩn trương sợ không kịp với thời gian(lạc hậu) và còn sợ rơi rụng, mát (Học bất cập, khủng bất chi) Khổng Tử 67 Phấn khởi nhờ học Kinh Thi, biết cư xử đẻ tồn xã hội là nhờ KInh Lễ, thành đạt trọn vẹn là nhờ Kinh Nhạc(Hưng Thi, lập Lễ, thành Nhạc) Khổng Tử 68.Kẻ ham học có trí tụê, kẻ sau mê thực hành nên người, kẻ biết hổ then có dũng khí(Hiếu học cận hồ tri, lực hành cận hồ nhân, tri sỉ cận hồ dũng) Trung Dung 69.Người chê ta mà chê đúng tức là thầy ta, người khen ta mà khen đúng tức là bạn ta, còn người nịnh hót ta chính là kẻ thù ta đó (Cố phi ngã nhi đáng giả, ngô sư dã; thị ngã nhi đáng giả, ngô hữu dã; xiểm du ngã giả, ngô tạc dã) Tuân Tử 70.Người ta có ba cái biết: sinh đã biết, học mà biết và rơi vào cảnh khốn cùng biết (Nhân hữu tam tri dã : sinh nhi tri, học nhi tri, khốn nhi tri) Tuân Tử 71.Người biết vấn đề nào đó không người yêu thích nó, người yêu thích nó, người yêu thích nó không người say mê nó (Tri chi giả bất hiếu chi giả, hiếu chi giả bất lạc chi giả) Khổng Tử 72.Biết thì nói là biết, không biết nói là không biết, tức là người hiểu biết (Tri chi vi tri chi, bất tri vi bất tri, thị tri dã) Khổng Tử 73.Biết mình dốt nát mà có thể không lo lắng ư? Biết mình học không hành mà có thể yên tâm ư? (Tri nhi bất học, vô ưu dư? Học nhi bất hành, vô ưu dư) Hân Anh 74.Có học biết mình còn kém cỏi, có lam thầy biết mình còn nông cạn (Học nhiên hâu tri bất lúc, (7) giáo nhiên hâu tri khốn) Lễ kí 75.Giáo dục chính là cách làm cho người phát huy ưu điếm và sửa chữa sai lầm (Giáo dã giả, trưởng thiện nhi cứu kì thất giả dã) Lẽ kí 76.Hiểu qua lời giảng thầy là có hạn, hiểu biết tự học là vô hạn (Giảng chi công hữu hạn, tập chi công vô dĩ) Nhan Uyên 77.Học là gì? Học là hiểu rộng, hỏi cặn kẽ, suy nghĩ kĩ, phân biệt rõ ràng, thực hành kịp thời (Học hà? Bác học chi, thẩm vấn chi, thận tư chi, minh biện chi, đốc hành chi) Trung dung 78 Người khác học lần, ta học trăm lần, người khác học mười lần, ta học ngàn lần; dù là người kém cỏi phải tiến (Nhân thất chi, kỉ bách chi, nhân thập chi, kỉ thiên chi; nhu tất cường) 79.Bắn trăm phát, trượt phát, không thể gọi là thiện xạ: người học thấy khó mà bỏ chừng, không thể gọi là có chí (Bách phát, thất nhất, bất túc vị thiện xạ, học dã giả, cố học chi dã) Tuân Tử 80 Học cái nắm các tiểu tiết, không có sa vào tiểu tiết mà có thể nắm cái (Đắc kì đại giả kiêm kì tiểu, vị hữu học kì tiểu nhi chi kì đại giả dã) Âu Dương Tu 81.Cùng vấn đề mà người khác không thấy gì, ta phát điều cần hỏi, đó là học tập tiến (Ư bất nghi xứ hữu nghi, phương thị tiến hĩ ) Trương Tái 82.Nếu biết dốt nát là khuyết tật thì coi tri thức là hoàn thiện (Dĩ bất tri vi khiếm, tác dĩ tri vi thái) Lục Cửu Uyên 83.Học mà không suy nghĩ thì hiểu biết hời hợt nghĩ (vẩn vơ) mà không chịu học thì đầu có trống rỗng mông lung (Học nhi bất tư tắc võng tư nhi bất học tắc đãi ) Khổng Tử 84.Ngọc không mài giũa không thành vật báu, người không học không hiểu đạo lí (Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí) Lễ kí 85.Cái đích lớn lao học không gì khác là tìm lại cái tâm đã (Học vấn chi đạo vô tha, cầu kì (8) phóng tâm nhi dĩ hĩ) Mạnh Tử 86.Đời ta thì cso hạn mà hiểu biết thì vô hạn (Ngã sinh dã hữu nhai, nhi tri dã vô nhai) Trang Tử 87.Người bỏ học chừng giống bù nhìn, lay thì rung rinh, buông tay thì cứng đờ (Học giả hữu tức thì, mộc ngẫu, nhân khiên súc tắc động, xả chi tắc tức ) Trương Hoành Cừ 88.Người hiếu học dẫ chết còn Người không học có sống chẳng qua là thây thịt chạy mà thôi (Hiếu học tử nhược tổn Bất học giả hành thi tâủ nhục nhĩ ) Nhiễm Mạt 89.Mỗĩ ngày biết thêm nhiều điều mình chưa biết, tháng chẳng quên điều mình đã biết, đáng gọi là người ham học (Nhật tri kì sở vô, nguỵệt vô vong kì sở năng, khả vi hiếu học giả dĩ hĩ) Tử Hạ 90.Người không hiểu biết việc xưa (lịch sử và tại) thì chẳng khác gì ngựa trâu mà mặc áo (Nhân bất thông cổ kim, mã ngưu nhi khâm cư) Hân Văn Công 91.Cong người không thể không biết xấu hổ , đã biết xấu hổ tức là (cái điều sai trái) không còn đáng xáu hổ (Nhân bất vô sỉ, vô sỉ chi sỉ, vô sỉ hĩ) Mạnh Tử 92.Ba người cùng đi, chắn có người đáng là thầy ta (Tam nhân đồng hành tất hữu ngã sư yên) Khổng Tử 93.Tai hoạ người là chỗ thích làm thầy người khác (Nhân chi hoại hiếu vi nhân sư) 94.Người quân tử học văn để mở rộng kiến thức, học lễ để tự kiếm chế mình cho đúng mực (Quân tử bác học vân, ước chi di lễ) Khổng Tử 95.Học không biết chán là người trí( Học bất yếm trí dã) Mạnh Tử 96.Người ta sinh vốn giống nhau, nhiễm thói quen khác mà thành khác ( Tính tương cận dã, tập tương viễn dã) Khổng Tử (9) 97.Ai đọc sách mà không biết nhiều điều viết sách thì người đó sử dụng sách có nửa G.Lét-xinh 98.Người mù chữ kỉ XXI không phải là người không biết đọc, mà là người không biết cách đọc Khuyết danh 99.Tin sách cách mù quáng, máy móc thì coi chẳng đọc gì (Tận tín thư bất vô thư) Mạnh Tử 100.Người học xem sách , lần xem lại hiểu điều mẻ, đó chính là tiến (Học giả quan thư, kiến tri tân ý đắc, học tiến hĩ ) Trương Tái 101.Cứ tưởng đọc sách là đã hiểu biết hết, đến vấp ngã đời biết là chưa đủ (Đọc thư vị dĩ đa, phủ tri bất túc ) (10)