giao an mi thuat dan mach

CHỦ ĐỀ 7 ĐỒ VẬT THÂN QUEN Bài 15: Vẽ cái cốc Bài 33: Vẽ cái bình nước Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn Bài 22: Trang trí đường diềm HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hì[r]

Ngày soạn : 26/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13,20/10 /2015 CHỦ ĐỀ : HỘP MÀU CỦA EM ( Bài 1, Bài 6, Bài 11, Bài 14 ) Thời lượng : tiết I ) Mục tiêu: - HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính : đậm, đậm vừa, nhạt - HS biết tạo sắc độ đâm nhạt đơn giản bài vẽ trang trí bài vẽ tranh HS có kiến thức đơn giản màu sắc và phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - Vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp,đồ vật - HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo và lực diễn đạt lời nói - HS biết yêu quý vẻ đẹp màu sắc sống, biết bảo vệ, giữ gìn các đồ vật xung quanh.4 II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: - Một số sản phẩm đươc trang trí - Giấy A3 b) Học sinh: - giấy A4 bút chì, tẩy, màu vẽ các loại 2) Vận dụng quy trịnh MT : - QT vẽ theo nhạc III ) Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp học: 2) Kiểm tra dụng cụ học vẽ 3) Bài mới: Giới thiệu bài: Trong thiên nhiên có vô vàn màu sắc, màu sắc thiên nhiên luôn thay đổi và phong phú Hoa quả, cây, đất trời, mây núi, các vật có màu sắc đẹp Nhờ có màu sắc đẹp nó làm sống chúng ta tươi đẹp Trong hộp màu em có rât nhiều màu sắc đẹp và chúng ta sử dụng các màu sắc đó nào? mời các em cùng khám phá a) Hoạt động 1: Giới thiệu màu săc thiên nhiên Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - GV giới thiêu màu sắc có thiên - HS quan sát, cảm nhận vẻ đẹp màu nhiên sắc qua tranh, ảnh, clip + kể các máu sắc bản? + Từ ba màu đỏ, vàng, xanh lam, - HS kể màu đỏ, xanh, vàng chúng ta pha trộn các màu đó với để ba màu đó là: da cam, xanh lục, - HS thảo luận nhóm, quan sát cảm tím nhận, nói cho nghe màu sắc có hộp màu qua gợi ý GV + GV cho HS nhìn vào hộp màu mình - HS đại diện nhóm kể màu sắc có tìm xem đâu là màu: da cam, tím, lục hộp màu Hoạt động 2: Vẽ theo nhạc( vẽ cùng nhau) Hoạt động Giáo viên - GV cho HS xem số bài vẽ màu Hoạt động Học sinh - HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách vẽ HS nghe nhạc, cảm nhận và dùng màu - GV tổ chức nhóm HS vẽ theo nhạc sắc vẽ theo giai điệu âm nhạc.( vừa vẽ vừa nhún nhảy,di chuyển theo vòng - GV hướng dẫn HS cắt mảng màu mình tròn) yêu thích đê tạo thành tranh theo - HS quan sát, tham khảo cảm nhận - HS thực theo ý thích - GV hướng dẫn học sinh cắt khung hình cho tranh giấy A4 - HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm nhận xem tác phẩm các bạn, - GV gợi ý HS đặt câu hỏi cho bài vẽ mình, chọn bài mình thích và các bạn khác bài vẽ đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh - GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: + Để vận dụng sản phẩm, phế liệu còn lại chúng ta có thể trang trí khung ảnh, - HS có thể tìm nhiều cách trang trí bưu thiếp, lọ hoa cách sử dụng các phế liệu - HS thực hành trang trí cá nhân Hoạt động 3: Tạo các sản phẩm trang trí bưu thiệp, nhãn vở, mũ, lọ hoa Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - GV cho HS xem số sản phẩm nhãn vở, bưu thiếp, mũ, lọ hoa sá - HS thực hành trang trí cá nhân trang trí lấy từ màu sắc đã vẽ HS thảo luận và chia - HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn - GV tổ chức HS thực hành trọng lẫn - GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với - HS trưng bày bài vẽ cách xếp bố cục, cách trang trí - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn các sản phẩm cách trưng bày tranh - GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm theo nhóm Hoạt động 4: Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Xem các sản phẩm trang trí GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ: - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn + Em có cảm nhận ntn cách trưng bày cách trưng bày sản phẩm triển lãm chúng mình? HS hoạt động nhóm thảo luận chọn - GV gợi ý HS thảo luận nói bài vẽ và cách nói bài vẽ và sản phẩm nhóm sản phẩm nhóm mình: mình + Sản phẩm là gì? trang trí chất liệu gì? HS trình bầy trước lớp GV nhận xét bổ sung, khen ngợi HS * Dặn dò: - Về nhà tập quan sát chân dung HS nhận xét nhóm bạn và đặt câu hỏi bạn bè, người thân người mình yêu cho nhóm bạn thích - HS lắng nghe - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Ngày soạn : 24/10/2015 Ngày dạy : 27/10 /2015 3/11/2015 CHỦ ĐỀ : EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Gồm các bài : 10, 23 ( tiết) I Mục tiêu - HS biết cách quan sát, hình dung các phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận - Vẽ chân dung thân người mình yêu thích - HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng - Tranh , ảnh ngôi nhà , mô hình 3D - Màu , chì, tẩy, 2/ Phương pháp - Thực quy trình : Vẽ chân dung biểu đạt III ) Hoạt động dạy học: 1)Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra đồ dùng HS 3)Bài mới: GV giới thiệu bài * KHỞI ĐỘNG Kể tên các phận trên gương mặt ( mắt , mũi miệng….) HOẠT ĐỘNG : TRẢI NGHIỆM GV HS - Giới thiệu số tranh , bài vẽ chân - Thấy vẻ đẹp hình dáng , màu sắc, dung biểu đạt tình cảm người vẽ vào tranh HOẠT ĐỘNG : KỸ NĂNG SÁNG TẠO GV HS - Hướng dẫn vẽ chân dung biểu đạt -Quan sát , lắng nghe , trả lời câu hỏi Giáo viên thực quy trình vẽ chân dung biểu đạt GV vừa thực vừa diễn giải HOẠT ĐỘNG : BIỂU CẢM ( .) GV - Yêu cầu học sinh vẽ chân dung bạn HS - Thực hành vẽ chân dung biểu đạt theo thày mà không nhìn vào giấy ( vẽ hình) - Học sinh vẽ màu theo cảm xúc( Phần này học sinh nhìn vào bài vẽ) nhóm ( ngồi đối diện 2-2 ) HOẠT ĐỘNG : PHÂN TÍCH DIỄN GIẢI GV - Yêu cầu học sinh trưng bày , suy nghĩ - Suy nghĩ, chuẩn bị giới thiệu bài mình , bài bạn … nhận xét HOẠT ĐỘNG : GIAO TIẾP – ĐÁNH GIÁ GV HS - Duy trì buổi thuyết trình các - Xung phong giới thiệu bài vẽ - Yêu cầu các học sinh , các nhóm bổ mình đưa ý kiến bổ sung, nhận sung đưa ý kiến xét … - Giáo viên nhận định, tuyên dương rút kinh nghiệm Dặn dò : Chuẩn bị cho chủ đề TRANG TRÍ HÌNH CƠ BẢN ***************************************************************** Ngày soạn : 24/10/2015 Ngày dạy : 10, 17, 24/11/2015 1/12/2015 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG EM ( Bài 2, Bài 7, Bài 19, Bài 21) Thời lượng : tiết I Mục tiêu - HS phát triển hiểu biết các hoạt động trường - Hiểu hình dáng đơn giản người cac hoạt động để tạo hình dáng cách vẽ, nặn xé dán - HS phát triển khả tưởng tượng và sáng tạo câu chuyện chính các em trường - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: + Tranh chân dung biểu cảm + Tranh đề tài sinh hoạt HS lớp 1,2 + Giấy vẽ A3 + Vở tập vẽ, giấy vẽ A4, chì, màu 2) vận dụng quy trình MT: + Vẽ cùng III) Hoạt động day- học: 1) ổn định tổ chức 2) Kiểm tra đồ dùng 3) Bài mới: GV giới thiêu bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy - GV nêu yêu cầu của quy trình vẽ và - Thực theo yêu cầu giáo dành thời gian 1- phút để hs quan sát kỹ đặc viên điểm khuôn mặt khuôn mặt thầy cô giáo mình - Em quan sát thấy khuôn mặt người đối diện nào? - 5-7 Hs trả lời theo gì - Các đường nét khuôn mặt, cổ, vai em thấy mình quan sát ntn? - Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 chân dung thầy cô giáo bạn mình cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, không - Vẽ theo cảm nhận mình, mắt nhìn vào giấy) quan sát và tay vẽ không nhìn vào - Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận giấy mình vòng 8-10 phút, Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm - Treo tranh nhóm lên bảng - Yêu cầu quan sát và cảm nhận các tranh vừa vẽ - Em thấy tranh mình vẽ nào? - Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ này không? - Em thấy mình vẽ có giống mẫu không? Hoạt động 3: Thể tranh biểu đạt màu - Hướng dẫn HS màu để vẽ thành tranh chân dung theo ý thích và phong cách riêng mình Hoạt động 4: Trưng bày kết và chia sẻ nhận xét - Yêu cầu HS trương bày tác phẩm mình để lớp cùng nhận xét - Quan sát và cảm nhận các hình ảnh tranh - Nêu cảm nhận mình tranh mình và các bạn vẽ 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời - Học sinh dùng màu vẽ vào tranh chân dung theo ý thích và phong cách riêng mình - Treo tác phẩm mình lên bảng cho lớp cùng quan sát, nhận xét - Lên bảng giới thiệu tác phẩm và chia sẻ cảm nhận, phong cách mình tác phẩm - Thảo luận trao đổi, các tác phẩm - Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh - HS trả lời giá - Em thấy tác phẩm mình nào? Em có hài lòng tác phẩm mình không? Em sử dụng sản phẩm này nào ? - Hs trả lời Củng cố- dặn dò - Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào? Em đã học tập gì qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau - Thực vệ sinh lớp học Quy trình: Xây dựng cốt truyện Hoạt động GV - GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện kể hoạt động trường ( Nhóm tự viết dựa trên câu chuyện kể chủ đề nhà trường) - GV nêu số câu hỏi gợi ý như: + Nhóm em kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nhóm em nhóm tự sáng tác hay từ câu chuyện sách chủ đề nhà trường ? Hoạt động HS - HS thảo luận chia sẻ nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh cây chuyện đó để tạo thành tranh - Đại diện các nhóm trả lời ý tưởng nhóm mình - Phối hợp các thành viên để tạo tranh câu chuyện đó - Vẽ, cắt dán, xé dán, tạo hình 2d … tạo thành tranh hoàn chỉnh nội dung đoạn truyện đã chọn - Các nhóm treo tranh mình lên và kể câu chuyện nhóm mình kết hợp Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu với diễn xuất các nhân vật chuyện - Trao đổi thảo luận tranh và câu - GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho chuyện cá nhóm câu chuyện và hình ảnh, màu sắc tranh - Đặt câu hỏi vấn nội dung câu chuyện, hình ảnh câu chuyện - Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung tiết học nghiêm túc, hợp tác nhóm Ngày soạn : 5/12/2015 Ngày dạy : 8, 15, 22/12/2015 5,12/1/2016 CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN QUANH EM ( Bài 3, Bài 4, Bài 5, Bài 13, Bài 18) Thời lượng : tiết I Mục tiêu - HS tich cực, chủ động kham phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên - HS tạo các hình dáng đơn giản cây cối, hoa lá, vật - HS biết xếp các hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: - Tranh, ảnh, clip thiên nhiên - Giấy vẽ A3 b) Học sinh: - Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu 2)Vận dụng quy trình MT: - Vẽ cùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV A ổn định tổ chức B bài Khởi động cho HS nghe nhạc Hoạt động HS quan sát Chia lớp thành các nhóm cho phù hợp với lớp HS tự đặt tên nhóm HS thảo luận cảnh thiên nhiên Cây cối nhà cửa vât… ,hình dáng ,màu sắc … GV đến nhóm kiển tra Nếu HS gặp khó khăn GV giúp đỡ thêm GV nhật sét chung Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo HS quan sát và thảo luận HS cảnh thiên nhiên HS thực hành Hoạt động Vẽ qua quan sát HS làm bài theo nhóm HS vẽ cảnh thiên nhiên theo ý thích vào giấy A4 GV quan sát gợi ý thêm cho các nhóm hoàn thành bài GV nhận sét chung tiết GV tiết trước học bài gì Yêu cầu HS dán bài lên bảng để lớp cùng nhận sét và chia sẻ hình ảnh vật GV nhận xét chung Hoạt động cùng vẽ Học sinh chỉnh sửa hình vật và vẽ màu Yêu cầu các nhóm vẽ vào giấy A3.hs làm việc theo nhóm GV quan sát giúp đỡ HS Vẽ song các nhóm chia sẻ nội dung câu chyện GV nhận xét chung tiết học HS nhận xét HS làm việc theo nhóm Chia sẻ câu chuyện Hoạt động vẽ màu làm phong phú câu chuyện Cho HS khởi động HS làm việc theo nhóm Gợi ý hs lựa chọn chất liệu chất liệu vẽ, xé dán… GV quan sát giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm GV nhận xét chung tiết học Nhắc HS vệ sinh lớp Hoạt động Tổ chức trưng bày và thuyết trình tranh GV cho các nhóm lên trình bày ,chia sẻ câu chuyện Sắm vai các nhân vật tranh Sau các nhóm trình bày song GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 6: Cũng cố -dặn dò Các nhóm thuyết trình câu chuyện Lựa chọn câu chuyện theo ý thích  GV củng cố qua số câu hỏi -Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị chủ đề sau “ thiên nhiên quanh em” Trả lời CHỦ ĐỀ TK THỜI TRANG ĐẾN TRƯỜNG CỦA EM Bài 9: vẽ cái mũ Bài 20: Vẽ cái túi xách Bài 27: Vẽ cái cặp xách Bài 31: Trang trí hinh vuông Bài 29: Nặn, vẽ, xé dán hình vật ( trùng lặp và quá nhiều nên sử dung vào tiết Trình bày SP quy trình) CHỦ ĐỀ THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT tiết Bài 8: Xem tranh Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 18: Tô màu vào tranh Dân gian Bài 32: Tìm hiểu tượng - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát cái đẹp tìm tòi cái tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, các buổi trình bày tác phẩm, và các buổi triển lãm - HS sử dụng phương pháp tái để tự mình tái lại tác phẩm yêu thích qua đó học cách thể thân LỚP DẠY: Khối II Chuẩn bị đồ dùng * Học sinh chuẩn bị: - Tranh và sản phẩm mĩ thuật quá trình học - Câu chuyện tự xây dựng III Các hoạt động cụ thể: Hoạt động TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM Hoạt động GV Hoạt động HS - GV YC các nhóm cử nhóm trưởng và đặt tên - HS ngồi theo nhóm, cử nhóm cho các nhóm trưởng và đặt tên cho các nhóm - GV YC HS các nhóm mang các tranh và sản - HS chú ý hoạt động theo hướng phẩm mĩ thuật quá trình học để lựa dẫn GV chọn trưng bày tác phẩm xuất sắc - Các nhóm trưng bày các tác - GV cùng làm với HS phẩm - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày các tác + Tranh vẽ biểu đạt phẩm thành các góc riêng biệt + Tranh vẽ cùng - YCHS quan sát các tác phẩm vừa trưng bày, + Tranh vẽ theo nhạc gợi ý HS nhận xét + Bài trang trí + Em có cảm nhận ntn cách trưng bày triển + Sản phẩm trang trí ứng dụng lãm chúng mình? Em có cảm nhận ntn + Sản phẩm tạo hình 2D, 3D các góc tranh và sản phẩm vừa trưng bày? + Các đề tài tạo hình + Em thích tác phẩm nào nhất? Em thích gì - HS đứng xung quanh khu vực tác phẩm đó? Em thấy nội dung, tạo hình, trưng bày tranh hình ảnh, màu sắc tác phẩm đó có gì đặc sắc? - HS trả lời theo cảm nhận riêng + Theo em, bạn muốn nói điều gì thông qua tác phẩm này? + Trong quan sát các tác phẩm em có liên tưởng tới điều gì không? + Em có cảm nhận ntn sau xem tác phẩm - HS chọn tranh và giới thiệu, thuyết trình trước lớp này? - GV cùng HS xem và yêu cầu vài HS chọn và giới thiệu tác phẩm đẹp mà mình thích Hoạt động Ý TƯỞNG VÀ CẢM XÚC CỦA EM Hoạt động GV Hoạt động HS - GV YC HS các nhóm lựa chọn tác phẩm mà - HS ngồi theo nhóm, cử nhóm nhóm mình thích và cùng trao đổi, xây trưởng và đặt tên cho các nhóm dựng câu chuyện - HS các nhóm lựa chọn tranh - GV gợi ý các câu hỏi: nhóm mình và cùng trao đổi, + Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao? xây dựng câu chuyện: + Em có cảm nhận ntn nhân vật đó? Quan + Viết nhận xét, bình luận, cảm hệ nhân vật đó với các nhân vật khác? nhận cho tác phẩm + Em thấy hình dáng, tính cách, sống + Viết lại câu chuyện mình tưởng nhân vật đó có gì đặc sắc? tượng tác phẩm + Theo em, tác giả muốn nói điều gì thông + Tưởng tượng và viết lời nhân vật qua nhân vật này? muốn nói, cảm nhận nhân + Trong làm việc em có liên tưởng tới vật điều gì không? - Một nhóm có thể viết nêu - GV đến nhóm phân tích và giải thích, nhiều cảm nhận cho hay nhiều gợi ý cụ thể cho ý tưởng HS tác phẩm - GV tổ chức cho các nhóm đóng vai nhân vật - HS chú ý hoạt động theo hướng lên kể câu chuyện nêu cảm nhận dẫn GV mình - HS các nhóm trình bày ý tưởng - GV theo dõi hỗ trợ HS cách đặt câu hỏi nhóm mình: mang tính khuyến khích, chia sẻ ý tưởng + Kể lại câu chuyện mình tưởng Trong quá trình HS trình bày, GV kịp thời hỗ tượng tác phẩm trợ HS gặp khó khăn, khuyến khích các + Nói lời nhân vật muốn nói, cảm em mạnh dạn, tự tin, diễn cảm nói nhận nhân vật + Em có cảm nhận ntn sau nghe các câu - Một nhóm có thể cử nhiều người chuyện này? lên nói, kể - Kết thúc chủ đề này, GV giáo dục và rèn kỹ - Các nhóm khác nghe và nhận sống cho HS về: cảm nhận vẻ đẹp xét, cổ vũ tác phẩm qua ngôn ngữ mĩ thuật, biết tìm - HS trả lời theo cảm nhận riêng tòi cái tiếp xúc với tranh vẽ, các buổi trình bày tác phẩm, và các buổi triển lãm CHỦ ĐỀ ĐỒ VẬT THÂN QUEN Bài 15: Vẽ cái cốc Bài 33: Vẽ cái bình nước Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn Bài 22: Trang trí đường diềm HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em HS biết cách quan sát, hình dung các phận trên đồ vật để vẽ các đồ vật theo quan sát và cảm nhận Phát triển khả tạo hình cá nhân và lực hợp tác nhóm III các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Hoạt động GV A ổn định tổ chức B bài Khởi động cho HS nghe nhạc Hoạt động HS quan sát Chia lớp thành các nhóm cho phù hợp với lớp HS tự đặt tên nhóm HS thảo luận các đồ vât quen thuộc Tên đồ vật ,hình dáng ,màu sắc … GV đến nhóm kiển tra Nếu HS gặp khó khăn GV giúp đỡ thêm GV nhật sét chốt lại Hoạt động Vẽ qua quan sát HS làm bài theo nhóm Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo HS quan sát và thảo luận HS kể tên đồ vật HS thực hành Vẽ vật theo ý thích vào giấy A4 GV quan sát gợi ý thêm cho các nhóm hoàn thành bài GV nhận sét chung tiết Tiết Hoạt động GV GV tiết trước học bài gì Yêu cầu HS dán bài lên bảng để lớp cùng nhận sét và chia sẻ hình ảnh vật GV nhận xét chung Hoạt động cùng vẽ Học sinh chỉnh sửa hình đồ vật và vẽ màu Yêu cầu các nhóm vẽ vào giấy A3.hs làm việc theo nhóm GV quan sát giúp đỡ HS Vẽ song các nhóm chia sẻ nội dung câu chyện GV nhận xét chung tiết học Tiết Hoạt động GV Hoạt động vẽ màu làm phong phú câu chuyện Cho HS khởi động Gợi ý hs lựa chọn chất liệu chất liệu vẽ, xé dán… GV quan sát giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm GV nhận xét chung tiết học Nhắc HS vệ sinh lớp Hoạt động HS HS nhận xét HS làm việc theo nhóm Chia sẻ câu chuyện Hoạt động HS HS làm việc theo nhóm Tiết Hoạt động GV Hoạt động Tổ chức trưng bày và thuyết trình tranh GV cho các nhóm lên trình bày ,chia sẻ câu chuyện Sắm vai các nhân vật tranh Sau các nhóm trình bày song GV nhận xét và chốt lại Hoạt động HS Các nhóm thuyết trình câu chuyện Lựa chọn câu chuyện theo ý thích Hoạt động 6: củng cố- dặn dò: -Nêu câu hỏi cố chung cho chủ đề - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề Nhận xét chung tiết học Trả lời CHỦ ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG tiết Bài 24: Vẽ vật Bài 26: Vẽ vật nuôi Bài 34: Vẽ tranh phong cảnh Bài 30: Vẽ tranh đề tài Vệ sinh môi trường HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng hình dáng, các phận vật, cây cối thiên nhiên; HS tạo các hình dáng đơn giản các vật nuôi, cây cối gần gũi xung quanh HS biết xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên và các hoạt động Bảo vệ môi trường HS phát triển khả diễn