Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó: 2.Tìm hiểu văn bản a Long Quân cho mượn gươm * Hoàn cảnh ra đời của thanh Gươm: - Đất nước bị giặc Minh xâm lược - Thế lực quân ta non yếu - Lưỡi gươm [r]
(1)Ngày soạn:30/08/2015 Ngày dạy: 01/09/2015 TUẦN TIẾT SƠN TINH, THỦY TINH (Truyền thuyết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Hiểu truyền thuyết Sơn tinh, Thuỷ tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt thường xảy châu thổ Bắc Bộ thưở các Vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt cổ việc giải thích và chế ngự thiên tai lũ lụt bảo vệ sống mình - Những nét chính nghệ thuật truyện: Nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường Kĩ năng: - Nắm bắt các kiện chính truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện Thái độ: Khơi gợi niềm ước mơ chinh phục thiên nhiên II CHUẨN BỊ DẠY HỌC GV: - Tranh minh hoạ, SGK, SGV, CKTKN, HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tóm tắt lại truyện Thánh Gióng? - Ấn tượng em hình ảnh Thánh Gióng là gì? Nêu ý nghĩa truyện Bài mới: *GV giới thiệu bài Là đất nước nằm trên bờ biển Đông, năm nhân dân ta phải đương đầu với nhiều thiên tai lũ lụt Để tồn người phải tìm cách để chống lại lũ Cuộc chiến đấu lâu dài, gian khổ thần thoại hóa truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh mà hôm thầy muốn giới thiệu với các em HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung VB Giáo viên cho học sinh nhắc lại khái niệm truyền thuyết đã học bài học trước (?) Truyện STTT gắn với thời đại nào NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hóa - Truyện thuộc nhóm truyền thuyết thời đại Hùng Vương (2) lịch sử Việt Nam ? * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn + Giáo viên hướng dẫn cách đọc: Giọng đọc chậm rãi đoạn đầu, nhanh gấp đoạn sau, đoạn cuối giọng đọc và kể trở lại bình tĩnh và chậm - Giáo viên nhận xét cách đọc, cách kể (?) Truyện chia làm phần? ý đoạn là gì ? - Giáo viên hướng dẫn và gọi học sinh tóm tắt truyện (?) Em cho biết truyện có nhân vật? Ai là nhân vật chính ? (?) Vì vua Hùng kén rể ? Vua muốn chọn rể nào? (Vua có người gái, muốn chọn cho người chồng xứng đáng.) (?) Ai là người đến xin cầu hôn? (?) Vì vua Hùng băn khoăn kén rể? (Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn -> ngang tài, ngang sức.) (?) Tài, sức Sơn Tinh, Thuỷ Tinh miêu tả nào ? (?) Trước tình đó, vua Hùng đã làm gì? (Thách cưới.) (?) Em có nhận xét gì điều kiện thách cưới vua? (Thách cưới lễ vật khó kiếm Hạn giao lễ vật gấp: ngày.) (?) Theo em, giải pháp đó có lợi cho Sơn Tinh hay Thuỷ Tinh? Vì sao? (Lợi cho Sơn Tinh Vì đó là các sản vật nơi rừng núi thuộc đất đai Sơn Tinh.) (?) Thuỷ Tinh mang quân đánh Sơn Tinh vì lí gì? (Tự ái, muốn chứng tỏ quyền lực.) (?) Trận đánh Thuỷ Tinh diễn nào? (?) Sơn Tinh đã đối phó nào? Kết sao? Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh lần? II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc-tìm hiểu từ khó:sgk * Bố cục : - Đoạn 1: Từ đầu… “mỗi thứ đôi”: Vua Hùng kén rể - Đoạn 2: Tiếp đó…”đành rút quân”: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn và giao tranh hai vị thần - Đoạn 3: Phần còn lại: Sự trả thù hàng năm sau Thuỷ Tinh và chiến thắng Sơn Tinh Tìm hiểu văn bản: a Giới thiệu nhân vật và việc - Vua Hùng thứ 18 - Mị Nương: xinh đẹp tuyệt trần Muốn kén cho người chồng thật xứng đáng - Sơn Tinh là thần Núi có tài bốc đồi, dời núi - Thuỷ Tinh là thần Nước có tài hô mưa, gọi gió Đều có tài cao, phép lạ, vua Hùng không biết chọn b Diễn biến tranh tài - Hai vị thần đến cầu hôn - Vua điều kiện sính lễ - Sơn Tinh đến trước, rước Mị Nương núi - Thuỷ Tinh đến sau, giận, đem quân đuổi theo cướp Mị Nương - Hai bên đánh hàng tháng trời, nước sông dâng lên bao nhiêu, núi đồi dâng lên nhiêu c Kết : - Cuối cùng Thuỷ Tinh thua, rút quân (3) (?) Em hình dung sống gian nào Thuỷ Tinh đánh thắng Sơn Tinh? (?) Tại Sơn Tinh luôn chiến thắng Thuỷ Tinh? (Sơn Tinh có nhiều sức mạnh hơn: Có sức mạnh tinh thần - vua Hùng Có sức mạnh vật chất: trận địa đồi núi cao hơn, vững Có tinh thần bền bỉ.) (?) Mặc dù thua, năm nào Thuỷ Tinh làm dông bão, dâng nước đánh Sơn Tinh Theo em, Thuỷ Tinh tượng trưng cho sức mạnh nào thiên nhiên? (Thiên tai lũ lụt, đe doạ thường xuyên thiên tai sống người.) (?)Theo em, Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh nào? (Sức mạnh chế ngự thiên tai, bão lụt nhân dân ta.) HOẠT ĐỘNG HD TỔNG KẾT ? Nêu ý nghĩa văn và nét nghệ thuật tiêu biểu ? - Hằng năm, Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thất bại rút quân - Giải thích nguyên nhân tượng lũ lụt => Sức mạnh chế ngự thiên tai, bão lụt người Việt Cổ III TỔNG KẾT : a Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh - Tình truyện hấp dẫn, cách kể chuyện lôi b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Truyện giải thích tượng mưa bão lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở vua Hùng; đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ sống người Việt Cổ Củng cố bài học - Kể lại truyện Nêu ý nghĩa hình ảnh Sơn Tinh, Thủy Tinh? Hướng dẫn tự học nhà - Làm bài tập trang 34 - Chuẩn bị : Nghĩa từ RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 30/08/2015 Ngày dạy:01/09/2015 (4) TUẦN Tiết 10 NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách giải thích nghĩa từ Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ Thái độ: Sử dụng từ chuẩn xác nói, viết II CHUẨN BỊ DẠY HỌC GV: Bảng phụ, SGK, CKTKN, HS: Đọc và nghiên cứu bài III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ Thuần Việt, Từ Mượn? Cho ví dụ - Nguyên tắc mượn từ? Bài mới: Từ là đơn vị ngôn ngữ có nghĩa Vậy nào là nghĩa từ? Cách giải thích nghĩa từ gồm cách nào? Bài học hôm giúp các em tìm câu giải đáp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu từ và cách giải nghĩa từ GV mời hs đọc chú thích bài ngữ văn đã học (?) Mỗi chú thích trên gồm có phận? (?) Bộ phận nào chú thích nêu lên nghĩa từ? Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình ? (?) Vậy em cho biết nghĩa từ là gì? Cho hs đọc lại ví dụ! (?) Trong chú thích nghĩa từ giải thích cách nào ? NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Nghĩa từ là gì ? Ví dụ: - Tập quán: Thói quen hình thành từ lâu đời, … - Lẫm liệt: hùng dũng, oai nghiêm - Nao núng: lung lay, không vững lòng tin Hình thức Nội dung (nghĩa từ) Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị Ghi nhớ : Sgk /35 Cách giải thích nghĩa từ Ví dụ: Sgk/35 (5) (?) Theo em làm cách nào để hiểu đúng nghĩa từ ? (?) Vậy em hãy cho biết giải thích nghĩa từ có cách? Là cách nào? (?) Chúng ta cần lưu ý số điều sau sử dụng * Lưu ý : Để dùng từ đúng Phải nắm vững nghĩa từ - Muốn hiểu nghĩa từ Phải đọc , học - Không hiểu từ Tra từ điển - Không nắm từ không sử dụng vội - GV khái quát và cho HS rút ghi nhớ Hầu hết nghĩa từ là nội dung từ mượn (Từ Hán Việt) * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS LT - GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK Bài 1: Gv gọi Hs đọc số chú thích Bài 2: Hs đọc yêu cầu, làm việc nhóm Từ Tập quán Nghĩa từ Thói quen cộng đồng hình thành từ lâu sống Lẫm liệt Hùng dũng, oai nghiêm Náo núng Lung lay không vững lòng tin mình Trái với nhỏ Cao nhen, ti tiện, thượng hèn mọn, hèn ha, đê hèn,… Trái với lười Chăm biếng, nhác Ghi nhớ : Sgk /36 II LUYỆN TẬP Bài tập 2/ /36 a/ Học tập b/ Hỏi lỏm Bài tập 3/36 a/ Trung bình Cách giải thích Trình bày khái niệm Đưa từ đồng nghĩa Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích c/ Học hỏi d/ Học hành b/ Trung gian Củng cố bài học - Ôn lại các kiến thức bài Hướng dẫn tự học nhà - Làm bài tập - Chuẩn bị bài : Sự việc và nhân vật văn tự RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:02/09/2015 Ngày dạy: 04/09/2015 TUẦN Tiết 11 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ (6) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Nắm vai trò việc và nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề bài cụ thể Thái độ: - Thấy vai trò việc văn tự II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Giáo án, SGK, Sách giáo viên, bảng phụ - Học sinh: Tóm tắt lại truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I/ Kiểm tra bài cũ: - Tự là gì? Mục đích tự sự? - Em hãy cho biết truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” mở đầu là việc gì, kết thúc là việc gì? 2/ Bài mới: * GV giới thiệu bài Trong tự sự, việc và nhân vật là yếu tố không thể thiếu được, hay nói khác là yếu tố quan trọng Vậy chúng có đặc điểm, vai trò gì? Bài học hôm giúp các em điều đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Đặc điểm việc và nhân vật văn tự (?) Em hãy liệt kê các việc theo trật tự liên tục truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” ? (?) Trong các việc trên, có việc nào thừa không? Các việc kết hợp với theo quan hệ nào? (?) Hãy việc khởi đầu, việc phát triển, việc cao trào và việc kết thúc? (?) Có thể bỏ bớt việc nào không? Tại sao? HSTL phút (?) Có thể đảo lộn thay đổi trật tự trước sau các việc không? NỘI DUNG BÀI DẠY I Đặc điểm việc và NV văn tự Sự việc văn tự Ví dụ : Văn Sơn Tinh Thủy Tinh - Sự việc khởi đầu: (1) - Sự việc phát triển: (2),(3),(4) - Sự việc cao trào: (5),(6) - Sự việc kết thúc: (7) Sự việc trước là nguyên nhân dẫn đến việc sau, chúng xếp theo trật tự có ý nghĩa Các yếu tố văn tự : - Ai làm ( nhân vật) - Việc xảy đâu ( Địa điểm) (7) (?) Qua vấn đề vừa nêu, em cho biết ta có thể thay đổi kết Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh không? Vì sao? (?) Từ đó, em nêu đặc điểm việc văn tự (?) Nhưng kể câu chuyện mà có việc truyện có hấp dẫn không? (?) Một truyện hay, theo em phải có việc cụ thể nào? Truyện phải nêu rõ yếu tố? Hãy kể ra? (?) Hãy yếu tố truyện ST,TT? (?) Việc Sơn Tinh giới thiệu là có tài có cần thiết không? Vì sao? (?) Nếu bỏ việc vua Hùng điều kiện kén rể có không? Vì sao? (?) Sự việc truyện phải có ý nghĩa, người kể việc nhằm thể thái độ yêu ghét mình Em hãy các chi tiết chứng tỏ người kể có thiện cảm với Sơn Tinh và vua Hùng (?) Từ phân tích trên, em hãy cho biết đặc điểm việc văn tự (?) Hãy kể tên các nhân vật truyện Sơn Tinh Thủy Tinh và cho biết: Ai là NV chính và có vai trò quan trọng nhất? Ai là kẻ nói tới nhiều nhất? Ai là nhân vật phụ? Có cần thiết không? Có thể bỏ không? (?) Nhân vật văn tự kể nào? (?) Hãy cho biết các nhân vật truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” kể nào? (?) Từ đó, em hãy nêu đặc điểm nhân vật văn tự - Việc xảy lúc nào( Thời gian) - Nguyên nhân - Diễn biến ( quá trình) - Kết thúc ( Kết quả) => yếu tố thể thú vị, sức hấp dẫn và vẻ đẹp truyện *.Ghi nhớ ý 1: SGK/38 II Nhân vật văn tự Ví dụ 1: - Nhân vật chính: Sơn Tinh,Thuỷ Tinh Giới thiệu tên gọi, lai lịch, tài năng, việc làm (chủ yếu) - Nhân vật phụ: vua Hùng, Mỵ Nương Tên gọi, lai lịch, sắc đẹp, tính tình a Nhân vật : Là người thực các việc và nói tới văn b.Cách kể : - Gọi tên, đặt tên - Giới thiệu lai lịch, tài - Chân dung, trang phục, dáng điệu - Việc làm, lời nói, ý nghĩ *.Ghi nhớ ý 2: SGK/38 (8) GV khái quát và cho HS rút ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gv cho HS xem lại bảng đã lập - Hs: xác định nhân vật chính phụ, ý nghĩa có mặt nhân vật -HS: tắt truyện STTT việc chính Mục c, Hs phát biểu ý kiến II LUYỆN TẬP Số 1(38-39) a Vai trò: Vua Hùng, Mị Nương NV phụ Sơn Tinh – Thủy Tinh nhân vật chính b.Ý nghĩa: ST,TT là câu truyện tưởng tượng, kì ảo, giải thích tượng lũ lụt và thể sức mạnh, ước mong chế ngự thiên nhiên người Cổ Việt Từ đó suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước các Vua Hùng c Gọi hs tóm tắt dựa vào việc đã nêu trên Bài 2: GV gợi ý & hướng dẫn HS chọn Bài : Tưởng tượng kể lại truyện “Một lần việc không vâng lời” Củng cố bài học - Sự việc và nhân vật văn tự sự? Hướng dẫn tự học nhà - Làm bài tập + học ghi nhớ - Soạn bài : Sự tích Hồ Gươm RÚT KINH NGHIỆM (9) Ngày soạn: 02/09/2015 Ngày dạy: 04/09/2015 TUẦN Tiết 12 HDĐT: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyền thuyết địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn Kĩ năng: - Đọc, hiểu văn truyền thuyết - Phân tích và hiểu số chi tiết tưởng tượng - Kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn người có công với nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Giáo án, SGK, Sách giáo viên, bảng phụ, tranh ảnh Học sinh: Tóm tắt lại truyện và trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Chi tiết “nước sông dâng cao bao nhiêu … cao nhiêu” có ý nghĩa gì? - Học sinh : Tóm tắt truyện “Sơn tinh, Thủy Tinh” Nêu ý nghĩa truyện Bài mới: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh là khởi nghĩa lớn nửa đầu kỷ XIX Lê Lợi là thủ lĩnh là người anh hùng khởi nghĩa Nhân dân ghi nhớ hình ảnh Lê Lợi không đền thờ, tượng đài, hội lễ mà sáng tác nghệ thuật Hoạt động GV - HS Hoạt động I: Tìm hiểu chung GV giới thiệu vị trí truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” các truyện dân gian, lịch sử? Nội dung kiến thức I.Giới thiểu chung: - Lê Lợi là linh hồn kháng chiến vẻ vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược kỉ XV - Truyền thuyết địa danh : loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh - "Sự tích Hồ Gươm " là truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi (10) Hoạt động II: Đọc – Tìm hiểu văn GV đọc mẫu đoạn Gợi ý cách đọc gọi HS đọc tiếp HS đọc chú thích, giải nghĩa từ khó GV hướng dẫn HS cách kể và cần lưu ý chính ? Đức Long Quân cho mượn gươm thần hoàn cảnh nào? Buổi đầu lực nghĩa quân sao? ? Lê Lợi nhận gươm hoàn cảnh nào? Lưỡi gươm? Chuôi gươm ? Lưỡi gươm và chuôi gươm xuất hai địa điểm cách xa ráp lại thì vừa in, điều này có ý nghĩa gì? Ngoài đặc điểm trên, gươm còn có đặc điểm gì khác? Thanh gươm đã phát sáng thời điểm nào? Việc toả sáng nơi có ý nghĩa gì? Từ có gươm tay, nghĩa quân đã chiến đấu nào? Khi để bóng quân thù, đất nước đã hoà bình, Long Quân đã làm gì với gươm? (b) Vì Long Quân đòi lại gươm? Vì địa điểm trả hồ Lục Thủy mà không phải Thanh Hoá ? Ý nghĩa chi tiết này? Hoạt động III: Tổng kết HS khái quát nghệ thuật và ý nghĩa truyện? HS thực ghi nhớ Củng cố bài học Hướng dẫn tự học nhà II Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó: 2.Tìm hiểu văn a) Long Quân cho mượn gươm * Hoàn cảnh đời Gươm: - Đất nước bị giặc Minh xâm lược - Thế lực quân ta non yếu - Lưỡi gươm nước, chuôi gươm trên rừng, ráp lại vừa in Sự đoàn kết đồng lòng nhân dân miền ngược và miền xuôi * Đặc điểm Gươm: - Lưỡi gươm khắc hai chữ thuận thiên Cuộc kháng chiến nhân dân ta là hợp ý trời - Phát sáng + Ở nhà Lê Thuận + Ở gốc cây đa Thúc giục Lê Lợi mau lên đường đánh giặc + Lúc Trả gươm Thắng lợi lưu truyền mãi mãi Thắng lợi chính nghĩa, lòng dân, ý trời hoàn hợp b) Long Quân cho đòi gươm - Khi đất nước bình - Long Quân đòi gươm hồ Tả Vọng - Hồ Tả Vọng đổi thành Hồ Hoàn Kiếm Nguyện vọng nhân dân Yêu chuộng hoà Bình III Tổng kết Nghệ thuật : - Xây dựng các tình tiết thể ý nguyện, tinh thần nhân dân ta đoàn kết lòng đánh giặc xâm lược - Sử dụng số hình ảnh chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa Ý nghĩa văn : Truyện giải thích tên gọi hôg Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đã chiến thắng vẻ vang và ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình dân tộc ta (11) - Chuẩn bị : Chủ đề và dàn bài văn tự RÚT KINH NGHIỆM (12)