ON SINH 9 KI 1

HIỆN TƯỢNG ĐA BỘI THỂ - Thể đa bội : Là hiện tượng bộ nhiễm sắc thể trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n lớn hơn 2n  hình thành nên các thể đa bội 3n, 4n, 5n - Nguyên nh[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9- HKI Bài 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I TRUYỀN HỌC - Di truyền là tượng truyền đạt các tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị là tượng sinh khác bố mẹ và khác nhiều chi tiết II Nội dung phương pháp phân tích các hệ lai MenĐen - Tạo dòng chủng - Sử dụng phép lai phân tích để phân tích kết lai và kiểm tra độ chủng bố, mẹ trước lai - Lai các cặp bố mẹ khác số cặp tính trạng chủng tương phản => theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng - Dùng toán thống kê để phân tích số liệu * Tại Menden lại chọn các cặp tính trạng tương phản để thực phép lai? Vì thuận tiện cho việc theo dõi di truyền các cặp tính trạng III MỘT SỐ THUẬT NGỮ - Tính trạng: là đặc điểm hình thái, cấư tạo, sinh lí thể - Cặp tính trạng tương phản: là trạng thái biểu trái ngược cùng loại tính trạng - Nhân tố di truyền.Quy định các tính trạng sinh vật - Giống (dòng) chủng là giống có đặc tính di truyền đồng - Kiểu hình : Là tổ hợp các tính trạng thể - Tính trạng trội : Là tính trạng biểu F1 - Tính trạng lặn : là tính trạng đến F2 biểu Bài : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG - Nội dung quy luật phân li :Trong quá trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử và giữ nguyên chất thể chủng P III LAI PHÂN TÍCH - Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần => đem lai với cá thể đó với tính trạng lặn.( lai phân tích) - Lai phân tích là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn + Nếu kết phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp + Nếu kết phép lai phân tích theo kết : thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp IV TRỘI KHÔNG HÒAN TÒAN Trội không hoàn toàn là tượng di truyền, đó kiểu hình F biểu tính trạng trung gian bố và mẹ, còn F2 có tỉ lệ kiểu hình là : : * So sánh trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn? Đặc điểm Trội hoàn toàn Trội không hoàn toàn Kiểu hình F1 (Aa) Đồng tính( tính trạng Tính trạng trung gian; bên bố mẹ) Tỉ lệ kiểu hình F2 trội : lặn trội : trung gian : lặn Số loại kiểu hình F2 Quan hệ gen trội Gen trội át gen lặn Gen trội không át gen lặn và gen lặn Phép lai phân tích Ki6ẻm tr kiểu gen cá Không cần sử dụng phép lai dùng trường thể mang tính trạng trội phân tích hợp Bài : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG - QLPLĐL: Các cặp nhân tố di truyền đã PLĐL quá trình phát sinh giao tử - Ý nghĩa: + Quy luật PLĐL giải thích nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp, đó là PLĐL và tổ hợp tự các cặp gen + Biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng chọn giống và tiến hóa II BIẾN DỊ TỔ HỢP - Biến dị tổ hợp là tổ hợp lại các tính trạng bố mẹ làm xuất các kiểu hình khác P - Nguyên nhân : Do phân li độc lập và tổ hợp lại các cặp tính trạng làm xuất các kiểu hình khác P - Ý nghĩa: Biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng chọn giống và tiến hóa **Tại các loài sinh sản giao phối, biến dị tổ hợp lại phong phú nhiều so với sinh sản vô tính? Ở loài sinh sản hữư tính quá trình giảm phân xảy phân li, tổ hợp tự các gen, NST đã tạo nên nhiều loại giao tử, nhờ đó thụ tinh đã tạo nên nhiều biến dị tổ hợp Còn với loài sinh sản vô tính có hình thức sinh sản cách nguyên phân nên gen, NST đờ giống với gen, NST hệ mẹ **Nếu F1 đồng tính thì thiết là P chủng hay không? Không thiết phải chủng: vd cho cây cao (AA) x cây cao (Aa); cây cao (AA) x cây cao (Aa) Bài NHIỄM SẮC THỂ I TÍNH ĐẶC TRƯNG CỦA BỘ NHIỄM SẮC THỂ - Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành cặp tương đồng, giống hình thái, kích thước Trong giao tử NST tồn thành chieecstaoj nên NST đơn bội (n) - Ở loài đơn tính, có khác veeff cặp NST giới tính XX và XY cá thể đực và cái - Mỗi loài sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng hình dạng, số lượng, kích thước - Bộ NST lưỡng bội (2n) là nhiễm sắc thể chứa các cặp nhiễm sắc thể tương đồng - Bộ NST đơn bội (n) là NST mà NST tồn thành có nguồn gốc II CẤU TRÚC - CHỨC NĂNG CỦA NHIỄM SẮC THỂ - Câu trúc NST : NST nhìn thấy rõ kì giữa, kì nàyNST gồm crômatit gắn với tâm động.Mỗi crômatit gồm phân tử AND và prôtêin loại histôn - Vai trò ( Chức năng) NST di truyền tính trạng: + Nhiễm sắc thể là cấu trúc mang gen có chất là ADN, trên đó gen vị trí xác định + Nhiễm sắc thể có đặc tính tự nhân đôi  các tính trạng di truyền chép qua các hệ tế bào và thể ** Phân biệt NST đơn bội và NST lưỡng bội? Bộ NST đơn bội Bộ NST lưỡng bội - NST tồn thành cặp, cặp NST - NST tồn thành chiếcvà xuất gồm NST đơn có nguồn gốc khác pohát nguồn gốc - Gen trên các cặp NST tồn thành cặp tương đồng - Gen tồn thành alen, có - Tồn tế bào sinh dưỡng và mô tế nguồn gốc xuất phát từ bồ hoặ từ mẹ bào sinh du85c nguyên thuỷ - Tồn tế bào giao tử đực hay cái kết quá trình giảm phân ** Giải thích NST xem là sở vật chất tượng di truyền cấp độ tế bào? - Nhiễm sắc thể là cấu trúc mang gen: + NST chứa ADN , ADN mang thông tin di truyền, gen phân bố trên NST và chiếm vị trí định + NST có biến đổi số lượng và cấu trúc gây biến đổi tính trạng Đại phận tính trang di truyền các gen trên NST - NST có khả tự nhân đôi đảm bảo ổn định vật chất di truyền qua các hệ - Sự tự nhân đôi kết hợp với phân ly, tổ hợp NST và thụ tinh là chế di truyền cấp độ tế bào các loài giao phối Ở các loài sinh sản sinh dưỡng nhờ chế nhân đôi và phân ly đồng các NST cực tế bào là chế ổn định vật chất di truyền đời cá thể cấp độ tế bào Bài NGUYÊN PHÂN I BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI NST TRONG CHU KÌ TẾ BÀO - Chu kì tế bào gồm giai đoạn: + Kì trung gian : tế bào lớn lên và có nhân đôi nhiểm sắc thể; + Nguyên nhân : Có phân chia nhiễm sắc thể và chất tế bàotạo tế bào - Mức độ đóng, duỗi xoắn nhiễm sắc thể diễn qua các chu kì chu kì tế bào + Dạng sợi (duỗi xoắn) kì trung gian; + Dạng đặc trưng (đóng xoắn cực đại) kì Sau chu kì tế bào thì hoạt động đóng, duỗi xoắn lại lắp lại - Ý nghĩa: Sự duỗi xoắn cực đại giúp NST tự nhân đôi, đóng xoắn cực đại giúp NST phân li II NHỮNG DIỄN BIẾN CƠ BẢN CỦA NST TRONG QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN Các kì Những diễn biến nhiễm sắc thể Kì đầu - NST bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST kép dính vào các sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì - Các NST kép đóng xoắn cực đại - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li hai cực tế bào Kì cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra,ở dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất - Kết : Từ tế bào mẹ (2n nhiễm sắc thể) cho tế bào có NST giống NST tế bào mẹ (2n nhiễm sắc thể) - Ý nghĩa nguyên phân - Nguyên phân là hình thức sinh sản tế bào và lớn lên tế bào - Nguyên phân trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng loài qua các hệ tế bào ** Bộ nhiễm sắc thể đặc trưng loài sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua các hệ là do: Kết quá trình nguyên phân là từ TB mẹ cho TB có NST giống NST tế bào mẹ ( 2n NST ) Do nguyên phân là phương thức sinh sản tế bào, truyền đạt và ổn định NST đặc trưng loài qua các hệ tế bào quá trình phát sinh cá thể Bài 10: GIẢM PHÂN I NHỮNG DIỄN BIẾN CƠ BẢN CỦA NST TRONG GIẢM PHÂN - Diễn biến NST giảm phân Những diễn biến nhiễm sắc thể các kì Các kì Lần phân bào Lần phân bào Kì đầu - Các NST xoắn, co ngắn - NST co lại cho thấy số lượng - Các NST kép cặp tương đồng NST kép đơn bội tiếphợp và có thể bắt chéo, sau đó tách rời Kì - Các cặp NST tương đồng tập trung - NST kép xếp thành hàng và xếp song song thành hàng mặt mặt phẳng xích đạo thoi phẳng xích đạo thoi phân bào phân bào Kì sau - Các cặp NST kép tương đồng phân - Từng NST kép chẻ dọc tâm li độc lập với hai cực tế động thành NST đơn phân li bào hai cực tế bào Kì cuối - Các NST kép nằm gọn nhân - Các NST đơn nằm gọn tạo thành với số lượng là nhân tạo thành với số đơn bội (kép) lượng là đơn bội Kết : Từ tế bào mẹ (2n) qua lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang NST đơn bội (n) Ý nghĩa giảm phân: Tạo các tế bào có NST đơn bội khác nguồn gốc NST ***So sánh nguyên phân và giảm phân Giống nhau: - Đều là hình thức phân bào có thoi phân bào - Kì trung gian: NST dạng sợi mảnh, Cuối kì, NST nhân đôi thành NST kép dính tâm động Khác nhau: Nguyên phân Giảm phân - Xảy tế bào sinh dưỡng và tế bào -Xảy vùng chín tế bào sinh sinh dục sơ khai dục - Trải qua lần phân bào - Trải qua lần phân bào liên tiếp - NST kép tập trung thành hàng trên - NST kép tập trung thành hàng trên mặt phẳng xích đạo thoi phân bào mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Trải qua chu kì biến đổi hình thái - Trải qua chu kì biến đổi hình thái NST NST - Tạo tế bào có NST tế - Tạo tế bào có nhễm sắc bào mẹ thể giảm nửa - Cơ chế trì NST loài - Cơ chế trì NST loài qua đời cá thể các hệ sinh sản hữu tính *** Tại nói phân bào giảm phân thì giảm phân I thực là phân bào giảm nhiễm, còn lần phân bào II là phân bào nguyên nhiễm? - Trong phân bào giảm phân thì giảm phân I thực là phân bào giảm nhiễm vì kết thúc lần giảm phân này NST tế bào giảm nửa nguồn gốc NST so với tế bào ban đầu - Còn lần phân bào II là lần phân bào nguyên nhiễm vì lần phân bào này xảy phân chia crômatit NST đơng dạng kép cực tế bào Nguồn gốc NST tế bào không đổi, giống kết thúc phân bào I Lần giảm phân này giống phân bào nguyên nhiễm Bài 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I SỰ PHÁT SINH GIAO TỬ (đực và cái) - Giống :  Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần  Noãn bào bậc và tinh bào bậc thực giảm phân để tạo giao tử - Khác : Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực - Noãn bào bậc qua giảm phân I cho thể - Tinh bào bậc qua giảm phân I cho cực thứ (kích thước nhỏ) và noãn bào tinh bào bậc bậc (kích thước lớn) - Noãn bào bậc qua giảm phân II cho - Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II thể cực thứ (kích thước nhỏ) và tế bào cho tinh tử, các tinh tử phát sinh trứng (kích thước lớn) thành tinh trùng - Kết : Mỗi noãn bào bậc I qua giảm - Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho phân cho hai thể cực và tế bào trứng tinh tử phát sinh thành tinh trùng II THỤ TINH - Khái niệm: Thụ tinh là kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực và giao tử cái - Bản chất là kết hợp nhân đơn bội tạo nhân lưỡng bội hợp tử - ý nghĩa : + Duy trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng qua các hệ thể + Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống và tiến hóa ** Sự khác nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính Nhiễm sắc thể giới tính Nhiễm sắc thể thường Có cặp tế bào lưỡng bội Gồm nhiều cặp cặp lưông đồng dạng giống đực và cái Thành cặp tương đồng XX Luôn tồn thành cặp tương đồng không tương đồng XY Mang gen quy định các tính trạng Mang gen quy định tính trạng giới tính và liên quan tới giới tính thường thể Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH I NHIỄM SẮC THỂ GIỚI TÍNH - Ở tế bào lưỡng bội : + Có các cặp nhiễm sắc thể thường (A) + cặp nhiễm sắc thể giới tính : Tương dồng XX Không tương đồng XY Nhiễm sắc thể giới tính mang gen qui định : + Tính đực cái + Tính trạng liên quan giới tính II CƠ CHẾ NHIỄM SẮC THỂ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH - Cơ chế nhiễm sắc thể xác định giới tính người: Sự phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính quá trình phát sinh giao tử và tổ hợp lại thụ tinh là chế xác định giới tính P: 44A+XX x 44A+XY GP : 22A + X 22A + X, 22A + Y F1: 44A + XX (Gái) : 44A + XY (Trai) - Qua giảm phân mẹ sinh loại giao trứng 22A + X, còn bố cho hai loại tinh trùng là 22A + X và 22A + Y - Sự thụ tinh tinh trùng mang X với trứng tạo hợp tử chứa XX =>con gái Còn tinh trùng Y thụ tinh với trứng tạo hợp tử XY => trai III CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN HÓA GIỚI TÍNH - Ảnh hưởng môi trường : rối loạn tiết hóc môn sinh dục - Ảnh hưởng môi trường ngoài : nhiệt độ, nồng độ CO2, ánh sáng - Ý nghĩa : Chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực, cái phù hợp với mục đích sản xuất **Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1? + loại tinh trùng X, Y tạo với tỉ lệ ngang + loại tinh trùng X, Y tham gia thụ tinh với trứng X với xác suất ngang ** Tại người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực, cái vật nuôi? Điều đó có ý nghĩa gì thực tiễn ? - Có thể điều chỉnh tỉ lệ đực, cái vật nuôi vì hình thành giới tính chúng phụ thuộc vào môi trường và ngoài thể - Ý nghĩa : Chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực, cái phù hợp với mục đích sản xuất Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT I THÍ NGHIỆM CỦA MOOCGAN - Thí nghiệm : P xám, dài x đen, cụt F1 xám, dài Lai phân tích ♂ F1 x ♀ đen, cụt FB xám, dài : đen, cụt - Di truyền liên kết: là trường hợp các gen quy định nhóm tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể cùng phân li giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh - Ý nghĩa di truyền liên kết + Trong tế bào nhiễm sắc thể mang nhiều gen tạo thành nhóm gen liên kết + Trong chọn giống, người ta có thể chọn nhóm tính trạng tốt kèm với ** Hiện tượng di truyền liên kết đã bổ sung cho qui luật phân li độc lập Menden nào? - Hiện tượng này đã bổ sung cho qui luật phân li độc lập Menden: Các cặp gen nằm trên các NST khác thì di truyền theo quy luật phân li độc lập Khi các gen nằm trên NST thí các gen này di truyền theo quy luật di truyền liên kết ** So sánh kết lai phân tích F1 trường hợp di truyền độc lập và di truyền liên kết hai cặp tính trạng DI TRUYỀN ĐỘC LẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn Thân xám, cánh dài x thân đen cánh ngắn F1: AaBb x aabb F1: BV bv G: AB; Ab; aB; ab ab bv bv G:50%BV 100%bv 50%BV Fa: AaBb; Aabb; aaBb; aabb Fa: 50% BV 50% bv BV bv KH: thân xám dài thân đen cụt KH: V-T; V-N ; X-T; X-N Giống nhau: F1 Đều dị hợp cặp gen và kết lai Fa có phân tính kiểu hình Khác nhau: DI TRUYỀN ĐỘC LẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT - cặp gen nằm trên cặp NST - cặp gen nằm trên cùng cặp NST - Ở Fa tạo loại giao tử với tỉ lệ - Fa tạo loại giao tử với tỉ lệ bằng nhau - Kết lai phân tích tạo kiểu - Kết lai phân tích tạo kiểu gen và kiểu hình có tỉ lệ 1:1:1:1 gen và kiểu hình có tỉ lệ 1:1 ** So sánh qui luật phân li độc lập và tượng di truyền liên kết hai cặp tính trạng * Sự giống nhau: - Đều phản ánh di truyền hai cặp tính trạng - Đều có tượng gen trội át hoàn toàn gen lặn - Đều dựa trên phân li gen trên NST giảm phân tạo giao tử và tổ hợp gen từ các giao tử thụ tinh tạo thành hợp tử - P chủng hai cặp tính trạng tương phản, F1 mang kiểu hình với hai tính trạng * Sự khác Qui luật phân li độc lập Hiện tượng di truyền liên kết - Mỗi gen nằm trên NST (hay hai - Hai gen nằm trên NST ( hay hai cặp gen nằm trên hai cặp NST tương cặp gen cùng nằm trên cặp NST đồng khác nhau) tương đồng) - Hai tính trạng di truyền độc lập không - Hai cặp tính trạng không di truyền độc phụ thuộc vào lập mà phụ thuộc vào - Các gen phân li độc lập giảm - Các gen phân li cùng với phân tạo giao tử giảm phân tạo thành giao tử - Làm xuất nhiều biến dị tổ - Hạn chế xuất biến dị tổ hợp hợp Bài 15 : ADN I CẤU TẠO HÓA HỌC CỦA PHÂN TỬ ADN - Phân tử ADN cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P - ADN là đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nuclêôtit (gồm loại A, T, G, X) - Trên mạch đơn các nuclêôtit liên kết với liên kết hóa trị - Phân tử ADN có cấu tạo đa dạng và đặc thù thành phần, số lượng và trình tự xếp các loại nuclêôtit - Tính đa dạng và đặc thù ADN là sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù sinh vật II CẤU TRÚC KHÔNG GIAN CỦA PHÂN TỬ ADN - Cấu trúc không gian phân tử ADN: + Phân tử ADN là chuỗi xoắn kép, gồm mạch đơn xoắn đặn quanh trục theo chiều từ trái sang phải, nuclêôtit mạch liên kết với thành cặp theo NTBS + Mỗi vòng xoắn có đường kính 20, chiều cao 34 A , gồm 10 cặp nuclêôtit + mạch đơn này với mạch đơn các cặp nuclêôtit liên kết với theo nguyên tắc bổ sung A liên kết với T = liên kết H G liên kết với X liên kết H - Hệ nguyên tắc bổ sung + Do tính chất bổ sung mạch, nên biết trình tự đơn phân mạch thì suy trình tự đơn phân mạch còn lại + Về tỉ lệ các loại đơn phân ADN : A=T;G=X => A + G = T + X A +T tỉ số G + X các phân tử ADN thì khác và đặc trưng cho loài - Chức ADN : + Lưu giữ thông tin di truyền + Truyền đạt thông tin di truyền **Vì ADN có tính đặc thù và đa dạng? - ADN có tính đặc thù và đa dạng vì: + Tính đặc thù số lượng, trình tự, thành phần các loài nuclêôtit + Tính đa dạng cách xếp khác loại nuclêtit tạo nên Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN I ADN TỰ NHÂN ĐÔI THEO NHỮNG NGUYÊN TẮC NÀO? - ADN tự nhân đôi nhiễm sắc thể kì trung gian, theo đúng mẫu ban đầu - Quá trình tự nhân đôi : + Hai mạch ADN tách theo chiều dọc + Các nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nuclêôtit tự theo NTBS, mạch ADN dần đuợc hình thành dựa trên mạch khuôn ADN mẹ theo chiều ngược - Kết : phân tử ADN hình thành giống và giống ADN mẹ - ADN nhân đôi theo nguyên tắc : + Khuôn mẫu + Bổ sung + Giữ lại nửa II BẢN CHẤT CỦA GEN - Bản chất hóa học gen là ADN - Chức : lưu trữ và truyền đạt thông tin di truyền Bài 17 : MỐI LIÊN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I ARN - ARN cấu tạo từ các nguyên tố : C, H, O, N và P - ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là loại nuclêôtit : A, U, G, X - ARN gồm loại: + m ARN : Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc protêin + t ARN : Vận chuyển axit amin + r ARN : là thành phần cấu tạo nên ribôxôm II QÚA TRÌNH TỔNG HỢP ARN ? - Quá trình tổng hợp ARN nhiễm sắc thể kì trung gian + Gen tháo xoắn, tách dần thành mạch đơn + Các nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nuclêôtit tự theo NTBS( A - U, G – X) - Khi tổng hợp xong, ARN tách khỏi gen chất tế bào - Nguyên tắc tổng hợp : + Khuôn mẫu : dựa trên mạch đơn gen + Bổ sung : A – U; T –A; G – X; X – G **So sánh AND và ARN? Đặc điểm ARN ADN - Số mạch đơn - Các loại đơn phân A, U, G, X A, T, G, X - Kích thước, khối lượng Nhỏ Lớn Bài 18: PRÔTÊIN I CẤU TRÚC CỦA PRÔTÊIN + Prôtêin là hợp chất hữu gồm các nguyên tố : C, H, O, N + Prôtêin là đại phân tử đựơc cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là axit amin + Prôtêin có tính đa dạng và đặc thù thành phần, số lượng và trình tự các axit amin + Prôtêin có bậc cấu trúc : Cấu trúc bậc : Là chuỗi axit amin có trình tự xác định Cấu trúc bậc : là chuỗi axit amin tạo vòng xoắn lò xo Cấu trúc bậc : Do cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trưng Cấu trúc bậc : Gồm hay nhiều chuỗi axit amin kết hợp với II CHỨC NĂNG CỦA PRÔTÊIN - Chức cấu trúc Là thành phần quan trọng xây dựng các tế bào quan và màng sinh chất  hình thành các đặc điểm mô, quan, thể - Vai trò xúc tác các quá trình trao đổi chất Bản chất enzim là prôtêin, tham gia các phản ứng sinh hóa - Vai trò điều hòa các quá trình trao đổi chất Các hoocmôn, phần lớn là prôtêin  điều hòa các quá trình sinh lý thể * Tóm lại : Prôtêin đảm nhiệm nhiều chức năng, liên quan đến hoạt động sống tế bào, biểu thành các tính trạng thể Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I MỐI QUAN HỆ GIỮA ARN VÀ PRÔTÊIN - mARN là dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân tế bào - Sự hình thành chuỗi axit amin : + mARN rời khỏi nhân đến ribôxôm để tổng hợp prôtêin + Các tARN mang axit amin vào ribôxôm khớp với mARN theo NTBS  đặt axit amin vào đúng vị trí + Khi ribôxôm dịch nấc trên mARN  axit amin nối tiếp + Khi ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN  chuỗi axit amin tổng hợp xong Nguyên tắc tổng hợp : + Khuôn mẫu (mARN) + Bổ sung (A – U; G – X) II MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - Mối liên hệ: gen ( đoạn ADN )  mARN  protein  tính trạng  ADN làm khuôn để tổng hợp mARN  mARN làm khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin ( protein bậc 1) Protein tham gia cấu trúc và chức tế bào  biểu tính trạng - Bản chất mối liên hệ: Trình tự các nucleotit ADN qui định trình tự các nucleotit mARN, qua đó mARN qui định trình tự các axit amin phân tử protein Protein tham gia vào các hoạt động tế bào  biểu tính trạng Bài 21 ĐỘT BIẾN GEN I ĐỘT BIẾN GEN LÀ GÌ? - Đột biến gen: là biến đổi cấu trúc gen Có dạng: Mất, thêm, thay cặp nucleotit - Nguyên nhân là rối loạn quá trình tự ADN ảnh hưởng môi trường và ngoài thể - Tính chất ( vai trò): + Đột biến gen di truyền + Sự thay đổi cấu trúc gen dẫn tới thay đổi kiểu hình + các đột biến thường có hại cho thân sinh vật vì chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen gây rối loạn quá trình tổng hợp protein + Đa số các đột biến là đột biến lặn biểu kiểu hình trạng thái đồng hợp tử Một số ít có lợi có ý nghĩa chọng giống và tiến hóa Bài 22 : ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ - Đột biến cấu trúc NST là biến đổi cấu trúc NST Có dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn - Nguyên nhân: Tác nhân vật lý và hóa học ngoại cảnh phá vỡ cấu trúc NST gây xếp lại các đọan NST - Tính chất ( vai trò): Đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho người và sinh vật vì Biến đổi cấu trúc NST đã làm đảo lộn trật tự xếp các gen  biến đổi kiểu hình  rối loạn hoạt động thể, dẫn đên bệnh tật chí gây tử vong Một số Đột biến cấu trúc NST có lợi cho chọn giống và tiến hoá Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ - Đột biến số lượng NST là biến đổi số lượng NST xảy cặp NST nào đó hay tất các cặp NST I HIỆN TƯỢNG DỊ BỘI THỂ - Thể dị bội là thể mà tế bào sinh dưỡng có cặp NST bị thay đổi số lượng: Có dạng: 2n + 1; 2n – 1; 2n -2 - Nguyên nhân: Trong giảm phân có cặp NST tương đồng không phân li, tạo giao tử mang 2NST và giao tử không mang NST nào Khi thụ tinh, hợp tử có 3NST không có NST nào cặp NST tương đồng - Hậu quả: Gây biến đổi hình thái thực vật ( hình dạng, kích thước, màu sắc, ) gây bệnh NST động vật ( đao, tocnor) II HIỆN TƯỢNG ĐA BỘI THỂ - Thể đa bội : Là tượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số n ( lớn 2n)  hình thành nên các thể đa bội ( 3n, 4n, 5n) - Nguyên nhân hình thành thể đa bội: Do rối loạn nguyên phân giảm phân không bình thường  không phân li tất các cặp nhiễm sắc thể  tạo thể đa bội + Nguyên phân: Sự tự nhân đôi NST hợp tử không xảy nguyên phân lần phân chia đầu tiên dẫn đến hình thành thể đa bội + Giảm phân: Sự hình thành giao tử không qua nhiễm sắc thể, và phối hợp chúng thụ tinh dẫn đến sư hình thành đa bội thể - Vai trò; tạo các giống cây ăn quả, lấy hạt, lấy thân, lấy lá có ngăng suất cao và chống chịu tốt ** Tại thể đa bội thường có kích thước thể lớn? Do số lượng NST, ADN tế bào tăng gấp bội nên dẫn tới tăng cường trao đổi chất, tăng kích thước thể, quan… Bài 25 : THƯỜNG BIẾN I SỰ BIẾN ĐỔI KIỂU HÌNH DO TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG - Thường biến: Là biến đổi kiểu hình, phát sinh đời sống cá thể, ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Đặc điểm: Thường biến biểu đồng loạt theo hướng xác định, không di truyền II MỐI QUAN HỆ GIỮA KIỂU GEN- MÔI TRƯờNG – KIỂU HÌNH - Kiểu hình là kết tương tác kiểu gen với môi trường - Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào gen - Các tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng môi trường Vì sản xuất phải chú ý tới ảnh hưởng khác môi trường loại tính trạng III MỨC PHẢN ỨNG Là giới hạn thường biến kiểu gen trước môi trường khác Mức phản ứng kiểu gen qui định **So sánh thường biến và đột biến Thường biến Đột biến - Là biến đổi kiểu hình - Biến đổi vật chất di truyền ( AND, - Xuất đồng loạt theo hướng xác định - Có lợi, giúp cho sinh vật thích nghi với môi trường - Không là nguồn nguyên liệu tiến hóa và chọn giống - Biến dị không di truyền NST) - Riêng lẽ, không theo hướng xác định - Có lợi, hại, trung tính - Là nguồn nguyên liệu tiến hóa và chọn giống - Biến dị di tryền Bài 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Việc nghiên cứu di truyền người gặp khó khăn gì? + Sinh sản chậm, đẻ ít + Không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến II NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi di truyền tính trạng nào đó trên người thuộc cùng dòng họ qua nhiều hệ để xác định đặc điểm di truyền tính trạng đó là trội hay lặn, gen hay nhiều gen quy định, tồn trên NST thường hay NST giới tính III NGHIÊN CỨU TRẺ ĐỒNG SINH - Trẻ đồng sinh là trẻ sinh cùng sinh lần sinh; Trẻ đồng sinh cùng trứng Trẻ đồng sinh khác trứng - Một trứng thụ tinh với tinh trùng tạo - trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử thành hợp tử - Ở lần phân bào đầu tiên hợp tử - Mổi hợp tử phát triển thành phôi tạo phôi bào phát triển thành Mỗi phôi phát triển thành em bé phôi tạo thể - Có thể cùng hay Khác giớin tính - Cùng giới tính - Có kiểu gen khác - Có kiểu gen giống Ý nghĩa nghiên cứu Trẻ đồng sinh - Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp ta hiểu rõ vai trò kiểu gen và vai trò môi trường dối với hình thành tính trạng - Hiểu rõ ảnh hưởng khác môi trường tính trạng số lượng và chất lượng Bài 29 : BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI I MỘT VÀI BỆNH DI TRUYỀN Ở NGƯỜI Tên bệnh Đặc điểm di truyền Bệnh Đao - Cặp nhiễm sắc thể số 21 có nhiễm sắc thể Bệnh Tơcnơ - Cặp nhiễm sắc thể số 23 có nhiễm sắc thể Biểu bên ngoài - Bé, lùn, cổ rụt,má phệ, miệng hả, lưỡi thè ra, mắt sâu và mí, khoảng cách mắt xa nhau, ngón tay ngắn - Lùn, cổ ngắn, là nữ - Tuyến vú không phát triển, thường trí và không có - Da và tóc màu trắng - Mắt màu hồng - Câm điếc bẩm sinh Bệnh Đột biến gen lặn Bạch tạng Bệnh câm điếc Đột biến gen lặn bẩm sinh II CÁC BIỆN PHÁP HẠN CHẾ PHÁT SINH TẬT, BỆNH DI TRUYỀN - Nguyên nhân: + Do các tác nhân vật lí, hóa học tự nhiên + Do ô nhiễm môi trường + Do rối loạn trao đổi nội bào - Những Biện pháp hạn chế các bệnh di truyền người + Hạn chế các hoạt động gây ô nhiễm môi trường + Sử dụng hợp lí các thuốc bảo vệ thực vật + Đấu tranh chống sản xuất, sử dụng vũ khí hóa học, vũ khí hạt nhân + Hạn chế kết hôn người có nguy mang gen gây bệnh, bệnh di truyền Bài 30 : DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN HỌC TƯ VẤN - Di truyền học tư vấn là lĩnh vực di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán đại mặt di truyền kết hợp nghiên cứu phả hệ - Nội dung : + Chẩn đoán + Cung cấp thông tin + Cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH - Di truyền học đã giải thích sở khoa học các quy định : + Hôn nhân vợ chồng + Những người có quan hệ huyết thống vòng đời không kết hôn ** Tại kết hôn gần làm suy thoái nòi giống? Những ngưòi có quan hệ huyết thống có kiểu gen gần giống nên kết hôn với thì các đột biến lặn, có hại biểu  dị tật bẩm sinh tăng Từ đời thứ trở có sai khác mặt di truyền nên có thể lấy ** Giải thích sở các khoa học các quy định hôn nhân vợ chồng, Hôn nhân vợ chồng: dự trên quy luật di truyền giới tính đực/ cái xấp xỉ tỉ lệ 1:1 ** Phụ nữ nên sinh độ tuổi nào? Vì sao? Nên sinh tuổi 20- 34 vìểơ độ tuổi này tỉ lệ sinh mắc bệnh đao thấp, còn 35 tuổi trở tỉ lệ mắc bệnh đao tăng Bài 31 : CÔNG NGHỆ GEN I KHÁI NIỆM CÔNG NGHỆ GEN - Kĩ thuật gen : Là các thao tác tác động lên ADN để chuyển đoạn ADN mang cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền - Các khâu kĩ thuật gen: + Khâu 1: Tách ADN tế bào cho và tách ADN làm thể truyền từ vi khuẩn virút + Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp + Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện cho gen da94 ghép biểu tạo điều - Ứng dụng: + Tạo các chủng vi sinh vật có khả sản xuất nhiều loại sản phẩm sinh học lớn và giá thành hạ + Tạo các giống cây trồng biến đổi gen: đưa nhiều gen quy định các đặc điểm quý suất cao, hàm lượng dinh dưỡng cao,…,vào cây trồng + Tạo động vật biến đổi gen HỌC KÌ II BÀI 34: THOÁI HÓA DO TỰ THỤ PHẤN VÀ GIAO PHỐI GẦN Hiện tượng thoái hoá : Là tượng các cá thể hệ có sức sống kém dần, sinh trưởng phát triển yếu sức sinh sản giảm, suất giảm dần … Giao phối gần: là giao phối cái sinh từ mọt cặp bố mẹ hoăc giưã cái với bố mẹ Nguyên nhân: Khi tự thụ phấn giao phối gần qua nhiều hệ, tỉ lệ dị hợp tử giảm, tỉ lệ đồng hợp tử tăng, các gen lặn bất lợi biểu kiểu hình có hại Vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết + Củng cố và giữ ổn định số tính trạng mong muốn + Tạo dòng chủng để tạo ưu lai + Thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, loại bỏ các gen xấu khỏi quần thể BÀI 35: ƯU THẾ LAI Ưu lai: là tượng lai F1 có sức sống cao sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng suất cao trung bình bố mẹ vượt trội hai bố mẹ Nguyên nhân: Khi cho giao phối cặp bố mẹ chủng thì các thể lai F1 trạng thái dị hợp tử, các gen trội, có lợi biểu F1 Không nên dùng lai F1 để nhân giống: Vì lai F1 là thể dị hợp, các gen lặn có F1 không biểu cho F1 làm giống lai với thì từ F2 trở đi, các gen lặn có điều kiện tổ hợp với tạo kiểu gen đồng hợp lặn và biểu kiểu hình xấu Muốn trì ưu lai: Dùng phương pháp nhân giống vô tính Để tạo ưu lai cây trồng dùng phương pháp lai khác dòng và lai khác thứ, còn vật nuôi dùng phương pháp lai kinh tế Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm, không dùng nó làm giống Phương pháp lai kinh tế phổ biến nứơc ta: là dùng cái thuộc giống tốt nước giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội BÀI 41: MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI Môi trường: là nơi sống sinh vật bao gồm tất gì bao quanh chúng - Có loại môi trường: môi trường nước, môi trường sinh vật, môi trường trên mặt đất – không khí, môi trường lòng đất Nhân tố sinh thái : là tập hợp tất các yếu tố môi trường tác động tới sinh vật Nhân tố sinh thái: gồm nhóm + Nhóm nhân tố vô sinh + Nhóm nhân tố hữu sinh gồm nhân tố sinh thái người và nhân tố sinh thái các sinh vật khác * Nhóm nhân tố sinh thái người tách thành nhân tố sinh thái riêng vì hoạt động người khác với sinh vật khác Con người có trí tuệ , biết khai thác tài nguyên thiên nhiên, cải tạo thiên nhiên Giới hạn sinh thái: là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định Nằm ngoài giới hạn đó, sinh vật sẻ yếu dần và chết - Giới hạn sinh thái xác định bởi: giới hạn trên, giới hạn dưới, và điểm cực thuận ** Bài tập vẽ giới hạn Sinh thái BÀI 42: ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật Ánh sáng có ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lí cây Cây có tính hướng sáng Thực vật chia thành nhóm thưc vật ưa sáng và ưa bóng Thực vật ưa sáng Thực vật ưa bóng Phiến lá nhỏ, hẹp, có màu xanh nhạt Phiến lá lớn, có màu xanh thẫm Thân cây có số cành phát triển nhiều Thân cây có số cành cây phát triển ít Lá có tầng cutin dày, mô giậu phát triển Tầng cutin lá mỏng, mô giậu kém phát triển Quang hợp điều kiện ánh sáng Quang hợp điều kiện ánh sáng mạnh yếu Cường độ hô hấp mạnh tác động Cường độ hô hấp yếu nhiệt ánh sáng trở nên gay gắt Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống động vật: + Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống động vật, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định hướng di chuyển không gian + Nhịp điệu chiếu sáng ngày và đêm ảnh hưởng tới hoạt động nhiều loài động vật + Mùa xuân và mùa hè có ngày dài ngày mùa đông, đó là mùa sinh sản nhiều loài chim - Người ta chia động vật thành hai nhóm thích nghi với các điều kiện chiếu sáng khác nhau: + Nhóm động vật ưa sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày gà, chào mào + Nhóm động vật ưa tối: gồm động vật hoạt động vào ban đêm, sống hang, đất, hay vùng nước sâu đáy biển ( cú mèo, cuốc…) BÀI 43: ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ - ĐỘ ẨM LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật - Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lí cúa sinh vật - Thực vật sống vùng nhiệt đới có tầng cuticun dày =>hạn chế thoát nước.còn thục vật vùng ôn đới thường rụng lá vào mùa đông Động vật vung lạnh có kích thước thể lớn, lông dày và dài so với đọng vật sống vùng nóng - Đa số các sinh vật sống phạm vi nhiệt độ - 50 độ C Tuy nhiên, có số sinh vật sống nhiệt độ cao nhiệt độ thấp Người ta chia sinh vật thành hai nhóm: - Sinh vật biến nhiệt có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường Thuộc nhóm này có các vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật không xương sống, cá, ếch nhái, bò sát - Sinh vật nhiệt có nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường Thuộc nhóm này bao gồm các động vật có tổ chức thể cao Chim, Thú và người ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật Độ ẩm ảnh hưởng tới phân bố, đặc điểm hình thái, sinh lí sinh vạt… Dựa vào khả chịu đựng sinh vật với độ ẩm người ta chia thực vật và động vật thành: Thực vật ưa ẩm và thực vật chịu hạn, động vật ưa ẩm và động vật ưa khô *** Trong hai nhóm sinh vật nhiệt và sinh vật biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khả chịu đựng cao thay đổi môi trường? sao? - Nhóm sinh vật nhiệt nào có khả chịu đựng cao thay đổi môi trường Vì chúng có chế điều hòa nhiệt và trung tâm điều hòa nhiệt não Sinh vật nhiệt điều chỉnh nhiệt độ thể nhiều cách như: chống nhiệt qua lông da, mỡ điều chỉnh mao mạch da dãn ra, tang cường thoát nươc và phát tán nhiệt… BÀI 44 : ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT Các mối quan hệ cùng loài các sinh vật gồm quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh - QH hỗ trợ: Quan hệ hỗ trợ có môi trường sống có nhiều thức ăn, nơi rộng rãi, số lượng cá thể vừ phải, số lương cái - đực là tương đương, điều kienj sông thuân lợi * Ý nghĩa: + Giúp các cá thể hỗ trợ tìm mồi có hiệu + Làm tăng khả chống chịu với điều kiện môi trường bất lợi + Tranh thức ăn giúp thức đẩy sinh trưởng nhanh - QH cạnh tranh: Xuất gặp điều kiện bất lợi : khan nguồn thức ăn, nơi chật chội, mật độ quá cao, đực tranh giành cái Sự cạnh tranh dẫn đến tượng tách khỏi nhóm các cá thể * Ý nghĩa: + Làm giảm bớt cạnh tranh thức ăn, chỗ ở, hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn + Hạn chế gia tăng dân số lượng cá thể vượt quá mức hợp lí Các mối quan hệ khác loài các sinh vật * Quan hệ hỗ trợ: - Cộng sinh: Sự hợp tác cùng có lợi các loài sinh vật VD: Ở địa y, các sợi nấm hút nước và muối khoáng từ môi trường cung cấp cho tảo, tảo hấp thu nước, muối khoáng và lượng ánh sáng mặt trời tổng hợp nên các chất hữu cơ, nấm và tảo sử dụng sản phẩm hữu tảo tổng hợp - Hội sinh: Sự hợp tác hai loài sinh vật, đó bên có lợi còn bên không có lợi không có hại VD: Cá ép bám vào rùa biển, nhờ đó cá đưa xa *Quan hệ đối địch: - Cạnh tranh: Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi và các điều kiện sống môi trường Các loài kìm hãm phát triển VD: Trên cánh đồng lúa, cỏ dại phát triển, suất lúa giảm - Kí sinh, nửa kí sinh: Sinh vật sống nhờ trên thể sinh vật khác, lấy các chất dinh dưỡng, máu từ sinh vật đó VD: Giun đũa sống ruột người - Sinh vật ăn sinh vật khác: Gồm các trường hợp: động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt mồi, thực vật bắt sâu bọ VD: Cây nắp ấm bắt côn trùng ***Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ và quan hệ đối địch các sinh vật khác loài: + Quan hệ hỗ trợ thì sinh vật cùng có lợi có bên có lợi, và không có bên nào bị hại + Quan hệ đối địch thì có bên có lợi còn bên bị hại bên cùng bị hại ***Quan hệ các cá thể tượng tự tỉa thực vật là mối quan hệ gì? Trong điều kiện nào thì tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh cạnh tranh gay gắt các cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, cây trồng? - Hiện tượng tự tỉa thực vật là mối quan hệ cạnh tranh cùng loài và khác loài - Hiện tưởng tự tỉa là các cành phía nhận ít ánh sáng nên quang hợp kém, tổng hợp chất chất hữu ít không bù lượng tiêu hao hô hấp Khả lấy nước cành kém nên các cành phía khô héo và rụng => Khi trồng cây quá dày, thiếu ánh sáng thì tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ - Để tránh cạnh tranh gay gắt các cá thể thì phải trồng cây với mật độ thích hợp, tỉ lệ cái- đưc thích hợp, cung cấp đầy đủ các nguồn sống thức ăn, chỗ cho sinh vật BÀI 47: QUẦN THỂ SINH VẬT Quần thể sinh vật: Là tập hợp cá thể cùng loài, cùng sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định Những cá thể quần thể có khả sinh sản tạo thành hệ Những đặc trưng quần thể (3 đặc trưng) - Tỷ lệ giới tính: là tỷ lệ số lượng cá thể đực/cái Tỷ lệ này thay đổi chủ yếu theo nhóm tuổi quần thể và phụ thuộc vào tử vong không đồng các cá thể đực và cá thể cái - Thành phần nhóm tuổi : quần thể gồm nhiều nhóm tuổi, nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác : + Nhóm tuổi trước sinh sản :Các cá thể lớn nhanh làm tăng trưởng khối lượng và kích thước quần thể Nhóm tuổi này là lực lượng bổ sung cho nhóm tuổi sinh sản + Nhóm tuổi sinh sản : khả sinh sản các cá thể nhóm tuổi này định mức sinh sản quần thể + Nhóm tuổi sau sinh sản : các cá thể không cònkhả sinh sản nên không ảnh hưởng tới phát triển quần thể - Mật độ quần thể : Là số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích Mật độ quần thể thay đổi theo mùa, theo năm và theo chu kỳ sống sinh vật Mật độ quần thể phụ thuộc vào nguồn thức ăn và biến động bất thường thời tiết.( Mật độ quần thể là đặc trưng và quan trọng quần thể ) BÀI 48: QUẦN THỂ NGƯỜI Sự giống và khác quần thể người và quần thể sinh vật - Quần thể người có đặc trưng giống các quần thể sinh vật khác như: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi… - Quần thể người còn có các đặc trưng khác mà các quần thể sinh vật khác không có : kinh tế, pháp luật, hôn nhân, văn hoá, giáo dục… - Sự khác là do: người có tư duy, có trí thông minh nên có khả tự điều chỉnh các đặc trưng sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên Sụ khác tháp dân số trẻ khác tháp dân số già Tháp dân số trẻ Tháp dân số già - Dân số có xu hướng tăng(tỉ lệ sinh thay - Dân số có xu hướng giảm (tỉ lệ sinh thay lớn tỉ lệ chết) thấp tỉ lệ chết) - Nhóm tuổi 15 chiếm trên 30% dân - Nhóm tuổi 15 chiếm tỉ lệ thấp, số, nhóm tuổi sau sinh sản 10% dân số nhóm tuổi sau sinh sản chiếm tỉ lệ cao Tăng dân số tự nhiên, hậu , biện pháp hạn chế tăng dân số - Tăng dân số tự nhiên là tỉ lệ sinh lớn tỉ lệ tử - Hậu tăng dân số quá nhanh dẫn tới: thiếu lương thực; thiếu nơi ở; thiếu trường học, bệnh viện; Ô nhiễm môi trường; chặt phá rừng; chậm phát triển kinh tế; tắc nghẽn giao thông; suát lao động thấp;… - Các biện pháp hạn chế gia tăng dân số: tuyên truyền, nâng cao ý thức người dân; sử dụng các biện pháp tránh thai;… BÀI 49: QUẦN XÃ SINH VẬT Quần xã sinh vật: Là tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nhau, cùng sống không gian định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với VD : Quần xã rừng mưa nhiệt đới Những đặc trưng quần xã Đặc điểm Số lượng loài quần xã Các số Độ đa dạng Độ nhiêu Độ thường gặp Thể Mức độ phong phúvề số lượng quần xã Mật độ cá thể loài quần xã Tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát Thành phần Loài ưu Loài đóng vai trò quan trọng quần xã loài quần Loài đặc trưng Lòai có QX có nhiều hẳn các xã loài khác Khống chế sinh học là tượng gia tăng số lượng cá thể loài này bị kìm hãm phát triển số lượng cá thể loài - Ý nghĩa: Khống chế sinh học làm cho số lượng các thể quần xã dao động quanh vị trí cân Tạo nên trạng thái cân quần xã Cân sinh học quần xã biểu số lượng cá thể sinh vật quần xã đó và luôn khống chế mức độ định ( dao động quanh trạng thái cân bằng) phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường VD: Khi số lượng môi trường sống thuận lợi, Số lượng sâu tăng khiến cho số lượng chim ăn sâu tăng Và số lượng chim sâu ăn quá nhiều làm cho số lượng sâu ăn lá giảm =>Số lượng chim và số lượng sâu dao động quanh vị trí cân ***Sự giống quần thể và quần xã: - Giống nhau: Đều là tập hợp nhiều cá thể sinh vật cùng sống khoảng khoâng gian xaùc ñònh - Khác nhau: Quần thể Quần xã - Tập hợp các cá thể cùng loài Tập hợp các quần thể khác loài cùng sống sống sinh cảnh sinh cảnh - Sống cùng thời gian Được hình thành quá trình lịch sử lâu dài - Các cá thể có mối quan hệ - Mối quan hệ sinh sản quần thể mặt dinh dưỡng, nơi và đặc biệt - Giữa các quần thể có mối quan hệ hỗ trợ và đối là sinh sản địch BÀI 50: HỆ SINH THÁI Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và môi trường sống quần xã (sinh cảnh) Hệ sinh thái là hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định - Các thành phần hệ sinh thái ; + Các thành phần vô sinh: đất đá, nước … + Sinh vật sản xuất là thực vật + Sinh vật tiêu thụ: động vật ăn thự vật, động vật ăn động vật + Sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm… Chuỗi thức ăn : là dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích trước, vừa là sinh vật bị mắt xích sau tiêu thụ * ý nghĩa: Cho ta biết mối quan hệ dinh dưỡng các loài quần xã sinh vật VD: Cây cỏ -> Chuột -> Cầy -> Đại bàng Lưới thức ăn: Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn Một lưới thức ăn hoàn chỉnh gồm thành phần củ yếu là sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải * Ý nghĩa: Chỉ các mối quan hệ mặt dinh dưỡng các loài hệ sinh thái VD; HS tự làm BÀI 53: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG Tác động người tới môi trường qua các thời kì phát triển xã hội - Thời kì nguyên thuỷ: Con người chủ yếu là săn bắt và hái lượm Tác động đáng kể người môi trường là người biết dùng lửa để săn bắt làm cho nhiều cánh rừng bị đốt cháy - Xã hội nông nghiệ: Hoạt động trồng trọt, cày xới đất canh tác, chăn nuôi người đã chặt phá và đốt rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc, khu dân cư … góp phần làm thay đổi đất và nước tầng mặt, nhiều vùng đất bị khô cằn và suy giảm độ màu mỡ Tuy nhiên tích luỹ thêm nhiều giống cây trồng, vật nuôi và hình thành các hệ sinh thái trồng trọt - Xã hội công nghiệp: Máy móc đời đã tác động mạnh mẽ tới môi trường sống Nền nông nghiệp giới hoá tạo nhiều vùng trồng trọt lớn Công nghiệp khai khoáng, đô thị hoá phát triển đã phá nhiều diện tích rừng trên Trái Đất Nền công nghiệp phát triển góp phần cải tạo môi trường, làm tăng sản lượng , khống chế nhiều loại dịch bệnh Nhiều giống vật nuôi và cây trồng quí lai tạo và nhân giống Vai trò người việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên Con người đã và nỗ lực để bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên Những biện pháp chính là: - Hạn chế phát triển dân số quá nhanh - Sử dụng có hiệu các nguồn tài nguyên - Bảo vệ các loài sinh vật - Phục hồi và trồng rừng - Kiểm soát và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ô nhiễm - Hoạt động khoa học người góp phần cải tạo nhiều giống cây trồng, vật nuôi có suất cao BÀI 54- 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ô nhiễm môi trường là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống người và các sinh vật khác Nguyên nhân: Ô nhiễm chủ yếu hoạt động người gây như: cháy rừng, phương tiện giao thông vận tải, đun nấu gia đìn, sản xuất công nghiệp Ngoài ra, còn số hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nhamthạch gây nhiều bụi bặm, thiên tai lũ lụt tạo điều kiện cho nhiều loài vi sinh vật gây bệnh phát triển Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ( Xem bảng trang 168) Có nhiều biện pháp để hạn chế chống ô nhiễm môi trường : - Xử lý các chất thải công nghiệp và sinh hoạt - Cải tiến công nghệ sản xuất để hạn chế gây ô nhiễm môI trường - Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, sử dụng nguồn lượng không gây ô nhiễm môI trường lượng mặt trời, gió - Trồng cây, gây rừng để điều hoà khí hậu - Xây dựng khu công nghiệp xa khu daan cư - Tăng cường giáo dục để nâng cao ý thức người việc phòng chống ô nhiễm môi trường - Xây dựng nhà máy xử lí rác, chôn lấp rác hợp lí BÀI 58: SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Tài nguyên thiên nhiên và các dạng tài nguyên chủ yếu - Tài nguyên thiên nhiên nguồn vật chất sơ khai hình thành và tồn tự nhiên mà người có thể sử dụng cho sống - Có ba dạng tài nguyên thiên nhiên: + Tài nguyên không tái sinh là nguồn tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt VD như: than đá, dầu mỏ, sắt, vàng, đá quý, đá vôi + Tài nguyên tái sinh là nguồn tài nguyên sau sử dụng hợp lí có thể phục hồi VD như: tài nguyên đât, nước, sinh vật biển, tài nguyên nông nghiệp + Tài nguyên lượng vĩnh cửu là lượng mặt trời, gió, sóng biển, thuỷ triều là nguồn lượng sạch, không gây ô nhiễm môi trường Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên là hình thức sử dụng vừa đáp ứng sử dung tài nguyên xã hội hiên tại, vừa bảo đảm trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các hệ cháu mai sau - Các biện pháp sử dụng hợp lí tài nguyên đất: Đất là nơi sản xuất lương thực, thực phẩm, là môi trường sống nhiều loài sinh vật sử dụng hợp lí tài nguyên đát là làm cho đất không bị thoái hóa - Các biện pháp sử dụng hợp lí tài nguyên nước: Nước là nhu cầu không thể thiếu sinh vật sử dụng hợp lí tài nguyên nướclà sử dụng hợp lí, không làm ô nhiễm nguồn nước - Các biện pháp sử dụng hợp lí tài nguyên rừng: Rừng cung cấp nhiều lâm sản, điều tiết khí hậu,…., sử dụng hợp lí tài nguyên rừng là biết kết hợp khai thác, trồng và bảo tồn BÀI 59: KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ Ý nghĩa việc khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã + Nhiều vùng trên trái đất môi trường và thiên nhiên hoang dã bị suy thói nghiêm trọng cần bảo vệ + Bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống chúng + Tránh ô nhiễm và cạn kiệt nguồn tài nguyên + Là sở cho trì cân sinh thái, phát triển bền vững Các biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật Bảo vệ tài nguyên sinh vật gồm : + Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn + Trồng cây gây rừng + Xây dựng khu bảo tồn, giữ nguồn gen quý + Cấm săn bắn và khai thác bừa bãi các loài sinh vật + Ứng dụng cộng nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý… Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa - Với vùng đất trống, đồi núi trọc thì trồng cây gây rừng, - Tăng cường thủy lợi, tưới tiêu hợp lí - Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh - Thay đổi các loại cây trồng hợp lí - Chọn giống thích hợp - Tham gia tuyên truyền giá trị thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng - Nâng cao ý thức và trách nhiệm người vấn đề này… BÀI 60: BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI Các hệ sinh thái chủ yếu trên trái đất: Trái đất có nhiều vùng với các kiểu hệ sinh thái khác Gồm các hệ sinh thái trên cạn gồm HST rừng, HST thảo nguyên, HST hoang mạc, HST nông nghiệp, HST núi đá vôi , hệ sinh thái nước gồm HST vùng biển khơi, HST ven bờ, HST sông, suối, hồ… Vì Phải bảo vệ hệ sinh thái rừng, các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng - Phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hiện rừng bị khai thác nhiều, diện tích rừng bị thu hẹp, là môi trường sống nhiều loài sinh vật, cung cấp thức ăn, điều hòa khí hậu, giữ can sinh thái… - Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng + Xây dựng kế hoạch khai thác nguồn tài nguyên rừng rừng mức độ phù hợp + Xây dựng khu bảo tồn để và vườn quốc gia + Trồng rừng  phục hồi hệ sinh thái rừng, chống xói mòn + Vận động đồng bào dân tộc thiểu số sống định cư + Phát triển dân số hợp lí, ngăn cản việc di dân tự tới va 2trồng trọt rừng + Phòng chóng cháy rừng + Tuyên truyền bảo vệ rừng  toàn dân cùng tham gia bảo vệ rừng Vì phải bảo vệ hệ sinh thái biển, các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển - Phải bảo vệ hệ sinh thái biển vì: Mức độ khai thác tài nguyên sinh vật biển tăng quá nhanh, nhiều loài sinh vật biển có nguy bị tuyệt chủng… - Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển + Có kế hoạch khai thác tài nguyên biển mức độ vừa phải + Bảo vệ nuôi trồng các loài sinh vật biển quý hịếm + Chống ô nhiễm môi trường biển + Tích cực bảo vệ rừng ngập mặn có và trồng lại rừng đã bị chặt + Xử lý các nguồn chất thải trước đổ sông, biển BÀI 61: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Sự cần thiết ban hành luật + Luật Bảo vệ môi trường nhằm ngăn chặn, khắc phục các hậu xấu người cho môi trường + Luật Bảo vệ môi trường điều chỉnh việc khai thác sử dụng các thành phần môi trường đảm bảo phát triển bền vững đất nước Một số nội dung luật bảo vệ môi trường * Phòng chống suy thoái ô nhiễm và cố môi trường + Cá nhân, tập thể phải có trách nhiệm giữ cho môi trường lành, đẹp cải thiện môi trường, đảm bảo cân swinh thái, ngăn chặn khắc phục các hậu xấu người và thiên nhiên gây cho môi trường, khai thác sử dụng hợp lí và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên + Cá nhân, tập thể có trách nhiệm xử lí chất thải công nghệ thích hợp + Cấm nhập chất thải vào Việt Nam * Khắc phục suy thoái, ô nhiễm và cố môi trường + Các tổ chức cá nhân gây cố môi trường có trach nhiệm bồi thường và khắc phục hậu mặt môi trường + các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải công nghệ thích hợp Câu (2 điểm): Nêu khái quát các phương pháp nghiên cứu di truyền người? Việc nghiên cứu di truyền người có điểm khó khăn nào so với nghiên cứu di truyền động vật Câu (3 điểm): Di truyền liên kết là gì? Nguyên nhân tượng di truyền liên kết? Vì ruồi giấm là đối tượng thuận lợi việc nghiên cứu di truyền? Câu (3 điểm): Cho cây lúa thân cao lai với cây lúa thân thấp Trong trường hợp nào thì kết F1 và F2 đúng với kết thí nghiệm MenĐen Trường hợp nào thì không đúng? Giải thích Câu (3 điểm): Giả sử trên mạch phân tử ADN có số lượng các loại Nuclêôtít là: A1 = 150, G1 = 300 và trên mạch có: A = 300, G2 = 600 Dựa trên nguyên tắc bổ sung hãy tìm: a) Số lượng Nuclêôtít các loại còn lại trên mạch đơn và số lượng loại Nuclêôtít phân tử ADN b) Tính chiều dài phân tử ADN Câu (3 điểm): Dựa vào kiến thức di truyền học để giải thích: - Vì người có quan hệ cùng huyết thống vòng đời thì Luật hôn nhân và gia đình không cho phép kết hôn với nhau? - Vì luật hôn nhân cho phép kết hôn vợ chồng - Vì cấm chẩn đoán thai nhi sớm Câu (6 điểm): Ở chuột, gen qui định màu thân và gen qui định chiều dài đuôi nằm trên NST thường và phân li độc lập với Cho giao phối chuột chủng có thân xám, đuôi dài với chuột chủng có thân đen, đuôi ngắn thu F1 có thân xám, đuôi ngắn a) Hãy xác định tính trạng trội, tính trạng lặn, qui ước gen và lập sơ đồ lai b) Nếu cho chuột có thân xám, đuôi dài giao phối với chuột có thân đen, đuôi dài thì kết lai nào? c) Làm nào để xác định kiểu gen chuột có thân xám, đuôi ngắn là chủng hay không chủng? Giải thích và minh hoạ