Bai 28 Phuong phap nghien cuu di truyen nguoi

Khác nhau Sinh đôi cùng trứng - Một trứng được thụ tinh với một tinh trùng tạo thành một hợp tử - Ở lần phân bào đầu tiên của hợp tử 2 phôi bào tách nhau.. Mỗi phôi bào phát triển thành [r]

Em hãy trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Ở người có xảy tượng di truyền và biến dị không? Câu 2: Khi nghiên cứu di truyền người gặp khó khăn gì? Các phương pháp nghiên cứu di truyền người Phương pháp nghiên cứu phả hệ Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Phương pháp nghiên cứu tế bào Phương pháp di truyền phân tử… CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I – Phương pháp nghiên cứu phả hệ Em hãy nghiên cứu thông tin SGK/78 và cho biết ý nghĩa các ký hiệu sau: Nam Nữ - trạng thái đối lập cùng tính trạng - Kết hôn cặp vợ chồng THẢO LUẬN NHÓM( phút) Hãy thảo luận nhóm và hoàn thành ví dụ và ví dụ SGK/ 78, 79 vào VBT Ví dụ Khi theo dõi di truyền tính trạng màu mắt (Nâu và đen qua đời gia đình khác nhau, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: Đời ông bà (P) Đời (F1) Đời cháu (F2) a b Em hãy quan sát sơ đồ phả hệ trên và cho biết: - Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính hay không? Tại sao? Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh là trai ( ) Em hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên và trả lời câu hỏi sau: Bệnh máu khó đông gen lặn hay gen trội quy định? Tại sao? Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Vì sao? Bố mẹ: Đời - Bố mẹ không mắc bệnh sinh bị mắc bệnh nên bệnh máu khó đông gen lặn quy định - Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính vì mắc bệnh là trai Bố mẹ: Đời Cho biết: Gen A trội :không mắt bệnh máu khó đông Gen a lặn : mắc bệnh máu khó đông Em hãy lập sơ đồ lai ? P: G: A X Y A X,Y A A a X Y, X X , A a X X x A a X,X A A F: X X , a X Y Phương pháp nghiên cứu phả hệ là theo dõi di truyền cặp tính trạng định trên người thuộc cùng môt dòng họ qua nhiều hệ Mục đích phương pháp nghiên cứu phả hệ: Xác định đặc điểm di truyền( trội, lặn, hay nhiều gen qui định) Em có biết: Qua phương pháp phả hệ đã xác định di truyền các tính trạng: +Tính trạng trội: Mắt nâu,tóc quăn,môi dầy,mũi cong… +Tính trạng lặn tương ứng: Mắt xanh, tóc thẳng, môi mỏng, mũi thẳng … + Tính trạng chiều cao nhiều gen chi phối + Bệnh mù màu, máu khó đông gen lặn nằm trên NST X +Tật dính ngón 2, 3, có túm lông tai gen trên NST Y CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I – Nghiên cứu phả hệ II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh Trẻ sinh đôi Trẻ sinh ba Trẻ sinh tư Trẻ sinh Trẻ sinh tám 1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng Hình Sinh đôi cùng trứng Hình Sinh đôi khác trứng Quan sát hai sơ đồ đây: Thụ tinh Hợp tử phân bào Phôi bào tách Phôi Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng THẢO LUẬN NHÓM( phút) Nêu điểm giống và khác sơ đồ sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng ( số lượng trứng, số lượng tinh trùng, hợp tử vào bảng phụ nhóm) Thụ tinh Hợp tử phân bào Phôi bào tách Phôi Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng Thụ tinh Hợp tử phân bào Phôi bào tách Phôi Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng Giống: Đều minh họa giai đoạn trứng thụ tinh tạo thành hợp tử, hợp tử phân bào phát triển thành phôi Khác Sinh đôi cùng trứng - Một trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử - Ở lần phân bào đầu tiên hợp tử phôi bào tách Mỗi phôi bào phát triển thành thể riêng rẽ Sinh đôi khác trứng - Hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử - Mỗi hợp tử phát triển thành phôi Mỗi phôi bào phát triển thành thể Đồng sinh cùng trứng  Đồng sinh khác trứng - Có cùng kiểu gen - Có kiểu gen khác - Có cùng giơi tnh - Có cùng giơi tnh hoăc khác giơi tính 2- Ý nghĩa việc nghiên cứu trẻ đồng sinh Phương pháp nghiên Tính trạng nào dễ cứu trẻ đồng sinh có thay hai anh đổi emđiều hầu kiện ý nghĩa không môi trường? thaygì? đổi Trường hợp hai anh em trai sinh đôi Phú và Cường là ví dụ ảnh hưởng khác môi trường tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng Bố và mẹ hai em là đội, hi sinh năm 1975, lúc hai em mơi tháng tuổi Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng, người bạn chiến đấu bố đã đón em Phú nuôi dạy thành phố Hồ Chí Minh Phú đã tốt nghiệp trường Đại học Thể dục thể thao, là huấn luyện viên điền kinh Cường người bạn chiến đấu mẹ đón nuôi dạy Hà Nội Cường đã tốt nghiệp trường đại học Tài chính, là kế toán trưởng công ti Hai anh em giống hai giọt nươc, có mái tóc đen và quăn, mũi dọc dừa, mắt đen Họ khác ba điểm rõ rệt: Phú có nước da rám nắng, cao khoảng 10cm và nói giọng miền Nam, còn Cường có da trắng, nói giọng miền Bắc 2- Ý nghĩa việc nghiên cứu trẻ đồng sinh  -Giúp hiểu rõ vai trò kiểu gen và vai trò môi trường hình thành tính trạng -Hiểu rõ ảnh hưởng khác môi trường tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng Trẻ sinh đôi cùng trứng dính EM CÓ BIẾT Phôi bào tách Sinh đôi cùng trứng Trẻ sinh đôi cùng trứng dính Các cặp sinh đôi đặc biệt giới EM CÓ BIẾT Cặp sinh đôi màu da: Khác màu da và màu tóc Các cặp sinh đôi đặc biệt giới Cặp sinh đôi ngoại cảm: có khả ngoại cảm và dự đoán tương lai Các cặp sinh đôi đặc biệt giới Cặp sinh đôi có mẹ già giới: 70 tuổi Các cặp sinh đôi đặc biệt giới Cặp sinh đôi có khả thần giao cách cảm Làm thí nghiệm trên người này người bị ảnh hưởng Câu số Phương pháp nghiên cứu phả hệ giúp ta biết điều gì? A Tính trạng nghiên cứu là trội hay lăn B Tính trạng đó hay nhiều gen quy định Tính trạng đó có liên kết với giới tính hay C không D Cả A, B và C Rất tiếc em đã sai Chúc mừng đúng Câu số Có phải trẻ đồng sinh thì cùng giới và giống hệt nhau? A Đúng B Chỉ trẻ đồng sinh cùng trứng C Chỉ trẻ đồng sinh khác trứng D Cả A, B và C sai Chúc mừng em đã đúng Rất tiếc em đã sai Câu số Có phải người đồng sinh thì hoàn toàn giống thể hình, đạo dức và trí tuệ không ? A B Đúng vậy, vì họ giống tính trạng Không đúng, vì khác kiểu gen Không đúng, vì còn phụ thuộc vào môi C trường sống, học tập và rèn luyện D Cả A, B và C sai Chúc Rấtmừng tiếc em emđã đãsai đúng Hướng dẫn nhà 1/ Bài vừa học Học bài theo ghi và SGK -Phân biệt phương pháp nghiên cứu phả hệ với phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh -Phân biệt đồng sinh cùnh trứng với đồng sinh khác trứng Vẽ hình 28.2 SGK vào Trả lời câu hỏi SGK 2/ Baøi saép hoïc : Chuẩn bị bài : “Bệnh và tật di truyen người” -Nguyeân nhaân gaây beänh Ñao, beänh Tôcnô, baïch taïng, caâm ñieác baåm sinh người -Nguyên nhân gây số tật di truyền người -Tìm hiểu biện pháp hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền người - Sưu tầm tranh ảnh bệnh, tật di truyền người