Cô khái quát: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau là cùng xếp bằng 4 que tính, nhưng khác nhau ở chỗ 4 que tính để xếp hình vuông dài bằng nhau còn 4 que tính dể xếp hình chữ nhật có [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN BUÔN ĐÔN HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI BẬC HỌC MẦM NON HUYỆN BUÔN ĐÔN NĂM HỌC 2015 – 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Phân biệt hình vuông và hình chữ nhật Đối tượng: Lớp mẫu giáo nhỡ Số lượng: 37 trẻ Chủ điểm: Nghề nghiệp Người dạy: Đinh Thị Thu Huyền Đơn vị: Trường MN Hoa Thiên Lý Ngày dạy: 04/12/2015 Địa điểm: Lớp chồi – Trường MN Hoa Sen (2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật thông qua các hoạt động trò chơi - Trẻ biết phân giống và khác hình vuông và hình chữ nhật + Hình vuông và hình chữ nhật có cạnh + Hình vuông có cạnh dài + Hình chữ nhật có cạnh dài và cạnh ngắn dài - Trẻ biết chơi các trò chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh - Rèn kỹ đếm cho trẻ - Rèn kỹ xếp các hình que tính Giáo dục: - Biết yêu qúy các nghề xã hội, biết qúy trọng và bảo vệ đồ dùng các nghề làm II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng đựng que tính Mỗi trẻ que tính (6 que ngắn và que dài nhau) - Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước lớn - Bài giảng điện tử có các Slide chứa hình ảnh đồ dùng có dạng hình vuông, chữ nhật - Các hình vuông, chữ nhật lớn, nhỏ để trẻ ôn tập và chơi trò chơi - ngôi nhà có dán các đoạn thẳng tượng trưng cho các cạnh hình III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định: Trẻ vận động theo nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, di chuyển lên đội hình hàng ngang Trò chuyện: - Bài hát nói nghề gì? - Con còn biết nghề nào nữa? - Trong xã hội, người lớn làm nhiều nghề khác nhau, công việc khác làm sản phẩm có ích cho xã hội Nội dung: Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông và hình chữ nhật - Trò chơi : Bí mật hộp - Các ơi, nghe nói lớp mình học ngoan và giỏi, cô công nhân đã gửi tặng lớp mình món quà bí mật, không biết đó là món quà gì Các có muốn khám phá xem hộp quà có gì không? Mời trẻ lên lấy từ hộp hình, cho trẻ sờ đường bao hình hỏi cảm giác trẻ Hỏi trẻ đó là hình gì? Cho lớp nhắc lại tên hình (3) - Các tìm quanh lớp xem có đồ vật nào có dạng hình vuông /hình chữ nhật Mời trẻ thứ hai lên lấy hình còn lại và làm các bước tương tự Lần lượt 2-3 trẻ lên tìm, gọi tên và nói dạng hình: Ví dụ : cái bảng có dạng hình chữ nhật, màn hình ti vi hình chữ nhật, viên gạch lát sàn hình vuông… - Mời các xem hình ảnh số sản phẩm các cô chú công nhân làm (Cô cho trẻ xem trên màn hình) - Cô cho trẻ xem các hình ảnh: Bàn ghế, tủ, gương soi, đồng hồ treo tường, thảm, khăn… Hỏi trẻ : Đây là cái gì? Có dạng hình gì? - Các biết không đồ dùng vừa quan sát là bàn tay khéo léo các cô các chú công nhân ngày đêm vất vả làm Khi sử dụng đồ dùng này phải biết giữ gìn cẩn thận và phải biết ơn cô chú công nhân nhé! - Cô công nhân còn gửi cho các thư nữa, để cô đọc cho các nghe xem thư cô đã viết gì nhé “các cháu lớp chồi yêu quý, cô thấy các cháu giỏi, cô còn có món quà tặng các cháu nữa, đó là que tính nhiệm màu, từ que tính này, các cháu có thể xếp thành các hình mà cháu thích Từ đó các cháu hiểu nhiều điều thú vị đấy, và sau buổi học này, các cháu hãy cho cô biết hình vuông và hình chữ nhật giống và khác nào nhé” - Bây các cùng chỗ ngồi mình và nhận món quà cô công nhân nhé.(Trẻ đội hình chữ U) Hoạt động 2: Phân biệt hình vuông và hình chữ nhật qua đặc điểm đường bao hình *Cho trẻ xếp hình vuông và hình chữ nhật que tính - Gió thổi! Gió thổi! Thổi món quà cô công nhân (cái rổ đựng que tính) phía trước nào! Bây chúng mình cùng dùng que tính để xếp thành hình vuông và hình chữ nhật - Cho trẻ lấy que tính và thực hành Cô xếp lên bảng bao quát trẻ + Chúng ta xếp hình vuông trước sau đó đến hình chữ nhật + Các hãy chọn các que tính và xếp chúng lên mặt sàn để tạo thành hình vuông + Các đã xếp xong hình vuông chưa? Các bạn nhìn hình xem bạn mình đã xếp đúng chưa nhé! Bạn nào xếp hình không phải là hình vuông thì chọn que tính khác để xếp + Các đã xếp xong hình vuông, các xếp tiếp hình chữ nhật Cô trẻ tự xếp + Tất các đã xếp xong hình vuông và hình chữ nhật Bây các hãy nhìn vào hình vuông các vừa xếp và nói cho cô biết, các đã xếp hình vuông que tính? (Trẻ đếm và nói: que tính) (4) Cùng đếm số que tính để xếp hình vuông xem có đúng là que không nhé: 1-2-34, tất là que tính + Hình chữ nhật xếp que tính? (Trẻ đếm và nói: que tính) Cùng đếm số que tính để xếp hình chữ nhật xem có đúng là que không nhé: 1-23-4, tất là que tính + Vậy hình vuông và hình chữ nhật cùng xếp que tính? (Cùng xếp que tính) + Mời bạn nhắc lại cho cô và lớp cùng nghe: “hình vuông và hình chữ nhật xếp que tính” + Cô cho lớp nhắc lại: “hình vuông và hình chữ nhật xếp que tính” + Các que tính để xếp hình vuông nào với nhau? (Dài nhau) + Các cầm các que tính này lên so xem có đúng là dài không? Trẻ so sánh và nói : dài + Các que tính để xếp hình chữ nhật có có dài không? Các cầm các que tính này lên so sánh biết được: có que dài và que ngắn + Mời bạn nhắc lại cho cô và các bạn biết que tính để xếp hình chữ nhật nào với nhau? (4 que tính để xếp hình chữ nhật không nhau, có que dài dài và que ngắn nhau) *So sánh giống và khác hình: Vậy hình vuông và hình chữ nhật có gì giống và khác nhau? - Giống nhau: Hình vuông và hình chữ nhật xếp que tính - Khác nhau: + que tính để xếp hình vuông dài + que tính dể xếp hình chữ nhật có que dài và que ngắn Cô khái quát: Hình vuông và hình chữ nhật giống là cùng xếp que tính, khác chỗ que tính để xếp hình vuông dài còn que tính dể xếp hình chữ nhật có que dài và que ngắn Hay nói cách khác, hình vuông và hình chữ nhật giống chỗ có cạnh, Khác chỗ: Hình vuông có cạnh dài còn hình chữ nhật có cạnh dài và cạnh ngắn dài HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập củng cố Vừa cô công nhân theo dõi lớp mình học qua camera, thấy các học giỏi, bây cô công nhân muốn tặng cho lớp mình số trò chơi Trò chơi 1: “Về đúng nhà” Đầu tiên là trò chơi đúng nhà Ở đây cô có ngôi nhà, thay cho số nhà là các đoạn thẳng tượng trưng cho các cạnh hình Cô đặt ngôi nhà này góc lớp Các thành vòng tròn lớp Đến chỗ có rổ đồ dùng, bạn nhặt hình bất kỳ, sau đó vừa tiếp vừa quan sát và ghi nhớ xem hình trên tay mình là hình gì, có (5) hiệu lệnh “Về nhà! Về nhà!” thì các phải chạy phía ngôi nhà có các cạnh tương ứng với hình mình cầm Lần : trẻ tiếp tục vòng tròn, bỏ hình cầm vào cái rổ khác lấy tiếp hình khác và tiếp tục chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi, cô nhận xét tuyên dương trẻ Trò chơi 2: “Tinh mắt, nhanh tay” Chia trẻ thành nhóm Các nhóm có nhiệm vụ nối các đồ vật có hình dạng tương ứng với các cạnh hình đó VD : Khăn vuông, gạch vuông nối với cạnh Khăn hình chữ nhật, gạch ốp tường hình chữ nhật nối với cạnh dài và cạnh ngắn Kết thúc Cô nhận xét học và giáo dục trẻ Các đa hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà cô công nhân giao cho rồi, cô gửi lời khen ngợi các con, chúc các ngày càng học giỏi để sau này lớn lên trở thành người làm nghề có ích cho người, cho xã hội (6) (7)