Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng duy trì tiết chung.. [r]
(1)Trường tiểu học Bình Minh A TUẦN: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2015 Tiết: Hoạt động tập thể: Chào cờ Tiết: Môn: Bài: Giáo án lớp Toán Ôn tập hình học I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật Kĩ năng: - Vận dụng thành thạo cách tínhđược độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật Thái độ: - Có ý thức hoàn thành các bài tập theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ hình trên bảng BT1 - HS : Thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ – 10’ Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - hát Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - Lắng nghe Ôn tính độ dài đường gấp khúc và tam giác Bài 1: Tính độ dài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đường gấp khúc phần a ABCD - GV cho HS quan sát hình vẽ và hỏi : + Đường gấp khúc ABCD - HS trả lời gồm đoạn thẳng, đó là (2) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp đoạn thẳng nào ? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng B D C A + Muốn tính độ dài đường - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường nào ? gấp khúc đó - HS làm bài - Cho HS làm bài Bài giải: - GV gọi HS lên sửa bài Độ dài đường gấp khúc là: Lớp nhận xét 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - GV Nhận xét * GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc phần b - GV cho HS quan sát hình vẽ và hỏi : + Hình tam giác MNP - HS trả lời gồm cạnh, đó là cạnh nào ? Hãy nêu độ dài cạnh M N 42 cm P + Muốn tính chu vi - Muốn tính chu vi một hình ta làm hình ta tính tổng độ dài các nào? cạnh hình đó Bài giải - Cho HS làm bài Chu vi hình tam giác MNP - GV gọi HS lên sửa bài là: Lớp nhận xét 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - GV Nhận xét - Học sinh sửa bài – 9’ Ôn cách tính chu vi hình chữ nhật Bài : Đo độ dài - GV gọi HS đọc yêu cầu cạnh tính - GV cho HS quan sát hình chu vi hình chữ vẽ và hỏi : + Hình chữ nhật ABCD nhật ABC gồm cạnh, đó là cạnh nào ? Hãy đo - Học sinh nêu - HS quan sát, thực hành đo và trả lời : Hình chữ nhật ABCD gồm cạnh, đó là cạnh AB dài cm, BC dài cm, cạnh CD dài cm, DA (3) Trường tiểu học Bình Minh A – 9’ – 2’ Giáo án lớp độ dài cạnh dài cm - Yêu cầu HS tính chu vi - Học sinh làm bài hình chữ nhật Bài giải - Gọi học sinh lên bảng sửa Chu vi hình chữ nhật bài ABCD là: (3 + ) x = 10 cm - GV Nhận xét Đáp số: 10 cm Hướng dẫn cách - HS sửa bài đếm hình Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát hình và đánh và hướng dẫn học sinh số thứ tự đánh số thứ tự - Yêu cầu HS đếm số hình - HS đếm và nêu : có hình vuông và tam giác có vuông và có hình tam giác hình vẽ - HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : bài Ôn tập giải toán Tiết: + Môn: Tập đọc – kể chuyện Bài: Chiếc áo len (T1+T2) I Mục tiêu: A Tập đọc : Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau.(Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - Hiểu nghĩa các từ : Bối dối, thì thào Kĩ năng: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài học B Kể chuyện : Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (4) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp Kĩ Năng: - Có khả theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá bạn kể Thái độ: - Có thái độ tự nhiên kể truyện II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ - Hát chức: – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên cho học sinh - học sinh đọc đọc bài và hỏi : + Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò - Giáo viên nhận xét, cho - HS lắng nghe điểm Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – Ghi tựa - HS lắng nghe 20 – 25’ b) Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn - GV đọc mẫu chú ý giọng bài đọc đọc nhân vật : + Giọng mẹ : lúc bối rối, cảm động, âu yếm + Giọng Lan nũng nịu + Giọng Tuấn thì thào mạnh mẽ, thuyết phục Hướng dẫn luyện - Giáo viên gọi dãy đọc kết hợp giải đọc hết bài nghĩa từ - Nhận xét HS cách - HS đọc tiếp nối – lượt phát âm, ngắt, nghỉ bài - GV hướng dẫn đọc - Cá nhân đoạn - GV viết vào cột luyện đọc câu : “Áo có dây kéo giữa, / lại có mũ để đội có gió lạnh / (5) Trường tiểu học Bình Minh A – 7’ c) Tìm hiểu bài mưa lất phất.//” - Gọi học sinh đọc - GV gọi tiếp HS đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ:bối rối, thì thào - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Mùa đông năm nào ? + Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi nào ? - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Vì Lan dỗi mẹ ? - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì ? Giáo án lớp - Cá nhân, Đồng - HS giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo nhóm đôi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - HS đọc thầm - Mùa đông năm đến sớm và lạnh buốt - Áo có dây kéo giữa, lại có mũ để đội có gió lạnh mưa lất phất - Lan dỗi mẹ vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền - Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên + Qua đó, em thấy Tuấn là - Tuấn là người thương người anh nào ? mẹ, người anh biết nhường - Đọc đoạn 4, thảo luận và nhịn em trả lời câu hỏi : - Học sinh đọc thầm, thảo + Vì Lan ân hận ? luận nhóm đôi - Học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình… - Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn - Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỉ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh - Lan ân hận vì thấy anh (6) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp trai yêu thương và nhường nhịn cho mình - Đọc thầm toàn bài, thảo - HS đọc thầm, thảo luận luận nhóm, suy nghĩ và tìm nhóm và trả lời tên khác cho truyện Gv cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện – 10’ d) Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe và lưu ý giọng đọc các đoạn - HS chia nhóm đọc phân - GV chia lớp thành vai nhóm đọc phân vai theo nhân vật - HS thi đọc - GV tổ chức thi đọc các nhóm - GV nhận xét 15 – 20’ e) Hướng dẫn kể - Gọi học sinh đọc lại yêu - HS đọc yêu cầu bài chuyện theo đoạn cầu bài - Giáo viên giải thích : kể - Dựa vào các gợi ý theo gợi ý và kể theo nhân đây, kể lại đoạn vật Lan câu chuyện : “Chiếc áo len” theo lời kể Lan – 3’ - Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi ý và yêu cầu học sinh đọc gợi ý đoạn - Giáo viên hỏi : + Nội dung đoạn là gì ? Nội dung cần thể qua ý? Nêu cụ thể nội dung ý ? - Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý để kể lại đoạn câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm yêu cầu HS nối tiếp kể chuyện, HS kể đoạn - GV nhận xét Củng cố, dặn - Giáo viên hỏi : dò: + Em học điều gì qua câu chuyện này ? - Học sinh quan sát và đọc - Nội dung đoạn nói Chiếc áo đẹp, cần kể rõ 3ý - HS kể trước lớp - HS kể tiếp nối Các bạn nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lớp nhận xét (7) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp - GV giúp HS nhận thức - Học sinh trả lời đúng lời khuyên câu chuyện : Giáo dục tư tưởng :“Chiếc - Lắng nghe áo len” cho chúng ta thấy Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến (8) Trường tiểu học Bình Minh A Thứ ba ngày 22 tháng năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Ôn tập giải toán Giáo án lớp I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách giải bài toán nhiều hơn, ít - Biết cách giải bài toán kém số đơn vị Kĩ năng: - Vận dụng vào giải toán nhiều hơn, ít (hơn, kém) Thái độ: - Có ý thức học toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, bảng phụ làm BT3 - Học sinh: SGK, Vở nháp III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - GV sửa bài tập sai nhiều - HS chữa bài HS - Nhận xét HS Bài mới: 1- 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe b) Ôn tập bài toán nhiều hơn, ít – 10’ Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Trả lời + Bài toán hỏi gì ? - Trả lời - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt + Bài toán thuộc dạng toán - Bài toán thuộc dạng toán gì ? nhiều - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Bài giải: Đội trồng số cây là: 230 + 90 = 320 cây Đáp số: 320 cây (9) Trường tiểu học Bình Minh A – 7’ – 7’ – 7’ Bài 2: c) Giới thiệu bài toán “Hơn kém số đơn vị” Bài 3: Hàng trên có cam, hàng có cam Hỏi hàng trên có nhiều hàng cam? Bài 4: - GV nhận xét - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV cho HS sửa bài - Nhận xét - GV gọi HS đọc đề bài + Hàng trên có cam ? + Hàng có cam ? + Muốn biết hàng trên có nhiều hàng cam ta làm nào ? + Hãy đọc câu lời giải Giáo án lớp - Lớp nhận xét - HS đọc - Trả lời - Trả lời - Bài toán thuộc dạng toán ít Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số xăng là: 635 – 128 = 507 lít xăng Đáp số: 507 lít xăng - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Trả lời - Trả lời - Muốn biết hàng trên có nhiều hàng ta thực phép tính –5 - HS trả lời - Học sinh lên bảng viết Bài giải Số cam hàng trên có - Gọi học sinh lên trình nhiều hàng là : bày bài giải – = cam - Kết luận: Đây là dạng Đáp số: cam toán tìm phần số - HS nhận xét lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé - GV Yêu cầu HS đọc - Học sinh đọc phần b - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm tương Bài giải tự câu trên Số bạn nữ nhiều số bạn - HS lên làm nam là: - GV nhận xét 19 – 16 = bạn Đáp số: bạn - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? - Trả lời + Bài toán hỏi gì ? - Trả lời (10) Trường tiểu học Bình Minh A – 2’ Giáo án lớp - Muốn ngô nhẹ - Trả lời bao gạo bao nhiêu ta Bài giải: làm nào? Bao ngô nhẹ bao gạo là - GV yêu cầu HS làm bài 50 – 35 = 15 kg Đáp số: 15 kg - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - Giáo viên tiến hành tương tự trên và rút kết luận : Đây là dạng toán tìm phần kém số bé so với số lớn Để tìm phần kém số bé so với số lớn Củng cố, dặn ta lấy số lớn trừ số bé - HS trả lời dò: - Giải toán chúng ta phải qua bước? - GV nhận xét tiết học Tiết: Môn: Đạo đức Bài: Giữ lời hứa (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nêu vài ví dụ giữ lời hứa 2) Kĩ năng: - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người 3) Thái độ: - Quý trọng người biết giữ lời hứa II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Ổn định : - GV cho HS hát 4’ Kiếm tra : - Để tỏ lòng kính yêu và biết ơn Bác - HS nêu Hồ, thiếu nhi chúng ta cần phải làm - HS hát (11) Trường tiểu học Bình Minh A gì? 30’ Bài : 18 a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc * Mục tiêu: HS biết nào là giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa 11’ - Lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá ’ ’ Giáo án lớp - Để hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa hôm chúng ta học bài: Giữ lời hứa - GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ tranh câu chuyện Chiếc vòng bạc) - Yêu cầu HS đọc lại truyện - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: + Bác Hồ đã làm gì gặp lại bé sau năm? + Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? + Việc làm Bác thể điều gì? + Qua câu chuyện trên em có thể rút điều gì? + Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào? * GV nhận xét, kết luận: Tuy bận nhiều công việc Bác không quên lời hứa với em bé, dù đã qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động và kính phục… - GV phát phiếu thảo luận và tình 2) Hoạt động cho các nhóm Xử lý tình + TH1: Tâm hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng * Mục tiêu: Tâm vừa chuẩn bị thì trên ti vi HS biết lại chiếu phim hoạt hình hay vì cần phải Theo em bạn Tâm có thể ứng xử giữ lời hứa và nào tình đó? Nếu là cần làm gì Tâm em chọn cách ứng xử không thể giữ nào? Vì sao? lời hứa với + TH2: Hằng có truyện người khác Thanh mượn bạn đem nhà xem và hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng - HS nêu - HS nghe - HS đọc - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, đánh giá - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - HS khác nhận xét, đánh giá (12) Trường tiểu học Bình Minh A 4’ nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện Theo em Thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào? 1’ - GV nhận xét, kết luận Giáo án lớp - GV cho HS đọc câu ghi nhớ Củng cố : Dặn dò : - Chuẩn bị bài sau: Giữ lời hứa tiết - HS đọc - HS nghe Tiết: Môn: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tập đọc Bài: Quạt cho bà ngủ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà - Hiểu nghĩa các từ phần chú giải Kĩ năng: - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc, HTL trên bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học: Thời gian – 2’ – 3’ Nội dung Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát - GV gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu - Học sinh nối tiếp kể (13) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp chuyện : “Chiếc áo len” - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài – 2’ a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc * GV đọc mẫu: 10 – 12’ -Hướng dẫn đọc + Giải nghĩa từ - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bạn dòng thơ - GV gọi dãy đọc hết bài - GV nhận xét cách phát âm và giọng đọc HS * Luyện đọc khổ thơ - GV gọi HS đọc khổ - Chú ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - GV hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ khổ - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc hết bài - HS lắng nghe - Cá nhân Ơi / chích chòe ! // Chim đừng hót nữa, / Bà em ốm rồi, / Lặng / cho bà ngủ // Hoa cam, / hoa khế / Chín lặng vườn, / Bà mơ tay cháu / Quạt / đầy hương thơm // - GV hướng dẫn HS đọc các khổ thơ còn lại tương tự trên Chú ý ngắt nhịp đọc khổ thơ - GV kết hợp giải nghĩa từ : thiu thiu - Yêu cầu đặt câu có từ: thiu thiu - Yêu cầu đọc theo nhóm đôi - GV cho đọc theo tổ - Cho lớp đọc bài thơ – 10’ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc phần chú giải - Học sinh đặt câu - học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng - HS đọc thầm - GV cho HS đọc thầm (14) Trường tiểu học Bình Minh A – 10’ d)Luyện đọc lại khổ thơ và hỏi : + Bạn nhỏ bài thơ làm gì ? + Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà + Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào ? + Bà mơ thấy gì ? + Vì có thể đoán bà mơ ? - GV chốt ý : Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt - Vì giấc ngủ bà ngửi thấy hương thơm hoa cam, hoa khế - Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà mình - GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời : + Qua bài thơ, em thấy tình cảm bạn nhỏ bà nào ? - GV chốt ý : cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà - GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, cho HS đọc - GV xoá dần các từ, cụm từ để lại chữ đầu khổ thơ : Khi – Sớm - Mẹ - GV gọi dãy nhìn bảng học thuộc lòng dòng thơ - Gọi HS học thuộc lòng khổ thơ - GV tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - GV cho HS thi học thuộc Giáo án lớp - Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ - HS trả lời - HS trả lời: Mọi vật im lặng ngủ: - Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - Học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời theo suy nghĩ - Bạn nhận xét - HS trả lời - Cá nhân - HS Học thuộc lòng - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ đến hết bài - HS tổ thi đọc tiếp sức (15) Trường tiểu học Bình Minh A – 3’ Củng cố, dặn dò lòng bài thơ : cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng - Cho lớp nhận xét - GV thi đọc thuộc lòng bài thơ - GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - GV yêu cầu HS học thuộc bài - Chuẩn bị bài Giáo án lớp - Lớp nhận xét - – HS thi đọc - Lớp nhận xét - Lắng nghe Tiết: Môn: Chính tả Nghe – viết: Chiếc áo len I Mục tiêu: + Kiến thức: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Điền đúng bài tập a/ b - Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) + Kỹ năng: - Rèn kĩ viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, đúng tốc độ, làm đúng bài tập theo yêu cầu + Thái độ: - Có ý thức uốn nắn viết bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên SGK, Bảng phụ viết BT2 - Học sinh: Bảng con, phấn III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng viết các từ ngữ : gắn bó, - HS lên bảng viết, lớp viết nặng nhọc, khăn tay, vào bảng khăng khít - GV nhận xét, cho điểm (16) Trường tiểu học Bình Minh A Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa 20 – 25’ b) Chính tả nghe – - GV đọc đoạn văn cần viết: viết chính tả lần - Gọi HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Vì Lan ân hận ? + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn có câu ? - GV gọi HS đọc câu +Cuối câu có dấu gì ? +Chữ đầu câu viết nào ? + Tìm tên riêng viết bài chính tả + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì ? * Viết từ khó: - Hướng dẫn viết vài tiếng khó, dễ viết sai : ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, , … - Gạch chân tiếng dễ viết sai, - Nhắc lại cách ngồi viết, * Đọc cho HS viết cầm bút, đặt - GV đọc thong thả câu, câu đọc lần cho HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS - GV cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để HS tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi : Giáo án lớp - Lắng nghe - HS lắng nghe - – HS đọc - Đoạn này chép từ bài Chiếc áo len - Trả lời - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu - HS đọc - Trả lời - Chữ đầu câu viết hoa - Lan - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Học sinh viết vào bảng - Lắng nghe - HS chép bài chính tả vào - Học sinh sửa bài (17) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp + Bạn nào viết sai chữ - Học sinh giơ tay nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết - Lắng nghe và sửa lỗi - HS đổi vở, sửa lỗi cho – 7’ c) Bài tập chính tả: Bài a/b Bài 3: Viết và tên Tên chữ chữ còn STT chữChữ thiếu bảng giê sau : giê hát giê i – 2’ i ca e-lờ Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Cho lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học dò: - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Đọc yêu cầu - HS làm bài Cuộn tròn, chân thật, chậm chễ - HS đọc yêu cầu - Học sinh viết - HS thi đua sửa bài - HS lắng nghe (18) Trường tiểu học Bình Minh A Thứ tư ngày 23 tháng năm 2015 Tiết: Môn: TOÁN Bài: Xem đồng hồ Giáo án lớp I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 Kĩ năng: - Vận dụng xem đồng hồ để tính thời gian thực tế đời sống hàng ngày Thái độ: - Có ý thức bấm thời gian làm bài kiểm tra, sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mô hình đồng hồ; Đồng hồ để bàn; Đồng hồ điện tử - Học sinh: Đồng hồ điện tử ( có) III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe 10 – 12’ b) Ôn thời gian + Một ngày có bao nhiêu - Một ngày có 24 + xem đồng hồ ? + Bắt đầu từ và - Bắt đầu từ 12 đêm hôm kết thúc vào lúc nào? trước đến 12 đêm hôm sau + Một có bao nhiêu - Một có 60 phút phút ? - GV cho HS sử dụng mô - HS thực theo yêu cầu hình đồng hồ, yêu cầu HS quay kim đồng hồ đến và hỏi : + Đồng hồ ? - Đồng hồ - GV cho HS quay kim đồng hồ đến và hỏi : + Đồng hồ ? - Đồng hồ + Khoảng thời gian từ - Khoảng thời gian từ giờ đến là bao lâu ? đến là 60 phút (19) Trường tiểu học Bình Minh A + Nêu đường kim từ lúc đến + Nêu đường kim phút từ lúc đồng hồ đến lúc đồng hồ Giáo án lớp - Kim từ số đến số - Kim phút từ số 12, qua số 1, 2, 3, … , trở số 12, đúng vòng trên mặt đồng hồ + Vậy kim phút - Kim phút một vòng hết bao nhiêu vòng hết 60 phút phút ? - GV quay kim đồng hồ đến phút và hỏi : + Đồng hồ ? - Đồng hồ phút + Nêu vị trí kim - Kim qua số và kim phút ? chút, kim phút số - Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số là phút - Quay kim đồng hồ đến 15 phút và hỏi : + Đồng hồ ? + Nêu vị trí kim và kim phút ? + Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số là bao nhiêu phút ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh : lấy phút x = 15 phút - Giáo viên làm tương tự với 30 phút - Giáo viên lưu ý học sinh : 30 phút còn gọi là rưỡi 15 – 17’ Thực hành - GV gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: Đồng hồ - GV cho HS quan sát giờ? đồng hồ thứ và hỏi : + Nêu vị trí kim ngắn ? + Kim ngắn ? + Nêu vị trí kim dài ? + Kim dài phút ? + Vậy đồng hồ ? - Đồng hồ 15 phút - Kim qua số 8, kim phút số - Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số là 15 phút - HS đọc - Học sinh quan sát - Kim ngắn ứng với số - Kim ngắn - Kim dài ứng với số - Kim dài phút - Vậy đồng hồ phút (20) Trường tiểu học Bình Minh A Bài 2: Quay kim phút để đồng hồ Bài : Đồng hồ giờ? Bài : Vào buổi chiều, hai đồng hồ nào cùng thời gian? – 2’ Củng cố, dặn dò: - Cho học sinh làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài : GV phát cho bạn mô hình đồng hồ GV hô : “7 phút” thì HS nhanh chóng quay kim đồng hồ đến đúng thời điểm GV nêu GV nêu tiếp các thời điểm : rưỡi, 45 phút - Cho HS nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu đồng hồ điện tử và hỏi : + Số ? +Số phút phút + Đồng hồ ? - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS làm bài - Giáo viên cho dãy cử bạn thi đua sửa bài, dãy nào thực nhanh, đúng, chính xác thì dãy đó thắng - GV nhận xét tiết học Giáo án lớp - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét - HS đọc - Số giờ - Số phút 15 phút - Đồng hồ 15 phút - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - HS đọc - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Tiết: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: So sánh – Dấu chấm I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) (21) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp - Nhận biết các từ so sánh (BT2) - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) Kĩ năng: - Vận dụng tìm hình ảnh so sánh Nhận biết chính xác từ hình ảnh so sánh Xác định đúng câu văn Thái độ: - Có ý thức hoàn thành các bài tập theo yêu cầu II Đồ dựng dạy học: - Giáo viên: SGK, Bảng phụ viết BT3 - Học sinh: VBT làm BT III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS làm lại bài - Học sinh sửa bài tập Bài mới: - GV nhận xét, cho điểm a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe lên bảng b) So sánh - Bài 1: Tìm và - GV cho HS mở VBT và viết lại các hình nêu yêu cầu ảnh so sánh - GV cho HS làm bài - HS làm bài câu thơ, - GV cho HS thi đua sửa - HS thi đua sửa bài câu văn đây bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, em cầm bút gạch hình ảnh so sánh chuyền bút cho bạn - Gọi HS đọc bài làm bạn a) Mắt hiền sáng tựa vì B) Hoa xao xuyến nở mây chùm c) Trời là cái tủ ướp lạnh./ Trời là cái bếp lò nung D) Dòng sông là đường trăng lung linh dát (22) Trường tiểu học Bình Minh A Bài 2: Ghi lại các từ so sánh câu thơ, câu văn bài tập Bài 3: Chép lại đoạn văn đây sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp Nhớ viết hoa chữ đầu câu Củng cố, dăn dò: vàng - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng - Gv yêu cầu HS đọc đề - GV cho HS làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, em cầm bút gạch hình ảnh so sánh chuyền bút cho bạn - Gọi đọc bài làm bạn a) tựa b) c) là - là d) là - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng - GV cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm đúng các bài tập, các em cần đọc kĩ đoạn văn, chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu không vì thường nghỉ đọc hết câu - GV cho HS làm bài - GV cho HS sửa bài - Gọi HS đọc bài làm trên bảng - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học yêu cầu chuẩn bị bài mới? Giáo án lớp - Bạn nhận xét - HS đọc đề - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - HS đọc - HS đọc - HS làm bài HS sửa bài HS đọc Bạn nhận xét (23) Trường tiểu học Bình Minh A Tiết: Môn: Tiếng anh Bài: ( Giáo viên môn soạn và dạy) Giáo án lớp Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Bệnh lao phổi I.Mục tiêu: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất đẻ phòng bệnh lao phổi * Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi – Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II Chuẩn bị: - Các hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian – 3’ 1.Ổn định tổ chức: Bài mới: - Hát - Giới thiệu bài: – 2’ Hoạt động 1: Làm - Nêu yêu cầu -HD quan sát - Quan sát các hình 1,2,3,4,5 – 8’ việc với SGK trả lời các câu hỏi tranh - em đọc lời thoại bác sĩ và bệnh nhân * Trả lời (HS khá, giỏi) * Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì? - Trả lời + Bệnh lao phổi có biểu nào? - Trả lời (24) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp + Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành đường nào? - Trả lời + Bệnh lao phổi gây tác hại gì? - Quan sát tranh các hình Kết luận: trang 13,liên hệ thực tế – Hoạt động 2: Thảo - Nêu câu hỏi gợi ý - Thảo luận nhóm 10’ luận nhóm H: Kể việc làm giúp - Đại diện nhóm trình bày ta phòng tránh bệnh lao phổi? + Tại ta không nên khạc - Lớp nhận xét nhổ bừa bãi? - Nhận xét –tuyên dương Hoạtđộng 3: 8- 10’ Đóng vai + Kết luận: - Các nhóm phân vai - Nêu yêu cầu - em đóng vai bị bệnh - Phân nhóm - em đóng vai bố mẹ - Nhận xét-Tuyên dương bác sĩ Kết luận - nhóm thi đóng vai – 3’ 3.Củng cố, đặn -Phòng bệnh lao phổi thật dò Tiết: Môn: Bài: tốt Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ I/ Mục tiêu: - HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại - HS biết cách vẽ ,vẽ hình số loại và tô màu theo ý thích - HS cảm nhận vẻ đẹp số loại Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng II/ Đồ dùng dạy- học: Thầy: - Tranh, ảnh số loạiquả - Sưu tầm số loại loại với nhiều kiểu dáng và màu sắc (25) Trường tiểu học Bình Minh A khác Nhau - Bài HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ Trò: - Tranh, ảnh các loại - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 1- 2’ Hoạt động khởi động 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài - 4’ Hoạt động 1: Quan sát - GV: Treo tranh, ảnh số nhận xét mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Em hãy kể tên số loại quả? + Đặc điểm, hình dáng? + Tỷ lệ chung và tỷ lệ phận? + Màu sắc loại - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận và đặt câu hỏi ? Quả có tác dụng gì với người? + Ngoài việc cung cấp cho thể người nhiều chất vi ta thì cây cối cho chúng ta bóng mát ngoài còn làm cho môi trường ngày càng - 5’ Hoạt động2: Cách nặn: - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ - GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét Giáo án lớp Hoạt động Học sinh - HS chú ý lắng nghe + Qu¶ t¸o, cam, bëi, chuèi + Bëi, t¸o, cam d¹ng trßn, Chuèi d¹ng dµi + Quả màu đỏ, vàng, xanh - HS trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS trao đổi cặp - HS trình bày - HS nhận xét (26) Trường tiểu học Bình Minh A Giáo án lớp - GV kết luận: Tương tự cách vẽ ta tiến hành các bước: + Nặn gọt thành khối trước + Nặn gọt dần cho giống với + Nặn chi tiết + Nặn thêm các phần phụ + Ghép dính các phận lại với 15 - 18’ - 4’ - 2’ Hoạt động3: - GV cho HS tham khảo bài nặn Thực hành HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận - GV: Cùng HS chọn số bài xét, đánh yêu cầu HS nhận xét theo tiêu giá chí: + Đặc điểm + Hình dáng + Theo em bài nặn nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài nặn đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài Hoạt động - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nối tiếp: vẽ bài Củng cố, - GV: Nhận xét và đặt câu hỏi: dặn dò ? Cây cho chúng ta bóng mát, cho môi trường các em đã làm gì để bảo vệ cây - GV: Dặn dò HS + Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông + Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập - HS tham khảo bài - HS thực hành - HS hoàn thành bài - HS nhận xét theo cảm nhận riêng + HS lắng nghe nhận xét -HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe dặn dò (27) Trường tiểu học Bình Minh A Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Xem đồng hồ Giáo án lớp I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo hai cách Chẳng hạn 35 phút kém 25 phút Kĩ năng: - Vận dụng xem đồng hồ để tính thời gian thực tế đời sống hàng ngày Thái độ: - Có ý thức bấm thời gian làm bài kiểm tra, sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mô hình đồng hồ; Đồng hồ để bàn - Học sinh: Đồng hồ ( có) III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài tập sai nhiều HS - HS chữa bài - Nhận xét HS Bài mới: – 2’ a)Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe 10 – 12’ b) Hướng dẫn xem - Yêu cầu HS sử dụng mô - HS làm theo yêu cầu đồng hồ nêu thời hình đồng hồ,quay kim điểm theo hai cách đồng hồ đến 35 phút và hỏi : + Đồng hồ ? - Trả lời + Nêu vị trí kim - Trả lời và kim phút ? + Còn thiếu bao nhiêu - Trả lời phút thì đến ? - Hướng dẫn : 1giờ = 60, - 35 phút cộng với 25 phút 35 phút cộng với bao 60 phút nhiêu phút thì 60 phút ? - Còn thiếu 25 phút - HS lắng nghe thì đến Vì thế, 35 phút còn gọi là (28) Trường tiểu học Bình Minh A kém 25 phút - Tương tự cho HS thao tác với các khác - Kết luận: Thông thường chúng ta có hai cách đọc : đọc và đọc kém Giờ là các thời điểm kim phút chưa quá số 6, tính theo chiều quay kim VD : giờ, phút, 15 phút, 30 phút Giờ kém là các thời điểm kim phút quá số ( từ số đến 11 ), tính theo chiều quay kim VD : kém 25 phút, kém 20 phút, 10 kém phút 15 – 17’ c) Thực hành: Bài : Đồng hồ - HS đọc yêu cầu giờ? - GV cho HS quan sát đồng hồ thứ và hỏi : + Nêu vị trí kim ngắn ? + Kim ngắn ? + Nêu vị trí kim dài ? + Kim dài phút ? + Vậy đồng hồ ? + 50 phút còn gọi là ? Giáo án lớp - HS làm theo yêu cầu - lắng nghe - Đọc - Lắng nghe - HS đọc - Học sinh quan sát - Kim ngắn ứng với số - Kim ngắn - Kim dài ứng với số 10 - Kim dài 50 phút - Vậy đồng hồ 50 phút - 50 phút còn gọi là kém phút - HS làm bài - Cho HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Gọi HS tiếp nối đọc - Lớp nhận xét kết - GV cho lớp nhận xét Bài : Quay kim - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đồng hồ? - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV cho HS cử đại diện - HS thi đua dãy lên thi đua sửa bài : Giáo viên phát cho bạn mô hình đồng hồ (29) Trường tiểu học Bình Minh A Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? Bài 4: Xem tranh và trả lời câu hỏi: – 2’ Củng cố, dặn dò: Giáo án lớp GV hô : “3 15 phút” thì HS nhanh chóng quay kim đồng hồ đến đúng thời điểm GV nêu GV nêu tiếp các thời điểm : 10 kém 10 phút, 12 kém 15 phút - Cho HS nhận xét - Lớp nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV cho dãy cử - HS thi đua sửa bài bạn thi đua sửa bài, dãy - Lớp nhận xét nào thực nhanh, đúng, chính xác thì dãy đó thắng - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - GV cho HS trả lời - HS làm bài nhanh - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS chuẩn bị bài Tiết: Môn: Chính tả Bài: Tập chép: Chị em I Mục tiêu: Kiến thức: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Điền đúng bài tập các từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc (BT 2), ( BT 3) a / b Kỹ năng: - Rèn kĩ viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dựng dạy học : - Giáo viên: Chép sẵn đoạn viết lên bảng - Học sinh: bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh (30) Trường tiểu học Bình Minh A – 2’ – 3’ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Giáo án lớp - Hát - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng viết, lớp viết các từ ngữ : thước kẻ, viết bảng học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ - học sinh - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - Lắng nghe 20 – 22’ b) Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn HS - GV đọc bài thơ - – HS đọc Cả lớp đọc tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại bài thơ thầm - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: + Người chị bài thơ - Trả lời: làm việc gì ? - GV hướng dẫn HS nắm hình thức bài thơ: +Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô +Bài thơ viết theo thể thơ - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? lục bát : dòng trên chữ, dòng chữ + Cách trình bày bài thơ - Chữ đầu dòng thơ thứ lục bát nào ? viết cách lề đỏ ô, chữ đầu dòng viết cách lề ô - Bài thơ có dòng + Bài thơ có dòng ? - Học sinh đọc - Giáo viên gọi học sinh - Cuối câu có dấu đọc dòng chấm - Chữ đầu câu viết hoa +Cuối câu có dấu gì ? - HS viết vào bảng + Chữ đầu câu viết nào ? - GV hướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết - Cá nhân sai : cái ngủ, trải chiếu, ngoan, hát ru - HS chép bài chính tả vào - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt *Hướng dẫn HS viết - Cho HS chép bài chính bài vào tả vào - Học sinh sửa bài - GV theo dõi, uốn nắn, (31) Trường tiểu học Bình Minh A nhắc nhở tư ngồi học sinh - GV cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, chữ trên bảng để HS dò lại + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép - HS đổi vở, sửa lỗi cho – 5’ - 5’ c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: a/b - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - GV cho lớp nhận xét - Gọi HS đọc bài làm mình - Bài 2: Tìm các từ - Gọi HS đọc yêu cầu chứa tiếng có - Cho HS làm bài vào hỏi bài tập ngã có nghĩa - GV tổ chức cho HS thi sau : làm bài tập nhanh, đúng - GV cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc bài làm mình +Trái nghĩa với riêng : ……… +Cùng nghĩa với leo : …………… +Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau : ……………………… - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo án lớp - Học sinh giơ tay - Đọc đề bài - HS làm bài vào bài tập - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét - HS đọc bài - HS làm bài vào bài tập - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu bài - Làm - Thi: Ai nhanh đúng (32) Trường tiểu học Bình Minh A – 2’ Giáo án lớp - GV cho lớp nhận xét - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học bài v làm bài đầy đủ Tiết: Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa B I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H,T (1 dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kỹ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều, đẹp Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ tập viết II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ B,H,T; Tên riêng Bố Hạ - Học sinh: Bảng con, phấn, tập viết Tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo Hoạt động Học sinh viên – 2’ Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Cho học sinh viết vào - Học sinh viết bảng bảng : Âu Lạc, Ăn - Nhận xét Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - Lắng nghe – 7’ b) Hướng dẫn viết * Luyện viết chữ hoa: trên bảng - HS quan sát tên riêng : Bố Hạ và hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa - Các chữ hoa là : B, H (33) Trường tiểu học Bình Minh A có tên riêng ? - GV gắn chữ B trên bảng cho HS quan sát và nhận xét – 7’ + Chữ B viết nét ? GV viết chữ B hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ B hoa cỡ nhỏ có độ cao là hai li rưỡi - GV củng cố thêm chữ hoa H Hãy theo dõi cách viết trên bảng và nhớ lại cách viết - GV cho HS viết vào bảng chữ hoa : +Chữ B hoa cỡ nhỏ: lần +Chữ H hoa cỡ nhỏ: lần - Giáo viên nhận xét * Luyện viết từ ứng - GV cho HS đọc tên dụng riêng : Bố Hạ - Gv giới thiệu : Bố Hạ xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - GV treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết Giáo án lớp - HS quan sát và nhận xét - nét - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Viết bảng - Cá nhân - HS quan sát và nhận xét + Những chữ nào viết hai - B, H li rưỡi ? (34) Trường tiểu học Bình Minh A + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn cách viết - Đọc câu ứng dụng : Giáo án lớp - ô, a - Cá nhân - HS theo dõi - HS viết bảng - Cá nhân Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - GV nhận xét, uốn nắn + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : 15 – 17’ c) Hướng dẫn viết dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : tập viết dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho HS viết vào - GV chú ý sửa lỗi cho HS viết sai và xấu - GV thu chấm nhanh -5 bài – 2’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét bài viết - GV yêu cầu HS nhà tập viết lại - Về chuẩn bị bài - HS quan sát và nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa là Bầu, Tuy - HS viết bảng - Học sinh nhắc - HS viết - Lắng nghe - Lắng (35) Trường tiểu học Bình Minh A Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Máu và quan tuần hoàn Giáo án lớp I Mục tiêu: - Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình - Nêu chức quan tuần hoàn : Vận chuyển máuđi nuôi các quan cô thể II Chuẩn bị - Các hình sách giáo khoa - Tiết lợn đã chống đông để ống thủy tinh III Các hoạt động dạy học: Thời gian – 2’ Nội dung Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh - Hát – 10’ Hoạt động 1: Quan H: Khi bị đứt tay trầy da - Quan sát các hình 1, 2, sát thảo luận bạn thấy gì vết thương? 3, và ống máu đã + Bạn thấy máu chia làm chống đông phần? Đó là phần - Thảo luận nhóm 4- Trả nào? lời các câu hỏi + Bạn thấy huyết cầu đỏ có - Mỗi nhóm trình bày dạng nào? Có chức gì? câu * Cơ quan nào vận chưyển máu - Lớp nhận xét, bổ sung khắp thể? - Kết luận: – 10’ Hoạt động 2:Làm việc với sách giáo * HS khá, giỏi trả lời H: Cơ quan tuần hoàn có phận nào? khoa - Quan sát hình - Thảo luận nhóm đôi - Kết luận : - cặp trình bày,chỉ vào tranh – 10’ Hoạt động 3:Trò - Lớp nhận xét - Bổ sung (36) Trường tiểu học Bình Minh A chơi: Người thắng - Hướng dẫn cách chơi - Chia nhóm Giáo án lớp - Chơi thử - Tham gia chơi: đội 10 em thi đua viết tên các phận thể có mạch máu tới – 5’ Củng cố , dặn - Kết luận: - Nhận xét- Tuyên dương dò: - Đọc nội dung cần ghi nhớ mhóm thắng - Về nhà xem trước bài (37) Trường tiểu học Bình Minh A Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập Giáo án lớp I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết xem ( chính xác đến phút) - Giải toán có lời văn - Biết xác định 1/ 2, 1/3 nhóm đồ vật Kĩ năng: - Vận dụng xem chính xác thực tế hàng ngày Thái độ: - Tính thời gian làm bài, làm việc II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mô hình đồng hồ; Đồng hồ để bàn - Học sinh: Đồng hồ ( có) III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - GV sửa bài tập sai nhiều HS - HS chữa bài - Nhận xét HS Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – Ghi tựa - HS lắng nghe Hướng dẫn cách xem đồng hồ Bài 1: Đồng hồ – 7’ - Cho HS quan sát và trả - HS quan sát các đồng hồ ? lời chính xác các SGK đồng hồ (giờ phút) (chính xác đến phút) - GV dựng mô hình đồng hồ HD học sinh làm bài - HS nêu miệng BT tập - Lớp nhận xét + Đồng hồ giờ? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giải bài toán - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập – 8’ bài - HS phân tích + nêu cách (38) Trường tiểu học Bình Minh A – 7’ Bài 3: a/ b – 5’ - 2’ Giáo án lớp - Gv hướng dẫn HS phân giải tích + giải - 1HS lên bảng + lớp làm - GV nhận xét vào - Lớp nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài - HS quan sát và trả lời - Yêu cầu HS trả lời miệng miệng, - GV nhận xét - Lớp nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT Bài 4: Điền dấu >, bài - 3HS lên bảng + lớp làm <, = bảng - GV nhận xét x > x x5 = x 28 24 20 20 - Gọi HS nêu các bước giải - em nêu - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: bài toán - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ - Về nhà hoàn thành bài tập,chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập làm văn Bài: Kể gia đình, điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý - Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu Kĩ năng: - Kể thành thạo các thành viên gia đình; Viết lá đơn xin phép nghỉ học Thái độ: - Giáo dục ý thức làm bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu đơn xin nghỉ học - Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát (39) Trường tiểu học Bình Minh A – 3’ – 2’ 15 – 17’ 13 – 15’ 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra – học sinh viết đơn xin vào Đội - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa lên bảng b) Hướng dẫn giới thiệu gia đình Bài 1: Viết từ - Nêu yêu cầu bài đến câu chuẩn - Khi kể gia đình em bị cho bài kể với người bạn gia đình em với quen, chúng ta nên giới người bạn thiệu cách khái quát quen gia đình Vì là kể với bạn, nên kể em có thể xưng hô là tôi, tớ, mình, … Ví dụ : + Gia đình em có người, đó là ? + Công việc người gia đình là gì ? +Tính tình người gia đình nào ? + Tình cảm em gia đình nào? - GV chia nhóm yêu cầu kể cho nghe gia đình mình - Gọi số học sinh trình bày trước lớp c) Hướng dẫn viết - GV nhận xét đơn Bài 2:Dựa vào - Nêu yêu cầu bài mẫu đơn - Gọi học sinh đọc mẫu đây, hãy viết đơn lá đơn xin nghỉ + Đơn xin nghỉ học có học nội dung gì ? - GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng - GV cho HS thực hành viết đơn - GV nhận xét và sửa lỗi Giáo án lớp h- HS đọc - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS kể theo hướng dẫn GV - Gia đình em có người : bố, mẹ, em Tí và mình - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS kể - HS trình bày - HS đọc yêu cầu - Cá nhân - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Học sinh thực hành viết đơn - Lớp nhận xét (40) Trường tiểu học Bình Minh A – 2’ 4.Củng cố, dặn dò: cho HS - Viết đơn viết phải đúng mẫu, nội dung lí xin nghỉ học phải đúng thật - Thực hành viết đơn vào VBT - Gọi học sinh đọc bài làm mình + Đơn viết có đúng mẫu không ? + Cách diễn đạt lá đơn - Giáo viên chấm điểm - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học bài và làm bài Giáo án lớp - HS viết vào VBT - HS đọc bài - HS nhận xét - HS lắng nghe - Lắng nghe Tiết: Môn: Thủ công Bài: Gấp ếch (tiết 1) GẤP CON ẾCH ( tiết 1) I Mục tiêu: 1: Kiến thức: HS biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng 2: Kỹ năng: HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối 3: Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu giấy trắng, kéo thủ công IV Các hoạt động dạy – học: Thời Nội dung gian - 5’ 1.Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS -Cách gấp tàu thủ nào? -1HS lên thực hành -GV nhận xét -Hs nhận xét (41) Trường tiểu học Bình Minh A 25 27’ - 3’ 2.Bài Giáo án lớp - GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát – SGV tr.195 - GV liên hệ thực tế hình dạng và ích lợi ếch – SGV tr.195 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông – SGV tr.196 Bước 2: Gấp hai chân trước ếch – SGV tr.196 Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch – SGV tr.197 * Cách làm cho ếch nhảy – SGV tr.199 Nhận xét học GV nhận, xét dặn dò: Tiết: HĐTT: Sinh hoạt lớp Bài: HS gấp tàu thủy ống khói Cả lớp quan sát và nhận xét - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dáng, lợi ích ếch - HS lên bảng mở dần hình gấp ếch Từ đó HS bắt đầu hình dung cách gấp ếch - HS quan sát thao tác GV và tập gấp ếch theo các bước đã hướng dẫn - Về nhà tiếp tục tập gấp lại hôm sau học tiếp NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Mục tiêu: -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần -Vạch phương hướng tuần tới II Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng trì tiết chung sinh hoạt tập thể Đạo đức: - Phần lớn các em * Các tổ tự nhận xét các ngoan, biết vâng lời , ổn mặt tổ định các nề nếp học tập (42) Trường tiểu học Bình Minh A Học tập: Các mặt khác : 12 - 15’ * Phương hướng tuần tới : Giáo án lớp - Đa số các em tiếp thu còn chậm , đọc yếu , kĩ tính toán chậm, chữ viết xấu, cẩu thả -Ổn định các nề nếp vào lớp học tập - Ăn mặc -Đồ dùng học tập còn thiếu -Sách còn số em chưa bao bọc, dán nhãn -HS thực -Khắc phục các nhược điểm để thực cho tốt -Tiếp tục ổn định các nề nếp HS tập hát quốc ca chung *GV cho học sinh tập hát bài quốc ca (43)