- GV hoàn thiện và bổ sung thêm: Ở những loài đơn tính - HS rút ra được kết luận: có thêm 1 cặp NST giới tính Mỗi loài sinh vật có bộ NST đặc để phân biệt đực cái XX ở cá trưng về số lượ[r]
(1)Ngày soạn:12/9/2015 Tieát: GIÁO ÁN DẠY TỐT THÁNG Chöông II: NHIEÃM SAÉC THEÅ Baøi 8: NHIEÃM SAÉC THEÅ I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: -Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể loài - Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Mô tả cấu trúc hiển vi NST và nêu chức NST Kyõ naêng: - Reøn luyeän kyõ naêng phaân tích keânh hình Thái độ: - Biết NST chính là sở vật chất tượng di truyền II CHUAÅN BÒ: Chuaån bò cuûa giaùo vieân: Tranh phoùng to hình 8.1 SGK Chuaån bò cuûa hoïc sinh: Học lại phần “ Menđen giải thích thí nghiệm” qui luật phân li và phân li độc lập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: ( 1’) Điểm danh học sinh lớp Chuẩn bị kiểm tra bài cuõ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Chọn câu trả lời đúng: Câu 1: Ơû người mắt nâu là trội (A) so với mắt xanh (a) Bố mẹ mắt nâu, có người mắt nâu, có người mắt xanh; kiểu gen bố mẹ phải nào? a) Bố có kiểu gen là AA, mẹ có kiểu gen là Aa ngược lại b) Bố mẹ có kiểu gen là Aa c) Boá coù kieåu gen laø Aa, meï coù kieåu gen laø aa d) Boá coù kieåu gen laø AA, meï coù kieåu gen laø aa Câu 2: Phép lai nào đây cho kiểu gen và kiểu hình ít nhất? a) AABB x AaBb b) AABb x Aabb c) AABB x AABb d) Aabb x aaBb * Dự kiến phương án trả lời học sinh: Câu Đáp án: b, c Câu Đáp án: c (2) Giảng bài mới:(38’) * Giới thiệu bài: (1’) Ta đã biết NST nằm nhân tế bào giữ chức di truyền Vậy NST có tính đặc trưng, cấu trúc và thực chức nào? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này *Tieán trình baøi daïy:(37’) Tg 12’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung *Hoạt động 1: I Tính ñaëc Tìm hieåu tính ñaëc tröng cuûa boä nhieãm saéc theå tröng cuûa boä NST Y/c HS thảo luận hồn t- - HS quan sát tranh, đọc SGK, quan nhiễm sắc thể GV treo tranh phóng to hình sát H-8.1 Thảo luận nhóm hoàn 8.1 SGK cho HS quan saùt vaø thaønh phieáu hoïc taäp Bộ NST Bộ NST yêu cầu các em đọc SGK lưỡng bội đơn bội - Giới thiệu NST Y/C (2n) (n) học sinh hoàn hành phiếu học Từng cặp Tồn Dạng tồn tập: t/đồng, Bộ NST Bộ có ng/gốc chiếc, có lưỡng NST từ bố,1 từ ng.gốc từ bội (2n) đơn bội mẹ bố mẹ (n) Sự phân Gen p/bố Gen phân Dạng bố thành bố thành tồn gen cặp alen Sự phân gen alen, bố đồng hợp gen hay dị Có hợp Có Có Có loại TB loại TB tế bào giao tử Cơ chế sinh hình dưỡng thành Cơ chế Nguyên Giảm hình phân và phân, thành thụ tinh p/sinh giao tử - Cho học sinh nhận xét , bổ sung phiếu học tập - Hoàn thành phiếu học tập , nhận xét -GV nhaán maïnh: Trong caëp bổ sung lẫn NST tương đồng, NST có nguồn gốc từ bố, NST có nguồn gốc từ mẹ Do đó, các gen treân NST cuõng toàn tai thaønh caëp töông ứng( H.8.1) - GV yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm hoàn thành baûng vaø H.8.2, thaûo luaän leänh SGK (3) nhóm thực theo lệnh - ĐaÏi diện nhóm trình bày Nhóm khaùc nhaän xeùt, boå sung SGK tr24 + Số lượng NST NST lưỡng + Số lượng NST bội không phản ánh trình độ NST lưỡng bội có phản ánh tiến hóa các loài sinh vật.(bộ trình độ tiến hóa loài NST người ít gà, tinh tinh) + Boä NST ruoài giaám goàm NST: khoâng? cặp NST hình chữ V caëp hình haït + Moâ taû boä NST cuûa ruoài Con caùi: ñoâi hình que Con đực: hình que, giấm số lượng và hình hình móc,1 cặp NST giới tính (XX daïng? Tính đặc trưng NST là cá thể cái và XY cá thể đực) gì? Mỗi loài sinh vật coù boä NST ñaëc trưng số lượng vaø hình daïng - GV hoàn thiện và bổ sung thêm: Ở loài đơn tính - HS rút kết luận: có thêm cặp NST giới tính Mỗi loài sinh vật có NST đặc để phân biệt đực cái (XX cá trưng số lượng và hình dạng thể cái và XY cá thể đực) Cặp NST giới tính có thể tương đồng (XX) không tương đồng (XY) ? Tính ñaëc tröng cuûa boä NST laø gì? - Gv hoàn thiện kiến thức 10’ *Hoạt động 2: Tìm hieåu caáu truùc nhieãm saéc theå - GV thông báo: Ở kì giữa, - HS lắng nghe NST đóng xoắn cực đại-> hình daïng ñaëc tröng-> quan saùt roõ nhaát-> caáu truùc hieån vi NST mô tả kì này -GV treo tranh phóng to hình - HS quan sát tranh, trả lời: 8.3 SGK cho HS quan sát và + Hình dạng: hình hạt, hình que hợac yêu cầu các em nghiên cứu hình chữ V SGK để xác định hình + Dài 0,5 – 50 cm dạng, kích thước NST + Đường kính 0,2 – 2cm -GV chốt lại ý đúng -GV treo tranh phóng to hình - HS thảo luận theo nhóm và cử đại 8.4-5 SGK cho HS quan saùt dieän trình baøy veà caáu truùc NST và yêu cầu các em nghiên - Các nhóm khác bổ sung và cứu SGK để xác định hướng dẫn GV, lớp nêu kết caáu truùc cuûa NST luaän chung: II Caáu truùc nhieãm saéc theå Ở kì quaù trình phaân chia teá baøo, NST coù caáu truùc ñieån hình goàm croâmatit (nhieãm sắc tử chị em) đính với (4) + NST có dạng đặc trưng kì giữa: tâm động NST gồm NST tử chị em _ GV nêu thêm: Mỗi crômatit (crômatit) gắn với tâm động gồm phân tử AND và Prôtêin loại histôn - GV chốt lại kiến thức 10’ * Hoạt động 3: Tìm hiểu chức NST III Chức -GV cho HS đọc SGK - HS đọc và ghi nhớ kiến thức cuûa NST: ? NST có chức - HS độc lập suy nghĩ, trả lời: naøo? NST laø caáu truùc - GV keát luaän mang gen coù baûn - Hsk : Vì NST mang gen coù baûn chaát laø AND, * ? Vì biến đổi chất ADN Chính các gen này quy chính nhờ tự cấu trúc số lượng NST định các tính trạng di truyền sinh AND đưa dẫn đến biến đổi tính vật đến tự nhân trạng sinh vật? - Hsk : Nhờ khả tự nhân đôi đôi NST, nhờ * ? Nhờ đâu các tính trạng di ADN-> nhân đôi NST đó các gen truyền chép cho các qua đó các gen quy định các tính quiđịnh tính theá heä sau? trạng di truyền qua các hệ trạng di truyeàn qua caùc theá heä teá baøo vaø cô theå 5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Đọc kết luận SGK - Hãy ghép các chữ cái a, b, c - HS Đọc kết luận SGK Keát luaän chung cột B cho phù hợp các số 1, - Thực bài tập củng cố: SGK 2, cột A (Bảng dưới) 1-c ; 2-a ; 3-b - Nêu vai trò NST di truyeàn caùc tính traïng? - HS trả lời theo nội dung đã học Coät A Coät B 1- cặp NST tương đồng a) là NST chứa các cặp NST tương đồng 2- NST lưỡng bội b) là NST chứa các NST cặp tương 3- boä NST ñôn boäi đồng c) là cặp NST giống hình thái, kích thước 4.Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo:(1’) - Hoïc baøi theo noäi dung SGK - Đọc trước bài - Keû baûng 9.1 vaø 9.2 IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG (5)