Hoạt động của HS - Hát - GV đọc các trường hợp chính - Viết các từ ngữ sau: câu tả cần phân biệt của tiết trước chuyện, yên lặng, dung yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả dăng dung dẻ, nhà gi[r]
(1)ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp - HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1p 3p Nội dung 1.Khởiđộng Bài cũ 30p 1p 12p Bài a/Giới thiệu: b/Hoạtđộng 1: Tham quan trường, lớp học 10p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Quan tâm giúp đỡ bạn H: Em làm gì để thể quan - HS trả lời Bạn nhận xét tâm, giúp đỡ bạn? H: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét - Giữ gìn trường lớp đẹp - GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học - Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan 1) Em thấy vườn trường, sân trường mình ntn? Sạch, đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác……………… 2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em……………… - GV tổng kết dựa trên kết làm Phiếu học tập HS Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp Hoạt động 2: * Yêu cầu: Các nhóm HS thảo Những việc luận, ghi giấy, việc cần cần làm để giữ thiết để giữ trường lớp đẹp gìn trường lớp Sau đó dán phiếu nhóm mình - HS tham quan theo hướng dẫn - HS làm Phiếu học tập và đại diện cá nhân trình bày ý kiến - HS nhge và ghi nhớ - HS các nhóm thảo luận và ghi kết thảo luận giấy khổ to Hình thức: Lần lượt các (2) trường đẹp 7p 2p lên bảng thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến mình - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm Kết luận: Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta có thể làm số công việc sau: - Không vứt rác sàn lớp - Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường - Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác đúng nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày… Hoạt động 3: *Tùy vào điều kiện thực Thực hành vệ trạng thực tế lớp học mà GV sinh trên lớp cho HS thực hành - Chú ý: Những công việc làm đây phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi các em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…) Củng cố: H: Vì chúng ta cần vệ sinh - HS trả lời Dặn dò: trường lớp? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Đọc đúng các từ ngữ: mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… (3) - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh - HS trả lời các CH1,2,3,5 SGK HS khá, giỏi trả lời CH4 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 30p 1p Bài a/Giới thiệu: 29p b/ Luyện đọc đoạn 1, a/ Đọc mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng, kiểm tra - HS đọc và trả lời câu hỏi bài Bông hoa Niềm Vui và TLCH Bạn nhận xét - Nhận xét Qua câu chuyện ông cụ muốn - Chú ý nghe GV giới thiệu khuyên các mình điều gì? bài Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn b/ Luyện phát - GV tổ chức cho HS luyện phát âm âm - HS khá đọc lại bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - số HS đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó, dễ lẫn đã dự kiến - Yêu cầu đọc câu phần mục tiêu - Nối bàn theo tổ để đọc câu bài Mỗi HS đọc câu c/ Luyện ngắt - Yêu cầu HS tìm cách đọc sau - Tìm cách đọc và luyện đọc giọng đó tổ chức cho các em luyện các câu sau: đọc các câu khó ngắt giọng Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi tiền trên bàn,/ gọi các con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.// Như là/ các thấy rằng/ chia lẻ thì yếu,/ hợp (4) lại thì mạnh.// 2p d/ Đọc đoạn, - Yêu cầu đọc nối đoạn bài trước lớp - HS chia nhóm và luyện đọc nhóm e/ Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đua các nhóm đọc bài g/ Đọc đồng - Nhận xét, uốn nắn cách đọc 4.Củngcố-Dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị: Tiết - HS đọc đoạn hết bài -Thực hành đọc theo nhóm - Các nhóm thi đua đọc - Cả lớp đọc đồng đoạn TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (TT) I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Đọc đúng các từ ngữ: mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh (5) - HS trả lời các CH1,2,3,5 SGK HS khá, giỏi trả lời CH4 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 2p Bài cũ 30p 1p 15p Bài a/Giới thiệu: b/Tìm hiểu bài Hoạt động GV - Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Gọi HS đọc bài - Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Yêu cầu đọc bài Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? H: Các ông cụ có yêu thương không? Từ ngữ nào cho em biết điều đó? H: Va chạm có nghĩa là gì? - Yêu cầu đọc đoạn H: Người cha đã bảo các mình làm gì? H: Tại người không bẻ gãy bó đũa? Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài Bạn nhận xét - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có người cha, các trai, gái, dâu, rể - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với - Va chạm có nghĩa là cãi vì điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Người cha bảo các con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền - Vì họ đã cầm bó đũa mà bẻ H: Người cha đã bẻ gãy bó đũa - Ông cụ tháo bó đũa và cách nào? bẻ gãy dễ dàng - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Hỏi: đũa ngầm so - đũa so sánh với sánh với gì? Cả bó đũa người Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? so sánh với người - Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, - Chia lẻ nghĩa là tách rời hợp lại cái, hợp lại là để nguyên bó bó đũa - Giải nghĩa theo chú giải SGK (6) - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc và đoàn kết H: Người cha muốn khuyên các điều gì? 14p c/Thi đọc truyện 2p 4.Củng cố: Dặn dò: TUẦN 14: - Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì yếu - Tổ chức cho HS thi đọc lại - Các nhóm thực yêu truyện theo vai đọc nối tiếp cầu GV - Nhận xét và cho điểm HS GV: Người cha đã dùng câu - Tìm các câu ca dao tục chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu ngữ khuyên anh em bó đũa để khuyên các mình nhà phải đoàn kết, yêu phải biết yêu thương đoàn kết thương nhau.VD: với Môi hở lạnh Anh em thể tay chân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin Thứ hai ngày tháng 12 năm 2014 CHÀO CỜ - TOÁN Tiết 66: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I MỤC TIÊU - Biết cách thực các phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng - Làm các BT1( cột1,2,3), BT2(a,b) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ (7) - HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 30p 1p 6p 8p 15p Bài a.Giới thiệu: b/Phép trừ 55 –8 Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - 15, 16, 17, 18 trừ số - Gọi HS lên bảng thực -HS thực Bạn nhận các yêu cầu sau: xét + HS1: Đặt tính và tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 – + HS2:Tính nhẩm:16– – 4;15– –3;18 – - - Nhận xét - Nêu mục tiêu bài - Nêu bài toán: Có 55 que tính, - HS nghe giới thiệu bớt que tính, hỏi còn lại bao - Lắng nghe và phân tích đề nhiêu que tính? toán - Thực phép tính trừ 55 –8 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính mình 55 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính và thực phép tính 55 –8 47 - HS trả lời Làm bài vào - Thực trên bảng lớp - Nhận xét bài bạn c/Phép tính - Tiến hành tương tự trên để 56 – 7; 37 – 8; rút cách thực các phép trừ 68 – 56 –7; 37 – 8; 68 –9 56 37 - Yêu cầu không sử dụng que tính 49 29 3/Thực hành * Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở - HS nêu Bài 1: bài tập - Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét * Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS nêu Bài 2: H: Tại ý a lại lấy 27 – 9? - HS thực Bạn nhận - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách xét (8) tìm số hạng chưa biết tổng 4p Củng cố: Dặn dò: - Tự làm bài x + = 27 + x = 35 x = 27 –9 x = 35 – x = 18 x = 28 H: Khi đặt tính theo cột dọc ta - Chú ý cho đơn vị phải chú ý điều gì? thẳng cột với đơn vị, chục H: Thực tính theo cột dọc thẳng với cột chục Trừ từ đâu? hàng đơn vị - Hãy nêu cách đặt tính và thực - Trả lời phép tính 68 – - Tổng kết học -Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU - Nhìn tranh minh họa và gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Câu chuyện bó đũa - HS khá, giòi biết phân vai, dựng lại câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Tranh minh họa SGK bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng phụ ghi tóm tắt ý chính truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng yêu cầu - HS thực Bạn nhận xét (9) kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét 30p 1p 10p Bài a/Giới thiệu: - Câu chuyện bó đũa b/Hướng dẫn kể - Treo tranh minh họa, gọi từngđoạn truyện HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?) 19p c/Kể lại nội - Yêu cầu HS kể theo vai theo - Nhận vai, HS nam đóng dung câu tranh trai, HS nữ đóng vai chuyện gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện - Lưu ý: Khi kể nội dung tranh các em có thể thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thì thêm lời có hứa với cha - Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể - Yêu cầu HS kể toàn câu - HS thực hiện, lớp theo - Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa -Nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn và đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố các con, bẻ gãy bó đũa thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ cái cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Yêu cầu kể nhóm - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho - Yêu cầu kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh - Yêu cầu nhận xét sau - Nhận xét đã hướng dẫn lần bạn kể tuần (10) 2p 4.Củng cố: Dặn dò: chuyện trước lớp dõi nhận xét *Tổng kết chung học - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Hai anh em Thứ ba ngày tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Biết bài giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) - Làm các BT1(cột1,2,3), BT2(cột1), BT3 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng (11) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 33p 1p Bài a/Giới thiệu: 10p b/Phép trừ 65 – 38 10p c/Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29 Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: 55 – 8; 66 – và nêu cách đặt - HS thực Bạn nhận tính, thực phép tính xét - Nhận xét - Trong bài học hôm chúng ta cùng học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Nêu bài toán: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? H: Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau đó cho HS lớp làm phần a, bài tập - HS nghe giới thiệu - Nghe và phân tích đề - Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65 38 27 - Nhắc lại và làm bài HS lên bảng làm bài, HS thực tính 85 55 95 27 18 46 58 37 49 - Gọi HS lớp nhận xét bài - Nhận xét bài bạn trên các bạn trên bảng bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính - Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính đến phép tính các phép tính trên *Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; - Đọc phép tính 78 – 29 và yêu cầu HS đọc các phép trừ trên - Gọi HS lên bảng thực - Làm bài HS lớp làm vào nháp - Gọi HS lên bảng nêu - Trả lời cách thực phép trừ - Yêu cầu HS lớp làm tiếp bài - Cả lớp làm: HS lên bảng (12) 12p 3.Thực hành Bài 2: Bài 3: tập - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét H: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng Hỏi: Số cần điền vào là số nào? Vì sao? H: Điền số nào vào ? Vì sao? H: Vậy trước điền số chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài tiếp, gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét *Gọi HS đọc đề bài H: Bài toán thuộc dạng gì? Vì biết? H: Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập 3p Củng cố: Dặn dò: 96 – 48; 98 – 19; 88 – 39 - Nhận xét bài bạn - Điền số thích hợp vào ô trống - Điền số 80 vào vì 86 – = 80 - Điền số 70 vì 80 – 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính - Làm bài - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình - Đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn” -Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt Bài giải Bà: 65 tuổi Tuổi mẹ là: Mẹ kém bà: 27 tuổi 65 – 27 = 38 (tuổi) Mẹ: : tuổi? Đáp số: 38 tuổi - GV đưa vài phép trừ, yêu - HS thực cầu HS thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập CHÍNH TẢ ( Nghe- viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU - Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh -Viết đúng nhanh, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập đọc HS: vở, bảng (13) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 33p 1p Bài A/Giới thiệu bài 20p B/Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV đọc các trường hợp chính - Viết các từ ngữ sau: câu tả cần phân biệt tiết trước chuyện, yên lặng, dung yêu cầu HS lên bảng viết, dăng dung dẻ, nhà giời,… lớp viết bảng - Nhận xét - Trong chính tả này, các - Chú ý nghe nghe và viết lại chính xác đoạn cuối bài Câu chuyện bó đũa Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt l/n, * GV đọc đoạn văn cuối bài Câu chuyện bó đũa và yêu cầu HS đọc lại Hỏi: Đây là lời nói với ai? H: Người cha nói gì với các con? - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Là lời người cha nói với các - Người cha khuyên các phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ không có sức mạnh - Sau dấu chấm và dấu b/ Hướng dẫn H: Lời người cha viết sau gạch ngang đầu dòng trình bày dấu câu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó - Viết các từ: Liền bảo, chia - GV đọc, HS viết các từ khó lẻ, hợp lại, thương yêu, sức theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho mạnh,… HS - Nghe và viết lại d/ Viết chính tả - GV đọc, chú ý cụm từ đọc câu 12p e/ Soát lỗi g/ Chấm bài C/Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu bài làm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào Vở chính tả bài tập, HS làm bài trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu lớp đọc các từ - Đọc yêu cầu - Làm bài - Nhận xét và tự kiểm tra bài mình - Đọc bài (14) bài tập sau đã điền đúng a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười a/ Oâng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín c/ dắt, bắc, cắt *Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho các đội thi tìm Đội nào tìm nhiều từ là đội thắng Bài 2: Bài 3: 3p Củng cố: Dặn dò: - VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,… - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu THỦ CÔNG Tiết 14 : GẤP,CẮT,DÁN HÌNH TRÒN(tt) I MỤC TIÊU -Học sinh biết cách gấp,cắt,dán hình tròn -Gấp,cắt,dán hình tròn đúng qui trình kĩ thuật -Hs hứng thú học thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Mẫu hình tròn dán trên hình vuông (15) -Quy trình gấp,cắt,dán hình tròn có hình minh họa cho bước -Giấy thủ công,kéo,hồ dán,bút chì,thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p Ổn định : Hoạt động GV - Yêu cầu hs hát -Hát 3p -Kiểm tra dụng cụ học tập -Để lên bàn cho gv kiểm tra hs -Lắng nghe Bài cũ : Hoạt động HS 30p Bài : 1p a Giới thiệu : - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 20p b.Thực hành -Yêu cầu học sinh nêu lại các -2 học sinh nhắc lại : bước gấp , cắt dán hình tròn *Bước : Gấp hình *Bước : Cắt hình tròn *Bước : Dán hình tròn -Gv lưu ý thêm số thao tác -Chú ý theo dõi gv để học sinh thực tốt -YC học sinh thực hành -Thực hành cá nhân gấp,cắt,dán hình tròn trên giấy thủ công -Theo dõi,giúp đỡ hs còn lúng túng,thực chưa chuẩn 9p c Đánh giá *YC học sinh để sản phẩm lên sản phẩm bàn -Để lên bàn -Nhận xét,đánh giá sản phẩm -Nhận xét sản phẩm các học sinh theo ba mức độ : bạn và nghe gv nhận xét *Hoàn thành tốt chung *Hoàn thành *Chưa hoàn thành -Yêu cầu hs nêu lại các bước gấp,cắt hình tròn -Vài hs nhắc lại : có bước (16) 2p Củng cố : *Nhận xét tinh thần học Dặn dò : tập,sự chuẩn bị cho bài học,kĩ -Lắng nghe gấp,cắt,dán và sản phẩm hs -Tập gấp , cắt hình tròn theo -Lưu ý để chuẩn bị tốt các bước,chuẩn bị giấy thủ công,kéo,hồ thước kẻ để học tiết sau: Gấp,cắt,dán biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều THỂ DỤC( Đ/C Bích dạy) -TIẾNG ANH( Đ/C Hường dạy) Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng 15,16,17,18,trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học - Biết giải bài toán ít - Làm các BT1,2(cột 1,2), BT3,4 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bộ đồ dùng toán - Vở, bảng (17) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởi động 3p Bài cũ 31p 1p 30p Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng làm 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS thực Bạn nhận xét Bài a/Giới thiệu - Luyện tập b/Luyện tập phép trừ có nhớ Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Nhẩm và ghi kết quả vào Vở bài tập - Yêu cầu HS thông báo kết - HS nối tiếp thông báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính Bài 2: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta - Tính nhẫm làm gì? - Yêu cầu HS nhẩm và ghi - HS làm bài và đọc chữa kết vào bài Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ - Hãy so sánh kết - Bằng và cùng 15 – – và 15 – - So sách + và + = - Hãy giải thích vì - Vì 15 – = 5, + = 15 –5 –1 = 15 – nên 15 –5 –1 15 –6 Kết luận: Khi trừ số tổng - Nghe và ghi nhớ số thì số đó trừ số hạng Vì biết 15 – – = có thể ghi kết 15 – = Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài - Đặt tính tính -Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Nhận xét bài bạn bảng cách đặt tính và thực phép tính - Trả lời - Yêu cầu HS lên bảng nêu lên cách thực phép tính phép tính - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Đọc đề bài (18) 2p - Bài toán thuộc dạng gì? - Bài toán ít - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm - Làm bài bài Tóm tắt Bài giải Mẹ vắt: 50 l Số lít sữa chị vắt là: Chị vắt ít hơn: 18 50 – 18 = 32 (lít) Chị vắt: l sữa? Đáp số: 32 lít - Nhận xét 4.Củng cố– Dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị: Bảng trừ (19) TẬP VIẾT (20) CHỮ HOA M I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa M (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Miệng (theo cỡ vừa, nhỏ), Miệng nói tay làm ( lần) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p 6p 6p Bài a/Giớithiệu: Hoạt động GV -Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm lá rách - GV nhận xét - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng b/ Hướng dẫn Hướng dẫn HS quan sát và viết chữ cái nhận xét hoa * Gắn mẫu chữ M - Chữ M cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ M và miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn c/Hướng dẫn viết câu ứng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Miệng nói tay dụng làm Quan sát và nhận xét: Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Nghe giới thiệu bài - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu (21) - Nêu độ cao các chữ cái 18p d/Viết 3p Củng cố: Dặn dò: - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li - i, e, n, o, a, m : li - Cách đặt dấu các chữ - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) trên o - Dấu huyền (`) trên a - Các chữ viết cách - Khoảng chữ cái o khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và iêng HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Miệng - GV nhận xét và uốn nắn *GV nêu yêu cầu viết - Vở Tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS viết kém - Chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chung * GV cho dãy thi đua viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp chữ đẹp trên bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước nghĩ sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (22) - Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy hỏi vào đoạn văn có ô trống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2; nội dung bài tập HS: SGK, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p Bài a/Giớithiệu: 30p b/Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng, yêu cầu - HS thực Bạn nhận xét em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu Nghe HS phát biểu và ghi các từ không trùng lên bảng - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm sau đó chép vào Vở bài tập * Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút,nhườngnhịn,yêu thương, quý mến,… - Làm bài vào Vở bài tập - Đọc đề bài - Làm bài Chú ý viết tất các câu mà em xếp - Nhận xét - Phát biểu - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS bổ sung các câu - Đọc bài mà các bạn trên bảng chưa xếp - Cho lớp đọc các câu xếp Lời giải: - Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp - Chú ý nghe và ghi nhớ (23) Bài 3: 2p 4.Củng cố: Dặn dò: đỡ - Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em, … Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… là câu không đúng * Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điền dấu - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ và thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ - Vì đây là câu hỏi H: Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2? - Yêu câù vài HS đọc lại đoạn văn trên - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm TẬP ĐỌC NHẮN TIN I MỤC TIÊU - Đọc lành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) Trả lới các câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS: SGK (24) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Ổnđịnh: 3p Bài cũ: 33p 1p 20p 12p Bài mới: A/Giớithiệu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng đọc và - HS đọc và trả lời câu hỏi TLCH: Câu chuyện bó đũa Bạn nhận xét - Nêu nội dung bài - Nhận xét - Trong bài tập đọc này, các - Nghe giới thiệu bài em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, các em hiểu tác dụng tin nhắn và biết cách viết mẩu tin nhắn B/Luyện đọc a/ Đọc mẫu: - HS đọc thành tiếng Cả * GV đọc mẫu lần sau đó lớp đọc thầm yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình b/ Luyện phát cảm - Đọc từ khó, dễ lẫn đến * GV cho HS đọc các từ cần em đọc cá nhân Lớp đọc âm chú ý phát âm đã ghi trên đồng bảng - Mỗi HS đọc câu Lần lượt - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc hết tin nhắn thứ đến câu mẫu tin tin nhắn thứ c/ Hướng dẫn nhắn - đến HS đọc cá nhân Cả *Yêu cầu HS luyện ngắt ngắt giọng lớp đọc đồng các câu: giọng câu dài tin Em nhớ quét nhà,/ học thuộc nhắn đã ghi trên bảng phụ khổ thơ/ và làm bài tập toán/ chị đã đánh dấu.// Mai học/ bạn nhớ mang bài hát cho tớ mượn nhé.// - HS đọc bài d/ Đọc tin nhắn * Yêu cầu đọc e/ Thi đọc tin nhắn trước lớp - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm luyện đọc nhóm g/Đọc đồng C/ Tìm hiểu - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc bài bài - Chị Nga và bạn Hà nhắn tin H: Những nhắn tin cho cho Linh Nhắn cách Linh? Nhắn tin cách viết lời nhắn vào tờ giấy (25) nào? H: Vì chị Nga và Hà nhắn tin cho Linh cách ấy? 2p Củng cố: Dặn dò: - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn và dặn H: Chị Nga nhắn tin Linh Linh các công việc cần làm gì? - Hà đến chơi Linh không có nhà, Hà mang H: Hà nhắn tin Linh và dặn Linh mang cho mượn gì? bài hát - Đọc bài - Viết tin nhắn - Yêu cầu HS đọc bài tập H: Bài tập yêu cầu các em - Vì bố mẹ làm, chị chợ làm gì? chưa Em học H: Vì em phải viết tin - Nội dung tin nhắn là: Em nhắn? cho cô Phúc mượn xe đạp H: Nội dung tin nhắn là gì? - Viết tin nhắn - Đọc tin nhắn Bạn nhận xét - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau đó gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi - HS trả lời các em viết ngắn gọn, đủ ý H: Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu (26) TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU - Biết công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc - Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc… II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy (27) HS: Xử lý tình III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát -Giữ môi trường xung quanh nhà H: Khu phố nơi em có - HS trả lời Bạn nhận xét không? H: Để môi trường xung quanh bạn sẽ, bạn đã làm gì? - GV nhận xét 30p Bài 1p a/Giớithiệu: - GV hỏi: Khi bị bệnh, các em phải làm gì? GV: Nếu uống nhầm thuốc thì hậu gì xảy ra? Đễ hiểu rõ điều đó, cô cùng các em tìm hiểu bài học ngày hôm 10p b/Hoạt động 1: - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để Làm việc với và nói tên thứ có thể SGK gây ngộ độc cho người gia đình - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình: + Hình 1: + Hình : + Hình : - Phải uống thuốc - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Thứ gây ngộ độc là bắp ngô vì bắp ngô đó bị nhiều ruồi đậu vào, bắp ngô + Thứ gây ngộ độc là lọ thuốc.nếu em bé tưởng là kẹo, em bé ăn nhiều thì bị ngộ độc thuốc + Thứ gây ngộ độc đây là lọ thuốc trừ sâu.vì người phụ nữ có thể - Bởi vì em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn - Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt là em bé Các em có biết vì lại không? - GV chốt kiến thức: - HS đọc ghi nhớ - 1, HS nhắc lại ý chính - Yêu cầu :Quan sát các hình vẽ - HS thảo luận nhóm 10p Hoạt động 2: Phòngtránh ngộ 4, 5, và nói rõ người hình làm gì? Làm có độc (28) 9p Hoạt động Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc 2p Củng cố: Dặn dò: tác dụng gì? - Yêu cầu :Trình bày kết - Đại diện 1, nhóm nhanh theo hình: lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Hình 4: + Cậu bé vứt bắp ngô đã bị ôi thiu + Hình : + Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em bé không + Hình : + Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu, Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại GV kết luận: - HS đọc ghi nhớ GV giao nhiệm vụ cho HS - Các nhóm thảo luận, sau - Nhóm và 3: nêu và xử lí tình đó lên trình diễn thân bị ngộ độc - HS lớp nhận xét, bổ - Nhóm và 4: nêu và xử lí tình sung cách giải tình người thân bị ngộ nhóm bạn độc - GV chốt kiến thức: - HS nghe, ghi nhớ Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn và nói mình đã ăn hay uống thứ gì Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ gì - Gọi HS đọc phần cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU - Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Làm các BT1,2(cột1) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi HS: Vở, bảng (29) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p Bài 1p a/Giớithiệu: 20p b/ Bảng trừ: 10p c/Thực tính: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng thực - HS thực Bạn nhận xét các yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52 - Nhận xét -Trong bài học hôm chúng - Chú ý nghe ta nhớ lại và khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng các dạng trừ để giải các bài toán có liên quan - Trò chơi: Thi lập bảng trừ: - HS thi đua chơi trò chơi - Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số + Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội 3: Bảng 13 và 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội nào làm xong, dán bảng trừ đội mình lên bảng - GV cùng lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội mình Sau phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính đó - Kết thúc chơi: Đội nào ít phép tính sai là đội thắng (30) Bài 2: 2p Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi - Nhẩm và ghi kết HS kết vào Vở bài tập thực trên bảng lớp 5+6–8=3 8+4–5=7 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại bảng trừ - HS thực theo Y/c BT1 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập CHÍNH TẢ( Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU - Nhìn bảng và chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơd9a6u2, bải Tiếng võng kêu - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập trên bảng HS: Vở, bảng (31) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p Bài A/Giớithiệu 20p B/Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ 10p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết các từ đã mắc lỗi, cần chú ý phân biệt tiết trước - Nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp các từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,… - Trong học chính tả này, - Chú ý nghe các em nhìn bảng, chép khổ thơ bài Tiếng võng kêu Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc - GV đọc đoạn thơ lượt sau đó - HS đọc thành tiếng Cả lớp yêu cầu HS đọc lại đọc thầm H: Bài thơ cho ta biết điều gì? - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ và đoán giấc mơ em H: Mỗi câu thơ có chữ? b) Hướng - Mỗi câu thơ có chữ dẫn trình bày H: Để trình bày khổ thơ đẹp, ta - Viết khổ thơ vào trang phải viết ntn, viết khổ thơ vào giấy trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái? H: Các chữ đầu dòng viết - Viết hoa chữ cái đầu nào? dòng thơ c)Hướng dẫn - GV hướng dẫn viết từ: vấn - Viết từ khó vào bảng viết từ khó vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chữa bài C/Hướng dẫn làm bài - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề - Đọc đề bài tập chính tả bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Làm bài Yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Nhận xét bảng (32) 2p Củng cố Dặn dò: - Kết luận lời giải đúng và cho điểm HS Lời giải: a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - Gọi HS đọc lại nội dung bài tập trên * Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai bài viết và bài tập chính tả - Chuẩn bị: Hai anh em ÂM NHẠC( Đ/ C Thúy dạy) -THỂ DỤC( Đ/ C Bích dạy) TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT TRANH - TRẢ LỜI CÂU HỎI:VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU - Biết quan sát tranh và trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh họa SGK bài tập Bảng phụ ghi các câu hỏi bài tập 2.HS: SGK, bài tập (33) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởi động 3p Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gia đình - Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc - HS thực đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét 31p 1p Bài a/Giới thiệu: 15p b/Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Treo tranh minh họa H: Tranh vẽ gì? -Trong học Tập làm văn tuần này các em cùng quan sát tranh và trả lời các câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau đó các em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ - Nghe GV giới thiệu bài - Quan sát tranh - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo H: Bạn nhỏ làm gì? - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) H: Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) H: Tóc bạn nhỏ ntn? - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời) H: Bạn nhỏ mặc gì? - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời) - Yêu cầu HS nói liền mạch các - HS ngồi cạnh nhau, nói câu nói hoạt động, hình dáng cho nghe sau đó số bạn nhỏ tranh em trình bày trước lớp - Theo dõi và nhận xét HS 15p c/ Hướng dẫn viết tin nhắn - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài 2: H: Vì em phải viết tin nhắn? - Đọc đề bài - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ không có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng (34) 3p Củng cố: Dặn dò: H: Nội dung tin nhắn cần viết - Em cần viết rõ em chơi gì? với bà - Yêu cầu HS viết tin nhắn - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp - Yêu cầu HS đọc và sửa chữa - Trình bày tin nhắn tin nhắn bạn trên bảng và số em lớp - Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ VD lời giải: Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bao mẹ thì gọi điện sang cho ông bà, mẹ nhé (con Thu Hương) Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mãi mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai) - Yêu cầu HS đọc lại phần tin nhắn trên - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết - Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Làm số BT1,2( cột1,3), BT3(b), BT4 SGK (35) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ, trò chơi HS: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Bảng trừ - HS đọc bảng trừ - Tính: + – 7+7-9 - HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét Bài a/Giớithiệu: - Luyện tập b/ Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 1: Trò chơi Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi các phép tính “ Xì điện “ bài tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ) Cách chơi: Chia lớp thành - HS thực hành trò chơi đội, đặt tên cho đội là xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 18 –9 sau đó vào em thuộc đội, em đó phải nêu kết phép tính 18 – 9, đúng thì có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính nào trên bảng, ví dụ 17 –8 và vào bạn đội bên kia, bạn đó phải có kết là 9, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời đúng, GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính đã trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội nào có nhiều kết đúng là đội thắng Chú ý: Khi quyền trả lời mà HS lúng túng (36) Bài Bài 3: Bài 4: 2p không trả lời thì quyền trả lời và “xì điện” GV định bạn khác bắt đầu *Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực các phép tính: 35 – 8; 72 – 34; 94 – 36; 63 – - Nhận xét Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì ? H: X là gì các ý a, b; là gì ý c? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ - Yêu cầu HS tự làm bài *Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán và tự làm bài - Bài toán thuộc dạng toán ít Tóm tắt Thùng to: 45 kg đường Thùng bé ít hơn: kg đườngThùng bé:…kg đường? Củng cố – * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 100 trừ số Dặn dò - Thực đặt tính tính - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai) - HS lên bảng trả lời - Tìm x - x là số hạng phép cộng; là số bị trừ phép trừ - Trả lời - HS tự làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài giải Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường (37) SINH HOẠT LỚP (Tuần14) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp HS thấy ưu,khuyết điểm lớp ,cá nhân HS (38) SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I.Nhận xét,đánh giá tình hình tuần: -Các tổ báo cáo tình hình học tập và các hoạt động tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung *Nhận xét giáo viên chủ nhiệm: 1.Về học tập :………………… Về đạo đức :………………… Về lao động vệ sinh :…………………… Về phong trào :………………………… Các mặt khác :……………… II.Phương hướng tuần tới : 1.Về học tập : - Đến lớp thuộc bài và chép bài ,làm bài đầy đủ - Soạn sách vở, đồ dùng HT đầy đủ trước đến lớp - Thực rèn chữ viết và giữ gìn VSCĐ 2.Về đạo đức : - Ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ bạn bè Không nói tục, chửi thề, đánh nhau……… - Aên mặc sẽ, đầu tóc gọn gàng 3.Về lao động vệ sinh: - Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể hành lang,không xả rác bừa bãi Đổ rác đúng nơi qui định - Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh sân trường, trước cửa lớp - Không xô đẩy bàn ghế… - Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường,tiểu tiện đúng nơi quy định 4.Về phong trào : -Tham gia tốt các phong trào nhà trường đề : “Trường xanh lớp sạch”, “Vở chữ đẹp”, “ Đôi bạn cùng tiến.’ - Tham gia đóng góp nuôi heo đất - (39)