sinh vật đó - Đại diện các nhóm trình bày * Hoạt động 2: Trò chơi " Làm thí nghiệm" * Thí nghiệm: - Chia nhóm - Đem thấm nước một tờ giấy, tờ giấy - Phát cho mỗi nhóm 2 tờ giấy trắng, ki[r]
(1)Ngày dạy: Thứ sáu, 28/ 10/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân RỬA TAY I Mục tiêu Kiến thức - Nêu nào cần phải rửa tay - kể thứ có thể dùng để rửa tay Kỹ - Biết cách rửa tay và rửa tay đúng cần thiết Thái độ - Có ý thức giữ đôi bàn tay II Đồ dùng dạy học - Xà phòng - Khăn giấy - Phiếu theo dõi việc thực giữ đôi tay III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Khi nào cần phải rửa tay Bước 1: Cả lớp hát bài "Em có đôi bàn tay trắng tinh" - Để giữ đôi bàn tay chúng ta - Không nghịch đất cát, rửa tay, phải làm gì? Bước 2: Học sinh thảo luận - Chúng ta cần rửa tay nào? - Để giữ đôi bàn tay chúng ta - Đại diện các nhóm trình bày cần: + Rửa tay trước ăn trước cầm vào đồ ăn + Rửa tay sau tiêu, tiểu + Rửa tay sau chơi bẩn chơi với các vật * Hoạt động 2: Thực hành rửa tay - Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên làm mẫu * Kết luận: - Các nhóm thực hành + Rửa tay trước ăn trước - Giáo viên nhận xét kết thực hành cầm vào đồ ăn + Rửa tay sau tiêu, tiểu + Rửa tay sau chơi bẩn chơi với các vật IV Củng cố, dặn dò - Khi nào chúng ta cần rửa tay? - Nhắc nhở học sinh vân dụng vào sống hàng ngày (2) Ngày dạy: Thứ sáu, 4/ 11/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu Kiến thức - Nêu việc cần làm để ăn uống Kỹ - Thực ăn sạch, uống Thái độ: - Có ý thức vệ sinh ăn, uống - Có thói quen rửa tay trước ăn II Đồ dùng học tập - Bộ tranh, VSCN III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Những việc cần làm để ăn - Học sinh quan sát: Bức tranh vẽ gì? * Kết luận: - Việc làm đó có tác dụng gì? - Để ăn chúng ta phải: + Rử tay trước ăn, trước dọn mâm bát nấu nướng, chế biến thức ăn + Rửa rau, Đối với số loại cần gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi, gián, chuột, bò hay đậu vào + Bát, đũa và dụng cụ nhà bếp phải * Hoạt động 2: Những việc cần làm để uống * Kết luận: - Học sinh kể tên đồ uống các - Nước uống gia đình cần em dùng hàng ngày lấy từ nguồn nước sạch, không bi - Các loại đồ uống nào nên uống, loại ô nhiễm, đun sôi để nguội Trong nào không nên uổng? Vì sao? trường hợp nước bị đục các gia đình - Giáo viên chốt lại cần phải lọc theo hướng dẫn y tế và thiết phải đun sôi trước dùng * Hoạt động 3: Lợi ích ăn uống - Ăn uống giúp chúng ta đề - Tại chúng ta phải ăn uống phòng số bệnh đường ruột, sẽ? tiêu chảy, giun sán, IV Củng cố, dặn dò - Nêu tác hại việc ăn uống vệ sinh? - Liên hệ: - Nhận xét tiết học (3) Ngày dạy: Thứ sáu, 11/ 11/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả số dấu hiệu người mắc bệnh giun - Xác định nơi sống số loại giun kí sinh thể người - Nêu tác hại bệnh giun - Xác định đường lây truyền bệnh giun Kỹ - Thực điều vệ sinh: Ăn sạch, uống sạch, để phòng tránh bệnh giun Thái độ - Có ý thức rửa tay trước ăn và sau đại tiện, thường xuyên guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, đại tiện đúng nơi qui định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh VSCN - Giấy Ao, bút dạ, hồ dán III Đồ dùng dạy - học * Hoạt động 1: Bệnh giun - Các em đã bị đau bụng, ỉa * Kết luận: Nếu bạn nào đã bị chảy, ỉa giun, buồn nôn và chóng triệu chứng chứng tỏ đã bị mặt chưa? nhiễm giun - HS thảo luận: + Giun thường sống đâu * Kết luận: Giun có thể sống nhiều thể? nơi thể như: ruột, dày, gan, + Giun ăn gì mà sống phổi, mạch máu nhiều là thể người? ruột + Nêu tác hại giun gây ra? - Giun hút các chất bổ dưỡng HS trả lời, nhận xét, GV chốt lại thể người để sống - Người bị bệnh giun thường gầy, xanh xao, mệt mỏi thể chất dinh dưỡng, thiếu máu Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người * Hoạt động 2: Đường lây truyền bệnh giun - Làm việc theo nhóm * Kết luận: + Người đại tiện nhà tiêu không - Trứng giun có nhiều phân người hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun Nếu đại tiện không đúng nơi quy và giun từ ruột người đó bên định sử dụng nhà tiêu không hợp ngoài cách nào? vệ sinh, không đúng quy cách, trứng + Từ phân người bị bệnh giun, giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, trứng giun có thể vào thể người lành vào đất, theo ruồi nhặng khắp (4) khác đường nào? - Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét * Hoạt động 3: Cách phòng bệnh giun - Nêu các cách phòng bệnh giun nơi - Trứng giun có thể vào thể các cách sau; - Không rửa tay sau đại tiện, - Nguồn nước bị ô nhiễm phân từ hố xí, - Đất trồng rau bị ô nhiễm các hố xí không hợp vệ sinh, - Ruồi đậu vào phân đậu vào thức ăn nước uống người lành - Giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, làm nhà tiêu đúng quy cách hợp vệ sinh, giữ cho nhà tiêu sẽ, ủ phân chôn phân xa nơi ở, + tháng tẩy giun lần theo dẫn y tế IV Củng cố, dặn dò - Nêu cách phòng bệnh giun - Nhận xét tiết học _ Ngày dạy: Thứ sáu, 18/ 11/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân GIỮ VỆ SINH RĂNG MIỆNG I Mục tiêu Kiến thức - Nêu cần thiết phải chăm sóc và lợi - Nêu nào cần phải đánh - Kể thứ có thể dùng đánh Kĩ - Đánh thường xuyên và đúng cách Thái độ - Có ý thức giữ răng, miệng II Đồ dùng - Bàn chải đánh răng; cốc, kem đánh III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Răng, lợi - HS quan sát bạn xem có bao * Kết luận: nhiêu cái răng? Có loại răng, - Có hai loại răng: Răng hàm, cửa chúng khác nào? Cái gì Răng hàm để nhai và nghiền, cửa giữ cho đứng vững? Em có nhận để cắn Lợi giúp đứng vững xét gì hàm bạn? * Hoạt động 2: Thực hành đánh (5) - HS quan sát mô hình hàm - HS trả lời - Đâu l là mặt trong, mặt ngoài và mặt nhai trên mô hình? - HS lên làm thử trên mô hình hàm - Hàng ngày em đánh nào? - HS quan sát, nhận xét - GV làm mẫu trên mô hình hàm và hướng dẫn các bước - HS thực hành nhóm - Răng trắng đẹp, miệng thơm tho, - Sau đánh em cảm thấy và miệng mình nào? * Hoạt động 3: Giữ vệ sinh miệng - GV phát phiếu bài tập cho HS yêu cầu các em hoàn thành - HS đổi phiếu đọc to phần trả lời phiếu - GV tuyên dương em có ý thức vệ sinh miệng IV: Củng cố - Dặn dò - Nhắc nhở HS vận dụng đánh buổi tối và sáng hàng ngày - Nhận xét tiết học _ Ngày dạy: Thứ sáu, 25/ 11/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân RỬA MẶT I Mục tiêu Kiến thức - Nêu nào cần phải rửa mặt - Kể thứ có thể dùng để rửa mặt Kĩ - Biết rửa mặt đúng cách Thái độ - Có ý thức giữ cho khuôn mặt II Đồ dùng - Chậu đựng nước, xà phòng, khăn mặt( HS khăn) III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Rửa mặt hợp vệ sinh * Kết luận: - Cả lớp cùng hát bài: Rửa mặt - Phải rửa mặt ít lần ngày mèo vào các buổi sáng, trưa, tối - Để giữ cho khuôn mặt luôn sẽ, - Rửa mặt khăn mặt riêng với chúng ta phải làm gì? nước vòi nước chậu - Chúng ta cần rửa mặt nào? - Để việc rửa mặt hợp vệ sinh, cần phải - Rửa mặt xong, giặt khăn và phơi (6) có gì? nắng thường xuyên * Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt - GV làm mẫu - HS thực hành rửa mặt theo nhóm * Kết luận: Rửa mặt hợp vệ sinh - Một số em lên làm lại thao tác rửa thường xuyên phònh bệnh mắt mặt cho lớp xem hột, đau mắt đỏ, mụn nhọt, làm cho da - GV nhận xét, nêu kết luận dể sẽ, xinh tươi IV Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại các bước rửa mặt - GV nhắc nhở HS ý thức rửa mặt hàng ngày Ngày dạy: Thứ sáu, 2/ 12/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân PHÒNG BỆNH MẮT HỘT I Mục tiêu 1.Kiến thức - Nêu các biểu và tác hại bệnh mắt hột - Biết cách phòng tránh bệnh mắt hột Kĩ - Thường xuyên rửa tay, rửa mặt - Dùng khăn mặt riêng, chậu rửa mặt sạch, nước Thái độ - Luôn gương mẫu thực các hành vi vệ sinh II Đồ dùng - Bộ tranh VSCN III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Bệnh mắt hột - Cho HS quan sát tranh theo nhóm * Kết luận: + Mắt bị bệnh khác mắt thường điểm - Khi bị bệnh mắt hột, người bệnh nào? thường có các biểu ngứa mắt, + Nêu các dấu hiệu bệnh mắt hột đỏ mắt, cộm mắt, hay chảy nước mắt, - Đại diện các nhóm trình bày sưng mí mắt + Bệnh mắt hột có hại gì? - Bệnh mắt hột làm ảnh hưởng tới học tập, lao động, vui chơi, làm cho mắt bị lông quặm, dẫn đến mù loà vĩnh viễn * Hoạt động 2: Phòng bệnh mắt hột * Kết luận: Cách tốy để phòng - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh bệnh mắt hột là mắt hột? - Giữ vệ sinh cá nhân: Thường xuyên - HS nêu ý kiến trước lớp rửa mặt, dùng khăn mặt riêng - Giữ vệ sinh môi trường: Xử lí phân, rác, giữ vệ sinh nhà IV Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS giữ vệ sinh để phòng bệnh mắt hột (7) Ngày dạy: Thứ sáu, 9/ 12/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân TẮM GỘI I Mục tiêu Kiến thức - Kể thứ có thể dùng để tắm, gội Kĩ - Biết tắm, gội đúng cách Thái độ - Có ý thức giữ thân thể và quần áo II Đồ dùng - Tranh VSCN III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Tắm gội hợp vệ sinh - HS quan sát tranh theo nhóm * Kết luận: + Vì chúng ta cần phải tắm gội? - Tắm gội hàng ngày làm cho + Nên tắm gội nào? người mát mẻ, sẽ, phòng tránh + Cần chuẩn bị gì để tắm gội các bệnh ngoài da hợp vệ sinh? - Cần tắm gội hàng ngày - Đại diện các nhóm trình bày - Nên tắm gội nơi kín gió nước - GV nhận xét và kết luận và xà phòng tắm * Hoạt động 2: Những việc cần làm tắm gội * Kết luận: Các việc cần làm tắm - HS thảo luận nhóm gội là - Từng nhóm trình bày - Chuẩn bị nước tắm, xà phòng tắm, - GV nhận xét, kết luận dầu gội đầu, khăn tắm - Tiến hành tắm theo quy trình + Xả nước toàn thân + Gội đầu + Chà xát xà phòng khắp người + Xả lại nước + Lau khô toàn thân khăn tắm - Mặc quần áo IV Củng cố - Dặn dò - Vì chúng ta cần phải tắm gội? - Nhắc HS tắm gội hàng ngày Ngày dạy: Thứ sáu, 16/ 12/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh cá nhân PHÒNG TRÁNH BỆNH NGOÀI DA I Mục tiêu Kiến thức - Nêu nguyên nhân gây bệnh ngoài da - Trình bày vì việc tắm rửa thường xuyên có thể ngăn ngừa các bệnh ngoài da (8) Kĩ - Thường xuyên tắm, giặt nước sạch; phơi quần áo nơi khô ráo, thoáng khí và có ánh nắng mặt trời Thái độ - Thích tắm, giặt thường xuyên II Đồ dùng - Giấy trắng, cát, cốc nước - Phiếu giao việc III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Trò chơi " Tôi là " VD: - Chia lớp thành nhóm - Nhóm 1: Tôi là ghẻ, tôi tạo - Mỗi nhóm nhận tên sinh vật sống mụn nước nhỏ trên người bạn kí sinh trên da người Nam vì bạn không thích tắm và ít thay - Cả nhóm bàn giới thiệu quần áo sinh vật đó - Đại diện các nhóm trình bày * Hoạt động 2: Trò chơi " Làm thí nghiệm" * Thí nghiệm: - Chia nhóm - Đem thấm nước tờ giấy, tờ giấy - Phát cho nhóm tờ giấy trắng, để khô ít cát, cố nước và phiếu giao - Rắc ít cát lên hai tờ giấy việc - Rũ hai tờ giấy - Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo kết - Thảo luận lớp: + Muốn da khô ráo thường * Kết luận: xuyên chúng ta phải làm gì? Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo + Vì việc tắm rửa thường xuyên có giữ cho da luôn sẽ, khô ráo, thể ngăn ngừa các bệnh ngoài da? không còn chỗ ẩn nấp cho các sinh vật - GV kết luận gây bệnh ngoài da IV Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS tắm rửa thường xuyên Ngày dạy: Thứ sáu, 23/ 12/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh môi trường GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt nhà đảm bảo vệ sinh và nhà vệ sinh - Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh nhà Kĩ - Thực giữ vệ sinh nhà (9) Thái độ - Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn nhà và đồ dùng nhà sẽ, gọn gàng để không còn chỗ bẩn cho vi trùng, ruồi, muỗi, chuộtn ẩn náu II Đồ dùng - Tranh VSMT - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Quan sát tranh * Kết luận: - Phát cho nhóm tranh - Nhà đảm bảo vệ sinh: Có đủ ánh - HS quan sát và nêu điểm khác sáng, sàn nhà sẽ, đồ đạc xếp nhà hình gọn gàng - Đại diện nhóm trình bày - Nhà vệ sinh: Thiếu ánh sáng, - GV kết luận nhà bụi bẩn, có rác, đồ đạc bừa bãi, có ruồi, muỗi, * Hoạt động 2: Lợi ích việc giữ vệ sinh nhà * Kết luận: Nhà đảm bảo vệ sinh - Theo em, người sống nhà không còn chỗ cho các sinh vật nào khoẻ mạnh và sống ruồi, muỗi, mang bệnh đến với nhà nào dễ mắc bệnh? Vì sao? người Muốn cho người nhà khoẻ mạnh chúng ta cần giữ cho nhà sẽ, đủ ánh sáng * Hoạt động 3: Thực giữ vệ sinh nhà - Phát phiếu bài tập cho HS làm cá nhân: Nối các ô chữ cột A với ô chữ - Rửa xoong nồi, quét sân, lau nhà, cọ cột B rửa nhà vệ sinh, xếp chăn màn giúp - Vài HS chữa bài nhà cửa sẽ, không bụi bẩn, không - Gv giải thích lợi ích các việc làm còn chỗ cho ruồi, muỗi ẩn nấp IV Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại lợi ích việc giữ vệ sinh nhà - Nhắc HS ý thức giữ vệ sinh nhà Ngày dạy: Thứ sáu, 30/ 12/ 2011 Tiết 5: Vệ sinh môi trường GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt trường lớp đảm bảo vệ sinh và trường lớp không đảm bảo vệ sinh - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh trường lớp - Biết sử dụng nhà vệ sinh đúng cách Kĩ - Thực giữ vệ sinh trường lớp, đặc biệt là nhà vệ sinh trường Thái độ (10) - Quan tâm và có trách nhiệm giữu gìn trường lớp - Có ý thức nhắc nhở các bạn cùng thực sử dụng nhà vệ sinh đúng cách II Đồ dùng - Tranh VSMT III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Quan sát tranh - Phát cho nhóm tranh - HS nêu điểm khác trường lớp hình - Đại diện nhóm trình bày - Thảo luận: Nêu ích lợi việc giữ - Giữ vệ sịnh trường lớp giúp trường vệ sinh trường lớp lớp sạch, đẹp, em có sức khoẻ tốt để học tập * Hoạt động 2: Thực giữ vệ sinh trường lớp - HS quan sát tranh, thảo luận việc phụ huynh và HS có thể - Thường xuyên quét dọn, làm vệ sinh làm trường lớp sạch, đẹp trường lớp, không bày giấy rác bừa bãi * Hoạt động 3: Thực hành sử dụng nhà vệ sinh trường - GV hướng dẫn cách sử dụng nhà vệ - Đi vệ sinh xong, múc nước dội sạch, sinh trường sau đó rửa tay - Vài HS nhắc lại cách sử dụng - Chia lớp thành nhóm, thực hành cách sử dụng nhà vệ sinh và rửa tay IV củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp Ngày dạy: Thứ sáu, 6/ 1/ 2012 Tiết 5: Vệ sinh môi trường GIỮ VỆ SINH LÀNG, XÃ I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt làng, xã đảm bảo vệ sinh và làng, xã vệ sinh - Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh làng, xã Kĩ - Thực hiệnn giữ vệ sinh làng, xã Thái độ - Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn làng, xã để không còn chỗ bẩn cho vi trùng, ruồi, muỗi, chuột có thể ẩn náu II Đồ dùng (11) - Bộ tranh VSMT III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Quan sát tranh - Phát tranh cho các nhóm - HS quan sát và nêu kết luận nào - Làng, xã hợp vệ sinh là có đường là làng xã hợp vệ sinh làng, ngõ xóm sẽ, thông thoáng - Thảo luận: Sống nơi vệ sinh, - Ở nơi vệ sinh, người dân có thể người dân có thể mắc bệnh gì? mắc các bệnh ngoài da, bệnh hô hấp, Tại sao? bệnh sốt rét vi khuẩn lây truyền * Hoạt động 2: Thực giữ vệ sinh làng, xã - Phát tranh cho các nhóm - HS quan sát, thảo luận việc - Thường xuyên phát quang bụi rậm, HS và người dân cộng đồng có thể khơi thông cống rãnh, dọn vệ sinh làm để làm cho làng, xã sạch, đẹp xung quanh giếng, chuồng trại gia - Đại diện các nhóm trình bày súc - GV chốt ý đúng IV Củng cố - Dặn dò - Nhận xétv tiét học - Nhắc HS ý thức giữ gìn vệ sinh làng, xã Ngày dạy: Thứ sáu, 13/ 1/ 2012 Tiết 5: Vệ sinh môi trường TÁC HẠI CỦA PHÂN, RÁC THẢI VÀ MỘT SỐ VIỆC LÀM CÓ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN, RÁC TRONG CUỘC SỐNG HẰNG NGÀY I Mục tiêu Kiến thức - Sự ô nhiễm môi trường rác thải, phân và tác hại rác thải, phân không xử lý đúng với sức khoẻ người Kĩ - Những hành vi đúng để tránh ô nhiễm rác thải và phân gây dối với môi trường sông Thái độ - Có ý thức vứt rác và đại tiện đúng nơi quy định II Đồ dùng - Bộ tranh VSMT - Giấy Ao, bút, hồ dán III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Tác hại phân, rác - Chia nhóm - HS thảo luận + Hãy nói cảm giác bạn qua - Nơi đó có mùi khó chịu, hôi thối (12) bãi rác hay bãi phân Phân, rác có tác * Kết luận: Phân và rác, đặc biệt hại nào? loại rác dễ bị thối rữa chứa + Những sinh vật nào thường sống nhiều vi khuẩn gây bệnh và là nơi nơi có phân và rác? Chúng có hại gì đối sống các vật trung gian truyền với sức khoẻ người? bệnh ruồi, muỗi, gián, chuột - Các nhóm trình bày - GV bổ sung, nêu kết luận * Hoạt động 2: Những việc làm đúng và sai có liên quan đến phân, rác thải Việc làm đúng Việc làm sai - Phát cho nhóm tranh - Vứt rác đúng - Vứt rác không - HS quan sát tranh , lựa chọn các tranh nơi quy định đúng nơi quy có liên quan đến phân, rác thải để xếp - Đi đại tiện định vào cột tương ứng trên giấy Ao đúng chỗ - Phóng uế bừa - Đại diện số nhóm trình bày bãi - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung IV Củng cố - Dặn dò - HS nêu việc nên làm để tránh ô nhiễm môi trường sống - Nhắc HS vứt rác và đại tiện đúng nơi quy định (13)