phãng kho¸ng, réng lín, nã chøa ®ùng t©m hån hoµ hîp víi thiªn nhiªn vµ mang cèt c¸ch thanh cao cña thi sÜ NguyÔn Tr·i. vÜnh[r]
(1)(2)VÝ dô 1:
a) Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác
b) Câu tục ngữ xã hội x a , cịn ngày khơng
VÝ dơ 1:
a) Đừng nên nhìn hình mà (hoặc để) thức đánh giá kẻ khác
b) Câu tục ngữ với (hoặc đối với) xã hội x a , với (hoặc đối với) ngày khơng
(3)(4)Bµi tËp nhanh
(Tỡm lỗi sử dụng quan hệ từ cỏc cõu sau? ) - Nó chăm nghe kể chuyện đầu đến - Con xin báo tin vui cha mẹ mừng
Nó chăm nghe kể chuyện từ đầu đến đuôi
(5)(6)VÝ dô
a) Nhà em xa tr ờng em đến tr ờng
b) Chim sâu có ích cho nơng dân để diệt sâu phá hoại mùa màng
a) Nhà em xa tr ờng nh ng em đến tr ờng
b) Chim s©u có ích cho nông dân diệt sâu phá hoại mùa màng
và
(7)(8)
VÝ dô
a) Qua câu ca dao Công cha nh nói Th¸i
Sơn,Nghiã mẹ nh n ớc nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ
b) Về hình thức làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung
c) Với viết em cho thấy cảnh đẹp quê h ơng
Với Qua
Về
(9)(10)a) Nam lµ học sinh giỏi toàn diện Không giỏi môn Toán, Không giỏi
môn văn Thấy giáo khen Nam
b) Nó thích tâm với mẹ, không thích tâm với chị
a) Nam lµ mét häc sinh giái toµn diện Không giỏi môn Toán, giỏi môn Văn mà Nam giỏi nhiều môn khác Thầy giáo khen Nam
(11)(12)a) Nam lµ mét häc sinh giỏi toàn diện Không giỏi môn Toán, giỏi môn Văn mà Nam giỏi nhiều môn khác Thầy giáo khen Nam
b) Nó thích tâm với mẹ, không thích tâm sù víi chÞ
(13)(14)II) Lun tËp:
Bµi tËp 2/ 107
- Ngày nay, có quan niệm với cha ông ta ngày x a, lấy đạo đức, tài làm trọng
- Tuy n ớc sơn có đẹp đến mà chất gỗ khơng tốt đồ vật khơng bền đ ợc
- Không nên đánh giá ng ời hình thức
(15)(16)-Ngµy nay, chóng ta cịng cã quan niƯm nh
cha ơng ta ngày x a, lấy đạo đức, tài làm trọng
- Dù n ớc sơn có đẹp đến mà chất gỗ khơng tốt đồ vật khơng bền đ ợc
- Không nên đánh giá ng ời hình thức bên ngồi mà nên đánh giá ng ời
(17)(18)Bµi tËp 3/108
- Đối với thân em nhiều thiếu sót, em høa tÝch cùc sưa ch÷a
- Với câu tục ngữ “ Lá lành đùm rách” cho em hiểu đạo lí làm ng ời phải giúp đỡ ng ời
kh¸c
(19)(20)a) Nhờ cố gắng học tập nên đạt thành tích cao b) Tại khơng cẩn thận nên giải sai tốn
c) Chúng ta phải sống cho để chan hoà với ng ời
d) Các chiến sĩ anh dũng chiến đấu để bảo vệ độc lập ca dõn tc
e) Phải luôn chống t t ởng bo bo bảo vệ quyền lợi thân
g) Sống xà hội phong kiến đ ơng thời, nhân dân ta bị áp bóc lột vô tàn bạo
h) Nếu trời m a, đ ờng trơn i) Giá trời m a, đ ờng trơn
(21)* 4) Bài tập tỉng hỵp:
Chỉ lỗi dùng quan hệ từ câu sau, sửa làm lại thành cõu ỳng
a) Thầy giáo chủ nhiệm lớp em hết lòng học sinh thân yêu đ ợc nhiÒu häc sinh quý mÕn
b) Mặc dù em có nhiều cải tiến ph ơng pháp học tập nh ng em tiến môn Văn
c) Em không hút thuốc nh ng thuốc có hại cho sức khoẻ
d) S d cuối năm học lớp em đ ợc khen th ởng kết môn học đạt điểm cao Em có nhiều thành
(22)Sưa :
a) Thầy giáo chủ nhiệm lớp em hết lòng học sinh
thân yêu nên đ ợc nhiều học sinh quý mến
(Mô hình:Vì A nên B)
b) Mặc dù em có nhiều cải tiến ph ơng pháp
häc tËp nh ng em ch a tiến nhiều môn Văn
( Mô hình: Mặc dù A nh ng B)
c) Em không hút thuốc thuốc có hại cho sức
khoẻ
( Mô hình: A B)
d) Sở dĩ cuối năm học lớp em đ ợc khen th ởng
em đạt đ ợc điểm cao tất mơn học Em lại cịn có
(23)Đoạn văn 1
Nguyễn Trãi nhà thơ, nhà văn lớn, danh nhân văn hoá dân tộc, ng ời có cơng lớn khởi nghĩa Lam Sơn (2) Đoạn trích Cơn Sơn ca vẽ nên cảnh trí thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ Cơn Sơn thể
hiện giao hồ trọn vẹn ng ời với thiên nhiên (3) Điều bắt nguồn từ nhân cách cao tâm
hồn thi sĩ Nguyễn TrÃi (4) Hình ảnh nhà thơ thật an nhàn mà lịch lÃm khung cảnh thiên nhiên (5) Với hình ảnh nhân vật ta cảnh t ợng Côn Sơn thật nên thơ, hấp dÉn lµm sao!
(24)Đoạn văn
(1) Học xong đoạn trích Cơn Sơn ca Nguyễn Trãi, em thích (2) Từ em hiểu đ ợc lịng cao cả, dân, n ớc ơng (3) Tuy nhiên, đoạn trích lên ng ời hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan hồ với thiên nhiên (4) Tất vật nh ngừng lại nên Nguyễn Trãi – thi sĩ với cảnh trí Cơn Sơn (5) Tâm hồn thi sĩ, “ ta” Nguyễn Trãi giao hồ cảnh vật Cơn Sơn (6) Em vô khâm phục Nguyễn Trãi, nhà thơ, bậc anh hùng dân tộc không yêu n ớc th ơng dân, mà ơng cịn u thiên nhiên tha thiết
Thay “nên” “để” “và” câu (4) Lỗi dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa
(25)Đoạn văn 3
(1)Trong đoạn thơ Côn Sơn ca, từ “ta” lặp lặp lại năm lần (2) Đó t thế, hoạt động nhân vật “ ta” (3) Qua đoạn thơ, em thấy rõ Nguyễn Trãi tình yêu thiên nhiên nhân cách cao không màng danh lợi, thực vui thú (4) Nhà thơ nhìn thấy hồ hợp tuyệt đối tâm trí với đẹp vĩnh thiên nhiên (5) Thiên nhiên thiên nhiên
phóng khống, rộng lớn, chứa đựng tâm hồn hồ hợp với thiên nhiên mang cốt cách cao thi sĩ Nguyn Trói
=> Lỗi thiếu quan hệ từ c©u (4): “… vÜnh
(26)(1)Nét bật bao trùm ng ời Nguyễn Trãi lịng u ái, hồi bão giúp đời, thờ vua, n ớc, cứu dân (2) Vì lịng u tình cảm u thiên nhiên đ ợc thể đoạn trích Cơn Sơn ca khơng có trái ng ợc cả, mà thống (3) Ơng khơng ng ời u n ớc, khơng Ơng khơng ng ời u n ớc, khơng
lµ ng ời th ơng dân,
l ng i th ơng dân, ông yêu thiên nhiên sâu sắc (4) Tâm hồn thi sĩ hoà quyện thiên nhiên đất n ớc (5) Đúng nhân cách cao, khụng
màng danh lợi không nỗi niềm u cho dân, cho n ớc
ã Lỗi dùng quan hệ từ mà tác dụng liên kết câu câu (3)
(27)