Đang tải... (xem toàn văn)
LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I/ MỤC TIÊU: - Học sinh mô tả cấu tạo , tập tính của một số đại diện lớp Hình nhện - Nhận biết thêm được một số đại diện quan t[r]
(1)Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………… Tuần:………… Tiết PPCT:…… BÀI 24: ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC I/ MỤC TIÊU: - HS nhận biết số giáp xác thường gặp đại diện cho các MT và lối sống khác - Trên sở ấy, xác định vai trò thực tiễn giáp xác tự nhiên và với đời sống người - Rèn kĩ quan sát, hoạt động nhóm - Có thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi II/ CHUẨN BỊ: Tranh hình bài 24 III/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, đàm thoại… IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức lớp: - KT sĩ số: ( phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Phát triển bài: Mở bài : ( phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu số giáp xác TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I/ MỘT SỐ GIÁP XÁC 19p - Cho HS đọc (I) - HS đọc (I) KHÁC: - Giáp xác đa - Hướng dẫn HS quan - HS quan sát H24.1 -> dạng( khoảng 20 nghìn sát H24.1 -> loài), sống các MT nước, - Chia nhóm HS - HS hoạt động nhóm số cạn, số nhỏ kí - Yêu cầu HS trả lời : - HS trả lời : 1/ Trong các đại diện giáp 1/Loài lớn: cua đồng, cua sinh - Các đại diện thường gặp xác trên, loài nào… nhện, tôm nhờ - Loài nhỏ: mọt ẩm, sun, như: Tôm sông, cua, tôm nhờ, rận nước có tập tính rận nước, chân kiếm 2/ Ở địa phương thường - Có lợi: tôm, cua làm thức phong phú gặp các giáp xác nào… ăn - Có hại: sun, chân kiếm gây hại cá, giao thông 2/+ Tôm sông: sông + Cua đồng: ruộng, sông + Mọt ẩm: cạn (MT ẩm) - Cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Giáo dục HS bảo vệ giáp xác có lợi (2) Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn lớp Giáp xác TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 16p - Cho HS đọc (II) - Chia nhóm HS - Yêu cầu HS hoàn thành bảng trang 81 - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Giáo dục HS bảo vệ môi trường, động vật có ích HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc (II) - HS hoạt động nhóm - HS hoàn thành bảng trang 81 - HS trình bày - Cho HS nhận xét - HS chú ý NỘI DUNG II/ VAI TRÒ THỰC TIỄN: Nội dung bảng trang 81 * Có lợi: 1,2,3,4 * Có hại: 5,6 4/ Củng cố: (1 phút) Gọi hs đọc khung màu hồng 5/ KT – đánh giá: (4 phút) 1/ Những đv c ó đặc điểm nào xếp vào lớp Giáp xác a Mình có lớp vỏ kitin và đá vôi b Phần lớn sống nước và thở mang c Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần d Cả a,b,c 2/ Các loài giáp xác có lợi là: a Tôm, cua, sun, còng b Tôm, cua nh ện, chân kiếm kí sinh, cua đồng c Cua nhện, cua đồng, còng d Cả a, b,c Đ áp án: – b; - c 6/ Dặn dò - nhận xét: (1 phút) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, xem trước bài 25 - Nhận xét tiết học V/ RÚT KINH NGHIỆM (3) Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………… Tuần:………… Tiết PPCT:… LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I/ MỤC TIÊU: - Học sinh mô tả cấu tạo , tập tính số đại diện lớp Hình nhện - Nhận biết thêm số đại diện quan trọng khác lớp Hình nhện thiên nhiên và đời sống người - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn lớp Hình nhện thiên nhiên và đời sống người - Rèn kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm - Bảo vệ các loài hình nhên có lợi tự nhiên II/ CHUẨN BỊ: Tranh hình bài 25 III/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, đàm thoại, hoạt động nhóm IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức lớp: - KT sĩ số: (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Cho biết vai trò thực tiễn lớp Giáp xác 3/ Phát triển bài: Mở bài: (2 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo, tập tính nhện TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 18p - Cho HS đọc ( I) - Hướng dẫn HS quan sát H25.1 - Chia nhóm HS - Yêu cầu HS hoàn thành bảng - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Giúp HS hiểu đặc điểm cấu tạo phù hợp với điều kiện sống - Hướng dẫn HS quan sát H25.2 - Yêu cầu HS xếp theo số thứ tự - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc ( I) - HS quan sát H25.1 - HS hoạt động nhóm - HS hoàn thành bảng - HS trình bày - HS nhận xét NỘI DUNG I / NHỆN 1/ Đặc điểm cấu tạo: Nội dung bảng trang 82 2/ Tập t ính: - Chăng lưới - HS xếp theo số thứ - Bắt mồi tự - HS trình bày - a/ 4-2-1-3 - b/ 4-1-2-3 - HS nhận xét - HS quan sát H25.2 (4) Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng lớp Hình nhện TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 14p - Cho HS đọc ( II.1) - Hướng dẫn HS quan sát H25.3, 4, + Trình bày nơi sống, đặc điểm cấu tạo bọ cạp, cái ghẻ, ve bò - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Giáo dục HS bảo vệ thể, bảo vệ vật nuôi - Yêu cầu HS hoàn thành bảng - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Giáo dục HS bảo vệ các loài nhện có ích HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc ( II.1) - HS quan sát h25.3,4,5 + SGK trang 89 NỘI DUNG II/ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN: 1/ Một số đ ại diện: Ngoài nhện còn có số đại diện: Bọ cạp, cái ghẻ, ve bò… - HS nhận xét - HS hoàn thành bảng - HS trình bày - HS nhận xét - HS chú ý 2/ Ý ngh ĩa th ực tiễn: Trừ số đại diện có hại cái ghẻ, ve bò…Còn đa số nhện có lợi vì chúng săn bắt sâu bọ có hại 4/ Củng cố: (1 phút) Gọi hs đọc khung màu hồng 5/ KT – đánh giá: (4 phút) Câu 1: Số đôi phần phụ nhện là a / đôi b / đôi c / đôi Câu 2: Để thích nghi với lối săn mồi, nhện có tập tính a / Chăng lưới b / Bắt mồi c / Cả a và b Đáp án : 1- c ; 2- c 6/ Dặn dò - nhận xét: (1 phút) - Học bài, trả lời câu hỏi sgk, Xem trước bài 26 - Nhận xét tiết học V/ RÚT KINH NGHIỆM (5)