Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số tranh ảnh các dáng người đi, đứng, chạy, nhảy… - Hình gợi ý cách vẽ dáng người - Bài vẽ của học sinh các năm trước.. Phương pháp dạy học: - Trực qu[r]
(1)Ngày soạn: /01 / 2015 TIẾT 19: BÀI 20 : VẼ THEO MẪU VẼ CHÂN DUNG BẠN (TIẾT 2) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS biết cách vẽ chân dung Kỹ năng: - Vẽ chân dung bạn Thái độ: - Thấy vẻ đẹp tranh chân dung II - NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm tranh chân dung thiếu nhi (trai, gái) - Vẽ chân dung HS cá năm trước - Hình gợi ý cách vẽ chân dung * Học sinh: - Sưu tầm tranh, bài vẽ chân dung - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài Hoạt động thầy và trò *HĐ1: + GV giới thiệu số tranh chân dung + Em thấy có loại tranh chân Kiến thức, kỹ cần đạt I QUAN SÁT NHẬN XÉT + Các loại tranh chân dung : - Chân dung bán thân - Chân dung toàn thân (2) dung vẽ theo dạng nào? + Hình dáng bên ngoài khuôn mặt: + Khi vẽ chân dung ta nên chú ý - Tỉ lệ các phần : Tóc, trán, mũi,… đến điểm gì? - Hướng mặt:(Trạng thái tình * HĐ2: II CÁCH VẼ CHÂN DUNG + Để có tranh chân dung + Vẽ phác hình dáng bề ngoài khuôn bạn ta phải tiến hành nào? mặt, cổ, vai cho cân trang giấy Chú ý đến tư mặt,… và vẽ trục dọc + Vẽ nét chia khoảng cách tóc, trán, mắt, mũi,… + Vẽ phác các nét mắt, mũi, miệng, tai,… Sử dụng hình minh hoạ các bước Phân chia các khoảng cách dài, ngắn, tiến hành vẽ chân dung rộng, hẹp, dày mỏng tai, mắt, mũi, miệng cho hợp lí, vì tỉ lệ chúng là đặc điểm nhân vật + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng Chú ý đến độ đận nhạt nét + GV giới thiệu số chân dung - Màu tóc màu và gợi ý cho HS nhận xét : - Màu da : mặt, tai, cổ,… - Màu áo - Màu * HĐ3: III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + GV nêu yêu cầu bài tập : - Em hãy vẽ chân dung thể các trạng - Vẽ chân dung bạn chì thái tình cảm trên nét mặt + GV quan sát và hướng dẫn HS làm bài : - Vẽ hình khuôn mặt cân trang giấy - Tỉ lệ các phần : mắt, mũi, miệng, tai,… - Vẽ nét chi tiết gần với mẫu - HS quan sát và vẽ theo cảm nhận riêng Ngày soạn: 7/ 01 / 2015 (3) TIẾT 20: BÀI 24 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (TIẾT 1) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS biết cách khai thác nội dung đề tài Ước mơ em Kỹ năng: - Vẽ tranh thể theo ý thích Thái độ: - Thêm yêu quý sống II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm số tranh, ảnh nói ước mơ học sinh, họa sĩ * Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh: Bài mới: Hoạt động thầy và trò HĐ1: + Trong sống người có ước mơ Em có ước mơ gì? + Ước mơ thường thể qua gì? + Tuổi trẻ các em có ước mơ gì? + Trong tranh dân gian em thấy các Kiến thức, kỹ cần đạt I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI - Ước mơ khát vọng người, lứa tuổi như: - Được sống hạnh phúc - Mạnh khoẻ, giàu có, ngoan, trò giỏi Thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng xuân về, tết đến, gặp gỡ - Ước mơ cho thành đạt mình… (4) nghệ nhân đã ước mơ điều gì? - Những mảng hình, mảng chữ mang ý Giáo viên cho học sinh xem các tranh nghĩa chúc tụng, thể qua ước mơ giản dị sống BĐDDH SGK - Học sinh nhìn thấy các tranh vẽ thể - Phân tích cách thể các ước mơ để hình thành cách vẽ tranh qua việc tìm nội dung, bố cục cho mình hình vẽ và màu sắc - Học sinh nhận có nhiều cách vẽ, cách thể cảm súc để nói lên ước mơ HĐ2: + Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm chọn nội dung để vẽ các uớc mơ + Giáo viên gợi ý để các em tìm thêm chi tiết cho phù hợp và làm rõ nội dung tranh + Cho HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài II CÁCH VẼ TRANH - ước mơ thành nhà kiến trúc sư - Thành hoạ sĩ - Thành phi công - Thành bác sĩ - Chọn nội dung - Phác bố cục - Vẽ hình: - Vẽ màu HĐ3: III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + Giáo viên khuyến khích bài - Em hãy thể hình bài vẽ tranh đề vẽ thể suy nghĩ độc đáo, ngộ tài ước mơ em mà mình thích nghĩnh… + Theo dõi HS và gợi ý không gò ép theo cách suy nghĩ mình Củng cố + Giáo viên treo số bài vẽ gợi ý học sinh nhận xét + Cách chọn đề tài? Hình ảnh ? Dặn dò + Hoàn thiện hình bài vẽ chưa xong lớp + Chuẩn bị cho bài sau học kì II thể màu sắc tranh đề tài ước mơ em Ngày soạn: 14/ 01 / 2015 TIẾT 21: BÀI 24 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (TIẾT 2) (5) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS biết cách khai thác nội dung đề tài Ước mơ em Kỹ năng: - Vẽ tranh thể theo ý thích Thái độ: - Thêm yêu quý sống II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm số tranh, ảnh nói ước mơ học sinh, họa sĩ * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức, kỹ cần đạt + Theo dõi HS và gợi ý không gò ép IV CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP - Em hãy thể màu sắc bài theo cách suy nghĩ mình + Học sinh làm bài và hoàn chỉnh theo gợi ý vẽ tranh đề tài ước mơ em mà mình thích giáo viên + Học sinh hoàn thành bài theo suy nghĩ cá nhân + Học sinh tập nhận xét đánh giá các em Củng cố + Giáo viên treo số bài vẽ gợi ý học sinh nhận xét + Cách chọn đề tài? Hình ảnh ? Màu sắc? Dặn dò + Hoàn thiện màu sắc bài vẽ chưa xong lớp + Chuẩn bị bài sau vẽ tranh chân dung, sưu tầm số tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi (6) Ngày soạn: 21 / 01/ 2015 TIẾT 22: BÀI 22: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển MT đại phương tây Kỹ năng: - Bước đầu làm quen với số trường phái hội họa hiên đại như: trường phái Ấn tượng, Dã thú, Lập thể Thái độ: - Muốn tìm hiểu và khám phá tác giả, tác phẩm ngoài nước II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN: 1.Đồ dùng dạy học: (7) * Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh Mĩ thuật đại phương Tây từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX * Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến Mĩ thuật đại phương Tây từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX Phương pháp dạy học: - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Bài vẽ tranh chân dung số học sinh vẽ nhà Bài mới: Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Kiến thức, kỹ cần đạt I - VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH XÃ HỘI + Cho HS xem số tranh + Về lịch sử : Đây là giai đoạn có biến thời kì này, đặt câu hỏi đơn giản chuyển sâu sắc châu Âu với các kiện lớn + Tranh vẽ nào? có hiểu : Công xã Pa-ri (1871), chiến tranh nội dung không ? biết giới lần thứ (1914 – 1918) Cách mạng nguồn gốc tên các tranh XHCN tháng Mười Nga (1917) chưa?,… + Về nghệ thuật : biến động chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lí người Cuộc đấu tranh các khuynh hướng triết học, văn học, nghệ thuật, đã diễn liệt Riêng Mĩ thuật, đây là thời kì chứng kiến đời và lẫn * HĐ1: các trào lưu nghệ thuật II SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ TRƯỜNG + GV yêu cầu HS tìm hiểu PHÁI MĨ THUẬT SGK và trả lời câu hỏi : 1.Trường phái hội hoạ ấn tượng: (8) + Trường phái hội hoạ ấn tượng - Được sáng lập và đời năm 1874 Người đời năm nào? và là người mở đầu và tiêu biểu cho khuynh hướng này sáng lập? là Mônê - Người ta lấy tên “Ấn tượng” từ tranh + Tại trường phái này “Ấn tượng mặt trời mọc ” Mô-nê lại có tên là “Ấn tượng” ? Những hoạ sĩ theo trường phái này cho : Thiên nhiên luôn biến đổi tuỳ thuộc + Em hãy nêu nét vào ánh sáng, khí quyển, vì các hoạ sĩ trường phái này? chú trọng ánh sáng, đặc biệt là ánh sáng mặt trời chiếu vào người và cảnh vật Đi vào sống đương đại, người, thiên nhiên với bảng màu tươi sáng - Khai thác hình ảnh từ thiên nhiên, + Chủ đề trường phái này là người gì? Bữa ăn trên cỏ – Ma-nê ; Nhà thờ lớn Ru- + Các tác phẩm tiêu biểu ? răng, Hoa súng, Ấn tượng mặt trời mọc hoạ sĩ Mô-nê,… * Trường phái hội hoạ Tân ấn tượng: Các hoạ sĩ dùng màu nguyên chất và * Chú ý hội hoạ chia làm hai kiên trì ngồi chấm trăm, hàng ngàn trường phái : chấm nhỏ đạt hiệu mong muốn * Trường phái hoạ sĩ Hậu Ấn tượng: Một số hoạ sĩ xuất sau, muốn vượt qua giới hạn hoạ sĩ Ấn tượng để tìm đường khác Đó là các hoạ sĩ Hậu Ấn tượng – có ảnh hưởng lớn đến các hệ hoạ sĩ sau này Trường phái dã thú: - Xã hội châu Âu đầu kỉ XX có (9) đảo lộn xã hội gay gắt - Đi đầu khuynh hướng dã thú gồm có các hoạ sĩ như: Ma-tit-xơ ; Vla-manh ; Van Đôn-ghen,… + Trường phái Dã thú đời - Triển lãm “màu thu” Pa- ri (1905) có hoàn cảnh nào? phòng tranh giới thiệu tác phẩm + Tiêu biểu cho trường phái dã đặc biệt dội màu sắc - người ta gọi thú là hoạ sĩ nào? trường phái hội hoạ này là Dã thú - Đó là hoạ sĩ có cách tân màu + Đặc điểm trường phái dã sắc triệt để, tranh họ không diễn tả khối, thú là gì ? không vờn sáng tối, mà cong mảng màu nguyên sắc, gay gắt, viền mạnh bạo, dứt khoát Cá đỏ ; Thiếu nữ mặc áo trắng Ma-titxơ ; Bến tàu Phê-cum, Hội hoá trang + Em hãy nêu các tác phẩm tiêu bãi biển Mac-kê,… biểu trường phái này ? * GV kết luận : trường phái hội hoạ Dã thú sử dụng phép giản ước và cách dùng màu nguyên sắc với hi vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ Trường phái hội họa lập thể: có ảnh hưởng tới các hoạ sĩ - Hội hoạ Lập thể đời Pháp năm 1907 hệ sau này hội hoạ Dã thú + Trường phái hội hoạ lập thể Là hoạ sĩ Pi-cát-xô(1880 - 1973) và đời năm bao nhiêu và đâu? Brắc- cơ(1882 - 1963) Họ chịu ảnh hưởng + Những người có công sáng lập mạnh mẽ các hoạ sĩ Hậu Ấn tượng khuynh hướng hội hoạ Lập thể Đi tìm cách diễn tả không phụ thuộc là ? vào đối tượng miêu tả Tập trung phân tích, + Tư tưởng hoạ sĩ giản lược hoá hình thể hình kỉ hà … (10) trường phái này là gì? hình khối - Đàn ghi ta ; Đĩa đựng hoa quả,… hoạ sĩ Pi-cát-xô ; "Người đàn bà và cây đàn ghi ta" hoạ sĩ Brắc- Những biến động xã hội châu Âu đã tác động mạnh đến các trường phái Mĩ thuật + Các tác phẩm tiêu biểu: Trường phái Lập Thể đã có đóng góp tích cực cho phát triển Mĩ thuật + GV kết luận : đại * HĐ3: III - ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC TRƯỜNG PHÁI HỘI HOẠ + Đặc điểm chung các - Các hoạ sĩ trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh trường phái ấn Tượng, Dã Thú, điển, đòi hỏi tranh vẽ phải chân thực, khoa Lập Thể học trên sở quan sát và phân tích thiên nhiên Củng cố + GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh Dặn dò - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học, chuẩn bị bài học sau (11) Ngày soạn : 27/01 / 2015 TIẾT 23: BÀI 29: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HOẠ ẤN TƯỢNG Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm trường phái hội hoạ ấn tượng Kĩ năng: Nhận biết đa dạng nghệ thuật hội hoạ trường phái ấn tượng Thái độ: Học sinh nhận thức cái đẹp theo ngôn ngữ mĩ thuật giới II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN: (12) 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh hội hoạ ấn tượng * Học sinh: - Vở ghi lí thuyết - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học Phương pháp dạy học: - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Kiến thức, kỹ cần đạt I Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa Ấ tượng + Gv yêu cầu học sinh phân thành + Các nhóm thảo luận ghi kết vào bốn nhóm phiếu học tập - Giáo viên kết luận: TP ấn tượng mặt Nhóm 1: Hoạ sĩ Mô nê: Trình bày kết trời mọc tiêu biểu cho phong cách thảo luận nhóm nghệ thuật Hoạ sĩ Mônê mở đường tiên phong cho trường phái hội hội hoạ ấn tượng - Giáo viên kết luận: Bức tranh trên Nhóm 2: Hoạ sĩ Ma nê: Nhóm trình bày cỏ Hoạ sĩ Manê là bước ngoặt Các nhóm bổ sung quan trọng nghệ thuật hội hoạ phương tây - Giáo viên KL: Tranh hoạ sĩ Nhóm 3: Hoạ sĩ Van gốc Nhóm trình Vangốc có nét đặc biệt, màu bày Các nhóm bổ sung sắc rực rỡ phối hợp với hình cộng với nét bút mạnh mẽ, tạo tranh đầy kịch tính Giáo viên KL: Nhóm 4: Hoạ sĩ Xơra Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm bổ sung Củng cố: (13) + GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh + Học sinh trả lời theo kiến thức đã học Dặn dò: - Học sinh đọc bài SGK - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học - Chuẩn bị bài học sau Ngày soạn:3 /2/2015 TIẾT 24 : BÀI 11: VẼ TRANG TRÍ TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (TIẾT 1) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS Hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách Kỹ năng: - Biết cách trang trí bìa sách - Trang trí bìa sách theo ý thích Thái độ: - Biết yêu quý và làm đẹp sách II – NHỮNG THÔN TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Chuẩn bị số loại bìa sách các nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học … (14) - Hình gợi ý cách trang trí bìa sách - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học tập học sinh Bài : Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Kiến thức, kỹ cần đạt I- Qan sát nhận xét + Chia nhóm: Phát các thể loại bìa + các nhóm cử đại diện tìm đúng thể loại sách cho HS nhận biết đâu là sách sách dán lên bảng TN, sách văn học, SGK, sách chính trị, sách KT + Bìa sách gồm phần nào? - Bìa sách gồm các phần như: Tên sách, biểu trưng NXB, tên NXB và phần trang trí + Theo em bìa sách có tác dụng gì? - Làm đẹp cho sách, góp phần truyền tải nội dung sách + Nếu không có tên sách có - Không có tên sách không biết không? sách đó mang nội dung gì + Các loại sách có nội dung khác - Thể loại sách khác thì bìa sách thì bìa có trình bày khác trình bày không giống nhau, màu sắc không? (về màu sắc, cách vẽ, kiểu kiểu chữ khác chữ) + Một sách có bìa đẹp cho - Bìa sách đẹp để thu hút lôi người ta cảm giác gì? đọc + Chữ đóng vai trò nào -> Chữ là yếu tố quan trọng bìa sách bìa sách? - Tên cần rõ ràng, dễ đọc (15) + Tên tác giả, tên NXB to hay nhỏ - Tên tác giả tên NXB nhỏ thường phần và thường nằm vị trí nào bìa và phần trên bìa sách sách? + Khi trình bày hình minh hoạ ta có - Hình minh hoạ trên bìa sách phải phù cần chú ý đến nội dung sách hợp nội dung hay không? + Khi vẽ màu cho bìa sách ta có - Màu sắc phải phù hợp với nội dung có phải dựa vào nội dung sách hay thể rực rỡ êm dịu tuỳ vào nội dung không? sách + Qua tìm hiểu bìa sách chúng ta có + Bìa sách phong phú và đa dạng, thể kết luận ? nên trang trí bài sách, tuỳ theo loại sách mà có cách tìm kiểu chữ, hình * HĐ2: minh hoạ, bố cục và màu sắc khác II Cách trang trí bìa sách + Để trang trí bìa sách - Chọn thể loại sách tìm hiểu nội dung để trước tiên ta phải tiến hành tìm cách trang trí cho phù hợp nào? - Tìm bố cục (sắp xếp) + Tiếp theo ta phải thực + Phác mảng chữ nào? + Phác mảng hình minh hoạ + Phác mảng tên tác giả + Phác mảng tên và biểu trưng NXB + Vẽ chữ, vẽ hình - Hình minh hoạ phù hợp với nội dung - Màu sắc tuỳ thuộc vào nội dung * HĐ3: + GV gợi ý HS chọn tên sách để trình bày bìa + Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình và màu sách II Câu hỏi và bài tập Em hãy tập trình bày bìa sách có kích cỡ 17cmx 24cm (16) Củng cố: + GV cho HS tập nhận xét số bài HS năm trước + HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ các bạn hình Dặn dò: + Hoàn thiện hình chuẩn bị bài sau trình bày bìa sách tiếp Ngày soạn:10 /2 /2015 TIẾT 25 : BÀI 11: VẼ TRANG TRÍ TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (TIẾT 2) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS Hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách Kỹ năng: - Biết cách trang trí bìa sách - Trang trí bìa sách theo ý thích Thái độ: - Biết yêu quý và làm đẹp sách II – NHỮNG THÔN TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Chuẩn bị số loại bìa sách các nhà xuất - Hình gợi ý cách trang trí bìa sách - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… 8C: (17) Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Đồ dùng học tập học sinh Bài Hoạt động thầy và trò * HĐ3: + Gợi ý học sinh tim các mảng màu Kiến thức, kỹ cần đạt II Câu hỏi và bài tập Em hãy tập trình bày bìa sách có + Theo dõi, góp ý và khuyến khích kích cỡ 15cmx 22cm(Tiếp tiết 1) HS làm bài Củng cố + GV cho HS chọn bài hoàn thành để treo, nhận xét và xếp loại + HS tự nhận xét, xếp loại + GV tổng kết và cho điểm Dặn dò + Làm tiếp bài lớp (Nếu chưa xong) + Chuẩn bị bài sau vẽ tranh đề tài gia đình (18) Ngày soạn:26/02 /2015 TIẾT 26: BÀI 26: KIỂM TRA TIẾT : VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ LỀU TRẠI Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Học sinh hiểu và biết cách trang trí lều trại, trang trí cổng trại 2- Kỹ năng: Trang trí và trang trí cổng trại lều trại theo ý thích 3- Thái độ: Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN: 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số tranh ảnh lều trại - Bài vẽ cổng trại, lều trại HS năm trước * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; luyện tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh: Bài mới: a.Đề bài: (19) - Hãy trang trí cổng trại lều trại theo ý thích , màu sắc tự do, vẽ trên giấy A4 b Biểu điểm: * Loại đạt: - Bài vẽ trang trí cổng trại lều trại có cách xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí và sáng tạo - Hình vẽ trên trang trí cổng trại lều trại biết có trọng tâm - Màu sắc trang trí cổng trại lều trại bật, có gam màu phù hợp nội dung - Hoàn thành bài đúng thời gian quy định * Loại chưa đạt: - Chưa biết xếp hình ảnh , không rõ hình ảnh chính, phụ, bài vẽ quá cẩu thả, thiếu sáng tạo - Biết cách vẽ màu, tìm màu cho cổng trại lều trại nhiên hình ảnh chính, phụ chưa rõ ràng Củng cố: + Giáo viên cho học sinh đánh giá xếp loại bài tập + Giáo viên đánh giá chung và kết thúc bài Dặn dò: + Chuẩn bị bài sau Giới thiệu tỉ lệ thể người và tập vẽ dáng người (20) Ngày soạn:5 / 03 / 2015 TIẾT 27: BÀI 27 : VẼ THEO MẪU GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI(TIẾT 1) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Học sinh nắm sơ lược tỉ lệ thể người 2- Kỹ năng: Học sinh tập vẽ thể người cân đối 3- Thái độ: Biết gìn giữ thể sẽ, khoẻ mạnh, gọn gàng II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm tranh ảnh toàn thân: Trẻ em, thiếu niên, niên - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ thể người * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; Thuyết trình; Thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Đồ dùng học tập học sinh: Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Kiến thức, kỹ cần đạt I TỈ LỆ CƠ THỂ TRẺ EM + Giới thiệu số tranh thể - Hoc sinh nhận thay đổi chiều người và gợi ý học sinh nhận xét cao các độ tuổi: Trẻ em, thiếu niên, (21) chiều cao niên + Ảnh người thấp, người tầm thường, người cao + Em nhận thấy chiều cao - Thay đổi theo độ tuổi có người cao, người thay đổi nào? người thấp + Vẻ đẹp người phụ thuộc - Vẻ đẹp bên ngoài người phụ vào yếu tố nào? thuộc vào cân đối tỉ lệ các phận (Giáo viên cho học sinh xem ảnh hoàn thiện hình dáng người.) - Lấy chiều dài đầu người làm đơn vị + Căn vào đâu để xác định tỉ lệ so sánh với toàn thể để định tỉ lệ kích thước các phận trên thể - Từ 7.5 đầu là người cao, đầu là người? người trung bình, đầu là thấp, + Như nào là người lùn, người đầu trở xuống là người lùn thấp, người cao? + Tỉ lệ thể người nào gọi là đẹp? * Hoạt động 2: II TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH + Cho học sinh quan sát hình và - Người trưởng thành: Khoảng từ đến hình SGK và tự tìm cách 7.5 đầu là người cao đo tỉ lệ người - Khoảng đầu là người trung bình Kết luận: - Khoảng đầu là người thấp Trên đây là số liệu tỉ lệ các - Người cao khoảng từ đến 7.5 đầu là phận tương ứng với đầu người có tỉ lệ đẹp - Khi vẽ cần dựa vào sở này - Học sinh hiểu cách lấy đơn vị đầu đến với mẫu thực để tìm tỉ lệ phù người làm chuẩn để tính tỉ lệ hợp, không máy móc, không theo người kiến thức * Hoạt động 3: III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + Học sinh thay làm mẫu dáng - Tập vẽ số dáng người các tư đứng, đi, cúi, ngồi (22) + Mỗi mẫu vẽ đến hai hình + Học sinh nhận xét tỷ lệ các phận Củng cố + Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh tập ước lượng chiều cao bạn lớp - Học sinh quan sát và tập ước lượng - Các nhóm nhận xét bổ sung - Giáo viên bổ sung và đánh giá 5.Dặn dò + Giáo viên nhận xét học và động viên khích lệ học sinh + Chuẩn bị bài học sau (23) Ngày soạn:12 / 03 / 2015 TIẾT 28: BÀI 28 : VẼ THEO MẪU GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI(TIẾT 2) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1- Kiến thức: Học sinh nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, chạy 2- Kỹ năng: Vẽ vài dáng vận động 3- Thái độ: Áp dụng vào vẽ tranh đề tài II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số tranh ảnh các dáng người đi, đứng, chạy, nhảy… - Hình gợi ý cách vẽ dáng người - Bài vẽ học sinh các năm trước * Học sinh: Sưu tầm số tranh ảnh các dáng người đi, đứng, chạy, nhảy… - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; Thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học tập học sinh: Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Kiến thức, kỹ cần đạt I QUAN SÁT NHẬN XÉT + Giáo viên giới thiệu số dáng người - Tỉ lệ thể người không thay đổi (24) + Khi người vận động các tỉ lệ người cúi, ngồi chạy có thay đổi không? - Chú ý đến các phận + Khi quan sát dáng người cần chú - Chuyển động đầu, mình, chân, tay… ý đến chuyển động phận - Học sinh quan sát, nhận xét các dáng nào? vận động - Tư dáng người và tay chân đi, đứng, chạy, nhảy không giống + Cho HS quan sát số hình các - Cả lớp quan sát vài dáng đứng, dáng người khác * Hoạt động 2: vẫy tay, đi, nhanh, chạy … I CÁCH VẼ DÁNG NGƯỜI + Giáo viên cho học sinh - Phải quan sát nhanh hình dáng và tư làm mẫu - Vẽ phác nét chính và chú ý đến vị trí tỷ + Để vẽ dáng người lệ đầu, mình, chân, tay… chúng ta cần phải làm nào? - Vẽ chi tiết * Hoạt động 3: III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + Học sinh thay làm mẫu dáng - Tập vẽ số dáng người các tư đi, cúi, chạy, nhảy… như: Đi, chạy, nhảy, cúi + Mỗi mẫu vẽ hai hình + Học sinh nhận xét tỷ lệ các phận + Thể hình dáng người: động, tĩnh Củng cố: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các bài vẽ trên bảng và số bài vẽ trên giấy Dặn dò: - Tập vẽ dáng người đá bóng, nhảy dây - Chuẩn bị bài 29 và sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ tích Ngày soạn:23 / 03 /2015 TIẾT 29: BÀI 29 : VẼ TRANH (25) MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (TIẾT 1) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Phát triển khả tưởng tượng và biết cách minh hoạ truyện cổ tích học sinh Kĩ năng: Vẽ minh hoạ tình tiết truyện Thái độ: Học sinh yêu thích truyện cổ tích nước và giới II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm các loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ và học sinh - Tranh SGK và ĐDHMT8 * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… - Một mẩu chuyện cổ tích Việt Nam Phương pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Chấm bài vẽ dáng người học sinh luyện tập nhà - Sưu tầm các loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ và học sinh Bài : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Kiến thức, kỹ cần đạt I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ + Theo em hiểu nào là tranh TÀI minh hoạ? - Tranh vẽ theo nội dung câu + Tranh minh hoạ có tác dụng gì? truyện, bài văn hay tác phẩm văn học (26) - Làm cho nội dung tác phẩm rõ và + Có thể minh hoạ theo hình thức hấp dẫn người đọc - Tranh minh hoạ có thể vẽ theo cốt nào? + Giáo viên cho học sinh xem số tranh minh hoạ truyện cổ tích * Hoạt động 2: truyện (theo trình tự nội dung) - Vẽ theo tình tiết bật hấp dẫn tác phẩm II- CÁCH VẼ TRANH + Để minh truyện cổ tích bước Tìm hiểu nội dung đầu tiên ta phải tiến hành - Chọn ý thể rõ nội dung nào? để minh hoạ - Tiến hành tương tự tranh đề tài - Vẽ phác hình chì - Vẽ phác hình chính trước, hình phụ sau + Tranh minh hoạ ta có phải thêm - Vẽ màu cần phù hợp với nội dung hình ảnh phụ hay không? truyện * Hoạt động 3: III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + Gợi ý giúp HS: - Tập minh họa truyện cổ tích theo ý - Trọn ý nào đó truyện thích, khuôn khổ tự chọn - Vẽ hình tuỳ ý theo mẩu truyện Củng cố + Giáo viên treo số bài vẽ gợi ý học sinh nhận xét + Cách tìm, chọn nội dung, hình ảnh (rõ hay chưa rõ) Dặn dò + Chuẩn bị bài 30 minh hoạ truyện cổ tích Ngày soạn:30/ 03 /2015 TIẾT 30: BÀI 30 : VẼ TRANH MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (TIẾT 2) Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: 8A: 8B: 8C: (27) Kiến thức: Phát triển khả tưởng tượng và biết cách minh hoạ truyện cổ tích Kĩ năng: Vẽ minh hoạ tình tiết truyện và thể màu sắc phong phú Thái độ: Học sinh thềm yêu thích truyện cổ tích nước và giới II – NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Sưu tầm các loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ và học sinh * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… - Một mẩu chuyện cổ tích Việt Nam Phương pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Sưu tầm các loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ và học sinh Bài : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Kiến thức, kỹ cần đạt I CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP + Vẽ màu sắc tuỳ ý theo mẩu truyện - Tập vẽ màu truyện cổ tích theo ý phù hợp với nội dung thích Củng cố + Giáo viên treo số bài vẽ gợi ý học sinh nhận xét + Cách tìm, chọn nội dung, hình ảnh, màu sắc (rõ hay chưa rõ) Dặn dò + Chuẩn bị bài 31, sưu tầm tranh tĩnh vật, giấy màu, hồ dán, kéo, màu vẽ, bút chì, giấy bìa cứng khổ A3 (28) Ngày soạn: 06/4/2015 TIẾT 31+32: BÀI 33: KIỂM TRA HỌC KỲ II VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN Ngµy gi¶ng Líp / sÜ sè 8A: 8B: 8C: I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Nhằm đánh giá khả nhận thức, kỹ thể học sinh quá trình học tập môn mỹ thuật Kỹ năng: Học sinh vẽ tranh theo ý thích Thái độ: Qua bài vẽ HS thêm yêu sống, yêu người, thiên nhiên, quê hương đất nước (29) II - NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN * Giáo viên: - Đề bài và biểu điểm * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài : ĐỀ BÀI: - Em hãy vẽ tranh đề tài mà mình yêu thích, màu sắc tự do, vẽ trên giấy A4 ĐÁP ÁN + Loại đạt: - Bài thể đúng nội dung đề tài, có cách tìm hình ảnh độc đáo, sáng tạo, biết sx bố cục, nắm các thao tác tiến hành, có màu sắc đẹp, sáng, hài hoà có đậm nhạt, xa , gần tốt + Loại chưa đạt yêu cầu: - Không thể hoàn thành bài theo nội dung - Tìm hình ảnh và xếp hình ảnh lộn xộn, không có trọng tâm, chưa rõ nội dung thể ý thức làm bài thiếu tập trung Tiết 1: Học sinh tìm và chọn nội dung đề tài và vẽ hình + GV cần nêu lên yêu cầu bài SGK Giáo viên để học sinh chủ động hoàn toàn quá trình vẽ lớp + Đây là bài kiểm tra cuối năm, GV cần cho HS xem tranh và gợi ý để HS chọn đề tài nội dung thể theo ý thích như: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật + Qua đó các em có thể chọn nội dung phù hợp theo ý riêng (30) + Yêu cầu: tiết HS chọn nội dung đúng theo đề tài, tiến hành phác bố cục và vẽ hình Củng cố: - Thu bài kiểm tra học sinh - Nhận xét, đánh giá kiểm tra Dặn dò : Chuẩn bị bài sau Ngày soạn:12 /04/2015 TIẾT 33: BÀI 24 : VẼ TRANG TRÍ VẼ TRANH CỔ ĐỘNG ( TIẾT 1) Ngày giảng Lớp, sĩ số 8A : 8B : 8C : I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa tranh cổ động và biết cách vẽ tranh cổ động 2- Kỹ năng: Biết cách xếp mảng chữ và mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn 3- Thái độ: Học sinh biết gìn giữ bảo vệ tranh cổ động II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN; (31) 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Học sinh vẽ tranh cổ động - Một số tranh cổ động khổ lớn - Chuẩn bị tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; luyện tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Đồ dùng học tập học sinh Bài mới: Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Kiến thức, kỹ cần đạt I- Qan sát nhận xét + Giáo viên treo tranh cổ động và tranh đề tài - Em phân biệt tranh đề tài và tranh - Tranh đề tài và tranh vui chơi cổ động ? - Tranh cổ động - Sự khác tranh cổ động và - Tranh cổ động có hình và chữ tranh đề tài? - Thế nào là tranh cổ động? - Là loại tranh dùng để tuyên truyền chủ trương, chính sách Đảng và nhà nước, tuyên truyền cho các hoạt động xã hội và giới thiệu sản phẩm hàng hoá… - Tranh cổ động còn có tên gọi nào - Tranh tuyên truyền khác? - Tranh áp phích - Tranh quảng cáo - Tranh cổ động gồm phần nào? + Có phần: Hình ảnh và chữ (32) - Bố cục tranh nào? - Bố cục thường là các hình mảng lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu -Tính tượng trưng cao thể hình vẽ và màu sắc + Tranh cổ động thường treo - Thường treo nơi công cộng, nhiều người qua lại đâu? Treo tranh cổ động phong trào cho học sinh quan sát + Hình ảnh chính tranh là gì? + Hình ảnh chính là hai cánh tay khoẻ che chở, bảo vệ, đùm bọc cho trường học + Bức tranh bố cụ nào? - Hai cánh tay nói lên sức mạnh, tâm phải bảo vệ học sinh khỏi tệ nạn ma tuý - Toàn tranh bố cục hình mảng chặt chẽ thể rõ nội dung: Hãy ngăn chặn ma tuý để học sinh yên tâm học tập - Tranh cổ động phục vụ: Chính trị, thương mại, văn hoá, y tế giáo dục - Phòng chống AIDS - Phòng chống bệnh miệng, mừng * HĐ2: ngày khai giảng II Cách vẽ tranh cổ động + Em hãy chọn vài đề tài cần - Chọn thể loại tranh cổ động thiết để cổ động cho thời nóng hổi -Vẽ mảng chữ và mảng hình minh hoạ nay? - Tìm màu thể + Màu sắc tranh cổ động ta phải - Chọn màu sắc phù hợp với nội dung, vẽ nào? sử dụng màu mạnh, nguyên chất tương phản để gây chú ý (33) - Trước cho học sinh làm bài phân tích thêm tranh “Vì sao? Và vì - Vẽ lính Pháp tư ngã ngả, tay ai?” ôm ngực, máu chảy - Hoạ sĩ vẽ tranh thời kì kháng chiến chống pháp - Học sinh trả lời theo hiểu và nắm - Tranh vẽ hình ảnh chính là gì? bắt bài; - Tranh có tính tượng trưng cao - Sưu tầm tranh cổ động và tập nhận xét * HĐ3: về: đề tài, bố cục, hình ảnh và màu sắc III Câu hỏi và bài tập - Nêu yêu cầu bài tập: Vẽ tranh - Thể hình bài vẽ tranh cổ động cổ động (theo ý thích) giúp HS tìm và Khuôn khổ tự chọn chọn đề tài cụ thể là: + Phòng chống ma tuý + Môi trường xanh, sạch, đẹp… Gợi ý HS tìm hình ảnh chính, phụ - Sắp xếp mảng hình, mảng chữ Củng cố + Tranh cổ động có đặc điểm gì? + Mảng chữ và mảng hình tranh cổ động nào? + Vì tranh cổ động lại đặt nơi đông người? + Em có suy nghĩ gì màu sắc tranh? Dặn dò + Sưu tầm và tập phân tích tranh cổ động + Chuẩn bị bài sau thể màu sắc (34) Ngày soạn:19/01/2015 TIẾT 34: BÀI 25 :VẼ TRANG TRÍ VẼ TRANH CỔ ĐỘNG(TIẾT 2) Ngày giảng Lớp, sĩ số 8A 8B 8C I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức: Học sinh biết cách thể màu sắc bài vẽ tranh cổ động 2- Kỹ năng: Học sinh thể hoàn thiện tranh cổ động 3- Thái độ: Học sinh biết gìn giữ bảo vệ tranh cổ động nơi công cộng II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN; 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: (35) - Một số tranh cổ động khổ lớn - Chuẩn bị tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… Phương pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; luyện tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài vẽ hình học sinh tiết Bài mới: Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Kiến thức, kỹ cần đạt I Câu hỏi và bài tập - Nêu yêu cầu bài tập: Gợi ý HS - Thể màu sắc bài vẽ tranh cổ động tìm, chọn màu sắc để vẽ Củng cố + Cho HS dán tranh lên bảng và tự nhận xét xếp loại + GV nhậnn xét cho điểm Dặn dò + Sưu tầm và tập phân tích tranh cổ động (36) Ngày soạn:03/05/2015 TIẾT 35 : TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP Ngày giảng Lớp, sĩ số 8A 8B 8C I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : Giáo viên và học sinh thấy kết dạy và học Kỹ : Biết so sánh, phân tích, tìm bài vẽ đẹp Thái độ : Hướng phấn đấu tích cực cho năm học tới II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN * Trưng bày Giáo viên: Bài mẫu đẹp Học sinh: Bài đạt, vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu + Vẽ trang trí + Vẽ tranh III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Hướng dẫn học sinh trưng bày: + GV cho học sinh dán tranh lên giấy Ao theo phân môn cụ thể (37) Trưng bày: + Các nhóm treo tranh + Học sinh chia thành các nhóm xem tranh - Trưng bày các bài vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu + Vẽ trang trí + Vẽ tranh + Tổ chức cho học sinh xem và có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn giáo viên + Thuyết trình tranh mình xem + Cảm nghĩ xem lại kết học tập mình Củng cố: +Viết bài thu hoạch buổi trưng bày kết học tập Dặn dò: - Về nhà học sinh tự tìm góc cảnh đẹp để vẽ rèn luyện thêm hè (38)