- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn[r]
(1)Tiết: 104+105 THUẾ MÁU
Tuần: 28 (Nguyễn Ái Quốc)
1. Mục tiêu: 1.1 Kiến thức :
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn
- Nghệ thuật lập luận nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn luận Nguyễn Ái Quốc
1.2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu văn luận đại, nhận phân tích nghệ thuận trào phúng sắc bén văn luận
- Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận 1.3 Thái độ:
GD tư tưởnh Hồ Chí Minh: Nguyễn Ái Quốc tố cáo chất độc ác giả nhân nghĩa thực dân Pháp với người dân nước thuộc địa (trong có người Việt Nam) bị bóc lột “thuế màu” cho tham vọng xâm lược chúng
2. Trọng tâm:
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp số phận bi phảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn
(2)- Đọc – hiểu văn luận đại, nhận phân tích nghệ thuận trào phúng sắc bén văn luận
- Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận 3. Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng 3.2 Học sinh: Bảng nhóm 4. Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng:
4.3 Giảng mới:
Ho t đ ng c a giáo viên h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung h cộ ọ
Ho t đ ng 1: Vào bài:ạ ộ
Ho t đ ng 2: ộ Đọc - Tìm hi u chung:ể
GV h ng d n h c sinh đ c: ướ ẫ ọ ọ mỉa mai châm biếm, đau xót, đồng cảm, căm hờn phẫn nộ…
GV: Đọc m u ( G i HS đ c n i ti p.ẫ ọ ọ ố ế
( Tác phẩm đời hoàn cảnh nào?
( M c đích Nguy n Ái Qu c vi t v n b n gì?ụ ễ ố ế ă ả
( Tố cáo kết án chủ nghĩa thực dân Pháp thuộc địa Á - Phi, bước đầu vạch đường cách mạng đấu tranh giải phóng, giành độc lập tự cho nhân dân đất nước thuộc địa
GV cho học sinh giải nghĩa từ: thích 2,
Ho t đ ng 3: Tìm hi u v n b n:ạ ộ ể ă ả
(Em hiểu Thuế máu? Việc đặt tên chương Thuế máu nhằm nói lên điều gì?
( Loại thuế khơng có thực tế Việc đặt tên chương Thuế máu cách hình tượng có sức gợi cảm nhằm nói lên tàn nhẫn, dã man
I Đọc - Tìm hi u chung: ể
1 Đọc:
2 Tìm hi u chung:ể
a Tác gi :ả
V n lu n chi m v trí quan tr ngă ậ ế ị ọ
trong th v n H Chí Minh.ơ ă
b Tác ph m:ẩ
“Thu máu đ c trích t ch ng I c a “B nế ượ ươ ủ ả
án ch đ Th c dân Pháp” (g m 20 ch ng,ế ộ ự ươ
vi t Pa-ri n m 1925) c a Nguy n Ái Qu c.ế ă ủ ễ ố
Tác ph m t cáo k t án ch ngh a th c dânẩ ố ế ủ ĩ ự
Pháp, nói lên tình c nh kh n c a ng i dânả ố ủ ườ
thu c đ a, th hi n ý chí chi n đ u giành đ cộ ị ể ệ ế ấ ộ
l p t cho dân t c b áp b c c aậ ự ộ ị ứ ủ
Nguy n Ái Qu c.ễ ố
c Gi i ngh a t khó: ả ĩ
(3)bọn thực dân bóc lột xương máu, mạng sống người
( Em có nhận xét giọng điệu tác giả điều ấy?
( Giọng điệu tác giả đầy châm biếm giả dối thâm độc chế độ thực dân
( Trước chiến tranh bọn thực dân gọi dân thuộc địa nào?
( Gọi dân xứ : An – Nam – Mít bẩn thỉu, tên da đen bẩn thỉu biết kéo xe tay, ăn đòn quan cai trị đứng làm tay sai, đầy tớ, nô lệ
( Khi chiến tranh xảy ra, tên An – Nam – Mít nhà cầm quyền coi trọng nào?
( An – Nam – Mít, trở thành đứa yêu, bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ cơng lý tự
( Vì người xứ từ địa vị hèn hạ thành đứa yêu, người bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ cơng lí?
( Vì thực dân pháp muốn che giấu dã tâm lợi dụng xương máu họ chiến tranh cho quyền lợi nước pháp Đó thủ đoạn quyền thực dân
( Các cụm từ đặt dấu ngoặc kép dùng với dụng ý gì?
( Mỉa mai , châm biếm giả dối, thâm độc chế độ thực dân Thủ đoạn mị dân rẻ tiền để che dấu chất tàn bạo, độc ác thực dân Pháp giọng điều trào phúng sắc sảo
( Số phận thảm thương người thuộc địa chiến tranh phi nghĩa miêu tả nào?
( Họ phải đột ngột xa lìa vợ con, rời bỏ mảnh ruộng đàn cừu để vượt đại dương, phơi thây bãi chiến trường châu Âu… lấy máu tưới vịng nguyệt quế cấp huy lấy xương chạm nên gậy ngài thống chế
- Những người xứ hậu phương làm kiệt sức xưởng thuốc súng… khạc miếng phổi, chẳng khác hít phải ngạt
- Số phận thảm thương chốt lại, hằn sâu số đầy ấn tương: bảy mươi tám vạn người đặt chân lên đất Pháp, tám vạn người không cịn trơng thấy mặt trời q hương đất nước
( Để làm rõ giá phải trả cho vinh dự
1 Chiến tranh người xứ.
Trước có chiến tranh: Họ bị xem là giống người hạ đẳng; bị đối xử đánh đập súc vật
Khi chiến tranh xảy : Đựơc: tâng bốc, vỗ “con yêu”, “bạn hiền”, “những chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do”
Giọng điệu châm biếm giả dối thâm độc chế đột thực dân
- Số phận thảm thương người dân thuộc địa:
+ Đột ngột xa lìa vợ
+ Vượt đại dương phơi thây bãi chiến trường châu Âu
+ Lấy máu tưới vịng nguyệt quế, lấy xương chạm nên gậy cho kẻ cầm quyền
(4)người xứ, tác giả đưa chứng với lời bình luận nào?
( Đột ngột xa lìa vợ con… vượt đại dương phơi thây bãi chiến trường; xuống tận đáy biển…; bỏ xác miền thơ mộng vùng Ban-căng…
- Lấy máu tưới vịng nguyệt quế cấp huy lấy xương chạm nên gậy ngài thống chế
( Việc nêu số đoạn cuối có tác dụng gì?
( Con số 70 vạn 80 vạn tố cáo mạnh mẽ tội ác bọn thực dân, gây lòng căm thù, phẩn nộ quảng đại dân tộc thuộc địa
Hết tiết 104 chuyển sang tiết 105.
( Trong đoạn 2, (chế độ lính tình nguyện) hình thành từ luận điểm nào?
( Những vụ nhũng lạm việc bắt lính Phản ứng người bị bắt lính Luận điệu quyền thực dân
( Em hiểu tình nguyện gì?
( Tình nguyện tự giác, không bị bắt buộc… phấn khởi mà
( Theo em, có phải người dân thuộc địa tình nguyện lính khơng? Vì sao?
( H khơng h tình nguy n lính ( cách nói m a mai,ọ ề ệ ỉ
châm bi m c a Nguy n Ái Qu c.ế ủ ễ ố
( Trong đoạn văn trình bày luận điểm 3, tác giả nêu thật nào? Nhằm thuyết phục người đọc điều gì?
( Phủ tồn quyền Đơng Dương tun bố lạc quan vui vẻ từ hoa mỹ: “các bạn tấp nập đầu quân…; kẻ hiến dâng cánh tay lính thợ ”
- Trong thực tế họ phải “tốp bị xích tay điệu tỉnh lị… vụ bạo động Sài Gòn, Biên Hòa”, điều cho thấy đối lập lời nói thật Vạch trần lừa dối mị dân quyền thực dân với người thuộc địa, vừa bày tỏ thái độ mỉa mai, châm biếm người viết với bọn cầm quyền thực dân
( Ngh thu t trào phúng đo n đ c th hi nệ ậ ượ ể ệ
nh th nào?ư ế
( Mâu thuẫn trào phúng:
- Sự tương phản lời lẽ tăng bốc phĩnh nịnh hết lời mà hoàn toàn giả dối bố cáo phủ Toàn quyền Đông Dương: ban phảm hàn truy tặng
2 Chế độ lính tình nguyện:
- Chính quyền thực dân dùng thủ đoạn để bắt lính:
+ Bóp nặn thuế khố, sưu sai, tạp dịch, cưỡng mua rượu thuốc phiện + Lùng ráp, săn bắt lính
+ Cưỡng tàn bạo, dã man
(5)những người hy sinh cho tổ quốc… với câu hỏi bắt nguồn từ thật xốy vào người bị xích, người bị giam nghiêm ngặt… biểu tình vụ bạo động liên tiếp nhiều nơi
( Kết hy sinh người dân thuộc địa chiến tranh nào?
( Sau nộp hết thuế máu, họ trở thật bị thảm: - Khi đại bác ngấy thịt đen, thịt vàng … họ trở lại “giống người bẩn thỉu” Nghĩa trước họ vậy, máu họ đóng thuếy họ chẳng
- Càng chua xót khơng bị bót lột hết thuế máu mà cịn bị bóc lột hết cải, bị đánh đập cuối xứ sở học chào đón “nồng nhiệt”: “Các anh bảo vệ Tổ quốc, tốt. Bây không cần anh nữa, cút đi!”.
( Qua cách đối xử thật phơi bày, tố cáo?
( - Sự bỉ ổi, tán tận lương tâm bọn cầm quyền thực dân với người dân thuộc địa
- Cái giá thuế máu mà người lính thuộc địa phải trả to lớn
Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết.
(Nêu ý ngh a v n b n?ĩ ă ả
5 Nêu vài nét nghệ thuật?
3 Kết hy sinh. Người dân thuộc địa:
+ Trở với thân phận nô lệ + Bị tước hết cải + Bị đối xử súc vật
+ Số phận người dân thuộc địa: đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh quẫn,… họ nạn nhân sách cai trị tàn bạo, nham hiểm thực dân pháp
- Chính quyền thực dân:
+ Cướp bóc, đối xử bất cơng, tàn nhẫn với người sống sót sau chiến + Cấp mơn thuốc phiện để người dân thuộc địa tự huỷ hoại sống thân giống nói,…
Chúng kẻ tráo trở, lừa bịp, nhân tính
III T ng k t:ổ ế
1 Ý ngh a v n b n:ĩ ă ả
V n b n có ý ngh a nh m t “b n án” t cáo ă ả ĩ ộ ả ố
th đo n sách vơ nhân đ o c a b n ủ ạ ủ ọ
th c dân đ y ng i dân thu c đ a vào lò l a ự ẩ ườ ộ ị
chi n tranh.ế
2 Ngh thu t:ệ ậ
- Có t li u phong phú, xác th c, hình nh giàu ệ ự ả
giá tr bi u c m.ị ể ả
- Th hi n gi ng u đanh thép.ể ệ ọ ệ
- S d ng ngòi bút trào phúng s c s o, gi ng ụ ắ ả ọ
(6)4.4 Củng cố luyện tập
GV cho học sinh thực vẽ biểu đồ tư duy.
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà. - Đối với học tiết học này: + Học
+ Đọc thích
+ Tìm hiểu tác dụng từ trái nghĩa sử dụng văn + Sưu tầm số tranh ảnh minh hoạ cho học
+ Đọc diễn cảm văn “Thuế máu” - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: “Đi ngao du”
5 Rút kinh ngiệm: Nội dung:
(7)Phương pháp:
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: