Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nhận biết Chủ đề Chủ đề 1: Phân số cùng mẫu và các bài toán liên quan Số câu hỏi: số điểm:….%.. TNKQ TL TNKQ TL Biết so sánh hai Đưa được các phân số cùng phâ[r]
(1)Equation Chapter Section 1PHÒNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2010 – 2011) MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút GD & ĐT HUYỆN THANH BA TRƯỜNG THCS ĐẠI AN I Mục tiêu: + Kiến thức: Đánh giá mức độ ghi nhận và vận dụng kiến thức học sinh Đánh giá kết học tập học kỳ II năm học 2010 - 2011 môn toán + Kỹ năng: Đánh giá kỹ thực giả toán và kỹ trình bày học sinh + Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, tư toán học lôgíc II Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận: III Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nhận biết Chủ đề Chủ đề 1: Phân số cùng mẫu và các bài toán liên quan Số câu hỏi: số điểm:….% Thông hiểu TNKQ TL TNKQ TL Biết so sánh hai Đưa các phân số cùng phân số cùng mẫu âm mẫu và so sánh 0,25 Biết nhân hai Chủ đề 2: phân số Nhân Tính chất phân hay chia Số và các phép phân số với toán áp dụng số nguyên Số câu hỏi: Số điểm:…% 1 0,25 Số câu hỏi: Số điểm: …% Số câu hỏi: Số điểm: …% Tổng Biết số đo các góc đặc biệt và bán kính đường tròn cho trước 0,5 1,75 0,25 IV ĐẾ BÀI: Tổng Chủ đề 3: Giá trị phân số số Chủ đề 4: Các hình và số đo góc Vận dụng Thấp Cao TNKQ TL TNKQ TL 0,5 = 5% Vận dụng đươc Vận dụng tính chất linh hoạt tính phép nhân và chất phân số phép cộng các để rút gon phân số biểu thức 3,5 Áp dụng tinh giá trị phân số số vao thực tế Vẽ góc cho trước số đo Tính số đo góc tổng các góc 1,5 5,5 = 55% = 20% = 20% 17 10 (2) A Trắc nghiệm khách quan: Hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Câu Cặp phân số là: 12 12 3 4 ; ; ; ; 15 15 30 10 A B C D Câu Hai góc bù góc có số đo 85o góc còn lai có số đo là: A 5o B 85o C 100o D 95o 21 Câu Kết phép nhân 10 là: B A C D Câu Cho đường tròn (O; 2,5 cm) Độ dài đường kính đường tròn là: A 2,5 cm B.1,25 cm C cm D cm Câu Hãy nối ý cột A với ý cột B để câu đúng A B Hai phân số có tử số và mẫu số cùng a mẫu số với số nguyên đó và gữ âm, phân số nào có tử lớn thì nguyên tử số Khi chia phân số cho số b tử số với số nguyên đó và giữ nguyên ta nhân nguyên mẫu số Khi nhân phân số với số c lớn nguyên ta nhân Khi nhân hai phân số ta nhân d nhỏ e các tử số với và mẫu số với B Tự luận : Câu 1: (1,5 điểm )Thực phép tính cách hợp lý (nếu có thể): a) 5 12 b) 11 11 b) 3 x x 12 Câu 2: (2 điểm) Tìm x biết: a) 5 x - 21 Câu 3: (2 điểm) : Một đội công nhân nhận sửa đoạn đường ngày Ngày đầu làm đoạn đường, ngày thứ hai sửa 0,25 đoạn đường và ngày thứ ba làm 360 mét còn lại Hỏi đoạn đường đó dài bao nhiêu mét ? Câu 4: (1,5 điểm)Trên cùng nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oa, vẽ hai tia Ob 0 và Oc cho: aOb 50 ; aOc 100 a) Trong ba tia Oa, Ob, Oc tia nào nằm hai tia còn lại? Vì sao? b) Tính số đo góc bOc? (3) A 3.7 9.28 15.42 21.56 6.14 12.35 18.63 30.77 Câu (1 điểm) Hãy rút gọn biểu thức: V Đáp án và biểu điểm: A Phần trắc nghiệm khách quan: Các câu 1, 2, 3, câu đúng 0,25 điểm Câu nối đúng í cột A và ý cột B 0,25 điểm Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: B Câu 4: A Câu 5: – d ; 2–a; 3–b; 4–e B Phần tự luận Câu Gợi ý bài làm a) 5 12 7 5 5 5 12 12 12 10 3 12 12 4 3 2 11 11 11 11 11 11 5 a) x - 21 b) b) 3 x x 12 x x 12 x 18 x 12 12 0,5 0,25 0,5 0,25 5 x = 21 59 x = 21 x = 21 Equation Section (Next) Điểm 0,25 0,25 0,25 x= 8 32 21 21 0,25 0,25 (4) 0,25 x 18 x 12 13 x 12 13 12 x : 12 13 x 26 0,25 0,25 25 100 quãng - Ngày thứ hai đội công nhân sửa 0,25 = 0,25 đường 3 - Sau hai ngày sửa 8 quãng đường - Còn lại quãng đường làm ngày thứ ba co độ dài 360m - Quãng đường đã làm ngày là: 0,5 0,5 360 960m - Vậy sau ba ngày đội công nhân đã sửa quãng đường 960 mét - Vẽ hình c 0,25 0,5 b 0,5 100o 50o O a a) Tia Ob nằm hai tia còn lại - Vì Oa, Ob, Oc cung nằm trên nửa mặt phẳng và 1000 aOb 500 ; aOc b) Vì Ob nằm Oa và Oc nên aOc aOb bOc bOc aOc aOb = 100o - 50o = 50o 0,25 0,25 0,25 0,25 (5) 3.7 9.28 15.42 21.56 6.14 12.35 18.63 30.77 3.7 (3.3).(4.7) (5.3).(6.7) (7.3).(8.7) (2.3).(2.7) (4.3).(5.7) (6.3).(9.7) (10.3).(11.7) A 3.7.(1.1 3.4 5.6 7.8) 3.7.(2.2 4.5 6.9 10.11) 1.1 3.4 5.6 7.8 2.2 4.5 6.9 10.11 99 188 Tổng 0,25 0,25 0,25 0,25 10 điểm Ghi chú: Trên đây là định hướng cho lời giải Nếu học sinh có cách làm khác đúng cho đủ số điểm (6)