Hình thành các luận điểm và làm sáng tá với các ý cơ bản sau: 1.Giới thiệu được hoàn cảnh ra đời, tác giả và cảm hứng bao trùm bài thơ: 1,0 điểm - Tâm trạng vô cùng xúc động của một ngườ[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TÂN HIỆP ĐỀ THI CHUYỂN CẤP Năm học: 2014 - 2015 MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) THIẾT LẬP MA TRẬN Ma trận đề: Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Chủ đề 1: Tiếng Việt Cấp độ cao Xác định đúng các thành phần biệt lập 1 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cộng 1 10% Thuộc lòng Chủ đề 2: Văn khổ thơ cuối học bài thâ "Sang thu" Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Tập làm văn - Tạo lập đoạn văn - Tạo lập văn nghị luận văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm 1 10% 1 1 10% 1 - Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật văn học - Cảm nhận bài thơ "Viếng lăng Bác" 80% 8 80% 10 (2) Tỉ lệ % 10% 10% 80% ĐỀ BÀI: Câu ( điểm): Chép lại nguyên văn khổ cuối bài thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Câu ( điểm): Chỉ và nói rõ tên các thành phần biệt lập các câu sau: - Bác Hồ ơi, toàn thắng ta! Chúng đến xanh ngời ánh thép Thành phố tên Người lừng lẫy cờ hoa (Tố Hữu) - Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn (Nam Cao – Lão Hạc) Câu (2 điểm): Viết đoạn văn (từ đến 10 câu) theo cách diễn dịch trình bày nhận xét em vẻ đẹp nhân vật Phương Định truyện ngắn "Những ngôi xa xôi"(Lê Minh Khuê) Câu (6 điểm): Cảm nhận bài thơ "Viếng lăng Bác" Viễn Phương ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM CHẤM Câu ( điểm): Vẫn còn bao nhiêu nắng Đó vơi dần cân mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi ( Hữu Thỉnh – Sang thu) Lưu ý: - Chép đúng hoàn toàn 1,0 điểm - Sai lỗi chính tả………………………… trừ 0, 25 điểm/ lần Thiếu dấu chấm cuối khổ thơ…………… trừ 0,25 điểm Sai ( thiếu, thừa) từ……………… trừ 0,25 điểm Không xuống dòng……………… …….trừ 0,25 điểm Câu ( điểm): * Yêu cầu: Chỉ đúng các thành phần biệt lập các câu thơ văn * Cho điểm: - Thành phần gọi đáp ( 0,25 điểm): Bác Hồ ơi! ( 0,25 điểm) 100% (3) - Thành phần phụ chú ( 0,25 điểm): tôi nghĩ ( 0,25 điểm) Câu (2 điểm): - Về nội dung (1,25 điểm): + Phương Định là nữ niên xung phong dòng cảm, kiên cường, lạc quan chiến đấu + Tâm hồn sáng, mộng mơ, hồn nhiên + Giàu lòng yêu thương gắn bó với đồng đội - Về kĩ năng: Viết đúng đoạn văn diễn dịch Câu là câu chủ đề nêu ý khái quát toàn đoạn Các câu còn lại triển khai ý nhánh, cụ thể (0,5 điểm) - Đoạn văn trình bày sẽ, diễn đạt lưu loát, đúng chính tả (0,25 điểm) Câu (6 điểm): I Yêu cầu hình thức (kỹ năng): - Học sinh làm đúng kiểu bài Nghị luận văn học - Bố cục bài đủ phần Trình bày mạch lạc Các luận điểm, luận chứng rõ ràng - Diễn đạt lưu loát, sáng, có cảm xúc - Bài viết đẹp, không mắc lỗi chính tả, dựng từ, đặt câu II Yêu cầu néi dung: HS phải vận dụng kiến thức đó học văn và kiểu bài nghị luận văn học để giải vấn đề đặt Hình thành các luận điểm và làm sáng tá với các ý sau: 1.Giới thiệu hoàn cảnh đời, tác giả và cảm hứng bao trùm bài thơ: (1,0 điểm) - Tâm trạng vô cùng xúc động người từ chiến trường miền Nam viếng lăng Bác - Tấm lòng thành kính thiêng liêng trước công lao vĩ đại và tâm hồn cao đẹp, sáng Người; nỗi xót đau nhân dân ta nói chung, tác giả nói riêng Bác không còn tác giả từ Miền Nam viếng lăng Bác - Tâm trạng nhà thơ lưu luyến và mong muốn bên Bác 2.Phân tích theo mạch vận động cảm xúc: trình tự viếng lăng Bác: trước vào lăng, vào lăng, trước về, (3,0 điểm, ý = 0,5 điểm) Học sinh phân tích hình ảnh, câu , từ, biện pháp nghệ thuật bật đặc sắc khổ thơ Khổ 1: Tâm trạng nhà thơ viếng lăng Bác - Địa người đến viếng: Miền Nam, có ý nghĩa sâu xa, thiêng liêng địa nào; Từ ngữ xưng hô: Con - Bác - Hình ảnh đậm nét hàng tre bên lăng và liên tưởng sâu sắc ý nghĩa hình tượng (4) Khổ 2,3,4: Phân tích xúc cảm và suy ngẫm Bác qua: - Những hình ảnh giàu ý nghĩa: kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm cao: tràng hoa, mặt trời, vầng trăng, trời xanh…; - Những từ ngữ biểu lộ chân thành, trực tiếp, cụ thể tình cảm, cảm xúc như: nghe nhói tim, thương trào nước mắt… - Và khát vọng nhà thơ muốn hoá thân vào cảnh vật bên lăng Bác… - Cảm nhận giọng điệu trang nghiêm, sâu lắng, tha thiết phù hợp với nội dung tình cảm xúc động nhà thơ vào lăng viếng Bác: qua phân tích thể thơ (thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể, cách gieo vần và nhịp điệu thơ linh hoạt) , nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh thơ Các kiến thức cần tích hợp: (1 điểm) Chủ đề Bác Hồ thơ kháng chiến mét số tác giả tiêu biểu Nêu ý nghĩa, tác động, ảnh hưởng bài thơ người đọc, đó có thân.(1 điểm) Bài thơ không nói lên niềm xúc động tràn đầy, tình cảm thành kính, sâu sắc với Bác Hồ nhà thơ mà còn là tiếng nói người Miền nam sau kháng chiến chống Mĩ gian khổ, giải phóng Miền Nam, thống Tổ Quốc thăm Bác Bài thơ còn nói hé cảm nhận, xúc động muôn triệu người vào lăng viếng Bác (5)