-Hs nhắc lại tựa bài Nói về quê hương Hoạt động 1 :Nghe – kể : Tôi có đọc đâu - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Hs nêu - Giáo viên kể chuyện giọng vui, dí dỏm - Học sinh lắ[r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tiết: 31-32 Tập đọc Bài: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I/.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý -Biết sấp xếp các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ II/.Đồ dùng dạy học: -GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui -Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Thư gửi bà +Hs nhắc tựa bài cũ -Gv gọi học sinh đọc bài và hỏi : Qua thư, em +3 học sinh đọc thấy tình cảm Đức bà quê nào ? +Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : “Đất quý, đất yêu” - GV Ghi bảng +Hs nhắc tựa bài *Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể thong thả, nhẹ +Học sinh lắng nghe nhàng - Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Học sinh đọc tiếp nối – lượt - GV cho Hs nối tiếp đọc câu bài bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, +Hs nối tiếp đọc cách ngắt, nghỉ - GV ghi từ khó lên bảng +HS ĐT , CN - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn : bài chia +Hs chia đoạn làm đoạn - GV gọi hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp +Hs đọc - GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê-ti-ô-pi-a, cung +HS giải nghĩa từ SGK điện, khâm phục - Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn nhóm : +Học sinh đọc theo nhóm hai em đọc, em nghe +Thi đọc nhóm - Giáo viên gọi tổ đọc +Hs đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, +Hs đọc *Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : +Học sinh đọc thầm 1/ Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp +Hai người khách vua Ê-tinhư nào ? ô-pi-a mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng và mến khách - GV cho HS đọc thầm đoạn và hỏi : (2) 2/Khi khách xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy +Khi khách xuống tàu, viên ? quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu nước 3/Vì người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang +Người Ê-ti-ô-pi-a không để hạt đất nhỏ ? khách mang hạt đất nhỏ vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao - GV cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và quý trả lời câu hỏi : +Học sinh thảo luận nhóm và tự 4/Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm phát biểu suy nghĩ mình : người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương nào ? +Người Ê-ti-ô-pi-a yêu quý và trân trọng mảnh đất quê hương +Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất - GV chốt ý : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quê hương họ là thứ thiêng liêng, quý cao quý Kể chuyện Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động : Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn và lưu ý học sinh +Hs nghe giọng đọc các đoạn - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh - Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp +Học sinh các nhóm thi đọc nối - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và +Bạn nhận xét nhóm đọc hay *Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu nhiệm vụ: Trong phần Kc hôm nay, các em +Hs nghe hãy quan sát và dựa vào tranh minh họa, xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài +Sắp xếp lại các tranh theo đúng - GV hướng dẫn : Để xếp các tranh minh thứ tự câu chuyện Đất quý, họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ đất yêu tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh họa là đoạn nào, sau xác định nội dung tranh chúng ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện Sau xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK +Học sinh quan sát và kể tiếp nối nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện +Hs kể - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể +Lớp nhận xét xong đoạn với yêu cầu : +Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ? +Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có (3) hợp không ? +Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - GV khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo - GV cho học sinh kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm học sinh lên sắm vai 4.Củng cố – dặn dò: -Giáo viên hỏi : Nêu cảm nghĩ mình câu chuyện? - GV: Câu chuyện phong tục độc đáo người đã cho chúng ta thấy tình yêu đất nước sâu sắc họ Không người mà dân tộc, quốc gia trên giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình Người Việt Nam -GV nhận xét tiết học -Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay -Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe +Hs nghe +Cá nhân +Học sinh trả lời theo suy nghĩ +Hs nghe +Hs nghe +Hs nghe Tiết: 51 Toán Bài: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I/.Mục tiêu: -Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính -BT 1,2,3 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự sách -HS : bài tập Toán III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Giải bài toán hai phép tính +Hs nhắc tựa bài cũ - GV gọi hs làm lại Bt tiết trước +Hs thực - Nhận xét KTBC 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài :Bài toán giải hai phép tính (tt) +Hs nhắc lại Hoạt động : G.thiệu bài toán giải hai phép tính ◦ Bài toán : - GV gọi HS đọc đề bài +HS đọc - GV hỏi: Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán bao + Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán nhiêu xe đạp ? xe đạp - Giáo viên thể sơ đồ + Số xe đạp bán ngày chủ nhật nào +Số xe đạp bán ngày chủ so với ngày thứ bảy ? nhật gấp đôi ngày thứ bảy - Giáo viên thể sơ đồ tóm tắt + Bài toán hỏi gì ? +Bài toán hỏi hai ngày bán bao nhiêu xe đạp ? (4) - GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số xe đạp bán hai ngày để hoàn thiện sơ đồ + Để tính số xe đạp bán hai ngày +Để tính số xe đạp bán ta phải biết gì ? hai ngày ta phải biết số xe ngày thứ bảy và ngày chủ nhật + Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? +Số xe đạp ngày thứ bảy biết là xe đạp + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ? +Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết - GV : để tính số xe đạp bán Bài giải hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật Số xe đạp ngày chủ nhật là: + Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật x = 12 ( xe đạp ) Số xe đạp bán hai + Hãy tính số xe đạp bán hai ngày ngày là : + 12 = 18 ( xe đạp ) Đáp số : 18 xe đạp - Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải +HS làm bài - Gọi học sinh đọc lại bài giải +Cá nhân - Giáo viên giới thiệu : Đây là bài toán giải hai phép tính Hoạt động : Thực hành ◦ Bài : - GV gọi HS đọc đề bài +Học sinh đọc - GV hỏi :Bài toán cho biết gì ? + Quãng đường từ nhà đến chợ dài km - Bài toán hỏi gì ? + Hỏi :từ nhà đến bưu điện dài bao nhiêu km + 1HS lên bảng làm bài Lớp làm - Yêu cầu HS làm bài +Lớp nhận xét - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét,ghi điểm ◦ Bài : +Học sinh đọc - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? +2-3 HS nêu - Yêu cầu HS làm bài +1 HS lên bảng làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài +Cả lớp làm - Giáo viên nhận xét,ghi điểm +Lớp nhận xét Bài giải Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là : 5x3=15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là: 5+15=20(km) ĐS : 20 km Bài 3: Gọi HS đọc đề +HS đọc - GV yêu cầu HS nêu miệng kết +HS nêu kết quả,lớp lắng nghe và nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò: -Gõi Hs nhắc lại tựa bài +Hs nhắc lại (5) -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Luyện tập Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Chính tả +Hs nghe +Hs nghe Tuần: 11 Tiết: 21 Nghe – viết: TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/.Mục tiêu: -Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông,đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ong /oong ( BT2 -Làm đúng BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, -HS : SGK, VBT III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV tổ chức cho học sinh thi giải câu đố đã học bài trước - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Tiếng hò trên sông Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe viết *Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả - Giáo viên hỏi : + Tên bài viết vị trí nào ? + Những chữ nào bài văn viết hoa ? Hoạt động HS - Hát +Hs nhắc tựa bài cũ +Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng +Hs nhắc lại tựa bài +Học sinh nghe Giáo viên đọc +2 – học sinh đọc +Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô +Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Gái, Thu Bồn + Bài văn có câu ? +Bài văn có câu - GV gọi học sinh đọc câu +Học sinh đọc - GV hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ +Học sinh viết vào bảng viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, … - GV gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch từ này *Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt +Cá nhân - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc +HS chép bài chính tả vào lần cho học sinh viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả *Chấm, chữa bài (6) - GV cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi - Sau câu GV hỏi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình : a) ( cong, coong ) chuông xe đạp kêu kính coong vẽ đường cong b) ( xong, xoong ) làm xong việc cái xoong Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc bài làm mình : a) Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s - Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu x Sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sả, su su, sáo, sếu Mang xách, xô đẩy, xiên, xộc xệch, xa xa, xáo trộn, xôn xao b) Từ ngữ có tiếng mang vần ươn Mượn, mướn, vươn, vượn, lươn, lượn, sườn, trườn Bướng,gương, giường, đo, lương thực, lường, thành Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc bài làm mình : a)Bắt đầu s : Bắt đầu x : b)Có vần ân : Có vần âng : - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng 4.Củng cố – dặn dò: +Học sinh sửa bài +Học sinh giơ tay +Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống : +Tìm nhanh, viết đúng từ ngữ theo yêu cầu cột A ghi vào chỗ trống cột B : +Học sinh viết +Học sinh thi đua sửa bài +Tìm và ghi lại các tiếng có bài Tiếng hò trên sông : (7) - Gọi Hs nhắc lại tựa bài +Hs nhắclại - GV nhận xét tiết học +Hs nghe - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, +Hs nghe đúng chính tả -Chuẩn bị cho tiết sau +Hs nghe Tiết: 52 Toán LUYỆN TẬP I/.Mục tiêu: -Biết giải bài toán hai phép tính -BT1,2,3,4 (a,b) II/.Đồ dùng dạy học III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Bài toán giải hai phép tính - GV gọi HS lên sửa số bài tập - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Bài toán giải hai phép tính (tt) Hướng dẫn thực hành : ◦ Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn tính số xe rời bến lần ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét,ghi điểm Hoạt động HS +Hát +Hs nhắc tựa bài cũ +3-4 HS lên bảng làm bài + HS lắng nghe và nhắc lại +Học sinh đọc + 2-3 HS trả lời + Hỏi :Bến xe đó còn lại bao nhiêu + HS trả lời +1 HS lên bảng làm bài +Cả lớp làm Bài giải Lúc đầu số ô tô còn lại là: 45-18=27 (ô tô) Lúc sau đó ô tô còn lại là: 27-17=10 (ô tô) Đáp số : 10 ô tô +Lớp nhận xét ◦ Bài 2:Gọi HS đọc + 2,3 HS đọc -Bác An nuôi thỏ ? +48 _Bác đã bán bao nhiêu ? +1/6 -Số thỏ còn lại bao nhiêu ? + HS lên bảng giải -GV nhận xét ,chữa bài + Cả lớp làm vào Bài giải Số thỏ đã bán là : 48:6=8(con ) Số thỏ còn lại là: 48-8=40(con ) Đáp số : 40 ◦ Bài 3: Lập bài toán theo tóm tắt sau giải bài toán + 3-4 HS tự đặt đề toán (8) đó - GV gọi HS đặt đề toán - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét, ghi điểm +Cả lớp làm +Lớp nhận xét + HS nêu Bài giải Số HS giỏi là: 14+8=22( HS) Số HS khá là: 14+22=36(HS) Đáp số : 36 Hs + HS chú ý theo dõi +3 HS lên bảng làm,lớp làm vào +12x6=72 , 72-25=47 +56: 7=8 ,8-5=3 + 42:6=7 , 7+37=44 +Hs nhắc lại +Hs nghe +Hs nghe Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn bài tập mẫu GV gọi HS lên bảng làm bài GV chửa bài ,ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài Bảng nhân - Tiết: 11 Tập viết ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I/.Mục tiêu: - Viết đúng chữ viết hoa G, (1dòng chữ Gh ),R, Đ (1dòng ) viết đúng tên riêng( Ghềnh Ráng ) 1dòng ) câu ứng dụng : Ai ……….Loa Thành Thục Vương (1lần )bằng chữ cở nhỏ II/.Đồ dùng dạy học: -GV: Chữ mẫu, tên riêng: Ghềnh Ráng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết bài trước - Cho HS viết vào bảng : Ông Gióng, G - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết và nói tập viết các em củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng và câu ứng dụng : Gh, R, A, Đ, L, T, V Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng Hoạt động HS +Hát +Hs nhắc tựa bài cũ +Hs nộp TV +Học sinh nhắc lại +Học sinh viết bảng +Hs nhắc tựa bài +Hs quan sát (9) - Giáo viên hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng ? - GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét + Chữ G viết nét ? + Chữ G hoa gồm nét nào? - GV vào chữ Gh hoa và nói : chữ G viết liền với h thành chữ Gh sau : từ điểm đặt bút dòng li thứ viết nét cong trên độ rộng đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết nối sang h tạo thành chữ Gh - Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát - Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa : Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : lần Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng - Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng là thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vòng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? +Các chữ hoa là : Gh, R, A, Đ, L, T, V +HS quan sát và nhận xét +3 nét +Nét cong trên và nét cong trái nối liền và nét khuyết +Hs đọc +Cá nhân +Học sinh quan sát và nhận xét +R, g, h +n, ê, a +G +Cá nhân +Học sinh theo dõi +Học sinh viết bảng +Cá nhân +Học sinh quan sát và nhận xét +Câu ca dao có chữ viết hoa là Gh, R, A, Đ, L, T, V +Học sinh viết bảng - GV yêu cầu HS Luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn +Hs nghe Hoạt động : Hướng dẫn HS viết (10) vào Tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu -Chấm, chữa bài - GV thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung 4.Củng cố – dặn dò: -Cho Hs thi viết từ ứng dụng -GV nhận xét tiết học -Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp -Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ -Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa H Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 +Học sinh nhắc +HS viết +Hs nộp tập viết +Hs nghe +Hs thi viết +Hs nghe +Hs nghe +Hs nghe +Hs nghe Tiết: 33 Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG I/.Mục tiêu: -Bước đầu đọc đúng nhịp các dòng thơ,và bộc lộ niềm vui qua giộng đọc - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương và thể tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ II/.Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng -HS: SGK III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Đất quý, đất yêu - Hs nhắc tựa bài cũ - GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: - Học sinh nối tiếp kể “Đất quý, đất yêu” - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : “Vẽ Quê hương” -Hs nhắc tựa bài - Ghi bảng Hoạt động : Luyện đọc - Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu bài thơ (11) - Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng vui, hồn nhiên, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả màu sắc ( xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót ) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh : Đầu tiên luyện đọc dòng thơ, bài có khổ thơ, gồm 24 dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ, bạn nào đầu tiên đọc luôn tựa bài, và bạn đọc cuối bài đọc luôn tên tác giả - Giáo viên gọi dãy đọc hết bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên và thể tình cảm qua giọng đọc - GV ghi từ khó lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ - GV : các em chú ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - GV hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - GV cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ - Cho lớp đọc bài thơ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV cho học sinh đọc thầm bài và hỏi : 1/ Kể tên các cảnh vật miêu tả bài thơ ? - GV : tranh mình, bạn nhỏ đã vẽ nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình, không bạn còn sử dụng nhiều màu sắc Em hãy tìm màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương - Giáo viên gọi học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi: 2/ Vì tranh quê hương đẹp ? Chọn câu trả lời em cho là đúng : a)Vì quê hương đẹp b)Vì bạn nhỏ bài thơ vẽ giỏi c)Vì bạn nhỏ yêu quê hương - Giáo viên : có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương và dùng tài mình để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp và sinh động - - HS đọc tiếp nối 1- lượt bài - HS đọc tiếp nối - lượt bài - Cá nhân - học sinh đọc -HS cá nhân ĐT - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Hs đọc theo nhóm - Hs đọc - Đồng - Học sinh đọc thầm - Tên các cảnh vật miêu tả bài thơ là tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc - HS tìm và nêu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, mái ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót - HS đọc thầm, thảo luận nhóm và tự phát biểu ý kiến : tranh quê hương đẹp vì bạn nhỏ yêu quê hương Cả ý trả lời đúng, ý trả lời đúng là ý c Chọn câu c - Cá nhân đọc Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho HS đọc - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - HS học thuộc lòng theo - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên và hướng dẫn GV thể tình cảm qua giọng đọc - Mỗi học sinh tiếp nối đọc - GV xoá dần các từ, cụm từ để lại chữ dòng thơ đến hết bài (12) đầu khổ thơ : Bút – Em – Em – Chị - Giáo viên gọi dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng dòng thơ - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ, thi đọc - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nêu lại nội dung bài - Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS tổ thi đọc tiếp sức - Lớp nhận xét - Hs nêu - Hs nghe - Hs nghe - Hs nghe Tiết: 53 Toán BẢNG NHÂN I/.Mục tiêu: _ Bước đầu thuộc bảng nhân 8.và vận dụng phép nhân giải toán -BT1,2,3 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS -Hs thực - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Bảng nhân -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : Lập bảng nhân - GV yêu cầu học sinh lấy học toán bìa có - Học sinh lấy học toán chấm tròn bìa có chấm tròn - Cho HS kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa - Học sinh kiểm tra cách đếm số chấm tròn trên bìa + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn ? - Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn + chấm tròn lấy lần ? - chấm tròn lấy lần + lấy lần ? - lấy lần - GV ghi bảng : lấy lần + lấy lần nên ta lập phép nhân nào ? - lấy lần nên ta lập - Giáo viên ghi bảng : x phép nhân x + x ? - 8x1=8 - Gọi học sinh đọc lại phép nhân - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa - Học sinh lấy tiếp bìa, và - có chấm tròn và cho học sinh kiểm tra kiểm tra - GV gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy chấm tròn - chấm tròn lấy lần lấy lần ? + Hãy lập phép nhân tương ứng - Giáo viên ghi bảng : x - 8x2 + x ? - x = 16 (13) + Vì em biết x = 16 ? - Vì x = + =16 - Giáo viên ghi bảng : x = + =16 - Gọi học sinh nhắc lại - Cá nhân - GV cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có - Học sinh lấy tiếp bìa, và chấm tròn và cho học sinh kiểm tra kiểm tra - GV gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy chấm tròn - chấm tròn lấy lần lấy lần ? + Hãy lập phép nhân tương ứng - 8x3 - Giáo viên ghi bảng : x + x ? - x = 24 + Vì em biết x = 24 ? - Vì x = + + =24 - Giáo viên ghi bảng : x = + + =24 - Gọi học sinh nhắc lại - Cá nhân + Bạn nào còn có cách khác tìm tích x không? - Lấy tích x = 16 cộng cho - Giáo viên: Dựa trên sở đó, các em hãy lập các phép 24 tính còn lại bảng nhân - Gọi HS nêu các phép tính bảng nhân - Giáo viên kết hợp ghi bảng : - Học sinh nêu x = 32 x = 64 x = 40 x = 72 x = 48 x 10 = 80 x = 56 - Giáo viên vào bảng nhân và nói : đây là bảng nhân Giáo viên hỏi : + Các phép nhân có thừa số là ? - Các phép nhân có thừa số là + Các thừa số còn lại là số ? số - Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, + Quan sát và cho cô biết tích liên tiếp liền bảng 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 nhân kém bao nhiêu đơn vị ? - tích liên tiếp liền bảng + Muốn tìm tích liền sau ta làm nào ? nhân kém đơn vị - Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích + Tìm tích x cách nào ? liền trước cộng thêm - Tìm tích x cách ta + Bạn nào còn có cách nào khác ? lấy + + + = 32 + Trong cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh ? - Lấy tích x = 24 cộng = 32 - Trong cách bạn vừa nêu thì - GV cho học sinh đọc bảng nhân cách nhanh - GV cho học sinh thi đua đọc bảng nhân - Cá nhân, Đồng - Gọi HS đọc xuôi và đọc ngược bảng nhân - Cá nhân - GV che số bảng nhân và gọi HS đọc lại - học sinh - Giáo viên che cột tích bảng nhân và cho dãy - Cá nhân đọc, học sinh đọc nối tiếp - Cá nhân - Gọi học sinh đọc bảng nhân, học sinh đọc phép tính - học sinh đọc - Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân Hoạt động 2: Thực hành ◦ Bài : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc (14) - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : can: lít dầu can: … lít dầu ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét ◦ Bài : Đếm thêm điền số thích hợp vào ô trống: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi đọc thuộc bảng nhân -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài Luyện tập - HS làm bài - Cá nhân 8x3= 8x2 = ,8x4= 8x5= 8x6= 8x7= 8x8= 8x10= 8x9= - Lớp nhận xét , 8x1= 0x8= 8x0= - Học sinh đọc - Mỗi can có l dầu - Hỏi can có bao nhiêu l dầu ? - HS lên bảng làm bài Bài giải Số lít dầu 6can là: 8x6=48 (l) Đáp số : 48 ldầu - Cả lớp làm - Lớp nhận xét - HS đọc - Lớp nhận xét - Hs thi đọc - Hs nghe - Hs nghe Tiết: 21 Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/.Mục tiêu: - Biết mối quan hệ,biết cách xưng hô đúng người họ hàng nội, ngoại II/.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK -Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Họ nội, họ ngoại - Hs nhắc tựa bài cũ -Những người thuộc họ nội gồm ? - Học sinh trả lời -Những người thuộc họ ngoại gồm ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ -Hs nhắc lại tựa bài (15) mối quan hệ họ hàng Hoạt động1: làm việc với phiếu bài tập - HS thảo luận nhóm và trả lời câu - GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trang hỏi Giáo viên 42, thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau : + Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là ? - Trong hình vẽ có 10 người, đó là Gia đình đó có hệ ? ông, bà, bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ Gia đình đó có hệ + Ông bà Quang có bao nhiêu người con, đó là - Ông bà Quang có người ? con, đó là bố mẹ Hương và bố mẹ Quang + Ai là dâu và rễ ông bà ? - Con dâu ông bà là mẹ Quang, rễ ông bà là bố Hương + Ai là cháu nội và cháu ngoại ông bà ? - Cháu nội ông bà là Quang và cháu ngoại ông bà là Hương và Hồng - GV gọi đại diện HS trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV tổng kết các ý kiến các nhóm, nhận xét - Các nhóm khác nghe và bổ sung - GV kết luận : đây là tranh vẽ gia đình Gia đình đó có hệ, đó là ông bà, bố mẹ và các Ông bà có trai, gái, dâu và rể Ông bà có hai cháu ngoại là Hương và Hồng, hai cháu nội là Quang và Thuỷ Hoạt động : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi để hình thành sơ - HS trình bày trước lớp ( đồ SGK : bạn trả lời câu hỏi ) +Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm có +Gia đình có hệ Thế hệ thứ ? gồm có ông và bà + Ông bà đã sinh người ? Đó là +Ông bà đã sinh người ai? Đó là bố Quang và mẹ Hương + Ông bà có người dâu, người rể ? +Ông bà có người dâu Đó là Đó là ? mẹ Quang Ông bà có người rễ, đó là bố Hương + Bố mẹ Quang sinh người ? Đó là +Bố mẹ Quang sinh người ? Đó là Quang và Thuỷ + Bố mẹ Hương sinh người ? Đó là +Bố mẹ Hương sinh người ? Đó là Hương và Hồng - GV vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng - HS trả lời ( – HS ) - GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình - GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: - Hs nhắc lại -Gọi Hs nhắc lại tựa bài - Hs nghe -GV nhận xét tiết học - Hs nghe -Chuẩn bị : Bài 22 : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (tiếp theo) (16) Tiết: 11 Thủ công CẮT DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1) I/.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán chữ I, T -Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng II/.Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát -Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Kéo, thủ công, bút chì -HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét bài kiểm tra học sinh - Tuyên dương bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài:cắt, dán chữ I,T( Tiết 1) Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ I, T, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các chữ I, T rộng ô ? + So sánh chữ I và chữ T ? -GV dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói: Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì bên trái và bên phải chữ I, T trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu a) Bước : Kẻ chữ I, T - GV treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng - Giáo viên hướng dẫn : + Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài ô, rộng ô, chữ I Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vo hình chữ nhật thứ hai Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu hình 2b b) Bước : Cắt chữ T - GV hướng dẫn học sinh gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T ( Hình 2b ) theo đường dấu ( mặt trái ngoài ) Cắt theo đường kẻ chữ T, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a ) Mở chữ T chữ mẫu Hoạt động HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ -Hs để dụng cụ lên bàn cho Gv kiểm tra -Hs nhắc tựa bài - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi - Các chữ I, T rộng ô - Chữ I và chữ T có bên trái và bên phải giống - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn - Học sinh quan sát (17) (Hình 3b) c) Bước : Dán chữ I, T -GV hướng dẫn học sinh dán chữ I, T theo các bước sau: + Kẻ đường chuẩn, xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn + Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình ) -GV vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T và nhận xét - GV uốn nắn thao tác chưa đúng học sinh - GV tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo nhóm - GV quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, em còn lúng túng - GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - GV đánh giá kết thực hành HS 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại quy trình cắt dán chữ I, T - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau thực hành Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 - Học sinh quan sát -Hs theo dõi -Hs nhắc lại -Hs nghe -Hs thực hành -Hs trình bày -Hs bình chọn -Hs nghe -Hs nhắc lại -Hs nghe -Hs nghe Tiết: 11 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG – AI LÀM GÌ? I/.Mục tiêu: -Hiểu và xếp đúng váo hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) -Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) -Nhận biết các câu theo mẫu Ai làm gì ? Làm gì ? (BT3) -Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2,3 từ ngữ cho trước (BT4) II/.Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BTI + phiếu giống ghi các từ ngữ BT1 cho HS thi xếp từ ngữ theo nhóm - Bảng lớp kẻ bảng BT3 ( lần) bảng phụ III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS làm BT2( ý a) -Nhận xét KTBC 3.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu bài học Hoạt động học sinh -Hs hát - Hs nhắc tựa bài cũ - HS trình bày miệng - Học sinh nhắc tựa bài (18) b Hướng dẫn HS làm bài tập: c Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài ( trên ba khổ giấy đã kẻ sẵn trên bảng lớp) - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng +Nhóm 1: Từ tình cảm quê hương: cây đa, dòng sông, đò, mái đình, núi, phố phường +Nhóm 2: Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào d Bài tập 2: GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS trình bày bài làm mình - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng e Bài tập 3: - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài trên bảng - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng j.Bài tập 4: - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho số HS trình bài bài làm - GV nhận xét, chữa bài cho các em 4.Củng cố – dặn dò: - Cho Hs đọc lại các từ ngữ vừa học - GV nhận xét tiết học Cho điểm và biểu dương -Chuẩn bị tiết sau - HS nêu yêu cầu BT1 - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS chữa lời giải đúngvào -HS đọc - HS làm bài - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét - HS chép lời giải đúng vào - HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chép lời giải đúng vào - HS đọc - HS làm bài cá nhân -Hs đọc lại -Hs nghe -Hs nghe Tiết: 54 Toán LUYỆN TẬP I/.Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức , giải toán -Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể _BT1,2,3,4 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung ôn tập -HS : Vở bài tập Toán III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Bảng nhân - Gọi học sinh đọc bảng nhân - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập Luyện tập : ◦ Bài 1: Tính Hoạt động HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - Hs đọc - Hs thực -Hs nhắc tựa bài (19) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp Nhận xét - Giáo viên lưu ý : x = 8, x = vì số nào nhân a/ 8x1= 8x2= 8x3= 8x4= với chính số đó 8x5= - GV hỏi : 8x6= 8x7= 8x8= 8x9= 8x10= + Có nhận xét gì kết các thừa số, thứ tự 8x0= 0x8= các thừa số hai phép tính nhân x và x ? b/ 8x2= 8x4= 8x6= 8x7= Vậy ta có x = x + 2x8= 4x8= 6x8= 7x8= - Giáo viên tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận các phép tính còn lại - Hai phép tính này cùng 16 - Giáo viên kết luận : đổi chỗ các thừa số - Có các thừa số giống phép nhân thì tích không thay đổi thứ tự viết khác ◦ Bài : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Chú ý:Ở cột a : HS khá giỏi ◦ Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc - HS làm bài vào +8x3+8= 8x4+8= + 8x8+8= 8x9+8= - Học sinh đọc - Một cuộn dây điện dài 50 m người ta cắt lấy đoạn, đoạn dài 8m - Hỏi cuộn dây đó còn lại mét? - 1HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Lớp nhận xét Bài giải Số mét dây điện cắt là: 8x4=32 (m) Số mét dây điện còn lại là: 50-32=18 (m) Đáp số : 18m ◦ Bài : Viết phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm? - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp Nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs đọc lại bảng nhân -GV nhận xét tiết học -Hs đọc -Chuẩn bị: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số -Hs nghe -Hs nghe (20) Tiết: 22 Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tiếp theo) I/.Mục tiêu: -Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đúng người họ hàng nội, ngoại - Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại II/.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK -Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Thực hành : - Hs nhắc tựa bài cũ Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GV cho học sinh hình thành sơ đồ mối quan hệ họ - Học sinh thực hành hàng - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ -Hs nhắc tựa bài mối quan hệ họ hàng Chơi trò chơi Xếp hình - GV phổ biến luật chơi : phát cho nhóm các - Hs nghe miếng ghép tên các thành viên gia đình Nhiệm vụ các nhóm là phải vẽ sơ đồ và giải thích mối quan hệ họ hàng gia đình - GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm - HS thảo luận nhóm và ghi kết giấy +Nhóm 1: Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh (em gái Tuấn), bố mẹ Hương +Nhóm : ông, trai, rể, gái, dâu, bà +Nhóm : ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn +Nhóm : cô lan, chú Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà - GV yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối - Đại diện các nhóm trình bày kết quan hệ người gia đình thảo luận nhóm mình theo các nội dung : nhìn vào sơ đồ giải thích mối quan hệ các thành viên và nói gia đình đó có hệ - Nhận xét - Các nhóm khác nghe và bổ sung 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học -Hs nghe -Chuẩn bị : bài 23 : Phòng cháy nhà -Hs nghe (21) Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Tiết: 22 Chính tả Nhớ – viết: VẼ QUÊ HƯƠNG I/.Mục tiêu: - Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng trình bài đẹpvà đúng hình thức bài thơ chữ -Làm đùng BT (2) a/b BTCt phương ngữ GV soạn II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết bài thơ Quê hương -HS : VBT III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Hs nhắc tựa bài cũ - GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ: - Học sinh lên bảng viết, lớp ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ viết bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Vẽ Quê hương -Hs nhắc lại tựa bài Hoạt động : Hướng dẫn Hs nhớ - viết *Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Giáo viên hỏi : + Khổ thơ này chép từ bài nào ? - Khổ thơ này chép từ bài Vẽ Quê hương + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ lùi vào ô + Bài thơ này có dòng thơ ? - Bài thơ này có 16 dòng thơ - Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc + Chữ đầu câu viết nào ? - Chữ đầu câu viết hoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng - Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi, … *Hướng dẫn học sinh viết bài : - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn - HS nhớ và viết bài chính tả vào thơ và cho học sinh viết vào vở - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả *Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc - Học sinh sửa bài chậm rãi, chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - Học sinh giơ tay - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía (22) trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu ) Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Mồ hôi mà đổ xuống vườn Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm - Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình : a)Bắt đầu s : Nhà sàn – đơn sơ-suối chảy Bắt đầu x : b)Có vần ươn : Vườn –cá ươn vấn vương –trăm đường Có vần ương : 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -GV nhận xét tiết học -Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả -Chuẩn bị tiết sau -Điền vào chỗ trống ươn ương: -Hs làm -Hs đọc -Hs đọc -Hs làmvào -Hs đọc -Hs nhắc lại -Hs nghe -Hs nghe -Hs nghe Tiết: 11 Tập làm văn NGHE –KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/.Mục tiêu: - Nghe – kể nhớ tình tiết chính để kể lại đúng nội dung chuyện vui : Tôi có đọc đâu Nói quê hương - Bước đầu biết nói quê hương ( nơi mình ) theo gợi ý SGK (BT2) II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý nội dung và hình thức thư -HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: (23) Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Tập viết thư và phong bì thư - Hs nhắc tựa bài cũ -Trả bài và nhận xét bài văn Viết thư cho người thân -Gọi – học sinh đọc lá thư đã viết trước lớp -3 – học sinh đọc - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu -Hs nhắc lại tựa bài Nói quê hương Hoạt động :Nghe – kể : Tôi có đọc đâu - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài -Hs nêu - Giáo viên kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm ) - Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Tôi có đọc đâu Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng thấy người ngồi bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư mình Bực mình, bèn viết thêm vào thư : “ Xin lỗi Mình không viết tiếp nữa, vì có người đọc trộm thư” Người ngồi bên cạnh bèn kêu lên : Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư anh đâu ! - Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi : - Dựa theo truyện Tôi có đọc đâu, trả lời câu hỏi + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ? - Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư mình + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ? - Người viết thư viết thêm vào thư: “ Xin lỗi Mình không viết tiếp nữa, vì có người đọc trộm thư ” + Người bên cạnh kêu lên nào ? - Người bên cạnh kêu lên : “Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư anh đâu !” - Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh chú ý lắng nghe - Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện - Hs kể theo hướng dẫn Gv - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, - Học sinh thảo luận nhóm và kể nhóm khoảng học sinh, yêu cầu kể câu chuyện cho câu chuyện cho nghe nghe - GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện - Học sinh thi kể chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn - Lớp nhận xét người kể tốt : kể đúng yêu cầu bài, lưu loát, chân thật - Giáo viên nhận xét và hỏi : + Truyện này buồn cười chỗ nào ? - Truyện này buồn cười chỗ người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều đó cho bạn mình Người đọc trộm vôi minh là mình không đọc lại càng chứng tỏ đọc trộm vì có đọc trộm (24) Hoạt động : Nói quê hương - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn : Quê hương là nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống, … Quê em có thể nông thôn, làng quê, có thể các thành phố lớn : Hà Nội, TPHCM, Hải Phòng, … - Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp - Bài nói đủ ý ( Quê em đâu ? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất, cảnh vật đó có gì đáng nhớ ? Tình cảm em với quê hương nào ? ), dùng từ, đặt câu đúng - Cho học sinh tập nói theo nhóm đôi - Gọi HS xung phong trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Nghe – kể : Nói cảnh đẹp đất nước biết người viết thư viết gì - Học sinh nêu - Em thích là lần hè đến lại thăm quê Quê em là làng chài ven biển Vào buổi bình minh, mặt trời hồng từ từ nhô lên trên mặt biển xanh mênh mông Từng đoàn thuyền đánh cá dong buồm trở sau đêm lao động biển khơi Các bạn nhỏ quê em nhanh nhẹn và vui tính Mỗi lần quê chơi, các bạn lại bắt cho em bao nhiêu là còng còng, biển Em yêu quê, vì đó là nơi đã ghi dấu kỉ niệm ngào tuổi thơ em - HS tập nói theo nhóm đôi - Lớp nhận xét -Hs nhắc lại -Hs nghe -Hs nghe Tiết: 55 Toán NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/.Mục tiêu: -Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số -Vận dụng giải bài toán có phép nhân -BT 1,2(cột a ,3,4 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập -GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép nhân - GV viết lên bảng phép tính : 123 x = ? - GV gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc Hoạt động HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ -Hs thực -Hs nhắc tựa bài - HS đọc - HS lên bảng đặt tính, lớp (25) - GVgọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : 123 x 246 nhân 6, viết nhân 4, viết nhân 2, viết Vậy 123 nhân 246 - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV viết lên bảng phép tính : 326 x = ? - GV gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : 326 x 978 nhân 18, viết nhớ nhân 6, thêm 7, viết nhân 9, viết Vậy 326 nhân 978 - GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động : Thực hành ◦ Bài : Tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét - Bài : Đặt tính tính : GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính GV nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? làm vào bảng - Học sinh nêu : +Đầu tiên viết thừa số 123 trước, sau đó viết thừa số cho thẳng cột với +Viết dấu nhân +Kẻ vạch ngang - Cá nhân - HS đọc - HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng - Học sinh nêu : +Đầu tiên viết thừa số 326 trước, sau đó viết thừa số 32 cho thẳng cột với +Viết dấu nhân +Kẻ vạch ngang - Hs theo dõi -Hs nêu - HS nêu và làm bài - Hs nêu cách tính, nhận xét 341 213 x x - _ 682 639 212 x 842 110 x _ 550 203 x _ 609 - Hs đọc - Hs thi đua sửa bài - Học sinh nêu - Lớp nhận xét a/ 437x2 =874 , 205x4 =820 , b/ 319x3 =952 171x5=855 - Học sinh đọc - Mỗi chuyến bay chở dược 116 người (26) + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : Chuyến bay : 116 người chuyến bay : …… người ? - Yêu cầu HS làm bài, sửa bài - Giáo viên nhận xét - Hỏi chuyến bay chở bao nhiêu người? - HS làm bài - Cá nhân Bài giải Số người trên 3chuyến máy bay là: 116x3=348(người) Đáp số: 348người Bài : Tìm x : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài - GV cho HS thi đua tiếp sức - HS sửa bài - GV Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính : 319 x ; 171 x - Hs thi tính -Chuẩn bị : Luyện tập - Hs nghe -GV nhận xét tiết học - Hs nghe (27)