Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh[r]
(1)UBND THÀNH PHỐ CAM RANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 565 /PGDĐT-GDTH Cam Ranh, ngày 12 tháng năm 2014 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2014-2015 Kính gửi: Các trường Tiểu học; Tiểu học và THCS Căn Quyết định số 1701/QĐ-UBND ngày 04/7/2014 UBND tỉnh Khánh Hòa kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa; Căn công văn số 999/SGDĐT-GDTH ngày 27/8/2014 Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa việc hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2014-2015, Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh hướng dẫn các trường thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp tiểu học sau: A - NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực nội dung các vận động, các phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương Tiếp tục đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ và định hướng phát triển lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đạo triển khai hiệu mô hình trường tiểu học mới; đổi đồng phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; tích cực triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện; trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học buổi/ngày Đổi mạnh mẽ công tác quản lí đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực nội dung các vận động và phong trào thi đua Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết các vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, tập trung các nhiệm vụ: - Thực tốt các quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán (2) quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1, công văn số 820/SGDĐT-GDTH ngày 04/7/2013 Sở Giáo dục và Đào tạo việc triển khai Chỉ thị chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp Chỉ tổ chức các lớp tập nói tiếng Việt cho học sinh DTTS trước vào lớp (2 tháng hè) - Quán triệt cho các cán quản lí, giáo viên tiểu học thực nghiêm túc Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định dạy thêm, học thêm và Quyết định số 14/2013/QĐ-UBND ngày 08/8/2013 UBND tỉnh Khánh Hòa ban hành Quy định số nội dung dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa - Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi các trường tiểu học, thực nghiêm túc theo công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu các sở giáo dục Các trường cần phổ biến đầy đủ Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 việc ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh đến tất phụ huynh biết Việc tạo nguồn kinh phí hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường cần thực theo đúng quy định, không thu các khoản tiền trái với quy định Điều lệ Việc quản lý và sử dụng các khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật các tổ chức, cá nhân và ngoài nước thực theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định việc tài trợ cho các sở giáo dục - Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp Tiếp tục thực sáng tạo các nội dung hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm học, trường có thể lựa chọn nội dung phong trào để thực có chiều sâu, đồng thời quan tâm thực đầy đủ, có hiệu các nội dung: - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ sống cho học sinh Thực Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường và nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên các sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống và hoạt động giáo dục ngoài chính khóa; Thông tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định hoạt động chữ thập đỏ trường học Trong năm học này thực thí điểm tài liệu Thực hành kĩ sống dành cho học sinh tiểu học trường: tiểu học Cam Phúc Bắc 1, tiểu học Cam Phúc Bắc 2, tiểu học Cam Nghĩa 2, tiểu học Cam Lộc 1, tiểu học Cam Thịnh Đông ( theo công văn số 610/PGDĐT-GDTH ngày 26/8/2014 PGD&ĐT Cam Ranh việc triển khai thí điểm giảng dạy thực hành giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học năm học 2014-2015) - Đẩy mạnh các giải pháp xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp Các trường có kế hoạch để đầu tư xây mới, cải tạo hệ thống các công trình nhà vệ sinh để đảm bảo đủ phục vụ học sinh và giáo viên trường Duy trì thường xuyên công tác giáo dục nhằm nâng cao ý thức học sinh việc sử dụng nhà vệ sinh đúng cách, giữ gìn, bảo (3) quản nhà vệ sinh sẽ; thực trang trí nhà vệ sinh để tạo môi trường thân thiện, đẹp cho học sinh sử dụng Nhà trường có kế hoạch tổ chức các hoạt động bảo vệ môi trường, vệ sinh trường, lớp để tất học sinh tham gia nhằm giáo dục cho học sinh tình yêu lao động và biết việc làm cụ thể để giữ gìn "trường xanh, lớp sạch" - Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản văn hóa vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường và địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp thực theo công văn số 1022/SGDĐT-GDTH ngày 14/8/2012 Sở GD&ĐT Khánh Hòa - Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học - Tổ chức “Tuần làm quen” đầu năm học lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập và cảm thấy vui thích học - Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước trường (tuỳ điều kiện cụ thể, có thể tổ chức các sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ…) II Thực chương trình giáo dục Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên sở đảm bảo mục tiêu giáo dục tiểu học, các Phòng Giáo dục và Đào tạo đạo các trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh: - Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh/ - Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học địa phương trên sở chuẩn kiến thức, kỹ và định hướng phát triển lực học sinh - Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh, chú trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh quá trình học tập - Tiếp tục thực tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học và hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập học sinh và giảng dạy giáo viên - Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn (SHCM) các tổ, khối chuyên môn trường và các trường tiểu học; đưa SHCM trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng nhằm nâng cao lực cho cán quản lí đạo chuyên môn, (4) nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học, đổi các hoạt động đánh giá học sinh, cho giáo viên, tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; chú trọng đổi nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học Đối với các trường, lớp dạy học buổi/ ngày Thời lượng tối đa tiết/ buổi, tối thiểu buổi/ tuần Nội dung hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào các nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên và thiết bị dạy học nhà trường) Đối với các trường, lớp dạy học buổi/ ngày - Tiếp tục mở rộng quy mô để nâng tỉ lệ số học sinh học buổi/ngày và nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày để đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện Từng bước đổi tổ chức dạy buổi phù hợp với nhu cầu, đối tượng học sinh Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày trên sở đảm bảo không tổ chức dạy học quá tiết/ ngày; chuyển số tiết chính khóa chưa dạy buổi thứ sang thời khóa biểu dạy buổi 2, thêm số tiết các lớp trên sở đảm bảo các yêu cầu: - Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, sử dụng có hiệu các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập nhà cho học sinh Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, hoạt động ngoại khoá, câu lạc khiếu, sở thích, - Đối với vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ các môn học, trọng tâm là môn Tiếng Việt, Toán tăng cường tiếng Việt nhiều hình thức, đa dạng, phong phú để học sinh có nhiều hội giao tiếp tiếng Việt Tổ chức thực tăng thời lượng môn Tiếng Việt lớp từ 350 tiết – 500 tiết lớp có học sinh dân tộc thiểu số học buổi/ngày, áp dụng cho trường tiểu học Cam Thành Nam, tiểu học Cam Phúc Nam, tiểu học Cam Phước Đông 1, tiểu học Cam Phước Đông 2, tiểu học Cam Thịnh Tây 1, tiểu học Cam Thịnh Tây - Duy trì và nhân rộng việc tổ chức bán trú cho học sinh tiểu học Nhà trường cần có biện pháp cụ thể, nghiêm túc để quản lí, kiểm tra việc thực các điều kiện an toàn vệ sinh thực phẩm và các quy định bếp ăn bán trú nhằm đảm bảo sức khoẻ cho học sinh Phối hợp với ngành y tế để tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức an toàn thực phẩm, xây dựng phần ăn, cách chăm sóc học sinh thời gian ăn, ngủ trưa trường cho đội ngũ nhân viên phục vụ công tác bán trú Linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú: có thể tổ chức các hoạt động giáo dục nghỉ trưa xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi dân gian Nhà trường thực nghiêm túc kết luận Lãnh đạo PGD&ĐT họp Hiệu trưởng các trường có tổ chức bán trú vào ngày 28/8/2014 Phòng Giáo dục và Đào tạo Đối với học sinh người dân tộc thiểu số hưởng học bổng theo Nghị 17/2012/NQ-HĐND ngày 28/6/2012 Hội đồng nhân dân tỉnh các trường tiểu học Cam Thịnh Tây 1, tiểu học Cam Thịnh Tây cần tổ chức ăn trưa bán trú theo hướng dẫn (5) công văn số 858/SGDĐT-KHTC ngày 15/7/2013 Sở Giáo dục và Đào tạo Nhà trường tình hình thực tế địa phương xây dựng lộ trình, kế hoạch cụ thể để ngày càng tăng dần số lượng học sinh ăn trưa bán trú trường Cùng với kinh phí hỗ trợ hàng tháng học sinh, nhà trường huy động tối đa đóng góp gia đình, hỗ trợ từ địa phương và các lực lượng xã hội khác Quản lý và thực Dự án Mô hình trường học Việt Nam (GPE - VNEN) Tiếp tục triển khai có hiệu mô hình trường học Việt Nam (VNEN) 04 trường tiểu học tham gia thí điểm ( tiểu học Cam Phúc Nam, tiểu học Cam Thịnh 1, tiểu học Cam Lộc 2, tiểu học Cam Thuận ) Để triển khai hiệu mô hình trường học mới, cần thực tốt các công việc sau: - Chủ động tuyên truyền giới thiệu chia sẻ nội dung mô hình trường học cho cán quản lý, giáo viên và cộng đồng Các trường tiểu học có biện pháp gắn kết chặt chẽ với phụ huynh và cộng đồng nhằm phát huy vai trò tích cực phụ huynh và cộng đồng cùng tham gia với nhà trường chăm sóc giáo dục học sinh với các hình thức đa dạng phong phú - Tiếp tục tập huấn, trao đổi để triển khai đồng và hiệu phương pháp dạy, phương pháp học, đánh giá học sinh, tổ chức lớp học nhằm hình thành và phát triển lực và phẩm chất cho học sinh Nâng cao chất lượng tổ chức lớp học theo VNEN - Đổi sinh hoạt chuyên môn các trường, điều chỉnh tài liệu Hướng dẫn học để bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao lực sư phạm cho giáo viên (theo hướng dẫn Công văn số 409/SGDĐT-GDTH ngày 26/3/2014 Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn các trường triển khai Mô hình VNEN) Lập kế hoạch, tổ chức cho cán quản lý, giáo viên tham quan, trao đổi các trường triển khai mô hình trường học Trong năm học này, trường tiểu học Cam Phú tiếp tục thực phương pháp “Bàn tay nặn bột”, mở rộng đến tất các khối lớp 3,4,5 trường Tiếp tục củng cố, nâng cao số lượng tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” Tổ chức tốt các hội thảo chuyên đề, dự (cấp trường, cấp thành phố) phương pháp “Bàn tay nặn bột” để rút bài học kinh nghiệm công tác đạo, triển khai nhân rộng Triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 2392/QĐ-UBND ngày 26/9/2013 UBND tỉnh Khánh Hòa việc phê duyệt “Đề án dạy và học ngoại ngữ các cấp học tỉnh Khánh Hòa từ đến năm 2020” Thực giảng dạy ngoại ngữ theo đạo Bộ và Sở - Xây dựng kế hoạch phát triển dạy học ngoại ngữ địa phương nhằm chuẩn bị đủ sở vật chất và đội ngũ giáo viên có trình độ, lực và nghiệp vụ theo chuẩn qui định để giảng dạy năm học này và năm - Tổ chức dạy học tiếng Anh theo hướng dẫn công văn số 524/SGDĐT-GDTH ngày 26/4/2014 Sở GD&ĐT Khánh Hòa việc hướng dẫn tổ chức dạy học tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2014-2015 Các trường triển khai dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, đó tập trung phát triển hai kỹ nghe và nói (6) - Tiếp tục thực kế hoạch triển khai dạy tiếng Anh tiết/tuần áp dụng từ lớp cho năm học 2014 – 2015, đó là tiểu học Cam Thành Nam, tiểu học Cam Phúc Bắc 1, tiểu học Cam Linh 2, tiểu học Cam Thịnh Đối với môn Tin học: sử dụng sách Cùng em học Tin học Nhà xuất Giáo dục Việt Nam các tài liệu trường lựa chọn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Có kế hoạch đầu tư xây dựng sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để tăng dần số học sinh học tin học Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Công nghệ thông tin hình thức các câu lạc để học sinh tiếp cận, hình thành các kĩ học tập, nghiên cứu sáng tạo Giáo viên dạy Tiếng Anh và Tin học phải lập kế hoạch dạy học theo tài liệu đã chọn trình Hiệu trưởng duyệt Giáo viên tiếng Anh thực chương trình tiết/tuần (hoặc tiết/tuần ) theo sách giáo khoa Family and Friends, tài liệu đã Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức tập huấn Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc thực chương trình và kế hoạch dạy học giáo viên giảng dạy các môn học tự chọn III Sách, thiết bị dạy học Sách - Sách quy định tối thiểu học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Vở Tập viết Vở Tập viết Vở Tập viết 3 Toán (tập 1) (tập 1) (tập 1) Đạo đức 4 Vở Tập viết Vở Tập viết Vở Tập viết Khoa học (tập 2) (tập 2) (tập 2) Lịch sử và Địa Toán Toán Toán lí Tự nhiên và Tự nhiên và Xã Tự nhiên và Xã7 Âm nhạc Xã hội hội hội Mĩ thuật Kĩ thuật Toán Đạo đức 5 Khoa học Lịch sử và Địa lí Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật - Các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập Huy động các nguồn kinh phí để thực việc hỗ trợ sách giáo khoa học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh là liệt sỹ, thương binh - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, tới trường; Nơi có điều kiện thì tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp; Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách (mỗi tuần tối thiểu sách), sử dụng có hiệu sách và tài liệu thư viện nhà (7) trường Khuyến khích các trường áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”…phù hợp điều kiện thực tế - Các trường thực Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định quản lí và sử dụng xuất phẩm tham khảo các sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Thực công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các sở giáo dục đào tạo Đối với môn Tiếng Anh, thực theo hướng dẫn Công văn số 7110/BGD ĐTCSVCTBTH ngày 24/10/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn mua sắm, sử dụng và bảo quản TBDH môn Ngoại ngữ các trường phổ thông - Việc mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế phải đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông - Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội - Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác - Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành - Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo IV Dạy học học sinh có hoàn cảnh khó khăn Đối với học sinh dân tộc thiểu số - Căn vào thực tiễn địa phương, Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đạo các trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn Sở Tổ chức tốt việc tập huấn, hướng dẫn, hội thảo chuyên đề quá trình triển khai các phương án dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số - Các trường tiểu học tham gia thí điểm Mô hình trường học tổ chức tốt việc tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh khó khăn học, là học sinh lớp và học sinh lớp (thời gian đầu học kì I) - Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học tiếng Việt các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các (8) hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, cây từ vựng; sử dụng hiệu các phương tiện hỗ trợ các kĩ nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt chúng em”, Tạo điều kiện để học sinh học buổi/ngày, là học sinh lớp Trong điều kiện không thể dạy học tăng buổi tuần, dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp 1, các trường có thể điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học các các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh - Trường tiểu học Cam Thành Nam tổ chức dạy học lớp ghép thực theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép Đối với trẻ em lang thang nhỡ Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29/12/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và công văn số 1037/SGD&ĐT-GDTH ngày 20/9/2010 Sở V/v triển khai thực Thông tư 39 Bộ GD&ĐT cấp Tiểu học Tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện địa phương; chương trình tập trung vào các môn Tiếng Việt, Toán nhằm rèn kĩ đọc, viết và tính toán cho học sinh Căn vào số lượng trẻ có thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ các lớp ghép không quá hai trình độ Đánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung và yêu cầu đã điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Đối với học sinh khuyết tật - Kiện toàn Ban đạo giáo dục trẻ khuyết tật địa phương, xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực và xây dựng sở vật chất nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục người khuyết tật - Nâng cao công tác tuyên truyền và tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu chính sách người khuyết tật theo Luật người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật người khuyết tật, triển khai hiệu chính sách người khuyết tật: Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định chính sách giáo dục người khuyết tật Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng các sở giáo dục Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật - Tuyên truyền sâu rộng đến toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường cùng phụ huynh học sinh Thông tư liên tịch số 37/2012/TTLTBLDTBXH-BYT-BTC-BGDĐT ngày 28/12/2012 việc Quy định xác định mức độ khuyết tật Phối hợp với chính quyền địa phương tư vấn, động viên và tạo điều kiện cho gia đình có em bị khuyết tật đến quan chức để khám và xác định mức độ khuyết tật nhằm đảm bảo chế độ, chính sách cho học sinh khuyết tật Đồng thời qua đó nhà trường có kế hoạch hỗ trợ, biện pháp giáo dục các em phù hợp với loại tật, mang lại hiệu cao Tạo điều kiện cho trẻ khuyết tật học tập bình đẳng (9) các sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục các kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng - Tiếp tục thực giảng dạy học sinh khuyết tật học hòa nhập theo hướng điều chỉnh nội dung, phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng Phòng Giáo dục và Đào tạo đạo các trường triển khai cụ thể đến giáo viên, là giáo viên dạy hòa nhập đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật học hòa nhập theo Quyết định số 23/2006/Đ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật và công văn số 1616/SGD&ĐT-GDTH ngày 24/12/2009 Sở Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật học hòa nhập cấp Tiểu học Khuyến khích tiến và tạo điều kiện để học sinh khuyết tật có thể tham gia các hoạt động học tập lớp và hoạt động ngoài lên lớp - Kiểm tra việc sử dụng hồ sơ theo dõi học sinh khuyết tật theo đúng quy định Sở Có kế hoạch trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học cho nhà trường để phục vụ việc tổ chức dạy hoà nhập học sinh khuyết tật V Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - Tiếp tục thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi - Các đơn vị cấp xã/phường đã đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ cần rà soát, tự đánh giá, kiểm tra và công nhận lại; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững và xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia - Tiếp tục thực Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, công văn số 207/SGDĐT-GDTH ngày 07/3/2013 Sở triển khai thực Thông tư 59 Bộ - Phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động lập kế hoạch, tham mưu với UBND thành phố Cam Ranh đầu tư mặt, đặc biệt là mở rộng diện tích, xây dựng sở vật chất để tăng dần số lượng và chất lượng trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu và trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, thực việc kiểm tra, công nhận theo đúng qui định - Đối với các trường đã đạt mức chất lượng tối thiểu, đạt chuẩn quốc gia năm, tiến hành kiểm tra, rà soát, công nhận lại và lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ và Mức độ - Năm học 2014 – 2015, Phòng Giáo dục và Đào tạo đạo các trường sau đây có kế hoạch xây dựng các tiêu chuẩn theo Thông tư 59 để kiểm tra công nhận, đó là trường tiểu học Cam Thuận, tiểu học Cam Phước Đông 1, tiểu học Cam Phúc Bắc 1, tiểu học Cam Bình; tiểu học Cam Nghĩa 2, tiểu học Cam Lợi, tiểu học Ba Ngòi, tiểu học Cam Thịnh ( theo công văn số 596/KH-PGDĐT ngày 22/8/2014 PGD&ĐT Cam Ranh kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2014-2015) (10) Phúc tra trường Chuẩn Quốc gia đạt sau năm ( năm 2009 ) có trường tiểu học Cam Lộc - Triển khai thực đề án trường tiểu học chất lượng cao - Các trường tiểu học rà soát kế hoạch phát triển nhà trường năm (2011 - 2015) để có các điều chỉnh phù hợp nhằm xây dựng nhà trường ổn định và phát triển bền vững VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục - Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí và giáo viên nội dung, quan điểm đổi công tác quản lí, đạo cấp học nói chung, công tác đạo và quản lí việc dạy học nói riêng Tiếp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo và đổi phương pháp dạy học Tiếp tục thực công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TTBGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012), công văn số 782/SGDĐTGDTH ngày 30/6/2014 Sở GD&ĐT Khánh Hòa việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí và giáo viên tiểu học năm học 2014-2015; công văn số 586/PGDĐT-GDTH ngày 20/8/2014 Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh hướng dẫn nội dung BDTX cho cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học năm học 2014 – 2015 - Tích cực đổi công tác quản lí: thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí và giao quyền tự chủ cho sở, xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học; thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất - Tổ chức Hội thi giáo viên tiểu học dạy giỏi cấp trường theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên - Tổ chức bình bầu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường, tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi công tác quản lý: phần mềm EQMS công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kì đảm bảo chính xác, đúng thời gian qui định; phần mềm phổ cập giáo dục-xóa mù chữ; phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 việc triển khai sử dụng thống hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) các trường phổ thông - Cuối năm học, các trường tiến hành đánh giá, xếp loại cán quản lí, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Chuẩn hiệu trưởng tiểu học và báo cáo Phòng theo đúng thời hạn qui định VII Một số hoạt động khác Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển lực các lĩnh vực giáo dục: giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân (11) tộc thiểu số, liên hoan tiếng hát dân ca, Robotics, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Olympic môn học, Olympic cấp học, các hoạt động giao lưu Tiếng Anh cho giáo viên và học sinh, “vở sạch-chữ đẹp”, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập học sinh tiểu học Coi trọng nội dung sinh hoạt tập thể, nội dung buổi lễ chào cờ và sinh hoạt truyền thống Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng công tác giáo dục học sinh Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục nhà trường Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền công tác giáo dục để các cấp ủy Đảng, chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất, bảo đảm chính xác, kịp thời, đầy đủ Thực tốt việc cập nhật, lưu trữ, khai thác thông tin giáo dục Căn vào hướng dẫn trên, các trường chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể năm học cấp tiểu học và triển khai đến giáo viên trường./ Nơi nhận: - Như trên ( để thực ); KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG - SGD&ĐT Khánh Hòa ( để báo cáo ); - Các phận PGD&ĐT ( để phối hợp ); - Lưu: VT, GDTH, vnhan Đã ký và đóng dấu ) Lê Huyền Điệp (12) TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014 – 2015 ( Thực theo công văn 565/ PGDĐT – GDTH ngày 12 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục và Đào tạo ) Tháng DỰ HỌP THANH-KIỂM TRA BÁO CÁO CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC - Các trường họp Hội đồng giáo viên đầu năm - Họp Phó HT - Phòng Giáo dục nắm tình - Báo cáo tình hình hình các trường trước trước khai giảng ngày khai giảng - Bồi dưỡng chuyên môn hè - Tổ chức ôn tập cho học sinh yếu các khối lớp và cho kiểm tra bổ sung để xét lên lớp - Huy động trẻ tuổi đến trường và huy động trẻ bỏ học lớp - Ngày tựu trường: 25 / / 2014 ( 01 tuần ) - Hội nghị TK ngành học - Kiểm tra tình hình đầu năm - Kiểm tra tuyển sinh lớp - Thanh tra chuyên đề trường - SGD&ĐT kiểm tra CQG trường tiểu học : Cam Thuận, Cam Phước Đông 1, Cam Lộc - Các trường tiểu học Cam Bình, Cam Phúc Bắc tiến hành kiểm tra CQG cấp sở theo hướng dẫn PGD&ĐT - Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường ( / ) - Tổ chức « Tuần làm quen « đầu năm học cho học sinh lớp Một - Hướng dẫn chuyên môn đầu năm - Các trường triển khai đăng ký thành viên và giải Toán ( vòng tự luyện từ 05/9/2014 đến 12/12/2014 vòng 01 đến vòng 09 ) - Tiếng Anh qua internet ( chờ lịch ) : - Các trường xây dựng kế hoạch 2013 – 2014 - Lập Sổ theo dõi học sinh Yếu kém - Các trường lập kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài lên lớp ( lồng ghép giáo dục kỹ sống cho học sinh ) - Ổn định trường lớp- Trang trí lớp học – Cảnh quang sư phạm - Các trường rà soát kế hoạch năm ( 2011-2015 ) để có điều chỉnh phù hợp - Triển khai giáo dục An toàn giao thông ( tuần, từ 08/9/2014 đến 10/10/2014 ) theo hướng dẫn SGD&&ĐT - Xây dựng kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi - Tổ chức bàn giao chất lượng lớp lên lớp trên các giáo viên chủ nhiệm, lập Biên và lưu hồ sơ - Hướng dẫn tổ chức Hội giảng GVDG cấp trường ( theo thông tư 21/2010/TTBGD ĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ) - Cập nhật số liệu bảng theo dõi tiến độ trường Chuẩn quốc gia, nội dung tiêu - Hoàn thành các biểu báo cáo đầu năm theo File gởi kèm ( trước 20/9 ) - PGD báo cáo kết PCGDTH ĐĐT - PGD báo cáo kế hoạch xây dựng THTT-HSTC SGD trước 30 / - Báo cáo thống kê trẻ khuyết tật PGD trước 20 / - Nộp liệu VEMIS sở liệu hồ sơ học sinh trước ngày 12/9/2014 - Các trường tiểu học Cam Bình, Cam Phúc Bắc tiến hành nộp (13) Tháng 10 DỰ HỌP - Sinh hoạt cụm chuyên môn ( lần 1) - Họp Hiệu trưởng duyệt kế hoạch các trường - Họp giáo viên Thể dục - Họp chuyên môn 11 THANH-KIỂM TRA BÁO CÁO CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC hồ sơ CQG Phòng theo hướng dẫn - Trường TH Cam Phú báo cáo kế hoạch dạy học phương pháp « Bàn tay nặn bột » chí THTT-HSTC Văn phòng nhà trường - Các trường hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch NCKHSPUD - Trường tiểu học Cam Phú lập kế hoạch dạy học theo phương pháp « Bàn tay nặn bột « và triển khai dạy PP BTNB cho tất các lớp 3,4,5 - Trường lập kế hoạch và hướng dẫn GV lập kế hoạch nội dung BDTX năm học 2014-2015 theo hướng dẫn Phòng - Hướng dẫn tổ chức Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, cấp thành phố năm học 2014-2015 - Họp xét học bổng trước 15/10 - Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH đúng độ tuổi - Hội khỏe Phù cấp trường ( 15/10 ) - Hội giảng GVDG cấp trường ( 13/10 đến 14 / 11 / 2014) - Tiếp tục rà soát hoàn thiện các chuẩn quốc gia Cập nhật số liệu vào bảng “ Theo dõi trường chuẩn Quốc gia” bố trí Văn phòng nhà trường - Học sinh tiếp tục đăng ký thành viên và giải Toán ( vòng thi tự luyện ), tiếng Anh qua internet - Các trường tập huấn chuyên đề Đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, chuyên đề tìm hiểu Thông tư 30 đánh giá hs tiểu học - Tổ chức chuyên đề cho các trường có dạy theo chương trình VNEN - Trường tiểu học Cam Phúc Bắc 1, Cam Nghĩa 2, Cam Phúc Bắc 2, Cam Lộc 1, Cam Thịnh Đông tổ chức dạy nội dung Kỹ sống theo hướng dẫn SGD&ĐT ( tuần lễ thứ năm học ) - Thanh tra trường học - Các trường tiến hành kiểm tra đánh giá xếp loại GVTH theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra các loại sổ, phiếu theo dõi đánh giá hs khuyết tật - Kiểm tra trường Chuẩn Quốc gia cấp TP 02 trường tiểu học: Cam Bình, Cam Phúc Bắc - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng - Gởi hồ sơ CQG trường tiểu học Cam Bình, Cam Phúc Bắc SGD&ĐT và tờ trình đề nghị kiểm tra cấp tỉnh - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra trường CQG cấp Tỉnh ( các trường giai đoạn ) - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng 10 - Báo cáo kết Hội thi tay nghề cấp trường ( trước 20/11 ) - Kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam ( 20 / 11 ) - Tiếp tục Hội thi tay nghề cấp trường ( kết thúc ngày 16 / 11 ) - Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH ĐĐT - Học sinh tiếp tục giải Toán ( vòng thi tự luyện ) – tiếng Anh qua mạng (14) Tháng DỰ HỌP - Sinh hoạt cụm chuyên môn ( lần 2) 12 01 - Họp chuyên môn THANH-KIỂM TRA BÁO CÁO CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Nắm tình hình giảng dạy môn tự chọn Tiếng Anh, Tin học - Kiểm tra bán trú tiểu học Cam Thịnh Tây 1, Cam Thịnh Tây - Nắm tình hình giảng dạy phương pháp BTNB TH Cam Phú - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng 11 - Kỷ niệm 70 năm thành lập QĐNDVN ( 22/12 ) - Ngày AIDS giới ( 01 / 12 ) - Kiểm tra CHK1 ( theo Thông tư 30 ) - Hội khỏe Phù cấp thành phố - Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH ĐĐT - Thi viết chữ đẹp cấp trường - Học sinh giải Toán qua mạng cấp trường: vòng 10 ( 22/12/2014) - Thi Olympic tiếng Anh ( IOE ) qua mạng cấp trường ( chờ lịch): - Các trường kiểm tra việc thực nội dung BDTX giáo viên - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Các trường tiểu học: Cam Nghĩa 2, Cam Lợi, Cam Thịnh 1, Ba Ngòi kiểm tra CQG cấp sở - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng 12 - Báo cáo kết kiểm tra CHK1 ( trước 10/01/2015 ) - Nộp liệu VEMIS kết học sinh HK1 ngày 25/01/2015 - Các trường tiểu học Cam Nghĩa 2, Cam Lợi, Cam Thịnh 1, Ba Ngòi tiến hành nộp hồ sơ CQG Phòng theo hướng dẫn - - Hướng dẫn công tác ngoại khóa công tác y tế trường học ( phòng chống bệnh học đường, công tác bảo vệ môi trường nước,… ) - Thi Toán ViOlympic qua mạng cấp trường ( vòng 11 – ngày 05/01/2015 ; vòng 12 – ngày 19/01/2015 ) - Các trường tổ chức bình bầu GVCN giỏi cấp trường ( theo Thông tư 43/2012/TT-BGD ĐT ngày 26/11/2012 ) - Thi Giao lưu học sinh giỏi tiếng Anh cấp trường ( có hướng dẫn riêng ) (15) Tháng 02 DỰ HỌP - Sinh hoạt cụm chuyên môn ( lần ) - Sinh hoạt cụm chuyên môn ( lần ) - Họp chuyên môn THANH-KIỂM TRA BÁO CÁO - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra trường Chuẩn Quốc gia cấp TP 02 trường tiểu học: Cam Nghĩa 2, Cam Lợi, Cam Thịnh 1, Ba Ngòi - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng 01 - Gởi hồ sơ CQG trường tiểu học Cam Nghĩa 2, Cam Lợi, Cam Thịnh 1, Ba Ngòi SGD&ĐT và tờ trình đề nghị kiểm tra cấp tỉnh - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng 02 - PGD báo cáo 14 tiêu thi đua SGD ( 30/3/2015) - Kỷ niệm 85 năm ngày thành lập ĐCSVN ( / ) - Họp xét học bổng - Thi Giao lưu học sinh giỏi tiếng Anh cấp thành phố ( có lịch riêng ) - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng - PGD báo cáo thi đua SGD theo công văn 1408/SGD ĐT ( 30/4/2015) - Tiểu học Cam Phú - Tổ chức các hoạt động nhân ngày Người Khuyết tật Việt Nam ( 18/4 ) - Kiểm tra, đánh giá công tác đạo và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - Phối hợp kiểm tra trường Tiên tiến Giáo dục thể chất - Thi tiếng Anh IOE qua mạng ( chờ lịch ): - Thi giải Toán qua mạng cấp toàn quốc ( vòng 19 – ngày 15/4/2015 ) - Tổ chức Giao lưu GVCN giỏi cấp Thành phố ( theo Thông tư 43/2012/TTBGD ĐT ngày 26/11/2012 ) - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra trường CQG cấp Tỉnh ( các trường giai đoạn theo kế hoạch) - Thanh tra trường học - Các trường tiếp tục đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra tổ Lao động giỏi CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC - Kỷ niệm 8/3 và 26/3 - Giao lưu học sinh giỏi tiếng Anh cấp Tỉnh ( 19-20/3/2015) - Tổ chức giao lưu, hội thi trò chơi dân gian cấp trường - Học sinh thi Olympic tiếng Anh ( IOE ) qua mạng cấp Tỉnh ( chờ lịch): - Thi giải Toán qua mạng cấp TP ( vòng 15 – ngày 06/3/2015 ), bảng A - Thi giải Toán qua mạng cấp Tỉnh ( vòng 17 – ngày 20/3/2015 ), bảng A (16) Tháng DỰ HỌP THANH-KIỂM TRA - Thanh tra trường học - Các trường tổng kết việc đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra chéo hồ sơ học sinh lớp để xét hoàn thành chương trình Tiểu học ( theo Thông tư 30 ) 6+7 - Duyệt tuyển sinh lớp - Xét tuyển lớp - BÁO CÁO báo cáo kết thực PP Bàn tay nặn bột cuối năm học - Báo cáo tình hình học sinh bỏ học tháng - Báo cáo kết kiểm tra cuối năm ( trước 22 / / 2015 ) - Báo cáo kết trường chuẩn quốc gia và MCLTT - Báo cáo hoàn thành chương trình bậc Tiểu học học sinh lớp - Báo cáo kết đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp - Báo cáo PGD xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng - Báo cáo học bỏ học tháng - Nộp liệu VEMIS, EQMS cuối năm vào 31/5/2015 - Các trường báo cáo kết đánh giá cho điểm “ Trường học thân thiện, học sinh CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC - Kỷ niệm 125 năm ngày sinh Bác Hồ ( 19/5 ) - Các trường tự đánh giá thực MCLTT, xây dựng trường chuẩn Quốc gia, lập tờ trình gởi PGD&ĐT để UBND thành phố thành lập đoàn kiểm tra công nhận - Ôn tập và hoàn thành chương trình các khối lớp - Kiểm tra cuối năm học ( thực theo Thông tư 30 ) - Các trường xét duyệt kết Hoàn thành chương trình bậc Tiểu học học sinh lớp ( theo hướng dẫn SGD&ĐT ) - Tổ chức nghiệm thu, nhận bàn giao chất lượng giáo dục hs lớp lên lớp - Kết thúc năm học 31 / / 2015 - Các trường tổ chức lễ Tổng kết và phát thưởng cuối năm học ( thực theo lịch chung Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh ) - Tổ chức lễ trường cho học sinh lớp - Các trường đánh giá xếp loại gv tiểu học, đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và báo cáo PGD&ĐT - Thi tiếng Anh qua mạng ( chờ lịch ) : - Trường tổ chức kiểm tra BDTX cho Phó Hiệu trường và giáo viên - PGD&ĐT tổ chức kiểm tra BDTX Hiệu trưởng các trường ( theo hướng dẫn SGD&ĐT ) - Lưu trữ hồ sơ - Các trường thực đánh giá cho điểm “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” PGD trước / / 2015 - Hoàn thành hồ sơ tuyển sinh vào lớp và bàn giao hồ sơ đến các trường (17) Tháng DỰ HỌP THANH-KIỂM TRA BÁO CÁO CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC tích cực” PGD THCS theo tuyến tuyển sinh quy định trước / / 2015 - Dạy tiếng Việt lớp cho học sinh dân tộc theo hướng dẫn Sở Giáo dục và - Báo cáo số liệu cuối Đào tạo Khánh Hòa năm SGD trước 5/6 - Tham gia đánh giá thi đua các Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lịch thi các cấp kỳ thi Tiếng Anh ( IOE ) qua mạng thông báo bổ sung Ngoài lịch trên, có hoạt động đột xuất hướng dẫn bổ sung (18)