3280 SINH 11 chủ đề 1 DINH DƯỠNG NITƠ ở THỰC vật converted

TÀI LIỆU FULL CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC TẤTCẢ CÁC MẢNG NHƯ TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QG , LUYỆN HSG, SKKN, ĐỀ , GIÁO ÁN THÌ LIÊN HỆ QUA ZALO : 0979556922 HOẶC TIN NHẮN MESSINGGER FB: Hồ Văn Trung Chủ đề 1: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT Thời lượng thực hiện: tiết (từ tiết đến tiết 6) MẠCH KIẾN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ I Vai trò sinh lí nguyên tố nito II Nguồn cung cấp nito tự nhiên cho III Q trình chuyển hóa nito đất cố định nito IV Phân bón với suất trồng môi trường I MỤC TIÊU: Sau học xong học sinh cần: Kiến thức: - Trình bày vai trị sinh lí nguyên tố nito - Chỉ nguồn cung nito tự nhiên cho - Mô tả q trình cố định nitơ khí - Trình bày q trình chuyển hóa nito đất - Trình bày ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến q trình trao đổi chất khống nitơ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh, làm việc theo nhóm Thái độ : - Cải tạo đất để trồng phát triển tốt Năng lực - Năng lực hợp tác vầ giao tiếp, tự học, giải vấn đề, nhận thức kiến thức sinh học, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sgk, sgv, giáo án, tranh vẽ hình 5.1, 5.2 sgk, máy tính, máy chiếu 2.Học sinh - HS: Sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Dạy học theo nhóm, trực quan – tìm tịi, vấn đáp – tìm tịi, thuyết trình Kĩ thuật: Nhóm đơi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 5: A Hoạt động khởi động: (5 phút) Mục tiêu - Tạo hứng thú cho HS muốn tìm hiểu Phương pháp kĩ thuật dạy học - Dạy học nêu vấn đề Năng lực cần đạt - Giải vấn đề, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu : Ở học trước tư vấn giúp - HS suy nghĩ, trả lời Lan khắc phục tượng vàng rau bón đạm cho rau Đối với ăn vườn, bón đạm thực tế người ta cịn trồng xen canh với họ đậu để cải tạo đất Việc làm dựa sở khoa học nào? - GV dựa vào câu trả lời HS dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kiến thức mới: Mục tiêu: - Trình bày vai trị sinh lí ngun tố nito - Chỉ nguồn cung nito tự nhiên cho - Mô tả q trình cố định nitơ khí - Trình bày q trình chuyển hóa nito đất - Trình bày ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến q trình trao đổi chất khống nitơ Nội dung 1: Vai trị sinh lí nguyên tố nito(15 phút) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Dạy học theo nhóm, vấn đáp – tìm tịi, trực quan – tìm tịi Năng lực cần đạt - Hợp tác giao tiếp, tự học, giải vấn đề Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu Hs quan sát hình 5.1, trao đổi cặp đơi (2 - Các nhóm thảo luận, phút) rút nhận xét vai trò nitơ phát thực nhiệm vụ triển cây? - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn hóa nội dung kiến thức I Vai trị sinh lí ngun tố nitơ: * Vai trị chung: - Nitơ nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu * Vai trò cấu trúc : - Nitơ thành phần thay nhiều hợp chất sinh học quan trọng : protein, axit nucleic, diệp lục, ATP… thể thực vật * Vai trò điều tiết : - Nitơ tham gia điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật thơng qua hoạt động xúc tác, cung cấp lượng điều tiết trạng thái ngậm phân tử - HS suy nghĩ, trả lời: protein tế bào chất + Thừa nito dễ bị đổ - GV hỏi: Thừa nito ảnh hưởng đến sinh + Thiếu nito sinh trưởng phát triển thực vật? trưởng - GV bổ sung: + Thừa nito ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh trưởng, phát triển suất trồng Cây sinh trưởng mạnh, thân tăng trưởng nhanh mà mơ giới hình thành nên yếu gây nên tượng lốp đổ, giảm suất khơng có thu hoạch + Thiếu nito sinh trưởng kém, diệp lục không hình thành, vàng, đẻ nhánh phân cành kém, giảm sút quang hợp tích lũy, giảm suất quang hợp Nội dung 2: Nguồn cung cấp nito tự nhiên cho (7 phút) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp – tìm tịi Năng lực cần đạt: Hợp tác giao tiếp, nhận thức kiến thức sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục III/28, cho biết - HS đọc SGK, trả lời câu nguồn cung cấp nito tự nhiên cho có đâu? Trong tự hỏi nhiên, nito tồn dạng nào? Dạng hấp thụ được? - GV gọi HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, giúp HS chuẩn hóa nội dung: II Nguồn cung cấp nito tự nhiên cho Nito không khí - Dạng tồn tại: N2, NO, NO2 → không hấp thụ Nito đất - Dạng tồn tại: + Dạng khống (nito vơ cơ): NO3-, NH4+ → hấp thụ + Dạng hữu có xác sinh vật: không hấp thụ Nội dung 3: Q trình chuyển hóa nito đất (18 phút) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Dạy học theo nhóm, trực quan – tìm tịi, nhóm đơi Năng lực cần đạt - Hợp tác giao tiếp, nhận thức kiến thức sinh học, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn, lắng nghe phản hồi tích cực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề : Nitơ cần cho cây, song nguồn cung - Các nhóm thảo luận cấp nitơ tự nhiên khó khăn Vậy làm thực nhiệm vụ hấp thụ đủ nitơ để trì sống ? - GV yêu cầu bàn thành lập nhóm, nhóm quan sát hình 6.1 SGK/29, thảo luận nhóm (5 phút) đường chuyển hóa nitơ hữu đất thành dạng nitơ khoáng? - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, giúp HS chuẩn hóa nội dung kiến thức: III Q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ Quá trình chuyển hóa nitơ đất: - Chuyển hóa nitơ hữu gồm: + Q trình amon hóa: Nitơ hữu + vi sinh vật → NH4 + Quá trình nitrat hóa: NH4+ + nitrosomonas →NO2NO2- + nitrobacte →NO3- Cây hấp thụ NO3- đất nhờ lông hút - GV cung cấp kiến thức : Trong đất xảy trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử Q trình gọi trình phản nitrat Quá trình vi sinh vật kị - HS vận dụng kiến thức khí thực hiện, đặc biệt diễn mạnh đất kị khí → nêu được: Tạo cho đất gây nitơ dinh dưỡng thực vật tơi xốp, thống khí - GV hỏi: Vậy làm để hạn chế trình phản nitrat ? - GV lưu ý: Trong đất kị khí xảy trình chuyển nitrat thành nito phân tử nên cần phải đảm bảo độ thống khí cho đất TIẾT 6: Nội dung 4: Quá trình cố định nito (10 phút) - Dạy học theo nhóm, vấn đáp – tìm tịi, nhóm đơi Năng lực cần đạt - Hợp tác giao tiếp, nhận thức kiến thức sinh học, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn, lắng nghe phản hồi tích cực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK hình 6.1 thảo luận - HS nghiên cứu SGK, thảo cặp đôi (5 phút) trả lời câu hỏi: Thế q trình cố luận cặp đơi trả lời câu hỏi định nitơ ? Hãy đường cố định nitơ phân tử xảy đất sản phẩm q trình hình 6.1 ? - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, kết luận : Trong tự nhiên, hoạt động nhóm vi sinh vật cố định nitơ có vai trị quan trọng việc bù đắp lại lượng nitơ đất bị lấy Quá trình cố định nitơ : - Là trình liên kết N2 với H2 để hình thành nên NH3 - Con đường hóa học cố định nitơ: N2 + H2 → NH3 - Con đường sinh học cố định nitơ: VSV thực + Nhóm VSV sống tự do: Vi khuẩn lam + Nhóm VSV sống cộng sinh: vi khuẩn thuộc chi Rhizobium… - GV bổ sung : Các dạng nitơ cung cấp cho thực vật thông qua đất bổ sung thường xuyên từ nguồn : + Quá trình tổng hợp hóa học chủ yếu phóng điện giơng (nguồn quan trọng) + Q trình cố định nitơ vi khuẩn, vi huẩn lam sống tự do, nguồn cung cấp lượng lớn nitơ cho + Quá trình cố định nitơ vi khuẩn, tảo cộng sinh (cây họ đậu, bèo hoa dâu) nguồn cung cấp lượng nitơ lớn + Nguồn nitơ hữu từ xác động thực vật vi sinh vật phân giải + Nguồn nitơ người trả lại cho đất sau thu hoạch thông qua phân bón có nitơ Nội dung 5: Phân bón với suất trồng (10 phút) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp – tìm tói Năng lực cần đạt - Họp tác giao tiếp, nhận thức kiến thức sinh học, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nhà đọc mục IV SGK, kết hợp tìm - HS suy nghĩ, trả lời: hiểu thực tế trả lời câu hỏi: Tại cần phải bón phân hợp lí cho trồng? Bón phân hợp lí với trồng? - GV gọi HS khác nhân xét giúp HS chuẩn hóa nội dung kiến thức: IV Phân bón với suất trồng mơi trường: Bón phân hợp lí suất trồng - Đúng loại, đủ số lượng tỉ lệ thành phần dinh dưỡng, nhu cầu Các phương pháp bón phân - Bón qua - Bón qua rễ Phân bón mơi trường - Bón phân q mức tối ưu gây ô nhiễm môi trường C Hoạt động luyện tập (15 phút) Mục tiêu - HS củng cố kiến thức học Hoạt động GV - GV yêu cầu HS làm kiểm tra 15 phút - Đề kiểm tra làm giấy - Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm - Câu hỏi kiểm tra: Câu Các sau làm cho đất giàu nitơ? A Lúa B Đậu tương C Củ cải D Ngơ Câu Trong chậu trồng thí nghiệm, bạn học sinh thấy có chậu bị vàng thiếu chất diệp lục Vậy chọn nhóm ngun tố khống thích hợp để bón cho cây? A P, K, Fe B N, Mg, Fe C P, K, MN D S, P, K Câu 3: Ở thực vật, nitơ có vai trị A thành phần axit nuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ B chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hóa enzim, mở khí khổng C thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hóa enzim Hoạt động HS D tham gia cấu tạo nên phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục, ATP, Câu 4: Trong khu vườn có nhiều loài hoa, người ta quan sát thấy Đỗ quyên lớn phát triển tốt, màu xanh sẫm chưa hoa Nhận định A cần bón bổ sung muối canxi cho B bón thừa kali C bón thừa nitơ D cần chiếu sáng tốt Câu 5: Cây hấp thụ nitơ dạng A N2 NO3− B N2 NH3 − + C NH NO3 D NH3 NO3− D Hoạt động vận dụng (10 phút) Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế Hoạt động GV Hoạt động HS - Vì trồng họ đậu người ta - HS vận dụng trả lời: đất cần bón lượng phân đạm ít? có nhiều NH4+ vi khuẩn sống cộng sinh với nốt sần cố định nito đất E Hoạt động tìm tịi, mở rộng (5 phút) Mục tiêu - HS hiểu sở biện pháp kĩ thuật áp dụng sản xuất nông nghiệp Hoạt động GV - GV nêu câu hỏi: Trong canh tác, nitơ nguồn dinh dưỡng khoáng quan trọng, nhiên qua mùa vụ, nitơ đất sụt giảm, gây ảnh hưởng tới chất lượng suất trồng Hãy đề xuất biện pháp để ngăn chặn nitơ đất Hoạt động HS - HS vận dụng trả lời: Để ngăn chặn nitơ đất ta dùng biện pháp: đảm bảo độ thoáng cho đất cách sử dụng biện pháp kĩ thuật làm đất cày bừa, lên luống, làm đất tơi xốp… Tưới tiêu hợp lí PHÊ DUYỆT GIÁO ÁN ... hưởng đến sinh + Thiếu nito sinh trưởng phát triển thực vật? trưởng - GV bổ sung: + Thừa nito ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh trưởng, phát triển suất trồng Cây sinh trưởng mạnh, thân tăng trưởng... thành nitơ phân tử Q trình gọi trình phản nitrat Quá trình vi sinh vật kị - HS vận dụng kiến thức khí thực hiện, đặc biệt diễn mạnh đất kị khí → nêu được: Tạo cho đất gây nitơ dinh dưỡng thực vật. .. dung kiến thức: III Q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ Quá trình chuyển hóa nitơ đất: - Chuyển hóa nitơ hữu gồm: + Q trình amon hóa: Nitơ hữu + vi sinh vật → NH4 + Quá trình nitrat hóa: NH4+