- KNS cơ bản: Bước đầu có kĩ năng tự khám phá để nhận biết, kĩ năng trình bày trước tập thể… II/ Đồ dùng - Các hình trong SGK III/ Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ K[r]
(1)GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC 2014- 2015 TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 Tiết : CHÀO CỜ + HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Nội dung nhà trường + Đội phổ biến) ******************************************** Tiết + : Tiếng Việt LÀM QUEN ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ******************************************** Tiết : Môn : Đạo đức ( t1 ) EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết 1) I Muïc tieâu: Yêu cầu cần đạt: Sau baøi hoïc naøy hoïc sinh phaûi bieát: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - KN tự giới thiệu thân, KN thể tự tin, KN lắng nghe tích cực, KN trình bày suy nghĩ - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp Ghi chuù : - Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn - Biết chăm học, vâng lời thầy cô II Chuaån bò: - Vở bài tập đạo đức - Trò chơi: “Tự giới thiệu mình” -Dự kiến phương pháp: quan sát, đàm thoại, luyện tập, thảo luận, trị chơi … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Haùt vui OÅn ñònh: Kieåm tra: -Ñaët saùch treân baøn - Kieåm tra duïng cuï hoïc sinh - Nhận xét- nhắc nhở Bài mới: * Giới thiệu bài: -Nhắc lại đầu bài: Em là học sinh lớp Em là học sinh lớp Một Moät Ghi tựa bài lên bảng lớp (2) * Hoạt động 1: Tự giới thiệu tên MT: Bước đầu biết giới thiệu tên mình, KN tự giới thiệu thân, KN thể tự tin - Cho học sinh đứng thành vòng tròn, điểm danh từ đến hết Sau đĩ tự giới thiệu thân - Neâu caâu hoûi cho hoïc sinh thaûo luaän: + Troø chôi giuùp em ñieàu gì? + Em có thấy sung sướng, tự hào giới thiêïu tên với các bạn, nghe các bạn giới thiệu tên mình không? - Keát luaän: Mỗi người có cái tên Trẻ em cuõng coù quyeàn coù hoï teân Biết tự giới thiệu thân cách mạnh daïn * Hoạt động 2: Tự giới thiệu sở thích MT: KN thể tự tin, KN lắng nghe tích cực, KN trình bày suy nghĩ; Bước đầu biết giới thiệu điều mình thích trước lớp - Yêu cầu học sinh hãy giới thiệu sở thích với bạn bên cạnh - Goïi vaøi caêïp neâu- tuyeân döông - Hỏi: Những điều các bạn thích có gioáng em khoâng? - Kết luận: Mọi người có sở thích Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người * Hoạt động 3: Kể ngày đầu tiên ñi hoïc cuûa mình MT: hình thành KN trình bày suy nghĩ - Hãy kể ngày đầu tiên học mình - Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào? -Học sinh đứng thành vòng tròn, điểm danh từ đến hết -Hoïc sinh thaûo luaän: -Biết tên các bạn -Rất sung sướng và vui biết tên các baïn -Giới thiệu theo nhóm đôi -Khoâng ; gioáng -Keå theo nhoùm em -Cặp, sách, vở, bảng, bút, quần áo mới… -Meï vaø boá mua caëp saùch, quaàn aùo… (3) - Bố mẹ và người gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên ñi hoïc nhö theá naøo?… - Kết luận: Được tuổi HS vào lớp Một em có thêm bạn, thầy cô, biết nhiều điều lạ, bổ ích; Em cố gắng hoïc thaät gioûi, thaät ngoan - Lieân heä – giaùo duïc chăm học GD HS bieát veà quyeàn vaø boån phaän cuûa treû em laø học và phải học tập tốt, GD các KN sống cho HS Cuûng coá: -Vừa học bài gì? - Em thaáy theá naøo mình laø hoïc sinh lớp Một? - Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp Một? - lieân heä giaùo duïc chaêm ngoan, hoïc giỏi và vâng lời thầy cô, cha mẹ… Daën doø: - Chuaån bò baøi sau - Vaän duïng baøi hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc -Em là học sinh lớp Một -Em vui sướng vì bước vào lớp Một em seõ coù theâm nhieàu baïn beø,thaày coâ vaø học nhiều điều lạ -Em seõ coá gaéng chaêm ngoan, hoïc gioûi và vâng lời thầy cô, cha mẹ, - Chuaån bò baøi sau - Vaän duïng baøi hoïc ******************************************** BUỔI CHIỀU Tiết : ÔN TOÁN ỔN ĐỊNH NỀ NẾP ******************************************** Tiết : ÔN TIẾNG VIỆT ******************************************** Tiết : RÈN CHỮ VIÊT RÈN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN ******************************************** Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014 Tiết + : Tiếng Việt VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI; VỊ TRÍ TRÁI PHẢI ******************************************** Tiết 4: Toán (4) TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu - Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán - KNS bản: Bước đầu có kĩ tư cá nhân, kĩ lắng nghe, kĩ quan sát… II/ Đồ dùng - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động dạy – học GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức KTBC - Đưa sách lên bàn để GV kiểm tra - Kiểm tra sách HS 3/ Bài + Giới thiệu bài - Lắng nghe - Giới thiệu và ghi nội dung bài lên bảng + Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán - Hướng dẫn HS mở sách và mở bài Quan sát và nghe hướng dẫn học đầu tiên - Giới thiệu ngắn gọn SGK Toán - Nghe giới thiệu - Cho Hs thực hành gấp sách, mở - Thực hành gấp, mở sách sách, cầm sách - Vài HS thực hành trước lớp - Cho HS quan sát các hình - Quan sát tranh và nêu theo hiểu biết SGK và nêu điều cần làm tiết học Toán - Nhận xét + Giới thiệu đồ dùng học Toán - Gv cho Hs quan sát đồ dùng và - Quan sát giáo viên hướng dẫn giới thiệu bộ: que tính, đồng hồ, các loại hình, số, thước… - Thực hành và kiểm tra đồ dùng cần thiết cá nhân 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cần thiết cho môn Toán ************************************************************* BUỔI CHIỀU (5) Tiết : Thủ công (T1) Đ.c Lan dạy **************************************** Tiết : Ôn Tiếng Việt ÔN TRÊN / DƯỚI; TRÁI / PHẢI ***************************************** Tiết : Ôn Toán ÔN TẬP *************************************************************** Thứ tư ngày 20 tháng 08 năm 2014 Tiết + : Môn : Tiếng Việt LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG VỊ TRÍ TRƯỚC SAU Tiết ******************************************** Môn : Toán NHIỀU HƠN , ÍT HƠN I/ Mục tiêu - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật - KNS bản: Có kĩ quan sát và giải vấn đề, kĩ tư cá nhân… II/ Đồ dùng - Chiếc cốc, cái thìa - lọ hoa, bông hoa - Hình vẽ sgk III/ Các hoạt động dạy –học GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán - Đưa SGK và đồ dùng học toán lên Hs bàn - Nhận xét 3/ Bài Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - Nối tiếp nhắc lại đầu bài So sánh số lượng cốc và thìa - Cho HS quan sát số cốc và thìa mà GV - Quan sát để trên bàn nói: Có số cốc, số thìa - Yêu cầu quan sát và thực thao tác - Vài học sinh thực thao tác đặt đặt thìa vào cốc Cốc cốc vào thìa và nêu nhận xét nào không có thìa? - Khi đặt thìa vào cốc - Lắng nghe và nhắc lại: Số cốc nhiều thì còn cốc không có thìa số thìa/ Số thìa ít số cốc (6) Ta nói “số cốc nhiều số thìa” và ngược lại So sánh số lọ hoa và số bông hoa Cũng tiến hành tương tự với lọ hoa và - Thực cắm số bông hoa vào các bông hoa lọ hoa rút nhận xét: số bông hoa nhiều số lọ hoa/ Số lọ hoa ít Thực hành so sánh số bông hoa - Lần lượt cho Hs quan sát các hình vẽ - Quan sát hình vẽ và rút SGK rút nhận xét nhận xét - GV sửa sai cho HS 4/ Củng cố, dặn dò + Tìm và so sánh các đồ vật có lớp học + Số cái bàn ít số cái ghế/ Số cái - Nhận xét tiết học và dặn HS bài sau ghế nhiều số cái bàn…… Tiết : ******************************************** Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013 Toán HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I/ Mục tiêu - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình - Có kĩ quan sát, kĩ tư cá nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II/ Đồ dùng dạy học - Các hình vẽ SGK - Bộ đồ dùng học toán: số hình vuông, hình tròn bìa, số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn III/ Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Quan sát nêu nhận xét 2/ Bài cũ - Cho HS quan sát mô hình lọ hoa và bông hoa, cái chai và nút chai rút nhận xét nhiều hơn/ ít - Nhận xét, tuyên dương học sinh 3/ Bài - Quan sát và nghe giới thiệu Giới thiệu bài - Giới thiệu ngắn gọn tên bài ghi đầu bài lên bảng - Quan sát và trả lời cá nhân Giới thiệu hình vuông - Gv giơ bìa hình vuông - Thực hành tìm đồ dùng học giới thiệu đây là hình vuông Toán (7) - Chỉ vào hình vuông và hỏi lại: Đây là - Quan sát và thảo luận nhóm đôi hình gì? - Cho HS lấy đồ dùng học Toán hình vuông và giơ lên cho lớp cùng xem - Cho Hs quan sát các hình bài học và - Suy nghĩ cá nhân và nêu ý kiến cho biết đồ vật nào có dạng hình vuông? - Cho HS tìm đồ vật có dạng hình vuông thực tế Giới thiệu hình tròn Tiến hành tương tự trên Thực hành - Nghe hướng dân Bài 1, 2: - Nêu yêu cầu - Thực hành tô màu - Hướng dẫn cách tô màu - Yêu cầu thực hành tô màu - Nhận xét - Tìm các hình có bài Bài 3: - Giúp HS nhận hình vuông, hình tròn - Thực hành tô màu riêng biệt có các hình - Hướng dẫn dùng màu khác để tô các hình riêng biệt - Nhận xét Bài 4: - Nêu yêu cầu - Gợi ý để Hs tìm cách tạo thành hình - HS khá thực vuông - Gọi HS khá thực cách tạo hình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS 4/ Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn ******************************************** Tiết 3+4 Tiếng Việt LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG… ******************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013 Tiết : Môn : Toán HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu - Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình - Có thái độ yêu thích môn học (8) - KNS bản: Có kĩ quan sát và đưa nhận định, khả hợp tác với bạn bè… II/ Đồ dùng - Một số hình tam giác - Một số vật thật có mặt dạng hình tam giác III/ Các hoạt động dạy – học GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ - GV đưa số hình để HS nhận dạng hình tròn và hình vuông - Nhận xét, tuyên dương 3/ Bài Giới thiệu bài - Giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đầu bài Giới thiệu hình tam giác - GV đưa lẫn lộn các hình vuông, hình tròn và hình tam giác để học sinh chọn các hình đã học Hỏi học sinh hình còn lại là hình nào? - Yêu cầu Hs tìm hình tam giác có đồ dùng học Toán - GV giới thiệu số hình tam giác đã chuẩn bị sẵn với nhiều màu sắc khác - Yêu cầu tìm hình thực tế có dạng hình tam giác HỌC SINH - Vài HS trả lời - Nghe giới thiệu - Quan sát, chọn các hình đã học - Phát hình và nêu tên - Thực tìm hình tam giác và giơ lên trước lớp và gọi tên hình tam giác - Tìm thực tế và ví dụ: lá cờ treo sân trường, biển báo giao thông, mái nhà… - Nhận xét, tuyên dương Thực hành xếp hình tam giác - Cho Hs sử dụng đồ dùng học - Thực hành xếp hình Toán với các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình theo ý thích - Yêu cầu HS trình bày hình đã xếp - Nêu ý tưởng hình mình đã xếp - Tuyên dương học sinh 4/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu nhắc lại các hình đã học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bút màu cho tiết học Toán tuần sau và nhà tiếp tục xếp hình theo ý thích ******************************************** (9) Tiết + Tiết : Tiếng Việt LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU; L.TẬP CỦNG CỐ KĨ NĂNG; GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI ******************************************** Moân : TNXH CƠ THỂ CHÚNG TA I/ Mục tiêu - Nhận phần chính thể: đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng - Phân biệt bên phải, bên trái thể - KNS bản: Bước đầu có kĩ tự khám phá để nhận biết, kĩ trình bày trước tập thể… II/ Đồ dùng - Các hình SGK III/ Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng - Gv kiểm tra sách TN&XH - Nhận xét, nhắc nhở 3/ Bài Giới thiệu bài - Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động Gọi tên các phận bên ngoài thể - Yêu cầu HS quan sát người bạn bên cạnh mình và quan sát thể mình nêu phận bên ngoài thể mà em biết - Tuyên dương HS kể nhiều phận - Cho HS quan sát hình vẽ phóng to và vào hình nêu tên - Kết luận: Cơ thể chúng ta có nhiều phận bên ngoài như: tay, chân, miệng, mũi, mắt, tai, … Hoạt động Hoạt động các phận - Cho Hs thảo luận nhóm đôi: + Các bạn các hình làm gì? + Cơ thể chúng ta gồm có phần chính nào? - Cho HS biểu diễn số hoạt động HỌC SINH - Nghe giới thiệu - Thực hành quan sát và nêu ý kiến trước lớp - Vài Hs lên vào hình và nêu tên các phận - Thảo luận nhóm đôi và trình bày ý kiến - Thực hành biểu diễn trước lớp (10) đầu, tay, chân,bụng… - Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm có phần chính là: đầu, mình và tay, chân Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào ngồi yên chỗ Hoạt động giúp chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn Hoạt động Tập thể dục - Cho Hs học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng - Học bài hát Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi - Hướng dẫn Hs thực các động tác tay chân, lưng theo hướng dẫn GV - Thực theo hướng dẫn + Tập thể dục xong, các em cảm thấy nào? - Nêu ý kiến trước lớp 4/ Củng cố, dặn dò - Cho Hs thực hành chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Hướng dẫn cách chơi: Thi kể các phận bên ngoài thể - Nhận xét, tuyên dương bạn nhanh và kể nhiều - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà vẽ các phận thể mình và chuẩn bị bài sau ***************************************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ đó có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình II Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ (11) Đánh giá các hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: b.Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: - số em còn thiếu bài tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ - Cá nhân: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì các nề nếp đã có ****************************************************************** (12) Tiết : ******************************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN Môn: Tập Viết Bài: Các nét I/ MỤC TIÊU - HS làm quen, nhận biết các nét - Bước đầu nhận biết mối quan hệ các nét - Tô các nét theo Tập viết 1, tập - Giáo dục Hs tính mạnh dạn tập thể - KNS: Bước đầu có kĩ đọc, viết các nét bản; kĩ nhận thức và trình bày suy nghĩ… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Mẫu các nét - Bảng kẻ sẵn ô li - Bảng con, phấn, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức HỌC SINH - Hát 2/ Kiểm tra sách, đồ dùng - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét TIẾT 3/ Bài Giới thiệu bài - Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng Hướng dẫn đọc – viết các nét */ Nét ngang - Treo mẫu nét ngang lên bảng và giới thiệu đây là nét ngang - Đưa đồ dùng để GV kiểm tra - Nối tiếp nhắc lại đầu bài (13) - Yêu cầu HS đọc - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết */ Các nét còn lại: Nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt Tiến hành tương tự trên TIẾT Hướng dẫn tô các nét - GV hướng dẫn HS lấy tập viết - Cho HS nhắc lại các nét đã học tiết - Cho HS viết - Quan sát, uốn nắn HS - Thu và chấm số bài - Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu: Hãy quan sát các nét và liên hệ thực tế xem giống gì thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Đọc đồng thanh, cá nhân - Quan sát viết mẫu - Viết bảng - Nhắc lại các nét - Viết ……………………………………………………………………………… Môn: Toán Môn: Tự nhiên và xã hội (14)