* HS khá giỏi: biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các [r]
(1)TUẦN LỊCH SỬ : “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH I-Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết : - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp - Trương Định Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859) + Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II- Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Phiếu học tập HS III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ: Kiểm tra sách HS GV giới thiệu nội dung, mục tiêu môn học - Nghe B Bài mới: “ Bình Tây Đại ngyên soái” - HS đọc từ đầu bài cho phải - Nghe và quan sát - Giao nhiệm vụ học tập cho HS : + Khi nhận lệnh triều đình có điều gì + Trương Định băn khoăn suy nghĩ nhiều : làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ? làm quan thì phải tuân lệnh vua không phải chịu tội phản nghịch Giữa lệnh vua và ý dân không biêt làm nào cho phải + Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và làm “Bình Tây Đại nguyên soái” dân chúng đã làm gì ? + Cảm kích trước lòng NQ và dân + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua,ở yêu nhân dân ? lại cùng nhân dân chống giặcPháp - Làm việc theo nhóm - Tổ chức thảo luận nhóm đôi khoảng 5-7 - Đại diện các nhóm trình bày phút - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - GV đặt vấn đề thảo luận chung cho lớp : - Nghe và suy nghĩ trả lời - Em có suy nghĩ gì việc Trương Định - Nhận xét , bổ sung không tuân lệnh triều đình, tâm lại - HS trình bày cùng nhân dân chống Pháp ? -Trả lời - Em biết gì thêm Trương Định ? - Em có biết đường phố, trường học nào mang + HS nêu theo ý nghĩ mình tên Trương Định ? + HS nêu - Qua bài học này, em cần ghi nhớ điều gì ? - Năm 1862, nước ta đã xảy kiện L/S nào? C Củng cố,dặn dò - Bài sau : Nguyễn Trường Tộ muốn canh tân đất nước TUẦN Thứ năm ngày 29 tháng năm 2013 (2) LỊCH SỬ L5 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I-Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết : - Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng,đất đai, khoáng sản + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc * HS khá giỏi: biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên giới và không muốn có thay đổi nước, II- Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : Bình tây soái” Trương Định - HS trả lời - Các câu hỏi SGK - Nghe B Bài : Nguyễn Trường Tộ đất nước HĐ 1: Thảo luận nhóm : - Thảo luận nhóm và trình bày - Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với Trường Tộ là gì? nhiều nước - Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế - Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,… HĐ 2: Thái độ triều đình nhà Nguyễn - Những đề nghị đó có triều đình thực +Triều đình bàn luận không thống nhất, vua không ? Vì ? Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ + Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường - Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, Tộ ? muốn canh tân để đất nước phát triển - Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ - GV có thể trình bày thêm lí triều đình không muốn canh tân đất nước HĐ : GV đặt vấn đề lớp thảo luận : - Cá nhân trình bày - Tại Nguyễn Trường Tộ lại người - Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau đời sau kính trọng ? kính trọng : Coi ông là người hiểu biết sâu - Qua bài học này, em cần ghi nhớ điều gì ? GV nhận xét và kết luận C Củng cố, dặn dò : - Bài sau : Cuộc phản công kinh thành Huế TUẦN rộng,có lòng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh qua lời đề nghị canh tân đất nước lên nhà vua, - HS nêu Thứ năm ngày tháng năm 2013 (3) LỊCH SỬ 5: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tường thuật sơ lược phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến(đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885,phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc,nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị + Tại vùng Vua Hàm Nghi chiếu cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên chống Pháp - Biết tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương:Phạm Bành, Đinh Công Tráng( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương khê) - Nêu tên đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, Địa phương mang tên nhân vật nói trên * HS khá giỏi: phân biệt điểm khác phái chủ hòa và phái chủ chiến: Phái chủ hòa là chủ trương thương thuyết với Pháp Phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp II.Đồ dùng dạy học: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Hình SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A Bài cũ :Nguyễn Trường Tộ nước -Nguyễn Trường Tộ đề nghị nhà vua ntn? - Nhà Vua giải nào? B Bài : Cuộc phản công Huế HĐ1: Làm việc nhóm + Năm 1884 triều đình nhà Nguyễn đã làm gì? + N.dân ta phản ứng ntn trước việc kí hiệp ước đó? + Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến và phái chủ hoà triều đình nhà Nguyễn? + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? Hoạt động HS - em trả lời - Triều đình kí hòa ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp trên toàn nước ta, - Nhân dân ta không chịu hòa ước, không chịu khuất phục - Phái chủ hòa là chủ trương thương thuyết với Pháp Phái chủ chiến chủ trương chiến đấu chống Pháp - Cho lập từ vùng núi Quảng Trị đến Thanh Hóa Lập các đội nghĩa binh ngày đêm tập luyện, sẵn sàng đánh Pháp HĐ2:Cuộc phản công kinh thành Huế - HS tường thuật +Tường thuật sơ lược lại phản công kinh thành Huế HĐ 3: Kết và ý nghĩa - Các nhóm trình bày kết thảo luận + Kết phản công kinh thành - Cuộc phản công kinh thành Huế thất bại Huế nào? - Cuộc phản công thất bại, Tôn Thất - Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy Thuyết đã làm gì? tùng lên vùng núi Quảng Trị để tiếp tục K/chiến - Tại đấy, Tôn Thất Thuyết đã làm gì? - Tại đấy, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa Vua Hàm Nghi thảo chiếu “ Cần Vương ” kêu gọi (4) nhân dân nước đứng lên giúp Vua đánh Pháp * GV: Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa Vua Hàm Nghi thảo chiếu “ Cần Vương ” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp Vua đánh Pháp - Hưởng ứng chiếu Cần Vương, nhân dân ta đã làm gì? -Các khởi nghĩa hưởng ứng chiếu Cần Vương chứng tỏ điều gì? - Nêu ý bài - Từ đó, phong trào phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước - Chứng tỏ nhân dân ta yêu nước,kiên cường đứng lên chống Pháp xâm lược - Cuộc phản công kinh thành Huế đã khơi dậy truyền thống đấu tranh yêu nước, đồng thời cổ vũ cho tinh thần kháng chiến chống Pháp dân tộc ta - Nhận xét tiết học, tuyên dương C Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài XH Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX TUẦN LỊCH SỬ Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 XÃ HỘI VIỆT NAM (5) CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Biết vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về Xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân * HS khá giỏi: + Biết nguyên nhân có biến đổi kinh tế - xã hội nước ta: Do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp + Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế đã tạo các tầng lớp, giai cấp xã hội * GDKNS: - Yêu quê hương , đất nước và người Việt Nam - Biết tôn tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to - Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Bài cũ : Cuộc phản công K/T Huế - Nêu diễn biến phản công KT Huế - Nêu ý nghĩa phản công đó -Kể tên các khởi nghĩa p/trào Cần Vương B Bài : Xã hội đầu kỉ XX HĐ 1: Hoạt động lớp + Những biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối t/k XIX - đầu t/k XX + Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối t/k XIX - đầu t/k XX * Cho HS thảo luận N4 theo các gợi ý sau: - Kinh tế phát triển kéo theo thay đổi mặt nào? - Trước đây, xã hội Việt Nam có giai cấp nào? - Đến đầu kỉ XX, xuất giai cấp, tầng lớp nào? - Vì xuất giai cấp công nhân? - Đầu kỉ XX nước ta có bao nhiêu công nhân? -Liên hệ: Xã hội ổn định tạo điều kiện cho kinh tế phát triển.( nước ta nay) C Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - em trả lời - Thực dân Pháp đặt ách thống trị, tăng cường bóc lọt, vơ vét tài nguyên đất nước ta - Một số người làm ăn phát đạt đã trở thành chủ xưởng nhà buôn lớn.Bộ máy cai trị hình thanh, thành thị phát triển,buôn bán mở mang đã xuất tầng lớp viên chức, trí thức nhà buôn nhỏ, chủ xưởng nhỏ, ; xuất giai cấp công nhân - Trả lời - Kinh tế phát triển kéo theo thay đổi mặt xã hội - Trước đây, xã hội Việt Nam có địa chủ phong kiến và nông dân, - Đến đầu kỉ XX, xuất tầng lớp :chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, trí thức, công nhân - Nông dân ruộng đất, nghèo dói phải xin vào làm việc nhà máy, công nhân - Đầu kỉ XX nước ta có khoảng 10 vạn công nhân (6)