Các HĐ dạy - học Hoạt động của GV A.Kiểm tra B.Bài mới: 1.giới thiệu bài 2.HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết: GV đọc mẫu *Nêu nội dung đoạn trước khi viết.. Trò chơi : Ai nhanh hơn![r]
(1)TUẦN 29 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2013 BUỔI SÁNG : TIẾT : CHÀO CỜ Tiết + Tập đọc : NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Ngắt nghỉ đúng chỗ, bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật -Hiểu nội dung bài : Nhờ đào người ông biết tính nết cháu mình Ông vui thấy các cháu là đứa trẻ ngoan , biết suy nghĩ , đặc biệt ông hài lòng Việt vì em là người có lòng nhân hậu - GDKNS: Kỹ tự nhận thức -GHHD cần có lòng nhân hậu II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ bài tập đọc ( Nếu có ) -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa + Các phận cây dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? - GV nhận xét – ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : Ghi tựa Hôm các em đọc truyện “Những đào” b Luyện đọc : - GV đọc mẫu - Tóm tắt nội dung : Nhờ đào, ma ông biết tính các cháu Ông hài lòng các cháu , đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu đã nhường cho bạn đào - Bài chia làm đoạn ? - Bài có nhân vật ? - Luyện đọc từ khó - Làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, lên, trãi bàn - GV chú ý sữa sai cho HS + Em hiểu nào là “hài lòng” ? +Em hiểu “thốt lên” ý nói nào ? - Hdẫn đọc ngắt nghỉ câu văn dài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn các câu văn dài - GV đọc mẫu - GV chú ý sửa sai cho HS Đọc câu Đọc đoạn trước lớp - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó + Em hiểu nào là “cái vò “? Hoạt động HS -2 HS đọc thuộc lòng bài dòng đầu HS trả lời - HS nhắc lại tựa - HS theo dõi bài …Bài có đoạn … nhân vật - HS theo dõi và đọc 2,3 HS đọc – lớp đọc đồng HS đọc chú giải SGK HS đọc chú giải SGK - HS theo dõi 1,2 HS đọc - HS nối tiếp đọc theo hàng ngang - HS nối tiếp đọc theo hàng dọc - HS chú ý giải nghĩa từ 1,2 HS đọc chú giải SGK (2) + Em hiểu nào là “thơ dại “? + Em hiểu “ thốt” là gì ? Đọc đoạn nhóm Thi đọc các nhóm - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay Đọc đồng c Tìm hiểu bài : - Câu hỏi 1: Người ông dành đào cho ? - Câu hỏi : Mỗi cháu ông đã làm gì với đào ? - GV yêu cầu lớp thảo luận nhanh 1,2 HS giải nghĩa từ ý nói còn bé chưa biết gì 1,2 HS đọc chú giải SGK - HS đọc theo nhóm cặp, hội ý cử người thi đọc Các nhóm đại diện thi đọc – Lớp theo dõi nhận xét - Lớp đọc đồng toàn bài - HS đọc lại đoạn bài HS đọc – Lớp đọc thầm đoạn …cho vợ và ba đứa cháu nhỏ - 1H đọc câu hỏi – Lớp đọc thầm bài Lớp đọc thầm bài và nói hành động - HS thảo luận theo cặp và đưa ý kiến mình Cậu bé Xuân đã làm gì với đào mình? Cô bé Vân đã làm gì với đào mình ? Việt đã làm gì với đào mình ? - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS xung phong phát biểu – lớp nghe và nhận xét – bổ sung sai - GV nhận xét – tuyên dương nhóm có câ trả lới đúng - Câu 3: - 1HS đọc câuhỏi – lớp theo dõi Nêu nhận xét ông cháu ? Vì - HS đọc thầm bài – tra đổi ý kiến ông nhận xét ? - GV quan sát HS làm việc - Đại diện phát biểu ý kiến – lớp nhận xét bổ sung Ông nói mai sau Xuân làm vườn giỏi, vì Xuân thích trồng cây …Vân còn thơ dại quá ,vì Vân háu ăn nên hết phần mình mà thèm …Việt có lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon mình cho bạn - Câu : - HS đọc câu hỏi – lớp theo dõi bài Em thích nhân vật nào ? Vì ? - HS chọn nhân vật mình yêu thích ( HSKG ) - Nhiều HS nối tiếp nêu ý kiến - GV nhận xét GV tóm ý toàn bài - HS theo dõi d Luyện đọc lại : - HS đọc lại đoạn bài – lớp lắng nghe - GV nhận xét – tuyên dương - GV gọi HS đọc bài theo lời nhân vật - HS đọc – Lớp nhận xét - GV nhận xét – ghi điểm Củng cố Các em vừa học tập đọc bài gì ? …Những đào Qua câu chuyện vừa học em yêu thích nhân - Vài HS phát biểu vật nào ? Vì ? - GV nhận xét – giáo dục (3) 4.Dặn dò : Về đọc lại bài, tìm hiểu bài Chuẩn bị tiết sau TIẾT Toán : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Nhận biết các số từ 111 đến 200 -Đọc viết các số từ 111 đến 200 -So sánh các số từ 111 đến 200 và nắm thứ tự các số từ 111 đến 200 II Chuẩn bị -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ : trăm,chục, đơn vị,viết số,đọc số III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Tiết trước các em học bài gì ? - GV yêu cầu HS làm bài tập + Bài : Điền dấu >, <, = vào chỗ trống + Bài : Viết các số ( GV đọc ): 103 , 105 , 106 , 107 , 108 110 , 104 , 100 , 102 , 109 - Chấm VBT ( – bài ) - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong bài học hôm , các em học các số từ 111 đến 200 b.Giới thiệu các số từ 111 đến 200 = Giới thiệu số 111 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi Có trăm ? - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm - GV gắn thêm HCN biểu diễn chục và hình vuông nhỏ , hỏi Có chục và đơn vị ? - GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị vào các cột chục , đơn vị - GV : Để có tất trăm, chục, hình vuông, toán học người ta dùng số trăm mười và viết là 111 GV giới thiệu số 112 , 115 tương tự giới thiệu số 111 GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại bảng : upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, 135 - GV yêu cầu đọc các số vừa lập c.Luyện tập , thực hành Bài Hoạt động HS …Các số từ 101 đến 110 - HS lên điền - HS viết bảng – Lớp viết bảng - HS nhắc … 100 - HS viết …1 chục và đơn vị - HS viết - HS viết và đọc số 111 - HS thảo luận để viết các số còn thiếu bảng Sau đó HS lên làm bài trên bảng lớp (1 HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số) - HS đọc (4) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS đổi và kiểm tra cho Bài a - GV vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó yêu cầu HS làm bài - Nhận xét – Ghi điểm Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với - HSKG làm bài này - HS làm bài vào -…Chữ số hàng trăm cùng là …Chữ số hàng chục cùng là …3 nhỏ 4, hay lớn - HS làm bài VBT - HS kiểm tra chéo - HS làm bảng – Lớp làm VBT …Điền dấu >,<,= vào chỗ trống - HS làm bài vào -HS tự làm bài - Nhận xét 3.Củng cố , dặn dò NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP (tiết 29) I Mục tiêu: Học sinh biết quy định người ngồi trên xe đạp, mô tả các động tác lên, xuống xe đạp Thực đúng động tác lên, xuống xe đạp Thể thành thạo lên, xuống xe đạp II Chuẩn bị: - Tranh học sinh ngồi trên xe đạp III Các hoạt động dạy- học: Các hoạt động dạy Giới thiệu Nhận biết các hành vi đúng sai - Tiến hành: + GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm hình vẽ + Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét động tác đúng, sai người tranh + Khi lên xuống xe đạp em thường lên, xuống bên nào? Vì sao? + Để đảm bảo an toàn ngồi trên xe đạp cần chú ý điều gì? Các hoạt động học - HS chia nhóm - Quan sát tranh, thảo luận - HS trình bày và giải thích đúng, sai - Bên phải, thuận chiều với người xe - Bám chặt với người ngồi phía trước (hoặc yên xe), không bỏ hai tay, không đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống xe - Quan sát trước sau kên xuống xe + Vài học sinh nhắc lại điều ghi nhớ trên Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị tiết sau thực hành BUỔI CHIỀU (5) TIẾT 1: ÔN LUYỆN TOÁN ÔN CÁC SỐ TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Củng cố các số từ 111 đến 200 -Đọc viết các số từ 111 đến 200 -So sánh các số từ 111 đến 200 và nắm thứ tự các số từ 111 đến 200 -GDHS ứng dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị - Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động HS Hoạt động GV Củng cố kiến thức: Tiết trước các em học bài gì ? …Các số từ 101 đến 110 - GV yêu cầu HS làm bài tập Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS lên điền Viết các số ( GV đọc ): - HS viết bảng – Lớp viết bảng 101 , 104 , 106 , 105 , 108 110 , 103 , 100 , 102 , 109 - Theo dõi,bỗ sung - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung Thực hành a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong bài học hôm , các em ôn luyện các số từ 111 đến 200 b Bài tập: Bài 1: Viết ( Theo mẫu) - HS quan sát và làm bài theo mẫu - Nối tiếp đọc kết - Chú ý: Các số có chữ số đó là: hàng Trăm, hàng chục, hàng đơn vị Bài 2:Số? Yêu cầu HS viết số thích hợp vào tia số từ -Thực 113 123 -Nối tiếp đọc kết - Nhận xét, bổ sung Bài 3: < > = HS tự làm bài -Nêu yêu cầu 115 119 165 156 -Làm vào 137 130 189 194 -Nối tiếp đọc kết 156 156 172 170 149 152 190 158 - Lưu ý: So sánh số trước với số sau Bài 4: Dấu nhân hay chia -Đọc yêu cầu = Dành cho HSKG Củng cố - Ôn luyện bài gì? - Các số này là số có chữ số? -HS trả lời - Nêu các số tròn chục,Tròn trăm các số đó Dặn dò Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài -Lắng nghe sau: (6) TIẾT : LUYỆN ĐỌC : NHỮNG QUẢ ĐÀO A.Mục tiêu : Củng cố cho HS Hướng dẫn học sinh Đọc diễn cảm bài : “Kho báu” Biết phân biệt lời nhân vật B Chuẩn bị : C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Phần giới thiệu Hôm chúng ta ôn luyện bài này Hoạt động 2: Luyện đọc :Bài :Những đào Luyện đọc : - Gv đọc mẫu - Hướng dẫn cách đọc HS luyện đọc giải nghĩa từ : * Đọc câu - HS đọc câu, luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp : - HS đọc đoạn, đọc câu dài, giải nghĩa từ * Thi đọc các nhóm * Đọc đồng -vài em nhắc lại tên bài - HS nghe - HS đọc - HS thi đọc - Cả lớp đọc đồng -T/C: Thi đọc theo nhóm - HSKG biết đọc phân biệt lời nhân vật G/V: Theo dõi và uốn nắn giúp h/s đọc tốt - Trả lời các câu hỏi SGK Hoạt động 3: Nhận xét,dặn dò TIẾT 3: THỦ CÔNG: LÀM VÒNG ĐEO TAY ( TIẾT 1) A-Mục tiêu: - HS biết cách làm vòng đeo tay giấy - Làm vòng đeo tay - Thích làm vòng đeo tay Yêu thích sản phẩm lao động mình B-Chuẩn bị: - Mẫu vòng đeo tay làm giấy - Quy trình làm vòng đeo tay - Giấy màu, kéo, hồ, thước… C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét II- Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài 2-Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Giới thiệu vòng đeo tay mẫu + Vòng đeo tay làm gì? + Có màu? 3-HS nêu lại các bước : - Quan sát - Vật liệu Giấy - màu khác (7) * Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Quan sát - Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1ô * Bước 2: Dán nối các nan giấy - Quan sát - Dán nối các nan giấy cùng màu thành 1nan giấy dài 50 ô đến 60 ô rộng 1ô làm nan * Bước 3: Gấp các nan giấy - Quan sát - Dán đầu nan hình Gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát nép nan (H2) sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc hình - Tiếp tục gấp theo thứ tự trên đến hết - Dán phần cuối nan lại sợi dây dài (H4) * Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay: - Dán đầu sợi dây vừa gấp vòng đeo tay (H5) - Quan sát 4-HS thực hành gấp vòng đeo tay: - Hướng dẫn HS thực hành Hướng dẫn HS nếp gấp phải sát, miết kỹ - HS thực hành - GV quan sát uốn nắn Nhận xét - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét - HSKG làm sản phẩm đẹp - HS và GV nhận xét 5-Củng cố-Dặn dò - Về nhà tập làm vòng đeo tay.- Nhận xét học THỨ BA NGÀY THÁNG NĂM 2013 BUỔI SÁNG: TIẾT KỂ CHUYỆN : NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện câu, cụm từ theo mẫu -Kể lại đoạn và toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên - HSKG biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai - GDKNS: Kỹ tự nhận thức -GHHD cần có lòng nhân hậu biết yêu thương người II Chuẩn bị -Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Bài cũ + Tiết trước các em học bài gì ? - GV yêu cầu kể nối đoạn - Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong tiết kể chuyện này, các em cùng kể lại câu chuyện “Những đào” b.HD kể chuyện Tóm tắt nội dung đoạn truyện - GV gọi đọc yêu cầu bài Đoạn chia nào ? Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà nêu nội dung đoạn ? …Kho báu - HS kể - HS nhắc - HS đọc …Đoạn : Chia đào …Quà ông (8) Đoạn tóm tắt nào ? Bạn nào có cách tóm tắt khác ? Nội dung đoạn là gì ? Nội dung đoạn cuối là gì ? …Chuyện Xuân …(HS nối tiếp trả lời) Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./ … …Vân ăn đào nào./ Cô bé ngây thơ./ Chuyện Vân./ … …Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt không ăn đào./ … - Nhận xét – Tuyên dương phần trả lời HS Kể lại đoạn theo gợi ý + Bước : Kể nhóm - GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trên bảng - HS thực đọc phụ - GV chia nhóm , nhóm kể đoạn - HS thực hành kể nhóm – Các nhóm theo dõi và nhận xét , bổ sung Bước : Kể trước lớp - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Mỗi HS trình bày đoạn - GV tổ chức cho HS kể vòng - HS tham gia kể chuyện - GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung - HS Nhận xét , bổ sung bạn kể - GV Nhận xét – Tuyên dương Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm - HS tập kể lại toàn câu chuyện có HS , yêu cầu các nhóm kể theo hình thức nhóm phân vai : Người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - HSKG biết phân biệt lời nhân vật - GV tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - GV Nhận xét – Tuyên dương 3.Củng cố Các em vừa kể chuyện gì ? …Những đào 4.Dặn dò : Về nhà tập kể lại câu chuyện và kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị câu chuyện tiết sau TIẾT Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc viết chúng - Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - Bài tập cần làm: Bài 2, - GDHS tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị -Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị -Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng có ghi trăm , chục , đơn vị , đọc số , viết số III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Hoạt động HS (9) Tiết trước các em học bài gì ? - Bài :ghi các số sau: - GV nhận xét – ghi điểm - Bài : gọi HS lên so sánh các số từ 111200 <,> ,= 123 … 124 120 … 152 129… 120 186 … 186 - GV nhận xét – ghi điểm và chấm 3- bài tập Bài : a Giới thiệu bài : Ghi tựa Các em đã biết cấu tạo và biết đọc, biết viết các số từ 100 đến 200 b Nội dung : Giới thiệu các số có chữ số Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có trăm ? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi : Có chục ? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi : Có đơn vị ? - GV yêu cầu HS hãy viết số gồm trăm, chụcvà đơn vị - GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - Các số từ 111- 200 - HS nêu miệng – lớp nhận xét -2 HS lên bảng thực - Làm bảng - HS nhắc lại - HS theo dõi GV làm việc … Có trăm …Có chục … Có đơn vị - HS lên bảng viết số – lớp viết vào bảng : 243 - Một số HS đọc cá nhân – lớp đọc đồng Hai trăm bốn mươi ba - GV hỏi 243 gồm trăm , chục và 243 gồm trăm, chục và đơn vị đơn vị ? - GV tiến hành tương tự với các số : 235, - HS thực trên 310 , 240, 411, 205, 252 trên để HS nắm cách đọc , cách viết và cấu tạo các số Tìm hình biểu diễn cho số : - GV đọc số yêu cầu HS lấy các hình biểu - HS thực trên mô hình đồ dùng học tập diễn tương ứng với số GV đọc các em - GV quan sát giúp đỡ HS yếu thực c Luyện tập ,thực hành Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS làm vào bài tập - HS đọc yêu cầu – lớp theo dõi - Mỗi số sau ứng với cách đọc nào ? - HS lên bảng làm – lớp làm nối số với cách đọc - Yêu cầu HS đọc số vữa nối 315 -d 311 – c 322 – g 521 – e - GV nhận xét và ghi và gi điểm 420 – b 405 – a Bài 3( tiến hành tương tự các bài trên ) - HS lên bảng làm – lớp làm vào - GV quan sát HS làm – chấm 5- nhận - HS nộp chấm – nhận xét bài bạn làm xét và ghi điểm Củng cố Các em vừa học Toán bài gì ? … Các số có ba chữ số - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ - HS nối tiếp đọc và viết số có chữ số số (10) - GV nhận xét tuyên dương 4.Dặn dò : Về ôn lại cách đọc , viết số có chữ số TIẾT Chính tả ( Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Nhìn bảng chép lại chính xác đoạn văn và tóm tắt truyện “Những đào” -Làm đúng các bài tập chính tả 2b phân biệt s/x ,in/inh -GDHS ý thức tự giác rèn chữ II Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Tiết trước các em học bài gì ? …Cây dừa - GV đọc : - HS viết bảng Cả lớp viết vào bảng Giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa, nước sôi, sinh nhật, chín, vin cành 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc b.HD viết chính tả Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Người ông chia quà gì cho các cháu ? …Chia cháu đào Ba người cháu đã làm gì với đào mà …Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn ông cho ? xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm Người ông đã nhận xét gì các cháu ? …Oâng bảo : Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu HD cách trình bày Em hãy nêu cách trình bày đoạn văn ? …Khi trình bày đoạn văn , chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô Các chữ đầu câu phải viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu Ngoài các chữ đầu câu phải viết hoa, còn …Xuân, Vân, Việt Vì đây là tên riêng chữ nào phải viết hoa ? Vì ? các nhân vật HD viết từ khó - GV nêu các từ khó (SGK) - HS viết bảng - GV Nhận xét – sửa sai - GV đọc bài viết - HS chú ý theo dõi - GV yêu cầu HS viết bài - Nhìn bảng chép lại chính xác đoạn văn vào - HSKG trình bày bài -Quan sát nhắc nhở tư ngồi viết - GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi - GV thu bài chấm Nhận xét c.HD làm bài tập Bài 2b - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bảng – Lớp làm (11) To cột đình -Kín bưng -Tình làng nghĩa xóm -Kính trên nhường -Chín bỏ làm mười 3.Củng cố : Các em vừa viết chính tả bài gì ? 4.Dặn dò - Về nhà viết lại bài và làm bài tập TIẾT Tự nhiên và Xã hội: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC A-Mục tiêu: - Nói tên và nêu ích lợi số loài vật sống nước - Nói tên số loài vật sống nước – nước mặn - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả B-Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh, ảnh các vật sống sông, hồvà biển C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I- Kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi: - Kể tên số vật sống trên cạn? - Những vật đó ăn thức ăn gì? - Nhận xét II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2-Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo cặp - HDHS quan sát tranh và TLCH SGK: Chỉ , nói tên và nêu ích lợi số vật có hình: cua, cá vàng, cá quả, trai, tôm, cá mập * Bước 2: Làm việc lớp - GV giới thiệu vật sống nước trang 60, nước mặn trang 61 *Kết luận: Có nhiều loài vật sống nước, đó có loài sống nước (ao, hồ , sông), có loài sống nước mặn (biển) 3-Làm việc với tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm được: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - YC các nhóm đem tranh ảnh đã sưu tầm để cùng quan sát và phân loại các vật dán vào giấy +Loại sống nước +Loại sống nước mặn - HSKG biết ích lợi chúng * Bước 2: Làm việc lớp - Hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét 4- Củng cố-Dặn dò - Thi kể tên số vật sống nước nước mặn mà em biết? Hoạt động HS - HS trả lời (2 HS) - Nhận xét - Thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trả lời.Nhận xét - Nhận biết loài sống nước ngọt, loài sống nước mặn - Ghi nhớ - Thảo luận theo nhóm - Trưng bày sản phẩm Nhận xét - Thi kể tiếp sức,nhận xét (12) - Nhận xét học BUỔI CHIỀU TIẾT 1: VUI CHƠI TIẾT 2: LUYỆN VIẾT : NHỮNG QUẢ ĐÀO ( đoạn ) I.Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng đẹp đoạn bài “ Những đào ” - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn vµ biÕt c¸ch tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n II Các HĐ dạy - học Hoạt động GV A.Kiểm tra B.Bài mới: 1.giới thiệu bài 2.HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết: GV đọc mẫu *Nêu nội dung đoạn trước viết - GV đọc đoạn - 2HS đọc lại bài - Hai vợ chồng người nông dân làm nào ? - GV đọc từ khó - HS viết từ khó vào bảng - Học sinh nhìn bảng viết vào - HS đổi chấm -GV nhận xét, chấm số bài 3.HĐ2 Trò chơi : Ai nhanh hơn! - Tìm từ ghép với tiếng biển C.củng cố dăn dò Nhận xét học Hoạt động HS - em đọc - HS viết vào bảng HS nhìn - viết vào Về ôn lại bài TIẾT 3: THỰC HÀNH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC A-Mục tiêu: Củng cố cho HS - Nói tên và nêu ích lợi số loài vật sống nước - Nói tên số loài vật sống nước – nước mặn - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả B-Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh, ảnh các vật sống sông, hồvà biển C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi: - HS trả lời (2 HS) - Kể tên số vật sống trên cạn? - Nhận xét - Những vật đó ăn thức ăn gì? - Nhận xét II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2-Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo cặp - Thảo luận theo cặp - HDHS quan sát tranh và TLCH SGK: Chỉ , nói tên và nêu ích lợi số vật có hình: cua, cá vàng, cá quả, trai, tôm, cá mập (13) * Bước 2: Làm việc lớp - GV giới thiệu vật sống nước - Đại diện cặp trả lời.Nhận xét trang 60, nước mặn trang 61 - Nhận biết loài sống nước ngọt, *Kết luận: Có nhiều loài vật sống nước, loài sống nước mặn đó có loài sống nước (ao, hồ , - Ghi nhớ sông), có loài sống nước mặn (biển) 3-Làm việc với tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm được: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - YC các nhóm đem tranh ảnh đã sưu tầm - Thảo luận theo nhóm để cùng quan sát và phân loại các vật dán vào giấy +Loại sống nước +Loại sống nước mặn - HSKG biết ích lợi chúng * Bước 2: Làm việc lớp - Hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm Nhận xét - Nhận xét - HS làm bài vào bài tập - HS làm bài vào bài tập - GV chấm số nhận xét - Thi kể tiếp sức,nhận xét 4- Củng cố-Dặn dò - Thi kể tên số vật sống nước nước mặn mà em biết? - Nhận xét học THỨ TƯ NGÀY THÁNG NĂM 2013 BUỔI SÁNG TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( TIẾT ) I MUÏC TIEÂU : -Biết số quy tắc ứng sử đến nhà người khác và ý nghĩa các quy tắc đó -Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Không đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biêt cư xử lịch đến nhà người khác -Giáo dục KNS : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Duïng cuï saém vai HS : VBT III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : OÅn ñònh : Haùt Kieåm tra baøi cuõ : -Vì cần phải lịch đến nhà người khác ? - Nhận xét, đánh giá Bài : a/ Giới thiệu bài : “ Lịch đến nhà người khác” b/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Đóng vai HOẠT ĐỘNG HỌC (14) Mục Tiêu Cách cư xử lịch đến nhà người khác -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï theo tình -Hs thực hành đóng vai theo nhóm -Các nhóm lên đóng vai -GV kết luận cách cư xử cần thiết moãi tình huoáng : *Hoạt động : Trò chơi “Đố vui” Muïc tieâu : Giuùp hs cuûng coá laïi caùch cö xử đến nhà người khác -Gv phổ biễn luật chơi và chia nhóm thực -Hs tiến hành chơi haønh chôi -Gv nhận xét đánh giá -Kết luận chung : Cư xử lịch đến nhà người khác là thể nếp sống,… 4.Cuûng coá : (4 phuùt) - Vì ta cần biết lịch đến nhà người khác ? -GV nhaän xeùt IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết giúp đỡ người khuyết tật TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI - CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I Mục tiêu - Nêu số từ ngữ cây cối( bài tập 1,2) - Dựa vào tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì ?” -Ứng dụng kiến thức đã học vào đời sống hàng ngày II Chuẩn bị -Tranh số cây ăn III Các hoạt động dạy - học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Bài cũ Tiết trước các em học bài gì ? - GV gọi HS hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Để làm gì ?” - Bài tập - Chấm VBT ( 3-5 bài ) - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong tiết luyện từ và câu tuần này, chúng ta mở rộng vốn từ cây cối sau đó chúng ta cùng ôn luyện cách đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi có cụm từ “ Để làm gì ?” …MRVT : Từ ngữ cây cối … - HS thực theo yêu cầu - HS làm - HS nhắc (15) b.HD làm bài tập Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Kể tên các phận cây ăn - GV treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu - HS quan sát và trả lời quan sát và trả lời Kể tên các phận cây ăn này? …Gốc cây, nhọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá - GV chia lớp và cho HS thảo luận - Lớp chia thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu GV + Nhóm : Các từ tả gốc cây : to, sần sùi, cứng, ôm không xuể, … + Nhóm : các từ tả rễ cây : cắm sâu vào + Nhóm : Các từ tả cây : cao chót lòng đất, lên mặt đất… vót, mềm mãi , … + Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa quả: rực rỡ, + Nhóm : Các từ tả thân cây : to , thô sáp , tươi thắm , … … + Nhóm : Tìm các từ ngữ tả lá : mềm mại, + Nhóm : Các từ tả cành cây: khẳng khiu, xanh mướt , … + Nhóm : Tìm các từ tả : chín mọng, to tròn, … - GV yêu cầu các nhom trưng bày kết - Lớp kiểm tra và nhận xét thảo luận trên bảng - Nhận xét – Tuyên dương Bài - GV yêu cầu đọc đề bài - HS đọc thành tiếng – Lớp theo dõi bài SGK Bạn gái làm gì ? …tưới nước cho cây Bạn trai làm gì ? …bắt sâu cho cây - GV yêu cầu thực hành hỏi đáp theo yêu cầu - HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp bài theo yêu cầu bài - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp - Vài căp HS thực hành - Nhận xét – Ghi điểm 3.Củng cố Các em vừa học bài gì? 4.Dặn dò Về nhà ôn bài, làm bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì?” - Chuẩn bị bài học tiết sau TIẾT Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu -Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có chữ số.cách so sánh các số có chữ số - Nhận biết thứ tự các số phạm vi 1000 - Bài tập cần làm: Bài 2(a),3(dòng 1) -GDHS ý thức học tập tự giác II Chuẩn bị -Các hình vuông, hcn III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Bài cũ Tiết trước các em học bài gì ? Hoạt động cuả HS …Các số có ba chữ số (16) -GV yêu cầu HS đọc và viết các số có chữ số: + GV Viết lên bảng dãy các số có chữ số (221, 222, 223, …) và yêu cầu HS đọc các số này + GV đọc số và yêu cầu HS viết số (Ba trăm hai mươi, ba trăm hai mươi mốt, …) - Chấm VBT ( 5-7 bài ) - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong bài học trước, các em đã biết cách viết, cách đọc các số tự nhiên có chữ số Trong bài học này, các em học cách so sánh các số có chữ số b.Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số So sánh 234 và 235 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - GV yêu cầu HS lên viết số 234 vào hình biểu diễn số 234 - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 Có bao nhiêu hình vuông ? - GV yêu cầu HS lên viết số 235 vào hình biểu diễn số 235 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông ? 234 và 235 số nào bé và số nào lớn ? Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 234 và số 235 ? Hãy so sánh chữ số hàng chục số 234 và số 235 ? Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 234 và số 235 ? - GV : Khi đó ta nói 234 nhỏ 235, và viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234, và viết 235 > 234 So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 - GV hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng So sánh 199 và 215 - GV hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông và 215 hình vuông tương tự 234 và 235 hình vuông - HS thực theo yêu cầu - HS nhắc - HS theo dõi …Có 234 hình vuông - HS viết - HS theo dõi …Có 235 hình vuông - HS viết …234 hình vuông ít 235 hình vuông, 235 hình vuông nhiều 234 hình vuông …234 bé 235 và 235 lớn 234 …Chữ số hàng trăm cùng là …Chữ số hàng trăm cùng là …4 < - 194 hình vuông nhiều 139 hình vuông, 139 hình vuông ít 194 hình vuông …Hàng trăm cùng là Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194 …215 hình vuông nhiều 199 hình vuông, 199 hình vuông ít 215 hình vuông (17) - GV hướng dẫn so sánh 199 và 215 …Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < cách so sánh các chữ số cùng hàng 215 Rút kết luận Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ? Số có hàng trăm lớn nào với số ? Khi đó ta có so sánh đến hàng chục không ? Khi nào ta cần so sánh đến hàng chục ? - GV tổng kết và rút kết luận c.Luyện tập , thực hành Bài - GV yêu cầu HS làm bài tập - GV yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài cho - GV yêu cầu HS giải thích kết so sánh …Bắt đầu so sánh từ hàng trăm …Số có hàng trăm lớn thì lớn …Không cần so sánh tiếp …Khi hàng trăm các số cần so sánh - Vài HS nhắc lại - HS làm bài - HS thực - Vài HS giải thích : 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị > - GV Nhận xét – Ghi điểm Bài a Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tìm số lớn và khoanh tròn số đó lại Để tìm số lớn ta phải làm gì ? …So sánh các số với - GV viết lên bảng các số 395, 695, 375 và … HS thực so sánh và tìm số lớn yêu cầu HS suy nghĩ để so sánh … - GV yêu cầu HS làm các phần còn lại - HS làm bài tập - Nhận xét – Ghi điểm Bài ( dòng ) - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm VBT - HSKG làm bài này - GV yêu cầu đếm theo các dãy số vừa tìm - HS thực đếm - Nhận xét – Ghi điểm 3.Củng cố Các em vừa học toán bài gì ? …So sánh các số có ba chữ số - GV tổ chức cho HS thi so sánh các số có - Vài HS thi so sánh chữ số 234 và 324; 123 va 321; 345 và 346 Dặn dò Về nhà ôn bài và làm bài tập TIẾT Chính tả: (Nghe viết) HOA PHƯỢNG I Mục tiêu -Nghe và viết lại đúng bài thơ “Hoa phượng” Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ -Làm đúng các bài tập chính tả 2a -Rèn cách viết đúng ,viết đẹp GDHS ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị -Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả (18) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động HS Hoạt động GV Bài cũ Tiết trước các m học bài gì ? - GV đọc và HS viết bảng : Xâu kim, chim sâu, cao su, củ sâm, tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp, … - Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong chính tả này, chúng ta nghe và viết lại bài thơ “Hoa phượng” Sau đó làm các bài tập chính tả b.HD viết chính tả Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài thơ Bài thơ cho ta biết điều gì ? Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng ? HD cách trình bày Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? Các chữ đầu câu thơ viết nào ? Trong bài thơ dấu câu nào sử dụng ? Giữa các khổ thơ viết nào ? HD viết từ khó - GV đọc các từ khó , dễ lẫn - GV yêu cầu HS đọc các từ vừa viết …Những đào - HS viết - HS nhắc - HS chú ý theo dõi …Bài thơ tả hoa phượng … Hôm qua còn lấm Chen lẫn màu lá xanh … …có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu có chữ …Viết hoa …Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm …Để cách dòng - HS viết bảng - Vài HS đọc : lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực, chen lẫn, mắt lửa, … Viết chính tả - GV đọc bài thơ - HS chú ý theo dõi - GV đọc bài - HS viết bài .Soát lỗi - GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi Chấm bài - GV thu bài chấm (10 bài) - Nhận xét bài viết c.HD làm bài tập Bài a Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …điền vào chỗ trống… - GV yêu cầu HS làm bài - HS tự làm bài vào VBT - Nhận xét – chữa bài và ghi điểm 3.Củng cố Các em vừa viết chính tả bài gì ? …Hoa phượng 4.Dặn dò Về nhà viết lại bài và làm bài tập chính tả (VBT) BUỔI CHIỀU TIẾT : ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT : CHÚ ẾCH CON (19) I/Mục tiêu : -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca( lời 1).Tập hát lời -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II/ Chuẩn bị: -Nhạc cụ, phách III/ Lên lớp: Kiểm tra bài cũ:(5') Bài học:(27') Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Ôn lời 1, học hát lời -Ôn lại lời -Đệm đàn -Học hát lời 2: -Học hát lời + đọc lời +Đọc lời ca + Học hát câu, bài +Dạy hát +Luyện hát theo nhóm, tổ, cá nhân +đệm đàn -Hát + gõ đệm theo nhịp -Khuyến khích hs tự tìm động tác phụ hoạ cho bài Hoạt động 2: Hát kết hợp vận hát Từng nhóm thi đua biểu diễn động phụ hoạ -Tập hát nối tiếp -Hướng dẫn -Hs phát , trả lời -Hát theo lời ca mới: “Mùa xuân đẹp tươi đã sang xuân bừng trên xóm làng.Chúng em cùng Hoạt động 3: Nghe gõ tiết tấu đến trương tay nắm tay cùng cười vang” đoán câu hát “Kìa em là em bé xinh cớ lại hay khóc nhè Ô -Gv gõ âm hình tiết tấu câu kìa cô chích choè hót vang từ bài hát tre” Kết thúc:(3') -Hát lại bài hát -Dặn dò chuẩn bị bài sau TIẾT 2: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? A-Mục đích yêu cầu: - Mở rộng vốn từ cây cối - Tiếp tục tập luyện đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” B-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2-Hướng dẫn làm bài tập: a-Bài1: Đọc đoạn văn và trả lời - Nêu yêu cầu câu hỏi: - Treo bảng phụ viết sẵn ND bài, - Thảo luận và trình bày kết (20) cho HS đọc thầm, thảo luận theo a- Thân cây thông nào? nhóm các câu hỏi =>Thân cây thông dáng thẳng tắp, hiên ngang - Gọi các nhóm trình bày trời - Nhận xét, đánh giá b- Lá thông có đặc điểm gì? => Lá thông kim dài và xanh bóng c- Người ta trồng cây thông để làm gì? => Người ta trông thông chủ yếu để lấy gỗ và nhựa - Nêu yêu cầu b)Bài 2: Kể tên việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây Sau đó đặt câu hỏi có cụm từ Để làm gì để hỏi việc làm đã nêu và tự trả lời các câu hỏi - Cho HS nêu việc cần làm - Nối tiếp trình bày việc chăm sóc và bảo vệ cây ( HSKG) - Cho HS làm bài cá nhân: tự đặt - Tự làm bài cá nhân câu hỏi và trả lời - Gọi nhiều HS trình bày trước lớp - Trình bày kết 3-Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét học TIẾT 3: ÔN LUYỆN TOÁN ÔN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A-Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về: - Các số có chữ số So sánh các số có chữ số - Nắm thứ tự các số B-Đồ dùng dạy học: C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I-Kiểm tra bài cũ: - So sánh các số sau: - HS làm bảng lớp, nhận xét 363 …287 ; 985 … 684 - Nhận xét, đánh giá II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2- Bài tập: a)Bài 1: <,>,= - Cho HS làm bài theo cặp chữa bài trên - Nêu yêu cầu bảng - Làm bài và chữa bài - Nhận xét,chữa bài 268 > 263 536 < 635 - HSKG phải biết so sánh các số có chữ 268 < 281 987 > 897 số 301 > 285 578 = 578 b)Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất, số bé - Nêu yêu cầu, làm bài và nhận xét các số sau a- 624 ; 671 ; 578 - Cho HS làm SGK và bảng phụ b- 362 ; 423 ; 360 - Nhận xét, chữa bài c)Bài 3: Số? - Nêu yêu cầu, làm bài ,trình bày (21) - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, cho HS đọc các dãy số 3-Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học a) 781 ; 782 ; 783 ; 784 ; 785 ; 786 ; 787 ; 788 ; 789 ; 790 ; 791 b) 891; 892 ; 893 ; 894 ; 895 ; 896 ; 897 ; 898 ; 899 ; 900 ; 901 c) 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1000 THỨ NĂM NGÀY THÁNG NĂM 2013 BUỔI SÁNG –TẬP ĐỌC TIẾT 1: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ -Hiểu nội dung bài : Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp cây đa quê hương, qua đó cho ta thấy tình yêu thương gắn bó tác giả với cây đa quê hương ông - HSKG trả lời câu hỏi -GDHS yêu quê hương ,đất nước II Chuẩn bị -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Tiết trước các em học bài gì ? - GV gọi đọc và hỏi Người ông dành đào cho ai? Em thích nhân vật nào ? Vì ? - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung 2.Bài a.Giới thiệu : b.Luyện đọc Đọc mẫu - GV đọc bài Luyện phát âm - GV nêu các từ khó : Gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót Em hiểu “chót vót”ý nói nào ? Em hiểu “li kì” ý nói nào? “lững thững” ý nói nào ? - Hdẫn đọc ngắt nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy - GV treo bảng phụ đã chép sẵn các câu văn dài lên bảng hướng dẫn HS cách đọc - Trong vòm lá,/ gióchiều gẩy lên điệu nhạc li kì / tưởng chừng cười,/ nói // - GV chú ý sửa sai cho HS -Xa xa ,/giữa cánh đồng ,/ đàn trâu ,/ Hoạt động HS …Những đào - HS đọc bài và trả lời câu hỏi …cho vợ và ba đứa cháu nhỏ … - HS nhắc - HS chú ý lắng nghe - HS luyện đọc - HS đọc cá nhân – lớp đồng -1,2 HS đọc chú giải SGK -1,2 HS đọc chú giải SGK - 1,2 HS đọc chú giải SGK - HS theo dõi bài - HS dùng bút chì ngắt nghỉ các câu văn dài - HS đọc cá nhân – lớp đọc đồng - HS đọc cá nhân – lớp đồng (22) lững thững bước nặng nề // Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài ,/ lan ruộng đồng yên lặng / Luyện đọc câu : Luyện đọc đoạn trước lớp : - GV chú ý sửa sai cho HS - Em hiểu nào là “thời thơ ấu” ? - “cổ kính” ý nói nào ? - “tưởng chừng” ý nói nào ? Luyện đọc đoạn nhóm - GV chú ý theo dõi uốn nắn HS đọc Thi đọc các nhóm - HS nối tiếp đọc theo hàng ngang - HS nối tiếp đọc theo hàng dọc - vài HS đọc chú giải SGK- lớp theo dõi - Vài HS đọc chú giải SGK -1,2 HS đọc chú giải SGK - HS nối đọc theo nhóm cặp - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn đọc - GV nhận xét HS có giọng đọc hay Đọc đồng bài - Lớp đọc đồng toàn bài - GV nhận xét sửa sai cho HS đọc c Tìm hiểu bài : Câu hỏi -HS đọc câu hỏi – lớp đọc thầm đoạn Những từ ngữ , câu văn nào cho biết cây đa … Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ đã sống lâu đời ? ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây Câu hỏi - HS đọc câu hỏi Các phận cây đa (thân, cành, , …Thân là toà cổ kính chín, mười rễ ) tả nào ? đứa bé bắt tay ôm không Cành cây lớn cột đình Ngọn chót vót trời xanh Rễ cây lên mặt đất thành hình thù quái lạ …giận Câu hỏi - HS đọc câu hỏi Hãy nói lại đặc điểm phận cây - HS phát biểu ý kiến đa từ ( Mẫu: Thân cây to - GV ghi ý đúng lên bảng Ví dụ : Thân cây thật đồ sộ / Thân cây khổng lồ / Cành cây lớn / Cành cây to / … Ngọn cây cao / Ngọn cây cao vút /… Rễ cây ngoằn ngoèo./ Ngọn cây kì dị / … Câu hỏi - HS đọc câu hỏi Ngồi hóng mát gốc cây đa tác giả còn thấy …Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng gợn cảnh đẹp nào quê hương ? ( hskg) sống, đàn trâu lững thững bóng sừng trâu in ruộng đồng yên lặng - GV tóm tắt nội dung bài - Vài HS nhắc lại d Luyện đọc lại - Mỗi nhóm HS đọc lại bài - Thi đọc - GV nhận xét – ghi điểm Củng cố Các em vừa học tập đọc bài gì ? … Cây đa quê hương Qua bài văn các em thây tình cảm tác - Vài HS phát biểu (23) giả quê hương, cây đa nào ? - GV nhận xét , giáo dục Tình yêu quê hương cho HS 4.Dặn dò Về đọc lại bài – Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số -Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại -Bài tập cần làm: Bài 1,2(a,b) 3(cột 1), - GDHS: Tính cẩn thận làm bài II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - GV gọi HS làm bài “ So sánh các số có - HS làm bài tập – Lớp làm bảng chữ số”: 567 … 687 318 …117 - Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong bài học này, chúng ta củng cố kĩ đọc, viết, so sánh, thứ tự các số phạm vi 1000 b.HD luyện tập Bài - GV yêu cầu HS làm bài , sau đó dổi chéo để KT với Bài ( a,b ) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài – Ghi điểm Bài ( cột ) - GV nêu yêu cầu bài toán và cho lớp làm bài - Chữa bài – Ghi điểm Bài - GV yêu cầu đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài - HSKG làm bài này - Chữa bài – Ghi điểm - Nhận xét – Tuyên dương 3.Củng cố : Các em vừa học bài gì ?Nêu cách so sánh - HS nhắc - HS thực theo yêu cầu GV …điền các số còn thiếu vào ô trống - HS làm bảng lớp – Lớp làm VBT - HS làm bảng – Lớp làm VBT - HS đọc - HS làm bảng – Lớp làm VBT …Luyện tập (24) các số có ba chữ số 4.Dặn dò THỨ SÁU NGÀY THÁNG NĂM 2013 BUỔI SÁNG – TIẾT Tập viết: CHỮ HOA A (kiểu 2) I Mục tiêu -Biết viết chữ A hoa theo cỡ vừa và nhỏ -Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ -Rèn cách viết đúng viết đẹp GDHS ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị -Mẫu chữ A hoa đặt khung -Mẫu chữ ứng dụng -III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Tiết trước các em viết chữ hoa gì? - Yêu cầu viết vào bảng - Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong tập viết này, chúng ta tập viết chữ A hoa và cụm từ ứng dụng Ao liền ruộng b.HD viết chữ hoa Quan sát số nét , quy trình viết Chữ A hoa cao li , rộng li ? Chữ A hoa gồm nét? Là nét nào? Em hãy nêu cách viết nét cong kín ? - GV giảng quy trình viết nét móc ngược phải - GV vừa viết vừa giảng lại quy trình viết lần Viết bảng - GV yêu cầu HS viết chữ A hoa khung vào bảng - GV sửa cho HS c.Viết cụm từ ứng dụng Giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng Thế nào là “Ao liền ruộng cả” ? Hoạt động HS - Chữ hoa Y - HS viết bảng - HS nhắc …Cao li và rộng li …Gồm nét Là nét cong kín và nét móc ngược phải … - HS chú ý lắng nghe - HS viết bảng - HS đọc : Ao liền ruộng …Nói giàu có nông thôn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng Quan sát và nhận xét Cụm Từ ứng dụng có chữ ? là chữ nào ? …Có chữ Là chữ : Ao, liền, ruộng, Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ …Cao li rưỡi đó là chữ l , g A hoa kiểu và cao li ? Các chữ còn lại cao li ? …Cao li (25) Viết bảng - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - GV sửa cho HS d.Viết - GV chỉnh lỗi - GV thu bài chấm ( 5-7 bài ) 3.Củng cố - HS viết bảng - HS viết 4.Dặn dò Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài học tiết sau “Bài 30” - Nhận xét tiết học TIẾT 2: TOÁN : MÉT A-Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết ký hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị đo độ dài mét với các đơn vị đo độ dài: dm, cm - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản Bài tập cần làm bài 1,2,4 B-Đồ dùng dạy học: Thước mét Sợi dây dài 3m C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: KT 2hs Bài a-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài - HS nghe học b-Bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nêu yêu cầu.Làm bài - Cho HS tự làm SGK và trình bày m = 10 dm m = 20 dm - Nhận xét ,chữa bài m = 100 cm m = 30 dm Bài 2: Tính - Cho HS chơi Ai nhanh ! - Nhận xét, chữa bài - Nêu yêu cầu - HS tham gia chơi 27m + 5m = 32m ; 16m - 9m = 7m 3m + 40m = 43m ; 59m - 27m = 32m 34m + 16m = 50m ; 63m - 25m = 38m d)Bài 4: Viết cm, dm, m vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu thích hợp - Chia nhóm cho HS làm bài - Thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày - nhóm trình bày, nhận xét a- Chiều dài ô tô khoảng m b- Chiều cao ghế tựa khoảng 10 dm c- Ngôi nhà hai tầng cao khoảng m d- Lọ hoa cao khoảng 30 cm 4-Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học TIẾT Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI A-Mục đích yêu cầu: (26) - Biết đáp lại lời chia vui các tình giao tiếp cụ thể ( BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện “Sự tích hoa lan hương” ( BT2) - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện giải thích vì hoa lan hương tỏa hương thơm vào ban đêm Qua đó khen ngợi cây hoa lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người đã cứu sống, chăm sóc nó B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện - Bảng phụ ghi các câu hỏi C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT tuần 28 - HS trình bày - Nhận xét-Ghi điểm II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2-Hướng dẫn làm bài tập: a- Bài 1: Nói lời đáp em các trường hợp sau: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS thực hành mẫu tình a - HS thực hành nói - đáp lời chia vui - Cho HS thảo luận theo cặp trước lớp - Gọi HS đóng vai trước lớp - Thảo luận theo cặp - Cho HS nhận xét cách đáp lời chia vui - Nhiều HS lên đóng vai, nhận xét - Thể thái độ lịch sự,vui vẻ, chân thành a Rất cảm ơn bạn b Cháu cám ơn bác Cháu xin chúc bác sang năm luôn mạnh khỏe và hạnh phúc c Chúng em cám ơn cô b-Bài 2: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi: Bài “Sự tích hoa lan hương” - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh Đoc thầm câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh đêm trăng,một ông lão vẻ mặt nhân từ chăm sóc cây - GV kể chuyện (3 lần) Hướng dẫn HS trả lời hoa câu hỏi: + Vì cây hoa biết ơn ông lão? - Vì ông nhặt cây hoa bị vứt lăn lóc + Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão đường… cách nào? - Nở bông hoa thật to và lộng +Về sau cây hoa xin trời điều gì? lẫy +Vì trời lại cho hoa có hương thơm vào ban - Đổi vẻ đẹp thành hương thơm đêm? - Vì ban đêm ông rảnh rỗi thưởng - Cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo thức hương thơm hoa câu hỏi - 3,4 HS hỏi đáp , nhận xét - HSKG kể lại toàn câu chuyện - Cho HS kể lại toàn câu chuyện - 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện 3-Củng cố-Dặn dò: (27) - Câu chuyện cho em hiểu điều gì? - Ca ngợi cây hoa lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người đã cứu sống, chăm sóc mình - Nhận xét học Tiết Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I.Yêu cầu : Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới - Yêu cầu HS có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt hạn chế để vươn lên Sinh hoạt theo chủ đề Ôn chuyên hiệu: Chăm ngoan, học giỏi - GD HS yêu quý, chăm sóc, vệ sinh trường, lớp II Tiến hành sinh hoạt: - GV Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: Ưu điểm: - Đi học chuyên cần - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ - Sinh hoạt 15 phút đầu tự quản tốt Tồn tại: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện lớp - Một số em còn làm việc riêng lớp - Sinh hoạt sao: Các tiến hành sinh hoạt theo chủ điểm Sao trưởng điều khiển theo bước hoạt động Bước 1: Tập hợp điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước 3: Kể việc làm tốt tuần Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương các hoạt động tốt Kế hoạch tuần tới: Tuần 30 - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 30.4 - Duy trì số lượng học chuyên cần - Thực tốt hoạt động ngồi giờ, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân sẽ, không ăn quà vặt, vệ sinh môi trường - Thi đua học tập giành nhiều điểm mười, tăng cường phát biểu - Ôn tập để đạt kết cao cuối năm học - Duy trì PT "Giữ sạch-viết chữ đẹp" BUỔI CHIỀU—TIẾT ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI A-Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS - Cách đáp lời chia vui - Nghe cô kể chuyện “Hoa mào gà” Nhớ và trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện giải thích vì có cây hoa mào gà Ca ngợi Gà Mơ có lòng nhân hậu, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè B-Đồ dùng dạy học: - Vở ôn Luyện tập C-Các hoạt động dạy học: (28) Hoạt động GV I-Kiểm tra bài cũ: II-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2-Hướng dẫn làm bài tập: a-Bài1: Nói lời đáp em các trường hợp sau: - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi HS đóng vai trước lớp - Cho HS nhận xét cách đáp lời chia vui Hoạt động HS - Nêu yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Nhiều HS lên đóng vai, nhận xét - Thể thái độ lịch sự,vui vẻ, chân thành a Đầu năm học, bạn chúc em học tốt, đạt danh hiệu học sinh giỏi khối => Mình cảm ơn bạn, mình cố gắng./ Cảm ơn bạn, mình chúc bạn vậy./… b Tết, cô giáo chúc em có kì nghỉ tết thú vị với gia đình => Em xin cảm ơn cô, em chúc cô và gia đình luôn vui vẻ./ Em cảm ơn cô Em chúc cô kì nghỉ hè vui vẻ./… - HS đọc yêu cầu b-Bài 2: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi: Bài “Hoa mào gà” - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - GV kể chuyện (3 lần) Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: + Ngày xưa, chị Gà Mơ vui và tự hào điều gì? + Vì cái cây màu đỏ cạnh bể nước lại khóc nỉ non? + Gà Mơ đã định làm việc gì tốt cho cây? + Từ đó, cây bên bể nước có chùm hoa nào? Mọi người đặt tên cho cây hoa đó là gì? - Đọc câu hỏi, nghe kể và trả lời + Ngày xưa, chị Gà Mơ vui và tự hào vì có mào đỏ và đẹp mào các chú gà trống bây + Cây màu đỏ cạnh bể nước khóc nỉ non vì nó buồn là cây mà lại không có hoa + Gà Mơ suy nghĩ định tặng cho cây mào mình + Từ đó, cây bên bể nước có chùm hoa y hệt mào Gà Mơ Mọi người đặt tên cho cây hoa đó là hoa mào gà - 3,4 HS hỏi đáp , nhận xét - Cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi - 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - Cho HS kể lại toàn câu chuyện 3-Củng cố-Dặn dò: - Ca ngợi Gà Mơ có lòng nhân - Câu chuyện cho em hiểu điều gì? hậu, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè - Nhận xét học TIẾT 3: ÔN LUYỆN TOÁN—ÔN TẬP (29) A-Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về: - Các số có chữ số So sánh các số có chữ số - Nắm thứ tự các số Biết cách làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét B-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định II-Kiểm tra bài cũ: - So sánh các số sau: - HS làm bảng lớp, nhận xét 363 …287 ; 985 … 684 - Nhận xét, đánh giá III- Ôn luyện: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 2- Bài tập: a)Bài 1: <,>,= - Cho HS làm bài theo cặp chữa bài trên - Nêu yêu cầu bảng - Làm bài và chữa bài - Nhận xét,chữa bài 458 263 546 645 568 … 581 987 897 301 … 385 578 678 Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất, số bé các số sau - Nêu yêu cầu, làm bài và nhận xét - Cho HS làm SGK và bảng phụ a- 544 ; 641 ; 678 - Nhận xét, chữa bài b- 462 ; 493 ; 460 Bài 3: tính - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, cho HS đọc - Chia lớp thành đội tham gia chơi - HSKG biết làm bài này 3-Củng cố -Dặn dò: - Chốt nội dung học - Nhận xét học - Nêu yêu cầu, làm bài ,trình bày - HS tham gia chơi 27m + m = 3m + 28 m = 34m + 16 m = 16m- 9m = 49m – 27m = 64 – 24 m = (30) (31)