Su 9 Phan Lich su the gioi hien dai tu nam 1945 den nay Do Ngoc Lam THCS Cao PhongSL

Với Chủ nghĩa thực dân mới, các nước đế quốc chuyển từ sự chiếm đóng sang sử dụng những biện pháp tinh vi, xảo quyệt hơn nhằm chống lại phong trào dân tộc trên thế giới, như dùng tay sai[r]

THÔNG TIN CHUYÊN ĐỀ MÔN LỊCH SỬ Phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến - Tác giả chuyên đề: Đỗ Ngọc Lâm - Đơn vị công tác: Trường THCS Cao Phong huyện Sông Lô – tỉnh Vĩnh Phúc - Đối tượng bồi dưỡng: Lớp - Bộ môn: Lịch sử - Nội dung chuyên đề: Phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến - Số tiết theo PPCT: 15 tiết (tiết đến tiết 15, trừ tiết – kiểm tra tiết, từ bài đến bài 13 ) - Số tiết bồi dưỡng chuyên đề: tiết/tuần x 17 tuần = 85 tiết CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG CHUYÊN ĐỀ Số tt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Cụm từ Chiến tranh giới thứ Chiến tranh giới thứ hai Chiến tranh lạnh Chủ nghĩa đế quốc Chủ nghĩa xã hội Khoa học – kĩ thuật Kinh tế - xã hội Kinh tế - chính trị Cộng hòa dân chủ Câu hỏi Bài tập Hướng dẫn Xã hội chủ nghĩa Trung học sở Giáo dục – đào tạo Sách giáo khoa Đông Nam Á Đảng Cộng sản Quốc dân đảng Cộng hòa Dân chủ nhân dân Bồi dưỡng học sinh giỏi Viết tắt CTTG I CTTG II CTL CNĐQ CNXH KH - KT KT – XH KT – CT CHDC CH BT HD XHCN THCS GD - ĐT SGK ĐNA ĐCS QDĐ CH DCND BD HSG CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ – PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Thế giới từ sau năm 1945 đến vận động không ngừng, có nhiều biến cố quan trọng, có nhiều kiện tác động và làm thay đổi tình hình giới Trật tự hai cực I-anta đời, cực là Liên Xô và lực lượng xã hội chủ nghĩa, cực Mĩ và Đồng minh, hai cực này có nhiều lúc đối đầu và thực hành động chạy đua vũ trang, chiến tranh… đã làm cho tình hình giới có nhiều bất ổn suốt nửa cuối kỉ XX Ngoài ra, giới cần chung tay giải hợp tác cùng giải vấn đề nóng bỏng còn tồn đọng chưa làm kỷ XX: Đó là vấn đề phòng chống bệnh kỷ AIDS, vấn đề bài trừ tệ nạn ma tuý hoành hành khắp nơi trên giới, vấn đề chống chủ nghĩa khủng bố, chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, vấn đề tôn giáo, sắc tộc, xung đột biên giới, bất ổn chính trị, … Tuy nhiên, vấn đề nóng bỏng cần giải lúc này là chiến tranh và hoà bình, giải bất đồng, mâu thuẫn cố hữu các dân tộc để cùng sống hoà bình, hợp tác hữu nghị, cùng phát triển Đây là vấn đề nan giải, chưa thể giải lúc mà đòi hỏi các dân tộc yêu chuộng hoà bình trên giới cùng đoàn kết đấu tranh chống lại các lực phản động, hiếu chiến âm mưu gây chiến tranh đe doạ hoà bình giới Thế hệ trẻ nước ta sinh hoàn cảnh đất nước không có chiến tranh, hưởng sống bình hạnh phúc, cho nên các em chưa hiểu tác hại xấu chiến tranh gây cho người, tàn phá khủng khiếp đối với sống trên Trái đất Nắm bắt vấn đề này, chúng ta cần phải giáo dục các em tinh thần yêu hoà bình, chống chiến tranh để có thể nhận thức rõ chất chiến tranh Qua đó, các thấy giá trị sống hoà bình, không có chiến tranh Việc giáo dục học sinh lòng yêu hoà bình chống chiến tranh nằm phạm trù giáo dục đạo đức, tư tưởng, tình cảm, hình thành nhân cách cho học sinh chiến lược giáo dục và đào tạo hệ trẻ đất nước, với mục tiêu đào tào nên người đại - người XHCN P " hát triển cao mặt trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức, có kỹ lao động, có tính tích cực chính trị xã hội"nhằm phục vụ cho công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Nhà trường THCS các nhà trường phổ thông cùng có trách nhiệm quan trọng cùng với các lực lượng xã hội hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh thông qua các môn học nhà trường Môn Lịch sử với chức và nhiệm vụ mình cùng góp phần quan trọng vào việc giáo dục đạo đức, lòng yêu nước, hình thành nhân cách cho học sinh Với học sinh lớp 9, các em đã nhận thức các vấn đề xung quanh mình, chưa nhận thức đầy đủ sâu sắc vấn đề lịch sử, có cái đã xuất tan vỡ nhanh chóng, lại là mô hình mà loài người hướng đến Hay vấn đề tiêu cực thì nguồn gốc đâu, chất nào… đó là vấn đề mà người giáo viên Lịch sử cần định hướng và giúp đỡ các em nhận thức đúng đắn, có nhận xét và đánh giá đúng đắn theo nguyên lí lịch sử Ngoài ra, giới cần chung tay hợp tác cùng giải vấn đề núng bỏng cũn tồn đọng chưa làm kỷ XX: Đó là vấn đề phũng chống bệnh kỷ AIDS, vấn đề bài trừ tệ nạn ma tuý hoành hành khắp nơi trên giới, vấn đề chống chủ nghĩa khủng bố, chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, vấn đề tôn giáo, sắc tộc, xung đột biên giới, bất ổn chính trị, … Tuy nhiên, vấn đề nóng bỏng cần giải lúc này là chiến tranh và hoà bình, giải bất đồng, mâu thuẫn cố hữu các dânn tộc để cùng sống hoà bình, hợp tác hữu nghị, cùng phát triển Đây là vấn đề nan giải, chưa thể giải lúc mà đòi hỏi các dân tộc yêu chuộng hoà bình trên giới cùng đoàn kết đấu tranh chống lại các lực phản động, hiếu chiến âm mưu gây chiến tranh đe doạ hoà bình giới Thế hệ trẻ nước ta sinh hoàn cảnh đất nước không có chiến tranh, hưởng sống bình hạnh phúc, cho nên các em chưa hiểu tác hại xấu chiến tranh gây cho người, tàn phá khủng khiếp đối với sống trên Trái đất Nắm bắt vấn đề này, chúng ta cần phải giáo dục các em tinh thần yêu hoà bình, chống chiến tranh để có thể nhận thức rõ chất chiến tranh Qua đó, các thấy giá trị sống hoà bình, không có chiến tranh Việc giáo dục học sinh lòng yêu hoà bình chống chiến tranh nằm phạm trự giáo dục đạo đức, tư tưởng, tình cảm, hình thành nhân cách cho học sinh chiến lược giáo dục và đào tạo hệ trẻ đất nước, với mục tiêu đào tạo nên người đại - người XHCN P " hát triển cao mặt trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức, có kỹ lao động, có tính tích cực chính trị xã hội"nhằm phục vụ cho công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Nhà trường THCS các nhà trường phổ thông có trách nhiệm quan trọng cùng với các lực lượng xã hội hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh thông qua các môn học nhà trường Môn Lịch sử với chức và nhiệm vụ mình cùng góp phần quan trọng vào việc giáo dục đạo đức, lòng yêu nước, hình thành nhân cách cho học sinh Lịch sử giúp các em nhận thức đúng quá khứ, rút bài học cho và tương lai, tránh lập lại sai lầm quá khứ, để các em đúng quỹ đạo phát triển Lịch sử góp phần giúp các em nhận thức đúng quan điểm và đường lối Đảng, Nhà nước để các em có niềm tin lý tưởng vững vào đường xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa mà Đảng và nhân dân đã lựa chọn Phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến – Lớp 9, cấu trúc chương đề cập vấn đề các nước Xã hội chủ nghĩa, Các nước thuộc giới thứ ba, các nước Tư chủ nghĩa, Quan hệ quốc tế qua các giai đoạn cụ thể, Cuộc cách mạng Khoa học kĩ thuật… Dạy cho học sinh đại trà là vấn đề khó khăn, việc dạy cho học sinh giỏi càng gặp nhiều khó khăn, và để các em có thể nắm bắt các vấn đề, hiểu chất vấn đề, tiếp cận chân lí người đề đưa là khó khăn Xuất phát từ lý trên, tôi định xây dựng đề tài “ Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp phần Lịch sử giới từ năm 1945 đến ” làm bài tập nghiệp vụ, sáng kiến kinh nghiệm qua thực tiễn giảng dạy lịch sử khối THCS Phạm vi nghiên cứu : Tập trung giải việc “ Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp phần Lịch sử giới từ năm 1945 đến ” Trung học sở huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc” Mục đích nghiên cứu: Đề tài không là kinh nghiệm mà là thực tiễn để áp dụng vào việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử khối 9, giúp các em có thể phản ứng đúng với các vấn đề mà người đề đưa qua nội dung chương phần Lịch sử giới từ năm 1945 đến Đề tài không nhằm mục đích nâng cao hiệu giáo dục cho học sinh lớp qua dạy học Lịch sử giới giai đọan 1945 đến nay, mà còn góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Lịch sử trường Trung học sở huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc, làm tốt nhiệm vụ giáo dục tinh thần yêu hoà bình, chống chiến tranh cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu bài tập nghiệp vụ: Để thực mục đích nói trên, bài tập có nhiệm vụ: - Tìm hiểu lí luận tư tưởng giáo dục bồi dưỡng học sinh giỏi lớp môn lịch sử trường Trung học sở - Điều tra khảo sát thực tiễn việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử trường Trung học sở - Tìm hiểu chương trình SGK phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến để phân bố thời lượng các vấn đề theo chương cụ thể - Đề xuất các phương pháp kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi nâng cao hiểu công tác giáo dục học sinh giỏi đạt kết cao các kì thi Sở Giáo dục và đào tạo tổ chức Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở phương pháp luận - Đề tài dựa trên sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng lịch sử và giáo dục lịch sử để nghiên cứu - Tuân thủ nguyên tắc phương pháp luận sử học mácxít, phương pháp dạy học lịch sử để nghiên cứu - Dựa trờn kinh nghiệm thực tiễn việc bồi dưỡng Học sinh giỏi lớp quá trình công tác và bồi dưỡng - Tham khảo và tiếp thu kinh nghiệm đồng nghiệp, các loại tài liệu tham khảo quá trình công tác 5.2 Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp sưu tầm tài liệu có liên quan để nghiên cứu, đọc và phân loại tài liệu, rút điều cần thiết phục vụ cho công trình nghiên cứu khoa học mình Tiến hành điều tra thực tiễn công tác dạy học lịch sử trường phổ thông làm sở thực tiễn để đưa phương pháp khoa học phục vụ công tác giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học lịch sử Thực nghiệm sư phạm, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh để chứng minh tính khả thi đề tài Thống kê và phân tích, đánh giá các kinh nghiệm thân và đồng nghiệp quá trỡnh bồi dưỡng học sinh giỏi lớp môn lịch sử qua các kì thi cấp huyện và cấp tỉnh năm gần đây ý nghĩa bài tập nghiệp vụ: Việc nghiên cứu bài tập này giúp cho thân nắm vững kiến thức lí luận phương pháp dạy học môn Lịch sử, khơi dậy, giáo dục học sinh lòng hăng say học tập nghiên cứu môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử phần giới đại từ năm 1945 đến Thực bài tập này còn giúp cho thân và đồng nghiệp có thể vận dụng đề tài này vào dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử trường Trung học sở PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ LỚP Một số khái niệm lịch sử cho phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến nay, như: Thế nào là " Chiến tranh" , " Chiến tranh chính nghĩa" ," Chiến tranh phi nghĩa" ? Kể từ lịch sử xã hội loài người xuất giai cấp và nhà nước đến nay, nhân loại đã trải qua bao chiến tranh tàn khốc, ác liệt Nó đã cướp sinh mạng hàng triệu sinh linh trên trái đất, huỷ diệt và tàn phá văn minh nhân loại, kéo lùi phát triển lịch sử xã hội loài người Không thời kỳ nào lịch sử là không xảy các chiến tranh Chiến tranh đã trở thành tượng xã hội, mặt kích thích xã hội phát triển, mặt khác lại là nguyên nhân kéo lùi phát triển xã hội Bàn chiến tranh, chủ nghĩa Mác Lê-nin đã viết " Chiến tranh không xuất cái gì riêng biệt, mà nó là tượng xã hội cụ thể" Cho dù chiến tranh mang màu sắc chính trị nào thì nó là kẻ thù số người, nó luôn đe doạ sống loài người Các chiến tranh lớn nhất, ác liệt nhất, có sức huỷ diệt và tàn phá sống loài người là hai chiến tranh: Chiến tranh giới thứ (1914 - 1918) và Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) xảy vào nửa đầu kỷ XX Chiến tranh là tượng xã hội, chính trị thể đấu tranh vũ trang các nước liên minh các nước Mọi chiến tranh xét chất xã hội là tiếp tục chính trị bạo lực Về mục đích chiến tranh có thể phân thành: Chiến tranh chính nghĩa và Chiến tranh phi nghĩa Theo Khoa học lịch sử " Chiến tranh chính nghĩa là chiến tranh các dân tộc bị áp tiến hành để giải phóng dân tộc thoát khỏi thống trị nước ngoài chiến tranh chống xâm lược bảo vệ độc lập tự do, tiến xã hội" Ví dụ, kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ nhân dân Việt Nam, đây là chiến tranh chính nghĩa mang tính chất là cách mạng giải phóng dân tộc và bảo vệ độc lập dân tộc Cuộc kháng chiến thắng lợi đã giải phóng hoàn toàn đất nước ta khỏi ách xâm lược thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, non sông thu mối, đất nước ta giành độc lập hoàn toàn, nhanh chóng lên theo đường Xã hội chủ nghĩa Thắng lợi cách mạng Việt Nam đã cổ vũ, thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc trên giới phát triển mạnh mẽ, làm suy yếu hoàn toàn Chủ nghĩa đế quốc Chiến tranh phi nghĩa là chiến tranh giai cấp bóc lột gây nhằm đàn áp " đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân các dân tộc bị áp bức, hòng xâm chiếm đất đai, nô dịch các dân tộc khác" Chiến tranh phi nghĩa còn là chiến tranh các nước đế quốc với đế quốc, tiến hành nhằm phân chia quyền thống trị giới nhằm thực âm mưu bá quyền giới phần tử hiếu chiến Đây hoàn toàn là chiến tranh "bẩn thỉu"nhằm phục vụ lợi ích cho giai cấp tư sản các nước đế quốc Một ví dụ nữa, đó là chiến tranh vừa xảy năm 2003 Mỹ - Anh phát động chống Iraq, quốc gia có chủ quyền Mục đích chiến này là nhằm phục vụ lợi ích cho giai cấp tư sản Anh - Mỹ muốn độc chiếm khu vực dầu mỏ lớn trên giới để thu nhiều lợi nhuận vào tay mình qua việc đầu tư phát triển kinh tế tư chủ nghĩa Nhận xét các chiến tranh, Lê-nin nói B " ất chiến tranh nào giai cấp tư sản các nước Anh, Pháp, áo, Đức, ý, Nhật, Mỹ tiến hành có thể là chiến tranh phản động mà thôi"(chiến tranh phi nghĩa) Khi Chiến tranh giới thứ hai nổ ra, bàn chiến này, Hội nghị trung ương Đảng cộng sản Việt Nam tháng 11 - 1939 đã nhận đinh "Khác hẳn với cách mệnh, chiến tranh là thứ chiến tranh hợp công lý Đế quốc chiến tranh là thứ chiến tranh cướp bóc, tối phản động và trái với công lý" Chủ nghĩa tư đại, tên thường gọi giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư sau Chiến tranh giới thứ hai, trên sở thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật, có các đặc điểm: - Có nét quá trình tập trung tư bản, quy mô và tổ chức sản xuất - Áp dụng thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật, lao động sáng tạo - Quá trình tư nhân hóa các khu vực kinh tế nhà nước, chuyển từ can thiệp trực tiếp nhà nước sang gián tiếp kinh tế - Quan hệ các nước tư phát triển với các nước phát triển vó nhiều thay đổi - Tạo nên bước phát triển nhanh chóng văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật - Điều chỉnh các chính sách chính trị, xã hội để thích nghi với tình hình giới, chính sách phúc lợi xã hội, tiến xã hội, mở rộng các quyền tự dân chủ tư sản, bảo vệ nhân quyền - Bên cạnh mâu thuẫn chủ nghĩa tư bản, nảy sinh mâu thuẫn mới, mây thuẫn Mĩ – Tây Âu – Nhật Bản; các nước phát triển, các nước phát triển với các nước chậm phát triển - Phát triển lối sống “xã hội tiêu dùng” với nhiều mặt tiêu cực và tệ nạn xã hội Chủ nghĩa tư đại là mô hình thức Chủ nghĩa tư để thích hợp với tình hình giới ngày Sự thay đổi Chủ nghĩa tư ngày bắt nguồn từ đấu tranh mạnh mẽ nhiều nước thuộc địa để giành độc lập và xây dựng chế độ xã hội mới; từ đấu tranh công nhân và nhân dân lao động, các nước tư bản, đế quốc; từ thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật Bản chất Chủ nghĩa tư giai đoạn không thay đổi Chủ nghĩa xã hội, giai đoạn đầu Chủ nghĩa cộng sản phát triển lịch sử nhân loại, đó có chế độ cộng sản tư liệu sản xuất xác lập; quan hệ sản xuất giai cấp công nhân và giai cấp nông dân với trí thức là đoàn kết, liên minh, hợp tác trên tinh thần tình đồng chí thương yêu giúp đỡ nhau, xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp không còn chế độ người bóc lột người, nhân dân lao động ấm no, tự do, hạnh phúc Chủ nghĩa thực dân mới, chính sách thực dân Chủ nghĩa đế quốc điều kiện sụp đổ hệ thống thuộc địa sau Chiến tranh giới thứ hai Với Chủ nghĩa thực dân mới, các nước đế quốc chuyển từ chiếm đóng sang sử dụng biện pháp tinh vi, xảo quyệt nhằm chống lại phong trào dân tộc trên giới, dùng tay sai người xứ lập quyền thống trị nhân dân, với “viện trợ kinh tế”, quân các nước đế quốc và hoàn toàn phụ thuộc vào chúng với danh nghĩa “độc lập” Chiến tranh giải phóng dân tộc, Chiến tranh chính nghĩa, tiến nhân dân các nước thuộc địa, phụ thuộc tiến hành nhằm giành lại độc lập, thoát khỏi thống trị nước ngoài… Chủ nghĩa A-pác-thai: Có nghĩa là “Sự tách biệt chủng tộc”, thể phân biệt chủng tộc cực đoan và tàn bạo Đảng Quốc dân (Đảng người da trắng), thực Nam Phi từ năm 1948, chủ trương tước đoạt quyền tự do, dân chủ, chính trị, kinh tế - xã hội người da đen đây, người da màu đến định cư đây Họ lập luận rằng, người da đen không thể bình đẳng với người da trắng Chủ nghĩa A-pác-thai coi là “một tội ác chống lại loài người” , vi phạm luật phát quốc tế và Hiến chương Liên hợp quốc Do đấu tranh mạnh mẽ nhân dân Nam Phi và loài người tiến bộ, chủ nghĩa A-pác-thai đẽ bị xóa bỏ Nam Phi từ tháng 11-1993, Nen-xơn Man-đê-la làm Tổng thống da đen đầu tiên Nam Phi, chủ nghĩa A-pác-thai bị xóa bỏ sào huyệt Chiến tranh lạnh: Thuật ngữ Ba-rút, tác giả kế hoạch nguyên tử lực Mĩ Liên hợp quốc đặt ra, xuất lần đầu tiên trên báo chí Mĩ ngày 26-7-1947 Đó là “Chiến tranh không nổ súng” gây tình trang luôn luôn căng thẳng trên giới sau Chiến tranh giới thứ hai để thực chính sách “đối đầu” các nước đế quốc với Liên Xô và các nước XHCN Các nước đế quốc đã thi hành hàng loạt biện pháp, chạy đua vũ trang, tang cường ngân sách quốc phòng, lập các liên minh quân sự, bao vây, “ngăn chặn” “tiêu diệt” các nước XHCN và các lực lượng cách mạng giới Trong quan hệ đối ngoại, chúng theo đuổi chính sách “ngoại giao trên mạnh”, tang cường sức ép kinh tế, đẩy mạnh các hoạt động chống phá ngầm…nnhawmf chống lại các nướcn XHCN và các lực lượng cách mạng xã hội “Chiến tranh lạnh” đã làm tình hình giới thường xuyên căng thẳng “bên miệng hô chiến tranh” Do đấu tranh bền bỉ Liên Xô và các lực lượng dân chủ tiến trên giới, ngày từ đầu năm 70 kỉ XX, chính sách “Chiến tranh lạnh” đã bị phá sản Cuối năm 1989, gặp gỡ Tổng thống Mĩ Bu-sơ và Tổng Bí thư Ban chấp hành Đảng Cộng sản Liên Xô Goóc-ba-chốp Man-ta (Địa trung hải) đã tuyên bố chấm rứt Chiến tranh lạnh sau thập kỉ chạy đua vũ trang quá tốn kém Thế giới chuyển từ “đối đấu” sang “đối thoại”, giảm bớt căng thẳng… Thực trạng việc bồi dưỡng Học sinh giỏi Lớp phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến Hơn hết chúng ta hiểu " Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, đó chính là nhờ phần lớn công học tập các em" Giáo dục đạo đức, tư tưởng, tình cảm cho các em luôn là mục tiêu quan trọng ngành giáo dục nước nhà Và môn Lịch sử trường THCS phải thể vai trò đầu việc thực nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục trên Bộ môn lịch sử lớp phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến gồm nhiều vấn đề cụ thể, đôi là phức tạp đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt công tác giảng dạy đặc biệt là công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Bởi phức tạp thực chất vấn đề đòi hỏi học sinh phải đứng trên quan điểm sử học mácxít, quan điểm Đảng dạy học lịch sử Đồi hỏi học sinh có cái nhìn và hiểu sâu vấn đề mà đề bài yêu cầu Thực tế phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến nhiều vấn đề, dài, mức độ kiến thức rộng, cấu trúc đề thi Học sinh giỏi cấp tỉnh môn Lịch sử khoảng từ điểm đó là khó khăn cho học sinh và giáo viên Học sinh thường hay chủ quan, chưa thực đề cao phần này mày chú trọng vào phần Lịch sử Việt Nam Mà không biết đây lại là phần mà học sinh có thể kiếm nhiều điểm đề thi Giáo viên vậy, thường dạy cho học sinh số vấn đề bản, đôi chưa giảng cho học sinh nhiều kiến thức sâu và rộng nó, chủ yếu là dạy theo SGK mà ít tham khảo đến tài liệu tham khảo Thế hệ trẻ ngày sinh không phải hứng chịu chiến tranh, sống cảnh đất nước bình, có đầy đủ điều kiện vật chất, tinh thần cho sống tốt đẹp, cho nên đa phần các em chưa hiểu nào là chiến tranh? Chiến tranh gây hậu gì cho người? Và để có độc lập, tự ngày hôm hệ cha anh chúng ta đã phải hy sinh nhiêu xương máu? Chính vì thế, phận thiếu niên ngày biết ăn chơi hưởng lạc, không chịu học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, chưa thấy trách nhiệm mình đất nước Thậm chí số em tiếp xúc với loại hình văn hoá xấu còn thích bạo lực, đánh nhau, tỏ thái độ hiếu chiến, muốn chứng tỏ lĩnh đàn ông, chí cờn thờ với thời cuộc… Công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến đặt yêu cần cấp thiết, dạy nào? bài thì đâu là nội dung kiến thức nhất? cách thức làm bài nào? Hiểu đề nào để lựa chon kiến thức cho đúng? Do với ý nguyện góp phần đóng góp kinh nghiệm cho công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi giáo viên dạy môn lích sử lớp 9, tôi đưa số vấn đề và cách tiếp cận nó CHƯƠNG NỘI DUNG GIẢNG DẠY HỌC SINH GIỎI PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHUYÊN ĐỀ I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG SÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI… a Kiến thức trọng tâm : Những thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng CNXH từ sau chiến tranh giới thứ hai đến năm 70 TK XX 1.1 Bối cảnh lịch sử: Sau chiến tranh giới thứ hai, là nước thắng trận, Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề người và bên cạch đó còn phải làm nhiệm vụ giúp đỡ các nước XHCN anh em và phong trào cách mạng giới Bên ngoài, các nước đế quốc - đứng đầu là Mỹ tiến hành bao vây kinh tế, cô lập chính trị, phát động "chiến tranh lạnh", chạy đua vũ trang, chuẩn bị chiến tranh nhằm tiêu diệt liên Xô và các nước XHCN (Khó khăn) Tuy vậy, Liên Xô có thuận lợi: có lãnh đạo ĐCS và Nhà nước Liên Xô, nhân dân Liên Xô đã lao động quên mình để xây dựng lại đất nước (Thuận lợi) 1.2 Từ sau chiến tranh giới thứ hai đến năm 70 TK XX, Liên Xô đạt nhiều thành tựu to lớn mặt Cụ thể: - Công khôi phục kinh tế (1945 - 1950): Hoàn thành kế hoạch năm (1945 - 1950) năm tháng Nhiều tiêu vượt kế hoạch - Đến năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh Nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh - Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ - Từ năm 1950, Liên Xô thực nhiều kế hoạch dài hạn nhằm tiếp tục xây dựng CSVC - KT CNXH và đã thu nhiều thành tựu to lớn: - Về công nghiệp: bình quân công nghiệp tăng hàng năm là 9,6% Tới năm 50, 60 TK XX, Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới sau Mỹ, chiếm khoảng 20 % sản lượng công nghiệp giới Một số ngành công nghiệp đứng đầu giới: Vũ trụ, điện, nguyên tử… - Về nông nghiệp: có nhiều tiến vượt bậc - Về khoa học - kĩ thuật: phát triển mạnh, đạt nhiều thành công vang dội: năm 1957 Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo vào quỹ đạo trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người Năm 1961 Liên Xô lại là nước đầu tiên phóng thành công tàu vũ trụ đưa nhà du hành Ga-ga-rin bay vòng quanh trái đất - Về Quân sự: từ năm 1972 qua số hiệp ước, hiệp định hạn chế vũ khí chiến lược, Liên Xô đã đạt cân chiến lược quân nói chung, hạt nhân nói riêng so với Mĩ và phương Tây - Về Đối ngoại: thực chính sách đối ngoại hoà bình, tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới và các nước xã hội chủ nghĩa - Sau khoảng 30 năm tiến hành khôi phục kinh tế, Đất nước Liên Xô có nhiều biến đổi, đời sống nhân dân cải thiện, xã hội ổn định, trình độ học vấn người dân không ngừng nâng cao 1.3 Ý nghĩa: - Uy tín và địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xô trở thành trụ cột các nước XHCN, là thành trì hoà bình, là chỗ dựa cho phong trào cách mạng giới - Làm đảo lộn toàn chiến lược toàn cầu phản cách mạng đế quốc Mỹ và đồng minh chúng Công cải tổ Liên Xô 2.1 Bối cảnh lịch sử: - Năm 1973, giới lâm vào khủng hoảng dầu mỏ Để thoát khỏi khủng hoảng, các nước tư đã tìm cách cải cách kinh tế, thích nghi chính trị, nhờ đó thoát khỏi khủng hoảng - Tuy nhiên, ban lãnh đạo Đảng và Nhà nước Liên Xô đã chậm trễ việc đề cải cách cần thiết nên bước sang năm 80 kỉ XX, kinh tế Liên Xô ngày càng lún sâu vào tình trạng khó khăn, trì trệ, khủng hoảng - Năm 1985, Goóc-ba-chốp lên nắm quyền lãnh đạo Đảng và Nhà nước Xô Viết và tiến hành cải tổ Cuộc cải tổ tuyên bố cách mạng nhằm sửa chữa sai lầm trước kia, đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng và xây dựng CNXH theo đúng chất và ý nghĩa nhân văn đích thực nó 2.2 Nội dung công cải tổ: - Về chính trị - xã hội: thực chế độ Tổng thống nắm quyền lực, thực đa nguyên chính trị, xoá bỏ chế độ đảng, tuyên bố dân chủ và công khai mặt - Về kinh tế: đưa nhiều phương án chưa thực gì Kinh tế đất nước trượt dài khủng hoảng 2.3 Kết quả: - Công cải tổ gặp nhiều khó khăn, bế tắc Suy sụp kinh tế kéo theo suy sụp chính trị Chính quyền bất lực, tình hình chính trị bất ổn, tệ nạn xã hội tăng, xung đột sắc tộc luôn sảy ra, nội Đảng Cộng sản Liên Xô chia rẽ - Ngày 19 tháng năm 1991, đảo chính nhằm lật đổ Tổng thống Goóc-bachốp nổ thất bại, hệ là Đảng Cộng sản Liên Xô bị đình hoạt động, Chính phủ Xô Viết bị giải tán, 11 nước Cộng hoà tách khỏi Liên bang Xô Viết, thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) - Ngày 25 tháng 12 năm 1991, Tổng thống Goóc-ba-chốp từ chức, chế độ XHCN Liên Xô bị sụp đổ b Kiến thức mở rộng và nâng cao: * Nguyên nhân xụp đổ chế độ XHCN Liên Xô và các nước Đông Âu.(Để HS nắm và rút bài học choc các nước XHCN khác đó có Việt Nam) - Đã xây dựng mô hình CNXH chứa đựng nhiều khuyết tật và sai sót, không phù hợp với quy luật khách quan trên nhiều mặt: kinh tế, xã hội, thiếu dân chủ, thiếu công - Chậm sửa đổi trước biến động tình hình giới Khi sửa chữa, thay đổi thì lại mắc sai lầm nghiêm trọng: rời bỏ nguyên lý đứng đắn CN Mác-Lênin - Những sai lầm, tha hoá phẩm chất chính trị, đạo đức số nhà lãnh đạo Đảng và Nhà nước số nước XHCN đã làm biến dạng CNXH, làm lòng tin, gây bất mãn nhân dân - Hoạt động chống phá CNXH các lực thù định và ngoài nước - Đây là sụp đổ mô hình CNXH chưa khoa học, chưa nhân văn, là bước lùi CNXH không phải là sụp đổ lý tưởng XHCN loài người - Ngọn cờ CNXH đã tung bay trên khoảng trời rộng lớn, từ bên bờ sông En-bơ đến bờ biển Nam Hải vượt trùng dương rộng lớn đến tận hòn đảo Cu-Ba nhỏ bé anh hùng Ngọn cờ có dừng tung bay bầu trời Liên Xô và số nước Đông Âu dồi lại tung bay trên nhiều khoảng trời mênh mông xa lạ: Bầu trời Đông Nam Á, bầu trời châu Phi, Mỹ La-tinh và trên cái nôi ồn ào, náo nhiệt CNTB phương Tây… Đó là ước mơ nhân loại tiến và đó là quy luật phát triển tất yếu lịch sử xã hội loài người c Bài tập vận dụng: BT 1: Liên Xô xây dung CNXH hoàn cảnh nào? Từ năm 1945 đến 1970 công xây dựng CNXH Liên Xô thành tựu và sai lầm mặt nào là chủ yếu? Chứng minh?Ý nghĩa lịch sử? Hướng dẫn (HD): Hoàn cảnh Liên Xô tiến hành công xây dựng CNXH Thuận lợi: - Là nước chiến thắng chiến tranh chống phát xít, uy tín chính trị và địa vị quốc tế nâng cao, các nước đế quốc thừa nhận Liên Xô - Phong trào giải phóng dân tộc trên giới phát triển làm cho chủ nghĩa đế quốc suy yếu Khó khăn: - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc nhân dân Liên ô phải gánh chịu hy sinh và tổn thất to lớn: 27 triệu người chết, 1710 thành phố và 70.000 làng mạc Bỵ phá huỷ, 32.000 xí nghiệp bị tàn phá - Các nước đế quốc tiến hành bao vây kinh tế, gây chiến tranh lạnh và sức chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh tổng lực tiêu diệt Liên Xô và các nước XHCN - Trong bối cảnh đó nhân dân Liên Xô tự lực, tự cường bắt tay vào xây dựng CNXH nhằm nâng cao đời sống nhân dân, củng cố quốc phòng, chuẩn bị chống lại âm mưu chủ nghĩa đế quốc và nhằm giúp đỡ phong trào cách mạng giới 1.2 Từ 1945 đến 1975 công xây dựng CNXH Liên Xô thành tựu và sai lầm thì thành tựu là chủ yếu Kinh tế: Hoàn thành kế hoạch năm khôi phục kinh tế thời gian năm tháng Công nghiệp: + Năm 1950 tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so mớc trước chiến tranh… + Năm 1972 so 1922 sản lượng công nghiệp tăng 321%, thu nhập quốc dân tăng 112 lần… + Trong năm 50, 60 nửa đầu năm 70 Liên Xô là cường quốc công nghiệp đứng thứ hai trên giới (sau Mỹ) chiếm 20% tổng sản lượng công nghiệp giới Trong 25 năm (1951- 1975) mức tăng trưởng công nghiệp hàng năm 9,6% Nông nghiệp : Một số ngành nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh Khoa học kỹ thuật: - Năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ độc quyền nguyên tử Mỹ - Năm 1957 là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo trái đất - Năm 1961 phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-gin bay vòng quanh Trái đất mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ loài người 1.3 Ý nghĩa lịch sử : - Thể tinh thần ưu việt CNXH lĩnh vực xây dựng kinh tế, lực lượng quốc phòng, nâng cao đời sống nhân dân, ủng hộ phong trào cách mạng giới (tuy có mắc số sai lầm thiếu sót) - Liên Xô đã đạt cân chiến lược quân sự, sức mạnh vũ khí hạt nhân với các nước đế quốc đã làm đảo lộn toàn chiến lược Mỹ và các nước đồng minh Mỹ BT 2: Chính sách đối ngoại và vị trí quốc tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai (1945) nào? Hãy nêu vài dẫn chứng cụ thể giúp đỡ Liên Xô Việt Nam từ 1945 đến 1991? Ý nghĩa giúp đỡ đó nghiệp cách mạng nhân dân ta? HD Chính sách đối ngoại: - Trên sở thành tựu phát triển kinh tế, khoa học kỹ thuật Liên Xô luôn luôn quán triệt chính sách đối ngoại hoà bình, giúp đỡ các nước XHCN anh em vật chất và tinh thần… - Luôn ủng hộ nghiệp đấu tranh vì độc lập dân tộc, dân chủ và tiến xã hội, đặc biệt các nước Á, Phi và Mỹ La-tinh - Luôn đầu và đấu tranh không mệt mỏi cho hoà bình và an ninh giới - Kiên chống lại các chính sách gây chiến, xâm lược chủ nghĩa đế quốc và các lực phản động quốc tế Vị trí quốc tế Liên Xô: - Là nước tham gia sáng lập và là uỷ viên Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc, đã có nhiều sáng kiến bảo vệ hoà bình giới - Liên Xô là nước XHCN lớn nhất, hùng mạnh Với tiềm lực kinh tế, quốc phòng mình, với chính sách đối ngoại hoà bình tích cực, Liên Xô là chỗ dựa cho cách mạng giới, là thành trì hoà bình giới Dẫn chứng giúp đỡ Liên Xô -Vd: Liên Xô giúp đỡ ta xây dựng bệnh viện Hữu nghị Hà Nội, cầu Thăng Long, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, đoà tạo cán bộ, giúp đỡ chuyên gia và kỹ thuật - Ý nghĩa: Nhờ có giúp đỡ này, nhân dân ta đã đánh bại chủ nghĩa đế quốc, giành độc lập dân tộc, hàn gắn vết thương chiến tranh và tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Ngày nay, công trình trên tiếp tục phát huy tác dụng nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Giúp đỡ ViệtNam xây dựng Cầu Thăng Long BT 3: Các nước Đông Âu xây dựng CNXH hoàn cảnh nào? Thành tựu? ý nghĩa? HD Hoàn cảnh: - Cơ sở vật chất kỹ thuật lạc hâu (trừ Tiệp Khắc, CHDC Đức) - Các nước đế quốc tiến hành bao vây kinh tế và can thiệp, phá hoại chính trị - Trong các lực chống CNXH tồn và sức chống phá (Tư sản, địa chủ, lực lượng tôn giáo) Tuy với hậu thuẫn Liên Xô, công xây dựng CNXH nhân dân Đông Âu đạt thành tựu đáng kể Thành tựu: - An-ba-ni: Trước chiến tranh nghèo, chậm phát triển Châu Âu Đến năm 1970 đã xây dựng công nghiệp với hàng trăm xí nghiệp ngành điện khí, luyện kim, hoàn thành điện khí hoá nước Sản xuất nông nghiệp thoả mãn nhu cầu lương thực nhân dân - Ba Lan: Năm 1983 sản xuất công nghiệp tăng 20 lần so năm 1970 Nông nghiệp tăng gấp đôi.Gần nửa nhân dân Ba Lan sống ngôi nhà xây dựng chính quyền nhân dân - Bun-ga-ri:Tổng sản phẩm công nghiệp năm 1975 tăng 55 lần so năm 1939 Nông thôn hoàn toàn điện khí hoá - Hung-ga-ri, CHDC Đức, Tiệp Khắc Ý nghĩa: - Làm biến đổi đời sống kinh tế, chính trị, xã hội nước - Góp phần tăng cường tiềm lực và vị hệ thống XHCN trên giới BT4: Mối quan hệ hợp tác Liên Xô, các nước Đông Âu và các nước XHCN khác? HD Quan hệ hợp tác kinh tế: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Hoàn cảnh thành lập : - Các nước Đông Âu xây dựng CNXH cần tổ chức quốc tế đẩy mạnh hợp tác, giúp đỡ lẫn kinh tế, văn hoá, khoa học- kỹ thuật Liên Xô và các nước Đông Âu - Các nước đế quốc thi hành chính sách cấm vận và bao vây kinh tế các nước XHCN, cần hợp tác để tăng sức mạnh đối phó - 8-1-1949 Hội đồng tương trợ kinh tế thành lập gồm các thành viên: Liên Xô, các nước Đông Âu, sau mở rộng CHDC Đức, Mông Cổ, CuBa, Việt Nam Mục tiêu hoạt động: - Phối hợp các nước XHCN các kế hoạch kinh tế dài hạn, phân công sản xuất theo hướng chuyên ngành phạm vi các nước XHCN, đẩy mạnh mua bán và trao đổi hành hoá, phát triển công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, khoa học - kỹ thuật Tác dụng: - Giúp đỡ, thúc đẩy các nước XHCN phát triển kinh tế, tạo sở vật chất kỹ thuật đẩy mạnh công xây dựng CNXH, nâng cao đời sống nhân dân Nửa đầu năm 1970 các nước khối SEV sản xuất được: 3,5% sản phẩm công nghiệp giới, nhịp độ tăng trung bình hàng năm 10% - Hạn chế “khép kín cửa” không hoà nhập với kinh tế giới ngày tăng Quan hệ hợp tác quân chính trị: Tổ chức liên minh phòng thủ Vac-xa-va Hoàn cảnh thành lập: - Năm 1955, các nước thành viên khối quân Bắc Đại Tây Dương (NATO) đã đưa Tây Đức gia nhập khối quân NATO, biến Tây Đức thành lực lượng xung kích chống Liên Xô,CHDC Đức và các nước XHCN Làm cho hoà bình và an ninh giới các nước Châu Âu bị uy hiếp nghiêm trọng - Trước tình hình đó nước XHCN Đông Âu đã tổ chức Hội nghị Vac-xa-va ký kết “Hiệp ước hữu nghị, hợp tác và tương trợ” Vac-xa-va vào ngày 14/5/1955 Mục đích: - Nhằm giữ gìn an ninh các nước thành viên, trì hoà bình Châu Âu và củng cố tình hữu nghị, hợp tác và tương trợ các nước thành viên XHCN - Các nước thành viên thoả thuận trường hợp hay nhiều nước tham gia hiệp ước bị công quân sự, an ninh đất nước bị uy hiếp Các nước tham gia hiệp ước có nhiệm vụ giúp đỡ nước bị công phương tiện có thể có, dùng lực lượng vũ trang - Quyết định thành lập Bộ huy các lực lượng vũ trang chung, cử nguyên soái Liên Xô Kô-nhép làm Tổng tư lệnh lực lượng vũ trang chung khối Vac-xa-va Tính chất: Là liên minh phòng thủ quân sự- chính trị Liên Xô và các nước Đông Âu nhằm chống lại âm mưu gây chiến xâm lược khối quân NATO đế quốc Mỹ cầm đầu Vai trò: - Trở thành đối trọng với khối quân NATO, giữ gìn hoà bình Châu Âu và giữ vững độc lập, an ninh các nước XHCN Đông Âu - Góp phần thúc đẩy thống trang bị, đại hoá và tăng cường sức mạnh lực lượng vũ trang các nước Hình thành chiến lược cân sức mạnh quân các nước XHCN với các nước đế quốc chủ nghĩa vào đầu năm 1970 - Năm 1991 sau biến động chính trị to lớn Đông Âu và sau việc thoả thuận chấm dứt “Chiến tranh lạnh ” người đứng đầu hai nước Xô - Mỹ tổ chức Vac-xava không còn thích hợp với tình hình và tuyên bố giải tán Các mối quan hệ Liên Xô, các nước Đông Âu và các nước XHCN Liên Xô - Trung Quốc: - 2/1950, Xô - Trung ký kết “Hiệp ước hữu nghị liên minh tương trợ Xô- Trung” nhằm chống âm mưu công xâm lược CNĐQ bên ngoài, Liên Xô giúp Trung Quốc chuyên gia, kỹ thuật để khôi phục và phát triể kinh tế - Năm 196,0 tình hình Xô - Trung căng thẳng, đối đầu Đến năm 1969 xung đột vũ trang quân đội hai nước đã nổ biên giới Xô - Trung - Năm 1989, Xô - Trung bình thường hoá quan hệ Liên Xô - Đông Âu (An-ba-ni) - Từ năm 1960 trở đI quan hệ Liên Xô - An-ba-ni trở nên căng thẳng, đối đầu hai bên cắt đứt mối quan hệ An-ba-ni rút khỏi Hiệp ước Vac-xa-va và SEV - Năm 1991, Liên Xô - An-ba-ni bình thường hoá quan hệ trở lại Liên Xô - Triều Tiên, Cu-ba, Việt Nam: - Các nước trên đã nhận giúp đỡ đắc lực Liên Xô và các nước XHCN khác góp phần quan trọng để nhân đân các nước đánh bại CNĐQ, CNTD cũ và giành độc lập dân tộc và tiến lên xây dựng CNXH Mối quan hệ Trung Quốc, Việt Nam từ năm 1992 trở lại đây bình thường hoá trở lại d Câu hỏi tham khảo, câu hỏi đã thi … GV CHO HS THẢO LUẬN-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Câu 1: Những thành tựu chủ yếu công khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1945 đến đầu năm 70 kỉ XX? Em hãy cho biết ý nghĩa và tác dụng thành tựu đó phong trào cách mạng giới? - Câu 2: Những thành tựu bật mặt Liên Xô từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX? Tác dụng thành tựu đó với phong trào cách mạng giới? - Câu 3: Đánh giá vai trò các lực lượng tham gia tiêu dietj chủ nghĩa phát xít Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945), có người nhận xét: “ Liên Xô đã giữ vai trò lực lượng đầu và là lực lượng chủ chốt góp phần định thắng lợi” Dựa vào diễn biến Chiến tranh giới thứ hai và hiểu biết mình, em hãy làm rõ nhận xét trên - Câu 4: Sự sụp đổ Liên Xô diễn nào? - Câu 5: Nêu nguyên nhân chính dẫn đến tan rã chế độ Xã hội chủ nghĩa Liên Xô và các nước Đông Âu? Theo em, nguyên nhân nào là quan trọng nhất? Bài học cho cách mạng Việt Nam? - Câu 6: Trình bày nét chính quá trình hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước Đông Âu từ năm 1945-1950? Công xây dựng CNXH các nước Đông Âu từ năm 50 đến năm 70 kỉ XX? Ý nghĩa thành tựu đó? - Câu 7: Đánh giá Hội đông tương trợ kinh tế (SEV) và Tổ chức hiệp ước Vác-xa-va quan hệ các nước xã hội chủ nghĩa? CHUYÊN ĐỀ II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA-TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY a Kiến thức trọng tâm : Các giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc các n ước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ năm 1945 đến năm 90 kỉ XX STT Giai đoạn Đặc điểm Sự kiện tiêu biểu Giai đoạn từ năm Đấu tranh nhằm đập - ĐNA: các nước In-đô-nê-xia, 1945 đến tan hệ thống thuộc địa Việt nam, Lào tuyên bố độc lập năm 60 kỉ Chủ nghĩa đế quốc năm 1945… XX - Ngày 1-1-1959, cách mạng Cu Ba thắng lợi… - Năm 1960, 17 nước tuyên bố độc lập, giới gọi là "năm châu Phi"… => Tới năm 60 TK XX, hệ thống thuộc địa CNTD sụp đổ… Giai đoạn từ Đấu tranh nhằm lật đổ Phong trào đấu tranh vũ năm 60 đến ách thống trị TD Bồ trang ba nước này bùng nổ năm 70 Đào Nha nhõn dõn -> năm 1974, ách thống trị kỉ XX ba nước Ăng-gô-la, TD Bồ Đào Nha bị lật đổ… Mô-dăm-bích, Ghi-nê Bít-xao… Giai đoạn từ Đấu tranh nhằm xóa Chế độ phân biệt chủng tộc năm 70 đến bỏ chế độ phân biệt bị xoá bỏ: Rô-đê-di-a năm năm 90 chủng tộc (A-pác-thai) 1980 (nay là Cộng hoà Dimcủa kỉ XX Cộng hoà Nam Phi, ba-bu-ê), Tây Nam Phi năm Dim-ba-bu-ờ và Na-mi- 1990 ( là Cộng hoà Na-mibi-a… bi-a) và Cộng hoà Nam Phi năm 1993… Đặc điểm chung: - Là khu vực đông dân, có nguồn lao động dồi dào, lãnh thổ rộng lớn với nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú.- Trước Chiến tranh giới thứ hai, hầu hết các nước khu vực này trở thành thuộc địa nửa thuộc địa các đế quốc Anh, Pháp, Mĩ, Nhật, Hà Lan, Bồ Đào Nha… - Từ sau Chiến tranh giới thứ hai, hầu hết các nước khu vực này giành độc lập dân tộc, họ bắt tay vào công xây dựng đất nước để bước củng cố độc lập kinh tế và chính trị, nhằm thoát khỏi khống chế, lệ thuộc vào các lực đế quốc bên ngoài, đặc biệt là Mĩ  Quy mô phong trào: bùng nổ hầu hết các nước thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, từ châu Á, châu Phi đến khu vực Mĩ La-tinh - Thành phần tham gia lãnh đạo: Đông đảo các giai cấp tầng lớp nhân dân: công nhân, nông dân, tiểu tư sản, trí thức, tư sản dân tộc (Việt Nam: vô sản) - Hình thức và khí đấu tranh: đấu tranh vũ trang, chính trị… đó đấu tranh vũ trang là hình thức chủ yếu Phong trào nổ sôi nổi, liệt làm tan rã mảng dẫn đến sụp đổ hoàn toàn hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc Sự đời và phát triển nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa 2.1 Sự đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa: - Sau kháng chiến chống Nhật thắng lợi, Trung Quốc lâm vào nội chiến Đảng Cộng sản Trung Quốc và tập đoàn Quốc Dân Đảng Tưởng Giới Thạch - Sau thời gian nhường đất để phát triển lực lượng, năm 1949 Đảng Cộng sản tổ chức phản công trên toàn mặt trận Tập đoàn Tưởng Giới Thạch liên tiếp thất bại, bỏ chạy đảo Đài Loan, Đảng Cộng sản Trung Quốc đó thắng lợi - Ngày tháng 10 năm 1949, trước Quảng trường Thiên An Môn, Mao Trạch Đông đọc tuyên ngôn khai sinh nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa - Ý nghĩa: Kết thúc 100 năm đô hộ đế quốc và 1000 nô dịch phong kiến, đưa đất nước Trung Quốc bước vào kỉ nguyên mới: độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Đối với giới, nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa đời đã tăng cường cho phe XHCN và làm cho hệ thống CNXH nối liền từ châu Âu sang châu Á Công cải cách - mở cửa Trung Quốc: Bối cảnh lịch sử: - Từ năm 1959 - 1978, đất nước Trung Quốc lâm vào thời kì biến động toàn diện Chính điều này đòi hỏi Đảng và Nhà nước Trung Quốc phải đổi để đưa đất nước lên - Tháng 12-1978, Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc đề đường lối cải cách mở cửa: Đường lối Chủ trương xây dựng CNXH mang màu sắc Trung Quốc, lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, thực cải cách mở cửa Thành tựu: + Kinh tế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao giới (GDP tăng 9,6%)… + Đời sống nhân dân nâng cao rõ rệt + Chính trị-xã hội: ổn định, uy tín, địa vị quốc tế Trung Quốc nâng cao… + Đối ngoại: bình thường hoá quan hệ quốc tế, mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác,thu hồi Hồng Công, Ma Cao… + Đạt nhiều thành tựu phát triển khoa học kỹ thuật, phóng tàu, đưa người lên vũ trụ để nghiên cứu KHKT (Là nước thứ trên giới)… + Có quan hệ tốt với Việt Nam, các vị nguyên thủ quốc gia đã đến thăm nước, thực 16 chữ vàng: “Láng giềng hữu nghị, hợp tác toàn diện, ổn định lâu dài, hướng tới tương lai”… Ý nghĩa: - Khẳng định tính đúng đắn đường lối đổi Trung Quốc, góp phần củng cố sức mạnh và địa vị trung Quốc trên trường quốc tế, đồng thời tạo điều kiện cho Trung Quốc hội nhập với giới trên tất các lĩnh vực đời sống xã hội và ngược lại giới có hội tiếp cận với thị trường rộng lớn đầy tiềm Trung Quốc Hiệp hội các nước Đông Nam Á - ASEAN (8/8/1967) - Khu vực Đông Nam Á gồm 11 quốc gia: Việt Nam, Cam-pu-chia, Lào, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Bru-nây, Phi-líp-pin và Đông Timo 3.1 Trước Chiến tranh giới thứ hai: - Hầu hết các nước ĐNA (Trừ Thái Lan) là thuộc địa các nước tư Anh, Pháp, Mĩ, Hà Lan… - Khi chiến tranh lan rộng toàn giới, (12 - 1941), các nước ĐNA lại bị quân Nhật chiếm đóng, thống trị và gây nhiều tội ác nhân dân các nước khu vực này Cuộc kháng chiến chống phát xít Nhật đã bùng lên mạnh mẽ khắp nơi… - Lợi dụng thời Nhật đầu hàng Đồng minh (8/1945), nhân dân các nước ĐNA đã nỏi dậy giành chính quyền (điển hình là VN)… 3.2 Sau Chiến tranh giới thứ hai - Ngay sau Nhật đầu hàng, các nước ĐNA dậy giành độc lập… - Sau đó, các nước đế quốc trở lại xâm lược, nhân dân các nước ĐNA tiến hành kháng chiến chống xâm lược, đến năm 50, các nước ĐNA giành độc lập dân tộc… - Cũng từ năm 50, đế quốc Mĩ can thiệp vào khu vực ĐNA, tiến hành xâm lược Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia… - Từ năm 50, các nước ĐNA có phân hóa đường lối đối ngoại: số nước tham gia khối quân SEATO, trở thành đồng minh Mĩ Thái Lan Philip-pin, số nước thi hành chính sách hòa bình trung lập In-đô-nê-xi-a, Mi-anma… Hiện nay: - Hiệp hội các nước ĐNA (ASEAN) thành lập bối cảnh khu vực và giới quốc tế hoá cao độ Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước, nhiều nước ĐNA chủ trương thành lập tổ chức liên minh khu vực nhằm cùng hợp tác phát triển, đồng thời hạn chế ảnh hưởng các cường quốc bên ngoài khu vực - Ngày 8-8-1967, Hiệp hội các nước ĐNA (ASEAN) thành lập thủ đô Băng Cốc-Thái Lan với tham gia sáng lập năm nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Philip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan Mục tiêu hoạt động: Phát triển kinh tế-văn hoá thông qua nỗ lực hợp tác chung các nước thành viên, trên tinh thần trì hoà bình và ổn định khu vực Nguyên tắc hoạt động: + Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công việc nội + Giải tranh chấp phương pháp hoà bình + Hợp tác cùng phát triển Quá trình phát triển ASEAN: - Trong giai đoạn đầu (1967-1975), ASEAN là tổ chức non yếu, hợp tác khu vực còn lỏng lẻo, chưa có vị trí trên trường quốc tế - Sau kháng chiến chống Mĩ nhân dân ba nước Đông Dương (1975), quan hệ Đông Dương-ASEAN cải thiện, bắt đầu có viếng thăm ngoại giao - Năm 1984, Bru-nây trở thành thành viên thứ sáu ASEAN - Đầu năm 90 kỉ XX, giới bước vào thời kì sau "chiến tranh lạnh" và vấn đề Cam-pu-chia giải quyết, tình hình chính trị ĐNA cải thiện Xu hướng bật là mở rộng thành viên ASEAN - Ngày 28/7/1995, Việt Nam trở thành thành viên thứ ASEAN - Tháng 9/1997, Lào và Mi-an-ma gia nhập ASEAN - Tháng 4/1999, Cam-pu-chia trở thành thành viên thứ 10 tổ chức này - Lần đầu tiên lịch sử khu vực, 10 nước Đông Nam Á cùng đứng tổ chức thống Trên sở đó, ASEAN đã chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế, định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA), lập diễn đàn khu vực(ARF) nhằm tạo môi trường hoà bình, ổn định cho công hợp tác phát triển Đông Nam Á -> Như vậy, chương đã mở lịch sử các nước Đông Nam Á Quan hệ Việt Nam - ASEAN: - Quan hệ Việt Nam - ASEAN diễn phức tạp, có lúc hòa dịu, có lúc căng thẳng tùy theo biến động quốc tế và khu vực, là tình hình phức tạp Cam-pu-chia - Từ cuối năm 1980 kỉ XX, ASEAN đã chuyển từ chính sách "đối đầu" sang ''đối thoại", hợp tác với ba nước Đông Dương Từ vấn đề Cam-pu-chia giải quyết, Việt Nam thực chính sách đối ngoại "Muốn là bạn với tất các nước", quan hệ Việt Nam - ASEAN cải thiện - Tháng 7/1992, Việt Nam tham gia Hiệp ước Ba-li, đánh dấu bước quan hệ Việt Nam - ASEAN và quan hệ khu vực - Ngày 28/7/1995, Việt Nam gia nhập ASEAN, mối quan hệ Việt Nam và các nước khu vực là mối quan hệ trên tất các mặt, các lĩnh vực: kinh tế, văn hóa, khoa học, kĩ thuật… và nó ngày càng đẩy mạnh Các nước châu Phi (57 quốc gia, 32 nước xếp vào nhóm nghèo giới, 2/3 dân số châu Phi không đủ ăn, ¼ dân số đói kinh niên (150 triệu người) Tình hình chung 1.1 Những nét chính đấu tranh nhân dân châu Phi sau 1945 - Trước chiến tranh giới thứ hai, hầu hết các nước châu Phi là thuộc địa thực dân phương Tây - Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, đòi độc lập châu Phi lên cao Phong trào nổ sớm là vùng Bắc Phi, nơi có trình độ phát triển cao các vùng khác châu lục Mở đầu là binh biến các sĩ quan yêu nước Ai Cập(7/1952), lật đổ chế độ quân chủ và tuyên bố thành lập nước Cộng hoà Ai Cập (18/6/1953) - Tiếp đó là đấu tranh vũ trang kéo dài từ năm 1954 đến năm 1962 nhân dân An-giê-ri, lật đổ ách thống trị thực dân Pháp giành lại độc lập dân tộc - Trong năm 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập Vì vậy, giới gọi năm 1960 là "Năm châu Phi" Từ đó hệ thống thuộc địa các đế quốc tan rã, các dân tộc châu Phi giành độc lập, chủ quyền 1.2 Những khó khăn châu Phi nay: - Luôn tình bất ổn: Xung đột, nội chiến, đói nghèo, nợ nần, chồng chất và bệnh tật - Tỉ lệ tăng dân số cao giới (Ru-an-da) - Tỉ lệ người mù chữ cao giới (Ghi-nê, Xê-nê-gan…) Cộng hòa Nam Phi 2.1 Đôi nét CH Nam Phi - Nằm cực Nam châu Phi - Diện tích: 1.2 triệu Km2, Dân số: 43.6 triệu người (2002), đó: 75.2 % người da đen, 13.6 % người da trắng, 11.2 % người da màu - Năm 1662, người Hà Lan đến Nam Phi lập xứ thuộc địa kép - Đầu kỉ XX, Anh chiếm - 1910, Liên bang Nam Phi thành lập, nằm khối Liên hiệp Anh - 1951, Liên bang Nam Phi rút khỏi Liên hiệp Anh, thành lập CHNP 2.2 Tình cảnh CH Nam Phi trước 1994 Hậu nó - Trên danh nghĩa là nước độc lập, song phần lớn người da đen và da màu (80% dân số) sống cảnh cực, tủi nhục chính sách phân biệt kì thị chủng tộc chính quyền thực dân da trắng - Hậu quả: Họ bị tước hết quyền công dân, phải khu cách biệt với người da trắng, chịu xử tội theo pháp luật riêng Không có quyền sở hữu lớn tài sản, sống vất vả, cực khổ 2.3 Vài nét ANC Nen-xơn Man-dê-la - Sinh năm 1918, năm 1944 gia nhập Đại hội dân tộc Phi, sau đó giữ chức vụ Tổng bí thư ANC Năm 1964, bị nhà cầm quyền Nam Phi kết án tù chung thân - Trước đấu tranh mạnh mẽ chống chế độ phân biệt chủng tộc A-pac-thai nhân dân CH Nam Phi và ủng hộ loại người tiến bộ, buộc nhà cầm quyền Nam Phi phải trả tự cho ông (2/1990), công nhận quyền hợp pháp ANC và các đảng phái chính trị chống A-pac-thai Quốc hội Nam Phi buộc phải xóa bỏ hầu hết các đạo luật phân biệt chủng tộc - Sau tù, ông bầu làm phó chủ tịch, chủ tịch ANC (9/1991) Tháng 4/1994, tổng tuyển cử đa sắc tộc đầu tiên Nam Phi, ANC giành thắng lợi áp đảo Ngày 9/5/1995, ông bầu làm tổng thống CH Nam Phi Cuộc đấu tranh giành độc lập các nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai - Trước chiến tranh giới thứ hai, hầu hết các nước châu Phi là thuộc địa thực dân phương Tây - Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, đòi độc lập châu Phi lên cao Phong trào nổ sớm là vùng Bắc Phi, nơi có trình độ phát triển cao các vùng khác châu lục Mở đầu là binh biến các sĩ quan yêu nước Ai Cập(7/1952), lật đổ chế độ quân chủ và tuyên bố thành lập nước Cộng hoà Ai Cập (18/6/1953) - Tiếp đó là đấu tranh vũ trang kéo dài từ năm 1954 đến năm 1962 nhân dân An-giê-ri, lật đổ ách thống trị thực dân Pháp giành lại độc lập dân tộc - Trong năm 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập Vì vậy, giới gọi năm 1960 là "Năm châu Phi" Từ đó hệ thống thuộc địa các đế quốc tan rã, các dân tộc châu Phi giành độc lập, chủ quyền Mĩ La Tinh( Cu-ba - Hòn đảo anh hùng.) Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu-ba (1945-1959) Nguyên nhân: - Sau chiến tranh giới thứ hai, giúp đỡ Mĩ, tháng 3/1952, Tướng Ba-tixta tiến hành đảo chính, thiết lập chế độ độc tài quân Chính quyền Ba-ti-xta đã soá bỏ Hiến pháp tiến bộ, cấm các đảng phái hoạt động, giết hại, giam cầm hàng chục vạn người yêu nước Dưới chế độ độc tài Ba-ti-xta, đất nước Cu-ba bị biến thành trại tập trung, xưởng đúc súng khổng lồ" - Không cam chịu ách thống trị chế độ độc tài, nhân dân Cu Ba đã vùng dậy đấu tranh Diễn biến: - Ngày 26-7-1953, 135 niên yêu nước huy luật sư trẻ tuổi Phi-đen Ca-xtơ-rô đó cụng vào phỏo đài Môn-ca-đa Cuộc công không giành thắng lợi (Phi-đen Ca-xtơ-rô bị bắt giam và sau đó bị trục xuất sang Mê-hi-cô), mở đầu cho giai đoạn phát triển của cách mạng Cu Ba - Năm 1955, Phi-đen Cat-xtơ-rô trả tự và bị trục xuất sang Mê-hi-cô đây Ông đã thành lập tổ chức cách mạng lấy tên "phong trào 26 - 7", tập hợp các chiến sĩ yêu nước, luyện tập quân - Năm 1956, Phi-đen Ca-xtơ-rô cùng 81 chiến sĩ yêu nước từ Mê-hi-cô trở tổ quốc Bị địch bao vây, công, nhiều đồng chí hi sinh, còn 12 người, đó có Phiđen Sau đó Ông cùng 11 đồng chí rút xây dựng cách mạng vùng rừng núi phía Tây Cu-ba - Dưới ủng hộ, giúp đỡ nhân dân, lực lượng cách mạng đó lớn mạnh và lan rộng nước Ngày 1-1-1959, nghĩa quân tiến vào thủ đô La-ha-ba-la, lật đổ chế độ độc tài Ba-ti-xta Cách mạng Cu-ba giành thắng lợi hoàn toàn Ý nghĩa: Mở kỉ nguyên với nhân dân Cu-ba: độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Cu-ba trở thành lá cờ đầu phong trào giải phóng dân tộc Mĩ La-tinh và cắm mốc đầu tiên CNXH Tây bán cầu Công xây dựng nước (1959-2000) - Sau ngày cách mạng thắng lợi, chính phủ cách mạng lâm thời Cu-ba Phi-đen Caxtơ-rô đứng đầu đã tiến hành cải cách dân chủ triệt để: cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá các xí nghiệp tư nước ngoài, xây dựng chính quyền các cấp, xoá nạn mù chữ, phát triển giáo dục - Để tiêu diệt cách mạng Cu-ba, năm 1961, Mĩ cho đội quân đánh thuê đổ nên bãi biển Hi-rôn bị quân dân Cu-ba đánh bại Sau thắng lợi này, Phi-đen Ca-xtơrô tuyên bố Cu-ba tiến lên CNXH - Mặc dù bị Mĩ bao vây cấm vận, nhân dân Cu-ba giành thắng lợi to lớn: xây dựng công nghiệpvới cấu các nghành hợp lý, nông nghiệp đa dạng, văn hoá, y tế, giáo dục, thể thao phát triển mạnh mẽ, đạt trình độ cao giới - Sau Liên Xô tan rã, Cu-ba trải qua thời kì khó khăn Nhưng với ý chí toàn dân, với cải cách điều chỉnh, đất nước Cu-ba đã vượt qua khó khăn, tiếp tục đưa đất nước phát triển lên Mối quan hệ hữa nghị nhân dân Cu-Ba với nhân dân Việt Nam - Trong kháng chiến chống nhân dân ta, Ph-den Ca-xto-rô là nguyên thủ nước ngoài đã vào tuyến lửa Quảng Trị để động viên nhân dân ta - Bằng trái tim và tình cảm chân thành, Phi-đen và nhân dân Cu-ba luôn ủng hộ kháng chiến nhân dân Việt Nam: “Vì Việt Nam, Cu-ba sản sàng hiến máu” - Cu-ba đã các chuyên gia, bác sĩ nghiên cứu bệnh sốt rét, mổ cho các thương binh chiến trường - Sau 1975, Cu-ba đã giúp nhân dân Việt Nam xây dựng thành phố Vinh, bệnh viện Cuba Đồng Hới (Q.Bình) b Kiến thức mở rộng và nâng cao Sự khác mục tiêu đấu tranh các nước châu Á, châu Phi khác Mỹ La-tinh: Mục tiêu đấu tranh các nước châu Á, châu Phi khác Mỹ La-tinh: + Châu Á, châu Phi là đánh đổ đế quốc nhằm giành lại độc lập cho dân tộc + Châu Mỹ La-tinh là đấu tranh để thoát khỏi lệ thuộc vào Mỹ và các lực đế quốc Nguyên nhân: + Sau chiến tranh giới thứ hai, các nước châu Á, châu Phi là các nước thuộc địa, nửa thuộc địa CNĐQ thực dân, độc lập, vì mục tiêu đấu tranh là đánh đổ đế quốc, giành lại độc lập cho dân tộc + Còn các nước châu Mỹ La-tinh, sau giành độc lập từ tay thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha thì lại dơi vào vòng lệ thuộc đế quốc Mĩ, bị Mĩ biến thành "sân sau" và lệ thuộc vào các lực đế quốc Vì mục tiêu đấu tranh là thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ và các lực đế quốc Những biến đổi các nước ĐNA sau chiến tranh giới thứ hai Những biến đổi ĐNÁ sau chiến tranh giới thứ hai: + Biến đổi thứ nhất: nay, các nước Đông Nam Á giành độc lập + Biến đổi thứ hai: từ giành được độc lập dân tộc, các nước Đông Nam Á sức xây dựng kinh tế - xã hội và đạt nhiều thành tích to lớn, Thái Lan, Ma-lai-xia, Xin-ga-po Đặc biệt, Xin-ga-po trở thành nước phát triển các nước Đông Nam Á và xếp vào hàng các nước phát triển giới + Biến đổi thứ ba: nay, các nước Đông Nam Á gia nhập Hiệp hội các nước Đông Nam Á, gọi tắt là ASEAN Đây là tổ chức liên minh chính trị - kinh tế khu vực Đông Nam Á nhằm mục tiêu xây dựng mối quan hệ hoà bình, hữu nghị và hợp tác các nước khu vực Trong ba biến đổi trên, biến đổi thứ là biến đổi quan trọng nhất, vì: + Từ thân phận là các nước thuộc địa, nửa thuộc địa, phụ thuộc trở thành nước độc lập… + Nhờ có biến đổi đó, các nước Đông Nam Á có điều kiện thuận lợi để xây dựng và phát triển kinh tế, xã hội mình ngày càng phồn vinh Hiệp hội các nước ĐNA ( ASEAN ) thành lập vào thời gian nào? Việt Nam gia nhập tổ chức này nào? Cơ hội và thách thức Việt Nam gia nhập tổ chức này ? - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội các nước ĐNA ( ASEAN ) thành lập thủ đô Băng Cốc - Thái Lan với tham gia sáng lập năm nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Philip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan… - Ngày 28/7/1995, Việt Nam nhập tổ chức này… - Cơ hội Việt Nam gia nhập ASEAN: Tạo điều kiện cho Việt Nam phát triển tiến bộ, khắc phục khoảng cách Việt Nam với các nước khu vực; Hàng hoá Việt Nam có hội xâm nhập thị trường các nước ĐNA và thị trường giới; Việt Nam có điều kiện tiếp thu công nghệ và cách thức quản lý mới… - Thách thức Việt Nam gia nhập ASEAN: Nếu Việt Nam không bắt kịp với các nước khu vực có nguy bị tụt hậu xa kinh tế; Có điều kiện hoà nhập với giới mặt rễ bị hoà tan không giữ sắc dân tộc… Tại có thể nói: Từ đầu năm 90 kỷ XX, "một chương đã mở lịch sử khu vực Đông Nam Á"? - Từ đầu năm 90 kỷ XX, chương đã mở lịch sử các nước Đông Nam Á là vì: - Từ đầu năm 90, tình hình chính trị khu vực có nhiều cải thiện rõ rệt, xu hướng là mở rộng các nước thành viên tổ chức ASEAN Đến tháng 4- 1999, 10 nước ĐNA là thành viên tổ chức ASEAN Như vậy, lần đầu tiên lịch sử khu vực, 10 nước Đông Nam Á cùng đứng tổ chức thống - Trên sở đó, ASEAN đã chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế, định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA), lập diễn đàn khu vực(ARF) nhằm tạo môi trường hoà bình, ổn định cho công hợp tác phát triển Đông Nam Á Như vậy, chương đã mở lịch sử các nước Đông Nam Á Bảng thống kê thời gian giành độc lập và gia nhập ASEAN các nước ĐNA STT Tên nước Tên nước Việt Nam Lào Cam-pu-chia Thái Lan Mi-an-ma Ma-lai-xi-a In-đô-nê-xi-a Xin-ga-po Bru-nây 10 Phi-líp-pin Hà Nội Viêng Chăn Phnôm Pênh Băng Cốc Y-an-gun Cua-la Lăm-pơ Gia-các-ta Xin-ga-po Ban-đa Xê-ri Bêga-oan Ma-ni-la 11 Đông Ti-mo Đi-li c Bài tập vận dụng : Là thuộc Năm giành Năm gia nhập địa độc lập ASEAN thực dân Pháp -9 - 1945 28-7 -1995 Pháp 12 -10-1945 - 1997 Pháp – 1- 1979 - 1999 1927 - - 1967 Anh - 1948 - 1997 Anh - 1957 -8 - 1967 Hà Lan 17 - -1945 -8 - 1967 Anh 1963 - -1967 Anh 1984 1984 TBN-> Mĩ Bồ Đào Nha - 1946 - 2002 - -1967 BT 1: Trình bày nguyên nhân, diễn biến nội chiến cách mạng 1946 -1949 Trung Quốc? HD Nguyên nhân: Lực lượng cách mạng Trung Quốc (ĐCS): - Sau chiến tranh chống Nhật quân chủ lực đã lớn mạnh và phỏt triển lên 120 vạn người, dân quân 200 vạn người vùng giải phóng gồm 19 khu chiếm gần 1/4 đất đai, 1/3 dừn số nước - Được giúp đỡ Liên Xô đú chuyển giao vùng Đông Bắc (TQ), vùng công nghiệp có vị trí chiến lược quan trọng cho Đảng cộng sản và chính quyền cách mạng quản lý, giúp toàn vũ khí, đã tước triệu quân Quan Đông Nhật Bản cho quân giải phóng Trung Quốc Lực lượng phản cách mạng (QDĐ): - Tập đoàn phản cỏch mạng Tưởng Giới Thạch âm mưu và phát động nội chiến nhằm tiêu diệt Đảng cộng sản và phong trào cách mạng giới - Cấu kết với Mỹ và dựa vào giúp đỡ Mỹ thực mưu đồ mình - Mỹ giúp Tưởng phát động nội chiến với âm mưu biến Trung Quốc thành thuộc địa kiểu Ngày 20-7-1946, Tưởng huy động toàn lực lượng quừn đội chính quy công vào các vùng giải phóng đến đây nội chiến chính thức bắt đầu Diễn biến: Gồm giai đoạn: Giai đoạn phũng ngự tích cực (7-1946 đến 6- 1947): - Thực phũng ngự tích cực, không giữ đất đai mà chủ yếu tiêu diệt địch, xây dựng lực lượng mạnh - Kết tiêu diệt:1.112.000 quân chủ lực Quốc dân đảng và lực lượng cách mạng lên triệu người Giai đoạn phản công (6-1947 đến 10-1949): - 6/1947, phản công tiến quừn vào giải phóng các vùng Quốc dân đảng thống trị - 9/1948 đến 1/1949 mở chiến dịch ( Liêu Thẩm, Hoài Hải, Bình Tân) - 4/1949 đến 10/1949 truy kích tàn dư địch làm trung tâm thống trị tập đoàn Tưởng giải phóng, thống trị Tưởng Giới Thạch sụp đổ - 1/10/1949, Nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa tuyên bố chính thức thành lập Đánh dấu cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc đã hoàn thành Ý nghĩa: - TQ: Thắng lợi kết thúc 100 năm nô dịch và thống trị đế quốc,phong kiến, tư sản mại đưa nhừn dừn Trung Quốc bước vào kỷ nguyên mới: Kỷ nguyên độc lập tự và tiến lên CNXH lịch sử Trung Quốc - TG: + Tăng cường lực lượng xã hội chủ nghĩa trên phạm vi giới + Có ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển phong trào giải phóng dân tộc Châu Á, đặc biệt là Đông Nam Á BT 2: Trình bày tóm tắt các giai đoạn phát triển cách mạng Lào từ 1945-1975? HD Khái quát: - Thuộc bán đảo Đông Dương - Có quan hệ lâu đời với Việt Nam - Từng là thuộc địa Pháp, Nhật Những giai đoạn phát triển: Giai đoạn từ 1945-1954: Trong khỏng chiến chống Pháp: - Lợi dụng thời Nhật đầu hàng Đồng minh, ngày 23/8/1945, nhân dân Lào dậy thành lập chính quyền cách mạng nhiều nơi - Ngày 12/10/1945, nhân dân thủ đô Viêng Chăn khởi nghĩa giành chính quyền, chính phủ Lào mắt quốc dân tuyên bố độc lập Lào - Ngay 3-1946, Thực dân Pháp quay trở lại xừm lược , lãnh đạo Đảng Cộng Sản Đông Dương và giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, nhân dân Lào đứng lên kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Từ 1947 các chiến khu Trung Lào,Thượng Lào, Đông Bắc Lào thành lập - Ngày 20-1-1949, quân giải phóng nhân dân Lào chính thức thành lập Cay-xỏn Phôm-vi-hẳn huy - Ngày 13-8-1950, Mặt trận Lào tự và Chính phủ kháng chiến Lào thành lập hoàng thân Xu-pha-nu-vông đứng đầu - Năm1953-1954 phối hợp với quân tình nguyện Việt Nam mở nhiều chiến dịch và giành thắng lợi to lớn (chiến dịch Thượng Lào, Hạ Lào 1953) Góp phần quan trọng vào việc đỏnh bại chủ nghĩa thực dân Pháp, buộc Pháp phải ký Hiệp định Giơ-ne-vơ (21-71954) Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Đông Dương, công nhận độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ Lào Giai đoạn 1954-1975: Trong khỏng chiến chống Mỹ - Sau Mỹ giúp bọn tay sai làm đảo chính, xoá bỏ trung lập Cam-pu-chia, ba nước Việt Nam - Lào – Cam-pu-chia họp Hội nghị cấp cao (24-25/4/1970) để biểu thị tâm đoàn kết chiến đấu chống Mỹ - Nửa đầu năm 1970, quân tình nguyện Việt Nam Lào cùng quân dân Lào đập tan hành quân lấn chiếm Cánh đồng Chum - Xiêng Khoảng, giải phóng vùng rộng lớn Nam Lào - Tháng và 3-1971, quân dân Việt Nam phối hợp với quân dân Lào đập tan hành quân “Lam Sơn 719” nhằm chiếm giữ đường - Nam Lào 4,5 vạn quân nguỵ Sài Gũn, giữ vững hành lang chiến lược cách mạng Đông Dương - Thắng lợi cách mạng Việt Nam buộc Mỹ phải ký Hiệp định Pa-ri (27-1-1973), sau đỳ Mỹ phải ký Hiệp định Viêng Chăn với Lào (21-2-1973) Chiến thắng 30-4-1975 Việt Nam đã cổ vũ và tạo điều kiện cho khỏng chiến chống Mỹ Lào giành thắng lợi hoàn toàn, nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào đời (2-12-1975) - Tình đoàn kết, phối hợp chiến đấu hai dân tộc Việt Nam - Lào đã trở thành yếu tố thúc đẩy phát triển và thắng lợi kháng chiến nước BT3: Nêu nhữnh kiện lịch sử tiêu biểu thể tình đoàn kết chiến đấu hai dân tộc Việt Nam và Lào thời kỳ chống Pháp và chống Mỹ (1954-1975)? HD - Cách mạng Việt Nam và cách mạng Lào cỳ mối quan hệ mật thiết với nhau: Trong kháng chiến chống Phỏp (1945-1954): - Tháng 3-1951 Liên minh Việt - Miên - Lào thành lập nêu cao tinh thần đoàn kết chiến đấu chống Pháp nhân dân ba nước Đông Dương - Tháng 4-1953 đội Việt Nam phối hợp với đội Pa-thét Lào mở chiến dịch Thượng Lào, giải phóng tỉnh Xiêng Khoảng và tỉnh Phong Xa Lỳ Căn kháng chiến mở rộng và nối liền với Tây Bắc Việt Nam - Tháng 12-1953 phối hợp với đội Pa-thét Lào, đội Việt Nam mở chiến dịch Trung Lào, giải phóng thị xã Thà Khẹt và toàn tỉnh Khăm Muộn, uy hiếp Sê-nô - Những thắng lợi quân dân Việt Nam - Lào giai đoạn cuối khỏng chiến chống Pháp đã buộc Pháp phải ký Hiệp định Giơ-ne-vơ (21-1-1954), công nhận các quyền dân tộc ba nước Đụng Dương Trong khỏng chiến chống Mỹ (1954-1975): - Sau Mỹ giúp bọn tay sai làm đảo chính, xóa bỏ trung lập Cam-pu-chia, ba nước Việt Nam - Lào – Cam-pu-chia họp Hội nghị cấp cao (24 - 25/4/1970) để biểu thị từm đoàn kết chiến đấu chống Mỹ - Nửa đầu năm 1970, quân tình nguyện Việt Nam Lào cùng quân dân Lào đập tan hành quân lấn chiếm Cánh đồng Chum - Xiêng Khoảng, giải phóng vùng rộng lớn Nam Lào - Tháng và 3-1971, quân dân Việt Nam phối hợp với quân dân Lào đập tan hành quân “Lam Sơn 719” nhằm chiếm giữ đường - Nam Lào 4,5 vạn quân nguỵ Sài Gòn, giữ vững hành lang chiến lược cách mạng Đông Dương - Thắng lợi cách mạng Việt Nam buộc Mỹ phải ký Hiệp định Pa-ri (27-1-1973), sau đỳ Mỹ phải ký Hiệp định Viêng Chăn với Lào (21-2-1973) Chiến thắng 30-4-1975, Việt Nam đã cổ vũ và tạo điều kiện cho kháng chiến chống Mỹ Lào giành thắng lợi hoàn toàn, nước Cộng hoà Dâm chủ Nhân dân Lào đời (2-12-1975) - Tình đoàn kết, phối hợp chiến đấu hai dân tộc Việt Nam - Lào đã trở thành yếu tố thúc đẩy phát triển và thắng lợi kháng chiến nước BT 4: Đông Nam Á bao gồm nước nào? Từ sau chiến tranh giới thứ hai Đông Nam Á có biến đổi gì to lớn? Biến đổi nào là to lớn nhất? HD Đông Nam Á ngày bao gồm 11 nước: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, Mi-an-ma, Thái Lan, Ma-lay-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Bru-nây, Xing-ga-po, Đong Ti-mo - Là khu vực có vị trí chiến lược quan trọng nằm mục tiêu bành trướng các nước đế quốc và lực phản động - Trước chiến tranh giới thứ hai cỏc nước này là thuộc địa, nửa thuộc địa và thị trường cỏc nước tư phương Tây - Sau chiến tranh giới thứ hai đến Đông Nam Á có nhiều biến đổi to lớn Những biến đổi to lớn : - Biến đổi to lớn thứ nhất: Cho đến nay, cỏc nước Đông Nam Á giành độc lập -> Đây là biến đổi to lớn là vỡ: + Là biến đổi thân phận từ các nước thuộc địa, nửa thuộc địa và lệ thuộc trở thành nước độc lập + Nhờ có biến đổi đó, các nước Đông Nam Á cỳ điều kiện để xây dựng và phát triển kinh tế, xã hội mình ngày càng phồn vinh - Biến đổi to lớn thứ hai: Từ giành độc lập dân tộc, cỏc nước Đông Nam Á sức xây dựng kinh tế - xã hội và đạt nhiều thành tích lớn (đặc biệt Xing-ga-po là nước có kinh tế phát triển các nước Đông Nam Á và xếp vào hàng các nước phát triển trên giới) - Biến đổi to lớn thứ ba: Đến tháng 7-1997, các nước Đông Nam Á nhập Hiệp hội các nước Đông Nam Á gọi tắt là ASEAN Đây là tổ chức Liên minh chính trị - kinh tế khu vực Đông Nam Á nhằm mục đích xây dựng mối quan hệ hoà bình, hữu nghị và hợp tác các nước khu vực BT 5: Theo anh (chị) biến đổi khu vực Đông Nam Á từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, thì biến đổi nào là quan trọng nhất? Vì sao? HD - Biến đổi quan trọng là các nước Đông Nam Á nhập Hiệp hội các nước ĐNA Vì trước đây các nước khu vực ĐNA từ đối đầu với ba nước Đông Dương chuyển sang đối thoại và hũa nhập, là thành viên Hiệp hội các nước ĐNA (ASEAN) Đây là tổ chức liên minh chính trị - kinh tế - văn hóa nhằm xây dựng mối quan hệ hũa bỡnh, hợp tỏc và phát triển cỏc nước khu vực Đụng Nam ỏ BT 6: Hãy trình bày thành lập và phát triển Tổ chức ASEAN và quan hệ Việt Nam ASEAN? HD Lý thành lập: - Sau giành độc lập, nhiều nước Đông Nam dự định thành lập tổ chức khu vực nhằm tạo nên hợp tác cựng phát triển trên cỏc lĩnh vực kinh tế, khoa học- kỹ thuật, văn hoỏ, hạn chế ảnh hưởng các nước lớn tìm cách nhằm biến Đông Nam Á thành “sân sau” họ - Thỏng 8-1967, Băng Cốc (Thái Lan) Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập gồm nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Xing-ga-po, Thái Lan, Phi-lippin đến tháng 1-1984 thêm Bru-nây - Cơ quan lúnh đạo ASEAN là Hội nghị ngoại trưởng tổ chức hàng năm thủ đô các nước thành viên Uỷ ban thường trực ASEAN đảm nhiệm các công việc hai nhiệm kỳ Hội nghị ngoại trưởng, ngoài có các uỷ viên ban thường trực, phụ trách ngành cụ thể với tham gia các chuyên gia các nước thành viên Hoạt động ASEAN trải qua hai giai đoạn chính: - Từ năm 1967-1975: ASEAN là tổ chức khu vực non yếu, chương trình hợp tác các nước thành viên còn rời rạc - Từ 1976 đến nay: Được bắt đầu Hội nghị cấp cao thứ (họp Ba-li - In-đônê-xi-a - 2/1976) mở thời kỳ phát triển lịch sử các nước ASEAN - Những năm 1976-1978, ASEAN nhấn mạnh hợp tác kinh tế cỏc nước thành viên và hình thành cấu tổ chức chặt chẽ Quá trình thành lập: - Từ năm 1979, vấn đề Cam-pu-chia, quan hệ ASEAN với ba nước Đông Dương là “đối đầu” Từ cuối thập niên 1980 vấn đề Cam-pu-chia giải quyết, mối quan hệ chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” mở khả quan hệ hợp tác trên các lĩnh vực khu vực ĐNA Giữa các nước ASEAN với Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia đã diễn nhiều tiếp xúc, trao đổi và hợp kinh tế, văn hoá, khoa học Đây là thời kỳ kinh tế ASEAN tăng trưởng mạnh - Ngày 28-7-1995, Việt Nam gia nhập ASEAN - Ngày 23-7-1997, ASEAN kết nạp thêm Lào, Mi-an-ma - Ngày 30-4-1999, Cam-pu-chia là thành viên thứ 10 tổ chức này ASEAN đã đạt thành tựu to lớn và tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, tạo nên biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế - xã hội các nước thành viên Mặc dầu có bước thăng trầm, vai trò quốc tế ASEAN ngày càng tăng Quan hệ Việt Nam- ASEAN: - Quan hệ Việt Nam - ASEAN diễn biến phức tạp, hoà dịu, căng thẳng, tuỳ theo tình hình quốc tế và khu vực, là tuỳ theo biến động tình hình Cam-pu-chia - Từ vấn đề Cam-pu-chia vào xu hoà giải và hoà hợp dân tộc, Việt Nam thi hành chính sách đối ngoại “Muốn làm bạn với tất các nước”, quan hệ ASEAN - Việt Nam ngày càng cải thiện Chính phủ Việt Nam nhiều lần cử đại diện sang thăm nhiều nước ASEAN, nhằm tới quan điểm thống nhất, để xây dựng khu vực ĐNA hoà bình, hữu nghị , hợp tác và phát triển - Tháng 7-1992, Việt Nam tham gia Hiệp ước Ba-li và đến tháng 7-1995, chính thức gia nhập ASEAN, đánh dấu bước phát triển việc tăng cường hợp tác khu vực vỡ Đụng Nam hoà bình, ổn định và phát triển Cơ hội và thách thức Việt Nam nhập tổ chức ASEAN: - Thời cơ: Việt Nam có điều kiện rút ngắn khoảng cách sở vật chất, kỹ thuật so với cỏc nước khu vực và giới - Thách thức: Dễ bị hoà tan, kinh tế gặp nhiều khó khăn điều kiện kỹ thuật - Thái độ: Bình tĩnh, không bỏ lỡ thời Cần sức học tập, nắm vững KHKT BT 7: Hãy trình bày quá trình phat triển phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi từ năm 1945 đến nay? HD - Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc bùng nổ mạnh mẽ Châu Phi và Châu Phi trở thành “Lục địa trỗi dậy” đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân Quá trình phát triển và thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi qua các giai đoạn sau: Giai đoạn 1945-1954: Phong trào đấu tranh bùng nổ sớm Bắc Phi với thắng lợi mở đầu là chính biến cách mạng sĩ quan và binh lính yêu nước Ai Cập Ngày 3-7-1952 lật đổ chế độ quân chủ và thống trị thực dừn Anh, thành lập nước Cộng hoà Ai Cập 18-6-1953 Giai đoạn 1954-1960: Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Việt Nam đã làm rung chuyển hệ thống thuộc địa Pháp Từy Phi và Bắc Phi, mở đầu đấu tranh vũ trang nhân dân An-giê-ri 11-1954 Nhiều quốc gia độc lập: Tuy-niri(1965), Ma-rốc(1956), Ghi-nê(1957) Đến năm 1960 hầu hết các nước Bắc Phi và Từy Phi giành độc lập Giai đoạn 1960-1975: Năm 1960, có 17 nước Châu Phi giành độc lập, lịch sử ghi nhận là “Năm Châu Phi” Những thắng lợi có ý nghĩa to lớn và ảnh hưởng sâu rộng là thắng lợi cách mạng An-giê-ri (1962), Ê-ti-ô-pi-a (1974), Mô-dămbích(1975), đặc biệt là thắng lợi cách mạng Ăng-gô-la dẫn đến đời nước Cộng hoà Ăng-gô-la (1975), đánh dấu sụp đổ chủ nghĩa thực dân cũ cùng hệ thống thuộc địa nó Châu Phi Giai đoạn 1975 đến nay: Đây là giai đoạn hoàn thành đấu tranh đánh đổ thống trị thực dân cũ để giành lại độc lập dân tộc với đời nước Cộng hoà Na-mi-bi-a (31991) Tiếp đến là bầu cử đa chủng tộc Nam Phi (4-1994) với thắng lợi các lực lượng yêu nước tiến mà đại diện là Đại hội dừn tộc Phi (ANC) Sự kiện này chấm dứt ách thống trị vũng ba kỷ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc A-pácthai lục địa này BT 8: Quá trình phát triển và thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Mỹ Latinh? HD - Sau chiến tranh giới thứ hai, cao trào đấu tranh giải phóng dân tộc nổ sôi hầu khắp các nước khu vực Mỹ La-tinh, và Mỹ La-tinh trở thành "Đại lục núi lửa" Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc khu vực Mỹ La-tinh từ năm 1945 đến trải qua giai đoạn: Từ năm 1945-1959: Cao trào cỏch mạng nổ hầu khắp các nước Mỹ La-tinh nhiều thức: bãi công công nhân Chi-lê, dậy nông dân Pê-ru, Ê-cu-a-đo, Mê-hi-cô, Bra-xin , Vê-nê-xu-ê-la khởi nghĩa vũ trang Pa-na-ma, Bô-li-vi-a và đấu tranh nghị viện Goa-tê-ma-la, Vê-nê-xu-ê-la Từ năm 1959-1980: Cách mạng Cu-ba thắng lợi (1959) đánh dấu bước đầu phát triển phong trào giải phóng dân tộc, cổ vũ đấu tranh các nước Mỹ La-tinh Tiếp đó phong trào đấu tranh vũ trang bùng nổ nhiều nước Mỹ La-tinh trở thành "Lục địa bựng cháy" Dưới hình thức đấu tranh khác nhau, các nước Mỹ La-tinh lật đổ các chính quyền phản động tay sai Mĩ, thành lập các chính phủ dân tộc dân chủ, qua đó giành độc lập chủ quyền dân tộc Từ cuối thập niên 1980 đến nay: Lợi dụng quan hệ Liên Xô và Mĩ thay đổi, đặc biệt biến động Liên Xô và Đông Âu, Mĩ phản cách chống lại phong trào cách mạng khu vực Mĩ La-tinh, can thiệp vũ trang vào Grê-na-đa (1983), Pa-na-ma (1990) uy hiếp cách mạng Ni-ca-ra-goa, tìm cách lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Cu-ba cách bao vây, cấm vận kinh tế, cô lập và công chính trị - Sau khôi phục độc lập chủ quyền, các nước Mĩ La-tinh bước vào thời kỳ xây dựng và phát triển kinh tế xã hội Chính phủ các nước đã tiến hành số cải cách kinh tế, xã hội để cải thiện tình hình đất nước Bước vào thập niên 1990 số nước Mĩ La-tinh đã trở thành " nước công nghiệp mới" ( Ac-hen-ti-na, Bra-xin, Mê-hi-cô) Bộ mặt các nước Mĩ La-tinh, đặc biệt là trung tâm kinh tế, thương mại đã thay đổi d Câu hỏi tham khảo, câu hỏi đã thi: GV CHO HS THẢO LUẬN-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Câu 1: Trình bày hoàn cảnh lịch sử? Diễn biến? Kết quả? Ý nghĩa cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc (1946-1949)? - Câu 2: Trình bày nét lớn cách mạng Trung Quốc từ sau cách mạng dân tộc dân chủ (1949) đến nay? - Câu 3: Trình bày nét chính công cải cách mở cửa Trung Quốc từ 1978 đến nay? (Hoàn cảnh? Nội dung? Thành tựu? Ý nghĩa?) - Câu 4: Sau năm 1978, cách mạng Trung Quốc đã thực nhiệm vụ gì? Việc thực nhiệm vụ đó đã tác động nào tới đất nước Trung Quốc? - Câu 5: Nước CHND Trung Hoa đời nào sau Chiến tranh giới thứ hai? Ý nghĩa lịch sử? - Câu 6: Hãy nêu biến đổi khu vực Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ hai? Biến đổi nào là quan trọng nhất? Vì sao? - Câu 7: Sự đời? Mục tiêu và phát triển ASEAN? Mối quan hệ Việt Nam – ASEAN? Cơ hội và thách thức Việt Nam tham gia vào ASEAN? - Câu 8: Tình hình chung các nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai? - Câu 9: Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) nhân dân Nam Phi diễn nào? Kết quả? Ý nghĩa? Em biết gì Nen-xơn Man-đê-la? - Câu 10: Tình hình chung các nước Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới thứ hai? - Câu 11: Trình bày nhừng nét chính đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu-ba từ sau Chiến tranh giới thứ hai? Theo em, từ cách mạng nhân dân Cu-ba trước đây và có thể rút bài học gì? - Câu 12: Các giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc các nước Á – Phi – Mĩ La-tinh từ năm 1945 đến năm 1991? CHUYÊN ĐỀ III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY a Kiến thức trọng tâm : Mĩ Tình hình kinh tế, phát triển khoa học - kĩ thuật và chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai 1.1 Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai Hoàn cảnh: - Mĩ không bị chiến tranh giới thứ hai tàn phá, hai đại Dương đại Tây Dương và Thái Bình Dương bao bọc và che trở, nước Mĩ có điều kiện yên bình để sản xuất - Mặt khác, nhờ chiến tranh, Mĩ thu nhiều lợi từ việc buôn bán vũ khí cho hai bên Vì vậy, sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vươn lên chiếm ưu tuyệt đối giới tư chủ nghĩa Sự phát triển kinh tế Mĩ: - Sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế, tài chính toàn giới: + Công nghiệp: chiếm 56,47% sản lượng công nghiệp giới + Nông nghiệp gấp lần sản lượng nông nghiệp nước Anh, Pháp, Đức, I-ta-li-a, Nhật cộng lại + Tài chính: chiếm 3/4 trữ lượng vàng giới, là chủ nợ giới + Quân sự: Mĩ có lực lượng quân mạnh giới với các loại vũ khí đại, độc quyền vũ khí hạt nhân - Nguyên nhân: + Tài nguyên thiên nhiên phong phú, nguồn nhân lực dồi dào, trình độ cao, đông sáng tạo + Nhờ chiến tranh giới thứ hai, buôn bán vũ kí cho hai bên để kiếm lời… + Áp dụng thành tựu KH - KT vào sản xuất, điều chỉnh sản xuất, cải tiến kĩ thuật, nâng cao suất lao động, hạ giá thành sản phẩm… + Trình độ quản lý sản xuất và tập trung tư cao + Vai trò điều tiết nhà nước, đây là nguyên nhân quân trọng tạo nên phát triển kinh tế Mĩ + Ngoài còn nhiều nguyên nhân khác: chính sách thu hút các nhà khoa học, người lao động có trình độ cao đến với Mĩ, điều kiên quốc tế thuận lợi - Từ năm 70 trở đi, Mĩ không còn giữ ưu tuyệt đối vì bị Tây Âu và Nhật Bản cạnh tranh, kinh tế Mĩ luôn vấp phải suy thoái khủng hoảng, chi phí quân lớn, chênh lệch giàu nghèo 1.2 Sự phát triển khoa học - kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh - Nước Mĩ là nơi khởi đầu cách mạng khoa học-kĩ thuật lần thứ hai, diễn từ năm 40 kỉ XX Đồng thời, Mĩ là nước đầu khoa học - kĩ thuật và công nghệ trên giới, đạt nhiều thành tựu có ý nghĩa to lớn đời sống người: + Sáng chế các công cụ sản xuất mới: máy tính, máy tự động, hệ thống máy tự động + Tìm các nguồn lượng mới: nguyên tử và mặt trời + Sản xuất vật liệu tổng hợp mới: chất dẻo pô-li-me… + Cuộc "Cách mạng xanh" nông nghiệp… + Cách mạng giao thông và thông tin liên lạc, công chinh phục vũ trụ (đưa người lên mặt trăng ) + Sản xuất các loại vũ khí đại - Những thành tựu khoa học-kĩ thuật, công nghệ Mĩ ấp dụng vào sản xuất Kết là kinh tế Mĩ tăng trưởng nhanh chóng, nâng cao thu nhập, làm đời sống tinh thần, vật chất người dân nâng cao 1.3 Chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh: - Sau chiến tranh giới thứ hai, các đời tổng thống Mĩ đề "chiến lược toàn cầu" phản cách mạng nhằm chống phá các nước CNXH, đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc và thiết lập thống trị Mĩ trên giới - Để thực "chiến lược toàn cầu" Mĩ tiến hành "viện trợ" để lôi kéo, khống chế các nước nhận viện trợ, lập các khối quân sự, chạy đua vũ trang, gây chiến tranh xâm lược - Trong việc thực "Chiến lược toàn cầu" Mĩ đã gặp nhiều thất bại nặng nề, tiêu biểu là chiến tranh xâm lược Việt Nam Mặt khác, Mĩ thực thành công phần nào mưu đó mình, góp phần làm tan rã chế độ CNXH Liên Xô và các nước Đông Âu Sau Liên Xô tan rã, Mĩ ráo riết thiết lập trật tự giới "Đơn cực" thất bại Nhật: Cuộc cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh 1.1 Nội dung - Ban hành hiến pháp 1946 với nhiều nội dung tiến - Cải cách ruộng đất (1946 – 1949) - Xóa bỏ chủ nghĩa quân phiệt và trừng trị tội phạm chiến tranh - Giải giáp lực lượng vũ trang - Giải thể các công ty độc quyền lớn - Thanh lọc các phần tử phát xít khỏi quan nhà nước - Ban hành các quyền tự dân chủ 1.2 Ý nghĩa: - Chuyển từ chế độ chuyên chế sang chế độ dân chủ, tạo nên phát triển thần kì kinh tế - Mạng lại niềm hi vọng các tầng lớp nhân dân, là nhân tố quan trọng đưa nước Nhật phát triển sau này Tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai Thuận lợi: + Chính phủ Nhật Bản tiến hành loạt các cải cách dân chủ + Nhờ đơn đặt hàng "béo bở" Mĩ hai chiến tranh Triều Tiên và Việt Nam Đây coi là "ngọn gió thần" kinh tế Nhật Thành tựu: - Từ năm 50, 60 kỉ XX trở đi, kinh tế Nhật tăng trưởng cách "thần kì", vượt qua các nước Tây Âu, Nhật Bản trở thành kinh tế lớn thứ hai giới tư chủ nghĩa: + Về tổng sản phẩm quốc dân: năm 1950 đạt 20 tỉ USD, đến năm 1968 đó đạt tới 183 tỉ USD, vươn lên đứng thứ hai giới sau Mĩ Năm 1990, thu nhập bình quân đầu người đạt 23.796 USD, vượt Mĩ đứng thứ hai giới sau Thuỵ Sĩ (29.850 USD) + Về công nghiệp, năm 1950-1960, tốc độ tăng trưởng bỡnh quõn năm là 15%, năm 1961-1970 là 13,5% + Về nông nghiệp, năm 1967-1969, Nhật tự cung cấp 80% nhu cầu lương thực nước - Tới năm 70 kỉ XX, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế tài chính giới - Nguyên nhân phát triển đó: + Vai trò điều tiết nhà nước: đề các chiến lược phát triển kinh tế vĩ mô, biết sử dụng, tận dung hợp lý các nguồn vay, vốn đầu tư nước ngoài + Bản tính người Nhật: cần cù, chịu khó, ham học hỏi, có trách nhiệm, biết tiết kiệm, lo xa + Các công ty Nhật động, có tầm nhìn xa, quẩn lý tốt, tập trung sản xuất cao + Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật vào sản xuất + Ngoài còn nhiều nguyên nhân khác: truyền thống văn hoá - giáo dục lâu đời, nhờ chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam; chi phí ít cho quân sự, đầu tư nước ngoài… - Tuy nhiên, kinh tế Nhật có hạn chế: Nghèo tài nguyên, hầu hết lượng, nguyên vật liệu phải nhập từ bên ngoài Nền kinh tế cân đối, thường xuyên vấp phải suy thoái, Mặt khác Nhật Bản vấp phải cạnh tranh, chèn ép Mĩ, Tây Âu và nhiều nước công nghiệp - Có thể nói, tăng trưởng kinh tế Nhật nửa thập kỉ qua đã để lại kính nề bạn bè giới Bài học khắc phục chiến tranh, thúc đẩy kinh tế phát triển Nhật là bài học quý giá nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta Nguyên nhân phát triển đó: + Vai trò điều tiết nhà nước: đề các chiến lược phát triển kinh tế vĩ mô, biết sử dụng, tận dung hợp lý các nguồn vay, vốn đầu tư nước ngoài + Bản tính người Nhật: cần cù, chịu khó, ham học hỏi, có trách nhiệm, biết tiết kiệm, lo xa + Các công ty Nhật động, có tầm nhìn xa, quẩn lý tốt, tập trung sản xuất cao + Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật vào sản xuất + Ngoài còn nhiều nguyên nhân khác: truyền thống văn hoá - giáo dục lâu đời, nhờ chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam; chi phí ít cho quân sự, đầu tư nước ngoài… - Tuy nhiên, kinh tế Nhật có hạn chế: Nghèo tài nguyên, hầu hết lượng, nguyên vật liệu phải nhập từ bên ngoài Nền kinh tế cân đối, thường xuyên vấp phải suy thoái, Mặt khác Nhật Bản vấp phải cạnh tranh, chèn ép Mĩ, Tây Âu và nhiều nước công nghiệp - Có thể nói, tăng trưởng kinh tế Nhật nửa thập kỉ qua đã để lại kính nể bạn bè giới Bài học khắc phục chiến tranh, thúc đẩy kinh tế phát triển Nhật là bài học quý giá nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta Chính sách đối nội, đối ngoại 4.1 Chính sách đối nội - Vai trò Nhật hoàng còn trên danh nghĩa - Các đảng phái công khai hoạt động, phong trào bãi công và phong trào dân chủ phát triển mạnh 4.2 Chính sách đối ngoại - Nhật Bản hoàn toàn lệ thuộc vào Mĩ chính trị và an ninh, kí với Mĩ “Hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật”, chấp nhận đặt “ô bảo hộ hạt nhân” Mĩ, để Mĩ đóng quân, xây dựng các quân trên lãnh thổ Nhật Bản Nhờ đó, đầu tư cho chi phí quân Nhật Bản hạn chế, tạo điều kiện cho Nhật tập trung vào việc phát triển kinh tế - Trong năm gần đây, giới cầm quyền Nhật Bản thi hành chính sách đối ngoại mềm mỏng chính trị, tiến hành đầu tư và viện trợ cho các nước, đặc biệt là các nước ĐNA - Ngày nay, Nhật Bản nổ lực vươ lên trở thành cường quốc chính trị để tương xứng với vị siêu cường kinh tế mình, như: phấn đấu trở thành ủy viên thường trực Hội đồng bảo an Liên hợp quốc, giành quyền đăng cai các hội nghị quốc tế, tích cực đóng góp tài chính cho hoạt động quốc tế Liên hợp quốc Châu Âu; Tình hình các nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Bị thiệt hại nặng nề chiến tranh - Các nước là nợ Mĩ - Năm 1916, 16 nước Tây Âu nhận viện trợ Mĩ theo kế hoạch Mác-san - Giai cấp Tư sản tìm cách thu hẹp các quyền tự dân chủ, ngăn cản phong trào công nhân và phong trào dân chủ - Những năm đầu sau chiến tranh, nhiều nước Tây Âu tiến hành các chiến tranh xâm lược trở lại để khôi phục ách thống trị mình các nước thuộc địa - Các nước Tây Âu tham gia khối quân Bắc Đại Tây Dương (NATO), chạy đua vũ trang nhằm chống lại Liên Xô và các nước XHCN - Nước Đức bị phân chia làm hai: CHLB Đức và CHDC Đức (1949) Mĩ, Anh, Pháp dốc sức viện trợ cho CHLB Đức Nhờ đó, kinh tế CHLB Đức phục hồi và phát triển nhanh chóng vươn lên đứng hàng thứ ba giới tư chủ nghĩa Ngày 3/10/1990, nước Đức thống nhất, trở thành quốc gia có tiềm lực kinh tế, quân mạnh Tây Âu Sự liên kết khu vực châu Âu 2.1 Nguyên nhân: - Các nước Tây Âu có chung văn minh, có kinh tế không cách biệt và từ lâu đã có mối liên hệ mật thiết với Trong xu toàn cầu hoá, đặc biệt là tác động cách mạng KH-KT, hợp tác phát triển là cần thiết - Từ năm 1950, sau kinh tế phục hồi và bắt đầu phát triển, các nước Tây Âu cần phải đoàn kết lại để thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ và cạnh tranh với các nước ngoài khu vực 2.2 Quá trình liên kết: + Khởi đầu là đời "Cộng đồng than, thép châu Âu" (4/1951) + Tháng 3/1957, sáu nước Pháp, Đức, I-ta-li-a, Hà Lan và Lúc-xăm-bua cùng thành lập "Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu", "Cộng đồng kinh tế châu Âu" (EEC) nhằm hình thành "một thị trường chung" + Năm 1967, ba cộng đồng trên sáp nhập với thành Cộng đồng châu Âu (viết tắt theo tiếng Anh là EC) + Tháng 12/1991, các thành viên EC đã kí Hà Lan Hiệp ước Ma-xtrích, nhằm thống châu Âu, định đổi tên thành EU và sử dụng đồng tiền chung châu Âu (EURO) - Hiện nay, sau nhiều năm thành lập và hoạt động, liên minh châu Âu đã trở thành liên minh kinh tế - chính trị lớn giới, tổ chức chặt chẽ và là ba trung tâm kinh tế giới Năm 1999, số nước thành viên tổ chức này là 15, đến năm 2004 là 25 nước b Bài tập vận dụng: BT1: Sự phát triển kinh tế , khoa học-kỹ thuật Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai và nguyên nhân phát triển đó?Nguyên nhân nào là quan trọng?Vì sao? HD Sự phát triển kinh tế và khoa học-kỹ thuật Mĩ: Kinh tế: - Sau chiến tranh giới thứ hai nến kinh tế Mĩ phát triển nhảy vọt - Trong các nước Đồng minh Châu Âu bị tàn phá vì chiến tranh, Mĩ với lý không chịu ảnh hưởng chiến tranh, có nguồn tài nguyên phong phú, trình độ khoa học-kỹ thuật tiên tiến nên có điều kiện phát triển kinh tế, khoa học-kỹ thuật - Công nghiệp: Sản lượng công nghiệp trung bình hàng năm tăng 24% chiếm nửa sản lượng công nghiệp toàn giới(56,1% năm 1948) - Nông nghiệp: Sản lượng nông nghiệp tăng 27% so với trước chiến tranh, sản lượng năm 1949 gấp lần sản lượng nước cộng lại ( Anh, Pháp, Đức, I-ta-li-a, Nhật) - Tài chính: Nắm 3/4 trữ lượng vàng trên toàn giới Là nước chủ nợ giới - Hơn 50% tàu bè lại trên biển - Trong khoảng hai thập niên đầu sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ trở thành trung tâm kinh tế - tài chính giới Khoa học-kỹ thuật: - Thu hút nhiều nhà khoa học lỗi lạc trên giới.Vì Mĩ có điều kiện hòa bình, không bị chiến tranh tàn phá,thuận lợi cho các nhà khoa học nghiên cứu - Là nước đầu việc tiến hành cách mạng khoa học-kỹ thuật lần hai Đạt nhiều thành tựu: công cụ sản xuất mới, nguồn lượng mới, cách mạng xanh nông nghiệp, giao thông vận tải, khoa học vũ trụ, sản xuất vũ khí đại Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ: Sở dĩ Mĩ có bước phảt triển kinh tế nhanh chóng là do: - Dựa vào thành tựu cách mạng khoa học-kỹ thuật (Mĩ là nước khởi đầu cách mạng khoa học-kỹ thuật lần thứ hai, đầu sản xuất máy tính,năng lượng nguyên tử có nhiều nhà khoa học lỗi lạc trên giới đã sang Mĩ), Mĩ đã điều chỉnh hợp lý cấu sản xuất, cải tiến kỹ thuật, nâng cao xuất lao động,hạ giá thành sản phẩm - Nhờ trình độ quản lý sản xuất và tập trung tư cao (Các công ty độc quyền Mĩ là công ty khổng lồ, tập trung hàng chục vạn công nhân, có doanh thu hàng chục đô la, vươn khống chế, lũng đoạn các ngành sản xuất trên phạm vi toàn giới) - Nhờ quân hóa kinh tế để buôn bán vũ khí thu nhiều lợi nhuận chiến tranh giới thứ hai, Mĩ thu lợi nhuận 144 tỉ đôla Nền công nghiệp chiến tranh Mĩ thu 50% tổng lợi nhuận hàng năm - Ngoài có các điều kiện về: Tài nguyên phong phú, nhân công dồi dào, đất nước không bị chiến tranh tàn phá là nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng và thuận lợi các nước khác - Sự nhậy bén điều hành quản lý giới lãnh đạo Mĩ Nguyên nhân nào là quan trọng? Vì sao? - Mĩ biết dựa vào thành tựu cách mạng khoa học-kỹ thuật Cho nên Mĩ đã điều chỉnh lại hợp lý cấu sản xuất, cải tiến kỹ thuật và nâng cao xuất lao động, giảm giá thành sản phẩm Nhờ đó mà kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng, đời sống vật chất tinh thần nhân dân Mĩ có nhiều thay đổi BT 2: Điều gì chứng tỏ từ năm 60 kỷ XX trở kinh tế Nhật Bản phát triển « thần kỳ »? Nguyên nhân phát triển đó? Nguyên nhân nào là quan trọng? Các nước phát triển nên học hỏi Nhật Bản điểm nào? HD Sự phát triển "Thần kỳ" kinh tế Nhật Bản - Là nước chiến bại hết thuộc địa và sau chiến tranh bị Mĩ chiếm đóng theo chế độ quân quản, kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng nề - Từ năm 1945 đến 1950 kinh tế Mĩ phát triển chậm chạp và phụ thuộc chặt chẽ vào kinh tế Mĩ - Từ năm 1950 kinh tế Nhật phát triển nhanh, đặc biệt từ Mĩ phát động chiến tranh xâm lược Triều Tiên (6-1950) - Bước sang năm 60 Mĩ gây chiến tranh xâm lược Việt Nam thì kinh tế Nhật Bản có điều kiện phát triển để đuổi kịp và vượt các nước Tây Âu vươn lên đứng thứ hai (sau Mĩ) giới tư chủ nghĩa - Từ năm 1970 trở Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế tài chính giới Dự trữ vàng và ngoại tệ Nhật Bản đã vượt qua Mĩ Hàng hóa Nhật Bản len lỏi, cạnh tranh khắp các thị trường giới ( ôtô, điện tử.)._ + Tổng sản phẩm quốc dân năm 1950 đạt : 20 tỷ USD 1/3 Anh, 1/2 Pháp, 1/17 Mĩ Đến năm 1968 vượt qua các nước Tây Âu đứng thứ hai giới sau Mĩ với 183 tỷ đô la Năm 1973 Nhật Bản đạt 402 tỷ USD Trong khoảng 20 năm (19501973) tổng sản phẩm quốc dân tăng 20 lần và đến năm 1989 đạt tới 2828,3 tỷ đô la - Thu nhập bình quân trên đầu người năm 1990 đạt 23.796 đô la đứng thứ hai trên giới sau Thụy Sĩ + Trong công nghiệp: giá trị sản lượng năm 1950 4,1 tỷ đôla đến năm 1969 đạt 56,4 tỷ đô la, đứng đầu giới sản lượng tàu biển, thép, xe máy + Nông nghiệp : Nhật Bản phát triển theo hướng thâm cach giới hóa, thủy lợi hóa, hóa học hóa Nguyên nhân phát triển : Kinh tế Nhật Bản có bước phát triển " Nhảy vọt" là nhờ: - Nhật Bản biết lợi dụng vốn nước ngoài hiệu việc đầu tư vào ngành công nghiệp then chốt như: khí, luyện kim, hóa chất, điện tử Giảm gánh nặng chi phí quân (do Mĩ gánh vác) có điều kiện tập trung đầu tư phát triển kinh tế - Điều kiện quốc tế thuận lợi và phát triển khoa học-kỹ thuật giới Nhật Bản tận dụng thành tựu đó cách có hiệu việc tăng suất, cải tiến kỹ thuật, hạ giá thành hàng hóa - Biết luồn lách xâm nhập vào thị trường giới Cuộc chiến tranh Triều Tiên và Việt Nam mà Mĩ thực là hai gió thần thổi vào kinh tế Nhật Bản - Nhật đã tiến hành nhiều cải cách dân chủ: Cải cách ruộng đất, xóa bỏ tàn tích phong kiến, điều đó tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển - Nhật phát huy truyền thống "Tự lực tự cường" và người Nhật Bản vươn lên xây dựng đất nước hoàn cảnh khó khăn, coi trọng phát triển khoa học-kỹ thuật và giáo dục quốc dân Đây nhân tố định cho phát triển kinh tế Nhật Bản Nguyên nhân quan trọng đó là Nhật Bản đã biết lợi dụng thành tựu khoa học - kỹ thuật để tăng suất, cải tiến kỹ thuật và hạ giá thành sản phẩm - Các nước phát triển (Việt Nam) nên học hỏi Nhật Bản điểm nào: 1,2,3,5… BT3: Trong các nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật Bản và kinh tế Mỹ từ sau chiến tranh giới thứ hai, có nguyên nhân chung Hãy trình bày và phân tích nguyên nhân đó? HD - Trong các nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ và Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai, có nguyên nhân chung là: Biết tận dụng thành cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai - Phân tích: Làm thay đổi các nhân tố sản xuất, tăng suất, cải tiến kỹ thuật, hạ giá thành sản phẩm Trong thời gian ngắn tạo khối lượng hàng hóa khổng lồ d Câu hỏi tham khảo, câu hỏi đã thi: GV CHO HS THẢO LUẬN-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Câu 1: Trình bày chính sách đối ngoại Mĩ từ 1945 đến nay? Hãy kể thành công và thất bại của Mĩ chính sách đối ngoại? - Câu 2: Tình hình kinh tế Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay? Phân tích nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mĩ? - Câu 3: Quá trình thành lập? Mục tiêu? Sự phát triển? Cơ cấu tổ chức Liên minh châu Âu? - Câu 4: Hãy chứng minh phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai? Nguyên nhân phát triển đó? Việt Nam học hỏi gì? - Câu 5: Đường lối đối ngoại Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai? Điểm khác đường lối đối ngoại Mĩ và Liên Xô giai đoạn này? - Câu 6: Nêu thành tựu Khoa học –kĩ thuật nước Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay? - Câu 7: Tại nói: Thế kỉ XXI là kỉ châu Á? Bằng phát triển các dân tộc châu Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay, hãy làm rõ nhận định trên? CHUYÊN ĐỀ IV: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY a Kiến thức trọng tâm : Sự hình thành trật tự giới – Trật tự hai cực I-an-ta 1.1 Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến Hội nghị I-an-ta: - Đầu năm 1945, chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn kết thúc, nhiều vấn đề tranh chấp nội phe đồng minh lên gay gắt… - Trong bối cảnh đó, tháng năm 1945, Hội nghị cấp cao ba cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh triệu tập I-an-ta (Liên Xô) từ ngày đến 11/2/1945… 1.2 Nội dung Hội nghị: - Hội nghị đã thông qua định quan trọng việc phân chia khu vực ảnh hưởng hai cường quốc Liên Xô và Mĩ: + Về việc kết thúc Chiến tranh giới thứ hai: Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức- chủ nghĩa quân phiệt Nhật để nhanh chống kết thúc chiến tranh… + Thành lập tổ chức Liên hợp quốc để giữ gìn hoà bình, an ninh và trật tự giới sau chiến tranh… + Thoả thuận việc đóng quân các nước phát xít chiến bại và phân chia phạm vi ảnh hưởng các nước chiến thắng… - Ở châu Âu: Liên Xô chiếm đóng và kiểm soát vùng Đông Đức và phía đông châu Âu (Đông Âu); Vùng Tây Đức và Tây Âu thuộc phạm vi ảnh hưởng Mĩ và Anh… - Ở châu Á: Duy trì nguyên trạng lãnh thổ Mông Cổ, trả lại Liên Xô phía nam đảo Xakha-lin, trao trả cho Trung Quốc đất đai bị Nhật chiếm đóng trước đây (như Đài Loan, Mãn Châu ) thành lập Chính phủ liên hiệp dân tộc gồm Quốc dân đảng và Đảng Cộng sản Trung Quốc… - Triều Tiên công nhận là quốc gia độc lập tạm thời quân đội Liên Xô và Mĩ chia kiểm soát và đóng quân Bắc và Nam vĩ tuyến 38 - Các khu vực còn lại châu Á (Đông Nam Á, Nam Á ) thuộc phạm vi các nước phương Tây… -> Những định trên Hội nghị I-an-ta đã trở thành khuôn khổ trật tự giới gọi là “Trật từ hai cực I-an-ta” Liên Xô và Mĩ đứng đầu cực Tổ chức Liên Hợp Quốc 2.1 Hoàn cảnh đời: + Tại hội nghị I-an-ta (tháng 2-1945), các đại biểu đó trớ thành lập tổ chức quốc tế là Liên hợp quốc + Từ 25-4 đến 26-4-1945, đại biểu 50 nước họp Xan Phran-xi-xcô (Mĩ) để thông qua Hiến chương Liên hợp quốc và thành lập tổ chức Liên hợp quốc 2.2 Mục đích và nhiệm vụ Liên hợp quốc: + Duy trì hoà bình và an ninh giới + Phát triển mối quan hệ hữu nghị các dân tộc trên sở tôn trọng độc lập, chủ quyền các dân tộc + Thực hợp tác quốc tế kinh tế, văn hóa, xó hội, và nhân đạo 2.3 Vai trò Liên hợp quốc: - Từ năm 1945 đến nay, Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất, giữ vai trò quan trọng việc: + Giữ gìn hoà bình, an ninh quốc tế Góp phần giải các vụ tranh chấp, xung đột khu vực + Đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa thực dân và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc + Phát triển các mối quan hệ, giao lưu cac quốc gia + Giúp đỡ các nước phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học-kỹ thuật là các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh + 9-1977, Việt Nam tham gia Liên hợp quốc "Chiến tranh lạnh" 3.1 Hoàn cảnh lịch sử: - Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ và Liên Xô ngày càng mâu thuẫn và đối đầu gay gắt - Tháng 3-1947, Tổng thống Mĩ Tơ-ru-man chính thức phát động “Chiến tranh lạnh”, chống Liên Xô và các nước XHCN, thực chiến lược toàn cầu… - “Chiến tranh lạnh” là chính sách thù địch mặt Mĩ và các nước đế quốc quan hệ với Liên Xô và các nước xó hội chủ nghĩa 3.2 Những biểu tình trạng “Chiến tranh lạnh” - Mĩ và các nước đế quốc chạy đua vũ trang, chuẩn bị “Chiến tranh tổng lực” nhằm tiêu diệt Liên Xô và các nước XHCN… - Tăng cường ngân sách quân sự, thành lập các khối quân sự, cùng các quân bao quanh Liên Xô và các nước xó hội chủ nghĩa (NATO, SEATO, CENTO,AUZUS, Khối quân Tây bán cầu, Liên minh Mĩ-Nhật )… - Bao vây kinh tế, cô lập chính trị Liên Xô và các nước XHCN, tạo căng thẳng phức tạp cỏc mối quan hệ quốc tế… - Liên tiếp gây các chiến tranh xâm lược (Triều tiên, Việt Nam, Lào, Cam-puchia, Trung Đông ) can thiệp vũ trang (Cu-ba, Grê-na-đa, Pa-na-ma )… 3.3 Hậu quả: - Thế giới luôn tình trạng căng thẳng, chí có lúc đứng trước nguy bùng nổ chiến tranh giới mới… - Các cường quốc đó chi khối lượng khổng lồ tiền và sức người để sản xuất các loại vũ khí huỷ diệt, xây dựng hàng nghỡn quân sự, nhân loại phải chịu bao khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai Thế giới sau “Chiến tranh lạnh.” Xô – Mĩ chấm dứt chiến tranh lạnh - Cuộc chạy đua vũ trang suốt 40 năm đã làm cho nai nước Xô – Mĩ suy giảm mạnh nhiều mặt so với các nước đế quốc khác, là Nhật Bản và Tây Âu… - Xô – Mĩ muốn thoát khỏi đối đầu và có cục diện để vươn lên đối phó với Đức, Nhật Bản và khối thị trường chúng châu Âu… - Hai nước Xô – Mĩ cần hợp tác để góp phần định vấn đề thiết toàn cầu… - Do đó, năm 1989, Tổng thống Mĩ Goóc-giơ Bu-sơ và Tổng Bí thư Đảng Cộng sản Liên Xô Goóc-ba-chốp có gặp gỡ Man-ta (Địa Trung hải), hai bên cùng bàn và đến chấm dứt Chiến tranh lạnh… Xu hướng phát triển giới ngày nay: + Hoà hoãn, hoà dịu quan hệ quốc tế + Thế giới tiến tới xác lập trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm Tuy Mĩ tìm cách trì cực thất bại + Các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm + Thế giới luôn xảy các xung đột, khủng bố và li khai + Xu chung: Hoà bình, hợp tác cùng phát triển đây vừa là thời cơ, vừa là thách thức tất các dân tộc bước vào kỉ XIX, đó có Việt Nam Xu hợp tác vừa là thời cơ, vừa là thách thức các dân tộc: + Thời cơ: có điều kiện để hội nhập vào kinh tế giới và khu vực, có điều kiện rút ngắn khoảng cách với các nước phát triển, áp dụng thành tựu KH -KT vào sản xuất + Thách thức: không chớp thời để phát triển tụt hậu, hội nhập hoà tan, đánh sắc dân tộc + Nhiệm vụ to lớn nhân dân ta nay: tập trung sức lực triển khai lực lượng sản xuất, làm nhiều cải vật chất để chiến thắng đói nghèo và lạc hậu, đem lại ấm no, tự và hạnh phúc cho nhân dân b Kiến thức mở rộng và nâng cao: BT Hãy nêu các xu phát triển giới nay? - Năm 1989, Tổng thống Mĩ Goóc-giơ Bu-sơ và Tổng Bí thư Đảng Cộng sản Liên Xô Goóc-ba-chốp có gặp gỡ Man-ta (Địa Trung hải), hai bên cùng bàn và đến chấm dứt chiến tranh lạnh - Các xu phát triển giới ngày nay: + Hoà hoãn, hoà dịu quan hệ quốc tế + Thế giới tiến tới xác lập trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm Tuy Mĩ tìm cách trì cực thất bại + Các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm + Thế giới luôn xảy các xung đột, khủng bố và li khai - Xu chung: Hoà bình, hợp tác cùng phát triển đây vừa là thời cơ, vừa là thách thức tất các dân tộc bước vào kỉ XIX, đó có Việt Nam BT2: Tại nói: Hoà bình, hợp tác cùng phát triển, vừa là thời cơ, vừa là thách thức tất các dân tộc bước vào kỉ XIX? nhiệm vụ nước ta là gì? + Thời cơ: có điều kiện để hội nhập vào kinh tế giới và khu vực, có điều kiện rút ngắn khoảng cách với các nước phát triển, áp dụng thành tựu KH - KT vào sản xuất + Thách thức: không chớp thời để phát triển tụt hậu, hội nhập hoà tan, đánh sắc dân tộc + Nhiệm vụ to lớn nhân dân ta nay: tập trung sức lực triển khai lực lượng sản xuất, làm nhiều cải vật chất để chiến thắng đói nghèo và lạc hậu, đem lại ấm no, tự và hạnh phúc cho nhân dân c Bài tập vận dụng: BT: Hội nghị cấp cao I-an-ta diễn bối cảnh lịch sử nào? Nội dung chính Hội nghị? HD Bối cảnh lịch sử: - Đầu năm 1945 cục diện chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn chót, nhiều mâu thuẫn, tranh chấp nội phe đồng minh chống phát xít lên gay gắt đó lên vấn đề cần giải quyết: + Kết thúc nhanh chóng chiến tranh Châu Âu, Châu á - Thái Bình Dương + Tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh + Phân chia khu vực đóng quân theo chế độ quân quản các nước phát xít chiến bại và phạm vi ảnh hưởng các nước tham gia chiến tranh chống phát xít - Trong bối cảnh đó từ ngày đến 12/2/1945 Hội nghị cấp cao cường quốc gồm: Liên Xô, Mĩ, Anh đã họp Ianta Nội dung Hội nghị : - Hội nghị diễn gay go, liệt vì thực chất là chiến tranh giành và phân chia thành thắng lợi chiến tranh các lực lượng tham chiến, có liên quan mật thiết tới hòa bình, an ninh và trật tự giới sau này Cuối cùng đén định: - Hội nghị thống là tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa quân phiệt Nhật Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh, Liên Xô tham chiến chống Nhật sau chiến tranh đã kết thúc Châu Âu - Ba cường quốc thống thành lập tổ chức Liên hợp quốc dựa trên tảng và nguyên tắc là trí cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc để giữ gìn hòa bình, an ninh và trật tự giới sau chiến tranh - Hội nghị đến thỏa thuận việc đóng quân các nước nhằm giải giáp quân đội phát xít và phân chia phạm vi ảnh hưởng Châu Âu và Châu á - Những định Hội nghị cấp cao Ianta tháng 2-1945 đã trở thành khuôn khổ trật tự giới bước thiết lập năm 1945-1947 sau chiến tranh kết thúc, thường gọi là " Trật tự hai cực Ianta" (Chỉ Mĩ và Liên Xô phân chia phạm vi ảnh hưởng trên sở thỏa thuận Ianta) Mĩ và Liên Xô tạo cân BT2: Hoàn cảnh đời, mục đích,nguyên tắc hoạt động và quan chính Liên hợp quốc? Các tổ chức LHQ Việt Nam?Đánh giá vai trò Liên hợp quốc trước biến động tình hình giới nay? HD Liên Hợp Quốc: Hoàn cảnh đời: - Đầu năm 1945 chiến tranh giới thứ hai vào giai đoạn chót Việc nhanh chóng kết thúc chiến tranh và tổ chức giới sau chiến tranh lên gay gắt Tại hội nghị Ianta(2-1945), các nhà lãnh đạo các nước Liên Xô, Mĩ, Anh đã thống thành lập tổ chức mang tên là Liên Hợp Quốc để giữ gìn hòa bình, an ninh giới - Từ ngày 25-4 đến 26-6-1945, Hội nghị đại biểu 50 nước họp Xan Phran-xcô (Mỹ) để thông qua Hiến chương Liên Hợp Quốc và thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc Mục đích: - Duy trì hòa bình và an ninh giới… - Thúc đẩy quan hệ, hữu nghị và hợp tác các nước trên sở tôn trọng quyền dân tộc tự và quyền bình đẳng các quốc gia… Nguyên tắc hoạt động: - Tôn trọng quyền bình đẳng các quốc gia và quyền tự các dân tộc - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị tất các nước - Giải tranh chấp quốc tế phương pháp hòa bình - Nguyên tắc trí cường quốc: Liên Xô, Mỹ, Anh, Pháp, TrungQuốc - LHQ không can thiệp vào công việc nội nước nào Các quan chính: - Đại hội đồng: Hội nghị tất các nước thành viên, năm họp lần - Hội đồng bảo an: + Là quan chính trị quan trọng và hoạt động thường xuyên LHQ, chịu trách nhiệm chính trì hòa bình và an ninh quốc tế + Mọi nghị Hội đồng bảo an thông qua có trí ủy viên thường trực là: Liên Xô, Mỹ, Anh ,Pháp, Trung Quốc - Ban thư ký: Là quan chính LHQ, đứng đầu có tổng thư ký Đại hội đồng bầu nhiệm kỳ năm (Hiện Tổng thư ký là Ban Ki-moon – Hàn Quốc) Ngoài LHQ có hàng trăm tổ chức chuyên môn khác như: Hội đồng kinh tế và xã hội, Tòa án quốc tế Ở Việt Nam có các tổ chức chuyên môn LHQ hoạt động tích cực là : PAM: Chương trình lương thực UNICEF :Quỹ nhi đồng FAO: Tổ chức nông nghiệp và lương thực UNESCO : Tổ chức văn hóa và giáo dục WHO : Tổ chức y tế giới IMF : Quỹ tiền tệ quốc tế UNPA : Quỹ dân số I LO:Tổ chức lao động quốc tế I CAO: Cơ quan hàng không quốc tế IMO: Cơ quan hàng hải quốc tế Vai trò : - Là tổ chức quốc tế lớn giữ vai trò quan trọng việc giữ gìn hòa bình, an ninh giới, thúc đẩy giải các mâu thuẫn , tranh chấp xung đột, phát triển các mối quan hệ giao lưu hợp tác - Hạn chế: Thiếu công bằng, dân chủ, số nước vi phạm trắng trợn Hiến chương LHQ BT3: Vì sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ thực chiến tranh lạnh? Cuộc chiến tranh lạnh diễn nào? HD Hoàn cảnh lịch sử : - Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào cách mạng các nước chiến bại và các nước chiến thắng phát triển mạnh mẽ - Các nước Đông Âu và Liên Xô hợp thành hệ thống XHCN ngày càng hùng mạnh, ảnh hưởng XHCN ngày càng to lớn - Phong trào giải phóng dân tộc sau chiến tranh giới thứ hai phát triển mạnh mẽ - Vào tháng 3-1947, Tổng thống Mỹ Tơ-ru-man chính thức phát động "Chiến tranh lạnh" Trong bài diễn văn đọc trước Quốc hội Mỹ, ông ta cho rằng: Sau chiến tranh giới thứ hai, " Chủ nghĩa cộng sản đe dọa giới tự do" và " Nga Xô bành trướng thuộc địa Châu Âu", Mỹ và phương Tây phải liên kết để chống lại "đe dọa" đó Mục tiêu: Nhằm chống lại Liên Xô và các nước XHCN, chống phong trào giải phóng dân tộc nhằm đến thực chiến lược toàn cầu phản cách mạng Mỹ Biện pháp: - Mỹ và các nước phương Tây sức chạy đua vũ trang với khoản chi tiêu quân khổng lồ, chuẩn bị phát động "chiến tranh tổng lực" chống Liên Xô và các nước XHCN - Mặt khác Mỹ phát động hàng chục chiến tranh lớn nhỏ nhiều hình thức khác nhằm chống lại cách mạng giới: chống các nước Đông Dương 19541975, can thiệp vũ trang vào Grê-na-đa-1983, Pa-na-ma- 1990, sử dụng I-xra-en việc gây chiến tranh Trung Đông - 1948 - Mỹ cho xây dựng khối quân và quân khắp nơi trên giới nhằm bao vây Liên Xô và các nước XHCN: NATO ( Châu Âu), SEANTO ( Đông Nam Á), ANZUS (Nam Thái Bình Dương), CENTO (Trung Cận Đông), Liên minh quân Mỹ – Nhật, Liên minh quân Tây bán cầu và xây dựng hàng ngàn quân hải, lục, không quân trên khắp giới… - Ngoài Mỹ còn bao vây, cấm vận kinh tế, cô lập chính trị và hoạt động phá hoại: đảo chính, lật đổ, chiến tranh tâm lý gây tình trạng đối đầu, luôn luôn căng thẳng với các nước XHCN, Mỹ đã áp dụng"Chính sách bên miệng hố chiến tranh", đối đầu hai khối NATO và Vác-xa-va làm cho các mối quan hệ quốc tế luôn luôn phức tạp, gay gắt d Câu hỏi đã thi, câu hỏi tham khảo: GV CHO HS THẢO LUẬN-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Câu 1: Hãy cho biết định quan trọng Hội nghị I-an-ta? - Câu 2: Sự đời? Mục đích? Nguyên tắc hoạt động Liên hợp quốc? - Câu 3: Hãy nêu và phân tích các kiện dẫn tới “Chiến tranh lạnh”? - Câu 4: Tại chấm rứt “Chiến tranh lạnh”? Thế giới sau Chiến tranh lạnh? Thời và thách thức các dân tộc phát triển đó có Việt Nam? - Câu 5: Tại nói: Hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời vừa là thách thức các dân tộc trên giới? Thái độ dân tộc ta là gì? CHUYÊN ĐỀ V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY a Kiến thức trọng tâm, mở rộng, nâng cao: Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai 1.1 Nguồn gốc: + Do yêu cầu sống, sản xuất… + Những năm gần đây, nhân loại đứng trước vấn đề to lớn: bùng nổ dân số, tài nguyên cạn kiệt, ô nhiễm môi trường Điều đó đặt yêu cầu khoa học - kĩ thuật tìm công cụ sản xuất có kĩ thuật cao, nguồn lượng mới, vật liệu + Dựa trên thành tựu to lớn KH-KT cuối kỉ XIX đầu kỉ XX… 1.2 Thành tựu chủ yếu: - Một là, lĩnh vực khoa học bản, người đó thu thành tựu to lớn các ngành Toán học, Vật lí, Tin học, Hoá học, Sinh học,… Con người đã ứng dụng vào kỹ thuật và sản xuất để phục vụ sống: sinh sản vô tính, khám phá đồ gen người - Hai là, có phát minh lớn công cụ sản xuất: máy tính, máy tự động, hệ thống máy tự động, rô-bốt… - Ba là, tìm nguồn lượng phong phú và vô tận: lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng thuỷ triều, lượng gió… - Bốn là, sáng chế vật liệu sản xuất mới, quan trọng là Polime (chất dẻo) giữ vị trí hàng đầu đời sống hàng ngày người các ngành công nghiệp… - Năm là, nhờ “Cách mạng xanh” nông nghiệp mà người đó tỡm phương hướng khắc phục nạn thiếu lương thực và thực phẩm… - Sáu là, có tiến lớn lĩnh vực giao thụng vận tải và thông tin liên lạc: máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hoả tốc độ cao, tàu biển trọng tải triệu tấn, hệ thống vệ tinh nhân tạo phát sóng truyền hình đại - Trong gần nửa kỉ qua, người có bước tiến phi thường, đạt thành tựu kì diệu chinh phục vũ trụ: phóng tàu vũ trụ, tàu thoi vào khoảng không vũ trụ, đưa người đặt chân lên Mặt Trăng… 1.3 Ý nghĩa và tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật: - Tích Cực: + Cách mạng khoa học-kĩ thuật đó mang lại tiến phi thường, thành tựu kỳ diệu làm nâng cao đời sống vật chất và tinh thần người + Cho phép người thực bước nhảy vọt chưa thấy xuất lao động + Thay đổi cấu dân cư lao động với xu hướng tỉ lệ dân cư lao động nông nghiệp và công nghiệp giảm dần, tỉ lệ dân cư các ngành dịch vụ tăng dần + Đưa loài người sang văn minh thứ ba, văn minh sau thời kỳ công nghiệp hoá, lấy vi tính, điện tử, thông tin và khoa sinh hoá làm sở + Làm cho giao lưu kinh tế, văn hóa, khoa học kĩ thuật ngày càng quốc tế hoỏ cao - Tiêu Cực: + Chế tạo các loại vũ khí và các phương tiện quân có sức tàn phá và huỷ diệt sống + Nạn ô nhiễm môi trường :ô nhiễm khí quyển, đại dương, sông hồ + Nhiễm phóng xạ nguyên tử, tai nạn lao động, tai nạn giao thụng gắn liền với kĩ thuật mới, dịch bệnh và tệ nạn xó hội b Câu hỏi tham khảo, câu hỏi đã thi: GV CHO HS THẢO LUẬN-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Câu 1: Những thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật từ năm 1945 đến nay? - Câu 2: Nguồn gốc? Thành tựu? Tác động cách mạng từ sau năm 1945 đến nay? KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Trong bối cảnh giới nay, với việc nổ nhiều chiến tranh cục bộ, các xung đột vũ trang khắp các khu vực trên giới, có nguy biến thành chiến tranh giới đe doạ sống loài người thì việc giáo dục hệ trẻ lòng yêu hoà bình, chống chiến tranh là việc làm cần thiết Đặc biệt là kiện Mỹ - Anh phát động chiến chống I-rac quốc gia có chủ quyền, tạo tiền lệ nguy hiểm đe doạ độc lập chủ quyền nhiều quốc gia khác, đe doạ hoà bình và an ninh giới thì vấn đề này càng quan tâm Trong vòng hai năm trở lại đây, tình hình chiễn tranh, biểu tình, bạo động, chống phá, ổn định đã nổ nhiều nước Li Bi, Ai Cập, Xi-ri, U-crai-na Thái Lan mà đằng sau đó là kích động và dính líu phương Tây, nó làm cho tình hình cỏc khu vực này trở nên căng thẳng, lật đổ tình hình giới biến động, chủ nghĩa khủng bố ráo riết hoạt động sau kiện Trùm khủng bố Ô-xa-ma Bin-la-đen bị Mĩ tiêu diệt Tất đặt cho tất các nước phải cẩn trọng công việc nội và quan hệ quốc tế Là đất nước trải qua nhiều chiến tranh ác liệt, thấu hiểu tất tội ác mà chiến tranh gây cho người nên Việt Nam quan tâm đến việc giáo dục lòng yêu hoà bình chống chiến tranh cho hệ trẻ Chiến tranh lùi xa gần 1/4 kỷ, sau chiến tranh Việt Nam cố gắng phấn đấu từ nước nghèo nàn lạc hậu vươn lên trở thành nước tiên tiến phát triển có đầy đủ điều kiện vật chất để lên chủ nghĩa xã hội theo đường mà Đảng và nhân dân đã lựa chọn Nhưng dư âm chiến tranh ác liệt còn tồn đọng ký ức người dân Việt Nam Không công xây dựng chủ nghĩa xã hội, chúng ta lại luôn luôn gặp phải chống phá các lực thù địch, âm mưu xâm chiếm đất nước ta, nô dịch dân tộc ta Cho nên, bên cạnh việc chăm lo phát triển kinh tế đất nước, củng cố quốc phòng và an ninh vững mạnh, Đảng và Nhà nước ta quan tâm tới nghiệp giáo dục và đào tạo hệ trẻ Đảng và Nhà nước ta coi " Giáo dục là quốc sách hàng đầu"và " Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển"nhằm đào tạo cho đội ngũ nhân tài có đầy đủ lực, phẩm chất đạo đức, tri thức, sức khoẻ phục vụ cho nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Trong đó Đảng ta coi trọng việc giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho các em học sinh là việc giáo dục cho các em lòng yêu hoà bình, chống chiến tranh Việc bồi dưỡng học sinh giỏi là công việc khó khăn tất các môn học, đó có môn lịch sử Người giáo viên lịch sử ngoài việc nắm vững kiến thức lịch sử, còn phải nhập tâm với quá khứ, có thái độ chính kiến rõ ràng việc giảng dạy kiện lịch sử Như tạo các em rung cảm với quá khứ lịch sử, để từ đó các em có nhận thức tốt kiến thức lịch sử, rút bài học kinh nghiệm cho thân qua việc học môn lịch sử Xuất phát từ vấn đề quan tâm ngành giáo dục nói riêng đất nước nói chung vấn đề giáo dục hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước lòng yêu hoà bình, chống chiến tranh, qua đề tài tôi đã đưa số phương pháp thiết thực nhằm giáo dục các em vấn đề đó Tất các phương pháp giáo dục mà chúng tôi đưa dựa trên sở lý luận phương pháp dạy học lịch sử và hệ thống các phương pháp dạy học lịch sử trường THCS Đó là các phương pháp thuyết trình, sử dụng lời nói sinh động người thầy kết hợp với phương pháp trực quan tạo biểu tượng cho các em v.v Hy vọng các phương pháp đó giúp ích cho công tác giáo dục học sinh lòng yêu hoà bình, chống chiến tranh qua dạy học môn lịch sử trường THCS Qua thực tiến giảng dạy môn Lịch sử trường THCS tôi nhận thấy để hoàn thiện nhân cách học sinh quá trình giáo dục cần có sáng tạo định người giáo viên giảng dạy môn Cần có đạo Ban chuyên môn và chủ trương kế hoạch nghành giáo dục Và kinh nghiệm giảng dạy yêu hoà bình, chống chiến tranh là yếu tố góp phần thực mục tiêu và quá trình giảng dạy Lịch sử trường THCS Để kinh nghiệm tôi trở thành thực và phổ biến giáo viên giảng dạy lịch sử trường THCS cần nhận quan tâm, đạo, các chế chính sách để nó vào thực tiễn Khuyến nghị: 2.1 Với Sở Giáo dục: THCS tỉnh và có thể xa hơn, có thể áp dụng sâu rộng vào thực tiễn giảng dạy Tôi xin đề nghị cấp Sở Giáo dục và Đào tạo vấn đề sau: - Tổ chức các lớp tập huấn nâng cao kĩ nghiệp vụ cho GV giảng dạy môn Lịch sử cấp THCS và kĩ bồi dưỡng học sinh giỏi lớp - Tổ chức Tiết dạy chuyên đề Lịch sử để GV các trường thăm lớp dự giờ, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, học tập đổi dạy học môn Lịch sử - Cung cấp cho các nhà trường và GV giảng dạy môn Lịch sử tài liệu học tập bồi dưỡng học sinh giỏi để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập GV và HS - Tổ chức các thi GV dạy giỏi, khảo sát GV, làm đề tài khoa học, làm đồ dung dạy học… để GV có thể giao lưu, tìm tòi, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để gây hứng thú cho HS qua môn Lịch sử - Có chế chính sách GV dạy môn lịch sử để phát huy tính chủ động, sáng tạo GV để xây dựng các công trình khoa học để làm phong phú bài dạy Lịch sử, thu hút HS học tập nghiên cứu đạt kết cao - Tổ chức cho GV giảng dạy môn Lịch sử có thể tham quan học tập các di tích lịch sử cụ thể để làm phong phú thêm kiến thức môn thực tế, làm phong phú bài giảng mình; cử GV dự các lớp tập huấn chuyên môn các cấp để học tập, sau đó truyền đạt lại cho GV các trường huyện học tập và áp dụng cái hay cái mới… - Tổ chức các thi cho HS tìm hiểu môn Lịch sử Theo dòng lịch sử; Vui học lịch sử; Giao lưu lịch sử… để HS tham gia, qua đó giáo dục các em giáo dục, giáo dưỡng và phát triển; kĩ sống; kĩ hoạt động… các em có cái nhìn đúng đắn vấn đề lịch sử cụ thể… 2.2 Với Phòng GD – ĐT Sông Lô: - Chỉ đạo cho GV giảng dạy môn Lịch sử tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi - Chỉ đạo GV xây dựng Khung chương trình chuẩn kiến thức kĩ để thẩm định trước ki đưa vào giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp Sau đó khảo nghiệm kết HS, lấy ý kiến HS để làm sở nhân rộng tính khả thi giáo án chuẩn - Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo để tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến để GV môn Lịch sử Huyện Sông Lô có thể học tập, trao đổi, đóng góp kinh nghiệp để nhân rộng tính khả thi, tính mới, tính hiệu Phương pháp - Trang bị cho GV các phương tiện dạy học máy chiếu, máy vi tính, internet…; các tài liệu học tập, tham khảo…; các đồ dùng trực quan… để GV áp dụng đạt hiệu - Lên kế hoạch cử GV học tập các lớp bồi dưỡng môn Lịch sử Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT … tổ chức - Hướng dẫn HS có thái độ học tập nghiêm túc môn, phối hợp với phụ huynh HS, Chính quyền địa phương để cùng thực công tác giáo dục nói chung và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng Trong quá trình giáo dục nói chung và giáo dục môn Lịch sử nói riêng, để đạt hiệu giáo dục thì người GV không sử dụng đơn phương pháp giáo dục nào cụ thể mà cần sử dụng linh hoạt các phương pháp để có tiết học sôi nổi, hiệu cao Đề tài tôi nhằm mục đích cung cấp và giới thiệu phương pháp qua đó gây hứng thú cho HS qua học tập môn Lịch sử, đã áp dụng giảng dạy khối lớp 9, tôi thực bước nghiên cứu để có thể nhân rộng các bài, các tiết cụ thể Chương trình cấp học môn Lịch sử… Rất mong ý kiến đóng góp và phản hồi từ quý GV để mong hoàn thiện đề tài Trong quá trình xây dựng chuyên đề này mang tính chủ quan người viết nên không tránh khỏi thiếu xót, không tránh khỏi hạn chế nhiều mặt, cách trình bày, phông chữ, chính tả, … mong thông cảm từ quý thầy cô Xin chân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO Stt Tên tài liệu SGK Lịch sử + SGV Lịch sử Để học tốt Lịch sử + Câu hỏi và bài tập Lịch sử SGK Lịch sử 12 + SGV Lịch sử 12 Để học tốt Lịch sử 12 + Câu hỏi và bài tập Lịch sử 12 Đề thi cấp huyện, cấp tỉnh qua các năm (sưu tầm) Lịch sử giới cận đại (giáo trình) Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông Tài liệu trên internet