Giao an Mi thuat 5 nam 20142015

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành +Đối với học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu +Đối với học sinh trung bình: Giáo viên theo dõi n[r]

Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I Mục tiêu: -Hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân -Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ -Sưu tầm thêm số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Thường thức mĩ thuật Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ b HĐ1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh đọc mục trang sách giáo khoa và thảo luận câu hỏi: -Nêu vài nét tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân? -Nêu số tác phẩm tiếng họa sĩ? Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét và đưa kết luận -Họa sĩ Tô Ngọc Vân sinh 1906 Hà Nội -Năm 1931 ông tốt nghiệp Trường Mĩ thuật Đông Dương -Những năm 1939-1944 là giai đọan sáng tác sung sức ông -Năm 1954 ông đã hi sinh trên đường công tác -Ông đã để lại nhiều tác phẩm có giá trị NT như: Thiếu nữ bên hoa huệ Nghỉ chân bên đồi -Năm 1996 ông nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật Hoạt động học sinh Cả lớp hát Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp nghe Cả lớp theo dõi Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời (một em đọc câu hỏi em trả lời) Cả lớp nghe c HĐ2: Xem tranh Giáo viên treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, tranh sơn dầu họa sĩ Tô Ngọc Vân Giáo viên hỏi: -Tranh vẽ gì? -Hình ảnh chính tranh vẽ nào? -Em có nhận xét gì màu sắc tranh? -Em thích màu nào vì sao? -Tranh vẽ chất liệu gì? +Được vẽ chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh tế, giản dị, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam -Nội dung tranh nói lên điều gì? +Ca ngợi vẻ đẹp giản dị tinh tế người phụ nữ Việt Nam Giáo viên tóm lại: Đây là tranh đẹp, đẹp nội dung lẫn hình thức, có sức hấp dẫn lôi người xem Hiện lưu giữ Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam d HĐ3: Nhận xét -Em vừa xem tranh gì? -Do họa sĩ nào vẽ, vẽ chất liệu gì? -Em có thích tranh này không Vì sao? (Giáo viên yêu cầu học sinh viết giấy vòng phút) * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viết mình Giáo viên nhận xét chung và cho học sinh xem thêm số tranh tiêu biểu họa sĩ Dặn dò: Về nhà -Xem số tác phẩm họa sĩ và nêu cảm nhận mình -Quan sát màu sắc thiên nhiên và vật xung quanh Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh viết cảm nhận giấy Học sinh giỏi đọc Cả lớp nghe và xem tranh họa sĩ Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu: -Hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa màu sắc trang trí -Biết cách sử dụng màu các bài trang trí II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số đồ vật trang trí -Bài trang trí hình vuông, đường diềm -Bảng để pha màu -Màu nước, màu bột -Một số họa tiết vẽ nét phóng to để giáo viên vẽ màu minh họa cho học sinh quan sát Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Nêu sơ lược vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân? -Nêu cảm nhận tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ? Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem hình vuông và hỏi: -Bài trang trí nào đẹp Vì sao? Màu sắc làm cho vật sinh động, đẹp Hôm các em học bài Màu sắc trang trí b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem các bài trang trí và đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tiếp cận với bài học: -Kể tên màu bài trang trí? -Các họa tiết giống vẽ màu nào? -Màu và màu họa tiết giống hay khác nhau? -Độ đậm nhạt có giống không? -Trong bài trang trí vẽ nhiều là bao nhiêu màu? -Vẽ màu bài trang trí nào là đẹp? Giáo viên kết luận : Màu sắc làm cho vật sinh động hơn, có vai trò quan trọng trang trí Khi trang trí không thể thiếu màu sắc Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo học sinh trả lời học sinh trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp xem bài trang trí Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe c HĐ2: Cách vẽ màu *Giáo viên hướng dẫn và minh họa cách vẽ màu cho học sinh theo dõi sau: -Lấy bột màu màu nước pha trộn lại với để tạo thành số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác cho học sinh lớp quan sát -Giáo viên lấy các màu đã pha vẽ vào hình vài họa tiết đã chuẩn bị học sinh xem Giáo viên gọi 1-2 em đọc mục cách vẽ màu, sách giáo khoa trang * Giáo viên nhấn mạnh các điểm cần lưu ý: +Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng mình và phù hợp với bài vẽ +Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp) +Không dùng quá nhiều màu bài trang trí (chỉ dùng khoảng đến màu) +Chọn màu, phối hợp màu các hình mảng và họa tiết cho hài hòa +Những họa tiết (mảng hình) giống vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt +Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại họa tiết +Độ đậm nhạt màu và màu họa tiết cần khác d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành cá nhân +Vẽ màu vào đường diềm có sẵn +Học sinh trang trí đường diềm theo ý thích -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh đặc biệt là em còn lúng túng việc chọn màu để các em hoàn thành bài tập lớp đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Vẽ màu: Đều, đẹp, có sáng tạo -Họa tiết: Đều, bật -Bài bạn nào đẹp nhất, vì sao? Cả lớp quan sát Học sinh xem giáo viên pha màu Học sinh xem giáo viên vẽ màu Học sinh giỏi, khá đọc, lớp theo dõi đọc thầm Cả lớp nghe Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: -Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh nhà trường để vẽ tranh -Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em -Học sinh vẽ tranh đề tài Trường em *Tích hợp giáo dục môi trường: Qua bài học giáo dục học sinh yêu mến và có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi trường mình Học sinh biết tham gia các hoạt động và làm cảnh quan môi trường xung quanh II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh nhà trường -Bài vẽ học sinh năm trước -Hình hướng dẫn cách vẽ Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Trường em mang tên anh hùng nào? -Quang cảnh trường em sao? -Em thích vẽ cảnh trường mình không? Hôm em học bài Vẽ tranh đề tài Trường em b HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh, ảnh và hỏi: -Tranh, ảnh vẽ và chụp cảnh gì? -Em tả lại sân trường chơi? -Trường em thường diễn hoạt động nào? -Với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Cá nhân đưa tay Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên tóm lại: Đề tài trường em phong phú Cả lớp nghe Em chọn nội dung nào đó nhớ lại hình ảnh, màu sắc vẽ như: -Sân trường em chơi -Gìơ học trên lớp -Chúng em quét dọn sân trường -Trước vào lớp -Các ngày lễ nhà trường tổ chức… c HĐ2: Cách vẽ tranh Giáo viên cho học sinh xem hình hướng dẫn cách vẽ Cả lớp quan sát và hỏi: -Nêu các bước vẽ tranh? Học sinh giỏi trả lời Giáo viên vẽ minh họa lên bảng theo bước để học Cả lớp theo dõi sinh theo dõi -Vẽ hình ảnh chính, phụ xếp cho cân đối Hình a -Vẽ màu theo ý thích Hình b Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ học sinh năm trước Giáo viên lưu ý: Để vẽ tranh đề tài này cần chú ý nhớ lại hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn nôi dung ưa thích, phù hợp với khả năng, không nên chọn nội dung quá khó d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành theo nhóm vẽ tranh đề tài Trường em, vẽ trên khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Cả lớp nghe Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp quan sát -Nội dung: Đúng với yêu cầu đề bài đặt -Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, sáng tạo Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá trả lời -Màu sắc: Tươi sáng thể rõ nội dung bài Học sinh khá, giỏi trả lời -Theo em bài nhóm nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung và kết hợp giáo dục môi Cả lớp nghe trường qua câu hỏi: -Em vừa học bài gì? Một học sinh trả lời -Em có yêu quý ngôi trường mình không? Học sinh đưa tay -Vậy em làm gì để gìn giữ ngôi trường mình ngày Học sinh giỏi, khá, trung càng đẹp hơn? bình trả lời +Tham gia làm vệ sinh quét dọn sân trường, lớp học +Vứt rác đúng nơi quy định +Chăm sóc cây xanh +Không bẻ nhành hay phá hoại cây trồng… Dặn dò: Về nhà -Quan sát khối hộp và khối cầu Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ theo mẫu KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I Mục tiêu: -Hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu và hình dáng vật mẫu -Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu -Vẽ khối hộp và khối cầu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu khối hộp và khối cầu -Hình vẽ minh họa -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ và hỏi: -Mẫu có đồ vật? -Đó là đồ vật gì? Hôm em học vẽ theo mẫu Vẽ khối hộp và khối cầu b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu và hỏi: -Khối hộp có mặt? -Các mặt khối hộp có giống không? -Khối cầu có đặc điểm gì? -So sánh các độ đậm nhạt khối hộp và khối cầu? -Nêu tên vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp khối cầu? -Em có nhận xét gì cách đặt mẫu và 2? +Mẫu 1: Khối hộp đặt sau khối cầu và khối cầu che phần khối hộp +Mẫu 2: Khối hộp và khối cầu đặt ngang và tách rời c HĐ2: Cách vẽ Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Giáo viên phân tích mẫu hướng dẫn vẽ theo bước Cả lớp theo dõi lên bảng -Xác định vẽ khung hình chung hai vật mẫu -Vẽ khung hình riêng vật mẫu Hình a -Xác định tỉ lệ các mặt khối hộp -Kẻ đường chéo ngang, dọc khối cầu Dựa vào các đường này ta vẽ nét cong khối họp Hình b -Nhìn mẫu chỉnh sửa lại hình -Vẽ đậm nhạt ba mức độ: Đậm, đậm vừa, nhạt Hình c Cả lớp quan sát Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân, vẽ theo mẫu giáo viên trưng bày -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Đối với học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu +Đối với học sinh trung bình: Giáo viên theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ để các em hoàn thành bài tập đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh trung bình -Bố cục: Sắp xếp hình cân đối -Hình vẽ: Tương đối giống mẫu -Màu sắc: Thể các độ đậm nhạt bài -Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Quan sát vật quen thuộc -Mang theo đất nặn Học sinh giỏi, khá Học sinh khá, giỏi Học sinh trung bình, giỏi, khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động -Biết cách nặn vật -Nặn vật quen thuộc theo cảm nhận riêng *Tích hợp giáo dục môi trường: Học sinh yêu mến và có ý thức chăm sóc các vật Quan hệ động vật với người sống Biết phê phán hành động săn bắn động vật trái phép và giữ gìn môi trường xung quanh II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh vật quen thuộc -Bài nặn học sinh -Đất nặn Đối với học sinh -Đất nặn, bảng -Vở tập vẽ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đất nặn, bảng học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Đây là vật gì? -Nó làm chất liệu gì? Từ đất nặn ta có thể nặn nhiều hình đẹp Hôm cô hướng dẫn em Nặn vật quen thuộc b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh các vật đồng thời đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời: -Trong tranh, ảnh có vật gì? -Nêu các phận chính vật? -Hình dáng vật đi, chạy, nhảy thay đổi nào? -Em thích vật nào Vì sao? Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi, trung bình trả lời -Ngoài các vật em vừa xem em còn biết vật Học sinh khá trả lời nào nữa? -Em miêu tả hình dáng, màu sắc, đặc điểm vật em định nặn? Giáo viên tóm lại: Các vật đáng yêu, các em phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng Khi nuôi các vật chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh chung c HĐ2: Cách nặn Giáo viên nặn minh họa theo bước cho học sinh theo dõi Có hai cách nặn: *Cách 1: -Nặn phận vật -Ghép dính các phận vừa nặn lại với tạo thành hình vật *Cách 2: -Từ thỏi đất vuốt, kéo tạo thành hình vật d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành nặn theo nhóm -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành Lưu ý: giữ vệ sinh chung đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Hình dáng vật: Ngộ nghĩnh, sinh động, sáng tạo -Sắp xếp sản phẩm hài hòa, cân đối -Màu sắc: Phối hợp màu hợp lý, hình ảnh vật bật -Theo em bài nhóm nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung, kết hợp liên hệ giáo dục môi trường với tình sau: -Khi em phát có người mang sát động vật chết vứt nơi công cộng, đó em cần làm gì? Dặn dò: Về nhà -Tìm và quan sát số họa tiết Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ trang trí VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I Mục tiêu: -Nhận biết các họa tiết trang trí đối xứng qua trục -Biết cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục -Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Hình số họa tiết đối xứng qua trục phóng to -Bài trang trí có họa tiết đối xứng qua trục -Hình vẽ minh họa các bước hướng dẫn vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy, thước III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem số họa tiết và hỏi: -Em thấy các họa tiết này nào? Hôm các em học bài Vẽ trang trí Trang trí đối xứng qua trục b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem số họa tiết đối xứng qua trục phóng to và đặt câu hỏi gợi ý: -Họa tiết giống hình gì? -Họa tiết này nằm khung hình gì? -Em có nhận xét gì các phần họa tiết chia qua các đường trục? +Giống nhau, Giáo viên kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng, các phần chia qua các trục và giống Họa tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục Họa tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường sử dụng để làm họa tiết Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe trang trí c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên bước vào hình vẽ minh họa cho học sinh theo dõi -Vẽ hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật -Kẻ các trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng họa tiết -Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục -Vẽ nét chi tiết vẽ màu d HĐ3: Thực hành Giáo viên nêu yêu cầu bài tập -Học sinh vẽ họa tiết đối xứng có dạng hình vuông hình tròn… -Vẽ họa tiết tự đối xứng qua trục ngang trục dọc -Học sinh thực hành vẽ cá nhân, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Nhắc học sinh trung bình lựa chọn họa tiết đơn giản để hoàn thành bài trên lớp +Học sinh khá giỏi chọn họa tiết đẹp và phong phú, sáng tạo đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Hình vẽ: Cân đối, xếp hợp lý, đúng với yêu cầu -Màu sắc: Tươi đẹp, có sáng tạo -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung 4.Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh an toàn giao thông Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành vẽ các nhân Cả lớp quan sát Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I Mục tiêu: -Hiểu đề tài An toàn giao thông -Biết cách vẽ tranh đề tài An toàn giao thông -Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông -Có ý thức chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh an toàn giao thông -Hình hướng dẫn các bước vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Khi gặp đèn đỏ chúng ta phải làm gì? -Nếu đèn đỏ em qua đường thì điều gì xảy ra? Hôm các em học bài Vẽ tranh Đề tài An toàn giao thông b HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và hỏi: -Tranh vẽ gì? -Ảnh chụp hình gì? -Tranh và ảnh vẽ và chụp đề tài gì? -Bạn ảnh đúng hay sai Vì sao? -Khi gặp đèn đỏ người xe tranh làm gì? Giáo viên tóm lại: Là học sinh em phải thực đúng luật giao thông đường bộ, đảm bảo an toàn cho mình và cho người -Gọi học sinh nêu cảnh mình định vẽ là gì? c HĐ2: Cách vẽ Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Cả lớp nghe Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Giáo viên cho học sinh xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: -Nêu các bước vẽ tranh? +Bước 1: Sắp xếp các hình ảnh, vẽ hình ảnh chính trước +Bước 2: Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho phù hợp với hình ảnh chính +Bước 3: Vẽ màu theo ý thích Giáo viên cho học sinh xem số bài vẽ học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân trên khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành -Giáo viên gợi ý số nội dung để học sinh thực hành như: +Giao thông đường bộ: Xe chạy trên đường phố, người trên vỉa hè +Giao thông đường thủy: Tàu cập cảng trao đổi hàng hóa +Giao thông đường sắt: Tàu chạy, người dừng lại *Lưu ý học sinh: -Sắp xếp các hình ảnh cho phù hợp, tạo nên cảm giác hoạt động tranh -Không nên vẽ nhiều hình ảnh vụn vặt không rõ nội dung đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Đúng với đề tài -Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, sinh động -Màu sắc: Tươi sáng, thể rõ nội dung -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Cả lớp xem tranh học sinh năm trước Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân (Học sinh khá giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn và vẽ màu phù hợp) Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu -Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu -Vẽ hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu khác -Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước -Bảng phụ vẽ ba hình có cách xếp bố cục khác Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem mẫu và hỏi: -Đồ vật này có dạng hình gì? Hôm các em học Vẽ theo mẫu Đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem mẫu xếp ba vị trí khác và hỏi: -Em có nhận xét gì cách đặt mẫu? -Độ đậm nhạt mẫu nào theo chiếu ánh sáng? -Vị trí mẫu sao? -So sánh tỉ lệ hai vật mẫu? Giáo viên treo bảng phụ vẽ ba hình có cách xếp bố cục khác và hỏi: -Vẽ hình nào đúng đẹp Vì sao? c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên vẽ minh họa theo bước lên bảng -Vẽ khung hình chung và khung hình riêng Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Cả lớp theo dõi vật Hình a -Tìm tỉ lệ các phận -Vẽ phác hình dáng nét thẳng -Nhìn mẫu vẽ chi tiết Hình b -Chỉnh sửa hình -Vẽ đậm nhạt em quan sát Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Giáo viên bày ba mẫu ba vị trí khác yêu cầu học sinh vẽ cá nhân , tổ vẽ theo mẫu 1, tổ vẽ theo mẫu 2, tổ vẽ theo mẫu - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Giáo viên thu bài học sinh yêu cầu lớp xem và nhận xét -Hình vẽ: Sắp xếp cân đối, tương đối gần giống mẫu -Màu sắc : Thể độ đậm nhạt bài vẽ -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Cả lớp xem bài học sinh năm trước Cả lớp theo dõi Học sinh thực hành vẽ cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Dặn dò: Về nhà Cả lớp nghe -Tìm hiểu trước bài -Sưu tầp ảnh chụp điêu khắc cổ chuẩn bị cho Cả lớp nghe học sau Ngày soạn: Tuần Mĩ thuật Ngày dạy: Bài : Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục tiêu: -Hiểu số nét điêu khắc cổ Việt Nam -Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc -Đối với học sinh khá, giỏi lựa chọn tác phẩm mình yêu thích, thấy lý thích II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, sách giáo khoa và đồ dùng dạy học -Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Ảnh đã sưu tầm điêu khắc cổ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem số hình và hỏi: -Nêu khác tranh vẽ và tượng và phù điêu? Để giúp các em hiểu rõ vấn đề này Hôm cô hướng dẫn em học bài Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam b HĐ1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ Giáo viên giới thiệu hình ảnh số tượng và phù điêu cổ, yêu cầu học sinh tìm hiểu theo câu hỏi: -Em thường thấy tượng và phù điêu đâu? -Xuất sứ các tác phẩm điêu khắc cổ? -Nội dung đề tài? -Được làm chất liệu gì? Giáo viên tóm lại: -Điêu khắc là loại hình nghệ thuật truyền thống có từ lâu đời, thường thấy đình, chùa -Điêu khắc cổ thường thể các chủ đề tín Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp theo dõi Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Cả lớp nghe ngưỡng và sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh động -Thường làm các chất liệu gỗ, đá, đồng, đất nung c HĐ2: Tìm hiểu số tượng và phù điêu tiếng Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm với yêu cầu sau: *Nhóm 1, 2, thảo luận tượng: Tượng Phật A-DiĐà, Phật Bà Quan Âm, Vũ nữ Chăm Câu hỏi: -Tượng làm chất liệu gì? -Đặt đâu? -Nêu cảm xúc, suy nghĩ em xem tượng? *Nhóm 4, 5, thảo luận phù điêu: Chèo thuyền và Đá cầu Câu hỏi: -Chèo thuyền và Đá cầu đặt đâu? -Được làm chất lệu gì? -Tả sơ lược và nêu cảm nhận Chèo thuyền và đá cầu? Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời kết thảo luận nhóm mình Giáo viên nhận xét và kết luận d HĐ4: Nhận xét đánh giá Giáo viên cố lại bài học: -Em vừa học xong bài gì? -Em xem các tác phẩm điêu khắc cổ có đẹp không, đẹp điểm nào? Giáo viên nhận xét chung học: -Khen thưởng cá nhân, nhóm tích cực học tập -Động viên cá nhân, nhóm khác cố gắng học sau Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh các tác phẩm điêu khắc cổ Cả lớp nghe Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận (một em đọc câu hỏi, em trả lời) Cả lớp nghe Cả lớp theo dõi Một học sinh trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp vỗ tay Học sinh lắng nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 10 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 10 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I Mục tiêu: -Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục -Vẽ bài trang trí hình họa tiết đối xứng -Học sinh khá, giỏi vẽ bài trang trí có họa tiết đối xứng cân đối, tô màu phù hợp II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số bài trang trí đối xứng qua trục: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác… -Hình vẽ minh họa -Một số họa tiết để học sinh tham khảo -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy, thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài -Nêu xuất sứ tượng, phù điêu? -Nêu nội dung và chất liệu? Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Vẽ trang trí Trang trí đối xứng qua trục b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem số bài trang trí và hỏi: -Em có nhận xét gì các phần họa tiết? +Giống nhau, cân đối, màu vẽ giống -Hình chuồn chuồn vẽ đối xứng qua trục hay nhiều trục? +Một trục -Hình chữ nhật vẽ trang trí đối xứng qua trục nào? +Trục dọc và ngang -Hình vuông vẽ trang trí đối xứng qua trục? +Bốn trục Giáo viên tóm lại: Trang trí đối xứng có thể theo Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo học sinh trả lời học sinh trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe hai nhiều trục Trang trí đối xứng tạo cho hình vẽ có vẻ đẹp cân đối c HĐ2: Cách trang trí đối xứng Giáo viên vẽ lên bảng để học sinh nhận các bước Cả lớp theo dõi trang trí đối xứng -Vẽ hình định trang trí như: hình vuông, hình chữ nhật -Kẻ các đường trục Hình a -Vẽ các mảng chính, mảng phụ Hình b -Vẽ họa tiết vào các hình mảng cho cân đối, đối xứng qua các trục Hình c -Vẽ màu theo ý thích +Các hình mảng đối xứng vẽ màu giống +Màu khác màu họa tiết Hình d Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước và yêu cầu học sinh nêu lại các bước vẽ d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành cá nhân Vẽ họa tiết đối xứng qua trục -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Giúp đỡ học sinh còn lúng túng cho các em Cả lớp quan sát Học sinh khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Học sinh thực hành vẽ cá nhân sử dụng số họa tiết đã chuẩn bị +Với học sinh khá, giỏi cần hướng các em chọn họa tiết có sáng tạo đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp Cả lớp quan sát quan sát và nhận xét -Hình vẽ: Cân đối, đúng theo yêu cầu đề bài Học sinh trung bình, giỏi trả lời -Màu sắc: Tươi sáng, bật làm rõ họa tiết Học sinh khá trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung Cả lớp nghe Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- Cả lớp nghe 11 Ngày soạn: Tuần 11 Mĩ thuật Ngày soạn: Bài 11 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 I Mục tiêu: -Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam -Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam -Học sinh yêu quý và kính trọng thầy cô giáo II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số tranh, ảnh ngày 20/11 -Hình vẽ minh họa -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên mời lớp trưởng bắt lớp hát bài Cô giáo em Giáo viên hỏi: -Nêu nội dung bài hát? Để ghi nhớ công lao dạy bảo thầy cô Tiết học hôm các em học bài 11 Vẽ tranh Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên hỏi: -Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 trường, lớp em thường tổ chức hoạt động nào? -Không khí ngày 20-11 nào? -Em làm gì để chào mừng ngày lễ 20-11? -Với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ? Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và hỏi: -Tranh và ảnh vẽ và chụp cảnh gì? -Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì? -Các bạn tranh làm gì? -Em có nhận xét gì cách vẽ màu bạn? Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Lớp trưởng bắt lớp hát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Giáo viên tóm lại: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 là Cả lớp nghe ngày tôn vinh nghề dạy học, là dịp để học sinh bày tỏ tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc thầy giáo, cô giáo Với đề tài này có nhiều nội dung chọn để vẽ thành tranh như: -Lễ kỉ niệm 20-11 trường -Chúng em tặng hoa thầy cô giáo -Tiết học tốt chào mừng 20-11 -Thăm thầy cô giáo cũ -Trang trí lớp hoc -Thăm thầy cô giáo cũ Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước Cả lớp quan sát vẽ c HĐ2: Cách vẽ Chọn nội dung vẽ theo các bước sau: Cả lớp theo dõi -Vẽ hình ảnh chính ( rõ nội dung ) Hình a -Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động Hình b -Vẽ màu theo ý thích +Lưu ý thể không khí ngày 20-11 Hình c d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam theo nhóm -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp xem và nhận xét -Nội dung: Đúng với đề tài -Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, phù hợp với đề tài -Màu sắc: Tươi sáng thể rõ ngày hội -Theo em bài nhóm nào đẹp Vì sao? Cả lớp nghe Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà Cả lớp nghe -Chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu cái chai, lọ hoa và Ngày soạn: Tuần 12 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 12 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu -Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu -Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu vẽ -Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Lọ hoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi -Vừa em học bài gì? Hôm cô hướng dẫn em học bài 12 Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai vật mẫu b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu các nhóm tự bày mẫu, thảo luận câu hỏi sau: -Mẫu vẽ có đồ vật Đó là đồ vật nào? -Vị trí các đồ vật nào (vật nào trước, vật nào sau) ? -Em tả lại hình dáng, màu sắc vật nào? -So sánh tỉ lệ hai vật mẫu? -Độ đậm nhạt chung và riêng vật mẫu? Giáo viên yêu cầu các nhóm trả lời kết thảo luận Qua câu trả lời các nhóm giáo viên đưa kết luận chung c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý cách vẽ và hỏi:, Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Một học sinh trả lời Cả lớp nghe Các nhóm bày mẫu Học sinh thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước để vẽ? Học sinh giỏi, khá trả lời Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa lên bảng theo bước -Xác định khung hình chung và khung hình riêng vật mẫu Hình a -Tìm tỉ lệ các phận chai và Hình b -Vẽ nét chi tiết, chỉnh sửa hình cho tương đối giống mẫu -Vẽ đậm nhạt màu chì vẽ màu Hình c Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm Học sinh thực hành vẽ cá trước nhân d HĐ3: Thực hành -Giáo viên bày mẫu cho học sinh thực hành vẽ cá nhân -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành, lưu ý giúp đỡ học sinh còn lúng túng như: +Xác định khung hình +Vẽ các phận +Vẽ đậm nhạt *Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Cân đối, xếp hợp lý -Hình vẽ: Tương đối giống mẫu -Màu sắc: Thể độ đậm nhạt mẫu -Theo em bài nào đúng đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Mang theo đất nặn Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 13 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 13 : Tập nặn tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu: -Hiểu đặc điểm, hình dáng số dáng người hoạt động -Nặn một, hai dáng người đơn giản II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh các dáng người -Bài nặn học sinh -Đất nặn, hình nặn số dáng người Đối với học sinh -Đất nặn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đất nặn học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem số hình nặn dáng người và hỏi: -Đây là hình gì? -Được làm nguyên liệu gì? Từ đất ta có thể nặn nhiều hình dáng người Các em có thích nặn không? Hôm cô hướng dẫn các em Nặn dáng người b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh số dáng người và hỏi: -Nêu các phận thể người? -Em xem đầu, thân, tay, chân người có dạng hình gì? +Đầu dạng hình tròn, thân, tay, chân dạng hình trụ -Người hình làm gì? -Em có nhận xét gì dáng người đi, đứng, chạy, nhảy? Giáo viên tóm lại: Tùy hoạt động người mà tạo dáng người khác Tư người thay đổi theo tư hoạt động c HĐ2: Cách nặn Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe và đưa tay Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Cả lớp nghe Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước để nặn? Giáo viên nặn mẫu cho học sinh theo dõi *Cách thứ -Nặn các phận chính đầu thân tay chân trước -Nặn các chi tiết tai, mắt, mũi, tóc sau -Ghép dính các phận vừa nặn lại với nhau, chỉnh sửa tạo dáng theo tư người em chọn *Cách thứ hai -Từ thỏi đất ta vuốt, tạo thành dáng người theo ý thích -Nặn xong em có thể xếp theo đề tài như: Kéo co, nhảy dây, đá bóng Giáo viên cho học sinh xem bài nặn học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành nặn dáng người theo nhóm đôi -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành Khuyến khích các em nặn, tạo dáng người phong phú, sinh động đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Hình nặn: Sáng tạo, sinh động -Tỉ lệ hình nặn: Cân đối, thuận mắt -Em thích sản phẩm nhóm nào Vì sao? Một học sinh trả lời Cả lớp quan sát Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành theo nhóm đôi Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi, khá trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Mang ĐDHT đầy đủ Cả lớp nghe -Quan sát các đồ vật có trang trí đường diềm áo váy, túi xách, chén bát… Ngày soạn: Tuần 14 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài14 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I Mục tiêu: -Hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật -Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật -Vẽ đường diềm vào đồ vật II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Hình số đồ vật có trang trí đường diềm -Hình vẽ hai cái áo váy (một có trang trí đường diềm, không có trang trí) -Bài trang trí học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem hai hình vẽ cái áo váy (một có trang trí đường diềm không trang trí) Giáo viên hỏi: -Theo em áo váy nào đẹp Vì sao? Hôm cô hướng dẫn các em Trang trí đường diềm các đồ vật b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem hình số đồ vật có trang trí đường diềm và hỏi: -Trong hình vẽ đồ vật gì? -Các đồ vật này trang trí cái gì? -Họa tiết trang trí đường diềm là gì? -Những họa tiết giống xếp nào? -Họa tiết khác xếp nào? -Ngoài đường diềm còn dùng để trang trí đồ vật nào nữa? -Khi trang trí đường diềm hình dáng các đồ vật nào? Giáo viên tóm lại: Đường diềm dùng để trang trí làm Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học simh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe cho các đồ vật đẹp các em vừa quan sát Có nhiều cách trang trí khác như: đường diềm xung quanh đồ vật, đường diềm trên, hay đồ vật… c HĐ2: Cách trang trí Giáo viên hướng dẫn, vẽ minh họa theo bước lên Cả lớp quan sát bảng -Tìm vị trí và kẻ hai đường thẳng hai đường cong cách -Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết Hình a -Vẽ các đường trục, hình mảng vẽ họa tiết Hình b -Vẽ màu theo ý thích, cách vẽ em đã học các bài trước Hình c Lưu ý: Em có thể trang trí hai, ba đường diềm đồ vật d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân tự tạo dáng đồ Cả lớp nghe vật và sử dụng đường diềm để trang trí -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình Học sinh thực hành vẽ cá thực hành nhân +Học sinh khá, giỏi xếp họa tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu rõ hình trang trí +Với học sinh còn lúng túng, giáo viên cho học sinh sử dung số họa tiết có sẵn đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp Cả lớp quan sát quan sát và nhận xét -Hình vẽ: Sáng tạo, đẹp mắt Học sinh giỏi, trung bình trả lời -Họa tiết: Đều, đẹp Học sinh khá trả lời -Màu sắc: Hài hòa, có đậm nhạt làm họa tiết bật Học sinh giỏi, khá trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung Cả lớp nghe Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh quân đội Cả lớp nghe -Mang ĐDHT đầy đủ Ngày soạn: Tuần 15 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 15 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I Mục tiêu: -Hiểu vài hoạt động đội chiến đấu, sản xuất và sinh hoạt ngày -Biết cách vẽ tranh đề tài Quân đội -Vẽ tranh đề tài Quân đội II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh quân đội -Bài vẽ học sinh năm trước -Hình vẽ minh họa Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Sưu tầm tranh, ảnh quân đội III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Em nào hát bài Cháu yêu chú đội? Giáo viên gọi học sinh hát -Bài hát nói ai? Hôm cô hướng dẫn các em vẽ tranh Đề tài Quân đội b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và hỏi: -Tranh, ảnh vẽ và chụp đề tài gì? -Dựa vào đâu mà em biết? -Tranh vẽ đề tài Quân đội có hình ảnh chính là gì? -Trang phục quân đội thường là màu gì? -Trang bị vũ khí và phương tiện quân đội là gì? -Các cô, chú đội tranh, ảnh làm gì? -Theo em với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cá nhân đưa tay Một học sinh hát Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học simh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Giáo viên tóm lại: Đề tài quân đội phong phú, em Cả lớp nghe và quan sát có thể vẽ các hoạt động như: Chân dung cô, chú đội Chúng em tặng hoa cô, chú đội Bộ đội giúp dân ( Giáo viên cho học sinh xem tranh học sinh năm trước) c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên cho học sinh xem hình vẽ minh họa và hỏi: Cả lớp quan sát -Em nêu các bước vẽ tranh? Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước Hình a Bước 2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động Hình b Bước 3: Vẽ màu theo cảm nhận em Hình c d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ tranh Đề tài Quân đội, vẽ cá Cả lớp nghe nhân trên khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh quá trình Học sinh thực hành cá nhân thực hành +Với học sinh khá giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn và vẽ màu phù hợp +Giúp đỡ em còn lúng túng để các em hoàn thành bài đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Đúng với đề tài -Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, có sáng tạo -Màu sắc: Hài hòa, tươi sáng -Theo em bài nhóm nào đẹp Vì sao? Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm bài vẽ Mẫu có hai vật mẫu học sinh Cả lớp nghe năm trước Ngày soạn: Tuần 16 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 16 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I.Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu -Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu -Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen vẽ màu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu vẽ -Hình hướng dẫn cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Sưu tầm bài vẽ học sinh năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ và hỏi: -Mẫu vẽ có đồ vật Đó là đồ vật gì? Hôm cô hướng dẫn các em vẽ Mẫu có hai đồ vật b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên giới thiệu mẫu và hỏi: -Nêu giống các đồ vật? ( Bình thủy, lọ hoa, chén) +Đều có miệng thân đáy -Nêu khác các đồ vật? +Khác tỉ lệ các phận và các chi tiết Giáo viên bày ba mẫu có bố cục khác và hỏi: -Mẫu đặt hợp lý chưa? -Theo em đặt nào cho phù hợp? Giáo viên tóm lại: Ta phải đặt mẫu vị trí thuận tiện cho nhóm quan sát để vẽ (Giáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ minh họa) c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ các bài Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe và quan sát Học sinh giỏi, trung bình trước các em đã học trả lời Bước 1: -Ước lượng chiều cao, ngang vẽ khung hình chung - Vẽ khung hình riêng vật Hình a Bước 2: -Tìm tỉ lệ các phận -Vẽ phác hình nét thẳng -Vẽ chi tiết cho giống mẫu Hình b Bước 3: -Nhìn mẫu hoàn chỉnh hình -Vẽ đậm nhạt màu chì em quan sát Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân theo mẫu hướng dẫn giáo viên -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em còn lúng túng quá trình thực hành để các em hoàn thành bài tập *Học sinh khá giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành vẽ cá nhân Cả lớp quan sát đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp Học sinh trung bình trả lời quan sát nhận xét Học sinh khá, giỏi trả lời -Bố cục: Sắp xếp cân đối Học sinh giỏi, trung bình -Hình vẽ: Tương đối gần giống mẫu, rõ đặc điểm trả lời -Màu sắc: Thể độ đậm nhạt bài vẽ Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Cả lớp nghe Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung trên sách báo… Ngày soạn: Tuần 17 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 17 : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN I Mục tiêu: -Hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung -Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Du kích tập bắn -Học sinh khá giỏi nêu lí thích hay không thích tranh II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh Du kích tập bắn -Một số tranh khác Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa -Sưu tầm tranh họa sĩ (nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ vẽ? Hôm cô hướng dẫn các em xem tranh Du kích tập bắn họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung b HĐ1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh họa sĩ, thảo luận nhóm và tìm hiểu số vấn đề sau: -Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm nào, năm nào? -Ông mở lớp họa sĩ đâu? -Nêu tên số tác phẩm tiếng ông? -Ông nhà nước tặng giải thưởng văn học Hồ Chí Minh vào năm nào? Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết thảo luận Giáo viên nhận xét chung -Nguyễn Đỗ Cung sinh năm 1912 năm 1977 -Năm 1934 tốt nghiệp trường mĩ thuật Đông Dương tham gia cách mạng sớm 1945 Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Một học sinh trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận Cả lớp nghe -Ông tham gia đào tạo mở các lớp họa sĩ Nam Trung Bộ -Cây chuối, Cổng thành Huế, Công nhân khí Tác phẩm tiếng -Năm 1996 nhà nước tặng giải thưởng văn học nghệ thuật Hồ Chí Minh c HĐ2: Xem tranh Du kích tập bắn Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh và hỏi: -Hình ảnh chính tranh là gì? -Hình ảnh phụ là gì? -Trong tranh có màu nào? -Em thích màu nào Vì sao? -Em có nhận xét gì cách vẽ màu họa sĩ? -Những người tranh làm gì, tư người sao? -Em xem tranh có đẹp không, đẹp điểm nào? -Em có thích tranh này không, vì sao? Giáo viên kết luận: Bức tranh diễn tả tổ du kích tập bắn, năm nhân vật xếp trọng tâm với tư khác nhau, người bò, người trườn cái nắng chói chang ngày hè Đây là tác phẩm tiêu biểu đề tài chiến tranh đ HĐ4: Nhận xét đánh giá -Giáo viên yêu cầu học sinh viết giấy cảm nhận mình sau xem tranh Du kích tập bắn -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc cảm nhận mình cho lớp nghe Giáo viên nhận xét chung tiết học -Tuyên dương khen thưởng học sinh tích cực học tập -Nhắc nhở học sinh chưa tích cực học tập Dặn dò: Về nhà -Quan sát các đồ vật có dạng hình chữ nhật Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Cá nhân viết giấy Học sinh trung bình, khá, giỏi đọc Cả lớp nghe Học sinh vỗ tay Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 18 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 18 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: -Hiểu giống và khác trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn -Biết cách trang trí hình chữ nhật -Trang trí hình chữ nhật đơn giản II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số bài trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn -Bài trang trí học sinh năm trước -Hình gợi ý cách vẽ -Hình ảnh cái khay, thảm, khăn trải bàn Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem cái khay và hỏi: -Đây là cái gì, nó có dạng hình gì? Hôm cô hướng dẫn các em Trang trí hình chữ nhật b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem bài trang trí hình vuông, hình tròn và hình chữ nhật Giáo viên đặt câu hỏi: -Nêu giống ba dạng bài này? +Mảng chính giữa, vẽ to +Mảng phụ nhỏ mảng chính và xếp xung quanh +Họa tiết, màu sắc thường xếp đối xứng qua các trục -Nêu điểm khác ba dạng bài này? +Hình chữ nhật thường trang trí đối xứng qua hai trục +Hình vuông trang trí đối xứng qua 1, trục Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời +Hình tròn trang trí đối xứng 1, 2, hay nhiều trục Giáo viên tóm lại: Có nhiều cách trang trí hình chữ Cả lớp nghe nhật, cách trang trí mang vẻ đẹp riêng c HĐ2: Cách trang trí Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý cách vẽ và hỏi: Cả lớp quan sát -Nêu các bước trang trí hình chữ nhật? Học sinh giỏi trả lời Bước 1: -Kẻ các đường trục -Vẽ các hình mảng Hình a Bước 2: -Tìm và vẽ họa tiết vào các hình mảng Hình b Bước 3: -Vẽ màu theo ý thích vào hình chữ nhật Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành trang trí hình chữ nhật, vẽ cá nhân +Đối với học sinh khá, giỏi chọn và xếp họa tiết cân đối, phù hợp với hình chữ nhật, tô màu đều, rõ hình -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành, hướng dẫn em còn lúng túng, động viên các em hoàn thành bài tập Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp Cả lớp quan sát quan sát và nhận xét -Họa tiết: Cân đối, đẹp mắt Học sinh trung bình, khá -Màu sắc: Tươi sáng, hài hòa, có đậm nhạt làm họa trả lời tiết bật Học sinh giỏi, khá trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, Giáo viên nhận xét chung giỏi trả lời Dặn dò: Về nhà Cả lớp nghe -Sưu tầm tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 19 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 19 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I Mục tiêu: -Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân -Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân -Vẽ tranh Ngày Tết lễ hội và mùa xuân *Tích hợp giáo dục môi trường: Thông qua bài học, học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Ảnh hoa mai, ảnh gói bánh chưng bánh tét, ảnh đua thuyền -Tranh đề tài này Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem ảnh hoa mai, gói bánh chưng bánh tét, đua thuyền và hỏi: -Những hình ảnh trên gợi cho em nghĩ đến điều gì? Hôm các em học bài 19 vẽ tranh Đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh và hỏi: -Tranh nào nói ngày Tết và mùa xuân? -Tranh nào nói lễ hội Vì em biết? -Không khí ngày Tết, mùa xuân và lễ hội nào? -Nêu số hoạt động ngày Tết, lễ và mùa xuân mà em biết? -Địa phương em có lễ hội nào? Giáo viên tóm lại: Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân là ngày vui năm thường để lại ấn tượng sâu sắc người Đối với chúng ta chơi Tết tham gia lễ hội phải giữ gìn vệ sinh chung Có nhiều nội dung lựa chọn để vẽ thành tranh như: Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá, giỏi Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi, trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe (Giáo viên cho học sinh xem tranh học sinh năm Học sinh quan sát trước) -Trong ngày Tết cổ truyền có nhiều hoạt động như: Sum họp gia đình Chúc Tết ông bà, cha mẹ Các hoạt động vui chơi giải trí Trang trí dọn dẹp nhà cửa Nấu bánh tét… -Lễ hội như: Đua thuyền Hội đèn lồng Hội múa lân… -Đón xuân Chợ hoa ngày Tết c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các bước vẽ tranh Bước 1: Vẽ hình ảnh chính ngày Tết, mùa xuân và Một học sinh trả lời lễ hội Hình a Bước 2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động Hình b Bước 3: Vẽ màu theo cảm nhận em Hình c d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân Vẽ tranh Đề tài Cả lớp nghe Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh quá Học sinh thực hành cá nhân trình thực hành +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp với đề tài, thể hoạt động người +Lưu ý đến học sinh còn lúng túng nhiều đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Đúng đề tài -Hình vẽ: Sinh động, có sáng tạo, xếp hợp lý -Màu sắc: Tươi sáng, thể không khí ngày Tết, lễ -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Vẽ thêm nhiều tranh đẹp cho người xem Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi, trung bình trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 20 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 20 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu -Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu -Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu vẽ lọ hoa và quả… -Ba hình vẽ có cách xếp bố cục khác -Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem mẫu và hỏi: -Mẫu vẽ có đồ vật Đó là đồ vật nào? Hôm các em học Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh xem mẫu và hỏi: -Vị trí mẫu đặt nào? -Hình dáng, màu sắc vật mẫu? -So sánh tỉ lệ các vật mẫu? -Phần nào sáng nhất, phần nào tối nhất? Qua câu trả lời, giáo viên nhận xét bổ sung, giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp mẫu c HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ Giáo viên cho học sinh xem ba hình vẽ có cách xếp bố cục khác và hỏi: -Hình nào vẽ chưa đúng đẹp Vì sao? -Hình nào vẽ đúng đẹp Vì sao? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp nghe Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa theo bước Cả lớp quan sát lên bảng -Vẽ khung hình chung cho ba vật mẫu -Vẽ khung hình riêng cho vật Hình a -Vẽ đường trục, tìm tỉ lệ các phận vật mẫu -Vẽ phác hình dáng chung vật Hình b -Vẽ nét chi tiết, chỉnh sửa hình cho giống mẫu -Vẽ đậm nhạt màu chì Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trước *Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các bước vẽ theo mẫu d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân trên khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu +Lưu ý học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Sắp xếp cân đối -Hình vẽ: Tương đối giống mẫu, đúng tỉ lệ mẫu -Màu sắc: Thể độ đậm nhạt bài vẽ -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Cả lớp quan sát Học sinh trung bình nêu các bước để vẽ Cả lớp nghe Học sinh thực hành vẽ cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Quan sát vật xung quanh -Mang theo đất nặn -Sưu tầm bài nặn các bạn năm trước giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 21 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 21 : Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu: -Biết cách nặn các hình có khối -Nặn hình người đồ vật, vật…và tạo dáng theo ý thích *Tích hợp giáo dục môi trường: Thông qua bài học giáo viên giáo dục học sinh biết tham gia làm vệ sinh môi trường, thấy tác hại ô nhiễm môi trường người II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Con vật, đồ vật, tượng người làm từ các vật liệu như: Giấy, đất nặn, vỏ hộp Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Đất nặn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Vừa em học bài gì? Hôm em học bài 21 Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem vật, dáng người và hỏi: -Đây là hình gì? -Được làm nguyên liệu gì? -Dáng người làm gì? -Hình dáng vật này nào? -Em xem chúng có đẹp không? -Em có thích tự tay mình tạo vật đáng yêu này không? Giáo viên giới thiệu hình ảnh minh họa SGK, ĐDDH để học sinh thấy phong phú và ý nghĩa các hình nặn Giáo viên tóm lại: Từ xa xưa các nghệ nhân đã tạo Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Một học sinh trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học đưa tay Cả lớp quan sát Cả lớp nghe nhiều tượng từ gỗ, đá Ngày tiếp nối đã tạo nhiều sản phẩm đẹp phục vụ cho sinh hoạt, cho du khách với nhiều loại hình khác c HĐ2: Cách nặn Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại hai cách nặn em đã học Giáo viên hướng dẫn học sinh -Tìm chọn hình vật, đồ vật, dáng người theo ý thích -Nặn cách đã hướng dẫn bài học trước -Có thể nặn thêm các hình ảnh khác xếp theo đề tài đã chọn d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành nặn theo nhóm Tự chọn đề tài để nặn ví dụ vật, cây cối, người… -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Đối với học sinh khá, giỏi hình nặn cân đối giống hình dáng người vật hoạt động *Lưu ý học sinh giữ gìn vệ sinh chung, không để đất nặn làm bẩn vệ sinh lớp học đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát nhận xét -Hình nặn: Sáng tạo, xếp có nội dung -Tạo dáng: Sinh động Học sinh giỏi khá, trung bình trả lời Cả lớp theo dõi Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh gỏi, trung bình trả lời -Màu sắc: Hài hòa, đẹp mắt Học sinh khá trả lời -Theo em sản phẩm nhóm nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung, tùy sản phẩm các Cả lớp nghe em mà giáo viên lồng ghép giáo dục môi trường Giáo viên hỏi: -Ở Hội An chúng ta có làng gốm tên gì? Em thích tác Học sinh khá, giỏi trả lời phẩm nào làng gốm? Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm sách, Cả lớp nghe báo và các kiểu chữ khác Ngày soạn: Tuần 22 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 22 : Vẽ trang trí TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu: -Nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm -Xác định vị trí nét thanh, nét đậm và nắm cách kẻ chữ -Đối với học sinh khá, giỏi kẻ đúng các chữ A,B,M,N theo kiểu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu rõ chữ II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm -Kiểu chữ nét -Một vài dòng chữ kẻ đúng, đẹp và chưa đẹp -Bài vẽ dòng chữ học giỏi học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Sưu tầm dòng chữ in hoa nét nét đậm sách, báo và các dòng chữ kiểu khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị cho tiết học mình -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các kiểu chữ và hỏi: -Nêu điểm giống và khác các kiểu chữ? +Dòng chữ đầu tiên có các nét chữ không +Dòng thứ nhì có các nét chữ không và có chân +Dòng thứ ba các chữ có các nét +Giống là cùng dòng chữ học giỏi có cách vẽ khác -Vậy theo em chữ nào là chữ in hoa nét nét đậm? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời +Dòng và hai Có hai kiểu chữ in hoa nét nét đậm, đó là kiểu chữ không chân và có chân -Thế nào là chữ in hoa nét nét đậm? +Là kiểu chữ mà chữ có nét to, nét nhỏ (nét thanh, nét đậm) -Dựa vào đâu mà em biết vị trí nét thanh, nét đậm chữ? +Dựa vào cách đưa nét bút vẽ Những nét đưa lên, ngang là nét thanh, nét đưa xuống là nét đậm Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và cho biết các dòng chữ sưu tầm nhóm mình là dòng chữ gì? Giáo viên tóm lại: Chữ nét nét đậm tạo cho hình dáng chữ có vẻ đẹp thoát, nhẹ nhàng và mềm mại c HĐ2: Tìm hiểu cách kẻ chữ Giáo viên dùng phấn vẽ minh họa lên bảng cho học sinh theo dõi -Nét đưa lên, ngang là nét tay đưa nhẹ nhàng -Nét đưa xuống là nét đậm ấn mạnh tay Giáo viên cho học sinh xem dòng chữ HỌC GIỎI và phân tích -Xác định vị trí nét thanh, nét đậm -Trong dòng chữ các nét có độ đậm nhau, độ nhạt ( Giáo viên vào dòng chữ ) *Giáo viên cho học sinh xem các dòng chữ đã chuẩn bị (dòng chữ đẹp và dòng chữ chưa đẹp) để học sinh nêu nhận xét d HĐ3: Thực hành Giáo viên nêu yêu cầu bài tập -Kẻ nét và tập vẽ màu vào các chữ A, B, N, M -Tập kẻ các chữ A, B, N, M theo kiểu chữ nét nét đậm và vẽ màu -Học sinh thực hành cá nhân Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành Gợi ý giúp các em tìm vị trí các nét chữ và các thao tác khó quá trình kẻ chữ +Học sinh khá, giỏi kẻ đúng các chữ A,B,M,N theo kiểu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu đều, rõ chữ +Quan tâm nhiều em còn lúng túng thực hành đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét Học sinh giỏi, trung bình trả lời Học sinh khá, giỏi trả lời Học sinh thảo luận nhóm đôi Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Cả lớp quan sát Cả lớp quan sát và nêu nhận xét Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát -Hình dáng chữ: Vẽ đúng yêu cầu bài tập -Màu sắc: Tươi đẹp -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh giỏi, khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung điểm mà học Cả lớp nghe sinh cần lưu ý Dặn dò: Về nhà -Quan sát cảnh vật xung quanh Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 23 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 23 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu: -Hiểu phong phú đề tài tự chọn -Biết cách tìm chọn chủ đề -Vẽ tranh theo chủ đề đã chọn II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh các đề tài khác -Hình vẽ minh họa ĐDDH -Bảng phụ có ghi sẵn số đề tài chọn để vẽ tranh Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy, giấy A4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem bảng phụ có ghi số đề tài vẽ tranh và hỏi: -Em thích vẽ đề tài nào nhất? Hôm các em học bài 23 Vẽ tranh Đề tài tự chọn b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem số tranh các đề tài khác và hỏi: -Các tranh này vẽ đề tài gì? -Trong tranh vẽ hình ảnh gì? -Các hình vẽ xếp nào? -Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì? -Em có nhận xét gì cách vẽ màu tranh? -Em xem các tranh này có đẹp không Đẹp điểm nào? -Ngoài em còn biết tranh vẽ đề tài nào nữa? Giáo viên tóm lại: Có nhiều đề tài để em lựa chọn vẽ thành tranh như: -Vui chơi ngày hè -An toàn giao thông Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh khá, trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe -Cảnh đẹp quê hương -Mẹ và cô giáo Giáo viên hỏi: Theo em chọn đề tài nào để vẽ? c HĐ2: Cách vẽ tranh Bước 1: Vẽ hình ảnh chính làm rõ nội dung Bước 2: Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động Bước 3: Vẽ màu theo cảm nhận em Giáo viên cho học sinh xem hình vẽ minh họa theo bước ĐDDH d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành Vẽ tranh theo đề tài tự chọn, vẽ cá nhân trên khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Đối với học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Sáng tạo, đúng với yêu cầu bài tập -Hình vẽ: Sinh động, xếp hợp lý -Màu sắc: Tươi sáng, đẹp mắt -Theo em bài bạn nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình trả lời Cả lớp theo dõi Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành vẽ cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Quan sát cái ấm tích và cái bát Cả lớp nghe -Các nhóm phân công chuẩn bị mẫu vẽ cho bài học sau Ngày soạn: Mĩ thuật Ngày dạy: Tuần 24 Bài 24 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt, đặc điểm mẫu -Biết cách vẽ mẫu có hai đến ba vật mẫu -Vẽ hai vật mẫu -Đối với học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu -Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A4 -Mẫu vẽ theo nhóm (nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Vừa lớp ta học bài gì? Hôm cô hướng dẫn các em vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cùng học sinh trưng bày mẫu Giáo viên đặt câu hỏi: -Mẫu vẽ có đồ vật? -Vị trí các vật mẫu nào? -Hình dáng, màu sắc vật sao? -Em so sánh tỉ lệ các vật mẫu với nhau? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Một học sinh trả lời Cả lớp nghe Học sinh trưng bày mẫu vẽ Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời -Em xem phần nào mẫu chiếu sáng nhất, Học sinh khá, giỏi trả lời đậm nhất? Dựa trên câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt và Cả lớp nghe hệ thống lại ý chính đưa kết luận chung để học sinh nắm bài c HĐ2: Cách vẽ Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý để học sinh nhận cách vẽ Giáo viên hỏi: -Nêu các bước để vẽ theo mẫu Mẫu có hai ba vật mẫu? Giáo viên vẽ minh họa theo bước lên bảng để học sinh theo dõi -Vẽ khung hình chung cho ba vật mẫu, vẽ khung hình riêng cho vật mẫu Hình a Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp quan sát -Tìm tỉ lệ các phận vật mẫu -Vẽ phác hình các nét thẳng tạo thành hình dáng chung mẫu Hình b -Quan sát mẫu, chỉnh sửa lại hình cho tương đối gần giống mẫu -Vẽ đậm nhạt màu chì em đã học các bài trước Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ học sinh năm Cả lớp quan sát trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh vẽ theo mẫu giáo viên hướng dẫn, thực Cả lớp nghe hành vẽ cá nhân +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Sắp xếp cân đối, hợp lý Học sinh thực hành vẽ cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh trung bình, giỏi trả lời -Hình vẽ: Tương đối giống mẫu Học sinh giỏi, khá trả lời -Đậm nhạt; Thể các độ đậm nhạt bài Học sinh giỏi, trung bình vẽ trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời Giáo viên nhận xét chung Cả lớp nghe Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh câu chuyện, bài hát Bác Hồ Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 25 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 25 : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC I Mục tiêu: -Hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc -Biết số thông tin sơ lược họa sĩ Nguyễn Thụ -Học sinh khá, giỏi nêu lí thích hay không thích tranh II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số tranh Bác Hồ họa sĩ Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa -Sưu tầm tranh, ảnh Bác Hồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Em nào biết hát bài Ai yêu nhi đồng thì đưa tay? -Giáo viên gọi học sinh hát -Bài hát nói ai? Hôm cô hướng dẫn các em xem tranh Bác Hồ công tác họa sĩ Nguyễn Thụ b HĐ1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ -Giáo viên gọi học sinh đọc mục SKG trang 77 Học sinh còn lại theo dõi đọc thầm Giáo viên đặt câu hỏi: -Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh năm nào, đâu? +Năm 1930, xã Đắc Sở, Hoài Đức Hà Tây -Năm 1985 đến 1992 ông làm gì? +Là hiệu trưởng trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội -Những tác phẩm tiếng ông? +Dân quân, Làng ven núi, Bác Hồ công tác, Bác Hồ bên cửa sổ, Bác Hồ thăm lớp lòng -Ông thành công vẽ tranh với chất liệu gì? +Là tranh lụa -Đề tài yêu thích ông là gì? +Phong cảnh và sinh hoạt nhân dân miền núi Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cá nhân đưa tay Một học sinh hát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời phía Bắc -Ông nhà nước trao tặng giải thưởng văn họcnghệ thuật năm nào? +Năm 2001 -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại sơ lược vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ c HĐ2: Xem tranh Bác Hồ công tác Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh và giới thiệu: -Đây là tranh Bác Hồ công tác Tranh lụa họa sĩ Nguyễn Thụ Giáo viên hỏi: -Vậy nào là tranh lụa? +Tranh lụa là tranh vẽ trên vải lụa -Hình ảnh chính tranh là gì? -Dáng vẻ người nào? +Bác Hồ dáng ung dung, thư thái trên yên ngựa, tay cầm dây cương +Anh cảnh vệ người ngã phía trước -Hình dáng hai ngựa nào? -Màu sắc tranh rực rỡ hay trầm ấm? -Cách vẽ mạnh mẽ hay nhẹ nhàng, uyển chuyển? -Ngoài hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ, ngựa, tranh còn vẽ gì nữa? -Nêu nội dung tranh? +Bác Hồ công tác là tranh đẹp vẽ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc, tranh vẽ cảnh Bác Hồ cùng anh cảnh vệ trên đường công tác -Em có thích tranh này không Vì sao? Giáo viên kết luận: Đây là tranh đẹp và tiếng họa sĩ Nguyễn Thụ Đẹp hình vẽ lẫn nội dung *Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận và phân công các bạn chọn bài thơ, hay bài hát nào nói Bác Hồ đọc cho lớp nghe d HĐ4: Nhận xét đánh giá Giáo viên hỏi: -Em vừa xem tác phẩm gì Do họa sĩ nào vẽ? -Nêu vài nét sơ lược họa sĩ Nguyễn Thụ? -Nêu nội dung tranh? Giáo viên nhận xét chung -Khen thưởng học sinh tham gia tích cực học tập Dăn dò: Sưu tầm dòng chữ in hoa nét nét đậm Ngày soạn: Mĩ thuật Tuần 26 Bài 26 : Vẽ trang trí Học sinh giỏi trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh giỏi có thể trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh giỏi, khá, trả lời Cả lớp nghe Các nhóm thảo luận và thể cho lớp nghe Cả lớp nghe Một học sinh trả lời Một học sinh trả lời Hai học sinh trả lời Cả lớp nghe Học sinh vỗ tay Ngày dạy: TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu: -Học sinh hiểu cách xếp dòng chữ nào là hợp lí -Biết cách kẻ và kẻ dòng chữ đúng kiểu -Học sinh khá, giỏi kẻ dòng chữ CHĂM HỌC học theo đúng mẫu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu đều, có nền, rõ chữ II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số dòng chữ in hoa nét nét đậm đẹp và chưa đẹp -Hình hướng dẫn các bước kẻ dòng chữ nét nét đậm -Một số hiệu có dòng chữ nét nét đậm -Bài học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Bài kẻ chữ học sinh năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở bài 22 các em đã tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm Hôm các em học bài 26 Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên giới thiệu số dòng chữ in hoa nét nét đậm đã chuẩn bị và hỏi: -Kiểu chữ kẻ đúng hay sai Vì sao? -Chiều cao và chiều rộng dòng chữ so với khổ giấy nào? -Khoảng cách các chữ và các tiếng nào? +Không -Em xem dòng chữ nào đúng và đẹp Vì sao? +Dòng thứ ba Vì vẽ cân trang giấy -Vì dòng và dòng hai chưa đẹp? +Dòng chữ kẻ nhỏ so với phần giấy +Dòng hai chữ kẻ to quá so với phần giấy Hoạt động học sinh Cả lớp hát Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời -Cách vẽ màu chữ và màu nào? +Chữ màu sáng thì màu đậm và ngược lại +Chữ thường vẽ màu Giáo viên tóm lại: Chữ nét nét đậm là kiểu chữ có vẻ đẹp mềm mại, hình dáng chữ nhẹ nhàng thoát (giáo viên cho học sinh xem số hiệu có dòng chữ nét nét đậm) c HĐ2: Cách kẻ dòng chữ Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình hướng dẫn cách kẻ dòng chữ và yêu cầu học sinh nêu cách kẻ dòng chữ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách kẻ dòng chữ: (vừa hướng dẫn vừa vào hình minh họa) -Chọn nội dung dòng chữ như: Việt Nam, Mĩ thuật, Chăm học -Xác định chiều cao, dài dòng chữ cho phù hợp với khổ giấy, kẻ hai đường thẳng song song -Tìm khuôn khổ chữ và khoản cách các chữ và các tiếng -Phác hình chữ và kẻ nét nét đậm -Dùng thước để kẻ các nét thẳng, compa để vẽ nét cong -Hoàn chỉnh dòng chữ -Vẽ màu theo ý thích: Vẽ màu chữ giống nhau, màu khác màu chữ, chọn màu đậm kết hợp màu nhạt cho bài đẹp Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân kẻ dòng chữ CHĂM HỌC -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Học sinh khá, giỏi kẻ dòng chữ theo đúng mẫu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu đều, có nền, rõ chữ +Lưu ý giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài tập đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Cân đối -Kiểu chữ: Đúng kiểu chữ nét nét đậm -Màu sắc: Tươi sáng, có đậm nhạt -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình trả lời Cả lớp nghe và quan sát Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp quan sát Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh giỏi, khá, trung Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh môi trường bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 27 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 27 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: -Học sinh hiểu biết thêm môi trường và ý nghĩa môi trường sống -Biết cách vẽ và vẽ tranh có nội dung môi trường *Tích hợp giáo dục môi trường: Học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường Tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh môi trường -Hình gợi ý cách vẽ đồ dùng dạy học -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem tranh Trồng cây học sinh và hỏi: -Tranh vẽ gì? -Trồng cây để làm gì? Hôm các em học bài 27: Vẽ tranh đề tài Môi trường b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên giới thiệu với học sinh tranh, ảnh vệ sinh môi trường và hỏi: -Tranh vẽ đề tài gì? -Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì? -Các bạn tranh làm gì? -Ảnh chụp cảnh gì? Giáo viên: Môi trường cần cho sống người Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ người -Là học sinh em làm gì để góp phần vào việc bảo vệ Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Học sinh giỏi, khá, trung môi trường? -Với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ? Giáo viên tóm lại: Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ người Có nhiều cách để giữ gìn, bảo vệ môi trường thu gom rác, làm vệ sinh ngõ xóm, làm nguồn nước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắn động vật quý c HĐ2: Cách vẽ tranh -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước vẽ tranh bình trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Cả lớp nghe Học sinh giỏi nêu các bước vẽ tranh Giáo viên cho học sinh xem hình hướng dẫn cách vẽ Cả lớp quan sát ĐDDH -Vẽ hình ảnh chính trước (rõ nội dung) -Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động -Vẽ màu theo ý thích Giáo viên cho học sinh xem số bài vẽ học sinh Học sinh xem bài vẽ năm trước học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận vẽ trên Cả lớp nghe khổ giấy A4 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình Học sinh thực hành theo thực hành nhóm +Học sinh khá giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp Cả lớp quan sát quan sát và nhận xét Học sinh khá trả lời -Nội dung: Đúng đề tài Học sinh giỏi trả lời -Hình vẽ: Sinh động, rõ nội dung Học sinh khá trả lời -Màu sắc: Tươi sáng, hài hòa, có đậm nhạt Học sinh trung bình, giỏi -Theo em bài nào đẹp Vì sao? trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà Cả lớp nghe -Quan sát lọ hoa và Ngày soạn: Tuần 28 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 28 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU) I Mục tiêu: -Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu -Học sinh biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật -Vẽ hình và đậm nhạt bút chì đen vẽ màu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Chuẩn bị hai bài vẽ mẫu khác -Hình gợi ý cách vẽ -Ảnh chụp số lọ và hoa -Tranh tĩnh vật họa sĩ Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem hai bài vẽ (một vẽ màu vẽ chì) và hỏi: -Hai bài vẽ này khác điểm nào? -Bài nào em đã học? Hôm các em học vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu (vẽ màu) b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cùng học sinh bày mẫu Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nhận xét về: -Vị trí mẫu nào? -Sắp xếp hợp lý chưa Vì sao? -Hình dáng, đặc điểm lọ, hoa và quả? -Màu sắc chúng nào? c HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ Giáo viên hướng dẫn học sinh và vẽ minh họa theo bước lên bảng cho học sinh theo dõi -Xác định khung hình chung lọ, hoa và Hoạt động học sinh Cả lớp hát Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Học sinh cùng bày mẫu với giáo viên Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Cả lớp quan sát Học sinh xác định khung +Là khung hình chữ nhật đứng -Vẽ khung hình riêng vật Hình a hình chung -Tìm tỉ lệ phận lọ, hoa và -Vẽ phác hình vật nét thẳng Hình b -Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm -Xác định các mảng màu đậm nhạt vẽ theo cảm nhận riêng Hình c Giáo viên cho học sinh xem ảnh chụp số lọ và hoa để học sinh thấy vẻ đẹp lọ hoa sống d HĐ3: Thực hành Giáo viên cho học sinh xem số tranh tĩnh vật màu họa sĩ -Học sinh thực hành cá nhân vẽ theo mẫu giáo viên hướng dẫn -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu Cả lớp quan sát Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân sắc phù hợp đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét Cả lớp quan sát -Bố cục: Sắp xếp hợp lý, cân đối -Hình vẽ : Tương đối giống mẫu Học sinh trung bình trả lời -Màu sắc: Thể độ đậm nhạt mẫu Học sinh khá trả lời -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi, trung Giáo viên nhận xét chung bình trả lời Dặn dò: Về nhà Cả lớp nghe -Chuẩn bị đất nặn Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 29 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 29 : Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI NGÀY HỘI I Mục tiêu: -Học sinh hiểu nội dung và các hoạt động số ngày lễ hội -Biết cách nặn dáng người đơn giản -Nặn hai dáng người hoạt động tham gia lễ hội *Tích hợp giáo dục môi trường: Học sinh yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán, có ý thức giữ gìn môi trường sống xung quanh II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh, ảnh ngày hội -Đất nặn -Hình nặn sẵn Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Đất nặn, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Các em thích nặn không? Bài học hôm cô hướng dẫn các em Tập nặn tạo dáng Đề tài Ngày hội b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh ngày hội và hỏi: -Tranh và ảnh vẽ và chụp đề tài gì? -Không khí ngày hội vẽ và chụp nào tranh và ảnh? -Quê em có ngày hội nào? Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cá nhân đưa tay Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời -Ngoài em còn biết lễ hội vùng nào nữa? Học sinh khá trả lời -Với đề tài này em chọn lễ hội nào để nặn? Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Giáo viên tóm lại: Quê hương chúng ta có nhiều lễ Cả lớp nghe và quan sát hội Hội An có lễ hội đua thuyền, hội bài chòi, hội làng, hội hoa đăng Phú Thọ có hội Đền Hùng, Bắc Ninh có hội Lim Trong dịp lễ thường có nhiều hoạt động giàu ý nghĩa và trò chơi vui Lễ hội vùng miền thường mang đặc sắc riêng (Giáo viên cho xem ảnh minh họa) -Khi chơi nơi tổ chức lễ hội, thân làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường? c HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách nặn Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách nặn em đã học Giáo viên nặn mẫu cho học sinh quan sát -Nặn phận ghép dính lại với tạo thành hình nặn -Hoặc nặn hình từ thỏi đất -Nặn thêm các hình ảnh khác -Tạo dáng xếp theo đề tài d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành thảo luận nặn theo nhóm theo đề tài ngày hội -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành +Học sinh khá, giỏi hình nặn cân đối, thể hình dáng hoạt động tham gia lễ hội đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Đúng đề tài -Hình nặn: Sinh động, đẹp mắt -Màu sắc: Kết hợp hài hòa, đẹp mắt -Theo em bài nhóm nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm số đầu báo, báo tường Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Hai học sinh nhắc lại cách nặn Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình, khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 30 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 30 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I Mục tiêu: -Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa báo tường -Học sinh biết cách trang trí đầu báo tường -Trang trí đầu báo lớp đơn giản II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Sưu tầm số đầu tờ báo (Nhân dân, Quân đội nhân dân, Hoa học trò, Nhi động ) -Một số đầu báo tường các lớp -Bài trang trí học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem tờ báo tường và hỏi: -Đây là tờ báo gì? -Lớp em đã tham gia làm báo tường lần nào chưa? -Phần trên tờ báo gọi là gì? Hôm cô hướng dẫn các em vẽ trang trí Trang trí đầu báo tường b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem số tờ báo (Nhân dân, Quân đội nhân dân, Hoa học trò, Nhi đồng ) và số đầu báo tường hỏi: -Thế nào là tờ báo tường? +Là tờ báo dán trên tường cho người xem, thường vào các dịp lễ, các đợt thi đua -Tờ báo gồm có phần nào? +Đầu báo và thân báo -Đầu tờ báo gồm có nội dung gì? Hoạt động học sinh Cả lớp hát Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cá nhân trả lời Học sinh khá trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời +Tên tờ báo, chủ đề tờ báo, tên đơn vị, hình vẽ trang trí -Em kể tên các đầu tờ báo này là gì? -Tên tờ báo xếp vị trí nào? +Là phần chính, to rõ, bật chữ in hoa hay chữ thường -Chủ đề, tên đơn vị xếp nào? +Cỡ chữ nhỏ tên tờ báo, xếp vị trí phù hợp (giáo viên vào hình minh họa) -Để tờ báo sinh động em cần làm gì? +Trang trí cho đẹp mắt: cờ hoa, biểu trưng -Theo em, em chọn tên, chủ đề, đơn vị tờ báo là gì? c HĐ2: Cách trang trí Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa cho học sinh theo dõi -Vẽ phác các mảng chữ, hình minh họa, có mảng lớn nhỏ cho phù hợp Hình a Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Cả lớp quan sát -Kẻ chữ và vẽ hình trang trí Hình b -Vẽ màu theo ý thích +Màu chữ đậm thì màu nhạt và ngược lại Hình c Giáo viên cho học sinh xem số bài trang trí học sinh năm trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thảo luận thực hành trang trí đầu tờ báo tường theo nhóm trên khổ giấy A3 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành +Học sinh khá giỏi trang trí đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục : Cân đối -Chữ: Tên tờ báo rõ ràng bật -Hình vẽ minh họa: Đẹp mắt, hợp lý Cả lớp quan sát Cả lớp nghe Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời -Màu sắc: Tươi sáng có đậm nhạt xen kẽ -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh đề tài Ước mơ em, các bạn Cả lớp nghe lớp trước Ngày soạn: Tuần 31 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 31 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I Mục tiêu: -Học sinh hiểu nội dung đề tài -Học sinh biết cách chọn hoạt động -Vẽ tranh ước mơ thân II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Tranh đề tài Ước mơ em và tranh vẽ đề tài khác -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A4 Sưu tầm tranh vẽ đề tài này học sinh năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Lớp trưởng báo cáo Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Tổ trưởng báo cáo -Giáo viên nhận xét Cả lớp nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong sống có ước mơ Em ước mơ gì kể cho cô và các bạn nghe với? Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Hôm cô hướng dẫn các em vẽ tranh Đề tài Ước Cả lớp nghe mơ em b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh đã chuẩn bị và hỏi: Cả lớp quán sát -Tranh nào vẽ đề tài Ước mơ em? Học sinh giỏi trả lời Giáo viên: Vẽ ước mơ là thể mong Cả lớp nghe muốn tốt đẹp người vẽ tương lai theo trí tưởng tượng Ví dụ: muốn sống trên cung trăng, đáy đại dương, trở thành kĩ sư, bác sĩ -Ước mơ em là gì? Học sinh khá, giỏi, trung bình trả lời -Vì tranh này không phải vẽ ước mơ em? Học sinh giỏi trả lời -Với đề tài này em chọn nội dung gì để vẽ? Học sinh giỏi, trung bình trả lời Giáo viên tóm lại: Có nhiều ước mơ để em chọn vẽ Cả lớp nghe thành tranh như: -Trái đất không còn chiến tranh, môi trường sống lành -Sống trên cung trăng -Ước mơ thăm đáy đại dương -Trở thành nhà du hành vũ trụ -Được học tập ngôi trường đẹp -Quê em đổi c HĐ2: Cách vẽ tranh Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa theo bước Cả lớp quan sát lên bảng -Vẽ hình ảnh chính trước Hình a -Vẽ thêm hình ảnh phụ Hình b -Vẽ màu theo ý thích Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm Cả lớp quan sát trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ tranh đề tài Ước mơ em -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành, lưu ý em còn lúng túng vẽ, giúp đỡ để các em hoàn thành bài tập +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Nội dung: Đúng với đề tài -Hình vẽ: Sáng tạo, sinh động, xếp hợp lý -Màu sắc: Tươi sáng có đậm nhạt xen kẽ -Theo em bài bạn nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Quan sát lọ hoa và -Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, trung bình, giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 32 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 32 : Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT (VẼ MÀU) I Mục tiêu: -Biết cách quan sát, so sánh và nhận đặc điểm mẫu -Vẽ hình và màu theo mẫu II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Mẫu vẽ: lọ, hoa, -Tranh tĩnh vật lọ và hoa họa sĩ, tranh đề tài khác học sinh -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Giấy A4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh tĩnh vật và tranh vẽ đề tài khác và hỏi: -Tranh vẽ đề tài gì? -Tranh hai vẽ gì? -Vậy tranh nào là tranh tĩnh vật? Tranh thứ ba là tranh tĩnh vật lọ và hoa Đó chính là nội dung bài học hôm Vẽ tĩnh vật (vẽ màu) b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem số tranh tĩnh vật họa sĩ và hỏi: -Em có nhận xét gì các tranh này? -Thế nào là tranh tĩnh vật? +Là tranh vẽ các vật trạng thái tĩnh như: ấm, lọ hoa, quả, chai, bát Giáo viên cùng học sinh trưng bày mẫu, giáo viên gợi ý học sinh nhận xét mẫu qua câu hỏi: -Vị trí các vật mẫu nào? -Chiều cao, chiều ngang mẫu và vật? -Hình dáng lọ, hoa và nào? Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh cùng giáo viên trưng bày mẫu Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình, giỏi trả lời -Em có nhận xét gì màu sắc và độ đậm nhạt mẫu? (Tùy vị trí mà học sinh có câu trả lời khác nhau) -Ngoài em còn biết lọ, hoa và nào nữa? c HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước hướng dẫn cách vẽ Giáo viên hướng dẫn kết hợp vẽ minh họa lên bảng -Vẽ khung hình chung, khung hình riêng vật mẫu +Học sinh nêu cách vẽ khung hình chung và riêng Hình a Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Hai học sinh trả lời Cả lớp quan sát -Tìm tỉ lệ phận và vẽ hình lọ hoa và Hình b -Nhìn mẫu chỉnh sửa hình rỗi vẽ màu theo mẫu Hình c Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm Cả lớp quan sát trước d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ cá nhân, vẽ theo mẫu giáo viên hướng dẫn -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Cân đối -Hình vẽ: Rõ đặc điểm -Màu sắc: Có đậm nhạt -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Sưu tầm tranh, ảnh trại hè thiếu nhi trên sách báo, Cả lớp nghe tạp chí Ngày soạn: Tuần 33 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 33 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI I Mục tiêu: -Học sinh hiểu vai trò và ý nghĩa lều trại thiếu nhi -Học sinh biết cách trang trí và trang trí cổng lều trại theo ý thích II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Ảnh chụp cổng trại và lều trại -Hình các bước trang trí cổng trại, lều trại -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy -Sưu tầm tranh, ảnh trại III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem ảnh chụp hội trại và hỏi: -Ảnh chụp gì? -Em có thích vẽ trang trí cổng trại lều trại không? Hôm cô hướng dẫn các em Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi b HĐ1: Quan sát nhận xét Giáo viên hỏi: -Trường em thường tổ chức hội trại vào dịp nào? -Trại gồm có phần chính nào? +Cổng trại và lều trại -Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm có vật liệu gì? Giáo viên cho học sinh xem tranh và hỏi: -Tranh vẽ gì? -Em xem cổng trại, lều trại tranh vẽ nào? -Màu sắc đẹp mắt không? Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh khá trả lời Cá nhân đưa tay Cả lớp nghe Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh trung bình trả lời Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời -Em thích cổng trại, lều trại nào Vì sao? Giáo viên tóm lại: Hội trại thường tổ chức vào các dịp lễ, Tết, kì nghỉ hè Hội trại là hình thức sinh hoạt tập thể vui tươi và bổ ích c HĐ2: Cách trang trí trại Giáo viên cho học sinh xem hình các bước trang trí cổng trại và lều trại, yêu cầu học sinh nêu các bước trang trí *Cổng trại: -Chọn và vẽ hình dáng cổng (minh họa hình và SGK/102, 103) -Vẽ các hình trang trí cho cổng thêm đẹp (tên đơn vị, hiệu, cờ, biểu tượng ) -Vẽ màu theo ý thích *Lều trại: -Vẽ lều trại cân trang giấy -Vẽ hình trang trí lều trại và vẽ màu theo ý thích (xem hình minh họa SGK hình và trang 102, 103) d HĐ3: Thực hành -Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi theo ý thích, thực hành theo nhóm -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình thực hành Lưu ý: Không nên chọn quá nhiều hình ảnh trang trí, nên chọn hài hòa đơn giản +Học sinh khá giỏi trang trí cổng trại lều trại phù hợp với nội dung hoạt động đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Bố cục: Cân đối -Hình vẽ: Đẹp mắt, có sáng tạo -Màu sắc: Tươi sáng, hài hòa -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Học sinh trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Cả lớp theo dõi Cả lớp nghe Học sinh thực hành theo nhóm Cả lớp quan sát Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá, giỏi, trung bình trả lời Cả lớp nghe Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Tìm hiểu và quan sát các hình ảnh đề tài mà Cả lớp nghe em yêu thích -Sưu tầm tranh vẽ các bạn học sinh năm trước Ngày soạn: Tuần 34 Mĩ thuật Bài 34 : Vẽ tranh Ngày dạy: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu: -Hiểu nội dung đề tài -Biết cách tìm, chọn nội dung đề tài -Biết cách vẽ và vẽ tranh theo đề tài tự chọn II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Một số tranh các đề tài khác họa sĩ và các bạn học sinh -Bài vẽ học sinh năm trước Đối với học sinh -Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Lớp hát bài Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi: -Em thích vẽ gì? Hôm các em học bài 34: Vẽ tranh Đề tài tự chọn b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh họa sĩ và các bạn học sinh, giáo viên đặt câu hỏi: -Tranh họa sĩ vẽ đề tài gì? -Tranh các bạn thiếu nhi vẽ đề tài gì? -Nêu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? -Trong tranh có màu nào, em thích màu nào Vì sao? -Ngoài em còn biết tranh vẽ đề tài nào nữa? Giáo viên tóm lại: Vẽ tranh đề tài tự chọn là vẽ đề tài em yêu thích Có thể chọn nội dung sau đây để vẽ: -Học tập -Vui chơi, lễ hội -Nhà trường -Chân dung ông bà, cha mẹ, anh chị, thầy cô -Phong cảnh -Ước mơ em -Ngày hội quê em Hoạt động học sinh Cả lớp hát Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe Cả lớp quan sát Học sinh giỏi trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Học sinh khá trả lời Học sinh giỏi trả lời Cả lớp nghe -Vệ sinh môi trường… c HĐ2: Cách vẽ tranh -Với bài này em chọn đề tài nào để vẽ? Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước vẽ tranh Học sinh giỏi, khá trả lời Giáo viên vẽ minh họa lên bảng đề tài phong cảnh cho Cả lớp quan sát học sinh quan sát -Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ vẽ sau Hình a -Vẽ màu theo cảm nhận em +Có màu đậm xen kẽ màu nhạt, màu nóng xen kẽ màu lạnh Hình b Cả lớp quan sát Giáo viên cho học sinh xem bài học sinh năm trứơc d HĐ3: Thực hành -Học sinh thực hành vẽ tranh Đề tài tự chọn, vẽ cá nhân -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình thực hành +Học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài đ HĐ4: Nhận xét đánh giá Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, rõ nội dung đề tài -Màu sắc: Có đậm nhạt, tươi sáng, đẹp mắt Cả lớp nghe Học sinh thực hành cá nhân Cả lớp quan sát Học sinh giỏi, khá trả lời Học sinh khá, trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Cả lớp nghe -Theo em bài nào đẹp Vì sao? Giáo viên nhận xét chung Dặn dò: Về nhà -Tự chọn các bài vẽ đẹp năm để chuẩn bị cho trưng bày kết học tập cuối năm Cả lớp nghe Ngày soạn: Tuần 35 Mĩ thuật Ngày dạy: Bài 35 : Tổng kết năm học TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP I Mục tiêu: -Đây là năm học cuối cùng bậc Tiểu học, giáo viên và học sinh cần thấy kết quả, dạy- học mĩ thuật năm và bậc học -Nhà trường thấy công tác quản lí dạy -học mĩ thuật -Giáo viên rút kinh nghiệm cho dạy học năm -Học sinh thấy rõ gì đã đạt và có ý thức phấn đấu các năm học bậc THCS -Phụ huynh biết kết học tập mĩ thuật em mình II Chuẩn bị Đối với giáo viên -Giấy cờrôki, kéo, hồ -Qùa để thưởng cho cá nhân, tổ có nhiều bài vẽ, nặn đẹp Đối với học sinh -Chọn các bài vẽ, bài nặn đẹp năm -Kéo, hồ dán III Hình thức tổ chức Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: -Giáo viên kiểm tra sĩ số Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài vẽ, bài nặn đẹp học sinh để trưng bày sản phẩm cuối năm -Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Đầu năm học đến các em đã tạo nhiều sản phẩm đẹp Hôm chúng ta cùng trưng bày kết học tập mình cho người cùng thưởng thức b Hình thức tổ chức HĐ1: Dán bài vẽ vào giấy cờrôki, bày bài nặn vào khay *Dán bài vẽ vào giấy cờrôki -Trình bày đẹp: có dây treo, có tên tranh, tên học sinh, tên lớp -Học sinh làm việc theo tổ, lựa chọn bài theo phân môn dán vào phần giấy theo quy định *Bày bài nặn vào khay -Bày các bài tập nặn vào khay có tên sản phẩm, tên học sinh Hoạt động học sinh Lớp trưởng báo cáo Tổ trưởng báo cáo Cả lớp nghe Cả lớp nghe Học sinh lắng nghe Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh, trưng bày sản phẩm cùng các em HĐ2: Đánh giá Sau trưng bày sản phẩm xong, giáo viên tổ chức cho học sinh xem và gợi ý học sinh nhận xét đánh giá sản phẩm sau: a Nêu cảm nhận em các bài vẽ, bài nặn trưng bày? (Học sinh viết suy nghĩ mình vào tập vẽ vòng phút) -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viết mình cho lớp nghe b Trong các phân môn: Vẽ theo mẫu, Vẽ tranh, Vẽ trang trí, Thường thức mĩ thuật, Tập nặn tạo dáng, em thích phân môn nào Vì sao? c Theo em sản phẩm tổ nào trình bày đẹp Vì sao? d Bạn nào có nhiều bài vẽ, bài nặn đẹp nhất? Giáo viên kết luận: -Khen ngợi cá nhân có nhiều sản phẩm đẹp -Khen ngợi tổ có sản phẩm đẹp, trưng bày khoa học hợp lý Giáo viên phát thưởng cho cá nhân, tổ có nhiều sản phẩm đẹp Học sinh làm việc theo tổ Cả lớp viết suy nghĩ vào tập vẽ Học sinh giỏi, khá, trung bình đọc Học sinh giỏi, khá, trung bình trả lời Học sinh giỏi, khá trả lời Học sinh trung bình trả lời Cả lớp vỗ tay Cả lớp vỗ tay Cá nhân, đại diện tổ nhận quà