Yêu cầu về kiến thức Thí sinh vận dụng hiểu biết về tập thơ “Nhật ký trong tù” của Hồ Chí Minh, phân tích làm sáng tỏ nét nổi bật trong phong cách của tập thơ là: Mọi hình tượng trong tá[r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (3,0 điểm) Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mĩ A.Lin – côn viết: “ Xin dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách, cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn muôn thuở sống: đàn chim tung cánh trên bầu trời, đàn ong bay lượn nắng, và bông hoa nở ngát trên đồi xanh…” (Ngữ văn 10, tập 2, NXBGD, 2006) Suy nghĩ anh (chị) đoạn thư trên Câu (7,0 điểm) Đặc điểm bật tập thơ Nhật kí tù Hồ Chí Minh: Mọi hình tượng tác phẩm thường luôn vận động, hướng sống, ánh sáng và tương lai -Hết - Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh……… …….…….….….; Số báo danh…………………… (2) SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐÁP ÁN MÔN: NGỮ VĂN (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội Bố cục và hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Hành văn trôi chảy Lập luận chặt chẽ Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả II Yêu cầu kiến thức Thí sinh có thể trình bày theo các cách khác phải đảm bảo nội dung sau: Giải thích ý nghĩa đoạn thư: - “Dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách”: Biết thu nhận kiến thức từ sách vở, có niềm say mê khám phá giới kiến thức phong phú sách - “Cũng cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn muôn thuở sống”: chú trọng rèn luyện tâm hồn nhạy cảm, biết quan tâm đến sống xung quanh, tự mình khám phá ý nghĩa sống, vẻ đẹp giới tự nhiên người Đoạn thư là lời tâm sự, mong mỏi người cha nhà trường, với các nhà giáo dục: Dạy cho mình hiểu biết và trân trọng giá trị sách và sống Bàn luận, mở rộng vấn đề: - Đây là tâm tình người cha: thể tình yêu con, mong muốn trưởng thành - Lời đề nghị ông với thầy hiệu trưởng, với nhà trường còn thể mong ước người yêu thương, quan tâm đến phát triển toàn diện nhân cách hệ trẻ - Nội dung lời đề nghị sâu sắc, chính đáng: + Không phủ nhận vai trò quan trọng sách, kiến thức văn hóa sách mang lại, vì đó là “thế giới kì diệu”, rộng mở Không có kiến thức văn hóa, người thiếu tảng tri thức + Tuy nhiên, kiến thức sống thực tiễn người quan trọng không kém, đó là “sự bí ẩn muôn thuở” mà người luôn cần khám phá, hiểu biết Nó cần thiết và bổ ích cho người, có tác động tích cực việc vun đắp bồi dưỡng tâm hồn, khơi dậy tình yêu sống + Vai trò người thầy việc khơi dậy tinh thần tự học, lòng ham hiểu biết khám phá, chiêm nghiệm và “ lặng lẽ suy tư” trước vấn đề đời sống (3) học sinh Đó là điều quan trọng để học sinh có thói quen quan tâm đến điều đời sống - Phê phán quan điểm phiến diện: thấy vai trò kiến thức sách vở, quan tâm đến thực tiễn Bài học nhận thức và hành động: - Biết học sách cần biết học sống, quan tâm đến đời sống xã hội Đó là chìa khóa dẫn đến thành công người - Biết yêu sống, nhận vẻ đẹp từ điều bình dị vạn vật quanh ta Học kiến thức song song với rèn luyện đạo đức, bồi dưỡng tâm hồn Đó là phát triển toàn diện nhân cách người III Biểu điểm: - Điểm 3,0: Đáp ứng các yêu cầu nêu trên; Văn viết có cảm xúc Dẫn chứng chọn lọc và thuyết phục - Điểm 2,0: Cơ đáp ứng các yêu cầu nêu trên Dẫn chứng chưa thật phong phú Có thể còn vài sai sót nhỏ - Điểm 1,0: Chưa hiểu yêu cầu đề bài Kiến thức sơ sài Còn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc phương pháp Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Hiểu đề, biết cách làm bài văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả II Yêu cầu kiến thức Thí sinh vận dụng hiểu biết tập thơ “Nhật ký tù” Hồ Chí Minh, phân tích làm sáng tỏ nét bật phong cách tập thơ là: Mọi hình tượng tác phẩm thường luôn vận động, hướng sống, ánh sáng và tương lai Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác phải làm bật ý sau: Hình tượng thơ văn học: - Thơ ca là giới nghệ thuật ngôn từ cô đúc, khái quát và nâng lên thành hình ảnh, hình tượng thơ Hình tượng không là đặc trưng tất yếu thơ mà còn chịu chi phối cảm quan thực, tư nghệ thuật người nghệ sĩ, chịu tác động trào lưu, thời kì văn học - Người nghệ sĩ không có khả sáng tạo các hình tượng thơ mà còn có khả làm cho các hình tượng sống động, vận động sinh thể nghệ thuật độc lập đời sống tác phẩm (4) - Trong “Nhật ký tù”, Hồ Chí Minh đã xây dựng hệ thống hình tượng vận động hướng tới sống, ánh sáng và tương lai Đây chính là giá trị nghệ thuật tâm hồn nghệ sĩ – chiến sĩ, tài nghệ thuật nhà thơ lớn Sự vận động hình tượng thơ “Nhật ký tù”: a Hệ thống hình tượng thơ “Nhật ký tù” là nét vẽ chân thực, sống động chân dung tinh thần tự họa Hồ Chí Minh Mỗi hình tượng thơ là khía cạnh xây dựng nên hình tượng chính tập thơ là tâm hồn, nhân cách phi thường Hồ Chí Minh hoàn cảnh lao tù Đây là vận động nội người và cảnh b Những biểu cụ thể của vận động hình tượng thơ hướng tới sống, ánh sáng và tương lai: - Vận động là xu hướng chung và thống toàn tập thơ Những năm tháng nhà tù Tưởng Giới Thạch, Hồ Chí Minh bị đọa đày đau khổ Tuy nhiên nhà tù có thể giam hãm thể xác không thể trói buộc tinh thần người chiến sĩ – thi sĩ Hồ Chí Minh Vì suy nghĩ, tư tưởng, tình cảm Người hướng bên ngoài song sắt nhà tù: Thân thể lao/Tinh thần ngoài lao - Hướng tổ quốc, bộc lộ lòng yêu nước, khát khao tự do, khát khao chiến đấu, cách mạng (Không ngủ được, Tiếc ngày giờ…) - Hướng ánh sáng, niềm vui nghệ sĩ tài hoa (Ngắm trăng, Chiều tối, Giải sớm ) - Hướng từ sống lầm than nhà tù, nhân dân Trung Quốc đến với tương lai, hi vọng vào sống cách mạng: Cháu bé nhà lao Tân Dương; Đánh bạc; Lai tân…) Tóm lại: Hình tượng thơ “Nhật ký tù” không tĩnh mà luôn luôn vận động, hướng sống, ánh sáng và tương lai Đó chính là “tinh thần thời đại” mà Hồ Chí Minh thổi vào tập thơ Lý giải vận động hình tượng thơ: - Sự vận động các hình tượng thơ hướng sống, ánh sáng và tương lai là hệ tất yếu hoàn cảnh khách quan: + Những năm 1942 – 1943, Bác bị giam cầm và đầy đọa dã man nhà tù Tưởng Giới Thạch + Suốt 13 tháng lao tù, chờ đợi ngày tự do, Người làm thơ hoạt động giải trí đồng thời để tỏ chí và trang trải nỗi lòng - Sự vận động các hình tượng thơ còn là dụng ý nhà thơ, bắt nguồn từ nguyên nhân chủ quan: + “Nhật ký tù” chính là vượt ngục tinh thần Hồ Chí Minh, vượt lên trên cảnh tăm tối, đau khổ nhà tù mà hướng đến lý tưởng cách mạng (5) + Một tâm hồn yêu nước thiết tha, khao khát tự do, nhạy cảm trước cái đẹp, thương yêu người vô hạn Người luôn hướng tác phẩm mình đến với tư tưởng, tình cảm tốt đẹp, vẻ đẹp người, sống Đánh giá: - Sự vận động hình tượng thơ “Nhật ký tù” thể ý chí, nghị lực phi thường, tinh thần lạc quan cách mạng, “chất thép” người Hồ Chí Minh, đồng thời thể vẻ đẹp tâm hồn phong phú Người (khao khát tự do, tình yêu thiên nhiên, yêu sống, trân trọng vẻ đẹp bình dị sống người ) - Dù biểu hình thức nào, thơ trữ tình hay thơ trào phúng thì các hình tượng thơ “Nhật ký tù” hướng tới các giá trị nhân văn cao đẹp, thể hài hòa chất cộng sản và chất nghệ sĩ phong cánh nghệ thuật Hồ Chí Minh Đó là phương diện quan trọng tạo nên viên ngọc kho tàng văn học Việt Nam III Biểu điểm: - Điểm 7,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng Bài viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng - Điểm 5-6: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn viết chưa thật sâu sắc diễn đạt sáng Có thể mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 3-4: Cơ hiểu yêu cầu đề Bố cục bài viết rõ ràng Chọn và phân tích dẫn chứng song ý chưa sâu sắc Có thể mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 1-2: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề Diễn đạt lúng túng, trình bày cẩu thả - Điểm 0: Sai lạc nội dung và phương pháp * Lưu ý: - Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm thí sinh Cần khuyến khích bài viết có chất văn, có suy nghĩ sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số các câu, các ý phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu và thống hội đồng chấm Điểm lẻ làm tròn đến 0,25 điểm sau đã chấm xong và cộng tổng điểm toàn bài -Hết - (6)