I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được: 1 Kiến thức -Củng cố hệ thống các kiện thức và các khái niệm hóa học về tính chất vật lí, tính chất hóa học của khí Hi[r]
(1)Trường CĐSP ĐÀ LẠT Đoàn TTSP năm Tên giáo sinh:KA SĂ RA CHEL Lớp: Sinh - Hóa K 36 GVHD: Hoàng Thị Lan Tuần 26 Ngày soạn : 29/02/2014 Tiết : 50 Ngày dạy :04/03/2014 Lớp : 8A5 Bài 34: BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu bài học: Sau học xong bài này học sinh cần đạt được: Kiến thức -Củng cố hệ thống các kiện thức và các khái niệm hóa học tính chất vật lí, tính chất hóa học khí Hiđro, các ứng dụng và cách điều chế Hiđro phòng thí nghiệm - HS nhận biết phản ứng thế, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Kĩ -Rèn luyện kỹ viết PTHH tính chất hóa học hidro,các phản ứng điều chế hidro -Rèn luyện kĩ làm việc theo nhóm -Kĩ phân tích, tổng hợp làm việc với SGK -Rèn luyện kĩ làm các bài toán tính theo phương trình hóa học Thái độ - Giáo dục lòng say mê yêu thích môn học, ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị Giáo viên - Máy chiếu, tài liệu liên quan đến môn học - Chuẩn bị bảng kiến thức tổng hợp cần nhớ, phiếu học tập 2Học sinh - Ôn tập các kiến thức tính chất vật lí, hóa học, ứng dụng, điều chế khí Hiđro -Xem trước các bài tập III Các bước lên lớp Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra bài cũ: 3.Bài a Giới thiệu bài mới: Ở các tiết trước chúng ta đã nghiên cứu tính chất, điều chế ứng dụng Hiđro, phản ứng Để củng cố kiến thức vững chúng ta cùng luyện tập bài hôm Bài 34 “BÀI LUYỆN TẬP 6” GV giới thiệu mục tiêu bài học b Phát triển bài: Đi từ bài tập để củng cố kiến thức (2) Hoạt động GV Hoạt động HS GHI BẢNG (3) * GV chiếu bài tập lên màng hình: Viết phương trình hóa học biểu diễn phản ứng H2 với các chất : O2, Fe2O3, Fe3O4, PbO (Ghi rõ điều kiện phản ứng ) Giải thích và cho biết phản ứng trên thuộc loại phản ứng gì ? - Gọi HS đọc -GV gọi HS lên bảng làm bài, còn các HS còn lại làm bài vào giấy Sau phút GV thu số bài và sửa bài tập I Kiến thức cần nh - Quan sát Tính chất hóa học - Tác dụng với oxi - Đọc - PTHH: H2 + O - Tác dung với kim loại: CuO + H2 H2 + O2 H2O (Phản ứng hóa hợp vì chất tham gia : H2O chất ; sản phẩm : chất ) H2 có tính khử to 3H2 + Fe2O3 2Fe + 3H2O o t 3H2 + Fe3O4 3Fe + 4H2O o t H2 + PbO Pb + H2O => phản ứng vì chất tham gia và sản phẩm : chất tham gia ( đơn - Từ đó yêu cầu HS nêu tính chất hóa chất, hợp chất) học hidro - HS nêu được: + Tác dụng với oxi + Tác dụng với số oxit kim loại * Bài tập 2:Hoàn thành PTHH các phản ứng sau( ghi rõ điều kiện phản + H2 có tính khử ứng có ) -PTHH: ·Zn + HCl ?+ ? (1) ·Zn + HCl ZnCl2 + H2 Điều chế : ·H2SO4 +Fe FeSO4 + ? (2) ·H2SO4+Fe FeSO4+ H2 + Nguyên liệu: dd ax ·H2SO4 + Zn ? + H2 (3) ·H2SO4 + Zn ZnSO4 + H2 H2SO4 (l) ) và số · 3H2SO4( l)+2Al ? + 3H2 (4) ·3H2SO4+2Al Al2(SO4)3 + 3H2 ( Al, Fe, Zn) to to + Có cách thu: Bằ ·KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + ? (5) ·2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2 đẩy nước và đẩy khô => phản ứng đầu là Phản ứng vì đặt úp ống nghiệm) chất tham gia và sản phẩm : chất( chất đơn chất, chất hợp chất) Phản ứng thứ là p/ứ phân hủy dùng để điều (4) - GV giới thiệu thêm: Các axit HCl, H2SO4 nồng độ loãng Nếu dùng nồng độ đậm đặc thì số kim loại không phản ứng vì nó thụ động với axit đậm đặc - GV : Qua các phương trình trên ,thì PTHH nào dùng để điều chế khí hidro nêu nguyên liệu điều chế thí nghiệm và có cách thu khí hidro? chế oxi - Nghe -HS nêu được: + PT , ,3,4 + Nguyên liệu: dd axit ( HCl, H 2SO4 (l) ) và số kim loại ( Al, Fe, Zn) + Có cách thu: Bằng cách đẩy nước và đẩy không khí ( đặt úp ống nghiệm) - Cũng qua các phản ứng trên yêu cầu - Trả lời: Phản ứng là phản ứng hóa học đó nguyên tử đơn chất HS nhắc lại nào la phản ứng thế? thay cho nguyên tử nguyên tố hợp chất - Chiếu câu hỏi trắc nghiệm để nói sơ ứng dụng khí hidro * Bài tập 3: Bài tập nhận biết -GV chiếu bài tập lên màng hình: Có lọ nhãn đựng riêng biệt các khí : oxi, hiđro, không khí Bằng thí nghiệm hoá học nào có thể nhận các chất khí lọ ? -GV yêu cầu HS đọc đề bài Hỏi: Theo em để nhận biết khí này thí nghiệm hóa học thì ta làm nào? -GV chiếu “TN ảo” để nhận biết chất khí trên - GV mô tả thí nghiệm: Ta có lọ nhãn chứa khí trên Ta dùng que đóm cháy bỏ vào lọ: +Lọ đầu tiên không làm thay đổi lửa +Lọ thứ làm cho que đóm cháy sáng bùng +Lọ thứ khí cháy với lửa xanh mờ - HS quan sát thí nghiệm ảo Phản ứng là p hóa học đó ng đơn chất thay nguyên tử n hợp chất II BÀI TẬP - Đọc - HS nêu hướng nhận biết mình - HS quan sát Giải - Dùng que đóm cháy cho vàomẩu thử lọ: + Lọ làm cho que đóm cháy sáng bùng là lọ chứa khí oxi + Lọ có khí cháy với lửa xanh mờ là lọ chứa khí hiđro PTHH: to (5) Hỏi: Vậy theo em, lọ đầu tiên chứa H2 + O2 2H2O khí gì? Lọ chứa khí gì? Lọ chứa + Lọ không làm thay đổi lửa khí gi? que đóm là lọ chứa không khí - Yêu cầu HS hoàn thành vào và viết PTHH Bài 4: : BÀI TẬP TÍNH TOÁN a)Hãy viết PTHH các phản ứng H2 với hỗn hợp đồng (II) oxit và Sắt (III) oxit nhiệt độ thích hợp b) Nếu thu 6,00g hỗn hợp kim loại, đó có 2,8g sắt thì thể tích (ở đktc) khí hidro vừa đủ cần dùng để khử đồng (II) oxit và sắt (III) oxit là bao nhiêu? - Gọi HS tóm tắt đề bài Tóm tắt cho biết mFe + mCu= g mFe = 2,8 (g) V H2 = (l)(đktc) Hướng dẫn giải: Giải a Viết PTHH 1) CuO + H2 mol mol ? mol 2) Fe2O3 + 3H2 mol mol ? mol b, V H2 = ? (l) Cu + H2O mol 1mol 0,05 mol Fe + 3H2O mol 3mol 0,05 mol (đktc) nFe mFe 2,8 0, 05(mol ) M Fe 56 nH 2( 2) 0, 05 3 0, 075(mol ) mCu 6 mFe 6 2,8 3,2( g ) nCu mCu 3, 0, 05(mol ) M Cu 64 (6) nH 2(1) 0, 05 1 0, 05(mol ) => n H2 = n H2(1) + n H2(2) = 0,125(mol) VH nH 22, 0,125 22, 2,8(l ) Đáp số: 2,8 lít 3: Dặn dò - Làm bài tập 3,6 vào bài tập So sánh - Chuẩn bị bài thực hành - Chuẩn bị báo cáo thực hành Nhận xét GVHD nH (1) ; nH (2) ; nH (3) Chữ ký GVHD nZn ; nAl ; nFe m Al a n Al (mol ) M Al 27 (7)