-Coù yù thöùc söû duïng töø Haùn Vieät ñuùng yù nghóa ,ñuùng saéc thaùi bieåu caûm,phuø hôïp vôùi hoaøn caûnh giao tieáp,traùnh laïm duïng töø Haùn Vieät.. -Traân troïng giaù trò theå h[r]
(1)TUẦN: - TIẾT PPCT:22 TỪ HÁN VIỆT(tt) Ngày dạy:18/9/2012
1.MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: Giúp hs:
-Biết thêm số từ ghép Hán Việt có học
-Hiểu tác dụng từ Hán Việt văn Tác ø tác hại việc lạm dụng từ Hán Việt
1.2Kó năng:
- Mở rộng vốn từ Hán Việt
-Vận dụng từ Hán Việt nghĩa , phù hợp với ngữ cảnh 1.3.Thái độ:
-Có ý thức sử dụng từ Hán Việt ý nghĩa ,đúng sắc thái biểu cảm,phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp,tránh lạm dụng từ Hán Việt
-Trân trọng giá trị thể từ Hán Việt 2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
-Tác dụng từ Hán Việt văn Tácø tác hại việc lạm dụng từ Hán Việt 3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV:Bài tập bổ trợ
3.2.HS:Đọc trả lời câu hỏi SGK 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: GV kiểm tra sĩ số HS. 4.2 Kiểm tra miệng :
Câu 1: Từ ghép Hán Việt có loại? Cho vd loại ? ( 10 đ). -Có loại:ghép phụ; ghép đẳng lập…
Câu 2: Đặt câu có sử dụng từ Hán Việt+ Kiểm tra tập (10 đ). 4.3.Tiến trình học:
Gv giới thiệu bài:Hôm tiếp tục học Từ Hán Việt để biết cách sử dụng cho phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu việc sử dụng từ Hán Việt (khoảng 10 phút)
-GV cho HS quan sát trường hợp trường hợp SGK
(?)Thay từ ngữ Việt có ý nghĩa tương đương vào vị trí từ Hán Việt?
(?)Từ có sắc thái biểu cảm hơn?
(?)GV cho HS giải nghĩa từ :Kinh đô,yết
I.SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT
1.Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm
a.Phụ nữ:Có sắc thái biểu cảm hơn đàn bà (Trang trọng)
-Từ trần, mai táng:Có sắc thái biểu cảm từ “ Chết” (Tơn kính)
-Tử thi:Phù hợp xác chết(Tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ)
(2)kiến ,trẫm ,bệ hạ ,thần
* GV cho HS đọc ghi nhớ ,rút cách sử dụng từ Hán Việt
HOẠT ĐỘNG 2: Tại không nên lạm dụng từ Hán Việt(khoảng 10 phút)
(?)Theo em, cặp câu ,câu có cách diễn đạt hay ?Vì sao?
- GV hệ thống cho HS đọc phần ghi nhớ
HOẠT ĐỘNG 3: GV hướng dẫn HS phần luyện tập ( khoảng 15 phút)
- Bài tập 1: GV cho HS trả lời cá nhân - Bài tập 2: GV cho HS thảo luận - Bài tập 3: GV cho HS trả lời cá nhân - Bài tập 4: GV cho HS làm vào VBT
* Gv cho hs tập bổ trợ:
?Cho biết ý nghĩa số tên riêng người sau thử dự đoán xem người lớn hi vọng điều đặt tên cho cháu mình? - Nguyễn Thành Nhân ; Lê Gia Hân ; Hoàng Anh Tuấn; Vũ Kim Ngân ; Lâm Huy Hoàng…… -Hs trả lời dựa vào số gợi ý gv
- Kinh đô, yết kiến, trẫm ,bệ hạ ,thần.Đây từ cổ dùng xã hội cổ xưa
* GHI NHỚ :SGK/82
2.Không nên lạm dụng từ Hán Việt
a.Đề nghị:Sử dụng khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp
b.Nhi đồng :Làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên
* GHI NHỚ :SGK/83
II LUYỆN TẬP
BT 1: HS điền vào chỗ trống BT 2: HS thảo luận
-Tên người địa lí Việt Nam thường từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng
BT 3:Tìm từ Hán Việt cho biết sắc thái biểu cảm
-Giảng hòa ,cầu thân, hòa hiếu, nhan sắc tuyệt trần mang sắc thái cổ xưa
BT 4:Nên thay từ bảo vệ giữ gìn ,mĩ lệ đẹp đẽ
4.4 Tổng kết:
Câu 1:Nêu tác dụng sử dụng từ Hán Việt? -Tạo sắc thái trang trọng, tao nhã, cổ xưa…
Câu 2: Có nên lạm dụng từ Hán Việt khơng? Vì sao?
-Khơng.Vì gây khó hiểu, khơng giữ gìn sáng tiếngViệt 4.5.Hướng dẫn học tập:
-Đối với học tiết học này:
+Học ghi nhớ
+Viết đoạn văn có sử dụng từ Hán Việt
-Đối với học tiết học tiếp theo:Chuẩn bị bài: Quan hệ từ +Thế quan hệ từ?Cho ví dụ?
+Trả lời câu hỏi sgk 96, 97
+Thực trước số tập phần luyện tập(bài 1, 2)
(3)