+ Với hành động bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên chúng ta phải có thái độ như thế nào?. Thực hành: Hoạt động 3: Báo cáo về tình hình bảo vệ tài nguyên ở địa phươngc[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Môn: ĐẠO ĐỨC – Lớp 5A BÀI: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2) Tiết: 31 Tuần: 31 Thời gian: 40 phút Ngày soạn: 3/ 4/2013 Ngày dạy: 8/ 4/ 2013 Người dạy: Huỳnh Thị Thiện Thanh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thùy Lâm I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: + Tìm hiểu số tài nguyên thiên nhiên địa phương + Thực số việc làm cụ thể để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * HS bày tỏ thái độ tình cảm đồng tình lên án phê bình hành động có lợi có hại cho tài nguyên thiên nhiên + Tham gia bảo vệ tài nguyên – Quý trọng tài nguyên * Có hành vi sử dụng tiết kiệm phù hợp các tài nguyên thiên nhiên, khuyến khích người cùng thực bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Phương pháp: Xử lý tình huống, thực hành II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tình - Phiếu bài tập - Phiếu thực hành tiết kiệm điện, nước III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian 1’ 5’ Hoạt động dạy Ổn định lớp: Giới thiệu đại biểu Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS, hỏi: + Vì chúng ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? + Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào? Hoạt động học + HS 1: Vì tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người ( đất, nước, không khí,…), tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt biến Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + HS 2: Để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên chúng ta cần sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn các tài nguyên, tránh lãng phí và chống ô nhiễm (2) 4’ - GV nhận xét, ghi điểm Dạy học bài mới: a Khám phá: - Yêu cầu HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà mình biết 7’ - GV nhận xét, ghi điểm - GV sử dụng các tranh, ảnh đã sưu tầm, bổ sung thêm số tài nguyên chính Việt Nam mỏ than Quảng Ninh, dầu khí Vũng Tàu,… - GV nói: Như chúng ta đã biết tài nguyên thiên nhiên phong phú không phải là vô hạn Nếu chúng ta không sử dụng tiết kiệm và hợp lý, nó cạn kiệt và ảnh hưởng đến sống tương lai người Vậy để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên chúng ta cần phải làm gì? Ở tiết học hôm chúng ta học qua bài: “ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên – Tiết 2” - GV gọi HS nhắc lại tên đề bài b Kết nối: Hoạt động 1: Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tâp - Yêu cầu HS làm việc cá nhân , xác định việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Yêu cầu HS trình bày kết quả: GV đọc ý với ý gọi HS lên bảng gắn băng giấy ghi ý đó vào cột: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cho phù hợp Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài nguyên - GV kết luận: + (a), (đ), (e) là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + (b), (c), (d) không phải là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - 2-3 HS nêu: Tài nguyên rừng, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản, tài nguyên biển,… - – HS nhắc lại - HS đọc - HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe, đối chiếu với kết đã làm mình để gắn ý kiến cho đúng, các HS nhận xét, góp ý - HS nêu các ý cột: Bảo (3) - GV hỏi: Qua bài tập này em nào có thể nêu vệ tài nguyên thiên nhiên cho việc nên làm và không nên làm và không phải bảo vệ tài để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? nguyên thiên nhiên 12’ - GV kết luận: Chúng ta cần biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống lâu dài, không làm tổn hại đến thiên nhiên - GV nói: Các em đã biết việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Vậy để vận dụng các việc làm vào sống nào? Cô và các em cùng qua hoạt động xử lý tình Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: Biết thực số việc làm cụ thể để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có ghi các tình và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải các tình ghi bảng phụ Thời gian thảo luận phút + Tình 1: Lớp em đến tham quan vườn quốc gia Trước các bạn rủ em hái bông hoa quý rừng mang làm kỷ niệm Em làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm - GV liên hệ: Qua tình trên, các em phải biết bảo vệ các loại hoa và cây xanh nhà, sân trường Không nên dẫm đạp lên các bồn hoa, không hái hoa, bẻ các cành cây mà nên trồng thêm hoa và cây xanh để góp phần khắc phục tình trạng biến đổi khí hậu + Tình 2: Nhóm bạn Lan dã ngoại biển, sau ăn uống xong Lan đề nghị các bạn vứt rác xuống biển cho đỡ phải tìm thùng rác Nếu có mặt nhóm bạn Lan em làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm - GV liên hệ: Đa số các em đây gần - HS đọc tình - HS thảo luận nhóm, giải tình + Em khuyên các bạn không hái hoa để bảo vệ rừng Chọn và nhặt vài lá đã rụng làm kỷ niệm được, chụp ảnh bông hoa đó + Em khuyên các bạn sau ăn uống phải thu gom rác lại tìm thùng rác để vứt Động viên cùng cố gắng tiếp Làm bảo vệ biển không bị ô nhiễm, giữ cảnh biển (4) biển vì dù nhà hay trường ăn quà vặt, các em nên để rác đúng nơi quy định Để bảo vệ môi trường sống chúng ta luôn xanh, đẹp - GV nêu câu hỏi để kết luận: Chúng ta cần làm gì với tài nguyên thiên nhiên để sử dụng lâu dài? - GV hỏi: + Với hành động phá hoại tài nguyên thiên nhiên chúng ta phải có thái độ nào? 8’ + Với hành động bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên chúng ta phải có thái độ nào? c Thực hành: Hoạt động 3: Báo cáo tình hình bảo vệ tài nguyên địa phương * Mục tiêu: Biết tham gia bảo vệ và quý trọng tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - GV phát phiếu bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, liệt kê các tài nguyên thiên nhiên địa phương và các biện pháp cần thực để bảo vệ các tài nguyên đó vào phiếu bài tập - Yêu cầu HS trình bày kết GV giúp HS ghi nhanh lên trên bảng các ý kiến cách tổng hợp - Yêu cầu nhắc lại các tài nguyên địa phương và biện pháp bảo vệ - GV sử dụng các tranh, ảnh đã sưu tầm để dẫn chứng cho các tài nguyên thiên nhiên địa phương - GV kết luận: Địa phương ta có tài nguyên thiên nhiên cần bảo vệ, các em hãy gương mẫu thực giúp tài nguyên quê hương trì lâu dài, giúp ích nhiều cho người - GV liên hệ: Chắc các em đã biết huyện chúng ta có hệ sinh thái san hô Rạn Trào – Xuân Tự Trước đây thì bị người dân khai thác thủy hải sản quá mức với phương pháp khai thác mang tính hủy diệt, làm sụt giảm và tuyệt diệt các loài có giá trị thương mại cao Ngày thì - Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lí, tiết kiệm + Cần nhắc nhở để người không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, cần báo với công an chính quyền + Cần ủng hộ và thực theo - Các HS làm việc cá nhân, liệt kê các tài nguyên vào phiếu bài tập - Một số HS trình bày Mỗi lần nêu tài nguyên và biện pháp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại các tài nguyên và biên pháp (5) chính quyền thành lập khu bảo tồn thì không còn người dân khai thác san hô trái phép Số lượng các loài hải sản khu vực gia tăng, vùng san hô Rạn Trào hồi sinh mạnh mẽ Các em cần phải bảo vệ tài nguyên vô giá ccho hệ mai sau Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS tự lên kế hoạch sử dụng tiết kiệm điện, nước gia đình và nhà trường thời gian tuần và ghi kết vào phiếu SỬ DỤNG ĐIỆN 3’ Ở nhà Cách sử dụng Ở trường Theo dõi thực Cách sử dụng T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN … … … … … … … … Theo dõi thực T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN … … … … … … … … SỬ DỤNG NƯỚC Ở nhà Cách sử dụng Ở trường Theo dõi thực Cách sử dụng T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN … … … … … … … … Theo dõi thực T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN … … … … … … … … (6)