Bài tập Luyện tập số Câu 1: Chỉ điểm mạnh điểm yếu đơn vị anh/chị công tác phận (nhiệm vụ) anh/chị phụ trách; (chỉ cần nêu vài điểm mạnh điểm yếu, chưa cần phân tích) KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG MẦM NON HĨA AN THÀNH PHỐ BIÊN HỊA GIAI ĐOẠN 2020 – 2025 Trường mầm non Hóa An thành lập theo định số 136/QĐ-UBNDTL ngày 11/8/2009 Ủy ban nhân dân xã Hóa An Phường Hóa An thuộc thành phố Biên Hịa tỉnh Đồng Nai Đến năm học 2009 – 2010, trường thức tuyển sinh khóa vào hoạt động Năm học đầu tiên, sở vật chất chưa xây dựng, nhà trường phải mượn phòng học trạm ý xã Hóa An phịng học với 100 học sinh Để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, năm học 2020-2021, nhà trường tiếp tục tuyển sinh 10 lớp; nâng qui mô phát triển thêm lớp với 240 học sinh Đội ngũ CB-GV-NV 30, giáo viên đứng lớp 20, 18 đảng viên, 10 đoàn viên Tuy điểm xuất phát với nhiều khó khăn, trường mầm non Hóa An mạnh dạn xây dựng chiến lược để định hướng phát triển trường giai đoạn 2020 – 2025 Phân tích mơi trường: Đặc điểm tình hình: Để có sở xác định mục tiêu chiến lược đưa giải pháp thực hiện, nhà trường sử dụng phương pháp SWOT để phân tích mặt mạnh (Strengths-S), mặt yếu (Weaknesses-W), thời (Opportunities-O), thách thức (Threats-T) môi trường liên quan + Mặt mạnh (S) đặc trưng bên tổ chức, nhà trường, tiềm ẩn khả cải thiện tình nhà trường + Mặt yếu (W) đặc trưng bên làm phương hại hay cản trở trình phát triển, cải thiện tình nhà trường Mặt mạnh mặt yếu yếu tố chủ quan nội lực + Thời (O) điều kiện mơi trường bên ngồi nhà trường tạo tiền đồ, triển vọng để cải thiện, phát triển nhà trường + Thách thức (T) điều kiện, mơi trường khơng thuận lợi, chí phương hại, cản trở nhà trường cải thiện tình Thời thách thức yếu tố khách quan ngoại lực Bảng phân tích mơi trường (SWOT) Môi trường bên Điểm mạnh Điểm yếu - CSVC xây dựng theo thiết - CSVC chưa xây dựng xong, phải kế trường đạt chuẩn quốc gia mượn trạm y tế xã phòng học, - Trang thiết bị phục vụ hoạt động không đáp ứng hoạt động giáo giáo dục trang bị đại, đáp dục, việc tổ chức chuyên đề ứng yêu cầu bước đầu năm học gặp nhiều khó khăn - Đội ngũ BGH đầy đủ, từ đạt chuẩn - Học sinh đầu vào đa số chất lượng trở lên thấp, nhiều em nhà với ông bà - Các tổ trưởng chuyên môn có quê lực kinh nghiệm - Nhiều giáo viên trẻ, trường, - Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình, đạt chưa có nhiều kinh nghiệm chuẩn, hầu hết muốn nâng cao - Một số giáo viên cịn lúng túng trình độ chuẩn đổi PPDH, chưa khai thác - Việc đổi PPDH, ứng tối đa nguồn lực CNTT dụng CNTT đẩy mạnh - Công tác phối hợp tổ chức - Thực chế độ thơng tin báo cáo đồn thể chưa đồng đa chiều, kịp thời, tinh gọn - Kinh phí đáp ứng đầy đủ kịp thời Mơi trường bên ngồi Thời Thách thức - Sở GDĐT, cấp ủy, UBND địa phương - Một số văn Bộ, Sở GDĐT quan tâm, hỗ trợ việc thực chế độ, sách, - CNTT phát triển tạo mơi qui định chun mơn khơng cịn trường thơng tin đa chiều, phong phú, phù hợp tạo điều kiện tốt cho việc ứng dụng - Việc thực chế tự chủ tổ đổi công tác quản lý hoạt động chức, tài chính… cịn bất cập dạy học - Địa bàn trường đóng thuộc khu vực - Các chủ trương tổ chức bồi dưỡng vùng ven, q trình thị nâng cao lực, trình độ chun hóa, đa số học sinh nghèo, gặp nhiều môn cho cán quản lý giáo viên khó khăn có tác động tích cực - Những tượng tiêu cực xã - Các tổ chức đồn thể xã hội, CMHS hội có tác động xấu đến gia đình có nhiều hỗ trợ cho hoạt động nhà trường học sinh Các vấn đề chiến lược: - Đổi công tác quản lý lãnh đạo - Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên - Phát triển giáo dục tồn điện cho học sinh - Xây dựng văn hóa nhà trường - Huy động nguồn lực phát triển Các vấn đề chiến lược tiến hành đồng bộ, song song Bước đầu phải tập trung đổi công tác quản lý lãnh đạo, xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên để đáp ứng yêu cầu đổi Câu 2: Đề xuất định hướng để khai thác, phát huy điểm mạnh khắc phục, điều chỉnh điểm yếu nêu I Định hướng chiến lược: Sứ mạng: Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, kỹ cương, có chất lượng; giáo viên học sinh có hội phát triển lực, động, tự tin, có tư sáng tạo kỹ ứng dụng; giúp học sinh trở thành công dân có ích cho xã hội Tầm nhìn: Là cộng đồng cơng dân hữu ích xã hội, có truyền thống tốt đẹp trang bị tốt cho tương lai Giá trị: - Nhiệt tình: Tinh thần trách nhiệm - Giỏi giang: Năng lực - Uyển chuyển: Linh hoạt - Yêu người: Nhân - Êm ấm: Chỗ dựa - Tinh thần đoàn kết - Năng động: Hội nhập - Dịu dàng: Môi trường thân thiện - Uyên bác: Có tri thức II Phát huy điểm mạnh khắc phục Điểm mạnh - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát cấp lãnh đạo, quyền địa phương - Trường có Chi nên thuận tiện cho việc lãnh đạo, đạo quyền thực nhiệm vụ tất hoạt động nhà trường - Cán quản lý có trình độ chun mơn chuẩn, qua lớp chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị, có kinh nghiệm nhiều năm cơng tác quản lý - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, nổ cơng tác, 100% giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn Có nhiều giáo viên kinh nghiệm vận dụng phương pháp linh hoạt sáng tạo việc chăm sóc ni dưỡng trẻ 90% giáo viên sử dụng thành thạo máy tính biết ứng dụng công nghệ thong tin dạy học - Chất lượng khảo sát theo đề phòng giáo dục, sở giáo dục ln đứng đầu tồn huyện, mang tính ổn định - Các lĩnh vực khác tổ chức quản lý tài chính, tra - thi đua, Cơng đồn, đồn niên nhà trường hoạt động hiệu - Phối hợp tốt với phụ huynh tất hoạt động nhà trường - Hệ thống phòng học số cơng trình phụ trợ đảm bảo, khn viên xanh, sạch, đẹp Điểm yếu - CSVC chưa đáp ứng yêu cầu: phòng thư viện chưa đủ diện tích - Một số giáo viên cao tuổi việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc phối hợp với nhà trường việc giáo dục học sinh Thời - Được quan tâm cấp lãnh đạo, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên, tín nhiệm cha mẹ trẻ - Đội ngũ cán giáo viên đào tạo có lực chun mơn kỹ sư phạm tốt, 90% giáo viên thành thạo việc soạn giảng giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thơng tin, nhiệt tình có trách nhiệm cao với cơng việc, 100% đạt trình độ chuẩn - Địa phương đơn vị công nhận nông thôn thành phố, trình độ dân trí cao, kinh tế phụ huynh tương đối đồng đều, đa số hộ có kinh tế giả phụ huynh có nhận thức đắn vai trị giáo dục phát triển nhân cách em họ - Khuôn viên nhà trường quy hoạch theo Đề án nông thôn Diện tích nhà trường cịn đủ để phát triển sở hạ tầng trường học giai đoạn Thách thức Vấn đề đặt cần tham mưu với địa phương sớm có kế hoạch huy động nguồn lực để đầu tư đảm bảo sở vật chất điều kiện dạy học giai đoạn tới - Các cách mạng công nghệ 3.0 ;4.0; 5.0 làm thay đổi giới, nước phát triển hướng tới xây dựng “xã hội thông minh” nhờ sức mạnh trí tuệ nhân tạo Địi hỏi ngành giáo dục phải áp dụng tiến khoa học công nghệ để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu làm chủ khoa học cơng nghệ Từ mà đặt vấn đề yêu cầu trình độ lực giáo viên ngày cao để áp dụng phương pháp chăm sóc giáo dục mới, phương tiện dạy học trẻ phát triển toàn diện trí tuệ, thể chất, kỹ sống đầy đủ kịp thời - Xã hội ngày đòi hỏi cao chất lượng giáo dục thời kỳ hội nhập quốc tế Chăm sóc giáo dục trẻ không phụ thuộc nhà trường mà trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội Xác định vấn đề ưu tiên - Xây dựng sở vật chất: Xây thêm phòng ngủ, phòng kidsmart, cải tạo khu vệ sinh trẻ, lắp điều hòa nhiệt độ cho 100% phòng học phòng chức năng, ốp tường phịng học tiện cho khâu trang trí lớp, quy hoạch hệ thống xanh, lát gạch chống trơn sân trường - Áp dụng công nghệ thông tin quản lí điều hành để xây dựng nhà trường trở thành sở giáo dục “ thông minh” - Tuyển dụng đủ số lượng, đủ cấu giáo viên, đảm bảo chất lượng Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên, tăng cường bồi dưỡng xây dựng đội ngũ cán giáo viên có đủ khả thực đổi phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng mạnh mẽ cơng nghệ thơng tin quản lý chăm sóc; đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ - Chú trọng xây dựng thương hiệu giáo viên, nhà trường; taọ môi trường cạnh tranh lành mạnh chất lượng giáo dục để phát triển nhà trường Cách khắc phục, điều chỉnh điểm yếu - Tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng trường đảm bảo đủ số phịng ngủ đảm bảo cho trẻ ni ăn bán trú, có phịng đủ tiêu chuẩn để trẻ tiếp cận với cơng nghệ thơng tin đầy đủ phịng chức - Tiếp tục bổ sung, chuẩn hóa trang thiết bị đồ dùng đồ chơi từ nguồn kinh phí giao quyền tự chủ theo quy định yêu cầu trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo - Huy động nguồn lực xã hội thực xã hội hóa việc đầu tư sở vật chất, trang bị thiết bị phục vụ nuôi dạy - Giữ gìn bảo quản sở vật chất có, thường xuyên tu bổ, vệ sinh trường lớp, làm đẹp cảnh quan nhà trường - Quy hoạch mơi trường bên bên ngồi, quy hoạch lại xanh, hoa cảnh tạo môi trường xanh- sạch- đẹp thể môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực - Tổ chức nhiều chuyên đề mời phụ huynh tham gia để họ hiểu Nhà trường thực chương trình giáo dục mầm non theo đạo cấp để phụ huynh yên tâm gửi trường III Kiến nghị Đối với Đảng ủy, HĐND, UBND Phường Hóa An - Quan tâm đầu tư nguồn vốn xây dựng sở vật chất trường Mầm non Hóa An theo lộ trình đề - Quan tâm đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương để giúp cho tồn xã hội xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh thống nhất, phụ huynh học sinh có ý thức trách nhiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cấp ủy, quyền địa phương, hội đồng giáo dục quan tâm giúp đỡ nhà trường sở vật chất trường học, tạo nguồn vốn đối ứng, chủ đầu tư hạng mục lớn; bảo vệ an ninh trật tự, tuyên truyền công tác giáo dục đạo đức học sinh qua hệ thống thông tin đại chúng Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Thường xuyên quan tâm theo dõi đạo, hỗ trợ nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo mục tiêu đề - Tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên tham gia học lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục; Tổ chức chuyên đề, bồi dưỡng nghiệp vụ cho CBQL giáo viên - Quan tâm quy hoạch, đào tạo, phê duyệt, tuyển dụng đội ngũ đảm bảo đủ cấu số lượng giáo viên cho nhà trường Trên kế hoạch chiến lược phát triển Trường mầm non Hóa An thành phố Biên Hịa giai đoạn 2020 – 2025 thông qua Chi Đảng, Hội đồng trường tập thể Hội đồng sư phạm Các phận, cá nhân thực tốt kế hoạch này./ ... trường Trên kế hoạch chiến lược phát triển Trường mầm non Hóa An thành phố Biên Hịa giai đoạn 20 20 – 20 25 thơng qua Chi Đảng, Hội đồng trường tập thể Hội đồng sư phạm Các phận, cá nhân thực tốt... chiến lược tiến hành đồng bộ, song song Bước đầu phải tập trung đổi công tác quản lý lãnh đạo, xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên để đáp ứng yêu cầu đổi Câu 2: Đề xuất định hướng để khai thác,... - Đội ngũ cán giáo viên đào tạo có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt, 90% giáo viên thành thạo việc so? ??n giảng giáo án điện tử ứng dụng cơng nghệ thơng tin, nhiệt tình có trách nhiệm cao với cơng