TP mng l.1i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huyn, nhGng thuHn lJi trong chng nhim v , trong ni dung ch.ng trình, trong v trí a lí và trong th,c ti%n liên kMt ào to nhân l,c ca các tr[r]
(1)HOÀNG THỊ KIM THUÝ MODULE gdtx Sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn c¸c m¤ h×nh c¬ së gi¸o dôc th−êng xuyªn ë viÖt nam | 57 (2) A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN C s giáo d c là n v hành chính cui cùng ca mt h thng giáo d c ó, h"ng ngày, h"ng gi$ di%n quá trình giáo d c, ào t)o nh"m nâng cao dân trí, ào t)o ngu+n nhân l,c, b+i d./ng nhân tài cho 0t n.1c 2i v1i giáo d c chính quy, mô hình giáo d c là các lo)i hình tr.$ng, h4c vi n, vi n, nh các lo)i tr.$ng m5m non, tr.$ng ti6u h4c, tr.$ng trung h4c c s, tr.$ng trung h4c ph8 thông, tr.$ng dân tc ni trú, tr.$ng bán trú dân nuôi, tr.$ng cao :ng, tr.$ng )i h4c, h4c vi n và các vi n nghiên c<u có tham gia ào t)o nghiên c<u sinh 2i v1i giáo d c th.$ng xuyên, mô hình giáo d c g+m các tr.$ng l1p b8 túc v>n hóa (BTVH), trung tâm giáo d c th.$ng xuyên các c0p, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên — h.1ng nghi p — d)y nghF, các trung tâm ngo)i ngG, tin h4c và các trung tâm h4c tHp cng +ng S, hình thành và phát tri6n các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên .Jc gKn liFn v1i quá trình phát tri6n kinh tM — xã hi ca 0t n.1c 2Oc bi t gKn v1i quá trình th,c hi n các nhi m v chính tr ca quan tr4ng ca h thng giáo d c th.$ng xuyên tPng giai o)n nh0t nh MRi mt c s giáo d c th.$ng xuyên Fu có nhGng ch<c n>ng nhi m v Oc thù áp <ng nhu c5u h4c tHp th.$ng xuyên cho nhGng ng.$i không có hoàn cSnh Mn tr.$ng ph8 thông Trong iFu ki n hi n nay, 2Sng và Nhà n.1c ta ch tr.ng tiMn t1i xây d,ng xã hi h4c tHp Vì vHy, c s giáo d c ca giáo d c th.$ng xuyên phSi .Jc nh h.1ng hoàn thi n a d)ng, a ch<c n>ng, thuHn ti n cho ng.$i h4c 6 áp <ng nhu c5u h4c tHp a d)ng, th.$ng xuyên, liên t c ca m4i ng.$i dân cng +ng áp <ng nhu c5u phát tri6n ca giáo d c th.$ng xuyên Mn n>m 2020 58 | MODULE GDTX (3) B MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG — Trình bày .Jc quá trình hình thành và phát tri6n các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên — 2ánh giá .Jc nhGng u i6m và nhGng h)n chM ca các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên hi n — Phân tích .Jc nhGng yêu c5u c5n hoàn thi n mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên nh"m áp <ng yêu c5u phát tri6n ca giáo d c th.$ng xuyên Mn n>m 2020 MỤC TIÊU CỤ THỂ 2.1 VỀ KIẾN THỨC — Nêu .Jc s, hình thành các lo)i hình, cách th<c t8 ch<c các l1p h4c xoá mù chG th$i kì 5u tiên Nhà n.1c Vi t Nam m1i .Jc c lHp — mô hình 5u tiên ca c s giáo d c th.$ng xuyên: m c ích, ni dung, i t.Jng, hình th<c t8 ch<c các ho)t ng NhGng u và h)n chM ca lo)i c s giáo d c th.$ng xuyên lo)i hình này — Nêu .Jc s, hình thành và phát tri6n lo)i hình các l1p BTVH, các tr.$ng BTVH các c0p tP xã, huy n và tYnh; các tr.$ng BTVH công nông; tr.$ng BTVH trung ng: m c ích, ni dung, i t.Jng, hình th<c t8 ch<c các ho)t ng; phân tích .Jc nhGng u i6m và h)n chM ca các lo)i mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên lo)i hình này — Nêu .Jc s, hình thành và phát tri6n tP tr.$ng BTVH sang các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên a ch<c n>ng c0p huy n, tYnh: m c ích, ni dung, i t.Jng, hình th<c t8 ch<c các ho)t ng, quy chM t8 ch<c quSn lí… Phân tích .Jc nhGng u i6m và h)n chM ca lo)i mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, trung tâm giáo d c th.$ng xuyên — h.1ng nghi p — d)y nghF, trung tâm ngo)i ngG tin h4c, các lo)i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên ca các tr.$ng )i h4c, cao :ng… — Nêu .Jc s, hình thành và phát tri6n các trung tâm h4c tHp cng +ng c0p làng, xã: m c ích, ni dung, i t.Jng, hình th<c t8 ch<c các ho)t ng, quy chM t8 ch<c quSn lí các trung tâm h4c tHp cng +ng — Hi6u .Jc vai trò tác d ng ca các l1p xoá mù chG, các tr.$ng l1p b8 túc v>n hóa và các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, trung tâm ngo)i ngG tin h4c và trung tâm h4c tHp cng +ng SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 59 (4) — Hi6u .Jc nhGng h)n chM ca các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên — Hi6u .Jc i ng] GV và nhGng ng.$i tham gia xoá mù chG, b8 túc v>n hóa và giáo d c th.$ng xuyên — Phân tích .Jc nhGng Oc i6m nhu c5u ca ng.$i h4c, Oc i6m phát tri6n kinh tM — xã hi ca tPng a ph.ng, s, c5n thiMt phSi hoàn thi n các mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và trung tâm h4c tHp cng +ng nh"m t)o iFu ki n 6 giáo d c th.$ng xuyên ngày càng phát tri6n — 2F xu0t .Jc mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và trung tâm H4c tHp cng +ng th$i gian t1i áp <ng .Jc nhu c5u ào t)o ngu+n nhân l,c cho công nghi p hoá — hi n )i hoá 0t n.1c — Hi6u .Jc yêu c5u phát tri6n giáo d c s, nghi p công nghi p hoá — hi n )i hoá và xây d,ng xã hi h4c tHp ó c5n phSi hoàn thi n các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên 2.2 VỀ KĨ NĂNG — Phân tích .Jc nhGng kMt quS to l1n chiMn dch:” chng n)n mù chG” n>m 1945 — 1946; quá trình hình thành và phát tri6n các l1p, tr.$ng b8 túc v>n hóa, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, trung tâm ngo)i ngG tin h4c và trung tâm h4c tHp cng +ng — Phân tích .Jc quá trình hình thành và phát tri6n các mô hình giáo d c th.$ng xuyên, tP các l1p, tr.$ng b8 túc v>n hóa, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, trung tâm ngo)i ngG tin h4c Mn trung tâm h4c tHp cng +ng — Phân tích .Jc các yêu c5u c5n .Jc hoàn thi n c s giáo d c th.$ng xuyên nhGng thHp kY 5u ca thM kY XXI 2.3 VỀ THÁI ĐỘ — Trân tr4ng v1i nhGng thành quS mà cha ông chúng ta ã giành .Jc công cuc xoá mù chG và giáo d c cho m4i ng.$i — Trân tr4ng v1i nhGng thành quS mà các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên ã )t .Jc — Th6 hi n tinh th5n trách nhi m vi c hoàn thi n mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên — Th6 hi n tinh th5n trách nhi m d)y và h4c, công tác giáo d c th.$ng xuyên 60 | MODULE GDTX (5) C NỘI DUNG Nội dung SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động: Nghiên cứu hình thành các loại mô hình sở giáo dục thường xuyên qua các thời kì: trường, lớp BTVH; trung tâm giáo dục thường xuyên; trung tâm học tập cộng đồng; trung tâm ngoại ngữ – tin học CÂU HỎI — B)n biMt gì vF chiMn dch Chng n)n mù chG Ch tch H+ Chí Minh phát ng? KMt thúc chiMn dch chng n)n mù chG, chúng ta ã m .Jc bao nhiêu l1p xoá mù chG? KMt quS chúng ta ã xoá mù chG cho bao nhiêu ng.$i chiMn dch chng n)n mù chG tP n>m 1945 — 1946? — Vì không trì các tr.$ng, l1p b8 túc v>n hóa mà thành lHp các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên các c0p (huy n/th xã, tYnh)? Ch<c n>ng, nhi m v ca trung tâm giáo d c thPng xuyên các c0p? — Vì phSi thành lHp trung tâm h4c tHp cng +ng? Ch<c n>ng nhi m v ca trung tâm h4c tHp cng +ng GỢI Ý HOẠT ĐỘNG — T, nghiên c<u tài li u, c]ng có th6 t8 ch<c thSo luHn t8, nhóm 6 xác nh s, hình thành mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên qua các th$i kì — Ghi l)i nhGng ni dung ã nghiên c<u .Jc 6 xác nh .Jc s, hình thành các c s giáo d c th.$ng xuyên qua các th$i kì tP thành lHp n.1c t1i THÔNG TIN CƠ BẢN Cách m)ng tháng Tám thành công Ngày 2/9/1945 t)i QuSng tr.$ng Ba 2ình, Ch tch H+ Chí Minh 4c bSn Tuyên ngôn 2c lHp khai sinh n.1c Vi t Nam Dân ch Cng hoà Trong bSn Tuyên ngôn, Ng.$i ã lên án và t cáo chính sách ngu dân ca th,c dân Pháp v1i vi c “chúng lHp nhà tù nhiFu hn tr.$ng h4c” C]ng ngày 0y, 2)i t.1ng Võ Nguyên Giáp — nguyên B tr.ng B Ni v — 4c di%n v>n vF chính sách i ni, SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 61 (6) i ngo)i ca Chính ph lâm th$i, tuyên b “ NFn giáo d c m1i ang th$i kì t8 ch<c, chKc chKn bHc s h4c sn c./ng bách Trong th$i h)n r0t ngKn sn ban hành l nh bKt buc h4c chG quc ngG 6 chng n)n mù chG Mn tri t 6 ” ChY mt ngày sau, ngày 3/9/1945, bu8i h4p 5u tiên ca Hi +ng Chính ph, vi c c0p bách c5n làm, Ch tch H+ Chí Minh xMp vi c chng n)n mù chG là nhi m v th< hai, chY sau vi c chng n)n ói Ng.$i còn chY r"ng: “Mt dân tc dt là mt dân tc yMu Vì vHy tôi F ngh m mt chiMn dch Chng n)n mù chG” 26 th,c hi n l$i kêu g4i ca Bác, ngày 8/9/1945, Chính ph ban hành ba sKc l nh Trong cùng mt ngày, ba sKc l nh vF chng n)n mù chG ã .Jc kí ban hành SKc l nh 17 “2Ot mt bình dân h4c v toàn cõi Vi t Nam” Mt bình dân h4c v là mt nFn giáo d c bình dân cho t0t cS m4i ng.$i Mt nFn giáo d c không cao siêu, không kinh vi n Mt nFn giáo d c không chY dành cho mt s ít ng.$i nh tr.1c ây mà là cho t0t cS m4i ng.$i Có th6 nói ây sn là mt nFn giáo d c )i chúng, nFn giáo d c cho toàn dân và Oc bi t là cho t0t cS nhGng ng.$i nông dân và thJ thuyFn, nhGng ng.$i lao ng cS n.1c Xác nh mt nFn giáo d c bình dân bu8i 5u ca Nhà n.1c non trr là c5n thiMt và th,c tM v1i iFu ki n lúc này, SKc l nh 19 ã kh:ng nh: “Trong toàn cõi n.1c Vi t Nam sn thiMt lHp cho nông dân và thJ thuyFn nhGng l1p h4c bình dân bu8i ti” 6 nhanh chóng xóa mù chG cho 95% ng.$i không biMt 4c biMt viMt Th,c hi n nhi m v ó, SKc l nh s 20 kh:ng nh: “… Vi c h4c chG Quc ngG là bKt buc và không m0t tiFn cho t0t cS m4i ng.$i” Có th6 nói, chiMn dch Chng n)n mù chG chính th<c .Jc phát ng tP ngày 8/9/1945, sau các sKc l nh trên .Jc ban hành Ngày 18/9/1945, Nha Bình dân h4c v .Jc thành lHp VPa thành lHp, Nha bình dân h4c v ã t8 ch<c khóa hu0n luy n cán b bình dân h4c v 5u tiên t)i Hà Ni mang tên H+ Chí Minh Ngày 04/10/1945, Ch tch H+ Chí Minh ã gti l$i kêu g4i “Chng n)n th0t h4c” t1i toàn th6 quc dân +ng bào: “… Mun giG vGng nFn c lHp, mun làm cho dân m)nh n.1c giàu, m4i ng.$i Vi t nam phSi hi6u biMt quyFn lJi ca mình, b8n phHn ca mình, phSi có kiMn th<c m1i có th6 tham gia vào công cuc xây d,ng n.1c nhà và tr.1c hMt, phSi biMt 4c, biMt viMt chG Quc ngG 62 | MODULE GDTX (7) NhGng ng.$i ã biMt chG hãy d)y cho nhGng ng.$i ch.a biMt chG, hãy góp s<c vào bình dân h4c v … NhGng ng.$i ch.a biMt chG hãy gKng s<c mà h4c cho biMt i” H.ng <ng l$i kêu g4i ca Ch tch H+ Chí Minh, phong trào Chng n)n mù chG .Jc tri6n khai và nhanh chóng lan rng khKp cS n.1c, >n sâu vào tPng thôn làng, ngõ xóm Chng n)n mù chG ã tr thành mt phong trào qu5n chúng nhân dân th,c s, v1i nhGng hình th<c t8 ch<c hMt s<c linh ng, thích nghi v1i iFu ki n sinh ho)t ca nhân dân lao ng Ng.$i h4c là t0t cS, tP nhGng em bé, Mn nhGng c già, tP nhGng ng.$i nông dân Mn nhGng ng.$i thJ ang làm vi c các công x.ng; không phân bi t sang hèn, không phân bi t giàu nghèo, không phân bi t Sng phái, tôn giáo, dân tc NMu ã là ng.$i Vi t Nam thì phSi i h4c và .Jc h4c 6 xóa mù chG Giáo viên d)y xóa mù chG là các th5y giáo ã d)y h4c tr.1c ây, là nhGng ng.$i tP m4i t5ng l1p nhân dân, tP nhGng ng.$i vPa thoát n)n mù chG, 4c thông viMt th)o Fu có th6 tr thành giáo viên d)y xóa mù chG Ng.$i biMt chG d)y ng.$i ch.a biMt chG; vJ không biMt chG thì ch+ng d)y; b không biMt chG thì d)y; ng.$i >n, ng.$i làm, sen, ch.a biMt chG thì ch nhà d)y L1p h4c là nhà cng +ng, là tr s ca các c quan chính quyFn, doanh tr)i quân i, nhà ca t nhân, ình, chùa… NhiFu ni lá chui, mo nang .Jc em dùng thay cho gi0y; g)ch non, sKn khô, than ci thay cho ph0n viMt; mOt 0t, t.$ng nhà, vách á, l.ng trâu, nong nia… thay cho bSng en ChY sau mt n>m ngày phát ng phong trào Chng n)n mù chG ã t8 ch<c .Jc 75.000 l1p h4c v1i trên 95.000 giáo viên; trên 2.500.000 ng.$i biMt 4c, biMt viMt chG Quc ngG MRi phong trào b.1c sang mt giai o)n m1i, Ch tch H+ Chí Minh l)i chY )o cho cán b và giáo viên nhGng công vi c c5n phSi làm TP sau ngày toàn quc kháng chiMn, phong trào Chng n)n mù chG ã )t .Jc nhGng kMt quS áng khích l , bình dân h4c v nhHn thêm nhi m v m1i, vPa chng mù chG, vPa yy m)nh kháng chiMn v1i khyu hi u “MRi l1p h4c bình dân là mt t8 tuyên truyFn kháng chiMn” Trong th gti cho cán b và giáo viên bình dân h4c v khu III, Ng.$i chY rõ: “Các l1p bình dân h4c v ch:ng nhGng d)y cho +ng bào h4c chG, làm tính mà l)i d)y thêm vF công cuc kháng chiMn c<u n.1c, t>ng gia sSn xu0t, giúp mùa ông binh sz, giúp +ng bào tSn c.” SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 63 (8) N>m 1948, v1i phong trào thi ua yêu n.1c mà Ch tch H+ Chí Minh F ra, bình dân h4c v chuy6n sang mt giai o)n m1i Ng.$i chY rõ h.1ng i tiMp theo ca bình dân h4c v : “Trong phong trào thi ua ái quc, tôi mong các b)n c]ng h>ng hái xung phong Vùng nào còn sót n)n mù chG thì các b)n c gKng thi ua di t cho hMt giOc dt mt th$i gian mau chóng Vùng nào ã hMt n)n mù chG, thì các b)n thi ua 6 tiMn lên mt b.1c nGa, b"ng cách d)y cho +ng bào: Th.$ng th<c v sinh, 6 dân b1t m au; th.$ng th<c khoa h4c, 6 b1t mê tín nhSm; bn phép tính 6 làm >n quen ng>n nKp; lch st và a d n.1c ta (vKn tKt b"ng th hoOc ca) 6 nâng cao lòng yêu n.1c; )o <c ca công dân, 6 tr thành ng.$i công dân <ng Kn” (Trong th gti cho anh ch em bình dân h4c v nhân dp phát ng phong trào thi ua ái quc và kY ni m ngày c lHp 2/9/1948) Phong trào Chng n)n mù chG (.Jc s, quan tâm, chY )o kp th$i ca Ch tch H+ Chí Minh, ca 2Sng và Chính ph), ngày càng phát tri6n TP 2,5 tri u ng.$i thoát n)n mù chG n>m 1946 t1i n>m 1948 là tri u ng.$i và Mn n>m 1952 là 10 tri u ng.$i, chiMn dch xoá n)n mù chG c bSn .Jc hoàn thành 2i ôi v1i vi c di t giOc dt, vi c BTVH 6 cng c s, 4c thông, viMt th)o ca nhGng ng.$i ã thoát n)n mù chG .Jc t8 ch<c và yy m)nh, trình v>n hoá ca cán b và nhân dân lao ng c]ng .Jc nâng lên Bình dân h4c v l0y l1p h4c là c s d)y — h4c/giáo d c theo tinh th5n l1p bình dân c gKng tìm Mn ng.$i h4c 2a i6m l1p h4c không chY Ot các tr.$ng công, tr.$ng t có s{n, mà Ot các ình, chùa, Fn, miMu, iMm canh và các nhà dân t.ng i rng rãi rSi rác khKp các .$ng ph, xóm ngõ 6 h4c viên âu thì h4c 0y cho thuHn ti n Bình dân h4c v còn m các l1p h4c riêng cho các n v b i, t, v , cSnh v , công an, công nhân, t>ng ni, ng.$i bán hàng, ng dân và cho cS ph)m nhân… trình b8 túc bình dân tr lên, b+i d./ng h4c viên l0y tr.$ng tHp trung và t)i ch<c làm c s d)y — h4c/giáo d c Cui n>m 1947, liên khu V m tr.$ng ti6u h4c bình dân N>m 1948, Nam B m các tr.$ng ti6u h4c bình dân c0p tYnh, trung h4c bình dân c0p khu 25u n>m 1949, ngành quân gi1i, hình thành các tr.$ng BTVH mRi xí nghi p N>m 1951, Tr.$ng Ph8 thông Lao ng Trung ng .Jc thành lHp C]ng th$i gian này, các khu và tYnh ã m .Jc 20 tr.$ng ph8 64 | MODULE GDTX (9) thông lao ng Cui n>m 1954, Hà Ni, các tr.$ng BTVH t)i ch<c .Jc t8 ch<c theo h thng ca liên hi p công oàn các c quan trung ng và Hà Ni Sau ó, phong trào b8 túc v>n hóa t)i ch<c nhanh chóng lan rng các thành ph, th xã, th tr0n N>m 1956, Tr.$ng B8 túc Công nông Trung ng .Jc thành lHp N>m 1958, các tr.$ng BTVH tHp trung c0p huy n .Jc thành lHp Các lo)i tr.$ng trên Fu có quy chM quy nh rõ: m c tiêu, i t.Jng ca tr.$ng; ch.ng trình h4c; t8 ch<c l1p và chM h4c tHp; t8 ch<c quSn lí, ki6m tra; chM báo cáo; giáo viên, h4c viên; ki6m tra lên l1p và thi hMt c0p; khen th.ng, kY luHt; tài chính và c s vHt ch0t Nh vHy, BTVH ã xây d,ng .Jc m)ng l.1i c s giáo d c ca mình M)ng l.1i này .Jc vHn hành theo nhGng quy nh riêng phù hJp v1i BTVH Th,c hi n ChY th 17/CT ca B Giáo d c, m)ng l.1i c s d)y — h4c/giáo d c theo mô hình “Mi tr ng có nhiu chc nng” ca giáo d c b8 túc Các tr.$ng BTVH vPa h4c vPa làm, các tr.$ng BTVH có d)y nghF .Jc trì cng c, phát tri6n nhGng ni dân c tHp trung, có nhu c5u h4c tHp l1n nh thành ph, th xã; các tr.$ng BTVH tHp trung .Jc chuy6n d5n thành lo)i tr.$ng nhiFu ch<c n>ng ph c v nhiFu lo)i i t.Jng trên mt a bàn Duy trì tr.$ng BTVH tHp trung nhGng ni còn iFu ki n và có nhu c5u TP n>m h4c 1992 — 1993, trên c s phát tri6n h thng các tr.$ng BTVH nhiFu ch<c n>ng, mt s trung tâm giáo d c th.$ng xuyên ã $i và ngày càng phát tri6n m)nh: N>m h4c 1992 — 1993 m1i có 30 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p quHn, huy n, c m xã, nh.ng n>m h4c 1993 — 1994 ã có 160 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên quHn/huy n VF xây d,ng trung tâm h4c tHp cng +ng Có th6 nói r"ng trung tâm h4c tHp cng +ng không phSi là mô hình hoàn toàn m1i Vi t Nam tr.1c ây ã có các thiMt chM v>n hoá — giáo d c cng +ng nh “Nhà Rông”, “2ình làng” 2ây là ni hi h4p, là a i6m sinh ho)t chung ca cng +ng, là ni chuy6n giao, tiMp nhHn các kinh nghi m v>n hoá, xã hi… Trung tâm h4c tHp cng +ng là s, kM thPa, phát huy các yMu t tích c,c các thiMt chM truyFn thng Tuy nhiên, ây là b.1c phát tri6n m1i vF ch0t, .Jc thiMt kM hoàn thi n hn, phù hJp hn v1i iFu ki n, hoàn cSnh hi n nay, v1i ý t.ng ca th$i )i SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 65 (10) V1i s, quan tâm ca 2Sng và Nhà n.1c, s, nR l,c ca B Giáo d c và 2ào t)o, ca Hi KhuyMn h4c Vi t Nam và các a ph.ng TP 2000 Mn nay, mô hình trung tâm h4c tHp cng +ng xã, ph.$ng, th tr0n ã phát tri6n nhanh chóng và rng khKp cS n.1c N>m h4c 2000 — 2001 m1i chY có 155 trung tâm h4c tHp cng +ng, nh.ng Mn n>m h4c 2009 — 2010 s này lên t1i 9.999 trung tâm h4c tHp cng +ng trên t8ng s 11.059 xã (chiMm tY l 90,04% s xã ph.$ng, th tr0n cS n.1c) Ngoài ra, còn có các c s ào t)o khác nh các khoa, phòng ào t)o t)i ch<c thuc các tr.$ng )i h4c, cao :ng; các tr.$ng BTVH các quHn huy n ch.a chuy6n 8i; các tr.$ng b+i d./ng t)i ch<c ca các ban ngành; mt s c s ào t)o ca h thng giáo d c chính quy BÀI TẬP — Anh/ch hãy trình bày khái quát nguyên nhân nào ã dn Mn vi c hình thành các mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên — Nêu vai trò ca trung tâm h4c tHp cng +ng vi c xây d,ng xã hi h4c tHp c s Nội dung THỰC TRẠNG CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động: Phân tích mặt mạnh, hạn chế các sở giáo dục thường xuyên CÂU HỎI — B)n biMt gì vF hình th<c t8 ch<c các l1p chiMn dch: “chng n)n mù chG”, các l1p, tr.$ng BTVH, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và trung tâm h4c tHp cng +ng — NhGng h)n chM ca tr.$ng BTVH là gì? Vì phSi xây d,ng trung tâm giáo d c th.$ng xuyên? — Vì phSi xây d,ng các trung tâm h4c tHp cng +ng? THÔNG TIN CƠ BẢN * Thành t,u: Bình dân h4c v l0y l1p h4c là c s d)y — h4c/giáo d c theo tinh th5n l1p bình dân c gKng tìm Mn ng.$i h4c Theo l$i kêu g4i ca Ch tch 66 | MODULE GDTX (11) H+ Chí Minh, nhiFu cá nhân, gia ình, t8 ch<c ã <ng m l1p bình dân h4c v 6 d)y chG cho ng.$i ch.a biMt chG S h4c viên ca mRi l1p bình dân h4c v c]ng r0t linh ho)t, có l1p nhiFu ng.$i, có l1p ít ng.$i, thHm chí có l1p chY có mt h4c viên, khuyMn khích các l1p d)y theo nhóm nh (4 — ng i ) L1p h4c bình dân không chY là l1p h4c xoá n)n mù chG mà còn là câu l)c b chính tr, mt ni tuyên truyFn kháng chiMn Các l1p xóa n)n mù chG là mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên 5u tiên Vi t Nam Nó có nhi m v th,c hi n nhi m v xóa mù chG cho m4i ng.$i NhGng ng.$i c5n .Jc xóa mù chG là h5u hMt nhGng ng.$i lao ng Ho)t ng m.u sinh ca h4 là chính, còn h4c 6 xóa mù chG là th< yMu Cho nên các l1p h4c này phSi hMt s<c thuHn lJi 6 m4i ng.$i có th6 tham gia h4c tHp .Jc mt cách d% dàng nh a i6m h4c phSi g5n chR và làm vi c ca ng.$i h4c ChiMn dch xóa mù chG ã )t .Jc kMt quS áng k6, nhiFu ng.$i dân ã .Jc xóa mù chG Nhi m v lúc này là phSi tPng b.1c nâng cao trình cho nhân dân vì vHy các tr.$ng BTVH .Jc thành lHp 6 áp <ng nhu c5u h4c tHp ca m4i ng.$i TP ó, hàng lo)t các tr.$ng BTVH $i trình b8 túc bình dân tr lên, bình dân h4c v l0y tr.$ng tHp trung và t)i ch<c làm c s d)y — h4c/giáo d c BKt 5u tP cui n>m 1947, các tr.$ng h4c BTVH .Jc thành lHp (thông tin ngu+n ph5n ni dung ã trình bày) N>m 1951, Tr.$ng Ph8 thông Lao ng Trung ng .Jc thành lHp C]ng th$i gian này, các khu và tYnh ã m .Jc 20 tr.$ng ph8 thông lao ng Cui n>m 1954, Hà Ni, các tr.$ng BTVH t)i ch<c .Jc t8 ch<c theo h thng ca liên hi p công oàn các c quan trung ng và Hà Ni Sau ó, phong trào b8 túc v>n hóa t)i ch<c nhanh chóng lan rng các thành ph, th xã, th tr0n N>m 1956, Tr.$ng B8 túc Công nông Trung ng .Jc thành lHp N>m 1958, các Tr.$ng BTVH trung c0p huy n .Jc thành lHp H thng các tr.$ng h4c bình dân .Jc m 6 nâng cao trình v>n hoá cho i ng] công nhân; nông dân; cán b ct cán ca 2Sng, chính quyFn, oàn th6 các c0p tP trung ng Mn c s; cán b trr và niên công nông có nhiFu thành tích sSn xu0t và chiMn 0u, áp <ng yêu c5u ào t)o và b+i d./ng cán b giai o)n m1i ca cách m)ng N>m 1994, B ã yêu c5u: phát tri6n các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh, huy n và t)i các tr.$ng chính quy 6 áp <ng yêu c5u h4c tHp ca m4i ng.$i SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 67 (12) Trong chY th n>m h4c 1995 — 1996, B kh:ng nh và yêu c5u: TiMp t c cng c và phát tri6n các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên; m rng ch<c n>ng ca các trung tâm huy n, các tr.$ng b8 túc v>n hóa nh"m áp <ng yêu c5u h4c tHp ca cán b và nhân dân, tích c,c góp ph5n hoàn thành ph8 cHp ti6u h4c và trung h4c c s nhGng ni có iFu ki n; quSn lí và chY )o ho)t ng ca các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh theo quy chM ã ban hành, xây d,ng c s vHt ch0t Sm bSo cho vi c m rng quy mô và nâng cao ch0t l.Jng; phSi quSn lí chOt chn ch0t l.Jng ào t)o ca các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh, nh0t là các l1p )i h4c t)i ch<c m t)i các a ph.ng, lo)i trP các hi n t.Jng tiêu c,c thi ct và c0p ch<ng chY, v>n b"ng; tiMp t c tri6n khai và m rng hình th<c giáo d c tP xa Ngh quyMt Hi ngh l5n th< hai ca Ban Ch0p hành Trung ng 2Sng Cng sSn Vi t Nam khoá VIII ã chY rõ: “a d)ng hoá các lo)i hình giáo d c ào t)o, t)o c hi cho m4i ng.$i có th6 l,a ch4n cách h4c phù hJp v1i nhu c5u và hoàn cSnh ca mình M rng các hình th<c ào t)o không tHp trung, ào t)o tP xa, tPng b.1c hi n )i hoá hình th<c giáo d c ” Tháng 5/1997, B ban hành quy chM m1i vF t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thay cho quy chM ban hành tháng 11/1992 Th,c hi n các chY th ca B, Mn n>m h4c 1997 — 1998 cS n.1c ã có 235 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n, 56 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh, mt s tr.$ng )i h4c ã chuy6n khoa )i h4c t)i ch<c thành trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tr,c thuc tr.$ng Ngoài còn có 212 tr.$ng b8 túc v>n hóa, 200 trung tâm ngo)i ngG t)i ch<c và 50 trung tâm tin h4c <ng d ng V1i a bàn ph c v quá rng, mt s trung tâm giáo d c th.$ng xuyên huy n ã xây d,ng các t8 ch<c v tinh các xã N>m 1998, trung tâm nghiên c<u xoá mù chG và giáo d c th.$ng xuyên ã nghiên c<u mô hình trung tâm h4c tHp cng +ng các n.1c khu v,c và khS n>ng vHn d ng vào Vi t Nam Trong báo cáo t)i Hi ngh t8ng kMt n>m h4c 1997 — 1998 và bSn ph.ng h.1ng nhi m v n>m h4c 1998 — 1999, B Giáo d c và 2ào t)o ã kh:ng nh: Cng c và m rng các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh, các tr.$ng BTVH tYnh, phát tri6n các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên 68 | MODULE GDTX (13) huy n 6 áp <ng nhu c5u h4c tHp v>n hoá nghF nghi p ca cán b, công nhân viên, chiMn sz, thiMu niên và nhân dân, góp ph5n tích c,c vào vi c ph8 cHp trung h4c c s, nâng cao ch0t l.Jng giáo d c th.$ng xuyên vF các mOt, Oc bi t là d)y , h4c ch.ng trình ni dung các môn h4c ã quy nh N>m 1998, LuHt Giáo d c ã quy nh trung tâm giáo d c th.$ng xuyên là c s giáo d c ca giáo d c không chính quy/giáo d c th.$ng xuyên Trong chY th n>m h4c 1999 — 2000, B tiMp t c yêu c5u: Cng c và phát tri6n các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, các tr.$ng, l1p BTVH nh"m a d)ng hoá ch.ng trình và các hình th<c h4c tHp, Sm bSo vi c áp <ng các nhu c5u h4c tHp ca nhân dân và cng +ng; phi hJp v1i các c quan, n v sSn xu0t, kinh doanh, các oàn th6 chính tr — xã hi 6 t8 ch<c các l1p h4c BTVH t)i ni sSn xu0t, công tác v1i các hình th<c h4c tHp thích hJp; t>ng c.$ng các bi n pháp chY )o, quSn lí vF vi c th,c hi n ch.ng trình h4c, yy m)nh các ho)t ng chuyên môn, nghi p v nh"m Sm bSo ch0t l.Jng d)y và h4c, ch0t l.Jng ào t)o Trong chY th n>m h4c 2000 — 2001, B yêu c5u: Cng c và phát tri6n các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, các tr.$ng b8 túc v>n hóa; cng c và phát tri6n c s d)y — h4c ngo)i ngG th,c hành và tin h4c <ng d ng, mRi tYnh, thành ph tr,c thuc trung ng tHp trung xây d,ng ít nh0t mt trung tâm ngo)i ngG — tin h4c, không 6 nhiFu l1p, nhiFu trung tâm ngo)i ngG — tin h4c nh, phân tán không Sm bSo ch0t l.Jng; cng c và phát tri6n các c s giáo d c tP xa hi n có Tháng 9/2000, B ã ban hành quy chM m1i vF t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thay cho quy chM ban hành tháng 5/1997 Theo quy chM này, h thng trung tâm giáo d c th.$ng xuyên bao g+m: + Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thuc tYnh, thành ph tr,c thuc trung ng (g4i tKt là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh) + Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thuc quHn, huy n, th xã, thành ph thuc tYnh (g4i tKt là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên huy n) + Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thuc t8 ch<c chính tr — xã hi, t8 ch<c kinh tM, l,c l.Jng v] trang nhân dân (g4i tKt là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên thuc các t8 ch<c ) SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 69 (14) + Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c * H)n chM: 2Mn n>m 2001, cS n.1c ã có 405 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên huy n, 56 trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh và hàng ch c trung tâm h4c tHp cng +ng xã Ngoài ra, còn có 139 tr.$ng b8 túc v>n hóa tHp trung và t)i ch<c Vào nhGng n>m 80 ca thM kY tr.1c, iFu ki n kinh tM gOp r0t nhiFu khó kh>n, hàng lo)t h4c viên BTVH b h4c, các tr.$ng BTVH b giSi th6, ngành BTVH gOp nhiFu khó kh>n vi c trì và phát tri6n ngành Tr.1c tình hình ó, chY th 17 ã chuy6n h thng BTVH thành h thng giáo d c th.$ng xuyên Các tr.$ng BTVH n ch<c n>ng, chuy6n thành tr.$ng BTVH a ch<c n>ng và chuy6n d5n sang các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên Các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên ã áp <ng nhu c5u h4c tHp a d)ng ca m4i ng.$i tP xoá mù chG Mn chuy6n giao khoa h4c kz thuHt, các chuyên F vF chính sách pháp luHt Tuy nhiên, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên Ot t)i v trí trung tâm ca huy n, tYnh nên nhiFu ng.$i có nhu c5u h4c c]ng không th6 có iFu ki n tham gia h4c tHp .Jc Bài h4c kinh nghi m tP các l1p xoá mù chG, l1p h4c phSi .Jc )t ni g5n ng.$i h4c nh0t, vì vHy 6 áp <ng nhu c5u h4c tHp ca )i a s nhGng ng.$i lao ng thì phSi có các trung tâm h4c tHp t)i khu dân c hay cng +ng làng xã Vì thM mà trung tâm h4c tHp cng +ng $i và ã nhanh chóng i vào cuc sng, góp ph5n không nh vào vi c ào t)o ngu+n nhân l,c cho cng +ng BÀI TẬP Anh/ch hãy trình bày tóm tKt v trí, vai trò tác d ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng vi c xây d,ng xã hi h4c tHp c s Nội dung NHỮNG YÊU CẦU CẦN HOÀN THIỆN MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN I THÔNG TIN NGUỒN Trích mt s ch.ng, iFu các Quy chM 70 | MODULE GDTX (15) 1.1 QUY CHẾ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN (trích) (Ban hành kèm theo QuyMt nh s 01/2007/Q2—BGD2T ngày 02 tháng 01 n>m 2007 ca B tr.ng B Giáo d c và 2ào t)o) Chng I NH NG QUY NH CHUNG iu Ph)m vi iFu chYnh và i t.Jng áp d ng Quy chM này quy nh t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên vF iFu ki n, h+ s thành lHp, c c0u t8 ch<c ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên; t8 ch<c th,c hi n các ho)t ng giáo d c; giáo viên; h4c viên; tài chính — tài sSn và quan h giGa trung tâm giáo d c th.$ng xuyên v1i các c quan, t8 ch<c khác Quy chM này áp d ng cho các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên iu Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên là c s giáo d c th.$ng xuyên ca h thng giáo d c quc dân Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên bao g+m trung tâm giáo d c th.$ng xuyên quHn, huy n, th xã, thành ph thuc tYnh (sau ây g4i chung là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n), trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh, thành ph tr,c thuc Trung ng (sau ây g4i chung là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh) Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên có t cách pháp nhân, có d0u và tài khoSn riêng iu Nhi m v ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên T8 ch<c th,c hi n các ch.ng trình giáo d c: a) Ch.ng trình xóa mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG; b) Ch.ng trình giáo d c áp <ng yêu c5u ca ng.$i h4c, cHp nhHt kiMn th<c, kz n>ng, chuy6n giao công ngh ; c) Ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao trình chuyên môn, nghi p v bao g+m: ch.ng trình b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c <ng d ng, công ngh thông tin — truyFn thông; ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao trình chuyên môn; ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao nghi p v ; ch.ng trình d)y tiMng dân tc thi6u s cho cán b, công ch<c công tác t)i vùng dân tc, miFn núi theo kM ho)ch h"ng n>m ca a ph.ng; d) Ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên c0p trung h4c c s và trung h4c ph8 thông SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 71 (16) 2iFu tra nhu c5u h4c tHp trên a bàn, xác nh ni dung h4c tHp, F xu0t v1i s giáo d c và ào t)o, chính quyFn a ph.ng vi c t8 ch<c các ch.ng trình và hình th<c h4c phù hJp v1i tPng lo)i i t.Jng T8 ch<c các l1p h4c theo các ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên c0p trung h4c c s và trung h4c ph8 thông quy nh t)i i6m d khoSn ca 2iFu này dành riêng cho các i t.Jng .Jc h.ng chính sách xã hi, ng.$i tàn tHt, khuyMt tHt, theo kM ho)ch h"ng n>m ca a ph.ng T8 ch<c d)y và th,c hành kz thuHt nghF nghi p, các ho)t ng lao ng sSn xu0t và các ho)t ng khác ph c v h4c tHp Nghiên c<u, t8ng kMt rút kinh nghi m vF t8 ch<c và ho)t ng nh"m nâng cao ch0t l.Jng giáo d c góp ph5n phát tri6n h thng giáo d c th.$ng xuyên iu T8 ch<c liên kMt ào t)o Tr.$ng trung c0p chuyên nghi p, c s giáo d c )i h4c th,c hi n ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên l0y b"ng tt nghi p trung c0p chuyên nghi p, .Jc phép liên kMt v1i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên v1i iFu ki n: a) Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên phSi bSo Sm các yêu c5u vF c s vHt ch0t, thiMt b và cán b quSn lí phSi phù hJp v1i yêu c5u ca tPng ngành .Jc liên kMt ào t)o; b) Vi c liên kMt ào t)o .Jc th,c hi n trên c s hJp +ng liên kMt ào t)o; tr.$ng trung c0p chuyên nghi p, c s giáo d c )i h4c chu trách nhi m toàn di n vF vi c liên kMt ào t)o C s giáo d c )i h4c th,c hi n ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên l0y b"ng tt nghi p cao :ng, b"ng tt nghi p )i h4c, .Jc phép liên kMt v1i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh v1i iFu ki n: a) Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh phSi bSo Sm các yêu c5u vF c s vHt ch0t, thiMt b và cán b quSn lí phSi phù hJp v1i yêu c5u ca tPng ngành .Jc liên kMt ào t)o; b) Vi c liên kMt ào t)o .Jc th,c hi n trên c s hJp +ng liên kMt ào t)o; c s giáo d c )i h4c chu trách nhi m toàn di n vF vi c liên kMt ào t)o 72 | MODULE GDTX (17) iu Phân c0p quSn lí S giáo d c và ào t)o tr,c tiMp quSn lí, chY )o trung tâm giáo d c th.$ng xuyên … iu 17 Hình th<c h4c tHp Hình th<c h4c tHp t)i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên bao g+m: vPa làm vPa h4c; h4c tP xa; t, h4c có h.1ng dn iu 18 T8 ch<c l1p h4c H4c viên h4c tHp t)i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên theo hình th<c vPa làm vPa h4c .Jc t8 ch<c theo l1p h4c MRi l1p h4c có mt giáo viên ch nhi m; có l1p tr.ng, mt hoOc hai l1p phó L1p tr.ng và l1p phó tHp th6 l1p b5u H4c viên h4c tHp t)i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên theo các hình th<c h4c tP xa, t, h4c có h.1ng dn .Jc th,c hi n theo quy nh riêng… iu 39 Quan h giGa trung tâm giáo d c th.$ng xuyên v1i chính quyFn a ph.ng trung tâm giáo d c th.$ng xuyên có trách nhi m ch ng tham m.u cho các c0p chính quyFn t)i a ph.ng 6 th,c hi n các ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên nh"m nâng cao trình v>n hóa, chuyên môn, nghi p v cho i ng] cán b, công ch<c nhà n.1c và ng.$i lao ng m4i thành ph5n kinh tM; áp <ng nhu c5u h4c tHp th.$ng xuyên ca cng +ng; góp ph5n phát tri6n kinh tM — xã hi t)i a ph.ng iu 40 Quan h giGa trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và trung tâm h4c tHp cng +ng Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên t v0n, h.1ng dn các trung tâm h4c tHp cng +ng vi c th,c hi n ni dung giáo d c, ct giáo viên tham gia giSng d)y nh"m th,c hi n tt các ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên ca các trung tâm h4c tHp cng +ng t)i a ph.ng iu 41 Quan h giGa trung tâm giáo d c th.$ng xuyên v1i các t8 ch<c chính tr — xã hi, t8 ch<c xã hi t)i a ph.ng Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên phi hJp v1i các t8 ch<c chính tr — xã hi, t8 ch<c chính tr — xã hi — nghF nghi p, t8 ch<c nghF nghi p và các t8 ch<c xã hi khác t)i a ph.ng th,c hi n các ni dung ca các SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 73 (18) ch.ng trình phi hJp ho)t ng nh"m hR trJ, t)o iFu ki n thuHn lJi cho m4i ng.$i, thuc m4i l<a tu8i, thành ph5n kinh tM .Jc tham gia h4c tHp KhuyMn khích các t8 ch<c và cá nhân ng h vHt ch0t và tinh th5n cho trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, tham gia xây d,ng phong trào h4c tHp th.$ng xuyên, h4c tHp sut $i và xây d,ng xã hi h4c tHp 1.2 QUY CHẾ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ – TIN HỌC (Ban hành kèm theo QuyMt nh s 31/2007/Q2—BGD2T ngày 04 tháng 06 n>m 2007 ca B tr.ng B Giáo d c và 2ào t)o) NH NG QUY NH CHUNG iu Ph)m vi iFu chYnh và i t.Jng áp d ng Quy chM này quy nh t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c vF t8 ch<c và quSn lí; ho)t ng giáo d c; giáo viên; h4c viên; c s vHt ch0t, tài chính; tra, ki6m tra, khen th.ng và xt lí vi ph)m (sau ây g4i chung là trung tâm ngo)i ngG — tin h4c) Quy chM này áp d ng cho các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c bao g+m: trung tâm ngo)i ngG; trung tâm tin h4c; trung tâm ngo)i ngG — tin h4c Các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c ca n.1c ngoài m t)i Vi t Nam hoOc phía Vi t Nam liên kMt v1i bên n.1c ngoài thành lHp theo các quy nh hi n hành ca Nhà n.1c không thuc i t.Jng áp d ng ca Quy chM này iu V trí ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c là lo)i hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên chuyên vF ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c ca h thng giáo d c quc dân Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c có t cách pháp nhân, có d0u, có tài khoSn riêng iu Ch<c n>ng ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c có ch<c n>ng ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG th,c hành và tin h4c <ng d ng theo hình th<c vPa làm vPa h4c, h4c tP xa, t, h4c có h.1ng dn Các hình th<c h4c tHp ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c r0t a d)ng, linh ho)t, mang tính xã hi hoá cao, dch v thuHn lJi, nh"m góp ph5n nâng cao dân trí, nâng cao trình hi6u biMt, kz n>ng st d ng ngo)i ngG, tin h4c 74 | MODULE GDTX (19) cho m4i t5ng l1p nhân dân, áp <ng nhu c5u nâng cao ch0t l.Jng ngu+n nhân l,c cho s, nghi p công nghi p hóa, hi n )i hóa 0t n.1c iu Nhi m v ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c 2iFu tra nhu c5u h4c tHp ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông trên a bàn, trên c s ó F xu0t v1i c quan quSn lí c0p trên kM ho)ch m l1p ào t)o, b+i d./ng, áp <ng nhu c5u ca ng.$i h4c T8 ch<c th,c hi n các ch.ng trình giáo d c : a) Ch.ng trình ngo)i ngG trình A, B, C; b) Ch.ng trình tin h4c <ng d ng trình A, B, C; c) Ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên ứng dụng công ngh thông tin— truyFn thông; d) Các ch.ng trình b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c khác áp <ng nhu c5u ca ng.$i h4c; ) T8 ch<c các l1p b+i d./ng nh"m nâng cao trình ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông cho giáo viên ca trung tâm và các c s giáo d c khác trên a bàn có nhu c5u Th,c hi n các công vi c khác có liên quan Mn ngo)i ngG nh biên dch, phiên dch hoOc liên quan Mn tin h4c nh lHp trình, cài Ot ph5n mFm T8 ch<c ki6m tra, c0p ch<ng chY cho các h4c viên ca trung tâm ã hoàn thành ch.ng trình theo quy nh ca B Giáo d c và 2ào t)o Liên kMt v1i các trung tâm, các c s ngo)i ngG — tin h4c khác t8 ch<c ào t)o, b+i d./ng, ki6m tra và c0p ch<ng chY ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin truyFn thông; Nghiên c<u, t8ng kMt, rút kinh nghi m vF t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm, nh"m nâng cao ch0t l.Jng ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông … T! CH"C VÀ QU%N LÍ TRUNG TÂM NGO,I NG — TIN H-C iu QuSn lí trung tâm ngo)i ngG — tin h4c S giáo d c và ào t)o quSn lí các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c sau: a) Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c s giáo d c và ào t)o thành lHp; SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 75 (20) b) Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c thuc các tr.$ng trung c0p chuyên nghi p có tr s óng t)i a ph.ng; c) Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c thuc các b, ban, ngành, các t8 ch<c xã hi, t8 ch<c xã hi — nghF nghi p có tr s óng t)i a ph.ng; Các )i h4c, tr.$ng )i h4c, h4c vi n (sau ây g4i chung là tr.$ng )i h4c) và các tr.$ng cao :ng quSn lí các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c n v mình thành lHp iu Ni dung quSn lí trung tâm ngo)i ngG — tin h4c Các s giáo d c và ào t)o, các tr.$ng )i h4c và các tr.$ng cao :ng (sau ây g4i chung là c quan quSn lí tr,c tiMp) th,c hi n ni dung quSn lí i v1i các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c nh sau: C quan quSn lí tr,c tiMp chu trách nhi m quSn lí vF t8 ch<c và ho)t ng ca các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c thuc ph)m vi phân c0p quSn lí quy nh t)i 2iFu ca Quy chM này Các s giáo d c và ào t)o chu trách nhi m ki6m tra, giám sát ho)t ng, các iFu ki n Sm bSo ch0t l.Jng ào t)o, b+i d./ng ca các trung tâm, chi nhánh trung tâm ngo)i ngG — tin h4c ca các tr.$ng )i h4c, cao :ng m ngoài c s ca tr.$ng … iu 19 Ch.ng trình giSng d)y, hình th<c h4c tHp Ch.ng trình giSng d)y các trung tâm ngo)i ngG — tin h4c là các ch.ng trình quy nh t)i khoSn 2iFu ca Quy chM này 2iFu ki n, th t c >ng kí t8 ch<c ào t)o, b+i d./ng, t8 ch<c ki6m tra, c0p ch<ng chY các ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên t)i trung tâm phSi th,c hi n theo quy nh ca B Giáo d c và 2ào t)o Các hình th<c h4c tHp bao g+m: vPa làm vPa h4c (tHp trung nh kì, h4c ngoài gi$ làm vi c), h4c tP xa, t, h4c có h.1ng dn hoOc kMt hJp giGa các hình th<c C>n c< vào các ch.ng trình giSng d)y và hình th<c h4c tHp, trung tâm xây d,ng kM ho)ch h4c tHp toàn khoá, th$i gian bi6u c th6 cho tPng l1p h4c và công b công khai cho h4c viên tr.1c khai giSng 76 | MODULE GDTX (21) 1.3 QUY CHẾ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG (Ban hành kèm theo QuyMt nh s 09/2008/Q2—BGD2T ngày 24 tháng 03 n>m 2008 ca B tr.ng B Giáo d c và 2ào t)o) Chng I NH NG QUY NH CHUNG iu Ph)m vi iFu chYnh, i t.Jng áp d ng Quy chM này quy nh vF t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng t)i xã, ph.$ng, th tr0n, bao g+m: t8 ch<c và quSn lí; các ho)t ng giáo d c; giáo viên, h4c viên; c s vHt ch0t, thiMt b và tài chính Quy chM này áp d ng i v1i các trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc thành lHp t)i xã, ph.$ng, th tr0n (sau ây g4i chung là c0p xã) iu V trí ca trung tâm h4c tHp cng +ng Trung tâm h4c tHp cng +ng là c s giáo d c th.$ng xuyên h thng giáo d c quc dân, là trung tâm h4c tHp t, ch ca cng +ng c0p xã, có s, quSn lí, hR trJ ca Nhà n.1c; +ng th$i phSi phát huy m)nh mn s, tham gia, óng góp ca nhân dân cng +ng dân c 6 xây d,ng và phát tri6n các trung tâm theo c chM Nhà n.1c và nhân dân cùng làm Trung tâm h4c tHp cng +ng có t cách pháp nhân, có d0u và tài khoSn riêng iu Ch<c n>ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng Ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng nh"m t)o iFu ki n thuHn lJi cho m4i ng.$i m4i l<a tu8i .Jc h4c tHp th.$ng xuyên, h4c tHp sut $i; .Jc ph8 biMn kiMn th<c và sáng kiMn kinh nghi m sSn xu0t và cuc sng góp ph5n xoá ói giSm nghèo, t>ng n>ng su0t lao ng, giSi quyMt vi c làm; nâng cao ch0t l.Jng cuc sng ca tPng ng.$i dân và cS cng +ng; là ni th,c hi n vi c ph8 biMn ch tr.ng, chính sách, pháp luHt Mn v1i m4i ng.$i dân iu Nhi m v ca trung tâm h4c tHp cng +ng T8 ch<c th,c hi n có hi u quS công tác xoá mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG, cng c ch0t l.Jng ph8 cHp giáo d c; t>ng c.$ng công tác tuyên truyFn, ph8 biMn kiMn th<c nh"m m rng hi6u biMt, nâng cao nhHn th<c và cSi thi n ch0t l.Jng cuc sng ca nhân dân cng +ng; phi hJp tri6n khai các ch.ng trình khuyMn công, khuyMn nông, khuyMn ng và các d, án, ch.ng trình t)i a ph.ng SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 77 (22) T8 ch<c các ho)t ng giao l.u v>n hoá, v>n ngh , th6 d c th6 thao, 4c sách báo, t v0n khuyMn h4c, giáo d c cho em nhân dân a ph.ng, phòng chng t n)n xã hi 2iFu tra nhu c5u h4c tHp ca cng +ng, xây d,ng ni dung và hình th<c h4c tHp phù hJp v1i iFu ki n c th6 ca tPng nhóm i t.Jng QuSn lí tài chính, c s vHt ch0t, trang thiMt b ca trung tâm theo quy nh ca pháp luHt iu Tên ca trung tâm h4c tHp cng +ng Tên ca trung tâm h4c tHp cng +ng: trung tâm h4c tHp cng +ng + tên xã, ph.$ng, th tr0n (hoOc tên riêng) Tên ca trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc ghi quyMt nh thành lHp, d0u, bi6n hi u và các gi0y t$ giao dch ca trung tâm iu Phân c0p quSn lí Trung tâm h4c tHp cng +ng u ban nhân dân c0p xã quSn lí tr,c tiMp và chu s, chY )o vF chuyên môn, nghi p v ca phòng giáo d c và ào t)o Chng II T! CH"C VÀ QU%N LÍ iu 2iFu ki n và thym quyFn thành lHp trung tâm h4c tHp cng +ng Trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc thành lHp có các iFu ki n sau: a) Vi c thành lHp trung tâm h4c tHp cng +ng phù hJp v1i quy ho)ch m)ng l.1i c s giáo d c ca a ph.ng; áp <ng nhu c5u h4c tHp ca cng +ng; b) Có a i6m c th6, có c s vHt ch0t, thiMt b, cán b quSn lí, giáo viên, kM toán, th qu theo quy nh ca Quy chM này Ch tch u ban nhân dân huy n, quHn, th xã, thành ph thuc tYnh (sau ây g4i chung là c0p huy n) quyMt nh thành lHp trung tâm h4c tHp cng +ng theo F ngh ca u ban nhân dân c0p xã iu 11 VF t8 ch<c biên chM Không b trí biên chM theo chM công ch<c, viên ch<c các trung tâm h4c tHp cng +ng Cán b quSn lí trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc b trí theo chM kiêm nhi m, g+m mt cán b quSn lí c0p xã kiêm giám c trung tâm, 78 | MODULE GDTX (23) mt cán b ca Hi KhuyMn h4c và mt cán b lãnh )o ca tr.$ng ti6u h4c hoOc trung h4c c s trên a bàn kiêm phó giám c Các cán b này .Jc h.ng ph c0p tP kinh phí hR trJ ca Nhà n.1c iu 12 Giám c trung tâm h4c tHp cng +ng Giám c trung tâm h4c tHp cng +ng là ng.$i quSn lí, iFu hành m4i ho)t ng ca trung tâm và chu trách nhi m tr.1c pháp luHt và c quan quSn lí c0p trên vF m4i ho)t ng ca trung tâm Giám c trung tâm h4c tHp cng +ng ch tch u ban nhân dân c0p huy n quyMt nh trên c s F ngh ca u ban nhân dân c0p xã Giám c trung tâm h4c tHp cng +ng có nhGng nhi m v và quyFn h)n sau ây: a) LHp kM ho)ch và t8 ch<c th,c hi n các nhi m v ca trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc quy nh t)i 2iFu ca Quy chM này; b) Tuyên truyFn vHn ng m4i thành viên cng +ng tham gia các ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; c) Huy ng các ngu+n l,c và ngoài cng +ng 6 trì và phát tri6n các ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; d) QuSn lí tài chính, c s vHt ch0t ca trung tâm h4c tHp cng +ng; ) Xây d,ng ni quy ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; e) Ki6m tra, ánh giá và báo cáo nh kì kMt quS ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng v1i u ban nhân dân c0p xã và các c quan quSn lí c0p trên; g) 2.Jc theo h4c các l1p chuyên môn, nghi p v và .Jc h.ng các chM ph c0p trách nhi m và khen th.ng theo quy nh hi n hành ca Nhà n.1c iu 13 Phó giám c trung tâm h4c tHp cng +ng Phó giám c trung tâm h4c tHp cng là ng.$i có phym ch0t chính tr, có n>ng l,c quSn lí ch tch u ban nhân dân c0p huy n quyMt nh theo F ngh ca giám c trung tâm h4c tHp cng +ng Phó giám c có nhGng nhi m v và quyFn h)n sau ây: a) Giúp vi c cho giám c vi c quSn lí và iFu hành các ho)t ng ca trung tâm Tr,c tiMp ph trách mt s lznh v,c công tác theo s, phân công ca giám c và giSi quyMt các công vi c giám c giao; SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 79 (24) b) Khi giSi quyMt công vi c .Jc giám c giao, phó giám c thay mOt giám c và chu trách nhi m tr.1c giám c vF kMt quS công vi c .Jc giao; c) Thay mOt giám c iFu hành ho)t ng ca trung tâm .Jc u quyFn 2.Jc theo h4c các l1p chuyên môn, nghi p v và .Jc h.ng các chM ph c0p và khen th.ng theo quy nh hi n hành ca Nhà n.1c iu 14 KM toán, th qu KM toán, th qu ca trung tâm h4c tHp cng +ng kM toán, th qu ca u ban nhân dân c0p xã kiêm nhi m, .Jc h.ng chM ph c0p Hi +ng nhân dân xã quy nh trên c s t, cân i ngân sách a ph.ng Chng III CÁC HO,T 0NG GIÁO D2C iu 15 Ch.ng trình giáo d c, kM ho)ch h4c tHp Trung tâm h4c tHp cng +ng th,c hi n các ch.ng trình giáo d c quy nh t)i khoSn 2iFu ca Quy chM này Giám c trung tâm h4c tHp cng +ng xây d,ng kM ho)ch d)y h4c và th$i gian bi6u c th6 phù hJp v1i tPng ch.ng trình giáo d c iu 16 Tài li u h4c tHp Trung tâm h4c tHp cng +ng st d ng tài li u các B, ngành, các c quan ch<c n>ng có liên quan biên so)n, các tài li u a ph.ng s giáo d c và ào t)o và các c quan chuyên môn có thym quyFn quy nh hoOc tài li u các nhà chuyên môn có kinh nghi m biên so)n iu 17 T8 ch<c l1p h4c C>n c< vào tình hình th,c tM ca a ph.ng, các l1p xóa mù chG, cng c ch0t l.Jng ph8 cHp giáo d c .Jc t8 ch<c t)i trung tâm h4c tHp cng +ng hoOc t)i các 0p, thôn, bSn có iFu ki n 6 t8 ch<c l1p h4c Các l1p h4c khác tu theo ni dung ch.ng trình giáo d c .Jc t8 ch<c t)i các a i6m và th$i gian phù hJp iu 18 Công nhHn kMt quS h4c tHp H4c hMt ch.ng trình xoá mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG quy nh t)i khoSn 2iFu ca Quy chM này, nMu iFu ki n theo quy nh ca B tr.ng B Giáo d c và 2ào t)o thì .Jc giám c trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n c0p ch<ng chY H4c hMt các ch.ng trình khác quy nh t)i khoSn 2iFu Quy chM này thì tùy theo ni dung, th$i gian h4c, giám c trung tâm h4c tHp cng +ng xác nhHn kMt quS h4c tHp (nMu ng.$i h4c có nhu c5u) 80 | MODULE GDTX (25) Chng IV GIÁO VIÊN, H-C VIÊN iu 19 Giáo viên Giáo viên tham gia giSng d)y t)i trung tâm h4c tHp cng +ng bao g+m: a) Giáo viên .Jc phòng giáo d c và ào t)o bi t phái 6 d)y ch.ng trình xoá mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG, cng c ch0t l.Jng ph8 cHp giáo d c; b) Báo cáo viên d)y các chuyên F; các cng tác viên, h.1ng dn viên và nhGng ng.$i tình nguy n tham gia h.1ng dn h4c tHp t)i trung tâm h4c tHp cng +ng theo hJp +ng thoS thuHn v1i giám c trung tâm Giáo viên có nhi m v : a) GiSng d)y theo ni dung, ch.ng trình và viMt tài li u ph c v giSng d)y — h4c tHp theo quy nh; b) Chu s, giám sát ca các c0p quSn lí vF ch0t l.Jng, ni dung và ph.ng pháp d)y h4c; c) H.1ng dn, giúp / ng.$i h4c; d) Rèn luy n t t.ng, )o <c, tác phong, li sng Giáo viên có quyFn: a) 2.Jc trung tâm h4c tHp cng +ng t)o iFu ki n 6 th,c hi n nhi m v .Jc giao; b) Giáo viên d)y xoá mù chG, cng c ch0t l.Jng ph8 cHp giáo d c .Jc h.ng các chM theo quy nh hi n hành ca Nhà n.1c; c) Giáo viên d)y các ch.ng trình khác .Jc h.ng các chM theo quy nh ca trung tâm h4c tHp cng +ng Khen th.ng và kY luHt: a) Giáo viên có thành tích sn .Jc khen th.ng theo quy nh; b) Giáo viên có hành vi vi ph)m thi hành nhi m v thì tu theo tính ch0t, m<c vi ph)m sn b xt lí kY luHt, xt ph)t vi ph)m hành chính hoOc truy c<u trách nhi m hình s,; nMu gây thi t h)i thì phSi b+i th.$ng theo quy nh ca pháp luHt iu 20 H4c viên H4c viên có nhi m v : a) Th,c hi n 5y các quy nh ca trung tâm h4c tHp cng +ng; b) GiG gìn, bSo v tài sSn ca trung tâm h4c tHp cng +ng; SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 81 (26) c) 2óng h4c phí 5y và úng h)n theo quy nh ca trung tâm h4c tHp cng +ng H4c viên có quyFn: a) 2.Jc ch4n ch.ng trình h4c, hình th<c h4c phù hJp v1i khS n>ng, iFu ki n ca bSn thân và ca trung tâm h4c tHp cng +ng; b) 2.Jc cung c0p 5y thông tin vF vi c h4c tHp ca bSn thân; c) 2.Jc tr,c tiMp hoOc thông qua )i di n 6 óng góp ý kiMn vF ni dung h4c tHp, ph.ng pháp giSng d)y c]ng nh các ho)t ng khác ca trung tâm; d) H4c viên trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc công nhHn kMt quS h4c tHp theo quy nh t)i 2iFu 18 ca Quy chM này Khen th.ng và kY luHt: a) H4c viên có thành tích h4c tHp .Jc khen th.ng theo quy nh hi n hành; b) H4c viên vi ph)m các quy nh quá trình h4c tHp, tu theo tính ch0t, m<c vi ph)m mà b xt lí kY luHt theo quy nh ca pháp luHt Chng V C5 S7 V8T CH9T, THI:T B VÀ TÀI CHÍNH iu 21 C s vHt ch0t, thiMt b Trung tâm h4c tHp cng +ng có c s vHt ch0t và các thiMt b c5n thiMt áp <ng .Jc yêu c5u ho)t ng ca trung tâm trên c s 5u t., trang b m1i hoOc tHn d ng các c s vHt ch0t s{n có trên a bàn c0p xã iu 22 Tài chính ca trung tâm h4c tHp cng +ng Ngu+n tài chính ca trung tâm h4c tHp cng +ng bao g+m: a) Ngân sách nhà n.1c hR trJ; b) Kinh phí huy ng tP các ngu+n khác, thông qua ho)t ng thiMt th,c, có hi u quS trên a bàn: — Kinh phí huy ng tP các ch.ng trình khuyMn công, khuyMn nông, khuyMn lâm, khuyMn ng., các d, án, ch.ng trình t)i a ph.ng liên quan Mn ni dung ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; — Tài trJ ca các cá nhân và các t8 ch<c kinh tM — xã hi, các n v sSn xu0t kinh doanh, doanh nghi p, các oàn th6 và ngoài n.1c (nMu có); — H4c phí (nMu có) 82 | MODULE GDTX (27) Ngu+n tài chính ca trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc chi nh sau: a) Chi các ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; b) Chi trang b c s vHt ch0t, thiMt b d)y h4c và tài li u h4c tHp; c) Chi ph c0p cho cán b quSn lí, giáo viên ca trung tâm h4c tHp cng +ng; d) Các khoSn chi khác theo quy nh ca pháp luHt Vi c quSn lí thu, chi tP các ngu+n tài chính ca trung tâm h4c tHp cng +ng phSi tuân theo các quy nh ca Nhà n.1c; ch0p hành 5y các chM kM toán, thng kê và báo cáo nh kì theo quy nh Ngân sách nhà n.1c hR trJ cho ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng th,c hi n theo h.1ng dn ca B Tài chính ChM ph c0p kiêm nhi m i v1i cán b quSn lí trung tâm h4c tHp cng +ng th,c hi n theo h.1ng dn ca B Ni v Chng VI T! CH"C TH<C HI=N iu 23 Trách nhi m ca s giáo d c và ào t)o Tham m.u cho hi +ng nhân dân, u ban nhân dân tYnh, thành ph tr,c thuc Trung ng (sau ây g4i chung là c0p tYnh) ban hành các v>n bSn chY )o và các chính sách c th6 ca a ph.ng; F xu0t các giSi pháp hR trJ ca Trung ng 6 xây d,ng và phát tri6n bFn vGng các trung tâm h4c tHp cng +ng trên a bàn; phi hJp v1i các s, ban, ngành, các t8 ch<c xã hi tYnh 6 m các l1p h4c chuyên F, các l1p tHp hu0n thuc ch.ng trình, d, án có liên quan; t8 ch<c biên so)n tài li u 6 ph c v các ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng; t8 ch<c các l1p b+i d./ng nâng cao n>ng l,c quSn lí trung tâm h4c tHp cng +ng cho i ng] cán b ct cán tYnh Phi hJp v1i u ban nhân dân c0p huy n và Hi KhuyMn h4c c0p tYnh, chY )o các ho)t ng giáo d c ca trung tâm h4c tHp cng +ng phù hJp v1i tình hình th,c tM ca a ph.ng iu 24 Trách nhi m ca Hi KhuyMn h4c c0p tYnh Phi hJp v1i s giáo d c và ào t)o vi c tham m.u cho c0p u 2Sng, chính quyFn c0p tYnh vF ch tr.ng, giSi pháp và c chM chính SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 83 (28) sách phù hJp v1i iFu ki n ca a ph.ng 6 trì ho)t ng có hi u quS và phát tri6n bFn vGng các trung tâm h4c tHp cng +ng trên a bàn tYnh ChY )o Hi KhuyMn h4c các c0p phi hJp v1i các c s giáo d c, các cá nhân, t8 ch<c, oàn th6 xã hi vi c vHn ng ng.$i h4c, hR trJ tài chính, c s vHt ch0t, trang thiMt b h4c tHp cho các trung tâm h4c tHp cng +ng, tham gia giSng d)y t)i các trung tâm h4c tHp cng +ng iu 25 Trách nhi m ca phòng giáo d c và ào t)o c0p huy n Tham m.u cho c0p u 2Sng, chính quyFn c0p huy n vF ch tr.ng, bi n pháp, t)o iFu ki n thuHn lJi cho các trung tâm h4c tHp cng +ng ho)t ng có hi u quS, góp ph5n th,c hi n tt các m c tiêu phát tri6n kinh tM, v>n hoá, xã hi ca a ph.ng ChY )o vF ni dung và các hình th<c ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng HR trJ ngu+n nhân l,c cho các trung tâm h4c tHp cng +ng T8 ch<c tHp hu0n vF chuyên môn, nghi p v cho i ng] cán b quSn lí, giáo viên ca các trung tâm h4c tHp cng +ng Báo cáo nh kì cho u ban nhân dân c0p huy n và s giáo d c và ào t)o vF công tác quSn lí và ho)t ng ca các trung tâm h4c tHp cng +ng óng trên a bàn iu 26 Trách nhi m ca các c s giáo d c Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n và các tr.$ng ti6u h4c, trung h4c c s có trách nhi m t v0n; ch4n, iFu ng giáo viên tham gia giSng d)y và h.1ng dn vF chuyên môn nghi p v ; biên so)n tài li u cho trung tâm h4c tHp cng +ng Giám c trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n c0p ch<ng chY theo quy nh t)i khoSn 2iFu 18 ca Quy chM này iu 27 Trách nhi m ca u ban nhân dân c0p xã Tham m.u cho hi +ng nhân dân c0p xã vi c cân i ngân sách a ph.ng 6 5u t xây d,ng và phát tri6n trung tâm h4c tHp cng +ng, k6 cS chM ph c0p trách nhi m cho cán b quSn lí, giáo viên trung tâm h4c tHp cng +ng 84 | MODULE GDTX (29) Tr,c tiMp quSn lí vF t8 ch<c, nhân s,, ni dung và kM ho)ch ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng T)o iFu ki n 6 trung tâm h4c tHp cng +ng ho)t ng theo nhi m v và quyFn h)n .Jc giao Phi hJp v1i các tr.$ng ti6u h4c, trung h4c c s, hi khuyMn h4c c0p xã, các t8 ch<c kinh tM — xã hi, các oàn th6 qu5n chúng trên a bàn và các t8 ch<c khuyMn công, khuyMn nông, khuyMn lâm, khuyMn ng hR trJ ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng II CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Nghiên cứu chức năng, nhiệm vụ các mô hình sở giáo dục thường xuyên đáp ứng nhu cầu học tập học viên giáo dục thường xuyên CÂU HỎI — B)n cho biMt v trí vai trò, ch<c n>ng và nhi m v ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh và huy n — B)n cho biMt v trí, vai trò, ch<c n>ng và nhi m v ca trung tâm h4c tHp cng +ng h thng giáo d c th.$ng xuyên — NhGng khó kh>n và thuHn lJi ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và trung tâm h4c tHp cng +ng hi n là gì? THÔNG TIN CƠ BẢN * C>n c< vào nhu c5u, iFu ki n ca h4c viên, ch<c n>ng nhi m v ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên .Jc quy nh nh sau: — Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên là c s giáo d c th.$ng xuyên ca h thng giáo d c quc dân Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên bao g+m trung tâm giáo d c th.$ng xuyên quHn, huy n, th xã, thành ph thuc tYnh (sau ây g4i chung là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n), trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh, thành ph tr,c thuc Trung ng (sau ây g4i chung là trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh) — Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên có t cách pháp nhân, có d0u và tài khoSn riêng SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 85 (30) — Nhi m v ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên: + T8 ch<c th,c hi n các ch.ng trình giáo d c: • Ch.ng trình xóa mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG; • Ch.ng trình giáo d c áp <ng yêu c5u ca ng.$i h4c, cHp nhHt kiMn th<c, kz n>ng, chuy6n giao công ngh ; • Ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao trình chuyên môn, nghi p v bao g+m: ch.ng trình b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c <ng d ng, công ngh thông tin — truyFn thông; ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao trình chuyên môn; ch.ng trình ào t)o, b+i d./ng nâng cao nghi p v ; ch.ng trình d)y tiMng dân tc thi6u s cho cán b, công ch<c công tác t)i vùng dân tc, miFn núi theo kM ho)ch h"ng n>m ca a ph.ng; • Ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên c0p trung h4c c s và trung h4c ph8 thông + 2iFu tra nhu c5u h4c tHp trên a bàn, xác nh ni dung h4c tHp, F xu0t v1i s giáo d c và ào t)o, chính quyFn a ph.ng vi c t8 ch<c các ch.ng trình và hình th<c h4c phù hJp v1i tPng lo)i i t.Jng + T8 ch<c các l1p h4c theo các ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên c0p trung h4c c s và trung h4c ph8 thông quy nh t)i i6m d khoSn ca 2iFu này dành riêng cho các i t.Jng .Jc h.ng chính sách xã hi, ng.$i tàn tHt, khuyMt tHt, theo kM ho)ch h"ng n>m ca a ph.ng + T8 ch<c d)y và th,c hành kz thuHt nghF nghi p, các ho)t ng lao ng sSn xu0t và các ho)t ng khác ph c v h4c tHp + Nghiên c<u, t8ng kMt rút kinh nghi m vF t8 ch<c và ho)t ng nh"m nâng cao ch0t l.Jng giáo d c góp ph5n phát tri6n h thng giáo d c th.$ng xuyên * C>n c< vào nhu c5u, iFu ki n ca h4c viên, ch<c n>ng nhi m v ca Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c .Jc quy nh nh sau: — Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c là lo)i hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên chuyên vF ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c ca h thng giáo d c quc dân Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c có t cách pháp nhân, có d0u, có tài khoSn riêng — Ch<c n>ng ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c: 86 | MODULE GDTX (31) + Trung tâm ngo)i ngG — tin h4c có ch<c n>ng ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG th,c hành và tin h4c <ng d ng theo hình th<c vPa làm vPa h4c, h4c tP xa, t, h4c có h.1ng dn + Các hình th<c h4c tHp ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c r0t a d)ng, linh ho)t, mang tính xã hi hoá cao, dch v thuHn lJi, nh"m góp ph5n nâng cao dân trí, nâng cao trình hi6u biMt, kz n>ng st d ng ngo)i ngG, tin h4c cho m4i t5ng l1p nhân dân, áp <ng nhu c5u nâng cao ch0t l.Jng ngu+n nhân l,c cho s, nghi p công nghi p hóa, hi n )i hóa 0t n.1c — Nhi m v ca trung tâm ngo)i ngG — tin h4c: + 2iFu tra nhu c5u h4c tHp ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông trên a bàn, trên c s ó F xu0t v1i c quan quSn lí c0p trên kM ho)ch m l1p ào t)o, b+i d./ng, áp <ng nhu c5u ca ng.$i h4c + T8 ch<c th,c hi n các ch.ng trình giáo d c: • Ch.ng trình ngo)i ngG trình A, B, C • Ch.ng trình tin h4c <ng d ng trình A, B, C • Ch.ng trình giáo d c th.$ng xuyên <ng d ng công ngh thông tin — truyFn thông • Các ch.ng trình b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c khác áp <ng nhu c5u ca ng.$i h4c • T8 ch<c các l1p b+i d./ng nh"m nâng cao trình ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông cho giáo viên ca trung tâm và các c s giáo d c khác trên a bàn có nhu c5u — Th,c hi n các công vi c khác có liên quan Mn ngo)i ngG nh biên dch, phiên dch hoOc liên quan Mn tin h4c nh lHp trình, cài Ot ph5n mFm — T8 ch<c ki6m tra, c0p ch<ng chY cho các h4c viên ca trung tâm ã hoàn thành ch.ng trình theo quy nh ca B Giáo d c và 2ào t)o — Liên kMt v1i các trung tâm, các c s ngo)i ngG — tin h4c khác t8 ch<c ào t)o, b+i d./ng, ki6m tra và c0p ch<ng chY ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin truyFn thông; — Nghiên c<u, t8ng kMt, rút kinh nghi m vF t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm, nh"m nâng cao ch0t l.Jng ào t)o, b+i d./ng ngo)i ngG, tin h4c, công ngh thông tin — truyFn thông SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 87 (32) * C>n c< vào nhu c5u, iFu ki n ca h4c viên, ch<c n>ng nhi m v ca Trung tâm h4c tHp cng +ng .Jc quy nh nh sau: — Ch<c n>ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng: Ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng nh"m t)o iFu ki n thuHn lJi cho m4i ng.$i m4i l<a tu8i .Jc h4c tHp th.$ng xuyên, h4c tHp sut $i; .Jc ph8 biMn kiMn th<c và sáng kiMn kinh nghi m sSn xu0t và cuc sng góp ph5n xoá ói giSm nghèo, t>ng n>ng su0t lao ng, giSi quyMt vi c làm; nâng cao ch0t l.Jng cuc sng ca tPng ng.$i dân và cS cng +ng; là ni th,c hi n vi c ph8 biMn ch tr.ng, chính sách, pháp luHt Mn v1i m4i ng.$i dân — Nhi m v ca trung tâm h4c tHp cng +ng: + T8 ch<c th,c hi n có hi u quS công tác xoá mù chG và giáo d c tiMp t c sau biMt chG, cng c ch0t l.Jng ph8 cHp giáo d c; t>ng c.$ng công tác tuyên truyFn, ph8 biMn kiMn th<c nh"m m rng hi6u biMt, nâng cao nhHn th<c và cSi thi n ch0t l.Jng cuc sng ca nhân dân cng +ng; phi hJp tri6n khai các ch.ng trình khuyMn công, khuyMn nông, khuyMn ng và các d, án, ch.ng trình t)i a ph.ng + T8 ch<c các ho)t ng giao l.u v>n hoá, v>n ngh , th6 d c th6 thao, 4c sách báo, t v0n khuyMn h4c, giáo d c cho em nhân dân a ph.ng, phòng chng t n)n xã hi + 2iFu tra nhu c5u h4c tHp ca cng +ng, xây d,ng ni dung và hình th<c h4c tHp phù hJp v1i iFu ki n c th6 ca tPng nhóm i t.Jng + QuSn lí tài chính, c s vHt ch0t, trang thiMt b ca trung tâm theo quy nh ca pháp luHt Hoạt động Nghiên cứu và phân tích yêu cầu cần hoàn thiện mô hình trung tâm giáo dục thường xuyên CÂU HỎI — NhGng i t.Jng nào sn tham gia h4c tHp trung tâm giáo d c th.$ng xuyên tYnh/huy n; trung tâm ngo)i ngG — tin h4c; trung tâm h4c tHp cng +ng? 88 | MODULE GDTX (33) — H4c viên h4c các trung tâm này có nhu c5u h4c nhGng ni dung ch.ng trình gì? — H4c viên mong mun .Jc h4c tHp môi tr.$ng nh thM nào? — Anh/ch hãy F xu0t ch<c n>ng nhi m v cho mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên th$i gian t1i: trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, trung tâm ngo)i ngG — tin h4c; trung tâm h4c tHp cng +ng THÔNG TIN CƠ BẢN * VF mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên vi c liên kMt ào t)o, b+i d./ng ngu+n nhân l,c cho s, nghi p CNH — H2H: — 2ào t)o nhân l,c là mt nhGng ni dung c>n bSn ca m c tiêu giáo d c n.1c ta B.1c vào th$i kì yy m)nh công nghi p — hi n )i hoá 0t n.1c, v0n F ào t)o nhân l,c .Jc 2Sng và Nhà n.1c Oc bi t quan tâm Vào giGa thHp niên 5u tiên thM kY XXI, s, nghi p công nghi p hoá — hi n )i hoá 0t n.1c ã thu .Jc nhiFu kMt quS quan tr4ng, 2)i hi 2Sng toàn quc l5n th< X (tháng 9/2006) nh0n m)nh “28i m1i toàn di n giáo d c và ào t)o, phát tri6n ngu+n nhân l,c ng.$i” 2)i hi 2Sng toàn quc l5n th< XI tiMp t c nh0n m)nh ào t)o nhân l,c: “Phát tri6n ngu+n nhân l,c ch0t l.Jng cao, Oc bi t i ng] cán b lãnh )o gii, quSn lí gii; i ng] cán b khoa h4c, công ngh , v>n hoá 5u àn; i ng] doanh nhân là lao ng lành nghF 2yy m)nh ào t)o nghF theo nhu c5u phát tri6n xã hi; có c chM và chính sách thiMt lHp mi liên kMt chOt chn giGa các doanh nghi p v1i c s ào t)o Xây d,ng và th,c hi n các ch.ng trình, F án ào t)o nhân l,c cho các ngành, lznh v,c m]i nh4n, +ng th$i chú ý ào t)o nghF cho ng.$i dân, Oc bi t i v1i ng.$i b thu h+i 0t; nâng cao tY l lao ng qua ào t)o” — h5u hMt các tYnh, thành ph, v0n F ào t)o nhân l,c th.$ng xuyên .Jc các c0p u 2Sng, chính quyFn Oc bi t quan tâm Th,c tM tP n>m 2005 Mn 2010, lao ng qua ào t)o ã t>ng lên rõ r t (ví d , HSi D.ng t>ng tP 26,6% lên 40%) So v1i nhu c5u công nghi p hoá — hi n )i hoá và xây d,ng nông thôn m1i, s l.Jng trên ch.a áp <ng quy ho)ch phát tri6n nhân l,c các a ph.ng SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 89 (34) — Toàn b h thng giáo d c Fu tham gia vào quá trình ào t)o ngu+n nhân l,c v1i nhGng nhi m v c th6 khác Nói chung, có th6 chia thành giai o)n ào t)o là giai o)n chuyn b các iFu ki n, giai o)n ào t)o tr,c tiMp nghF nghi p và giai o)n b8 sung, ào t)o l)i Giai o)n chuyn b bKt 5u tP bHc h4c m5m non Mn hMt ph8 thông, có th6 chia thành hai th$i o)n là hMt THCS và THPT Giai o)n là giai o)n .Jc ào t)o nghF mt c s ào t)o, tP c s ào t)o nghF nghi p, Mn các tr.$ng )i h4c Giai o)n không có kMt thúc ng.$i lao ng vn còn làm vi c 2Oc i6m ca giai o)n này là tính t, nguy n và ý chí cao ca ng.$i lao ng C5n chú ý là cS giai o)n này luôn phi hJp, b8 sung cho cùng mt h thng Trong giáo d c và ào t)o, ngành h4c ph8 thông nói chung không tr,c tiMp ào t)o nghF nghi p LuHt Giáo d c 2005 ghi rõ: “… Giáo d c trung h4c ph8 thông nh"m giúp HS cng c và phát tri6n nhGng kMt quS ca giáo d c THCS, hoàn thi n h4c v0n ph8 thông và nhGng hi6u biMt thông th.$ng vF kz thuHt và h.1ng nghi p…” Nh vHy, vi c ào t)o tr,c tiMp nghF nghi p .Jc giao cho các c s ào t)o nghF nghi p và trung tâm giáo d c th.$ng xuyên Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên có ch<c n>ng và nhi m v tham gia liên kMt ào t)o và b+i d./ng nghF cho HS sau THCS, THPT và ng.$i lao ng * LJi thM ca các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n/th xã vi c liên kMt ào t)o nhân l,c — HS có nhiFu c hi 6 l,a ch4n nghF nghi p và tiMp t c h4c lên H5u hMt HS và gia ình Fu có nguy n v4ng vào h4c các tr.$ng )i h4c, cao :ng Trong th,c tM iFu này hông th6 th,c hi n .Jc V0n F là phSi tìm các giSi pháp 6 t v0n, giúp / HS, gia ình ch4n l,a ph.ng th<c thích hJp v1i iFu ki n vF h4c l,c, kinh tM và nhu c5u xã hi Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n có ch<c n>ng th,c hi n ch.ng trình giáo d c 6 l0y v>n b"ng ca h thng giáo d c quc dân, l)i có ch<c n>ng liên kMt ào t)o nghF nghi p Mn trình trung c0p HS tt nghi p THCS vào h4c trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, có th6 vPa có b"ng trung c0p chuyên nghi p, trung h4c nghF 6 i làm ngay, vPa có b"ng tt nghi p THPT Nh vHy, phát tri6n ph.ng th<c giáo d c này sn t)o cho HS nhiFu c hi tham gia lao ng v1i b"ng trung c0p chuyên nghi p, trung h4c nghF, có th6 h4c liên thông lên cao :ng, )i h4c kz 90 | MODULE GDTX (35) thuHt; có b"ng tt nghi p THPT 6 có th6 thi vào các tr.$ng cao :ng, )i h4c khác — V trí a lí thuHn lJi: Các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên ph5n l1n Fu phân b trung tâm dân c nông thôn HS tt nghi p THCS nói chung tâm lí không mun xa nhà 6 vào h4c t)i các tr.$ng trung c0p chuyên nghi p, trung c0p nghF H4c nghF g5n nhà là mt thuHn lJi vF a lí ca các trung tâm Hi n nay, r0t nhiFu huy n Fu có các d, án khu công nghi p và c m công nghi p, Oc bi t là các thành ph và các tYnh vùng +ng b"ng, trung du BKc B và Nam B Các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n có iFu ki n liên kMt v1i các nhà máy xí nghi p trên a bàn quá trình ào t)o và cung c0p tiMp nhHn lao ng sau ào t)o 2ó là ch.a k6 m)ng l.1i sSn xu0t nông nghi p, sSn xu0t hàng hóa và dch v c]ng c5n lao ng kz thuHt phân b khKc các a ph.ng Bên c)nh vi c liên kMt ào t)o trung c0p chuyên nghi p, trung c0p nghF, trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c]ng c5n liên kMt ào t)o, b+i d./ng và nâng cao trình chuyên môn, nghi p v , cHp nhHt kiMn th<c, kz n>ng, chuy6n giao công ngh cho ng.$i lao ng Ng.$i lao ng t)i các huy n, Oc bi t trên lznh v,c sSn xu0t nông nghi p r0t c5n .Jc ào t)o t)i chR và ng.$i d)y là nhGng ngh nhân, doanh nhân, kz s., ct nhân các c quan doanh nghi p trên a bàn S, liên kMt này sn tiMt ki m .Jc nhiFu chi phí ào t)o và có tính th,c ti%n cao — Tính kM thPa ca vi c liên kMt ào t)o nhân l,c t)i các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n Trong th$i gian n>m, HS sau THCS vào h4c t)i các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên theo hình th<c liên kMt có th6 có hai b"ng là b"ng tt nghi p THPT (h vPa làm vPa h4c) và b"ng trung c0p chuyên nghi p hay trung c0p nghF Vì g5n nhà nên HS giSm .Jc chi phí i l)i, dch v >n nghY… Trung tâm giáo d c th.$ng xuyên và c s giáo d c nghF nghi p tHn d ng .Jc c s vHt ch0t kz thuHt và i ng] GV, công nhân viên Ch:ng h)n, GV d)y v>n hóa ca trung tâm, có th6 d)y v>n hóa cho ch.ng trình trung c0p chuyên nghi p Phòng h4c ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên +ng th$i là phòng h4c lí thuyMt ch.ng trình trung c0p chuyên nghi p hay trung c0p nghF SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 91 (36) — Th,c hi n .Jc xã hi hoá cao quá trình ào t)o, b+i d./ng Liên kMt ào t)o nhân l,c, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n sn gKn bó v1i a ph.ng, các c s sSn xu0t và nhHn .Jc s, giúp / ca toàn xã hi Quá trình liên kMt ào t)o nhân l,c, các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n tham gia h.1ng nghi p phân lu+ng HS sau THCS và THPT, quan h chOt chn v1i h thng giáo d c a ph.ng, gKn bó v1i các xã, các xí nghi p, nhà máy Trong mi quan h hai chiFu, trung tâm giáo d c th.$ng xuyên nhHn .Jc s, phi hJp ào t)o và b+i d./ng, +ng th$i là giúp /, t)o iFu ki n thuHn lJi cho trung tâm phát tri6n không ngPng 2ó chính là lJi thM quan tr4ng giúp trung tâm tiMp t c th,c hi n liên kMt ào t)o có ch0t l.Jng và bFn vGng — Trong h thng giáo d c và ào t)o, trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n có nhiFu lJi thM vi c liên kMt ào t)o nhân l,c LJi thM ó xu0t phát tP Oc i6m phát tri6n dân s, nhân l,c, nhu c5u lao ng qua ào t)o, phân b và quy mô phát tri6n các ngành kinh tM cS n.1c TP m)ng l.1i trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n, nhGng thuHn lJi ch<c n>ng nhi m v , ni dung ch.ng trình, v trí a lí và th,c ti%n liên kMt ào t)o nhân l,c ca các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên nhGng n>m qua cho th0y ây sn là mt ph.ng th<c ào t)o quan tr4ng nh0t 6 phát huy tính u vi t ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p huy n vi c ào t)o nhân l,c BÀI TẬP Ngoài mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên c0p tYnh, huy n, anh/ch cho biMt có th6 có mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên nào khác không? Ch<c n>ng, nhi m v ca nó là gì? Vì sao? (ví d trung tâm giáo d c th.$ng xuyên vùng, miFn, trung tâm giáo d c th.$ng xuyên các công ti, xí nghi p, nhGng c s sSn xu0t kinh doanh…) 92 | MODULE GDTX (37) D KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TOÀN BỘ MODULE Bài kim tra th c hành Anh/ch hãy viMt mt bSn ti6u luHn trình bày nhGng yêu c5u c bSn 6 hoàn thi n mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên hi n * Yêu cu ánh giá: — Nêu .Jc xu h.1ng ca th$i )i: S, phát tri6n khoa h4c — công ngh , s, hình thành và phát tri6n nFn kinh tM tri th<c; s, hi nhHp và toàn c5u hóa; Các v0n F mang tính toàn c5u (môi tr.$ng, biMn 8i khí hHu, HIV/AIDS ) — Nêu .Jc khái quát s, phát tri6n kinh tM — xã hi ca 0t n.1c ta hi n — Nêu .Jc nhGng nhu c5u c0p bách vF nâng cao trình h4c v0n ca m4i ng.$i 6 áp <ng s, phát tri6n kinh tM — xã hi ca 0t n.1c — Nêu .Jc ch<c n>ng và nhi m v ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên, nhGng khó kh>n và thuHn lJi quá trình th,c hi n nhi m v giáo d c ào t)o các trung tâm giáo d c th.$ng xuyên hi n — 2F xu0t .Jc ph.ng h.1ng và giSi pháp 6 hoàn thi n mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên hi n * V x!p lo%i: — Lo)i xu0t sKc (A): Nêu .Jc 5y ni dung trên — Lo)i khá (B): Nêu .Jc các ni dung nh ca lo)i A, nh.ng ph5n các giSi pháp 6 hoàn thi n mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên nói ch.a 5y — Lo)i trung bình (C): 2Sm bSo nh lo)i khá, riêng ni dung không F xu0t .Jc các giSi pháp 6 hoàn thi n mô hình trung tâm giáo d c th.$ng xuyên — Lo)i không )t yêu c5u (D): Các ni dung trên Fu trình bày không 5y , không chính xác SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Ở VIỆT NAM | 93 (38) E TÀI LIỆU THAM KHẢO B Khoa h4c — Công ngh và Môi tr.$ng, Chi!n l'c phát tri(n giáo d*c 2001 — 2010, D0 th1o tm nhìn Vi4t Nam 2020, NXB Giáo d c, Hà Ni 2002 Lu8t Giáo d*c s;a <i, NXB Chính tr Quc gia, Hà Ni, 2005 Quy chM t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên n>m 1992, n>m 1997, n>m 2000 và quy chM t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm giáo d c th.$ng xuyên n>m 2007 Quy chM t8 ch<c và ho)t ng ca trung tâm h4c tHp cng +ng t)i xã, ph.$ng, th tr0n s 09/2008/Q2—BGD2T ngày 24/3/2008 Thái Th Xuân 2ào, Báo cáo t8ng kMt F tài c0p B, Xây d0ng mô hình trung tâm hAc t8p cBng Cng cDp xã F nông thôn, Mã s B99—49—79 Thái Th Xuân 2ào, Báo cáo t8ng kMt F tài c0p B, GHnh hIng phát tri(n giáo d*c không chính quy giai o%n mIi, Mã s B2005—80—27 Tô Bá Tr.Jng (Ch biên), Giáo d*c th ng xuyên — Th0c tr%ng và Hnh hIng phát tri(n F Vi4t Nam, NXB 2)i h4c Quc gia, Hà Ni, 2001 Tô Bá Tr.Jng, Báo cáo t<ng k!t tài cDp BB trAng i(m “H4 thRng giáo d*c th ng xuyên F Vi4t Nam nhSng th8p kT u cUa th! kT XXI”, Mã s B2007—37—64 T2 Mt s bài báo viMt vF mô hình c s giáo d c th.$ng xuyên ca các tác giS >ng T)p chí Giáo d c, T)p chí Khoa h4c giáo d c và mt s t)p chí khác 94 | MODULE GDTX (39)