khi đọc, nói ta phải dừng lại ngắt hơi để nghỉ, việc ngắt hơi đó phải phù hợp với tình ý câu văn, với thành phần tạo nên câu, không thể ngắt hơi tuỳ tiện đợc, mặt khác khi dùng từ đặt câ[r]
(1)RÌn kü n¨ng ch÷a lçi dÊu c©u d¹y tiÕng viÖt líp – PhÇn më ®Çu: I Lý chọn đề tài : Ch÷ viÕt cã tõ rÊt l©u, nhng kh«ng ph¶i xuÊt hiÖn ch÷ viÕt lµ cã hÖ thèng dÊu ng¾t c©u DÊu ng¾t c©u cã lÞch sö h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn tõ Ph¬ng T©y Cã vai trß rÊt lín hoạt động giao tiếp chữ viết các phuơng diện: ngữ nghĩa, ngữ pháp, ngữ ®iÖu Không có thể đọc liền môt bài văn câu văn dài đọc, nói ta phải dừng lại ngắt để nghỉ, việc ngắt đó phải phù hợp với tình ý câu văn, với thành phần tạo nên câu, không thể ngắt tuỳ tiện đợc, mặt khác dùng từ đặt câu, để truyền đạt nội dung nào đó- Đây là yêu cầu chủ yếu việc dùng dấu câu – Các dấu câu phải đợc sử dụng phù hợp, cho đảm bảo lôgíc câu cấu tạo ngữ pháp, ngời đọc hiểu đợc đúng ý câu Do vậy, dùng dấu câu phải trên quy tắc định đợc ngời thừa nhận §Æc biÖt, t¸c phÈm v¨n häc, dÊu c©u kh«ng chØ ®em l¹i ý nghÜa vÒ ng÷ ph¸p, ngữ nghĩa, ngữ điệu thông thờng mà còn đợc sử dụng vào mục đích nghệ thuật làm bËt nh÷ng t tëng, t×nh c¶m muèn diÔn t¶, nhÊn m¹nh Nã cã s¾c th¸i gîi c¶m cña ng«n ng÷ văn nào đó Tiếng Việt là ngôn ngữ đơn lập, đó các quan hệ ngữ pháp không đợc diễn đạt b»ng h×nh thøc biÕn th¸i cña tõ HÖ thèng quy t¾c dÊu c©u dïng c¸c ng«n ng÷ biÕn h×nh ViÖc n¾m v÷ng c«ng dông, chøc n¨ng, c¸ch dïng dÊu c©u sÏ gióp ngêi viÕt diÔn đạt đợc t tởng, tình cảm mình cách đầy đủ rõ ràng, chính xác nh giúp ngời đọc hiểu đầy đủ t tởng, tình cảm ngời viết Nghiên cứu dấu câu góp phần quan trọng vào việc sử dụng đúng, hay câu tiếng ViÖt, gi÷ g×n sù s¸ng tiÕng ViÖt NhiÖm vô cña m«n TiÕng ViÖt nhµ trêng phæ th«ng hiÖn lµ “ Lµm cho häc sinh có ý thức, có trình độ, có thói quen nói và viết đúng tiếng Việt “ phải dạy cho học sinh " Cách trình bày bài văn cho tơm tất : Từ chỗ viết đến chấm câu, bố cục" Thực tế cho thấy sử dụng tiếng Việt học sinh còn mắc nhiều lỗi, đó lỗi vÒ c©u lµ mét lçi lín Mét nh÷ng lo¹i lçi vÒ c©u thêng gÆp nhÊt bµi viÕt cña häc sinh ph¶i kÓ đến là lỗi dấu câu Việc dùng sai dấu câu hạn chế lớn khả diễn đạt sáng, chÝnh x¸c nh÷ng t tëng, t×nh c¶m cña ngêi viÕt (2) T×m hiÓu lçi dÊu c©u cña häc sinh gióp ta t×m nguyªn nh©n, c¸ch kh¾c phôc lỗi sai, làm cho phơng thức biểu đạt quan hệ các thành phần câu ý nghĩa câu đợc hay hơn, phát huy tác dụng dấu câu VÒ viÖc sö dông dÊu c©u hiÖn vÉn cßn nhiÒu ý kiÕn cha thèng nhÊt Lỗi dấu câu đợc nói đến nhng chă đợc bàn bạc, quan tâm cách thoả đáng Muèn gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng ng«n ng÷ viÕt, n©ng cao tÝnh s¸ng sña, chÝnh x¸c tiếng Việt, vấn đề dùng dấu câu cần đợc nghiên cứu cách toàn diện trên sở lý luận vững để định quy tắc thống sử dụng dấu câu XuÊt ph¸t tõ ý nghÜa khoa häc vµ thùc tiÔn nªu trªn cña dÊu c©u, víi t c¸ch lµ mét giáo viên dạy văn, tôi quan niệm đề tài này giúp tôi dạy tốt chơng trình môn vănTiếng Việt cấp THCS II Ph¹m vi nghiªn cøu, nhiÖm vô c¬ b¶n vµ ph ¬ng ph¸p nghiªn cøu : 1- Ph¹m vi nghiªn cøu : Trong sö dông ng«n ng÷, häc sinh cã thÓ m¾c rÊt nhiÒu lçi vÒ ng÷ ph¸p c©u C©u thµnh phÇn h¹t nh©n, c©u cã kÕt cÊu rèi n¸t, c©u lçi vÒ dïng quan hÖ tõ Với vấn đề này tôi nghiên cứu lỗi dấu câu Hơn điều kiện t liệu, thời gian vµ kh¶ n¨ng cã h¹n t«i chØ dõng l¹i nghiªn cøu lçi cña hai lo¹i dÊu c©u thêng dïng nhÊt bµi lµm cña c¸c em : dÊu chÊm, dÊu phÈy, hai lo¹i dÊu cã tÇn sè xuÊt hiÖn cao bµi lµm cña häc sinh, song còng lµ nh÷ng dÊu c©u mµ c¸c em thêng vi ph¹m nhÊt Đối tợng để nghiên cứu, thí nghiệm đề tài là học sinh THCS vì đây là đối tợng mà tôi trực tiếp giảng dạy và đây là lứa tuổi học tập, hoàn thiện bớc trình độ sử dụng ngôn ngữ để chuyển lên cấp học cao Vì việc uốn nắn kịp thời lỗi sai lµ rÊt cÇn thiÕt 2- NhiÖm vô c¬ b¶n : §Ò tµi mµ t«i gi¶i quyÕt cã c¸c nhiÖm vô c¬ b¶n sau: - Ph©n lo¹i lçi - ChØ nguyªn nh©n - §Ò c¸ch ch÷a Nhiệm vụ này đợc triển khai các chơng: Chơng I: Một số vấn đề chung dấu câu Chu¬ng II: Lçi vÒ mét sè dÊu c©u thêng dïng nguyªn nh©n, c¸ch ch÷a Ch¬ng III: Thùc nghiÖm 3- Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu: a) Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu lý thuyÕt T«i nhËn diÖn vµ ph©n lo¹i lçi vÒ dÊu c©u dùa trªn c¬ së lý thuyÕt Tríc hÕt, t«i ®i s©u nghiªn cøu lý luËn vÒ dÊu c©u cã c¬ së sö dông vµ vai trß cña nã, nghiªn cøu nh÷ng (3) tiêu chuẩn để đánh giá đúng, sai, hay việc chấm câu thông qua việc đọc trực tiếp tài liệu và văn khác có liên quan đến vấn đề dặt Một sở để ®a c¸c d¹ng bµi tËp ch÷a lçi dÊu c©u lµ dùa vµo lý thuyÕt vÒ dÊu c©u: Chøc n¨ng vµ vÞ trÝ cña dÊu c©u §ång thêi, ¸p dông c¸c bµi tËp nµy phÇn thùc nghiÖm t«i còng lu ý giảng lý thuyết thêm cho học sinh Nh học sinh đợc củng cố tri thức cách chắn, vừa nắm vững đợc lý thuyết vừa nắm vững đợc thực hành để củng cố lý thuyết đó b) Ph¬ng ph¸p kh¶o s¸t thùc tÕ: T«i ¸p dông ph¬ng ph¸p nµy qu¸ tr×nh t×m hiÓu mét sè lçi vÒ dÊu c©u thêng gÆp nhÊt häc sinh ( §Æc biÖt qua c¸c bµi lµm v¨n ) c) Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i thèng kª: Ph¬ng ph¸p nµy ¸p dông sau kh¶o s¸t råi quy vÒ c¸c lçi víi nh÷ng d¹ng kh¸c d) Ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm: T«i thêng ¸p dông vµo c¸c giê ch÷a lµm v¨n, tiÕng ViÖt (4) PhÇn néi dung Ch¬ng I: MéT Sè VÊN §Ò CHUNG VÒ DÊU C¢U I LÞch sö h×nh thµnh Ph¬ng T©y - Dấu câu có lịch sử hình thành và phát triển lâu đời - TKIV- V, chữ viết phát triển, ngời ta đã bắt đầu chú ý đến việc phân đoạn bài viết, tách câu dài khoảng và đợc bắt đầu chữ viết hoa Đây chính là sở ban đầu để hình thành dấu câu - Dấu câu xuất trớc đa số di văn tự La tinh : Gồm dấu tơng đơng với dấu chấm, dấu phẩy chúng ta nay.( Dấu chấm đặt trên, ngang dới dòng kÎ) - số chép tay TKV-VI đã tìm thấy dấu ngoặc kép dới dạng chữ S ch÷ W §Õn thÕ VIII xuÊt hiÖn dÊu chÊm hái (?), dÊu ba chÊm ( ) - Những sách in đời đầu tiên Pháp, từ xởng in Sorbone (1970) dấu câu lúc đó là dấu phẩy và dấu chấm, sau đó không lâu xuất dấu chấm phẩy và dấu hai chÊm - §Çu TK XVI b¸t ®Çu dïng dÊu næi vµ mét sè dÊu kh¸c Còng trong thÕ kû này, các nghệ nhân ấn loát đã bớc đầu thống dấu câu mặt hình dáng bề ngoài nh quy t¾c vËn dông chóng v¨n b¶n - Hệ thống dấu câu thật đợc ổn định vào kỷ XIX ë ViÖt Nam: - Khoảng TK 10 ông cha ta đã mợn chữ Hán để ghi âm Việt- gọi là chữ Nôm Do mợn chất liệu chữ Hán nên hình thức chữ Nôm giống kiểu chữ Hán; nó đợc viết thành hàng däc, hoÆc hµng ngang, kh«ng viÕt hoa, kh«ng chÊm phÈy - Về ngữ điệu, ngắt hơi, việc đọc chữ Nôm nh chữ Hán ngời đọc phải vào ý nghĩa mà tự luận đâu là ngừng giọng, đến đâu là hết câu Cách đọc đó nhiều công phu Trớc văn bản, đọc thấy hết ý, trọn câu, ngời đọc phải tự đánh dấu khuyên nhỏ tròn, ngày đợc gọi là dấu chấm Hết ý nhỏ, vế câu thì hạ dÊu chÊm chanh - TK 19 chữ quốc ngữ đợc hình thành, chúng ta du nhập luôn hệ thống dấu câu chữ viết phơng tây, lúc này dấu đó đã mang tính chất quốc tế, có ký hiệu nh ngày - Nh vậy, đời dấu câu đầu tiên các nớc phơng tây Cùng với chữ viết, chúng ta mù¬n dÊu c©u nh mét thµnh phÈm cña v¨n minh nh©n lo¹i, biÕn chóng thµnh dÊu c©u tiÕng ViÖt II DÊu c©u vµ vai trß cña dÊu c©u: 1) DÊu c©u lµ gi? (5) Dấu câu là ký hiệu văn viết, là phơng tiện dùng để phân cách, tách biệt thành phần cấu tạo câu ngữ pháp, nh ý nghĩa, giúp cho diễn đạt các văn viết đựơc minh bạch, rõ ràng; ngời đọc hiểu đợc trọn vẹn ý ngời viết 2) Vai trß cña dÊu c©u: §îc nãi tíi ë c¶ ba ph¬ng diÖn: Ng÷ nghÜa, ng÷ ph¸p, ng÷ ®iÖu: + Có vai trò to lớn tới việc ngắt hơi, dùng từ và đặt câu Nó có giá trị tu từ học + Là phơng tiện dể phân biệt nghĩa, các đơn vị ngữ pháp đoạn văn ( chúng dùng để danh giới các câu, thành phần câu, các thành tố côm tõ, c¸c liªn hîp côm tõ ) Nhờ có dấu câu mà ngời ta đọc đúng, hiểu đúng bài văn, viết dễ dàng Đặc biệt là đọc diễn cảm bài văn, bài thơ + DÊu c©u kh«ng nh÷ng lµ h×nh thøc ng¾t ®o¹n cña lêi nãi, lµm cho lêi nãi m¹ch lạc, rõ ràng mà còn là hình thức diễn đạt trạng thái, tình cảm khác Sự đánh gi¸, phª b×nh chª bai, cæ vò, khuyÕn khÝch Tóm lại tất các ý kiến thống khẳng định vai trò dấu câu là quan träng viÖc biÓu thÞ nh÷ng ng÷ ®iÖu, ng÷ ph¸p, ng÷ nghÜa cña c©u VÝ dô : C©u v¨n sau ®©y: “ Không đợc đánh thức cụ dậy việc cần” ( Nguyễn Công Hoan ) Tuỳ theo cách đánh dấu phẩy, ta hiểu nghĩa nó trờng hợp có khác nhau: “Không đợc, đánh thức cụ dậy, việc cần” “Không đợc đánh thức cụ dậy, việc cần” Râ rµng, nÕu kh«ng dïng dÊu c©u hoÆc dïng dÊu c©u sai quy t¾c th× nhiÒu ngêi đọc hiểu sai ý ngời viết, cha kể màu sắc tu từ, giá trị biể cảm ngôn ngữ bị mÊt®i Trong c©u v¨n, viÖc dïng dÊu c©u ë nh÷ng vÞ trÝ kh«ng cÇn cã thêng lµ dông ý nghÖ thuËt riªng cña ngêi viÕt, v× thÕ nã ®em l¹i cho c©u mét gi¸ trÞ míi: Ví dụ 1: “Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải đi” (Chế Lan Viên) Dấu chấm đặt câu thơ, trớc liên từ “nhng”, nó nhấn mạnh vào đối lập vế câu Sự tơng phản có tác dụng khẳng định lựa chọnđờng đi, lựa chọn lý tởng đúng đắn và dứt khoát Bác: Ra và ngày mai tơi đẹp tổ quốc VÝ dô 2: Trong bµi th¬” Quª h¬ng” cña Giang Nam cã ®o¹n viÕt: '' Hoµ b×nh råi t«i trë l¹i ®©y Víi m¸i trêng xa b·i luèng cÇy L¹i gÆp em ThÑn thïng nÊp sau c¸nh cöa VÉn khóc khÝch cêi t«i hái nhá (6) ChuyÖn chång (khã nãi l¾m, anh ¬i) Theo quy t¾c dïng dÊu c©u, lÏ ë c©u th¬ cuèi ®o¹n nµy t¸c gi¶ ph¶i dïng ngoÆc kÐp "ChuyÖn chång con'' khã nãi l¾m anh ¬i” Tại nhà thơ lại dùng ngoặc đơn Nh có sai quy tắc không? Có đợc chấp nhËn kh«ng ? Nếu dùng ngoặc kép ngời đọc hiểu đay là lời thoại cô gái, cô hiển và trực diện đối thoại với ngời trai, ngợc lại dùng dấu ngoặc đơn, ngời đọc hiểu đó là lời cô gái nhng lời dờng nh đợc vọng từ ký ức đau thơng chµng trai, kh¾c s©u thªm nçi ®au mÊt m¸t tríc thùc t¹i cña chµng trai Lúc này dấu ngoặc đơn có ý nghĩa mới, khác với ý nghĩa thông thờng nó là để tách biệt các thành phần phụ chú Dấu câu giúp cho diễn đạt ngôn ngữ đợc minh bạch Nó có tác dụng làm cho cấu tạo câu văn và quan hệ ngữ pháp giúp các từ câu đợc rõ ràng; giúp cho việc diễn đạt nội dung đợc chính xác Việc dùng dấu câu có sáng tạo đem lại giá trị tu từ cao Tõ ®©y, viÖc dïng dÊu c©u kh«ng ph¶i lµ mét viÖc lµm tuú tiÖn, ph¶i dùa vµo nh÷ng xác đáng và tuân thủ theo quy tắc định 3) C¬ së sö dông dÊu c©u: Trong vấn đề dùng dấu ngắt câu tiếng Việt còn có nhiều điểm khá phức tạp cha đợc thảo luận để đề lên quy tắc thành quy tắc Sau ®©y lµ mét sè c¬ së cña viÖc sö dông dÊu c©u Nh÷ng c¬ së nµy hoµn toµn xuÊt phát từ vai trò dấu câu Nghĩa là quy tắc dấu câu đợc giải thích tiêu chí: Ngữ ph¸p, ng÷ nghÜa, ng÷ ®iÖu: - VÒ mÆt ý nghÜa, dÊu c©u biÓu thÞ nh÷ng ý nghÜa kh¸i qu¸t cÊu tróc có ph¸p định Mặt ý nghĩa khồng tồn độc lập không có mặt hình thức biểu đạt nó (hình thức đó chính là cấu trúc cú pháp) - Ngữ điệu là phơng thức cú pháp quan trọng đẻ biểu đạt t tởng, ;là nhân tố bắt buộc phải có câu Do đó, nó là sở dấu câu - Nghiên cứu dấu câu có liên quan hữu đến nghiên cứu ngữ pháp, ngữ nghĩa và ng÷ ®iÖu VÝ dô: Cho c©u sau ®©y “Chóng t«i say nghÒ Chóng t«i say nhau” (NguyÔn ThÕ Ph¬ng) T¹i ngêi ta l¹i dïng dÊu chÊm sau ch÷ nghÒ? §iÒu nµy cã thÓ gi¶i thÝch b»ng nh÷ng lý sau ®©y: + Do đến đó đã hết ý + Do đọc đến đó phải ngừng giọng + Do đến đó cấu tạo ngữ pháp đã hoàn chỉnh (7) Cả lý này dều nhấn mạnh vào phơng diện đã nêu trên việc dùng dấu câu III HÖ thèng dÊu c©u vµ ph©n lo¹i: 1) HÖ thèng dÊu c©u tiÕng ViÖt: - DÊu chÊm (.) DÊu chÊm phÈy (;) - DÊu hái (?) DÊu phÈy (,) - DÊu chÊm than (!) DÊu g¹ch ngang (-) - DÊu ngoÆc kÐp "" - DÊu hai chÊm (:) - DÊu chÊm löng ( ) 2) Các cách để phân chia dấu câu a) LÊy sù xuÊt hiÖn cña dÊu c©u ë c¸c vÞ trÝ c©u lµ tiªu chÝ ph©n lo¹i - Dấu đứng cuối câu gồm: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Dấu đặt câu: Dấu phẩy, dấu chấm phẩy - Dấu đặt đầu, có giữa, có đặt cuối câu: chấm lửng, ngoặc đơn ngoặc kÐp, hai chÊm, g¹ch ngang b) Căn vào số lợng chức dấu để phân loại gồm: - Nhãm dÊu c©u nhiÒu chøc n¨ng - Nhãm d¸u cÊu chØ cã mét chøc n¨ng Có trờng hợp: Cùng dấu cùng cấu tạo có thể đồng thời mang số chức n¨ng hoÆc cïng mét chøc n¨ng cã thÓ cã nhiÒu dÊu kh¸c c) C¨n cø vµo chøc n¨ng cña dÊu c©u - Nhóm dấu câu để phân cách - Nhóm dáu câu dùng để tách biệt + Nhãm dÊu dïng ph©n c¸ch: Cã chøc n¨ng c¸ch c©u nµy víi c©u kh¸c, ph©n c¸ch thành phần câu, các phận câu có quan hẹ đẳng lạp và các phận câu phức hợp kh«ng cã liªn tõ nèi Đặc điểm nhóm này: Các thành phần câu, các phận câu đợc dấu câu phân cách không thể nằm bên các thành phần câu, các phận câu câu khác đợc ph©n c¸ch Nh÷ng dÊu nµy cã thÓ lÆp l¹i nhng kh«ng ph¶i lµ dÊu kÐp +Nhóm dấu tách biệt: Dùng để biểu thị cấu trúc cú pháp đặt vào câu với mục đích bổ sung, xác minh, giải thích, mở rộng nội dung số thành phần câu toàn câu nói chung, cấu trúc cú pháp gọi tên nhân vật đối tợng mà lời nói hớng tới; biểu đạt thái dộ chủ quan ngời viết với nội dung câu nói cña m×nh Nhóm dấu này dùng để tách biệt để tách phận câu, các thành phần thứ yếu t¸ch biÖt, h« ng÷, c¸c tõ vµ c©u chªm Trªn ®©y, ta thÊy c¨n cø vµo sè lîng mét dÊu thùc hiÖn mét chøc n¨ng hoÆc mét sè chức để phân loại là hợp lý (8) Tuy nhiên, dù dựa trên tiêu chí phân loại nào chúng ta nên hiểu đó là tơng đối Hiện tợng sử dụng dấu câu còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nh ngữ c¶nh, dông ý nghÖ thuËt t×nh c¶m cña ngêi viÕt IV Những vấn đề xung quanh lỗi dấu câu: 1- Quan niÖm vÒ lçi sai: - Lỗi sai là không thực đúng quy tắc - Sau này ngời ta quan niệm: Lỗi dấu câu là không đặt đúng vị trí, vai trò nó c©u - Quan điểm tôi, biểu sau đợc coi là lỗi dấu câu + Kh«ng dïng dÊu c©u ë nh÷ng vÞ trÝ lÏ ph¶i cã dÊu ng¨n c¸ch, t¸ch biÖt + Dïng dÊu sai vÞ trÝ cÇn cã cña nã + Dïng dÊu sai chøc n¨ng Có thể dùng dấu ngắt câu có liên quan nhiều đến vấn đề ngữ pháp 2-Tiªu chÝ vÒ ph©n lo¹i lçi: Lỗi dấu phức tạp, các quan niệm lỗi khác tất yếu dẫn đến cách xác định tiêu chí phân loại và phân loại khác Từ trớc đến cha có công trình nghiên cứu nào nói đến lỗi dấu câu tỉ mỉ, có hÖ thèng Theo tôi, cần phải vào hoạt động dấu câu câu và các đơn vị ngôn ngữ lớn để vạch các tieu chí phân loại Mặt khác, loại dấu câu cụ thể, chúng có vai trò khác câu, ngữ pháp ngữ nghĩa và ngữ điệu Chóng còng cã nh÷ng vÞ trÝ kh¸c ë c©u, cã gi¸ trÞ tu tõ kh¸c (nÕu cã) Do đó tôi vào xem xét cụ thể hoạt động loại dấu câu, vai trò nó c©u, ®o¹n v¨n vµ chØ nh÷ng biÓu hiÖn m¾c lçi cô thÓ cña tõng lo¹i dÊu ( nh÷ng dÊu thêng dïng nhÊt) Trên đây là vấn đề chung sở lý thuyết dấu câu Nắm vững lý thuyết dấu câu là sở khoa học để tìm nguyên nhân, đề xuất cách sửa chữa, khắc phục lỗi dấu câu đó Ch¬ng II: Lçi vÒ mét sè dÊu c©u thêng dïng cña häc sinh, nguyªn nh©n vµ c¸ch ch÷a A/ Kh¶o s¸t tæng qu¸t vÒ lçi dÊu c©u c¸c bµi lµm cña häc sinh: I-Ng¾t c©u sai quy t¾c: 1) Không đánh dấu câu câu đã kết thúc Đôi các em viết đoạn văn dài mà không dùng dấu chấm nào để kết thúc câu VÝ dô: Trong ký øc cña ngêi ViÖt Nam, Phan Béi Ch©u lµ mét chiÕn sÜ yªu níc vÜ đại, nhà thơ lớn đất nớc ta kỷ XX văn chơng Phan Bội Châu chính là tiếng nói kết tinh t tởng, tình cảm, ý chí dân tộc, thời đại (9) 2) Dïng dÊu ng¾t c©u c©u cha kÕt thóc: Trêng hîp thêng gÆp ë bµi lµm cña c¸c em Thêng dïng dÊu chÊm c©u míi chØ cã vế, thành phần, phận, cha chọn ý, cha đủ kết cấu ngữ pháp VÝ dô: Trong nÒn v¨n häc ViÖt Nam Cã rÊt nhiÒu t¸c phÈm nãi vÒ sù ®au khæ, bi th¬ng mÊt m¸t cña ngêi d©n II-Vi ph¹m quy t¾c ng¾t c¸c bé phËn cña c©u: 1- Không đánh dấu cần thiết để ngắt các phận câu: Đây là lỗi có thể gặp thấy các loại dấu: dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu ngoặc đơn ngoÆc kÐp, dÊu g¹ch ngang Ví dụ: Các em không dùng dấu phẩy để ngắt các thành phần phụ câu - Kh«ng cã thuyÒn kh«ng cã sãng kh«ng cã m©y kh«ng cã s¾c biÕc da trêi - ë lÇu xanh KiÒu gÆp Tõ H¶i Cã viÕt mét c©u phøc hîp gåm nhiÒu vÕ c©u nhng c¸c em kh«ng dïng dÊu ch¾m phẩy để ngắt Có các em không dùng dấu ngoặc đơn để tách thành phần chú thích, giải thích thêm câu; không dùng dấu ngoặc kép câu từ trích dẫn 2- Ng¾t sai quy t¾c bé phËn cña c©u: Lỗi này thờng gặp dùng dấu phảy, dấu chấm phảy dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kÐp, dÊu chÊm, dÊu g¹ch ngang VÝ dô: C¸c em thêng dÊu ph¶y gi÷a CN vµ VN cña c©u - Chất lợng nghệ thuật các tác phẩm Nam Cao, không hoàn toàn đồng Cũng có các em ngắt danh từ với định ngữ, động từ với bổ ngữ sau nã, bæ nghÜa trùc tiÕp cho nã VÝ dô: Nàng Kiều là ngời gái, xinh đẹp, tài hoa, hiếu hạnh Dùng dấu câu tách biệt đóng khung thành phần chính không phải thành phần phô, chªn xen, gi¶i thÝch VÝ dô: Th¬ Hå Xu©n H¬ng kh«ng bao giê döng dng, l¹nh nh¹t Nhµ th¬ (lu«n lu«n cã trái tim cháy bỏng nói đến cái gì là nói với tất xúc động chân thành mình) giận thì thét lên, mắng chửi, yêu thơng thì đằm thắm ngào III-LÉn lén chøc n¨ng cña c¸c dÊu c©u: - Dïng dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than sau nh÷ng c©u mang tÝnh chÊt têng thuËt; dùng dấu ngoặc đơn ngững chỗ lẽ phải dùng dấu ngoặc kép; dùng dấu chấm phẩy nh÷ng chç ph¶i dïng dÊu ph¶y vµ ngîc l¹i VÝ dô 1: Thuý Kiều với t cách là vị quan toà đã bối rối không biết phân xử nào trớc lời lẽ không ngoan Hoạn Th ? (câu tờng thuật - dùng dấu chấm hỏi) VÝ dô 2: (10) §Õn ®©y thÊy kh«ng khÝ vui vÎ, Êm cóng l¾m! (Lêi nhËn xÐt kh¸ch quan - dïng dÊu chÊm than) Trên thực tế , dấu câu không phải lúc nào đợc sử dụng đúng với chức n¨ng vèn cã cña nã (ch¼ng h¹n: dÊu chÊm hái kh«ng ph¶i chØ dïng c©u hái, dÊu chấm không phải dùng câu có mục đích kể ) mà ngời ta dùng dấu câu theo lối gi¸n tiÕp, nghÜa lµ dïng vµo nh÷ng chøc n¨ng kh«ng ph¶i vèn cã cña dÊu) VÝ dô: Bµ NghÞ bÜu m«i : - TiÒn tao cã ph¶i vá hÕn ®©u mµ tao mµ tao qu¼ng cho mµy b©y giê? DÔ tao h¸m lãi mày đấy? (Ng« TÊt Tè) ->Dấu hỏi câu trên không đợc dùng vào mục đích để hỏi, để nêu vấn đề nghi vấn mà nó thể thái độ từ chối, mỉa mai, khinh bỉ bà Nghị §Ó kh¸ch quan, qu¸ tr×nh t×m lçi nh÷ng dÊu c©u thêng gÆp bµi lµm cña häc sinh, tôi không xét đến việc dùng dấu theo lối gián tiếp Tãm l¹i: Lçi vÒ dÊu c©u bµi lµm cña häc sinh hiÖn lµ mét hiÖn tîng phæ biến cần đợc quan tâm cách thoả đáng - đặc biệt với dấu câu các em thờng hay dùng và vi phạm Sau đây tôi sâu vào vào lỗi dấu chấm, dấu phảy các c©u: Nguyªn nh©n vµ c¸ch ch÷a B/ lçi vÒ mét sè dÊu c©u thêng dïng cña häc sinh, nguyªn nh©n vµ c¸ch ch÷a: I- Lçi vÒ dÊu chÊm: 1) Quan niệm dùng dấu chấm nh nào cho đúng? - Dùng để kết thúc câu, ngắt câu đã trọn ý - Đợc đặt cuối câu, không đặt câu, không dặt vào chỗ câu cha trọn ý Nã ng¨n c¸ch víi c¸c c©u - Dùng để thể tính thái khách quan nên dùng nó để kết thúc câu kể (câu tờng thuật) Câu kể có thể là: Câu đơn bình thờng, câu đơn đặc biệt, câu rút gọn, câu ghÐp, c©u phøc VÝ dô: T«i häc bµi Ma Ma trªn thuyÒn mÝa ( Nam Cao) - Dấu chấm còn đợc dùng cách linh hoạt + Dùng câu tờng thuật có nội dung nghi vấn cảm thán, cầu khiến đợc dẫn mét c¸ch gi¸n tiÕp hoÆc nãi víi giäng ®iÖu b×nh thêng th× cuèi c©u vÉn dïng dÊu chÊm Ví dụ: Nhng xuống đến nơi, đỗ xe rồi, tôi ngơ ngác không biết đã đến hay cha + Dấu chấm còn đợc dùng để dặt cuối câu mà câu đó vốn là vế câu phận câu đợc tách khỏi câu gốc với ý nghĩa nhấn mạnh (11) VÝ dô: Ngµy t©y míi sang ta, chóng më trêng d¹y tiÕng t©y nhng Ýt ngêi ®i häc - v× cho đó là xấu hổ (NguyÔn C«ng Hoan) 2) Nh÷ng lçi dÊu chÊm thêng gÆp ë bµi lµm cña häc sinh: a) Không dùng dấu chấm để ngắt câu, câu đã kết thúc VÝ dô 1: H×nh tîng trung t©m cña " Nhí rõng " lµ h×nh tîng hæ ®Çy kiªu h·nh c¶nh giam cÇm, ®au khæ nhng nã kh«ng hÌn, kh«ng chÞu cói ®Çu thu phôc thËm chÝ dï ph¶i n»m dµi còi s¾t nã vÉn kh«ng ngu«i nhí vÒ mét thêi rùc rì tung hoµnh, ngang däc qu¸ khø cµng nhí vÒ qu¸ khø nã cµng Êm øc tï h·m vµ cµng khao kh¸t tù Ngời viết không dùng dấu chấm phân cách các câu câu đã trọn ý, gây sù lñng cñng vÒ c©u, vÒ ý a) ChÊm c©u c©u cha kÕt thóc VÝ dô 2: Qua đoạn trích" Anh hùng tiếng đã gọi " ta thấy hình tợng Từ Hải Đó là ngêi anh hïng, mét chÝnh nh©n qu©n tö víi søc m¹nh phi thêng vµ nh÷ng chiÕn th¾ng kú tÝch Qua đoạn trích " Anh hùng tiếng đã gọi " là thành phần trạng ngữ còn có thành phần chính là "ta thấy Từ Hải" Giữa hai thành phần này lẽ không đợc dùng dÊu c©u chÊm MÆt kh¸c, ta thÊy h×nh tîng Tõ H¶i nh thÕ nµo? chÊm c©u sau danh tõ lµm bæ ng÷ cho "thấy" - câu thiếu thành phần định ngữ danh từ " hình tợng Từ Hải" Chấm câu các vế câu có quan hệ chặt chẽ với ngữ pháp và đợc liên kết b»ng cÆp quan hÖ tõ, chÊm c©u c©u cßn thiÕu vÕ VÝ dô 3: V× sù khÐo lÐo cña Thuý KiÒu cho nªn Thuý V©n kh«ng thÓ tõ chèi lêi "trao duyªn" cña chÞ m×nh VÝ dô 4: NÕu anh Minh ch¨m häc, ch¨m lµm b) Lén lén chøc n¨ng cña dÊu chÊm víi c¸c dÊu kh¸c Cã c©u mang néi dung kÓ, giäng ®iÖu b×nh thêng nhng ngêi viÕt l¹i sö dông dấu không phải là dấu chấm nh: dấu chấm than, dấu chấm hỏi để kết thúc Ngợc lại, câu mang nội dung thể trực tiếp thái độ tình cảm thì lại dùng dấu chấm VÝ dô 5: Thuý V©n kh«ng biÕt lµm thÕ nµo tõ chèi lêi " trao duyªn" cña Thuý KiÒu? C©u nµy mang tÝnh têng thuËt cho nªn dï cã mÆt cña tõ nghi vÊn " Lµm thÐ nµo" th× dùng dấu chấm để kết thúc VÝ dô 6: X· héi phong kiÕn d¸m rÎ khinh KiÒu ThËt bÊt c«ng qu¸ (12) C©u thø hai thÓ hiÖn bÊt b×nh cña ngêi viÕt, l¹i cã phô tõ t×nh th¸i "qu¸" nªn ph¶i dùng dấu chấm than đó không dùng dấu chấm Nguyªn nh©n m¾c lçi: - Do t không rành mạch, kiến thức cú pháp mơ hồ dẫn đến tợng câu văn cã qu¸ dµi dßng, cã l¹i quÌ côt - Sù hiÓu biÕt vÒ quan hÖ l«gÝch gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u, c¸c vÕ c©u, c¸c bé phËn câu trên phơng diện ngữ nghĩa, ngữ pháp thờng dẫn đến lỗi sai chấm câu - Trong c©u, thµnh phÇn phô bao giê còng lµm nhiÖm vô bæ sung, lµm râ cho thµnh phÇn chÝnh cã liªn quan chÆt chÏ vÒ ng÷ ph¸p, ng÷ nghÜa V× thÕ ng¨n c¸ch chóng chØ cần dùng dấu phẩy mà không cần dùng dấu chấm Cũng tơng tự nh vậyđối với các vế câu ghép, câu phức hợp, các phận câu có liên quan đến nhau, các thành phần đồng chức c©u (Tuy nhiªn cÇn nhÊn m¹nh vÒ bé phËn c©u ngêi ta vÉn t¸ch khái c©u gèc b»ng dÊu chÊm VÝ dô: Rõng Hoµng Bå cã n¬ng dã Réng vµ s©u l¾m) - Do kh«ng ph©n biÖt ý nghÜa t×nh th¸i cña dÊu chÊm so víi dÊu c©u kh¸c cho nªn ngêi ta dïng sai chøc n¨ngbiÓu thÞ ý nghÜa t×nh th¸i cña dÊu Đối với câu mà thái độ chủ quan ngời viết trình bày, thuật lại c¸ch kh¸ch quan sù viÖc, t×nh c¶m- §ã lµ c©u kÓ vµ dÊu kÕt thóc cña nã lµ dÊu chÊm VÝ dô: Anh ta hái t«i bµi tËp khã nµy ph¶i gi¶i nh thÕ nµo - Ng÷ ®iÖu cña c©u còng lµ mét nh÷ng nguyªn nh©n ta cÇn quan t©m C¸ch ch÷a lçi: - Víi trêng hîp 1: kh«ng dïng dÊu chÊm kÕt thóc c©u Cần đặt câu hỏi đã trọn nghĩa cha? Nếu câu đã trọn ý thì dùng dấu ngắt câu VÝ dô: H×nh tîng trung t©m cña " Nhí Rõng" lµ h×nh tîng hæ ®Çy kiªu h·nh giam cÇm, nã ®au khæ nhng nã kh«ng hÌn, kh«ng chÞu cói ®Çu thu phôc ThËm chÝ, dï ph¶i n»m còi s¾t, nã vÉn kh«ng ngu«i nhí vÒ mét thêi rùc rì, tung hoµnh ngang däc qu¸ khø.Cµng nhí vÒ qu¸ khø nã cµng Êm øc tï h·m vµ cµng khao kh¸t tù - §èi víi trßng hîp 2: ChÊm c©u c©u cha kÕt thóc Ngoài đặt câu hỏi câu đã trọn nghĩa cha, còn phải xem xét mối quan hệ các thµnh phÇn c©u, c¸c vÕ c©u, c¸c bé phËn c©u trªn c¸c phong diÖn ng÷ nghÜa vµ ng÷ ph¸p VÝ dô: Cã thÓ ch÷a nh sau: NÕu anh Minh ch¨m häc, ch¨m lµm th× bè mÑ anh ®©u buån v× anh Ta đã thêm phận nòng cốt câu để câu trọn ý thì dùng dấu chấm câu + Kh«ng dïng dÊu chÊm ng¾t gi÷a c¸c thµnh phÇn phô vµ thµnh phÇn nßng cèt cña câu( trừ trờng hợp đặc biệt- dùng để nhấn mạnh) (13) + Không đặt dấu chấm các thành phần, các phận có liên quan bổ sung trực tiếp cho vÒ nghÜa vÒ ng÷ ph¸p + Trờng hợp còn lại: Cần nắm vững vai trò dấu chấm là để kết thúc câu kể với ng÷ ®iÖu b×nh thêng V× vËy tÊt c¶ c¸c trßng hîp c©u cã tÝnh chÊt têng thuËt, kÌm víi ng÷ ®iÖu b×nh thêng th× cho dï c©u cã nh÷ng tõ ng÷ nghi vÊn hay c¶m th¸n vÉn dïng dÊu chấm để kết thúc câu Cuèi cïng ®iÒu lu ý lµ: Ngêi viÕt cÇn ph¶i biÕt linh ho¹t tõng qu¸ tr×nh sö dông dÊu chÊm Có trờng hợp dấu chấm không dùng theo quy tắc nhng chấp nhận đợc Việc không tuân thủ quy tắc tạo giá trị định Đó là sáng tạo dùng dÊu Ví dụ: " Giọt sơng đêm đậu trên cỏ long lanh nh hạt ngọc trai Bốn bªn v¾ng lÆng RÊt v¾ng lÆng" ViÖc t¸ch nhãm tõ "RÊt v¾ng lÆng" b»ng dÊu chÊm c©u lµm t¨ng sù ©m thÇm v¾ng lÆng cña mét sím mïa thu ë miÒn nói Bµi tËp thùc hµnh ch÷a lçi dÊu chÊm: * Bài tập 1: Những câu sau đây đặt dấu chấm có đúng không? Vì sao? Nếu sai hãy chÊm l¹i Trong đấu tranh chống Mĩ cứu nớc Nhân dân ta đã phát huy cao độ chủ nghÜa anh hïng c¸ch m¹ng NÕu trêi ma to Hãy còn nóng nhé Em đừng mó vào mà bỏng thì khốn * Bµi tËp 2: Cho ®o¹n v¨n sau ®©y, em h·y dïng dÊu chÊm ng¾t c©u, bá ®i nh÷ng dÊu kh«ng cÇn thiÕt Trong ¸nh n¾ng vµng cña buæi chiÒu tµ, mét ngêi phô n÷ víi bµn ch©n g·y, mï mét mắt, tay dắt đứa con, bớc trên đờng cát bụi: Đó là ca sĩ Khánh Vân* Ngày ấy, có cô gái Ninh Bình 18 tuổi xuân có giọng hát hay đã làm đơn xin mặt trận* Trong năm tháng Trờng Sơn chị đã yêu chàng trai* Chiến tranh đã cớp hai bàn chân anh, mét bµn ch©n cña chÞ nhng vÉn kh«ng cíp ®i t×nh yªu cña hä* Giê ®©y hä vÉn cã cuéc sèng vÊt v¶, sinh ho¹t khã kh¨n* Söa nh sau: Bµi tËp 1: C©u 1: Bá dÊu chÊm thay b»ng dÊu ph¶y C©u 2: Thªm bé phËn vÕ c©u n÷a C©u 3: Thay dÊu chÊm ng¾t gi÷a vÕ b»ng dÊu chÊm than Bài tập 2: Đặt dấu chấm vào chỗ đánh dấu II Lçi vÒ dÊu phÈy: (14) 1- Quan niệm dùng dấu phẩy nào cho đúng? - Dấu phẩy là loại dấu thờng xuất câu Nó đợc dùng phổ biến và có chức dùng để phân cách, tách biệt các phận, các thành phần câu - Thực chức phân cách, dấu phẩy thờng đợc dùng các trờng hợp sau: + Dùng để danh giới phận nòng cốt và các thành phần ngoài nòng cốt c©u, gi÷a c¸c bé phËn cña c©u cÇn Thµnh phÇn ngoµi nßng cèt c©u nµy cã thÓ lµ tr¹ng ng÷, h« ng÷, chuyÓn tiÕp ng÷, khëi ng÷ + Dùng để ngăn cách các thành phần đẳng lập câu chúng không có từ nèi + Dùng để ngăn cách các vế câu phức hợp + Dùng để ngăn cách không cho phát sinh các quan hệ có thể xảy các đơn vị không đẳng lập đứng kề + Dùng trờng hợp liệt kê các vật, tợng để nhấn mạnh ý - Dấu phẩy có thể đảm nhiệm chức tách biệt : Lúc này dấu phẩy đợc dùng cặp đôi: dấu đầu bên trái, dấu đầu bên phải thành phần biệt lập để tách nó Tuy vậy, mức độ tách biệt dấu phảy không cao nh dấu gạch ngang dấu ngoặc đơn VÝ dô: Chñ TÞch Hå ChÝ Minh, vÞ Chñ tÞch cña ChÝnh phñ l©m thêi níc ViÖt Nam d©n chủ cộng hoà, đã mắt đồng bào nh lãnh tụ lần đầu tiên xuất trớc đông đảo quÇn chóng Thành phần đợc gạch chân là thành phần đợc tách biệt - Kh«ng dïng dÊu phÈy nh÷ng trêng hîp sau d©y: Giữa các thành phần đẳng lập đã có từ nối thì không dùng dấu phẩy phân cách Ngo¹i trõ nh÷ng trêng hîp nªu díi ®©y: + Cần nhấn mạnh ý vế đẳng lập đứng sau +Ngăn cách các vế đẳng lập đứng sau với từ, nhóm từ đứng phía trớc nhng không cã quan hÖ g× vÒ ý nghÜa, ng÷ ph¸p +Dấu phẩy trớc liên từ tách biệt phần giải thích đứng trớc không thực chức n¨ng ph©n c¸ch +Các đoạn câu đẳng lập nối với liên từ nhng đoạn câu đẳng lập có thành phần phụ (nghĩa là thành phần phụ thuộc đoạn câu thì đoạn câu đó phải đợc ngăn cách với đoạn câu dấu phẩy) +Nếu liên từ nối các thành phần đẳng lập thành cặp thì dâu phẩy phải đặt các cÆp (15) Kh«ng dïng dÊu phÈy gi÷a CN, VN hoÆc gi÷a c¸c bé phËn c©u cã liªn quan mËt thiÕt kh«ng thÓ t¸ch rêi - Trong trờng hợp đặc biệt, dấu phẩy dù dùng không đúng quy tắc nhng cã gi¸ trÞ tu tõ VÝ dô: Lu«n mÊy h«m, t«i thÊy L·o H¹c, chØ ¨n khoai Việc dùng dấu phẩy ngăn cách danh từ và định ngữ đó đã nhấn mạnh cảnh nghèo đói Lão Hạc - Thèng kª lçi dïng dÊu phÈy thêng gÆp ë häc sinh nh sau: a) Không đánh dấu phẩy để ngắt các phận câu Ví dụ 1: Qua tác phẩm "Lão Hạc* ta có thể thấy đợc hết vẻ đẹp tâm hồn lão: Nh©n hËu* tù träng* nh©n c¸ch s¹ch (Không đánh dấu phẩy các thành phần đồng chức, thành phần liệt kê, thành phần đẳng lập (không có từ nối) không đánh dấu phẩy thành phần phụ trạng ngữ và nßng cèt c©u) VÝ dô 2: TiÕng hß* tiÕng hÐt* tiÕng giã rÝt Çm Çm Ví dụ 3: Có quãng nắng xiên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh lá mạ* phớt hồng* xanh biÕc - Không đánh dấu ngắt đơn vị không phải là đẳng lập đứng kề làm chóng n¶y sinh quan hÖ víi dÉn tíi sai l¹c vÒ néi dung ý nghÜa VÝ dô : "Lần ấy, đồng chí lái xe phụ tối đánh xe nhận hàng thay tôi, vì tôi bận dự cuéc häp víi c¸c l¸i xe l©u n¨m* ë tiÓu ®oµn bé Kh«ng dïng dÊu phÈy gi÷a côm tõ "l¸i xe l©u n¨m" vµ ë "tiÓu ®oµn bé" cho nªn dÉn đến hiểu nhầm là họp với lái xe lâu năm tiểu đoàn không phải là nhËn hµng ë tiÓu ®oµn bé b) Ng¾t sai quy t¾c c¸c bé phËn, c¸c thµnh phÇn cña c©u: - Ng¾t dÊu phÈy gi÷a CN vµ VN Ví dụ 5: Cách mạng Tháng Tám thành công,* đã đem lại độc lập tự cho dân tộc Ví dụ 6: Đứng phía nào đó mà nhìn, có thể nói lịch sử thơ văn Nguyễn Du (đặc biệt là lịch sử"Truyện Kiều)*.Cũng long đong nh - Ng¾t dÊu phÈy gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u cã liªn quan trùc tiÕp, bæ sung cho c¶ vÒ nghÜa, vÒ ng÷ ph¸p Ví dụ 7: Ngắt dấu phẩy danh từ và định ngữ bổ nghĩa cho DT đó : "Tõ H¶i,* lµ mét bËc anh hïng c¸i thÕ - Ngắt dấu phẩy động từ tính từ và BN động từ, tính từ đó VÝ dô 8: Thuý Vân không đẹp,* cách sắc sảo mặn mà nh Thuý Kiều - Ngắt các thành phần đẳng lập có từ nối và dấu phẩy đặt sau từ nối (16) VÝ dô 9: Trao duyên cho em Thuý Kiều không thể không đau đớn vì* Nàng rÊt yªu Kim Träng c) LÉn lén chøc n¨ng cña dÊu phÈy víi c¸c dÊu kh¸c Cã c¸c em nhÇm lÉn mét c¸ch v« lý gi÷a dÊu phÈy vµ c¸c dÊu kh¸c (dÊu chÊm, dÊu hai chÊm ) VÝ dô 10: Trong nÒn v¨n häc ViÖt Nam thêi kú 1930-1945 NguyÔn Tu©n næi lªn lµ mét c©y bót viÕt truyÖn ng¾n hay nhÊt 3- Nguyªn nh©n m¾c lçi - Khách quan: đôi chỗ trên sách báo ngời ta cha thống quy tắc dïng dÊu phÈy - Chủ quan: Các em đôi không có ý thức, coi thờng việc dùng dấu phẩy, chÝ c¸c em dïng dÊu theo c¶m tÝnh, dïng kh«ng cã c¬ së khoa häc, kh«ng xuÊt ph¸t tõ ng÷ nghÜa, ng÷ ph¸p cña c©u - C¸c em kh«ng hiÓu b¶n chÊt gi÷a nh÷ng mèi quan hÖ cña c¸c thµnh phÇn, c¸c bé phËn, c¸c ®o¹n c©u - Kh«ng biÕt, kh«ng thuéc quy t¾c dïng dÊu phÈy 4- C¸ch ch÷a lçi: - Truờng hợp 1: Không dùng dấu phẩy để ngắt các các phận câu +Các ví dụ 1,2,3: Thêm dấu phẩy vào các chỗ đựoc đánh dấu* - Trêng hîp 2: Ng¾t sai quy t¾c bé phËn, c¸c thµnh phÇn cña c©u + Chữa lỗi ví dụ: 5,6,7,8 ,9 cách bỏ dấu phẩy vị trí đánh dấu * - Trêng hîp 3: lÉn lén chøc n¨ng cña dÊu phÈy víi c¸c dÊu kh¸c Bµi tËp thùc hµnh ch÷a lçi dÊu phÈy Bài 1: Chọn câu đúng và đánh dấu x vào chữ a, b, c, d a) Hãy thấm nhuần t tởng cao Chủ tịch Hồ Chí Minh lấy đại nghĩa dân tộc làm trọng lấy mục tiêu chung làm điểm tơng đồng xoá bỏ mặc cảm hận thù hớng tơng lai đất nớc a.3 dÊu phÈy, b dÊu phÈy, c dÊu phÈy, d dÊu phÈy (Đáp án đúng: c) b) NguyÔn Du lµ ngêi ®Çu tiªn lÞch sö v¨n häc cæ ®iÓn v¨n häc cæ ®iÓn ViÖt Nam đã phác tranh xã hội toàn diện đã lấy đau khổ ngời đơng thời để đặt thành vấn đề xã hội chung- Thành vấn đề ngời xã hội có áp bóc lột đã đa nghệ thuật văn học- đặc biệt là nghệ thuật thơ ca Việt Nam đến đỉnh cao tuyệt vời trớc đó cha thấy C©u nµy thiÕu: a dÊu phÈy, b dÊu phÈy, c dÊu phÈy, d dÊu phÈy (Đáp án đúng: a) Bài tập 2: Dấu phẩy câu sâu có đúng hay không? vì sao? (17) NÕu sai h·y ch÷a l¹i - Hai khổ thơ cuối bài "Thăm mộ cũ bên đờng" đã nói lên suy nghĩ tác giả đời với chữ "Trơ trọi", Tản Đà đã bộc lộ đợc suy nghĩ mình, gợi lên trơ träi , lÎ loi - §oµn Thanh niªn xung phong ®i x©y dùng kinh tÕ, vµ v¨n ho¸ miÒn nói, thuéc khu vực Hoàn Kiếm, đã lên đờng Gîi ý: - Gi÷a CN vµ VN kh«ng dïng dÊu phÈy - §· cã liªn tõ nèi th× kh«ng dïng dÊu phÈy Ch¬ng III: Thùc nghiÖm - Tôi tiến hành thực nghiệm đề tài này lớp mình phụ trách giảng dạy bé m«n tiÕng ViÖt- v¨n häc - C¸ch thùc nghiÖm nh sau: Bíc 1: Gi¶ng lý thuyÕt Bíc 2: §a bµi tËp- häc sinh lµm t¹i líp Bớc 3: Chấm bài và đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm KÕt qu¶ thùc nghiÖm: Trªn 70% c¸c em cha dïng dÊu chÊm vµ dÊu phÈy Hiện lớp tôi phụ trách môn Văn- tiếng Việt các em dùng tuơng đối tốt hai lo¹i dÊu c©u : dÊu chÊm vµ dÊu phÈy PHÇN KÕT LUËN Trong nhà trờng phổ thông nay, vấn đề lỗi dấu câu cha đợc đề cập đến đúng nh vai trò quan trọng nó hình thức diễn đạt Đặc biệt, các thực hành hoÆc tr¶ bµi lµm v¨n, gi¸o viªn còng kh«ng cã thêi gian dµnh cho c¸c lo¹i lçi nµy mét cách thoả đáng ChÝnh v× vËy, häc sinh kh«ng thÊy hÕt tÇm quan träng cña viÖc sö dông dÊu c©u đúng và hay Để cho việc chữa lỗi dấu câu thực có hiệu với mục đích hình thành, phát triển lực dùng dấu câu thì ngời giáo viên phải quan tâm đến vấn đề dấu câu c¸c bµi lµm cña häc sinh Tôi cho rằng: Việc phát lỗi dấu câu và đa cách chữa đạt hiệu cao xuất phát từ bài làm cụ thể học sinh Nếu nh công việc này đợc tiến hành thờng xuyên, liên tục thì giúp cho ngời mắc lỗi hạn chế đến mức tối đa lỗi đã vi phạm X¸c nhËn cña BGH B×nh Liªu,ngµy 29-11-2010 Ngêi viÕt (18) Nh÷ng c©u th¬ hay vÒ rîu “Mét ly hîp lÏ tù nhiªn Ba ly đạo lớn thông lên tận giời” (Lý B¹ch) Hay: “Trêi mµ kh«ng thÝch rîu Cí tiªn giíi ngÊt ng Bµn §µo §Êt mµ kh«ng thÝch rîu Tửu Tuyền đất đã vận vào thành tên” (Lý B¹ch) Råi “Trời đất đã nhiều phen nghiêng chén Ta say mÌm ch¼ng thÑn cïng Th¸nh nh©n thÝch rîu m¬Ý hay HiÒn nh©n say tÝt cïng m©y, cµng hiÒn Th× ph¶i íc thÇn tiªn chi n÷a Thánh với hiền đã đủ thần tiên.” (Lý B¹ch) Vµ: … Xin đừng ngừng chén chuốc mình chuốc ta Ta v× b¹n xin ca mét ®o¹n B¹n v× ta xin b¹n l¾ng nghe Chu«ng vµng m©m ngäc thiÕt g× Ước say đừng tỉnh làm chi cho phiền §êi ch¼ng thÊy th¸nh hiÒn ®©u n÷a Chµng say thiªn cæ lu danh TrÇn v¬ng th¬ tói rîu b×nh Rãt mêi ngµn chÐn míi thµnh cuéc vui Sao l¹i sî tiÒn víi b¹c gãt ? ¸o cõu bªn ngùa tèt ngµn vµng TrÎ ®©u ®em c¶ vµo lµng §æi rîu uèng cho tan cæ sÇu.” (T¬ng tiÕn töu- Lý B¹ch) (19) Hay: §· say sa mÆc qu¾c thÕ gian Mîn mµu men gi¶ d¹ng lµng ch¬i Cơn chuếch choáng coi trời đất nhỏ Ai muèn líp sÇu thiªn v¹n cæ H·y cïng ta uèng c¹n mét hå ®Çy … Rîu ngµ say quªn lÉn c¶ m×nh Khi tuý luý tho¸t h×nh ngoµi câi tôc” (Say”- NguyÔn Tu©n) Vua ngọi lên thuyền không chịu đến Tù xng, thÇn chÝnh töu tiªn ®©y” (20)