- GV: Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến trên bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu bảng 24.1 như SGK.. + Một HS khác lên bảng vẽ.[r]
(1)Trường : SV : Lớp : Nguyễn Thị Thanh Ngày soạn:…./…/ 2014 Ngày dạy :…/…/ 2014 BÀI 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết và phát biểu đặc điểm nóng chảy - Khai thác bảng ghi kết TN, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản 2.Kỹ năng: - Biết khai thác bảng ghi kết TN,cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: (2) - GV: + giá TN + kẹp vạn + nhiệt kế chia độ tới 1000C + đèn cồn + kiềng và lưới đốt + cốc nước + ống thí nghiệm và que khuấy bên + Băng phiến tán nhỏ, nước và khăn lau + Bảng phụ có kẻ ô vuông + Bảng 24.1 + Máy chiếu - HS: Học bài cũ, em thước kẻ, bút chì,một tờ giấy kẻ ô vuông HS để vẽ đường biểu diễn, xem trước bài III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Hãy chọn từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau: a, Dụng cụ dùng để đo nhiệt độ là b, Nhiệt kế hoạt động dựa trên tượng các chất c, Để đo nhiệt độ nước sôi phải dùng Bài (3) Giáo viên vào bài: Việc đúc đồng liên quan đến tượng vật lí là nóng chảy và đông đặc Đặc điểm tượng này nào ? Bài học hôm giúp ta tìm hiểu vấn đề trên : Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC Hoạt động thầy và trò Thời Nội dung gian Hoạt động 1: Thí nghiệm tìm 15’ I Sự nóng chảy hiểu nóng chảy Phân tích kết TN băng phiến a, Dụng cụ: - GV: Treo H.24.1 - HS hoạt động cá nhân: b, Tiến hành TN: + Quan sát + Tự đọc SGK Nhiệt độ (0C) ? TN cần dụng cụ gì? - GV: lắp ráp TN nóng 86 chảy bang phiến và chức 85 dụng cụ TN 84 83 - HS: Theo dõi, quan sát 82 81 ? Cách làm TN? 80 - HS: Đọc SGK và trả lời 79 - GV: Tiến hành TN 78 77 - HS: Quan sát 76 75 - GV: Cho HS quan sát bảng 74 24.1 nêu cách theo dõi để ghi 73 72 71 69 68 67 (4) nhận kết nhiệt độ và trạng thái băng phiến 70 62 61 60 Hoạt động 2: Phân tích kết 15’ TN - GV: Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến trên bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu bảng 24.1 ( SGK) - HS: Chú ý theo dõi - GV: Làm mẫu điểm đầu tiên ứng với các phút 0, 1, - HS: Quan sát - GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ - HS:+ Một HS lên bảng vẽ + Một HS khác lên bảng vẽ - GV: Theo dõi, giúp đỡ - HS: Hoạt động cá nhân vẽ đường biểu diễn theo hướng dẫn trên giấy ô vuông - GV: Căn vào đường biểu diễn hướng dẫn HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi SGK - HS: Cá nhân trả lời - GV: Nhận xét 10 11 12 13 14 15 Thời gian(phút) c, Phân tích kết TN: - C1: Tăng dần Đoạn thẳng nằm nghiêng - C2: 800C Thể rắn và thể lỏng - C3: Không thay đổi Đoạn thẳng nằm ngang - C4: Tăng dần theo thời gian Đoạn thẳng nằm nghiêng (5) - GV: Khi ta đun nóng nhiệt độ băng phiến tăng dần Đến 800C băng phiến bắt đầu nóng chảy tồn thể rắn và thể lỏng Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến không thay đổi Khi nóng chảy hết, băng phiến tồn thể lỏng, nhiệt độ băng phiến tăng theo thời gian Hoạt động 3: Rút kết luận - GV: Hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi C5 - HS: Thảo luận nhóm hoàn thành C5 ? Sự nóng chảy là quá trình chuyển từ thể nào sang thể nào? - HS: Trả lời 5’ Rút kết luận a, Băng phiến nóng chảy 800C, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy băng phiến b, Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến không thay đổi Củng cố ( 4’) - GV: Lấy vài ví dụ tượng nóng chảy - HS: Quan sát - GV: Ở phần đầu bài có nhắc đến việc đúc tượng đồng Việc này có liên quan đến tượng nóng chảy và đông đặc Đồng làm nóng chảy đổ vào khuôn và trải qua quá trình đông đặc thành tượng Bài học sau chúng ta tìm hiểu kỹ -Vẽ sơ đồ tư : (6) - Tổ chức chơi trò chơi 5.Hướng dẫn nhà (1’) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập sách bài tập - Chuẩn bị bài sau: + Kẻ sẵn mẫu ô li tiết trước + Đọc trước phần phân tích kết TN *Rút kinh nghiêm dạy (7) ngày tháng năm 2014 Ký duyệt (8)