- Sau khi trẻ thảo luận, cô cho từng nhóm lần lượt lên nói về hình vẽ trong tranh và những gì trẻ biết về nghề trong tranh cô có thể gợi ý cho trẻ nói về tên nghề, tên gọi người làm nghề[r]
(1)Tuần 12 Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất ( Từ ngày 25 đến 29 tháng 11 năm 2013) Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: Chuyền bắt bóng qua chân I Mục đích yêu cầu: - Cháu biết chuyền và bắt bóng qua chân - Phát triển bụng cho trẻ, rèn khéo léo, chú ý cho trẻ Phát triển chân tay cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: - bóng - Saân baõi saïch sẽ, nhạc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy,theo nhạc) di chuyển thành hàng ngang dãn cách Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tay vai 2: Đưa tay trước, phía sau Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ tập các động tác khởi động cùng cô - lần nhịp - Chaân 2:Đứng nhún chân, khuỵu gối.(4/4N) - lần nhịp - Bụng 1: Đứng cúi người trước (6/4N) - lần nhịp - Bật 1: Bật chỗ *Vận động bản: “chuyền bắt bóng qua chân”: - Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau: - Nhìn xem trước mặt các có gì? - Bóng dùng để làm gì? - Các biết không với bóng này hôm - Bật – lần - Trẻ tách hàng ngang đối diện - Bóng - Trẻ trả lời (2) cô cho lớp mình thực hiện vận động “ chuyền bắt bóng qua chân” muốn biết thực hiện nào các chú ý nhé! - Cô mời 4-5 cháu lên thực hiện mẫu cô phân tích + Chuẩn bị: cho trẻ đứng thành hàng dọc, cách cánh tay, chân dang rộng vai Bạn đứng đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, trẻ thứ cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền tiếp qua chân cho trẻ đứng sau, tiếp tục trẻ cúi hàng - Cho tồ thực hiện - Cô chu y sưa sai kip thơi - Mơi chau thưc hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện *Trò chơi vận động “Tung cao nữa” - Bây là phần trò chơi vận động “tung cao nữa” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lần - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu - Trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện các động tác hồi tỉnh (3) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát tranh thợ xây TCVĐ: Rồng rắn lên mây CTD ( Soạn và dạy cho thứ 2, thứ và thứ 6) I Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên, đặc điểm công việc nghề thợ xây, biết chơi trò chơi - KN: Phát triển kỹ quan sát và ghi nhớ cho trẻ - GD: Trẻ yêu qúy, tôn trọng nghề thợ xây II Chuẩn bị - Tranh vẽ nghề thợ xây cho trẻ quan sát - Nơi quan sát quang đáng sẽ, quần áo cô và trẻ phù hợp III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: HĐCMĐ “Quan sát tranh thợ xây” - “Xúm xít, xúm xít” - Các hãy lắng nghe cô đố chúng mình cái gì nhé? “ Xây lên bao nhà đẹp Cho bé và bố mẹ Để bé học bé chơi” + Câu đố nói nghề gì? - Cô cho trẻ xem tranh thợ xây và hỏi trẻ + Các chú tranh làm gì? + Các hãy quan sát xem các chú xây nhà vật liệu gì? + Bạn My Hiền hãy nói xem các chú xây nhà vật liệu gì? + Xây nhà để làm gì? - Những ngôi nhà các chú xây nên cho chúng mình + Các phải làm gì để biết ơn các chú thợ xây? - Cô giáo dục trẻ yêu quí tôn trọng các nghề xã hội Hoạt động 2: TCVĐ “Rồng rắn lên mây” - Cô nói tên trò chơi cho trẻ nghe - Cô nêu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau trẻ chơi xong Hoạt động trẻ - Quanh cô quanh cô - Trẻ lắng nghe - Nghề thợ xây - Xây nhà - Bằng gạch, cát - Trẻ trả lời - Để - Biết ơn chú thợ xây - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi đoàn kết (4) Hoạt động 3: CTD Chơi đồ chơi sân trường - Cô cho trẻ chơi đồ chơi sân trường Cô bao quát trẻ, vệ sinh và cho trẻ lớp học - Trẻ chơi tự TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ, cụm từ: - Bán hàng - Mua hàng - Bếp ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… ………………………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PTNT: MTXQ Trò chuyện nghề sản xuất I Mục đích yêu cầu (5) - Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội, phục vụ cho đời sống người Biết hoạt động chính, công cụ, sản phẩm các nghề: Nghề nông, mộc, may, - Trả lời các câu hỏi cô cách rõ, ràng, mạch lạc - Thông qua tìm hiểu nghề, trẻ biết yêu mến quí trọng, nhớ ơn người lao động Biết cần phải giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động II Chuẩn bị: - Tranh nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc - Tranh lô tô - Giấy, bút màu III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Hát vận động bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Bài hát nói con? - Các nhìn xem tranh có nghề gì? - Quần áo, đồ dùng, đồ chơi các sản xuất? - À đúng đó! Thế thì hôm cô và các cùng tìm hiểu nghề sản xuất xem nha Hoạt động 2: Trò chuyện tìm hiểu nghề sản xuất - Hát vận động bài “ Ơn bác nông dân” - Bài hát nói con? - Bác nông dân làm nghề gì? Nghề nông làm sản phẩm gì? Còn nghề nào làm nhiều sản phẩm khác cho người dùng nữa? - Cô có tranh, các hãy chia thành đội, đội lấy tranh xem và thảo luận xem tranh vẽ nghề gì, biết gì nghề đó lên nói cho lớp biết - Sau trẻ thảo luận, cô cho nhóm lên nói hình vẽ tranh và gì trẻ biết nghề tranh (cô có thể gợi ý cho trẻ nói tên nghề, tên gọi người làm nghề, công cụ, sản phẩm, công việc chính nghề) - Những nghề làm sản phẩm cho người dùng gọi chung là nghề sản xuất Để có các sản phẩm cho các dùng các cô bác làm nghề phải vất vả Để nhớ ơn các cô bác Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Về bác nông dân - Trẻ trả lời - Trẻ chọn tranh - Trẻ nói tên nghề, tên dụng cụ, công việc chính các nghề (6) chúng ta phải sử dụng tiết kiệm các thức ăn, giữ gìn cẩn thận các đồ dùng… Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi: Thi chọn nhanh - Cô nói tên nghề trẻ chọn nhanh đồ dùng - Trẻ chơi ,sản phẩm nghề nào đó - Cho trẻ chơi thử - Cho trẻ chơi – lần * Trò chơi “ gieo hạt” - Cho cháu chơi bắt chước cô bác nông dân - Trẻ chơi 3-4 lần gieo hạt để tạo sản phẩm cho người qua chơi trò chơi “gieo hạt” 1-2 lần - Tổ chức trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Tranh nghề làm nương Tcv®: Mèo và chim sẻ Chơi tự ( Soạn và dạy cho thứ và thứ 5) I Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên, đặc điểm, sản phẩm nghề làm nương - KN: Rèn kĩ quan sát và ghi nhớ cho trẻ - GD: Trẻ biết yêu quý, tôn trọng nghề làm nương II Chuẩn bị - Một số sản phẩm nghề làm nương Mũ mèo và chim sẻ - Trang phục gọn gàng (7) III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: H®cm® “ Quan sát tranh nghề làm nương’’ - Cô cho trẻ hát bài học - Cô và trẻ đến nơi quan sát + Đây là tranh vẽ nghề gì? + Đây là cái gì? + Cái cuốc này để làm gì? + Nghề làm nương làm cái gì? + Nhà các có làm nương không? - Cô gọi – trẻ lên trả lời - Đúng cô thấy mình có nhiều nhà làm nương và trồng nhiều sản phẩm ngô, sắn, khoai để phục vụ đời sống sinh hoạt hàng ngày - Các phải biết yêu quý, biết chăm sóc cây trồng nương Hoạt động tcv®.“Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu trò chơi, nói luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát và ngoài - Trẻ quan sát - Nghề làm nương - Cái cuốc - Để cuốc nương - Làm sắn, ngô, khoai - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ, cụm từ: - Gieo hạt - Bơm nước - Gặt lúa ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… ………………………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (8) Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PTNN: Truyện Sự tích dưa hấu Truyện: Sự tích dưa hấu I Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên câu truyện, nhớ cốt truyên hiểu nội dung câu truyện, biết kể truyện theo cô - KN: Phát triển ngôn ngữ, rèn khả ghi nhớ - GD: Trẻ chú ý học II Chuẩn bị - Bộ tranh minh hoạ nội dung câu truyện (9) - Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú - cho trẻ hát bài “lớn lên cháu lái máy cày” thăm mô hình vườn bác nông dân Hoạt động : Kể chuyện : Sự tích dưa hấu - Cô giới thiệu câu truyện “Sự tích dưa hấu” * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - Cô nói tên truyện và giảng giải nội dung truyện * Cô kể lần 2: Kết hợp tranh - Hỏi tên chuyện? - Trích dẫn đàm thoại, giảng giải - Câu truyện nói hoàng tử bị vua cha đuổi đảo xa và hoàng tử đã tự mình kiếm hoa và săn bắn trên hòn đảo để nuôi gia đình mình “ Ngày xöa An Tiêm” + An Tiêm là người nào vua cha? + Vua cha có yêu quý An Tiêm không? + Hàng ngày vua cha hay mang gì cho các mình? + Khi nhận quà nhiều lần An Tiêm cảm thấy nào? + Nhưng người khác có nói gì không? + Nhưng người đó thấy nào? + Vì người đó lại vui mừng vua cha cho nhiều cải? + An Tiêm là ai? + An Tiêm nhà vua yêu thương và nuôi lớn nào? “An Tiêm đảo” + An Tiêm nói gì? + Vì An Tiêm lại nói vậy? + Nghe thấy An Tiêm nói vua cha đã làm sao? “Khi ăn có ruột đỏ làm vua” + An Tiêm cầm hạt có ruột đỏ để làm gì? Hoạt động trẻ - Hát thăm vườn cây - Trẻ chú ý nghe chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe - Sự tích dưa hấu - Là người ngoan, chăm - Có - Mang cải cho các - Không thấy vui - Không - Vui mừng - Vì nhà vua cho nhiều cải - Trẻ trả lời - Con nhà vua - Của ăn nợ - Vì nói làm vua cha tức - Tức và đuổi An Tiêm đảo (10) + An Tiêm trồng gì? + An Tiêm trồng dưa hấu và đã làm gì? - An Tiêm đã không quản ngại khó khăn và trồng Dưa Hấu viết chữ lên dưa hấu và thả biển mong có người nhận là mình còn sống và điều đó đã thành thật + Thế là gia đình An Tiêm vua cha đón đâu? * Lần 3: Cô cho trẻ kể cùng - Cho trẻ kể – lần - Cô giáo dục trẻ biết vâng lời chăm chỉ, bố mẹ Hoạt động : Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài “ nhà thương nhau” và ngoài - Để trồng - Qủa dưa hấu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Đón cung làm vua - Trẻ kể cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát và ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát tranh thợ xây TCVĐ: Rồng rắn lên mây CTD ( Đã soạn ngày thứ 2) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ, cụm từ: - Phơi thóc - Tuốt lúa - Tra hạt (11) ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… ………………………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phân biệt hình tròn với hình vuông và hình tam giác (12) với hình chữ nhật I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - KT: TrÎ ph©n biÖt h×nh trßn víi h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c vµ h×nh ch÷ nhËt - KN: RÌn kü n¨ng ghi nhí cho trÎ - GD: TrÎ cã ý thøc giê häc II CHUẨN BỊ - Mçi trÎ h×nh trßn vµ1 h×nh vu«ng, 1h×nh tam gi¸c vµ 1h×nh ch÷ nhËt - Mét sè tranh vÏ nhµ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Gõy hứng thỳ - C« cho trÎ h¸t bµi” Nhµ cña t«i” ®i vµo chç ngåi Hoạt động 2: DÊu tay DÊu tay + Các hãy lấy rổ đằng sau đặt đằng tríc nµo + C¸c nh×n xem ræ cã g×? + Các chọ hình tròn màu đỏ giơ lên nµo? + C¸c l¨n h×nh trßn xem h×nh trßn cã lăn đợc không? + Vì hình tròn lăn đợc nhỉ? - Cho mét sè trÎ nh¾c l¹i - T¬ng tù cho trÎ nhËn biÕt h×nh cßn l¹i + Các cho cô biết hình nào lăn đợc? + Hình nào không lăn đựơc? + Nào các hãy chọn hình lăn đợc đặt sang bên, hình không lăn đợc đặt sang mét bªn nµo + Bây các hãy dùng hình này để xÕp thµnh nh÷ng g× mµ c¸c thÝch nµo? - Cô nhận xét hình mà trẻ xếp đợc - C« thÊy c¸c rÊt giái xÕp rÊt nhiÒu hình Chơi trò chơi “ Tìm đùng số nhµ” sè nhµ lµ c¸c h×nh VÒ nhµ h×nh trßn vµ vÒ nhµ kh«ng ph¶i h×nh trßn - C« cñng cè l¹i bµi Hoạt động 4: Hoạt động chuyển tiếp - Cho trÎ ®i nhÑ nhµng ngoµi Hoạt động trẻ - TrÎ h¸t ®i th¨m quan b¸ch ho¸ - TrÎ dÊu tay - Trẻ đặt đằng trớc - TrÎ kÓ - Trẻ giơ hình tròn màu đỏ - TrÎ l¨n h×nh - Vì có đờng bao cong - TrÎ thùc hiÖn - TrÎ tr¶ lêi - Trẻ chọn đặt sang bên - TrÎ xÕp h×nh trÎ thÝch - TrÎ l½ng nghe - TrÎ ch¬i trß ch¬i - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ ®i ngoµi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Trß chuyÖn nghề dệt chiếu TCVĐ: Gấu và ong (13) CTD: Nhổ cỏ cho cây hoa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - KT: Trẻ biết đặc điểm nghề dệt chiếu, biết công việc, ích lợi nghề đó - KN: Phát triển ngôn ngữ, ghi nhí cho trÎ - GD: Trẻ yêu qúy, tôn trọng nghề nghề dệt II CHUẨN BỊ - S©n ch¬i b»ng ph¼ng - Trang phôc gän gµng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: HĐCMĐ “Trß chuyÖn vÒ nghề dệt chiếu” - Cô cho trẻ đọc bài thơ “các cô thợ” cho trẻ nhẹ nhàng chỗ trò chuyện + Các cô làm công việc gì? + Các cô dệt đồ gì? + Các cô dệt chiếu để làm gì? + Dệt cho ai? - Cô hỏi – trẻ + Để biết ơn các cô thợ dệt phảis làm gì? - C« cñng cè vµ gi¸o dôc trÎ Hoạt động 2: TCV§ “Gấu và ong” - Cô nói tên trò chơi cho trẻ nghe - Cô nêu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần -Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động 3: CTD Nhổ cỏ cho cây hoa - Cho trẻ chơi tự ngoài trời Cô bao quát trẻ \ Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Thợ dệt - Dệt vải, dệt chiếu - Dệt chiếu để mằm… - Cho người - Trẻ trả lời - Ngoan, biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi - Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự sân trường (14) Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PTNT: TOÁN HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH PTNT:TOÁN So sánh chiều dài đối tượng I Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết xếp theo tứ tự chiều dài đối tượng - KN: Rèn khả nhanh nhẹn, trí thông minh cho trẻ - GD: Trẻ có ý thức, hào hứng học và chơi - Tăng cường tiếng Việt: Dài nhất; Ngắn hơn; Ngắn II Chuẩn bị - Mỗi trẻ cái thước có độ dài và màu sác khác (thước màu đỏ dài nhất, màu xanh dài hơn, màu vàng ngắn nhất.) - Đồ cô giống trẻ có kích thước to hơn, cô chuẩn bị thêm đoạn dây len màu có độ dài khác Chuẩn bị quần áo thật để làm mô hình bán hàng - Hát “cháu yêu cô chú công nhân” III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú, ổn định tổ chức - Hôm lớp mình vui các cô đến thăm, cô mình tặng các cô tràng pháo tay nào? - Trẻ vỗ tay - Các ơi! hôm cô thấy cửa hàng bán quần áo đẹp đấy, cô mình cùng hát vang bài “ cháu yêu cô chú công nhân” mua quần áo nào? - Trẻ hát và theo cô + Các đã đến cửa hàng quần áo rồi, các hãy nhìn xem cửa hàng có đồ gì? - Quần áo, khăn, mũ + Các có biết đồ dùng này làm không? - Cô thợ may - Đúng cái quần, cái áo là các cô chú thợ may đã làm cho cúng ta mặc (15) + Vậy các phải làm gì cô, chú thợ may? - Cô giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghành nghề xã hội Hoạt đông 2: “so sánh chiều dài đối tượng.” a, Ôn so sánh chiều dài đối tượng - Các ơi! Hôm cô mình mua ít đồ giúp cô bán hàng nhé? (mua cái quần, cái khăn) + Các hãy nhìn xem cô mình mua cái gì? (cô cho trẻ so sánh) + Có bao nhiêu cái quần? (cho trẻ đếm) + Cái quần náy có màu gì? + Các nhìn xem cái quần này nào với nhau? + Quần màu xanh nào so với quần màu vàng? - Tương tự cô cho trẻ so sánh cái khăn và hỏi trẻ - Cô giáo dục trẻ chào hỏi mua bán hàng hoá b, So sánh chiều dài đối tượng - Hôm các cô cửa hàng tặng cho lớp mình bạn móm quà, các có muốn biết đó là móm quà gì không? - Dấu tay dấu tay? (trẻ đưa tay sau cầm rổ đồ dùng) - Tay đâu tay đâu? (Trẻ cầm rổ đưa tay trước) + Các hãy nhìn xem rổ có gì? - Đúng là cái thước mà các cô thợ may tặng cho lớp mình để lớp mình học may + Các hãy xếp thước màu đỏ, thước màu xanh, thước màu vàng cô nào? (xếp đầu thước nhau) + Các thấy cái thước này nào? Có không? + Để biết các thước không các hãy xếp chồng thước màu xanh lên thước màu đỏ xem nào? + Thước màu xanh nào so với thước màu đỏ? (cô làm động tác so sánh) + Vì thước màu xanh ngắn thước màu đỏ? ( cô phầm thừa và nhắc trẻ) + Vậy thước màu xanh nào so với thước màu vàng? ( cho trẻ chồng thước vàng lên thước xanh) + vì sao? ( cô phần thừa thước xanh đối - Yêu quý, tôn trọng - Vâng - Cái quần - cái quần - Trẻ trả lời - Không - Quần xanh dài quần vàng - Trẻ trả lời - Có - Trẻ đưa tay sau - Tay đây - Có thước, dây len mùa - Trẻ xếp giống cô - Không - Trẻ chồng thước lên - Thước xanh ngắn thước đỏ - Thước đỏ thừa đoạn (16) với thước vàng) + Các nhìn xem thước này thước màu nào dài nhất? + Thước màu xanh nào? + Thước nào ngắn nhất? - Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần giọi cá nhân trẻ nhắc lại độ dài đối tượng - Các cô còn tặng cho lớp mình đoạn dây len màu để cô đo tay áo cho các đấy.(cô gọi – trẻ lên đo) + Các thấy dây len đỏ tay bạn nào? - Tương tự cô cho trẻ đo dây xanh thì vừa, dây vàng thì thiếu c, Luyện tập so sanh đối tượng * Thi xem nhanh - Cho trẻ chọn thước thật nhanh theo yêu cầu cô – lần Cô quan sát trẻ * Thi xem bật xa - Cho trẻ lên bật xa - Các hãy quan sát xem bạn nào bật xa nhất, bạn nào bật ngắn nhé? - Cô cho trẻ nói khoảng cách mà trẻ bật được; dài nhất, ngắn hơn, ngắn - Cô khuyến khích, giáo dục trẻ Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ đọc thơ các cô thợ nhẹ nhàng ngoài - Thước vàng ngắn - Thước xanh thừa đoạn - Thước màu đỏ - Ngắn - Thước màu vàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ lên đo - Thừa đoan dây - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Tranh nghề làm nương Tcv®: Mèo và chim sẻ Chơi tự ( Đã soạn ngày thứ 3) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ, cụm từ: - Máy cày - Rơm - Rạ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… ………………………………………………………………………………………… (17) Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (18) Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PTTM: TẠO HÌNH Tô màu tranh các nghề ( ĐT) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên các nghề và tô màu tranh các nghề - Luyện kĩ cầm bút tô đều, không lem ngoài cho trẻ - Giáo dục trẻ nghề nào có ích II Chuẩn bị: - Tranh gợi ý cô: - Tập tạo hình, bút màu II Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Lớp đọc cùng cô bài thơ “Bé làm bao nhiêu - Lớp đọc thơ nghề” - Các ơi! bài thơ bé làm nghề gì? - Trẻ trả lời - Vậy ngoài nghề đó các còn biết nghề nào nữa? - Trẻ trả lời - À, xã hội có nhiều nghề , nghề nào có ích cho xã hội hết - Vậy lớn lên thích làm nghề nào? -Các muốn lớn lên mình làm - Nghề bác sĩ nghề có ích thì bây các phải ngoan, vâng lời cô và cha mẹ các nhé! Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh gợi ý cô - Cho trẻ xem tranh và trò chuyện các nghề: nghề bác sĩ, nghề may, nghề nông, nghề sửa điện tử (19) - Các ơi! Nhìn xem cô có tranh nghề gì - Bác sĩ đây? - Nhìn xem tranh vẽ ai? - Bác sĩ làm gì? Trang phục bác sĩ màu gì? -Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh nghề nông, nghề may, nghề xây dựng -Các ơi! hôm cô tổ chức hội thi “Bé khéo tay” với đề tài là tô màu tranh số nghề - Cô gợi hỏi vài cháu + Vậy tô tô nào? Con dùng màu gì để tô? - Khi tô cầm bút tay nào? - Để dáng người đẹp các ngồi tô nào? - Vậy cô tuyên bố hội thi sẵn sàng Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi vào bàn để thực hiện - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ còn lúng túng thực hiện Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá – quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ? - Cô nhận xét bổ sung sản phẩm - Đang khám bệnh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ chọn sản phẩm đẹp và nhận xét - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát tranh thợ xây TCVĐ: Rồng rắn lên mây CTD ( Đã soạn ngày thứ 2) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn lại tất các từ đã học tuần ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… ……………………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe: (20) …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN THẨM MĨ DH: Lớn lên cháu lái máy cày NH: Cò lả TC: Tai tinh I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: Trẻ lắng nghe cô hát, biết hát và đúng giai điệu bài hát, biết chơi trò chơi vận động 2.Kỹ năng: Rèn kỹ nghe và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục: Trẻ yêu quý cô chú công nhân II Chuẩn bị: - Đồ chơi III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Xúm xít, xúm xít? - Quanh cô, quanh cô - Các học chủ đề gì? - Chủ đề “Bé yêu thích nghề nào” - Các biết nghề nào kể cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Trẻ kể - Trong xã hội có nhiều nghành nghề, nghề nào có ý nghĩa riêng nó, có nhiều nhạc sỹ sáng tác nhiều bài hát hay các nghành nghề đó Trong đó cô biết bài hát hay dó là bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Các có muốn nghe bài hát này không? - Có ạ! - Cho trẻ vừa vừa hát bài“Lớn lên cháu lái máy cày” chỗ ngồi - Trẻ vừa vừa hát chỗ ngồi (21) Hoạt động : Dạy hát +Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả? +Cô hát lần 2: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô giảng giải nội dung cho trẻ nghe - Các có muốn hát bài hát này cùng cô không? - Cho lớp hát 2-3 lần? - Các vừa hát xong bài gì? - Nhạc và lời ai? - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát? - hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả? - Các thấy em bé bài hát nào? - Các đã học điều gì từ em bé? Hoạt động 3: Nghe hát bài “Cò lả” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca - Cô hát lần 2: làm động tác minh hoạ? - Cô vừa hát xong bài gì? - Có ạ! - Trẻ hát cùng cô - Bài “Lớn lên cháu lái máy cày” - Nguyễn Văn Tý - Trẻ lên hát - Trẻ trả lời - Ngoan, học giỏi - Trẻ lắng nghe - Bài “Cò lả” - Dân ca gì? - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô Hoạt động 4: Trò chơi “Tai tinh” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi * Kết thúc: - Cho trẻ ngoài chơi - Bắc - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát tranh thợ xây TCVĐ: Rồng rắn lên mây CTD ( Đã soạn ngày thứ 2) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn lại tất các từ đã học tuần ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY Sỹ số trẻ:…………… (22) ……………………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm xúc,thái độ,hành vi: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (23)