II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy trắng để hs làm BT III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC: 2 hs đọc lại Thư chuyển tiền đã làm ở - 2 hs đọc tiết TLV t[r]
(1)Thứ hai TẬP ĐỌC Tiết 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các cu hỏi SGK ) KNS*: - Kiểm sóat cảm xúc Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: Nhận xét bình luận II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC:2 hs đọc bài chim chiền chiện - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài : Các bài văn,câu chuyện trên đã cho các em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan cần thiết sống người Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết: các nhà khoa học nói nào tác dụng kì diệu tiếng cười b.Luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Bài chia làm đoạn Đ1:Từ đầu đến ngày cười 400 lần Đ 2:Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu Đ3:Còn lại - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Lần 1: Kết hợp luyện phát âm các từ khó bài + Lần 2: Giảng các từ khó cuối bài: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài: KNS*: - Kiểm sóat cảm xc *Tìm hiểu bài KNS*: - Ra định: tìm kiếm cc lựa chọn - Tư sáng tạo: Nhận xét bình luận - Phân tích cấu tạo bài báo trên.Nêu ý chính đoạn văn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - hs đọc - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc theo cặp - hs đọc -lắng nghe + Đ1:tiếng cười là đặc điểm quan trọng,phân biệt người với các loài động vật khác + Đ2:Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đ3:Người có tính hài hước sống lâu (2) -Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? - Vì cười,tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki- lô – mét giờ, các mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ - Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? - Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng ? - GV: Qua bài đọc, các em đã thấy :tiếng cười - HS lắng nghe làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Thầy hi vọng các em biết tạo cho mình sống có nhiều niềm vui, hài hước c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - hs đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài -GV treo lên bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - lắng nghe - GV đọc mẫu - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc -Y/c nhóm thi đọc - Nhận xét giọng đọc - Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò - hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội - Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống dung bài lâu -Về nhà đọc bài nhiều lần - GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 166 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép thính với số đo đại lượng - BT cần làm: bài 1; bài 2; bài II.Chuẩn bị: -Phiếu bài tập Bảng nhóm, bảng III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự các đơn vị đo khối - HS nêu lượng? -Nhận xét 2.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Ôn tập đai lượng b/HD làm BT: Bài tập 1: HS làm bài trên bảng yến = kg tạ = kg (3) = tạ 10 yến = kg 30 tạ = yến 230 tạ = yến = kg yến kg = kg tạ 20 kg = .kg 10 yến = 100 kg 50 kg = yến yến kg = 18 kg tạ = 50 kg 30 yến = tạ 1500 kg= 15 tạ tạ 20 kg = 720 kg 32 = 320 tạ 230 tạ = 23 4000 kg= tấn 25 kg= 3025 kg Bài tập 2: HS làm bài theo cặp trên phiếu BT Bài tập 4: HS làm bài theo nhóm Giải Cá cân nặng : 1kg 700g = 1700g Rau cân nặng : 300g Cá và rau cân nặng là ; 1700 + 300 = 2000 ( g ) = kg Đáp số : 2kg - HS lắng nghe 4.Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài: “Ôn tập các đại lượng (tt)” -Nhận xét tuyên dương Thể dục Tiết 67: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI"LĂN BÓNG BẰNG TAY" Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.YC thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi"Lăn bóng tay".YC tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - GV tổ chức dạy theo kiểu quay vòng, chia HS lớp thành hai tổ tập luyện tổ nhảy dây, tổ chơi trò chơi, sau 9-11phút đổi địa điểm và nội dung tập luyện 1-2p 250m 10 lần 2lx8nh P2&hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX (4) - Nhảy dây Ôn nhảy đay kiểu chân trước chân sau.GV làm mẫu để nhắc lại cho lớp nhớ lại cách nhảy GV chia tổ và địa điểm tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động tác sai cho HS - Trò chơi"Lăn bóng tay" Gv nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho lớp cùng chơi 9-11p X X X X X 9-11p O O X X X X X X X -> X X -> X X > III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết học.về nhà ôn nhảy 1p dây cá nhân LỊCH SỬ Tiết 34: ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hệ thống kiện tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn II/ Đồ dùng học tập: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC: Khai thác khoáng sản và hải sản vùng Biển VN 1) Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài :Tiết địa lí hôm chúng ta ôn tập kiến thức đã học suốt năm học vừa qua Hoạt động 1:Làm việc lớp - Y/c hs trên đồ địa lí VN :các dãy núi , thành phố lớn , biển đông - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm - Gv chia lớp thành nhóm 4, gv phát phiếu cho nhóm, thảo luận hoàn thành phiếu.Y/c trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Tên thành phố + Hà Nội + Hải Phòng + Huế HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Khai thác cá biển, chế biển các đông lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất -HS lắng nghe - HS lên bảng - Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm - Trình bày kết Đặc điểm tiêu biểu (5) + Đà Nẵng + Đà Lạt + TP Hồ Chí Minh + Cần Thơ - Y/c hs trên đồ hành chánh VN treo tường tên các TP trên - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 3:Làm việc các nhân và theo cặp - Y/c hs đọc BT 3, trả lời các câu hỏi sau: a) Kể tên số dân tộc sống Dãy núi Hoàng Liên Sơn b) Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên c) Kể tên số dân tộc sống Đồng bắc Bộ d) Kể tên số dân tộc sống Đồng Nam Bộ đ) tên số dân tộc sống các đồng duyên hải miền Trung - Y/c hs đọc BT4,thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi sau: Hoạt động 4: HS làm việc cá nhân - Y/c hs đọc BT5 , tự làm bài vào SGK, hs làm việc trên phiếu trình kết - Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Thứ ba - Hs lên bảng -Thái,Dao,Mông… - Gia –rai,Ê-đê,Ba-na,Xơ –đăng… - Ơ ĐBBB chủ yếu là người kinh sống thành làng -Kinh,Khơ-me,Chăm,Hoa - Kinh và Chăm,… - hs đọc y/c bài, thảo luận nhóm cặp : - trình bày kết d- b- b - 1hs đọc đề bài - Làm bài vào sgk - hs làm việc trên phiếu trình bày kết + ghép với b + với c + với a với d với e với đ ĐẠO ĐỨC Tiết 34: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Mục tiêu: - HS biết xe đạp là phương tiện dễ đi, phải đảm bảo an toàn - HS hiểu vì trẻ em phải có đủ điều kiện thân và có xe đạp đúng qui định xe qua đường phố - Biết qui định luật GTĐB người xe đạp trên đường - Có thói quen sát lề đường và luôn qs đường II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh xe đạp HS: SGK, cc thẻ màu III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - Gọi hs nêu tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu và - hs nêu rào chắn - Nhận xt (6) Bi mới: GTB: Nu y/c tiết học HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn Hỏi: Ở lớp ta đ cĩ biết xe đạp? Ở lớp đ tự xe đạp đến trường? - Cho hs xem ảnh xe đạp: + Chiếc xe đạp đảm bảo an tồn l xe ntn? Nêu + Xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe khơng lung lay + Có đủ các phận: thắn, đèn chiếu sáng + L xe trẻ em, cĩ vnh nhỏ - Nhận xt chốt lại HĐ2: Những qui định để đảm bảo an toàn đường - HD hs QS tranh và sơ đồ, y/c: - QS và + Chỉ trên sơ đồ phân tích hoạt động đúng và hướng sai - Cho hs kể hành vi người xe đạp ngoài - Hoạt động nhóm đại diện rình by đường mà em cho l khơng an tồn theo nhĩm VD: Không lạng lách đánh vng, khơng vào đường cấm, đường ngược chiều + Theo em , để đảm bảo an toàn người xe đạp + Đi bên phải, sát lề đường, đúng phải ntn? hướng đường, làn đường cho xe thô sơ - Nhận xt chốt lại Củng cố Dặn dò: - hs nhắc lại - Gọi hs nhắc lại nào là xe đạp an toàn - Dặn hs chuẩn bị tiết sau CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 34: NÓI NGƯỢC I/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) II.Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ viết sẵn bài tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC: Hs viết bảng con: rượu, hững hờ, - hs viết bảng xách bương - Nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm chúng - HS lắng nghe ta viết bài Nói ngược - Gv đọc bài - lớp theo dõi - Gv đọc khổ thơ, lớp đọc thầm theo rút - hs rút từ khó từ ngữ dễ viết sai - HS phân tích từ khó: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu - HD hs phân tích và viết bảng - HS viết bảng - Y/c hs nhắc lại cách trình bày - Đây là thể thơ lục bát, câu lùi vào ô, câu lùi vào ô (7) - Gv đọc bài cho hs viết - Gv đọc bài - Gv chấm bài –7 tập - Gv nhận xét chung c) Hướng dẫn hs làm BT chính tả Bài a: Gọi hs đọc đề bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà lỗi , kể cho người thân nghe câu chuyện vì ta cười bị người khác cười - Nhận xét tiết học - Viết bài - hs soát lại bài - hs ngồi cạnh đổi chéo cho soát lỗi - hs đọc đề bài - bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét bổ sung - giải đáp – tham gia – dùng thiết bị – theo dõi – não – kết quả- não – não – không thể Âm nhạc Ôn tập bài TĐN số 7&8 I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và thuộc lời số bài hát đã học HK II II Đồ dùng dạy học SGK, nhạc cụ quen dùng, bài TĐN đã học III Các hoạt động dạy học H/động 1/PMĐ (5 phút) 2/PHĐ: *HĐ 1: (10phút) *HĐ 2: (20 phút) 3/PKT (5 phút) GV HS 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài TĐN: Số và số 3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng: - Hát - Thanh phách - HS nhắc lại đề bài * Hướng dẫn ôn tập bài TĐN số 7: - Hướng dẫn ôn tập tiết tấu, phách và nhịp - Cả lớp ôn lại bài TĐN - Cho nhóm hát (Chia lớp thành nhóm, nhóm gõ đệm theo phách, nhóm gõ đệm theo nhịp lớp cùng hát) - Cho cá nhân hát * Hướng dẫn ôn tập bài TĐN số 8: - Hướng dẫn ôn tập tiết tấu, phách và nhịp - Cả lớp ôn lại bài TĐN - Cho nhóm hát (Chia lớp thành nhóm, nhóm gõ đệm theo phách, nhóm gõ đệm theo nhịp lớp cùng hát) - Cho cá nhân hát * Củng cố:- Hôm học bài gì? - Các em hát lại bài - Nhận xét tiết học - Giáo dục,dặn dò: Về luyện hát đúng giai điệu, thuộc lời ca, kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và tiết tấu - Lớp – nhóm – cá nhân - Haùt theo nhoùm - Haùt caù nhaân - Lớp – nhóm – cá nhân - Haùt theo nhoùm - Haùt đơn ca - Vài em nêu bài học - Lớp đồng ca - Tham gia nhận xét - Lắng nghe và thực Toán Tiết 156: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian (8) - Thực phép tính với số đo thời gian - BT cần làm: bài 1; bài 2; bài II.Chuẩn bị: -Phiếu bài tập Bảng nhóm, bảng III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ: -HS nhắc lại các đơn vị đoc thời gian -Nhận xét 2.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Ôn tập đại lượng (Tiếp theo) b/HD HS làm BT: Bài tập 1: HS làm việc cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu = 60 phút phút = 60 giây = 3600 giây năm = 12 tháng kĩ = 100 năm năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Lần lượt thực vào bảng GV kiểm tra nhận xét Bài tập 2: HS làm việc theo nhóm Thực vào bảng nhóm Trình bày lên bảng lớp = 300 phút 420 giây = phút 12 = phút GV kiểm tra nhận xét phút 25 giây = 10825 giây 12 kỉ = 1200 năm 20 kỉ = năm Bài tập 4: HS làm việc theo cặp 2000 năm = 20 kỉ a) 30 phút b) a 600 giây b 20 phút 10 3.Củng cố, dặn dò: c - Chuẩn bị baì: “Ôn tập các đại lượng (tt)” - Nhận xét tuyên dương d KHOA HỌC Tiết 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phn tích vai trị người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 134, 135, 136 ,137 SGK (9) - Giấy A0,bút vẽ III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC:Chuỗi thức ăn tự nhiên - Thế nào là chuỗi thức ăn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài :Hôm chúng ta ôn tập thực vật và động vật -Lắng nghe Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn *Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi,cây trồng và động vật sống hoang dã - Y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 134, - HS quan sát hình minh hoạ 135 sgk và nói hiểu biết minh cây trồng và vật nuôi đó -Y/c hs nối tiếp trả lời, hs nói - HS nối tiếp trả lời + Cây lúa:Thức ăn cây lúa là nước, không tranh khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan đất.Hạt lúa là thức ăn chuột , gà, chim + Chuột:chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó là thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà + Đại bàng:thức ăn đại bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều động vật khác + Cú mèo:thức ăn cú mèo là chuột + Rắn hổ mang:thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái.Rắn là thức ăn người + Gà:Thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà là thức ăn đại bàng, rắn, hổ mang - Mối quan hệ thức ăn các sinh vật - Mối quan hệ các sinh vật trên cây lúa sinh vật nào? -Gv chia lớp thành nhóm 4, các em cùng tham - HS thảo luận nhóm gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn - vẽ sơ đồ nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống - Trình bày kết hoang dã chữ Đại bàng -So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học các bài trước, em có nhận xét gì ? Gà Cây lúa Rắn hổ mang (10) Chuột đồng - GV:Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật Cú mèo sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích + Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều - Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã loài vật khác nhau là thức ăn gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn số loài vật khác +Trên thức tế, tự nhiên mối quan hệ -lắng nghe thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn KL:sơ đồ mối quan hệ thức ăn - Lắng nghe nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã: 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Thứ tư LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I/ Mục tiêu: - Biết thm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II – Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài :Tiết LTVC hôm chúng ta -lắng nghe học bài mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời Hướng dẫn HS làm BT Bài 1:Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài a Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì ? + Bọn trẻ làm gì ? - Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn hoa b.Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy + Em cảm thấy nào ? nào ? - Em cảm thấy vui thích c Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người +Chú ba là người nào ? nào ? - Chú ba là người vui tính./ Chú ba vui tính d.Từ vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả - Em cảm thấy nào ? Em cảm thấy vui lời đồng thời câu hỏi:Cảm thấy nào ? Là vẻ người nào ? - Chú Ba là người nào ? Chú ba là người vui vẻ - HS thảo luận nhóm đôi, xếp các từ đó theo - HS thảo luận nhóm bốn nhóm, nhóm làm việc trên phiếu trình bày -2 nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết kết quả a) vui chơi, góp vui, mua vui b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui - Nhận xét sửa chữa lòng,vui thú,vui vui 10 (11) Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm bài nối tiếp đọc kết - nhận xét sửa chữa c vui tính,vui nhộn,vui tươi d vui vẻ - hs đọc đề bài - hs tự làm bài nối tiếp đọc kết VD:Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình - hs đọc -lắng nghe Bài 3:Gọi hs đọc đề bài - GV:Chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười- tả âm (không tìm các từ miêu tả nụ cười như: cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…) - Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều từ miêu - Nối tiếp trả lời tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp phát biểu ý VD:cười kiến em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí đó Gv ghi nhanh từ ngữ đúng, bổ sung cười hì hì từ ngữ Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( KHÔNG DẠY ) …………………………………… TOÁN Tiết 168: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với só đo diện tích *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC:1 hs lên bảng sửa bài - Nhận xét cho điểm 2.Bài a Giới thiệu bài:Tiết toán hôm chúng ta tiếp tục ôn tập đại lượng b.Thực hành Bài 1:1 hs đọc y/c bài, hs làm bài vào sgk, nối tiếp đọc kết - Nhận xét bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hà ăn sáng 30 phút - Buổi sáng Hà trường thời gian -lắng nghe - HS đọc đề bài - Tự làm bài - Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2 1m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2 Bài 2: hs đọc y/c bài, hs làm bài vào bảng - hs đọc đề bài - nhận xét sửa chữa b) 500 cm2 = dm2 1300 dm2 = 13 m2 ; ; 1 cm2 = 100 dm2 dm = 100 m2 a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ; 103 m2 = 103 00 dm2 11 ; 10 m2 = 10dm2 10 dm2 = 10cm2 (12) 1 cm2 = 10000 m2 60 000 cm2 = m2 ; c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 Bài 4:Gọi hs đọc đề bài, HS làm bài vào 2110 dm2 = 2110 00 cm2 ; 1000cm2 10 m2 = - hs đọc - hs làm bài vào Bài giải Diện tích ruộng đó là: 64 x 25 = 16 00 (m) Số thóc thu trên ruộng là : 1600 = 800 (kg) = tạ 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Đáp số : tạ ĐỊA LÝ Tiết 34: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dáy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-Păng, đồng bắc bộ, đồng nam và các địng duyên hải miền trung; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thnh phố lớn + Biển đông, các đảo và quần dảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta - Hệ thống 14 số dân tộc ở: Hoàng Liên sơn, đồng bắc bộ, nam bộ, các đồng duyên hải miền trung; các cao nguyên Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên , đồng , biển đảo Giảm tải: Không yêu cầu hệ thống các đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động chính Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên, II/ Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Phiếu BT, SGK III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: Bi mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc nhóm đôi - Cho hs trao đổi cặp trả lời câu hỏi 3,4 SGK - hs trả lời - Hoạt động cặp- đại diện trình bày + Hoàng Liên Sơn: Dao, Mông, Thái + Tây Nguyên: Gia – rai, Ê – đê, Ba - na + Nam bộ: Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa - HĐ nhóm trên phiếu: nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp VD: A B Tây Nguyên Trồng rừng, ch … tiếng nước ta… - Nhận xt chốt lại HĐ2: Làm việc theo nhóm - Cho hs hoạt động nhóm câu hỏi SGK - Nhận xét tuyên dương cc nhĩm Củng cố: - Gọi hs nhắc lại số đặc điểm tiêu biểu các vùng đã học trên 12 (13) Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - hs nêu Thể dục Tiết 68: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI"LĂN BÓNG BẰNG TAY" Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.YC thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi"Dẫn bóng".YC tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - GV tổ chức dạy theo kiểu quay vòng, chia HS lớp thành hai tổ tập luyện tổ nhảy dây, tổ chơi trò chơi, sau 9-11phút đổi địa điểm và nội dung tập luyện - Nhảy dây Ôn nhảy đay kiểu chân trước chân sau.GV làm mẫu để nhắc lại cho lớp nhớ lại cách nhảy GV chia tổ và địa điểm tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động tác sai cho HS P2&hình thức tổ chức 1-2p 250m 10 lần 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 9-11p X X X X X O O X X X X X - Trò chơi" Dẫn bóng" Gv nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho lớp cùng chơi 9-11p X X -> X X -> X X > III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết học.về nhà ôn nhảy 1p dây cá nhân Thứ năm TẬP ĐỌC Tiết 68: ĂN “MẦM ĐÁ” I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc với giọng vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn câu chuyện 13 (14) - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống (trả lời các câu hỏi SGK ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: - Gọi hs đọc bài Tiếng cười là lieu thuốc bổ,trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài : Truyện ăn mầm đá kể ông trạng thông minh là Trạng Quỳnh Các em hãy đọc truyện để xem ông Trạng truyện này khôn khéo, hóm hỉnh nào? b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Bài chia làm đoạn Đ1:3 dòng đầu Đ2:Tiếp theo… đại phong Đ3:Tiếp theo…chú đói Đ4:Còn lại - Gọi hs nối tiếp đọc 4đoạn bài + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu + Lần 2:giảng từ cuối bài: tương truyền, Thời vua Lê-chúa Trịnh, túc trực, dã vị - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài - GV đọc bài *Tìm hiểu bài -Gọi hs đọc to đoạn , - Vì chúa Trịnh muốn ăn món’mầm đá”? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - hs thực theo yc - nhận xét -HS lắng nghe - HS luyện đọc nối tiếp - Hs pht m từ khĩ - Hs đọc chú giải và tìm từ khĩ - Luyện đọc theo cặp - hs đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Vì chúa ăn gì không thấy ngon miệng, thấy “mầm đá”là món lạ thí muốn ăn - Trạng quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa - Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình nào? thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm -Gọi hs đọc to đoạn - hs đọc ,cả lớp đọc thầm - Cuối cùng chúa có ăn mầm đá không? Vì sao? - Chúa không ăn món”mầm đá”vì thật không có món đó - Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? - Vì đói thì ăn gì thấy ngon - Gọi hs đọc bài, lớp cùng thảo luận - hs đọc bài theo cặp trả lời câu hỏi sau: + Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? - Trạng Quỳnh thông minh c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Gv chia lớp thành nhóm 3, thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa 14 (15) Trịnh - Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai - nhóm thi đọc - Nhận xét tuyên dương - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc -GV treo lên bảng đoạn “Thấy lọ… đâu - HS nhận xét giọng đọc ạ” - Lắng nghe -GV đọc mẫu - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét tuyên dương - tốp thi đọc 3.Củng cố – dặn dò - hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội - Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết dung bài cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo -Về nhà đọc bài nhiều lần giúp chúa thấy bài học ăn uống - Ôn thi HKII - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục r, dng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa các lỗi đ mắc bi viết theo hướng dẫn GV II.Đo dùng dạy học: -Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi -Phiếu học tập để thống kê các lỗi(về chính tả, dùng từ, câu,…)trong bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phát phiếu cho hs) Lỗi chính tả Lỗi sữa lỗi Lỗi dùng từ Lỗi sữa lỗi III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Nhận xét chung kết làm bài - Viết lên bảng đề bài tiết TLV tuần 33 (miêu tả vật) - Nhận xét: - Lắng nghe + Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài, trình bày đúng, bố cục rõ ràng, số bài có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần bài Ngân, Thành Kết bài hay: Tuyền, Ngàn + Hạn chế: Viết sai lỗi chính tả nhiều, chưa có sáng tạo, ý chưa nhiều + Thông báo điểm số: G :…… K: …… TB:……, Y: ……… - Nhận bài làm - Trả bài cho hs 2) HD hs chữa bài a) HD hs sửa lỗi 15 (16) - Các em hãy đọc nhận xét thầy, đọc chỗ thầy lỗi bài, sau đó các em sửa lỗi vào TV - Y/c hs đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo dõi, kiểm tra hs làm việc b) HD hs chữa lỗi chung - Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi hs + Chính tả: tròn soe, ve vẫy, vênh ria, thăng +Từ: em thấy chú bắt chuột - khuôn mặt đáng yêu tròn trịa +Ý: Em cúi xuống ôm lấy chú và vuốt ve lông mượt mà chú + Câu: Nhà em có nuôi chú mèo, ba em nuôi đã hai tháng tuổi - Sửa lại phấn màu (nếu sai) 3) HD hs học tập đoạn văn - Đọc đoạn văn, bài văn hay - Y/c hs trao đổi nhóm đôi để tìm cái hay, cái cần học đoạn văn, bài văn 4) Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Về nhà ôn tập để thi kì I - Nhận xét tiết học - Sửa lỗi - Đổi để kiểm tra - vài hs lên bảng sửa, lớp sửa vào nháp tròn xoe vểnh ria ve vẩy thăng - Chú mèo nhà em bắt chuột tài tình - khuôn mặt tròn trịa đáng yêu - Em cúi xuống âu yếm và vuốt ve lông mượt mà chú - Nhà em có chú mèo,ba em nuôi từ lúc hai tháng tuổi - Lắng nghe - Trao đổi nhóm đôi KĨ THUẬT Tiết 34: LẮP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp ghép các mô hình tự chọn -Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu - Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, thầy hd các em tiếp tục lắp để hoàn thành xe ô tô tải B/ Bi mới: * Hoạt động 2: (tt) c) Lắp ráp xe ô tô tải - Gv thực lắp ráp các bước SGK + Lắp thành sau xe và 25 lỗ vào thng xe + Lắp ca bin vào sàn ca bin và thùng xe + Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau đó lắp tiếp các bánh xe và các vòng hãm còn lại vào trục xe - Sau cùng các em kiểm tra chuyển động xe d) HD hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 16 Hoạt động học - Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe, quan sát *TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu - Tiết kiệm xăng, dầu tiết (17) - GV tháo rời các chi tiết và nói: tháo phải tháo rời phận, tiếp đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại - Khi tháo xong, các em xếp gọn vào hộp * Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Nhắc nhở: Các em phải quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp a) HS chọn các chi tiết để lắp cái đu - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp - Quan sát, giúp đỡ để các em chọn đúng và đủ các chi tiết lắp cái đu b) Lắp phận - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài các phận giá đỡ đu + Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào nhỏ lắp ghế đu + Vị trí các vòng hãm - YC hs thực hành lắp ráp phận - GV quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Tiết sau: Lắp ô tô tải (tt) - Nhận xét tiết học kiệm xe - Chú ý, quan sát - hs đọc to trước lớp - Lắng nghe - HS chọn các chi tiết - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực hành lắp các phận TÓAN Tiết 169: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuơng, hình chữ nhật * Bi tập cần làm: bài 1, bài 3, bài II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: Gọi HS lên làm bài - Nhận xt Bi mới: a Giới thiệu bài : Tiết toán hôm chúng ta ôn tập hình học b ôn tập Bài 1:Gọi hs đọc đề bài, tự làm bài các cạnh song song và vuông góc Bài 3:Gọi hs đọc đề bài, hs tự tính chu vi , diện tích hình vuông, hình chữ nhật, nối tiếp trả lời - Nhận xét sửa chữa 17 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm - Lắng nghe - hs đọc - hs tự làm bài - nối tiếp rả lời a) AB song song với DC b) vuông góc với DC và DA vuông góc với AB - hs đọc đề bài - hs tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 14 (cm) (18) Diện tích hình chữ nhật là: x = 12 (cm) Chu vi hình vuông là: x = 12 (cm) Diện tích hình vuông là : x = 9(cm) a Sai; b.Sai; c.Sai; d.Đúng Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? - hs đọc - Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học - Để tính số viên gạch cần lát phòng - Chúng ta phải biết được: học chúng ta phải biết gì? + Diện tích phòng học + Diện tích viên gạch lát Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích viên gạch Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là : x = 40 (m2)= 400 000 cm2 3.Củng cố – dặn dò Số viên gạch cần để lát lớp học là: - Về nhà xem lại bài 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) - Nhận xét tiết học Đáp số : 1000 viên gạch KHOA HỌC Tiết 68:ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phn tích vai trị người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: Gọi HS nêu lại bi học 2.Ôn tập: Giới thiệu bài :Hôm chúng ta ôn tập thực vật và động vật(TT) Hoạt động 2:Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên *Mục tiêu:Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Y/c hs quan sát hình 136, 137 sgk và kể tên gì vẽ sơ đồ? 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực yều cấu -lắng nghe - Hs quan sát + Hình 7: Người ăn cơm và thức ăn + Hình 8: Bò ăn cỏ + Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức ăn (19) người) -Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu chuỗi - Các loại tảo là thức ăn cá, cá bé là thức thức ăn đó có người? ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn người - GV:Trên thực tế thức ăn người - HS lắng nghe phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp ch mình, người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi.Tuy nhiên, số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng đến tình trạng gì? dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loại động vật, môi trường sống động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị tàn phá - Điều gì xảy mắt xích - Nếu mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt chuỗi thức ăn bị đứt? ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn Nếu không có cỏ thì bò chết, người không có thức ăn Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn nước phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước và chính thân người không có thức ăn - Chuỗi thức ăn là gì ? - Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác - Nêu vai trò thực vật sống trên - Thực vật quan trọng sống trên trái đất? Trái Đất Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh Hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực vật *KL:vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bào vệ - HS lắng nghe cân tự nhiên Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên Trái Đất thực vật 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu Vẽ Tranh Tiết 34: ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU: - Hiểu cách tìm và chọn đề tài tự Biết cách vẽ theo đề tài tự - Vẽ tranh đề tài tự theo ý thích * Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu,vẽ màu phù hợp II CHUẨN BỊ - SGK, SGV, tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ giấy mu, hồ dn 19 (20) - Sưu tầm tranh ảnh các đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cách vẽ tranh, tranh, ảnh các đề tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: - Cho học sinh hát Kiểm tra sỉ số Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Hướng dẫnhọc sinh tìm chọn nội dung đề tài - Hs quan sát - Gv giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý hs nhận xét để các em nhận ra: + Đề tài, tự phong phú, có thể chọn để vẽ theo ý thích: - HS tự chọn nội dung để vẽ Các hoạt động Nhà trường Sinh hoạt gia đình tranh Vui chơi, múa hát, thể thao, cắm trại Lễ hội.Lao động Phong cảnh quê hương Tranh chân dung, tĩnh vật hay tranh các vật + Cách khai thác nội dung đề tài: * Đối với đề tài Nhà trường, có thể vẽ: Giờ học trên lớp Cảnh sân trường chơi Lao động trồng cây, chăm sóc vườn trường, vệ sinh trường lớp Phong cảnh trường Ngày khai giảng Mừng thầy giáo, cô giáo 20/11 + Y/c hs chọn nội dung và nêu lên các hình ảnh chính, phụ vẽ tranh HĐ2: Hướng dẫn HS thực hành - Gv gợi ý hs tìm nội dung và cách thể khác nhau, động - Hs nêu các hình ảnh chính, viên, giúp các em hoàn thành bài vẽ lớp phụ vẽ HĐ3: Đánh giá kết học tập - Giáo viên chọn số bi vẽ trưng bày nhận xét, đánh giá về: - Hs làm bài + Đề tài (rõ nội dung) + Bố cục (có hình ảnh chính, hình ảnh phụ) - Học sinh trưng bày sản + Hình ảnh (phong phú, sinh động) phẩm lên bảng + Màu sắc tươi tắn - HS quan sát nhận xét, xếp - Gv khen ngợi, động viên hs học tập tốt loại theo cảm nhận riêng TOÁN Tiết 170: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hnh * Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li - Một số hình bình hành bìa III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài:Tiết toán hôm chúng ta -lắng nghe tiếp tục ôn tập hình học 20 (21) Ôn tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, gv vẽ hình lên bảng, - hs đọc y/c hs quan sát sau đó đặt câu hỏi cho HS trả - HS quan sát và trả lời câu hỏi lời: - Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng - Đoạn thẳng CD song song với đoạn thẳng BC? BC Bài 2:Gọi hs đọc đề bài - hs đọc - Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật - Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy chúng ta phải biết gì? diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Làm nào để tính diện tích hình - Diện tích hình chữ nhật diện tích chữ nhật? hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy diện tích hình chữ nhật -Y/c hs tự làm bài để tính chiều dài hình chữ - Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật nhật là: x = 64(cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 cm -Vậy chọn đáp án nào? -chọn đáp án c Bài 4:Gọi hs đọc đề bài - 1hs đọc đề bài - Diện tích hình H là tổng diện tích hình Diện tích hình H là tổng diện tích hình nào? bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC - Vậy ta có thể tính diện tích hình H Tính diện tích hình bình hành ABCD nào? Tính diện chữ nhật BEGC Tính tổng diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12(cm) Diện tích hình chữ nhật BEGC là x = 12(cm) 3.Củng cố – dặn dò Diện tích hình H là: - Về nhà xem bài học 12 + 12 = 24(cm) - Nhận xét tiết học Đáp số : 24 cm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I/ Mục tiêu: -Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC tiết học Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe 21 (22) (Không dạy phần nhận xét và ghi nhớ) HS làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c bài, hs tự làm bài - Nhận xét sửa chữa - hs đọc - HS tự làm bài - hs lên bảng sửa bài a Bằng giọng thân tình, thầy khuyên b.Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo,người hoạ sĩ… Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs quan sát các - hs đọc vật sgk (lợn, gà, chim), ảnh - tự làm bài vật khác, viết đoạn văn tả vật, đó có ít câu có TN phương tiện -Y/c hs nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả - Nối tiếp đọc đoạn văn vật,nói rõ câu văn nào đoạn có TN + Bằng đôi cánh to rộng,gà mái che chở đàn phương tiện + Với cái mõm to,con lợn háu ăn tợp - Nhận xét sửa chữa loáng là hết máng cám 3.Củng cố – dặn dò +Bằng đôi cánh mềm mại,đôi chom bồ câu - hs đọc ghi nhớ bay lên nóc nhà - nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu: Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy trắng để hs làm BT III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC: hs đọc lại Thư chuyển tiền đã làm - hs đọc tiết TLV trước - nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các -lắng nghe em tiếp tục thực hành điền vào số giấy tờ in sẵn cần thiết đời sống Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước b) Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn Bài tập 1: Gọi hs đọc thầm y/c BT1 và mẫu - hs đọc Điện chuyển tiền GV: N3VNPT: là kí hiệu riêng nghành bưu điện, HS không cần thiết .ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền - Em bắt đầu viết từ Phần khách hành viết - Họ tên người gửi (họ, tên mẹ em) (phần trên đó nhân viên bưu điện viết) - Địa (cần chuyển thì ghi): nơi gia đình em 22 (23) - Số tiền gửi (viết số trước, chữ sau) - Họ tên người nhận (là ông bà em) - Địa chỉ:nơi ông bà em - Tin tức kèm theo ý ngắn gọn,VD: chúng khoẻ.Cháu Hương tháng tới thăm ông bà - Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa - Những mục còn lại nhân viên bưu điện điền -Y/c HS khá giỏi đóng vai em HS viết giúp - hs khá giỏi đóng vai mẹ điền chuyển tiền - nói trước lớp cách em - Hs tự làm bài điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền - Hs nối tiếp đọc Điện chuyển tiền nào? - hs đọc các từ viết tắt nêu chú thích - Nhận xét sửa chữa Bài 2: Gọi hs đọc y/c BT và nội dung - HS tự viết bài Giấy đặt mua báo chí nước - Đọc trước lớp GV:Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, bố mẹ, anh chị Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng ,12 tháng) 3.Củng cố – dặn dò - Ghi nhớ để điền chính xác nội dung vào giấy tờ in sẵn - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : Thực nội quy Vệ sinh phòng lớp , sân trường Chăm sóc cây Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới : Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy KT tổ trưởng Duyệt BGH ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Ngày … tháng 05 năm 2013 Tổ trưởng Ngày … tháng 05 năm 2013 P Hiệu trưởng 23 (24) 24 (25)