Ngoài chức năng chính là dùng để hỏi, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… và không yêu cầu người đối thoại trả lời.. Ví dụ: Câu nghi [r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Xuân Tài Trường THCS Trần Rịa (2) KIỂM TRA BÀI CŨ 1- Thế nào là câu nghi vấn? • Đáp án: • - Câu nghi vấn là câu: • - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ,bao nhiêu, à, ư, hả, chú, (có) Không, (đã) Chưa, ) coa từ hay( nối các vế có quan hệ lựa chọn) • - Có chức chính là dùng để hỏi • - Khi viết, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi (3) Tiết 82: CÂU CẦU KHIẾN (4) I/ ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG : Ví dụ: a/ Ông lão chào cá và nói: - Mụ vợ tôi lại điên Nó không muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, nó muốn làm nữ hoàng Con cá trả lời: Thôi đừng lo lắng Cứ Trời phù hộ lão Mụ già làm nữ hoàng (Ông lão đánh cá và cá vàng) b/ Tôi khóc nấc lên Mẹ tôi từ ngoài vào.Mẹ vuốt tóc tôi và nhẹ nhàng dắt tay em Thủy: - Đi thôi (Theo Khánh Hoài,Cuộc chia tay búp bê) Trong đoạn trích trên câu nào là câu cầu khiến? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến? Qua tìm hiểu các câu trên, em thấy câu cầu khiến có từ cầu khiến nào? e/ Trong chỏi Tâm và Nam chàng nằm mộng thấy vui đùa với Bỗng nhiên - Đặc điểm : Câu thần đến bảo: Hãy lấy gạo làm bánh Tâm phát bông hoa nở cầu khiến là câu có mà lễ Tiên Vương bồng hoa lớp Tâm đưa tay từ cầu khiến (Bánh chưng, bánh giầy) như: hãy, đừng, ngắt Nam nói dừng lại ! d/ Trong học nhạc cô giáo bắt chớ,… đi, thôi, nào bài hát Cả lớp cùng hát lên nào Chớ làm việc đó c/ Một đêm, (5) ? * Chức năng: Câu cầu khiến dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,… Theo em, các câu cầu khiến trên dùng để làm gì? Câu cầu khiến - Thôi đừng lo lắng - Cứ - Đặc điểm: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc dấu chấm HS: ghi nhớ: - Đi thôi - Nam nói dừng lại ! Chức Khuyên bảo Yêu cầu Yêu cầu Đề nghị, lệnh - Em hãy nhận xét câu cầu khiến viết thường kết thúc dấu gì? (6) Câu cầu khiến sau đây dùng để làm gì? Đừng vội vã cháu ơi, đến trường lúc nào còn là sớm ! ( Đô-đê, Buổi học cuối cùng ) A Khuyên bảo B Ra lệnh C Van xin D Đề nghị (7) Dừng lại ngay! Cậu đừng hái hoa! (8) n à b ấn h n Hãy hím p (9) II/ LUYỆN TẬP: Bài : Xét các câu sau và trả lời câu hỏi a/ Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương (Bánh chưng,bánh giầy) b/ Ông giáo hút trước (Nam Cao, Lão Hạc) c/ Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống không (Chân,Tay,Tai,Mắt, Miệng) Đặc điểm hình thức nào cho biết câu trên là câu cầu khiến? - Nhận xét chủ ngữ câu trên * Nhận xét chủ ngữ các câu trên là : - Chủ ngữ câu trên người đối thoại tiếp nhận câu nói + Câu a: Vắng CN (Lang Liêu) + Câu b: CN là ông giáo, ngôi thứ số ít + Câu c: CN là chúng ta, ngôi thứ số nhiều (10) Thử thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa các câu trên thay đổi nào? a/ Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương Không thay đổi ý nghĩa; lời yêu cầu nhẹ nhàng , tình cảm b/ Ông giáo hút trước Hút trước Ý nghĩa cầu khiến mạnh hơn, câu nói kém lịch c/ Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống không Nay các anh đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống không Thay đổi ý nghĩa câu; không có người nói (11) II/ LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Trong đoạn trích sau, câu nào là câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu đó a Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nông thì cho chết! Thiếu CN (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) b Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi: Các em đừng khóc Trưa các em nhà mà Và ngày mai lại nghỉ ngày (Thanh Tịnh, Tôi học) Chủ ngữ, ngôi thứ hai số nhiều c Có anh chàng tính tình keo kiệt Một hôm, đò qua sông, anh chàng khát nước bèn cúi xuống, lấy tay vục nước sông uống Chẳng may quá đà, lộn cổ xuống sông Một người ngồi cạnh thấy thế, vội giơ tay ra, hét lên: - Đưa tay cho tôi mau! Ngữ điệu cầu khiến Thiếu CN Anh chàng chìm không chịu nắm tay người Bỗng người có vẻ quen biết anh chàng chạy lại, nói: - Cầm lấy tay tôi này! Ngữ điệu cầu khiến Thiếu CN Tức thì, cố ngoi lên, nắm chặt lấy tay người và cứu thoát (…) (Theo Ngữ văn 6, tập một) (12) II/ LUYỆN TẬP: Bài tập 3: So sánh hình thức và ý nghĩa hai câu sau: a Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột! b Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Đáp án: - Hình thức: + Câu a vắng chủ ngữ và dấu chấm than + Câu b có chủ ngữ - ngôi thứ hai số ít và dấu chấm - Ý nghĩa: Câu b nhờ có chủ ngữ nên ý cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe (13) Xét đoạn trích sau và trả lời câu hỏi II/ LUYỆN TẬP: Bài tập 4: Dế Choắt nhìn tôi mà rằng: -Anh đã nghĩ thương em thì hay là anh đào giúp cho em cái ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang … (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) ? nói với Dế Mèn câu trên nhằm mục Dế Choắt g duø g caâtrong u caàlời u khieá đích gì? Khoâ Cho nbiết vìnsao nói n vớimaø Dếduøng caâu nghi , phuø không hợp vớdùng i tínhnhững caùchcâu vaø như: vò theá cuûa Mèn, vaá DếnChoắt Dế Choắt so với Dế Mèn - Anh hãy đào giúp em cái ngách sang bên nhà anh! - Đào giúp em cái ngách! (14) II/ LUYỆN TẬP: Bài tập 5: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Đêm mẹ không ngủ Ngày mai là ngày khai trường, vào lớp Một mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới này là Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra.” (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra) ?KhoâCâu “Đi theá con!” đoạn trích và ng thay đượctrong vì yù nghóa khaùctrên “Đi: Chæ thôi coù con.” Đi đicâu con! ngườ i conđoạn ñi trích mục I.1.b (tr.30) cómeï thể thaycuø Đi thoâ i : Hai ngcho ñi không? Vì sao? (15) THẢO LUẬN NHÓM : PHÚT * Đọc bài thơ “Chúc mừng năm mới, xuân 1968” Bác Hồ, và cho biết chức câu cầu khiến sử dụng bài thơ? “ Xuân này hẳn xuân qua, Thắng trận tin vui khắp nước nhà Nam, Bắc thi đua đánh giặc Mỹ, Tiến lên! Toàn thắng ta.” (Chúc mừng năm mới, Xuân 1968, Hồ Chí Minh) * Đáp án: - Câu cầu khiến: Tiến lên! - Chức năng: Bài thơ nhờ sử dụng câu cầu khiến nên vừa là lời chúc Tết Bác Hồ, đồng thời là lời kêu gọi, hiệu triệu toàn dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến chống giặc Mỹ xâm lược (16) V: Hướng dẫn tự học: a.BVH: -Thuộc, hiểu ghi nhớ -Xem lại các bài tập b.BSH: Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tìm hiểu cách giới thiệu danh lam thắng cảnh ? Đọc kĩ văn :”Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn” và trả lời câu hỏi (SGK)S - Chuẩn bị kĩ phần bài tập (17) Chân thành cảm ơn (18) KIỂM TRA BÀI CŨ ? Ngoài chức chính là dùng để hỏi, câu nghi vấn còn dùng để làm gì? Ngoài chức chính là dùng để hỏi, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… và không yêu cầu người đối thoại trả lời ? Ví dụ: Câu nghi vấn sau dùng để làm gì? Nhưng lại đằng này đã, làm gì vội? Câu nghi vấn trên dùng để cầu khiến (19)