* Ở sợi không có myêlin : Khi Na+ tràn vào, bên trong màng xuất hiện một dòng ion chạy từ điểm bị kích thích sang vùng kế tiếp đang có điện tích – gây ra sự thay đổi tính thấm của màn[r]
(1)ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 14 Câu (1.5 điểm) - Sự trao đổi chéo các cromatit cặp tương đồng kì đầu giảm phân I dẫn đến hình thành các NST có tổ hợp các alen nhiều gen - Ở kì sau giảm phân I, phân li độc lập các NST kép cặp NST tương đồng dẫn đến tổ hợp tự các NST kép có nguồn gốc từ mẹ và từ bố - Ở kì sau giảm phân II phân li các nhiễm sắc tử chị em khác có trao đổi chéo và tổ hợp ngẫu nhiên các NST đơn khác cực tế bào Câu a - Nhịp tim tỷ lệ nghịch với khối lượng thể, động vật càng nhỏ nhịp tim càng cao và ngược lại - Có khác nhịp tim các loài động vật có vú nêu trên là tỷ lệ S/V khác - Động vật càng nhỏ tỷ lệ S/V càng lớn (bề mặt thể càng lớn) thì tiêu tốn lượng cho trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hoá cao nhu cầu ôxy cao, nhịp tim và nhịp thở cao - Cơ tim hoạt động theo qui luật “Tất không có gì” - Cơ tim có khả hoạt động tự động nhờ nhờ hệ thống dẫn truyền tim có nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó his, mạng puôckin b - Cơ tim hoạt động theo qui luật “Tất không có gì” - Cơ tim có khả hoạt động tự động nhờ nhờ hệ thống dẫn truyền tim có nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó his, mạng puôckin - Tim hoạt động theo chu kì: tâm nhĩ co, tâm thất co đến pha dãn chung Câu * (0,5) Số tế bào tạo = (6 1027) / (5 10–13) = 1.5đ (1,2 1040) tế bào (Công thức tính số tế bào (N) từ tế bào mẹ qua n lần nhân đôi : * (0,5) Số lần nhân đôi : 2n 1,2 1040 = 132,956305 N = 2n ) = (lg 1,2 + 40) / lg n = 133 lần * (0,5) Thời gian cần thiết = 133 (20 / 60) = 44 20 phút Câu * Thời gian hệ (0,5) :Là thời gian để số lượng tế bào quần thể vi sinh vật tăng gấp đôi a * Yếu tố ảnh hưởng (0,5) : 1.0đ * Loài * Điều kiện sống (nuôi cấy) : Nhiệt độ -/- điều kiện dinh dưỡng -/- cạnh tranh với các vi sinh vật khác b b Thí nghiệm : * (0,5) Thí nghiệm :Trồng cây (gieo hạt nẩy mầm) trên chậu đất ẩm treo nghiêng, đáy chậu có nhiều 2.5đ lỗ hổng, ánh sáng đầy đủ * (0,5) Kết :Rễ cây mọc theo hình lượn sóng : từ chậu chui qua lỗ hổng đáy chậu ngoài, mọc quay trở vào chậu, sau đó lại trở * (0,5) Giải thích : + (0,5) Rễ cây có tính hướng đất dương : mọc thẳng từ trên xuống theo chiều trọng lực chui qua lỗ hổng ngoài + (0,5) Rễ cây có tính hướng nước dương và hướng sáng âm : kết hợp làm cho rễ mọc chui trở lại vào chậu để tránh ánh sáng và tìm nguồn nước Câu * Nguyên nhân () : 0,5 0.5 0,5 2.5 0.25 0.5 0.75 0.25 0.5 0.25 (2) 2.0đ + (0,5) Ánh sáng làm thay đổi phân bố auxin (axit indolaxetic – AIA) Cụ thể, auxin (chủ động) di chuyển (và tập trung nhiều) phía tối + (0,5) Tác động (nồng độ) auxin (cao) thân và rễ khác : kích thích thân và ức chế rễ * Cơ chế:* (0,5) Thân : Auxin kích thích kéo dài tế bào phía tối tế bào dài mọc cong hướng sáng * (0,5) Rễ : Auxin ức chế kéo dài tế bào tế bào phía tối tăng trưởng chậm mọc cong phía tối Câu a Định nghĩa (0,5) :Cảm ứng là khả (tiếp nhận và) phản ứng lại các kích thích môi trường (ngoài, trong) (0,25) -/- nhằm bảo đảm cho sinh vật tồn (và phát triển) (0,25) 2.5đ b Đặc điểm (0,5) : * (0,5) Sứa là động vật thuộc ngành ruột khoang, có hệ thần kinh dạng lưới * (1.5) Đặc điểm : + Tốc độ nhanh (kịp thời đáp ứng kích thích) + Chưa hoàn toàn chính xác (kích thích điểm trên thể gây phản ứng toàn thân) + Tiêu tốn nhiều lượng Câu * Sai (0,5) 2.0đ * Giải thích (1,5) : * Xung thần kinh xuất (tại nơi bị kích thích) có thay đổi tính thấm màng (ở nơi này) : Na+ ạt từ dịch mô tràn qua màng vào dịch bào gây khử cực (mất phân cực) đảo cực ; tiếp theo, K+ lại tràn qua màng trở tái phân cực xuất xung * Ở sợi không có myêlin : Khi Na+ tràn vào, bên màng xuất dòng ion chạy từ điểm bị kích thích sang vùng (đang có điện tích – ) gây thay đổi tính thấm màng vùng này phân cực – đảo cực – tái phân cực xung tiếp tục xuất (được truyền qua) vùng này, từ điểm này sang điểm khác liền kế bên chậm * Ở sợi có myêlin : Sự khử cực xảy eo Ranvier Một hưng phấn dẫn truyền tới eo I làm eo này bị khử cực, khử cực này lan truyền tiếp sang eo II kế bên (do chênh lệch điện eo I và eo II ; đoạn miêlin hai eo Ranvier hoàn toàn không hưng phấn) Sau đó luồng xung nhảy tiếp sang eo III (không trở eo I vì eo I trạng thái trơ sau kích thích) luồng xung thần kinh lan truyền nhanh theo kiểu “nhảy cóc” nhanh nhiều Câu 1.5đ a Gọi tên (0,75) : A : Học tập theo kiểu điều kiện hóa đáp ứng B : Học tập theo kiểu điều kiện hóa thao tác (hành động) C : Học tập theo kiểu học khôn b Học khôn (0,75) : * (0,5) Học khôn là học có chủ định, có chú ý (0,25) -/- nên trước vấn đề, tình cần có giải pháp, vật tìm cách giải phối hợp các kinh nghiệm đã có trước đó qua suy nghĩ, phán đoán và qua làm thử (0,25) Câu 3.0đ * (0,25) Học khôn có động vật có hệ thần kinh phát triển (người, động vật thuộc Linh trưởng) a Đặt x là số NST lưỡng bội loài k là số đợt nguyên phân tế bào sinh dục (x, k là số nguyên dương) Theo đề bài: (2k-1)x +x2k= 240 x/2=2.2k-1 x2-x-240=0 x=16 Vậy: NST lưỡng bội loài có16 NST.) k=3 (3) Số NST môi trường nội bào cung cấp cho phân bào: + Ở vùng sinh sản: x(2k-1) =112NST + Ở vùng sinh trưởng: NST (0.25đ) + Ở vùng chín: x.2k=128 NST (0.25đ) b Số loại giao tử có thể tạo thành 24.4.4 6.2= 3072 (loại) (4)