I/ Mục tiêu: - HS giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hỏi một phân xưởng có 22 người làm được bao [r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2-3: Tập đọc- kể chuyện: HỘI VẬT I/ Mục tiêu: TĐ - Đọc đúng , rành mạch.Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vât già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc (trả lời các câu hỏi SGK) KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi y ùcho trước (SGK) II/Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung -2 học sinh lên bảng trả bài cũ bài tập đọc: “Tiếng đàn” -HS tự trả lời -Thủy đã làm gì để chuẩn bị vào -Nhận cây đàn vi-ô-lông, lên dây và phòng thi ? kéo thử vài nốt nhạc -Khung cảnh ngoài gian phòng miêu tả -Khung cảnh đẹp có cánh ngọc nào? lan -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Y/c HS quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh chơi đu ngày hội trang 57 – nêu nd tranh vẽ gì ? GV : Giống chơi đu, đấu vật là môn thi tài thường có các lễ hội ……Bài học hôm đưa các đến với không khí tưng bừng náo nức đầy hào hứng thi tài đấu vật lễ hội HS lắng nghe và nhắc tựa Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc nhanh dồn dập đoạn miêu tả động tác Quắm Đen Đoạn đọc giọng nhẹ nhàng, -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu thoải mái *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp -Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến giải nghĩa từ -Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ hết bài.(2 vòng) -HS đọc theo HD GV: lên, náo dễ lẫn nức, Quắm Đen, biến, -Đọc đọan -Học sinh đọc đọan bài theo -YC HS nối tiếp đọc đoạn hướng dẫn giáo viên bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa -5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng (2) lỗi ngắt giọng cho HS các dấu câu VD: Ông Cản Ngũ đứng nghiêng mình / nhìn Quắm Đen mồ hôi, / mồ kê nhễ nhại chân // Lúc lâu, / ông thò tay xuống / nắm lấy khố Quắm Đen, / nhấc bổng lên, / coi nhẹ nhàng giơ ếch có buộc sợi -YC HS tiếp nối đọc bài trước lớp, rơm ngang bụng // HS đọc đoạn -Mỗi học sinh đọc đọan thực - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm đúng theo yêu cầu giáo viên: -Mỗi nhóm học sinh, -Tổ chức thi đọc các nhóm HS đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: - nhóm thi đọc trước lớp -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp -YC HS đọc đoạn -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi -1 HS đọc đoạn động hội vật? -Tiếng trống dồn dập, người xem đông -Y/c HS quan sát lại tranh nước chảy, náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ; chen GV: người đấu vật sới gọi là đô lấn nhau; quây kín quanh sới vật, trèo vật lên cây cao để xem -YC HS đọc đoạn -( Y) đô vật bài này có tên là gì ? -1 HS đọc đoạn -Cách đánh Quắm Đen và ông Cản Ngũ Quắm Đen và Cản Ngũ có gì khác ? -Quắm Đen: Lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết Ông Cản Ngũ: chậm chạp, lớ Khi người xem thấy keo vật có vẻ chán ngắt ngớ, chủ yếu là chống đỡ thì chuyện bất ngờ gì đã xảy ? -1 HS đọc đoạn -YC HS đọc đoạn - Ông Cản Ngũ bước hụt, đà chúi -Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay xuống đổi keo vật nào ? Lúc ấy, Quắm Đen nhanh cắt luồn qua cánh tay ông, ôm bên chân ông, bốc lên Tình keo vật không còn chán ngắt trước Người xem phấn chấn reo hò lên, tin ông Ông Cản Ngũ có ngã và thua không các Cản Ngũ định ngã và thua hãy đọc tiếp đoạn và -1 HS đọc đoạn 4, ?( Y) Đô vật nào thắng, đô vật nào thua ? - Quắm Đen thua, ông Cản Ngũ thắng -HSG?Theo em vì ông Cản Ngũ thắng ? -Quắm Đen khoẻ, hăng hái nông nổi, thiếu kinh nghiệm Trái lại ông Cản Ngũ điềm đạm, giàu kinh nghiệm Ông đã lừa miếng Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông, hòng bốc ngã ông Nhưng đó là vật mạnh (3) ông: chân ông còn khoẻ tựa cột sắt, Quắm Đen không thể nhấc Trái lại, với võ này, ông dễ dàng nắm khố Quắm Đen, nhấc bổng anh lên Ông Cản Ngũ đã thắng nhờ mưu trí, giàu kinh nghiệm và sức khoẻ - HSG đọc lại bài - HS đọc lại toàn bài ? Bài văn cho ta biết điều gì? - Bài văn cho ta biết không khí đông vui náo nức hội vật và thi tài hấp dẫn hai đô vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vât già, giàu kinh nghiệm trước Tiết chàng đô vật trẻ còn xốc Luyện đọc lại: -HS theo dõi GV đọc -GV chọn đoạn bài và đọc trước lớp -4 HS đọc -Gọi HS đọc các đoạn còn lại -HS xung phong thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét chọn bạn đọc hay -1 HS đọc YC: Dựa vào trí nhớ và các * Kể chuyện: gợi ý, các em hãy kể lại đoạn câu a.Xác định yêu cầu: chuyện Hội vật - kể với giọng sôi nổi, -Gọi HS đọc YC SGK phù hợp với nội dung đoạn b Kể mẫu: -GV cho HS kể mẫu -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn -GV nhận xét nhanh phần kể HS c Kể theo nhóm: -YC HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn - HS kể theo YC Từng cặp HS kể bên cạnh nghe -HS nhận xét cách kể bạn d Kể trước lớp: -Gọi HS dựa vào trí nhớ và các gợi ý nối -5 HS thi kể trước lớp tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể HS kể lại toàn câu chuyện đúng, kể hay -Nhận xét và cho điểm HS 5.Củng cố-Dặn dò: - - HS trả lời theo suy nghĩ -Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cản Ngũ là mình người nào? -Là người có kinh nghiệm, điềm tĩnh, - Em có suy nghĩ, cảm nhận gì hội vật đấu vật giỏi -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, - Em thích hội vật, ……… khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện -Lắng nghe cho người thân cùng nghe Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: Hội đua voi Tây Nguyên Tiết 4: Tiếng Việt (T) I / Mục tiêu : LUYỆN ĐỌC (4) - HSY đọc rõ ràng, trôi chảy đoạn văn HSKG đọc diễn cảm toàn bài - Củng cố ND bài văn : HS trả lời các câu hỏi SGK II/ Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: GV nêu ND tiết học Luyện đọc - HSY luyện đọc đoạn , sau đó thi đọc HS luyện đọc, thi đọc trước lớp Cả lớp nx - HSKG luyện đọc bài, thi đọc trước lớp GV nx ghi điểm Củng cố ND: ? Cảnh tượng hội vật sôi động ntn? HS nêu ? ( HSG) Theo em ,trước hội vật , ông Cản - …Rồi, vì hội vật bắt đầu Ngũ đã tiếng vùng chưa?Tại náo nức đến xem mặt ông em biết? ? Khi nào thì ông Cản Ngũ hành HS suy nghi, trảlời động định để thắng anh Quắm Đen Khi anh lăn xả vào ông Khi anh mồ hôi , mồ kê nhễ nhại Khi anh loay hoay, gò lưng lại Khi anh mồ hôi , mồ kê nhễ nhại ? (HSG) theo em vì ông Cản Ngũ Ông Cản Ngũ đã thắng nhờ mưu thắng? trí và sức khoẻ Củng cố , dặn dò Cho HSG đoc lại toàn bài văn GV nx ghi điểm Dặn chuẩn bị bài ngày mai Chiều Tiết 1: Thể dục: BÀI 49: ÔN NHẢY DÂYTRÒ CHƠI: NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH I Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểm chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Trò chơi "Ném bóng trúng đích" trò chơi GV chọn Học sinh biết cách chơi và chơi tương đối đúng chủ động II Địa điểm- Phương tiện Địa điểm: Sân trường đủ điều kiện luyện tập Phương tiện: Chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Phần mở đầu: TG 5’ Hoạt động trò (5) - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập - Cán tập hợp lớp điểm danh báo cáo sĩ số - Yêu cầu học sinh chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập - Chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập - Yêu cầu học sinh tập bài thể dục phát triển chung - Tập bài thể dục phát triển chung Phần bản: 25’ a Nhảy day kiểu chụm hai chân: - GV cho học sinh tập theo tổ - GV theo dõi nhắc nhở học sinh giữ ky luật,HS không ngồi rời khỏi khu vực tập luyện - GV cho các tổ thi nhảy H/s đồng loạt nhảy, tính lượt, tổ nào có người nhảy lâu tổ đó thắng và lớp tuyên dương - Tập theo tổ: đôi thay nhau, người nhảy, người đếm số lần - Thi đua các tổ - GV nhận xét, phân thắng thua và tuyên dương học sinh b Chơi trò chơi "Ném bóng trúng đích" - Thi ném bóng có khoảng cách 2->3 m vào xô Các em đứng chỗ, sau vạch giới hạn có thể tung, ném, hất bóng vào xô, tổ nào ném 5’ nhiều lần vào xô thì tổ đó tuyên dương Phần kết thúc - Học sinh chơi thử lần - Chơi chính thức - Yêu cầu học sinh đứng thành vòng tròn thả lòng, hít thở sâu (hít vào, buông tay, thở ra) - Đứng thành vòng tròn thả lòng, hít thở sâu (hít vào, buông tay, thở ra) - GV hệ thống bài học và nhận xét học - Chú ý lắng nghe - Giao BT nhà: ôn tập nhảy dây kiểu chụm chân - Hô “Khỏe” - Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán” Tiết 2: Toán: THỰC HAØNH XEM ĐỒNG HỒ ( Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: - Nhận biết thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút ( trường hợp đồng hồ có ghi số La Maõ ) (6) - Biết thời điểm làm công việc ngày HS II/ Chuaån bò: Mô hình đồng hồ III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên A Kieåm tra baøi cuõ: Gọi HS lên quay kim đồng hồ trên mặt đồng hồ với các số thời gian là: 27 phút kém 12 phút -Nhaän xeùt – ghi ñieåm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Baøi hoïc hoâm coâ cuøng caùc em tieáp tuïc thực hành xem đồng hồ Ghi tựa Hướng dẫn thực hành: Baøi 1: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS ngoài caïnh cuøng quan sát tranh, sau đó HS hỏi, HS trả lời câu hỏi HS phải kiểm tra bạn trả lời đúng hay sai, sai thì phải giải thích cho baïn vì laïi sai -GV đọc câu hỏi tranh và yêu cầu HS trả lời -Chữa bài và cho điểm HS Hoạt động học sinh HS leân baûng, moãi HS quay moät laàn -Nghe giới thiệu -1 HS neâu yeâu caàu: Xem tranh trả lời câu hỏi -HS làm bài theo cặp, trả lời câu hỏi: Đại diện các cặp trả lời Giải thích a)An tập thể dục lúc 10 phút Vì kim quá số chút, kim phút đến vị trí số b) An đến trường lúc 12 phút c)An học bài lớp lúc10 24’ d)An ăn cơm chiều lúc kém 20’ e)An ñang xem truyeàn hình luùc 8h 7’ g)An ngủ lúc 10 kém phuùt ? Baøi taäp1cuûng coá cho caùc ñieàu gì? - Củng cố cách xem đồng hồ GV: Không giúp các củng cố cách xem đồng hồ mà còn giúp chúng ta biết số thời điểm làm các công việc bạn An ngày Nắm thời điểm, thời gian làm các công việc giúp chúng ta làm tốt công việc và có (7) hieäu quaû - Giống bạn An các ngủ dậy lúc - HS nêu và em lên quay kim đồng giờ? hồ tương ứng với thời điểm đã nêu - Con ăn sáng lúc giờ? - Con đến trường lúc giờ? - Buổi tối học bài lúc ? Baøi 2: -1 HS đọc YC bài - Cho HS xác định các loại đồng hồ có hình -GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ A và hỏi: Đồng hồ A giờ? -1 25 phút buổi chiều còn gọi là giờ? -Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài vở, cho em laøm vaøo phieáu -GV chữa bài em làm phiếu trước lớp -GV cho ñieåm HS GV: Như đồng hồ có cùng thời gian loại đồng hồ đó có cách đọc khaùc Baøi 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV yeâu caàu HS quan saùt tranh phaàn a -GV hỏi: Bạn Hà bắt đầu đánh và rửa mặt lúc giờ? -Bạn Hà đánh và rửa mặt xong lúc giờ? -Vậy bạn Hà đánh và rửa mặt bao nhieâu phuùt? -GV HD cho HS lớp xác định khoảng thời gian 10 phút: Khi bạn hà bắt đầu đánh và rửa mặt đồng hồ giờ, kim phút vào số 6, kim vào số 12, bạn Hà đành và rửa mặt xong, kim qua số chút, kim phút -1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Có loại đồng hồ : Loại đồng hồ treo tường để bàn và loại đồng hồ điển tử - HS quan sát đồng hồ trả lời -Đồng hồ A 25 phút -Còn gọi là 13 25 phút -Nối đồng hồ A với đồng hồ I -HS làm bài vào vở, em làm vào phiếu (B nối với H; C nối với K; D nối với M; E nối với N; G nối với L) -1 HS chữa bài: VD: đồng hồ B phút tối còn gọi là 19 phút, nối B với H -1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp -HS quan saùt theo yeâu caàu - Bạn Hà bắt đầu đánh và rửa mặt lúc -Bạn Hà đánh và rửa mặt xong lúc 10 phút -Bạn Hà đánh và rửa mặt 10 phuùt (8) đến số tức là 10 phút Vậy tính từ vị trí bắt đầu kim phút đến vị trí kết thúc kim phút thì 10 phút Ta nói bạn Hà đánh rửa mặt 10 phút -GV tiến hành tương tự các tranh còn lại Y/c HS ghi kết vào bảng để GV kieåm tra -GV cho ñieåm HS Cuûng coá - daën doø: GV nx tiết học, chuẩn bị tiết sau Làm BT nhaø b Từ kém phút đến là phuùt c Chương trình phim hoạt hình và kết thúc lúc 30 phuùt, vaäy chöông trình naøy keùo daøi 30 phuùt Tiết 3: Toán (T) Ôn luyện I/ Mục tiêu: - Rèn kỹ đọc viết số La Mã - Biết so sánh các đơn vị đo thời gian, củng cố tính đường kính và bán kính hình tròn II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài HS đọc đề Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: ( HSY) Đọc các số La Mã sau đây: HS đọc trước lớp I, III, IV,V, VI, VIII, XIX, XX, XXII Cả lớp nx bạn đọc Gọi HS đọc,GV các số,y/c HS HS đọc đề , làm bài vào vở, HS đọc lên bảng làm Bài 2:( HSĐT) Hãy viết các số La Mã sau a) III, IV, VI, IX, X , XI đây IV, III, X, IX, XI, VI a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) XI, X, IX, VI, IV, III b) Theo thứ tự từ lớn đến bé Y/c HS làm bài vào , gọi HS lên bảng làm HS đọc đề, làm bài GV nx , ghi điểm Bài 3( HSĐT) = 60phút 80 phút < 1giờ30 phút 3giờ < 200 phút 150phút > > ….60 phút 80 phút….1giờ 30phút < = … 200 phút 150phút… GV chấm bài Gọi em lên chữa bài , GV nx Bài ( HSKG) Một hình tròn có bán kính là 162 mm Hỏi đường kính hình tròn đó dài bao nhiêu HS đọc đề Đường kính gấp đôi bán kính (9) mi-li-mét? GV gợi ý: Trong hình tròn đường kính ntn so với bán kính? ? Biết bán kính rồi,muốn tìm đường kính ta làm ntn? y/c HS giải vào , em lên giải GV nx chữa bài Củng cố - dặn dò - GV nx tiết học - Dặn dò Lấy bán kính nhân HS làm vào Bài giải Đường kính hình tròn là: 162 x = 324 ( mm) Đáp số : 324 mm Tiết 4: Tự học(Tiếng việt) I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày -Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập còn lại II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày Đọc lại baøi hoäi vaät ø( ưu tiên em học yếu) Cho HS hoàn thành các bài tập ngày Cho Hs hoàn thành phần bt vbttv GV quan sát, hướng dẫn Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh HS đọc bài HS hoàn thành vào Thứ ngày 26 tháng năm 2013 Tiết 1: Thể dục: BÀI 50: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGNHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác với hoa và cờ ức đúng - Ôn nhảy dây kiểm chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Trò chơi "Ném bóng trúng đích" trò chơi giáo viên chọn Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối đúng, chủ động II Địa điểm- Phương tiện Địa điểm: Sân trường đủ điều kiện luyện tập Phương tiện: Chuẩn bị hoa nhựa, cờ để đeo ngón tay, còi, bóng da, dây nhảy, xô nhựa, kẻ vạch giới hạn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò (10) Phần mở đầu: 5’ - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập - Cán tập hợp lớp điểm danh báo cáo sĩ số - Yêu cầu học sinh theo vòng tròn và hít thở sâu vừa vừa đưa tay từ thấp- lên cao ngang vai dang ngang (hít vào từ từ mũi), đưa tay ngược chiều trở lại (thở miệng): 8-> 10 lần sau đó đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn, đứng cách cánh tay - Thực theo yêu cầu GV - Cho h/s chơi trò chơi “Tìm ăn được”: GV vào em, em đó phải nói tên thứ ăn được, không nói đúng nói tên thứ đã có bạn kể rồi, hay loại đó không ăn thì coi như phạm quy và phải chạy quanh lớp vòng - Chơi trò chơi Phần bản: a Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ: - Cho HS dàn hàng và tập đồng diễn thể dục đeo hoa ngón tay cầm cờ nhỏ để thực bài thể dục PTC - GV thực trước động tác với hoa cờ nhỏ để h/s nắm cách thực các động tác - Cho h/s tập thử lần - Cho h/s tập động tác bài thể dục phát triển chung từ 1-> lần (Lần 1: GV hô nhịp, không làm mẫu; Lần 2: Cán lớp hô nhịp, GV quan sát, sửa sai cho h/s) b Ôn nhảy day kiểu chụm hai chân: - Chia lớp tập luyện theo tổ Chú ý nhắc nhở, bao quát lớp 25’ - Dàn hàng ngang và đeo hoa ngón tay cầm cờ nhỏ - Quan sát GV - Tập thử lần - Tập bài TD phát triển chung - Ôn tập theo tổ tổ, thay nhảy và đếm số lần cho bạn c Ôn trò chơi "Ném bóng trúng đích": Thi ném bóng có khoảng cách 2->3 m vào xô Các em đứng chỗ, sau vạch giới hạn có thể tung, ném, hất bóng vào xô, tổ nào ném nhiều lần vào xô thì tổ đó tuyên dương Phần kết thúc - Chơi trò chơi (11) - Yêu cầu học sinh đứng thành vòng tròn, vỗ tay, hát - Cho h/s đứng chỗ hít thở sâu (dang tay: hít vào; Buông tay: thở ra) từ 4-> lần - Đứng thành vòng tròn, vỗ tay, hát 5’ - Đứng chỗ hít thở sâu - Chú ý lắng nghe - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Giao BT nhà: tập lại nội dung bài thể dục phát triển chung và cách nhảy dây kiển chụm chân - Hô “Khỏe” - Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán” Tiết 2: Toán: BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I/ Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II/ Chuẩn bị: Phấn màu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm BT -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà - Nhận xét-ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các em làm quen với các bài toán liên quan đến rút đơn vị -Nghe giới thiệu Ghi tựa 2.Hướng dẫn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị a.Bài toán 1: -1 HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu BT SGK -Bài toán cho biết gì? -Có 35l mật ong chia vào can -Bài toán hỏi gì? Hỏi can có lít mật ong? -Muốn tính số mật ong có can ta -Ta làm phép tính chia vì có tất 35l phải làm phép tính gì? chia vào can (chia thành -Yêu cầu HS làm phần nhau) Tóm tắt: -HS nêu bài làm can: 35l Bài giải can:…l? Số lít mật ong có can là: 35 : = (l) -GV nhận xét và hỏi lại HS: Để tính số lít Đáp số: 5l mật ong có can chúng ta phải làm phép tính gì? - Phép tính chia -GV giói thiệu: Bài toán cho ta biết số lít mật ong có can, yêu cầu chúng ta (12) tìm số lít mật ong can, để tìm số lít mật ong can, chúng ta thực phép tính chia Bước này gọi là rút đơn vị, tức là tìm giá trị phần các phần d Bài toán 2: -Gọi HS đọc YC -1 HS nêu yêu cầu BT SGK -Có 35l mật ong chia cho can -Số lít mật ong can -Bài toán cho biết gì? -Tính số lít mật ong có -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính số mật ong có can, can -Lấy số mật ong có can là 35 trước hết chúng ta phải tính gì? -Làm nào để tính số mật ong có chia cho -Số lít mật ong có can là: 35 : can? -Số lít mật ong có can là bao nhiêu? = (l) -Biết số lít mật ong có can, làm -Lấy số lít mật ong có can nhân lên lần: x = 10 (l) nào để tính số mật ong có can -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán VBT Tóm tắt Bài giải: can: 35l Số lít mật ong có can là: can: …l? 35 : = (l) Số lít mật ong có can là: x = 10 (l) Đáp số: 10 l -GV hỏi: Trong bài toán 2, bước nào -Bước tìm số lít mật ong can gọi là bước rút đơn vị? -GV giới thiệu: các bài toán liên quan đến rút đơn vị thường giải bước: *Bước 1: Tìm giá trị phần các phần (Thực phép chia) *Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần -Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính vỉ thuốc có bao nhiêu viên thuốc ta phải tìm gì trước đó? -Làm nào để tính số viên thuốc vỉ? -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán gọi là bước rút đơn vị -2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -1 HS nêu yêu cầu BT -Có 24 viên thuốc chứa vỉ -Bài toán hỏi vỉ có bao nhiêu viên thuốc -Ta phải tính số viên thuốc có vỉ -Thực phép tính chia: (13) Tóm tắt: vỉ: 24 viên vỉ: ……viên? -Chữa bài và cho điểm HS 24 : = 6(viên) -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Bài giải: Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = 6(viên) Số viên thuốc có ba vỉ là: -Bài toán thuộc dạng toán nào? x = 18 (viên) -Bước rút đơn vị bài toán trên là Đáp số: 18 viên bước nào? - Bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập … Tìm số viên thuốc vỉ -Bài toán thuộc dạng toán nào? -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán -1 HS nêu yêu cầu BT Tóm tắt: -Thuộc dạng toán có liên quan đến rút bao: 28kg đơn vị bao: ……kg? -1 HS lên bảng giải, lớp làm bài VBT Bài giải: Số ki-lô-gam có bao là: 28 : = 4(kg) -Bước rút đơn vị bài toán trên là Số ki-lô-gam có năm bao là: x = 20 (kg) bước nào? Đáp số: 20kg ….là bước tìm số gạo bao -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: ? Bài toán liên quan đến rút đơn vị có bước? Đó là bước nào ? -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau - Có bước: *Bước 1: Tìm giá trị phần các phần (Thực phép chia) *Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( thực phép nhân) Tiết 3: Chính tả: (Nghe – viết) HỘI VẬT I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2a II/ Đồ dùng: Bảng viết sẵn các BT chính tả III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó tiết - HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp chính tả trước viết vào bảng (14) - Nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1/ GTB: - Ghi tựa: 2/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần - Qua câu chuyện, em thấy Cản Ngũ là người nào? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Có dấu câu nào sử dụng? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó phân tích - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét 3/ HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu a câu b Câu a: -Gọi HS đọc YC -GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự làm -Cho HS trình bày bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học, bài viết HS -Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập - Chuẩn bị bài sau - sáng kiến, dễ dãi, sặc sỡ, …… -Lắng nghe và nhắc tựa -Theo dõi GV đọc HS đọc lại, lớp đọc thầm -Là người có kinh nghiệm, điềm tĩnh, đấu vật giỏi -6 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy - HS: Cản Ngũ, Quắm Đem, giục giã, loay hoay, nghiêng mình…… - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào -HS tự dò bài chéo -HS nộp bài - HS đọc YC SGK HS làm bài cá nhân -Một số HS trình bày bài làm - Đọc lời giải và làm vào -Lời giải: trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng -Lắng nghe Tiết 4: Tiếng Việt(T) ÔN BÀI CHÍNH TẢ I Mục tiêu: Giúp HS củng cố qui tắc chính tả ch/tr,ưt/ ưc II Đồ dùng dạy học -Vở thực hành tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt đđộng học sinh (15) Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tập chép lạị bài Hội vật (đoan 5) Bài 2: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống -(chăm, trăm): -(trăng, chăng) .trắng -(chong, trong)………….chóng -(lực, nực)………….sĩ -(vứt, vức) …………đi -(trực, chực)……… nhật; …………….ban Củng cố, dặn dò HS chép bài vào HS đọc yêu cầu HS làm bài vào ` Chiều HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN Tiết 1: Tập đọc: I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cumï từ - Hiểu ND: Bài văn tả và kể lại hội đua voi Tây Nguyên , cho thấy nét đợc đáo , thú vị và bổ ích hội đua voi ( Trả lời các CH SGK) II/ Chuẩn bị: Tranh MH SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: - YC 2HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi -2HS đọc bài và trả lới câu hỏi ND bài tập đọc Hội vật - Nhận xét ghi điểm B/Bài mới: (16) 1/ GTB: Trong tiết học hôm nay, cô giới thiệu với các em nét độc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên Sự độc đáo đó là gì? Để biết điều đó, chúng ta vào tìm hiểu bài đọc Hội đua voi tây Nguyên - Ghi tựa 2/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu : giọng sôi nổi,vui Nhịp nhanh, dồn dập đoạn HD HS cách đọc -Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện phát âm từ khó * Luyện đọc đoạn -YC HS nối tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS -YC HS nối tiếp đọc bài lần trước lớp, HS đọc đoạn -HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài -Theo dõi GV đọc -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng HS luyện đọc từ khó - Đọc đoạn bài theo HD GV -2 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp -2 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK -Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn -2 nhóm thi đọc nối tiếp -YC HS luyện đọc theo nhóm HS đọc, lớp theo dõi SGK -Tổ chức thi đọc các nhóm -1 HS đọc đoạn 3/ HD tìm hiểu bài: + “Voi đua tốp 10 …… - GV gọi HS đọc bài giỏi nhất” -HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn +Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị +“Chiêng trống vừa lên……về đua? trúng đích” -HS đọc đoạn +Voi ghìm đà, huơ vòi chào khán +Cuộc đua diễn nào? giả + Hội đua voi Tây Nguyên thật +Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh, dễ thương? độc đáo thú vị và bổ ích + Qua bài văn em thấy hội đua voi Tây Nguyên ntn? -Lắng nghe 4/ Luyện đọc lại: -HS đọc cá nhân - GV đọc diễn cảm đoạn -HS chọn đoạn mình thích đọc -YC HS đọc lại bài trước lớp và trả lời vì em thích -Gọi HS thi đọc đoạn đó -Nhận xét cho điểm -Lắng nghe ghi nhận 5/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài và chuẩn bị nội dung cho tiết sau Tiết 2: TN-XH: I/ Mục tiêu: ĐỘNG VẬT (17) - Biết thể động vật gồm phần: đầu, mình và quan di chuyển - Nhận đa dạng và phong phú ĐV hình dạng, kích thước,cấu tạo ngoài - Nêu ích lợi tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vật GDB MT: Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên II/ Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ SGK Tranh chụp số vật III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: Cho HS hát bài hát: Cùng múa hát trăng Cả lớp cùng hát -Yêu cầu HS kể tên vật có bài hát - HS nêu: hươu, nai, sóc - Hãy kể tên vật mà em biết -Nhận xét chung - HS kể B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận -HS lắng nghe -Làm việc theo nhóm đôi : +Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh động vật SGK đã sưu tầm được, quan sát để biết đó là vật gì, có đặc điểm gì hình dạng, kích thước HS thảo luận nhóm đôi ? Mỗi vật thường có phận? HS quan sát , thảo luận Kết luận: Động vật sống khắp nơi (trên cạn, Đại diện các nhóm trình bày nước, sa mạc, vùng lạnh, …) Chúng chân, nhảy, bay cánh, bơi.Cơ thể động vật thường gồm phận: đầu, mình - Mỗi vật thường có và quan di chuyển (Chân, cánh, vây, đuôi gọi phận chung là quan di chuyển ) - đầu, mình và quan di chuyển Hoạt động 2: Suy nghĩ trả lời y/c HS hãy kể tên động vật có ích , động vật có hại mà em biết GV nx , tuyên dương HS Hoạt động 3: Trò chơi thử tài hoạ sĩ HS suy nghĩ nêu trước lớp -Làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm HS nhận giấy bút màu +Yêu cầu các nhóm thời gian phút vẽ vật bất kì (nhóm thích) +Các nhóm nhận dụng cụ +Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng +Yêu cầu các nhóm giới thiệu vật +Các nhóm thảo luận chọn vẽ là gì? Hãy và gọi tên các phận vật và vẽ +Các nhóm thực chính (18) +Yêu cầu HS nêu lại phận chính thể động vật +Nhận xét, khen ngợi các nhóm vẽ đẹp, đúng các phận vật Hoạt động kết thúc: Trò chơi: Đố bạn gì? GV HD cách chơi: GV treo tranh sau lưng1 HS , HS đó không nhìn thấy tranh HS phải đặt câu hỏi đặc điểm các vật để các bạn trả lời , từ đó mà đoán tên vật Nếu đặt ít câu hỏi mà bạn đã trả lời thì số điểm cao 4/ Củng cố – dặn dò: -YC HS đọc phần bạn cần biết SGK -Giáo dục tư tưởng cho HS động vật là vật có giá trị cần bảo vệ và chăm sóc -Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh động vật Chuẩn bị bài: “Côn trùng” Tiết 3: Toán:(T) +Đại diện các nhóm thực +1 đến HS trả lời HS tham gia chơi, lớp cổ vũ cho các bạn HS đọc mục bạn cần biết Ôn luyện Bài toán liên quan đến rút đơn vị I/ Mục tiêu: - HS giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1( HSĐT): người thợ làm 56 - HS đọc đề toán sản phẩm Hỏi phân xưởng có 22 người làm bao nhiêu sản phẩm? ? Bài toán cho biết gì ? - người thợ làm 56 sản phẩm ? Bài toán hỏi gì ? Một phân xưởng có 22 người làm bao nhiêu sản phẩm? GV lưu ý HS bài toán hỏi phân xưởng có 22 người, không phải hỏi người Có nghĩa là hỏi 22 người làm bao nhiêu sản phẩm? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Thuộc dạng bài toán liên quan liên quan đến rút đơn vị - Y/c HS làm bài - HS làm bài , em lên bảng làm Tóm tắt (19) - GV và HSG kèm cặp HSY làm bài - GV nx chữa bài Bài 2: ( HSKG) xe ô ô tô chở được1048 hùng hàng Hỏi xe ô tô chở bao nhiêu thùng hàng? - GV chấm bài , nx - GV chữa bài Bài 3( SGK- T128) : Nêu yêu cầu bài toán, sau đó cho HS tự xếp hình người : 56 sản phẩm 22 người: … sản phẩm ? Bài giải Một người làm số sản phẩm là: 56 : = ( sản phẩm) Phân xưởng đó làm số sản phẩm là: x 22 = 176( sản phẩm) Đáp số: 176 sản phẩm - HS đọc đề Làm bài - em lên chữa bài Tóm tắt ô tô : 1048 thùng hàng ô tô : … thùng hàng ? Bài giải Một ô tô chở số thùng hàng là: 1048 : = 131 ( thùng hàng) ô tô chở số thùng hàng là: 131 x = 655( thùng hàng) Đáp số : 655 thùng hàng - HS tập xếp hình -Chữa bài và tuyên dương HS xếp hình nhanh - Cho HS thi xếp nhanh theo nhóm - gv đánh giá nx, ghi điểm Củng cố, dặn dò - GV nx tiết học - Dặn dò: nhà làm bài tập VBT đầy đủ , ghi nhớ các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Tiết 4: Tự học:(Toán) I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày -Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập còn lại, HS làm thêm số bài tập khác II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: ( HSY)Viết biểu thức tính giá trị Hoạt động học sinh HS đọc y/c theo dõi GV HD, làm bài (20) biểu thức a)48 chia nhân b) 302 nhân chia GV HD cách làm a) 48 : x 302 x : = 16 x = 1208 : = 32 = 604 - GV nx và củng cố tính giá trị biểu thức Bài ( HSY) Có 1440 viên gạch thì lát phòng học Hỏi lát phòng học cần bao nhiêu viên gạch? ? Bài toán cho biết gì? y/c gì? ? Muốn tính số viên gạch để lát phòng học ta thực phép tính gì? - Y/c HS tóm tắt, giải bài toán GV nx chữa bài Bài 3( HSĐT) Có 100 kg đường đựng bao.Hỏi bao đựng bao nhiêu ki- lô- gam đường? - Y/c HS tóm tắt giải bài toán vào HS lên chữa bài Bài 4: ( HSKG) Đặt đề toán giải bài toán sau: Tóm tắt vở: 6000 đồng vở: đồng? Y/c HS làm bài , GV chấm số bài GV chữa bài, nx HS đọc y/c, tự làm bài vào HS đọc đề toán mình đặt em lên làm bài giải Bài giải Giá tiền là: 6000 : = 1200( đồng) Số tiền mua tám là: 1200 x = 9600( đồng) Đáp số: 9600 đồng * HS có thể giải gộp lời giải và dãy tính ? Bài toán này thuộc dạng toán nào? Củng cố , dặn dò: - Cho HS nêu lại các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - GV nx tiết học - Dặn dò HS đọc đề, phân tích đề toán Bài giải Lát phòng học cần số viên gạch là: 1440 : = 360 ( viên) Đáp số : 360 viên gạch HS đọc đề toán , tự tóm tắt bài toán và giải Tóm tắt bao: 100 kg đường bao: kg đường? Bài giải Một bao đựng số đường là: 100: = 25( kg) Chín bao đựng số đường là: 25 x = 225( kg) Đáp số: 225 kg đường - bài toán liên quan đến rút đơn vị (21) Thứ ngày 27 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP Tiết 1: Toán: I/ Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị , tính chu vi hình chữ nhật II Chuẩn bị: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà -3 HS lên bảng làm BT - Nhận xét-ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Bài học hôm các em luyện tập -Nghe giới thiệu giải bài toán liên quan đến rút đơn vị và tính chu vi hình chũ nhật - Ghi tựa 2.Luyện tập: -1 HS nêu yêu cầu BT Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV yêu cầu HS tự làm bài bài vào VBT Tóm tắt: Bài giải: lô: 2032 cây Số cây có lô đất là: lô: ……cây? 2032 : = 508 (cây) -GV chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 508 cây Bài 2: -1 HS nêu yêu cầu BT -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài toán hỏi thùng có bao nhiêu -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết thùng có bao nhiêu -Chúng ta phải biết thùng có bao chúng ta phải biết gì trước đó? nhiêu -Muốn tính thùng có bao nhiêu -Lấy số thùng chia cho chúng ta làm nào? -Bước này gọi là gì? -Gọi là bước rút đơn vị -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt: VBT thùng: 2135 Bài giải: thùng: ………quyển? Số có thùng là: -GV chữa bài và cho điểm HS 2135 : = 305 (quyển) Số có năm thùng là: Bài 3: 305 x = 1525 (quyển) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Đáp số: 1525 -1 HS nêu yêu cầu BT Lập đề toán theo tóm tắt giải: xe: 8520 viên gạch -GV hỏi: xe có tất bao nhiêu viên xe: ……… viên gạch? gạch - xe có 8520 viên gạch (22) -Bài toán yêu cầu tính gì? -Tính số viên gạch xe -Bạn nào có thể dựa vào tóm tắt để đọc -2 HS nêu trước lớp, lớp lắng nghe và bổ thành đề bài toán sung VD: Có xe ô tô chở 8520 viên gạch Hỏi xe ô tô -Yêu cầu HS trình bày lời giải chở bao nhiêu viên gạch? -1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Trình bày bài: Bài gải -GV hỏi: Bài toán trên thuộc dạng bài toán Số viên gạch xe ô tô chở là: gì? 8520 : = 2130 (viên gạch) -Bước nào là bước rút đơn vị bài Số viên gạch xe chở là: toán? 2130 x = 6390 (viên gạch) -Nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 6390 viên gạch Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu yêu cầu BT SGK -Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để KT bài Bài giải: Tóm tắt: Chiều rộng mảnh đất là: Chiều dài: 25m 25 – = 17(m) Chiếu rộng: kém chiều dài 8m Chu vi mảnh đất là: Chu vi: ………m? (25 + 17) x = 84 (m) -GV chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 84 m Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 2: TN-XH: CÔN TRÙNG I Mục tiêu: - Nêu ích lợi tác hại số côn trùng người - Nêu tên và các phận bên ngoài số côn trùng trên hình vẽ vật thật II Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng, và các thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ côn trùng có hại III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (23) -Hỏi: Loài vật nào nhỏ bé, làm việc chăm tạo mật cho đời? -Bắt nhịp cho lớp hát bài “Chị ong nâu và en bé” -Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: Giới thiệu bài: Ong là loài côn trùng Trong bài học hôm chúng ta tìm hiểu giới côn trùng Ghi tựa Hoạt động 1: Các phận bên ngoài thể côn trùng -Làm việc theo nhóm +Yêu cầu các HS làm việc nhóm: nói tên và các phận: đầu, ngực, bụng, chân, cánh (nếu có) các côn trùng các hình mà nhóm quan sát -Làm việc lớp: +Hỏi HS: Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân côn trùng có gì đặc biệt không? +Trên đầu côn trùng thường có gì? +GV nêu: Trên đầu côn trùng thường có râu để côn trùng xác định phương hướng đánh mồi ăn +Cơ thể côn trùng có xương sống không? *GV kết luận: Côn trùng là động vật không xương sống Chúng có chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng đếu có cánh Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng đặc điểm bên ngoài côn trùng -GV chia thành các nhóm nhỏ, nhóm từ 4-6 HS yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình minh hoạ SGK theo định hướng: +Nêu màu sắc các côn trùng +Chân các côn trùng khác có gì khác nhau? +Cánh các côn trùng khác nào? -HS báo cáo trước lớp Con ong -Cả lớp hát -Lắng nghe +Các HS nhóm nêu và cho các bạn nhóm biết các phận côn trùng hình nhóm đã quan sát +HS quan sát đếm số chân và trả lời: chân Chân chia thành các đốt +Trên đầu côn trùng có : mắt, râu, mồm, …… -Lắng nghe +Cơ thể côn trùng không có xương sống -1 đến HS nhắc lại -Chia nhóm quan sát và thảo luận để rút kết luận sau: +Côn trùng có nhiều màu sắc khác nhau, -GV gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến có có màu nâu (gián, ), có có thảo luận nhóm mình (24) GV kết luận: Côn trùng có nhiều loài khác nhau, loài có đặc điểm hình dáng, màu sắc khác Ngay loài các giống khác thì đặc điểm bên ngoài khác *Hoạt động 3: Ích lợi và tác hại côn trùng -Làm việc lớp: -Yêu cầu HS kể tên số loài côn trùng mà em biết GV ghi lại trên bảng -Làm việc theo nhóm +Yêu cầu HS ngồi theo nhóm – Phát giấy bút cho các nhóm +Yêu cầu các nhóm phân loại các côn trùng ghi trên bảng thành nhóm: Côn trùng có ích – Côn trùng có hại -Làm việc lớp +Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng +GV yêu cầu HS giải thích nêu tên côn trùng và giải thích loài côn trùng đó có hại (hoặc loài côn trùng đó có lợi nào) Kết luận: Côn trùng (ong, tằm) có lợi cho người và cây cối (ong cho mật và đẻ trứng, ấu trùng ong ăn trứng sâu bọ) -Một số loài côn trùng có hại (như bướm đẻ trứng sâu, châu chấu ăn hại lá cây, muỗi đốt, hút máu và truyền bệnh cho người và động vật, ) -Một số loài côn trùng không ảnh hưởng gì đến sống người Hoạt động kết thúc: -GV hãy suy nghĩ và nêu cách diệt, hạn chế phát triển côn trùng có hại cho sức khẻo người muỗi, gián, ruồi, các côn trùng có hại cho cây cối, mùa màng châu chấu, sâu ăn lá, sâu đục thân,… -GV nhận xét bổ sung ý kiến nhận xét HS 4/ Củng cố – dặn dò: -Yêu cầu lớp đọc mục bạn cân biết SGK màu đen xanh (ruồi), có có màu trắng (tằm), có có nhiều màu sắc chân chấu, bươm bướm,… +Chân các côn trùng khác thì khác Có có chân ngắn và mập chân cà cuông, gián; có có chân dài, mảnh chân muỗi,… +Cánh côn trùng khác Có có nhiều lớp cánh Phía ngoài là cánh cứng, là cánh mỏng cánh cà cuống, gián, châu chấu; có cánh mỏng và suốt ong, ruồi, … -Đại diện HS nêu, các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe và nhắc lại -HS kể tên các côn trùng: kiến, dế mèn, ve sầu, … +HS ngồi theo nhóm nhận giấy bút +HS nhóm thảo luận ích lợi và tác hại cũa côn trùng xếp vào hai nhóm hướng dẫn +Các nhóm dán kết thảo luận lên bảng -Lắng nghe và nhắc lại -HS thảo luận theo cặp và trả lời: Đối với các loài côn trùng có hại cho sức khẻo người muỗi, gián, ruồi chúng ta có thể phun thuốc diệt; thường xuyên quét dọn nhà sẽ, đường làng, xóm ngõ; phát quang bụi rậm, khơi thông cống (25) -Giáo dục tư tưởng cho HS -YC HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh các loài côn trùng Tìm hiểu cách nuôi ong, quan sát các đặc điểm bên ngoài tôm, cua Nhận xét tiết học rãnh để chúng không phát triển Với các loài côn trùng có hại cho mùa màng dùng thuốc diệt, dùng các côn trùng khác để tiêu diệt Những côn trùng có lợi ong, tằm chúng ta cần nuôi và chăm sóc bảo vệ chúng Tiết 3: TN-XH (t) ÔN BÀI TUẦN 25 I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu động vật, côn trùng II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS ôn tập - Động vật gồm phận nào? - Nêu ích lợi động vật người? - Keå teân moät soá coân truøng maø em bieát? - Nêu ích lợi tác hại côn trùng - Ôân các bài đã học *Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bài tập TN-XH *Trò chơi: Nêu lại luật chơi Cho số nhóm chưa chơi lên tham gia chơi Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh HS làm bài cá nhân HS trình bày kết Nhận xét Tiết 4: Chính tả: (nghe – viết) HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập II Chuẩn bị: Viết sẵn nội dung bài tập chính tả trên bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ sau: -1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS trẻo, chông chênh, nứt nẻ, sung sức, lớp viết vào nháp … -Nhận xét, ghi điểm (26) Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi tựa Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung bài viết -GV đọc đoạn văn lượt -Hỏi: +Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh, dễ thương? *Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: -HS lắng nghe, nhắc lại -Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Voi ghìm đà, huơ vòi chào khán giả -HS trả lời (5 câu) -Những chữ đầu đoạn và đầu câu -xuất phát,chiêng trống, bỗng, man-gát -Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng (27) - GV đọc bài thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài GV chọn câu a b Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại YC BT Bài tập cho đoạn thơ vài tiếng còn trống phụ âm đầu Các em chọn tr ch điền vào chỗ còn thiếu cho đúng -Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng -Cho HS đọc kết bài làm mình -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu b: HS làm tương tự câu a (không làm) 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các từ có âm tr / ch Học thuộc các câu thơ bài tập Chuẩn bị bài sau -HS nghe viết vào -HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV -HS nộp -7 bài Số bài còn lại GV thu chấm sau -1 HS đọc yêu cầu SGK -Lắng nghe -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp - HS đọc lại lời giải và làm bài vào Đáp án: Góc sân nho nhỏ xây Chiều chiều em đứng nơi này em trông Thấy trời xanh biếc mênh mông Cánh cò chớp trắng trên sông Kinh Thầy Chỉ còn dòng suối lượn quanh Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm Quang Huy Gió đừng làm đứt dây tơ Cho em sống trọn tuổi thơ – cánh diều Thứ ngày 28 tháng năm 2013 (28) Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Viết và tính giá trị biểu thức ĐC: Không làm bài tập II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập SGK trên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - … ta thường tiến hành theo bước ? Khi giải bài toán liên quan đến rút B1: Tìm giá trị phần các phần đơn vị ta thường tiến hành theo bước? Đó là bước nào? B2: Tìm giá trị nhiều phần ? Tìm giá trị phần ta thực phép - phép tính chia tính gì? ? Tìm giá trị nhiều phần ta thực -… phép tính nhân phép tính gì ? - Nhận xét-ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Để tiếp tục củng cố giải bài toán liên quan đến rút đơn vị và bài toán viết, -Nghe giới thiệu tính giá trị biểu thức thì cô trò chúng ta hôm học bài : Luyện tập Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: không làm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: phòng: 2550 viên gạch phòng: …………viên gạch? -1 HS nêu yêu cầu BT -1 HS lên bảng giải, lớp giải VBT Bài giải Số viên gạch lát phòng là: 2550 : = 425 (viên ) Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975 ( viên ) Đáp số: 2975 viên ….bài toán liên quan đến rút đơn vị - HS nêu bài trên -GV nhận xét và cho điểm HS -Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao? ?Bài này có trình bày ngắn gọn -1 HS nêu yêu cầu BT không? -Quan sát Gvghi bảng, nx ghi điểm -Điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài: -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số HS nhẩm kết (29) SGK -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV HD cách tính số quãng đường và số HS lên thi, lớp cổ vũ thời gian.Cho HS nhẩm kết tính quãng Nhận xét bài thi bạn đường và tính thời gian vòng phút -1 HS nêu yêu cầu BT TG2 HS1giờ 2giờthi4giờ 3giờ ,điền 5giờ - Cho lên bảng điền nhanh đúngđikết …có y/c,…… QĐ 4k 8k 16k 12k 20km -Nhận xét bài làm HS, ghi điểm m m m m a 32 : x b 45 x x =4x3 = 90 x = 12 = 450 c 48 x : d 234 : : Bài 4: = 196 : = 39 : -GV gọi HS đọc đề bài = 28 = 13 Bài này có y/c? đó là y/c nào? - GV cho HS làm vào bảng con, gọi HS -Lắng nghe và ghi nhận lên bảng làm -Y/c HS làm bài tự viết BT và tính giá trị GV nx, chữa bài Nếu không đủ thời gian thì câu c và d cho nhà làm Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại ND bài học -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 2: LTVC: NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I/ Mục tiêu: - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận cái hay hình ảnh nhân hóa ( BT1) - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì ?( BT2) - Trả lời đúng - câu hỏi Vì ? bài tập II/ Chuẩn bị: Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: +GV nêu BT: Tìm từ ngữ hoạt -2 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét (30) động nghệ thuật +Tìm từ ngữ các môn nghệ thuật -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm tiếp tục rèn luyện phép nhân hoá và tìm phận câu trả lời cho câu hỏi vì sao? - Ghi tựa 2.HD làm bài tập: Bài tập 1: -Gọi HS đọc YC bài -GV nhắc lại yêu cầu BT - GV kẻ bảng VBT, làm mẫu vật , sau đó cho HS làm vào GV gọi HS nêu vật đã làm GV ghi bảng +Tìm vật và vật tả đoạn thơ +Các vật, vật gọi gì ? + Các vật , vật tả từ ngữ nào? + Theo em , tác giả đã dựa vào hình ảnh có thực nào để nhân hóa các vật trên - Tương tự GV hỏi HS để HS phân tích +Cách tả và gọi vật, vật có gì hay ? -GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc lại YC -Cho HS làm bài VBT -Nhận xét, chốt lời giải đúng - múa, hát, vẽ tranh, viết văn, sáng tác thơ,… - âm nhạc, mĩ thuật, thủ công, … -Nghe giáo viên giới thiệu bài -1 HS đọc yêu cầu BT SGK Lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn thơ - HS làm bài vào - HS nêu -Lúa, tre, đàn cò, gió, mây, mặt trời -Gọi từ chị, cậu, cô, bác… - Chị lúa: phất phơ bím tóc Cậu tre: bá vai thì thầm đứng học Đàn cò áo trắng , khiêng nắng qua sông Cô gió chăn mây trên đồng Bác mặt trời đạp xe qua núi - VD: Chị lúa phất phơ bím tóc, lá lúa dài phất phơ gió nên tác giả nói bím tóc các chị lúa phất phơ gió - HS tiếp tục phân tích -Làm cho các câu thơ sinh động hấp dẫn… vì các vật, vật trở nên gần gũi, đáng yêu -Lớp lắng nghe và nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài -Lắng nghe -HS làm bài Một em lên bảng làm bài Bài giải - Câu a: Cả lớp cười lên vì câu thơ vô lí quá -Câu b: Những chàng Man-gát bình (31) tĩnh vì họ thường là người phi ngựa giỏi Câu c: Chị em Xô-phi đã vì nhớ lời mẹ dặn không làm phiền *GV kết luận: Muốn tìm phận câu trả người khác lời cho câu hỏi Vì sao? Các em cần gạch chân từ ngữ đứng sau từ vì Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: -1 HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài -Lắng nghe -Cho HS trình bày miệng -HS làm bài cá nhân -HS đọc bài Hội vật, trả lời lần lược -HS trình bày miệng câu hỏi Bài làm: -GV nhận xét chốt lời giải đúng a/ Người tứ xứ đổ xem hội đông -Yêu cầu HS chép vào vì muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ b/ Lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt vì Quắm Đen thì lăn xả vào đánh hăng, còn ông Cãn Ngũ thì lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ c./ Ông Cản Ngũ đà chúi xuống vì ông bước hụt (thực là ông vờ bước hụt để lừa Quắm Đen) d/ Quắm Đen thua ông Cản Ngũ vì anh 3: Củng cố, dặn dò: mắc mưu ông (vì ông Cản Ngũ mưu trí, -Nhận xét tiết học Biểu dương em khẻo mạnh có kinh nghiệm) học tốt -GV yêu cầu HS nhà tập đặt câu hỏi Vì sao? Đối với các tượng xung quanh Chuẩn bị tiết sau Tiết 3: HĐNG Tiết 4: Tiếng Việt (T) ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố nhân hóa, xác định phận trả lời cho câu hỏi vì ? II/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1( HSĐT): Đoạn văn sau nói vật và vật nào? cách gọi và tả chúng có gì đặc biệt? - HS đọc đề, đọc đoạn văn.( em đọc) (32) ….Chuột Cống vuốt râu và gọi đám hạ: “ Kìa chúng bay đâu, xem thằng Nồi Đồng hôm có chén không?” Lũ chuột bò lên chạn, leo lên bác Nồi Đồng … Bác Nồi Đòng run cầy sấy Chuột Cống bụng căng lên , vừa ôm bụng vừa khịt khịt đến bên chị chổi.Chuột cống cắn luôn chị Chổi, giật ngã xuống, vừa nhay chị vừa kéo xềnh xệch” - GV cho HS đọc đề , xác định đề bài ? Bài tập có y/c? đó là y/c nào ? … Có y/c Những vật nào nói đến đoạn văn? Cách gọi và tả chúng có gì đặc biệt? -HS làm bài - Y/c HS làm bài + Nhữngvật và vật nói đến đó là: Chuột Cống, Nồi Đồng, Chổi + Gọi Nồi Đồng thằng , bác; chổi gọi chị.( gọi tên người) Tả Chuột Cống, Nồi Đồng, chổi từ ngữ tả người: gọi đám bạ, - GV nx chữa bài run cầy sấy, vừa ôm bụng vừa khịt GV: Bằng mắt quan sát các vật , tác giả đã khịt, ……… nhân hóa các vật giống người Bài - HS đọc đề , làm bài 2: Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi vì ? a) Trẻ em thích xem hội vì biết a) Trẻ em thích xem hội vì biết nhiều nhiều điều lạ điều lạ ? b) Lũ chuột trèo lên bác Nồi Đồng lục b) Lũ chuột trèo lên bác Nồi Đồng lục cơm cơm nguội vì đói bụng nguội vì đói bụng c) Thủ môn đội bóng 5A không sân c) Thủ môn đội bóng 5A không sân vì bị vì bị đau chân đau chân - GV nx chữa bài Bài 3: ( HSKG) - HS làm bài nêu miệng trước lớp Dùng câu hỏi Vì sao? Hoặc Do đâu ?, Tại sao?để hỏi cho phận câu gạch a) Tại bạn Hoa và bạn Lê đã cãi a) Bạn Hoa và bạn Lê đã cãi vì ? chuyện nhỏ b) Vì các bạn vùng sâu phải học b) Các bạn vùng sâu phải học thuyền thuyền ? vì lũ lớn c) Do đâu Hùng đã nhận phần c) Do có nhiều cố gắng học tập Hùng thưởng dành cho người tiến đã nhận phần thưởng dành cho người tháng? tiến tháng - GV nx,chữa bài - Chúng ta có thể dùng cụm từ (33) GV: Chúng ta có thể dùng cụm từ nào để đặt câu hỏi việc mà mình thắc mắc, băn khoăn? Củng cố, dặn dò: - GV nx tiết học - Nhắc nhở HS hoàn thành BT1- VBT chưa xong Vì ? sao? đâu? lí gì ? làm ? cớ sao?, … Thứ ngày tháng năm 201 KỂ VỀ LỄ HỘI Tiết 1: Tập làm văn: I Mục tiêu: - Bước đầu kể lại quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý Hai ảnh lễ hội SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: - Học sinh kể lại câu chuyện “Người bán quạt may mắn” -2 HS kể lại trước lớp -Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong tiết TLV hôm nay, các em quan sát hai ảnh -Lắng nghe SGK, sau đó các em kể lại cách tương ứng, dựng lại đúng và sinh động quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội tranh Hướng dẫn làm bài tập: Gọi HS đọc YC BT -1 HS đọc YC SGK -GV viết lên bảng câu hỏi gợi ý sau: HS trả lời +Quang cảnh ảnh - Nhân dân ta có nhiều lễ hội phong phú nào? và hấp dẫn +Những người tham gia lễ hội -HD trao đổi nhóm đôi quang cảnh và làm gì? hoạt động người ảnh Em có cảm nhận gì lễ hội -HS nối tiếp trình bày Lớp nhận xét nhân dân ta qua các ảnh trên? Ảnh 1: Đây là cảnh lễ hội vào năm -Cho HS chuận bị theo nhóm đôi làm quê Người người tấp nập đến sân với quần áo nhiều màu sắc Lá cờ -Cho HS trình bày ngũ sắc lễ hội treo trung tâm Khẩu -GV nhận xét và chốt lại hiệu Chúc mừng năm treo trước cổng (34) đình Nổi bật trên ảnh là cảnh hai niên chơi đu Họ nắm tay đu và đu bổng Mọi người chăm chú ngước nhìn hai niên với vẻ tán thưởng Ảnh 2: Đó là quang cảnh lễ hội đua thuyền trên sông Một chùm bong bóng bay nhiều màu sắc neo bên bờ càng làm tăng vẻ náo nức cho lễ hội Trên mặt sông là hàng chục thuyền đua Các tay đua là niên khoẻ mạnh Ai cầm 4.Củng cố, dặn dò: tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay -Các em có thích hội (lễ hội) không? Vì để chèo thuyền Những thuyền lao sao? Em đã tham gia vào lễ hội vun vút nào? - Em thích xem hội -Nhận xét tiết học Em đã tham gia đêm hội rằm trung thu -Dặn dò HS nhà viết lại điều mình vừa kể Chuẩn bị cho tiết TLV tuần tới (kể ngày hội mà em biết) Tiết 2: Toán: TIỀN VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Bức đầu biết chuyển đổi tiền - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng II/Chuẩn bị: Các tờ giấy bạc: 2000 đồng,5000 đồng, 10.000 đồng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra các bài tập HD luyện tập thêm tiết trước -Nhận xét-Ghi điểm: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Trong học này các em làm quen với số tờ giấy bạc hệ thống tiền tệ Việt Nam Ghi tựa 2.Giới thiệu các tờ giấy bạc: 2000 đồng,5000 đồng, 10.000 đồng -GV cho HS quan sát tờ giấy bạc trên và nhận biết giá trị các tờ giấy bạc giấy Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài HD lớp theo dõi và nhận xét -Nghe giới thiệu -HS làm bài vào giấy -Quan sát tờ giấy bạc và đọc giá trị tờ (35) bạc dòng chữ và các số ghi giá trị trên tờ giấy bạc ? Em có nx gì màu sắc tờ giấy bạc này? - GV giới thiệu thêm các đồng xu có giá trị 2000đ , 5000đ 3.Luyện tập thực hành: Bài 1: -Gv yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát các chú lợn và nói cho biết chú lợn có bao nhiêu tiền -GV hỏi: Chú lợn a có bao nhiêu tiền? Em làm nào để biết điều đó? -GV hỏi tương tự với phần b, c Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát bài mẫu: -GV HD: Bài tập yêu cầu chúng ta lấy các tờ giấy bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải Trong bài mẫu chúng ta phải lấy tờ giấy bạc 1000 đồng để 2000 đồng -Yêu cầu HS làm bài tiếp *GV hỏi: Có tờ giấy bạc, đó là loại giấy bạc nào? -Làm nào để lấy 10 000 đồng? Vì sao? -GV hỏi tương tự với các phần còn lại bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: -GV yêu cầu HS xem tranh và nêu giá đồ vật -Trong các đồ vật ấy, đồ vật nào có giá tiền ít nhất? Đồ vật nào có giá tiền nhiều nhất? HS nêu HS qua sát đọc giá trị các đồng xu -HS làm bài theo cặp, 1em hỏi, em trả lời -Chú Lợn A Có 6200 Đồng Em Tính Nhẩm 5000 Đồng + 1000 Đồng + 200 Đồng = 6200 Đồng B Chú Lợn B Có 8400 Đồng Vì 1000 Đồng + 1000 Đồng + 1000 Đồng + 5000 Đồng + 200 Đồng +200 Đồng = 8400 Đồng C Chú Lợn C Có 4000 Đồng, Vì 1000 Đồng + 1000 Đồng + 1000 Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng = 4000 Đồng -HS Quan Sát -Lắng Nghe GV HD -HS Tự Làm -Có Tờ Giấy Bạc Loại 5000 Đồng -Lấy Tờ Giấy Loại 5000 Đồng Thì Được 10 000 Đồng Vì 5000 Đồng + 5000 Đồng = 10 000 Đồng C Lấy Tờ Giấy Bạc Loại 2000 Đồng Thì Được10 000 Đồng Vì …… -HS Nêu: Lọ Hoá Giá 8700 Đồng, Lược 4000 Đồng, Bút Chì 1500 Đồng, Truyện 5800 Đồng, Bóng Bay 1000 Đồng -Mua bóng và bút chì hết -Đồ Vật Có Giá Tiền Ít Nhất Là Bóng (36) bao nhiêu tiền? -Em làm nào để tìm 2500 đồng? Bay, Giá 1000 Đồng Đồ Vật Có Giá Tiền Nhiều Nhất Là Lọ Hoa Giá 8700 Đồng -Mua Một Quả Bóng Và Một Chiếc Bút Thì Hết 2500 Đồng -Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền -Em Lấy Giá Tiền Của Quả Bóng Cộng Với Giá Tiền Của Bút Chì Thì Được 1000 cái lược là bao nhiêu? -GV có thể yêu cầu HS so sánh giá tiền Đồng + 1500 Đồng = 2500 Đồng -Giá Tiền Của Một Lọ Hoa Nhiều Hơn các đồ vật khác với Giá Tiền Của Một Cái Lược Là: 8700 Đồng - 4000 Đồng = 4700 Đồng -HS Trả Lời Câu Hỏi -Lắng nghe và ghi nhận Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt, tích cực học tập, nhắc nhở HS còn chưa chú ý -Dặ: Về nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài cho tuần sau Tiết 3: Sinh hoạt: Đánh giá tuần 25 I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần Giáo viên nhận xét chung lớp Về nề nếp: tương đối tốt Về học tập: soá em coøn ñi hoïc muoän Quyên đồ dùng , sách Có tiến bộ, đa số các em biết nhân chia các số có bốn chữ số với số có chữ số Vệ sinh: Tương đối II/ Phương hướng tuần tới: Tiếp tục giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể Thi đua học tập các tổ Tu sửa bồn hoa thảm cỏ Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu Tăng cường khâu truy bài đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ Tiết 4: Tự học: LUYỆN VIẾT BÀI 24 I Mục tiêu: Giúp HS hoàn thành bài 24 thực hành VĐVĐ II Đồ dùng dạy học: Vở thvđvđ (37) III Các hoạt động daỵ học B/ Bài mới: 1/ GTB 2.Hướng dẫn viết chữ Yc hs viết caùc chữ 3/ HD viết từ ứng dụng: -HS đọc caùc từ ứng dụng - QS và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách nào? Viết bảng c/ HD viết đoạn thơ ứng dụng: - HS đọc đoạn thơ ứng dụng: 4/HD viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Sau đó YC HS viết vào - Thu chaám 10 baøi Nhaän xeùt 5/ Cuûng coá – daën doø: -Nhận xét tiết học, chữ viết HS Dặn dò -HS laéng nghe - HS lên bảng viết , lớp viết baûng con: -3 HS đọc Hs nx cỡ chữ HS lên bảng, lớp viết bảng -HS viết vào tập viết theo HD cuûa GV (38)