Những khó khăn nêu trên, khiến tôi luôn trăn trở phải làm như thế nào để học sinh của mình đạt kết quả tốt môn Lịch sử trong các kì thi TNTHPT.. Đó là lương tâm, trách nhiệm của người ch[r]
(1)SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT DẦU TIẾNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
THAM LUẬN
MỘT SỐ KINH NGHIỆM ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT CĨ
HIỆU QUẢ Kính thưa q thầy cô!
Được phân công tổ nghiệp vụ sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương, tơi xin đại diện trường THPT Dầu Tiếng trình bày tham luận với nội dung Một số kinh nghiệm ôn thi tốt nghiệp THPT có hiệu buổi Hội thảo nâng cao chất lượng kì thi tốt nghiệp THPT hơm nay. Lời tơi xin gửi đến q thầy lời chào trân trọng, lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành đạt
Kính thưa q thầy cơ!
Từ khó khăn, tồn trường chúng tơi năm gần đây, năm học 2013-2014 như:
- Là trường có điểm tuyển sinh thấp tỉnh Chính điều mà đa số học sinh trường yếu kĩ học tập ý thức học tập
- Đa số học sinh em công nhân lao động trực tiếp, lao động tự khơng ổn định kinh tế nên cha mẹ quan tâm, nhắc nhở (đa số phụ
huynh phó thác việc học tập học sinh cho nhà trường)
- Số trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp tuyển sinh môn Sử không nhiều, hội xin việc làm với mức lương cao không rộng mở cử nhân khối C
- Nhìn vào thu nhập sống thực tế giáo viên dạy Sử nói riêng giáo viên dạy mơn xã hội nói chung có khoảng cách nhiều so với giáo viên dạy môn tự nhiên, môn ngoại ngữ , khiến đa số học sinh phụ huynh không mặn mà việc học Lịch sử
- Môn Sử môn thi bắt buộc hàng năm ( so với trước ), năm học (2013-2014) trở thành môn tự chọn học sinh Điều gây khó khăn cho giáo viên dạy Sử
- Thời gian ôn tập cho học sinh chậm trễ môn khác ( trường 14/4 đến 16/5/2014) Đây thời điểm học sinh hoàn thành điểm số nên đa số học sinh khơng hăng say, nhiệt tình ôn tập ( trừ học sinh nghiêm túc chọn thi ĐH CĐ khối C)
- Năm nay, số học sinh đăng kí thi Sử trường chúng tơi khơng phải tất u thích hay có khả học tốt mơn Sử Trong có khoảng 50% số học sinh đăng kí khơng có sở trường mơn
Những khó khăn nêu trên, khiến trăn trở phải làm để học sinh đạt kết tốt mơn Lịch sử kì thi TNTHPT Đó lương tâm, trách nhiệm người chọn nghề dạy học Mặt khác, tiêu chun mơn nhà trường đề Phải đạt tỉ lệ môn đậu tốt nghiệp từ đến cao tỉ lệ chung Tỉnh. Bản thân ý thức Trường học nhà thứ hai nên nhiều năm qua, đặc biệt năm gần đây, tơi ln tìm tịi, học hỏi phương cách ơn tập cho có hiệu hoàn cảnh cụ thể trường
(2)Với tinh thần nêu trên, tơi bước tìm tịi vận dụng nhiều phương pháp q trình ơn thi TNTHPT Sau đây, xin chia sẻ số kinh nghiệm mà thân thực sau:
- Luôn bám sát đề cương ôn thi TNTHPT Bộ Sở theo năm học - Chọn lọc, xếp lại
những kiến thức trọng tâm theo mức độ: Ưu tiên 1, ưu tiên 2, ưu tiên - Lựa chọn cách trình bày
kiến thức ngắn gọn, xác, dễ hiểu, dễ nhớ
- Đối với phần LSTG, hệ thống hóa kiến thức theo bài, theo chương Sau ơn tập theo chủ đề VD: 1, xác định có hai chủ đề quan trọng là: Hội nghị Ianta tổ chức Liên hợp quốc
- Đối với phần LSVN, hệ thống hóa kiến thức theo giai đoạn ( thời kì) cấu trúc 27- Tổng kết LSVN từ 1919 đến năm 2000 Sau ơn tập theo chủ đề VD: Thời kì 1945-1954 có chủ đề quan trọng như: Tình hình nước ta sau CM tháng Tám kháng chiến chống Pháp Từ hai chủ đề lớn đó, chia thành chủ đề nhỏ Xem chủ đề gốc, từ triển khai cành, lá, hoa Đây vừa phương pháp ôn tập giáo viên vừa phương pháp ôn tập cho học sinh
Phương pháp giúp học sinh không bị lạc đề nhớ đầy đủ kiến thức trọng tâm
- Lượng kiến thức ôn tập chủ đề ( lớn nhỏ ) ơn tập theo hai tiêu chí: điểm trung bình- điểm khá- giỏi VD: phần diễn biến phong trào Đồng khởi, tơi trình bày theo chuẩn KTKN nhưng nhấn mạnh thêm kiện năm 1959 cho học sinh giỏi
- Lập kế hoạch ôn tập theo buổi học, theo tuần báo trước cho học sinh chuẩn bị cho vừa sức với tình hình cụ thể học sinh, lớp, thời điểm VD: Tùy vào lực cụ thể học sinh mà giao nội dung chuẩn bị nhiều
- Hướng dẫn em kĩ ôn tập từ khái quát đến cụ thể: Phải nắm chủ đề, dàn ý, nắm từ khóa ( kiện quan trọng tương đối quan trọng) đặc biệt lưu ý em phải nắm xác thuật ngữ Lịch sử VD: khơng nói nhầm, viết nhầm khởi nghĩa thành kháng chiến
- Hướng dẫn cho em kĩ làm thi tốt cần phải đảm bảo bước: đọc kĩ đề nhằm tránh lạc đề thiếu ý; nên lập dàn ý khái quát đầy đủ có hệ thống đáp ứng yêu cầu câu hỏi; cần xác định kiện quan trọng tương ứng với phần câu hỏi; nên viết sẽ, dễ đọc, trình bày khoa học có hệ thống Khơng viết tắt ( trừ trường hợp thông dụng), không dùng kí hiệu, dấu hoa thị (*), chữ sai gạch đè lên (không đưa vào ngoặc đơn) Nếu phát thiếu đoạn dài,có thể nghi bổ sung xuống cuối Hãy số điểm câu mà tính thời gian cho hợp lý để trả lời đủ câu hỏi; Cần phải đọc lại để sửa chữa chỗ sai sót, nhầm lẫn trước nộp Đây việc làm cần thiết - Về phương pháp ôn tập lớp, sử dụng
(3)+ Kiểm tra vấn đáp theo câu hỏi bắt buộc cho học sinh tự lựa chọn theo chủ đề ( đặt câu hỏi ngắn theo chủ đề học sinh chọn để kiểm tra nhiều học sinh có sở để đánh giá mức độ lĩnh hội tích lũy kiến thức học sinh
+ Kiểm tra viết lên bảng: Mỗi lần từ đến em lên bảng, chọn số học sinh tương ứng làm giám khảo, thường chọn em chưa nắm vững nội dung kiểm tra, yêu cầu em đối chiếu tài liệu với nội dung bạn ghi lên bảng để nhận xét mức độ ( đúng, đủ, thiếu, sai sót ) làm vậy, giúp em chưa chuẩn bị tốt nhà có điều kiện học chỗ cách tích cực Cịn em nắm vững nội dung lượt kiểm tra lớp tơi cho em tự lự chọn nội dung đề cương ôn tập tự học ( sau cho biết chủ đề mà em tự lựa chọn) + Kiểm tra viết lớp: yêu cầu em làm nghiêm túc Sau thu bài, tơi trình chiếu đáp án chia cho em chấm chéo theo tổ theo bàn
+Thảo luận nhóm: Thỉnh thoảng sử dụng
phương pháp câu hỏi so sánh câu hỏi có ma trận
+Tổ chức ngoại khóa gắn với ơn tập: Hái hoa dân chủ, đấu bảng đa dạng VD hình thức đấu bảng sau (bảng A gồm đội đấu với bảng B gồm đội Có thể đấu hay vịng tính điểm Chọn bảng vào vòng chung kết chọn đội quán quân để phát thưởng Phần thưởng điểm cộng bánh, kẹo tùy vào thời điểm tiến hành ngoại khóa)
Tơi chuẩn bị tiến hành nhiều lần chuyên đề Ngoại khóa Lịch sử Việt Nam từ 1954 đến 1975 phần mềm VIOLET ( có gửi kèm theo) Chuyên đề ngoại khóa gồm có vịng thi: Khởi động, Tăng tốc Về đích Tơi sử dụng hình thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết, trị chơi chữ Trong thời gian giám khảo, thư kí tổng kết điểm vịng thi, tơi cho em thư giản hình ảnh, hát minh họa sát với kiện lịch sử nội dung ngoại khóa
Ngồi phương pháp nêu trên, tơi cịn gợi ý cho em cách ghi âm nội dung cảm thấy khó học, khó nhớ vào điện thoại di động máy vi tính để tận dụng nghe lúc, nơi với phương châm mưa dầm thấm đất Tôi nhắc nhở em việc học làm thi môn sử không xa rời kiện Bởi lẽ, Sự kiện thở mơn lịch sử.
Kính thưa q thầy cơ!
(4)So với mặt chung tỉnh, tỉ lệ đậu TNTHPT môn Sử trường chưa phải cao Nhưng đem so với kết năm học trường với kết đậu TN môn sử năm gần cho thấy có tiến rõ rệt nhờ ơn tập kĩ vui nhờ đa dạng phương pháp
Muốn giúp học sinh học thi TN mơn sử có hiệu quả, ngồi việc tận tâm, tận tụy, tận lực người giáo viên, cần có qui chế thi TNTHPT thống Tơi đồng tình việc thi TN mơn Nhưng theo tơi, ngồi mơn văn, tốn bắt buộc, mơn lại nên luân phiên lựa chọn thi TN thống nước Người thầy ví người nghệ sĩ sân khấu Người nghệ sĩ thăng hoa, cháy có nhiều khán giả Môn lịch sử không đem đến lợi, hào nhoáng trước mắt Nhưng biết có điều kiện khơi dậy hệ trẻ có thái độ nghiêm túc việc học lịch sử môn bước nuôi dưỡng em tâm, tầm tương lai
Với ý nghĩa lâu dài đó, tơi kính mong Sở GD & ĐT Bình Dương góp thêm tiếng nói với kiến nghị
Cuối , xin chân thành cám ơn lắng nghe quí thầy Rất mong q thầy góp ý xây dựng cho tham luận Chúc Hội thảo thành công tốt đẹp
Xin cảm ơn
Dầu Tiếng ngày 01/4/2014 Giáo viên