Phương án 1: Đưa ra một số văn bản ngắn (gồm cả văn bản hoàn chỉnh và đoạn văn), lấy từ những nguồn khác nhau, ngoài chương trình SGK (như sách báo, Internet...); nội dung bàn về một vấ[r]
(1)Đề xuất dạng đề thi tốt nghiệp 2014
Bộ GD-ĐT vừa giới thiệu mẫu đề thi dự kiến áp dụng năm 2014 Mẫu tham khảo cách làm PISA đề thi tốt nghiệp bang California (Hoa Kỳ).
Trong kì thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014, cần đổi cách đề theo hướng đánh giá lực Ngữ văn người học yêu cầu cao dần qua năm theo hướng sau:
Đề thi gồm phần: Phần (5 điểm): Kiểm tra đánh giá (KTĐG) kĩ đọc HS (theo hình thức PISA); Phần (5 điểm): KTĐG kĩ viết (làm văn) HS (theo hướng mở, tích hợp) Cụ thể là:
Phần (5 điểm) Có phương án đề thi:
Phương án 1: Đưa số văn ngắn (gồm văn hoàn chỉnh đoạn văn), lấy từ nguồn khác nhau, ngồi chương trình SGK (như sách báo, Internet ); nội dung bàn vấn đề kinh tế, trị, xã hội, văn hóa, nghệ thuật, y học, khoa học ; thuộc hai dạng: văn văn học văn thông tin; viết theo phong cách ngôn ngữ mà học sinh THPT học, tập trung vào phong cách ngôn ngữ nghệ thuật/văn học, khoa học, báo chí, hành
Các văn phù hợp với trình độ nhận thức HS; khuyến khích văn có hình thức trình bày đa dạng (gồm chữ viết, hình ảnh )
Xây dựng câu hỏi gồm loại câu hỏi PISA (như nêu trên) Hạn chế câu hỏi nhận biết, tăng cường câu hỏi thông hiểu vận dụng Yêu cầu học sinh tìm kiếm thơng tin từ văn bản; tích hợp suy luận thơng tin đọc; phản ánh đánh giá, tìm hiểu văn liên hệ với kinh nghiệm thân
Mục đích phương án kiểm tra kĩ đọc loại văn khác
Phương án 2: Đưa văn văn học (thơ văn xi, văn hồn chỉnh đoạn trích) khơng có chương trình, SGK chủ đề đề tài thể loại với văn học Xây dựng câu hỏi cách
Mục đích phương án kiểm tra đánh giá kĩ đọc văn văn học – loại văn mà học sinh học nhiều chương trình, SGK
Cả hai phương án sử dụng để đề thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh ĐH, CĐ Phần (5 điểm) Có phương án đề thi:
Phương án 1: Yêu cầu HS viết văn nghị luận xã hội
Dạng đề: Tự luận, theo hướng mở, tích hợp liên môn nhằm kiểm tra vốn hiểu biết, kinh nghiệm sống, khả giải vấn đề học sinh
Phương án phù hợp với đề thi tốt nghiệp THPT học sinh sau tốt nghiệp không thi tuyển sinh ĐH, CĐ lựa chọn ngành nghề liên quan đến văn học
(2)Câu 1: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận xã hội
Dạng đề: Tự luận, theo hướng mở, tích hợp liên mơn nhằm kiểm tra vốn hiểu biết, kinh nghiệm sống, khả giải vấn đề học sinh
Câu dự kiến nhiều học sinh không thi ĐH, CĐ không thi vào trường/ngành khoa học xã hội lựa chọn phù hợp với trình độ khuynh hướng nghề nghiệp em Học sinh lựa chọn câu đánh giá NL văn học Phần đề thi có câu hỏi VB văn học
Câu 2: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận văn học
Dạng đề: Tự luận, theo hướng mở, tích hợp môn liên môn nhằm kiểm tra lực tiếp nhận/cảm thụ văn học, khả trình bày, giải vấn đề học sinh
Trước mắt, hỏi toàn vấn đề liên quan đến văn văn học học đọc thêm chương trình, SGK khơng u cầu học sinh ghi nhớ máy móc
Về sau, đưa vào đề thi văn văn học mới, có chủ đề thể loại với văn học chương trình, SGK Câu khuyến khích học sinh thi tuyển sinh ĐH, CĐ vào trường/ngành khoa học xã hội lựa chọn phù hợp với trình độ khuynh hướng nghề nghiệp em
Phương án sử dụng kì thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ Phương án 3: Gồm câu, HS lựa chọn câu để làm bài:
Câu 1: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận văn học tác phẩm thơ
Câu 2: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận văn học tác phẩm văn xuôi kịch Dạng đề: tương tự Câu cách
Phương án dùng cho kì thi tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ có ngành xã hội Ví dụ:
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT (Thời gian làm bài: 120 phút)
Phần I – Đọc hiểu (5 điểm) Đọc thơ sau:
(3)Nguyễn Khoa Điềm
Những mùa mẹ hái được Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng
Lũ từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tôi.
Và chúng tôi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tơi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình thứ non xanh.
(Trích từ Mẹ nhà thơ, NXB Phụ nữ, 2008)
Câu 2: Nêu chủ đề thơ?
(4)“quả” dòng mang ý nghĩa tả thực? Chữ “quả” dòng mang ý nghĩa biểu tượng?
Câu 4: Nghĩa “trơng” dịng thơ Mẹ trơng vào tay mẹ vun trồng gì?
Câu 5: Trong hai dòng thơ Những mùa lặn lại mọc - Như mặt trời, mặt trăng, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh Hãy nêu tác dụng biện pháp so sánh
Câu 6: Ở khổ thơ thứ nhất, hình ảnh người mẹ lên nào? Cảm xúc nhà thơ dành cho mẹ gì?
Câu 7: Đặc sắc nghệ thuật hai dòng thơ: Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lên - Cịn bí bầu lớn xuống gì? A Sử dụng từ trái nghĩa B Sử dụng hình ảnh nhân hóa C Sử dụng thủ pháp miêu tả D Sử dụng phép tương phản, đối lập
Câu 8: Biện pháp tu từ tác giả sử dụng hai dòng thơ Chúng mang dáng giọt mồ mặn - Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi? Ghi lại cảm xúc em đọc hai dòng thơ
Câu 9: Ở khổ thơ thứ hai, hình ảnh người mẹ lên nào? Hãy ghi lại cảm xúc nhà thơ mà em cảm nhận được?
Câu 10: Phần in đậm dịng thơ: Và chúng tơi, thứ đời gọi là: A Phụ B Khởi ngữ C Tình thái D Gọi đáp Câu 11: Chữ “hái” dòng thơ Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái có nghĩa gì?
Câu 12: Chữ “mỏi” dịng thơ Tơi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi có nghĩa gì?
Câu 13: Những biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ cuối bài? Tác dụng biện pháp gì?
Câu 14: Ở khổ thơ thứ ba, hình ảnh người mẹ lên nào? Hình dung ghi lại tâm trạng nhà thơ hai dòng thơ cuối
Câu 15: Suy nghĩ, cảm xúc nhà thơ để lại ấn tượng sâu đậm với em?
Câu 16: Đọc xong thơ, em nghĩ đến câu tục ngữ hay ca dao nào? Hãy ghi lại câu tục ngữ hay ca dao
(5)thơ Mẹ (Nguyễn Khoa Điềm) với tác phẩm
Câu 18: Đọc xong thơ, em có suy nghĩ cách ứng xử với cha mẹ số người qua mẩu tin sau?
- Sáng 26/3, Nguyễn Duy Linh (25 tuổi, trú huyện Thanh Oai) bị TAND Hà Nội xét xử tội giết người Nạn nhân mẹ bị cáo
(Theo http://vnexpress.net ngày 26/3/2014)
- Cụ Nguyễn Văn Quý (84 tuổi) cụ Nguyễn Thị Chén (82 tuổi), ngụ thôn Đồng Lư, xã Đồng Quang, huyện Quốc Oai, Hà Nội sống góc nhà nhỏ hẹp khoảng dăm m2, giường xin đâu nên hai chân còn, hai chân phải lấy gạch kê lên Tám năm qua, cụ bị đẩy đường dù dựng vợ, gả chồng cho yên ấm Hiện tại, cụ ông đồng mị cua bắt ốc ni cụ bà qua ngày đói khổ (Theo http://vietnamnet.vn ngày 27/12/2013)
- Đùn đẩy trách nhiệm không muốn phụng dưỡng mẹ già, đẩy cụ bà 77 tuổi đường đêm sương lạnh (Theo
http://ngoisao.net ngày 23/2/2013)
Phần II – Viết (5 điểm):
HS chọn câu sau để làm bài:
Câu 1: Các quan quản lí du lịch nước ta nhiều quốc gia giới hàng năm dành nhiều tiền để ủng hộ, đầu tư cho địa danh tiếng đất nước Bằng cách sử dụng phương tiện truyền thông áp phích, tạp chí quảng cáo, truyền hình, đài phát thanh, quan gửi thơng điệp cảnh đẹp, hy vọng đón nhiều khách du lịch tới Giả sử bạn thuê quan quản lí du lịch, viết văn, nơi đất nước ta mà khách du lịch tìm thấy nhiều điều thú vị đến
Câu 2: Mục đích Nguyễn Minh Châu xây dựng nhân vật Phùng truyện ngắn Chiếc thuyền xa