Đang tải... (xem toàn văn)
- GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục một số lỗi chính tả cho cả lớp. *Hướng dẫn HS làm BT:. - GV cho HS làm BT bắt buộc và một trong các BT lựa chọn -- Giúp HS nắm vững yêu cầu củ[r]
(1)QUY TRÌNH DẠY CÁC PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 3 TẬP ĐỌC
I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá; tóm tắt nội dung học trước III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng. 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả,hướng dẫn đọc b Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu – Hướng dẫn đọc tiếng, từ khó (luyện phát âm)
GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến HS cho HS phát âm lại GV sửa sai cho HS, cho HS đọc lại từ đồng thanh, cá nhân
* Đọc đoạn:
- Chia đoạn, cá nhân đọc đoạn nối tiếp, hướng dẫn đọc ngắt câu, đoạn, giọng - GV chia nhóm theo số đoạn
- Đọc đoạn nhóm, thi đọc cá nhân (nhóm), bình chọn * Đọc
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn có nội dung tìm hiểu để trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết hợp giảng nội dung
- Đặt câu hỏi giúp học sinh rút nội dung Cho HS nhắc lại nội dung 4 Luyện đọc lại:
- GV HS đọc mẫu lần 2, cho HS đọc đoạn nhóm; đọc phân vai nhóm diễn cảm
- HS thi đọc
- GV nhận xét tuyên dương (với học thuộc lòng GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa)
KỂ CHUYỆN
I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu câu chuyện Kể chuyện:
* Xác định yêu cầu:
- HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * GV kể mẫu
- GV yêu cầu HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể tranh theo gợi ý;
(2)- HS kể nhóm tranh; - Cho HS thi kể tranh; * Kể trước lớp:
- HS kể đoạn, trước lớp
- GV tổng kết rút ý nghĩa câu chuyện IV.Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại toàn nội dung câu chuyện - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe Quan sát trước tranh câu chuyện tiết sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập:
- Giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Giúp HS chữa phần BT làm mẫu
- Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa
- GV nhận xét, rút điểm cần ghi nhớ tri thức IV Củng cố - Dặn dò:
- GV củng cố nội dung
- Nhắc HS nhà học làm tập theo yêu cầu cầu
TẬP LÀM VĂN
I.Ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra cũ III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Hướng dẫn làm tập:
- Giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Giúp HS chữa phần BT làm mẫu - Yêu cầu HS làm
- Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức
- GV hướng dẫn HS nhận xét kết bạn, tự đánh giá kết thân - GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS hoạt động tiếp nối nhằm củng cố kết thực hành luyện tập lớp
IV Củng cố - dặn dò:
(3)- Dặn dò HS nhà học bài, làm hoàn chỉnh chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ
I.Ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra cũ III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Các hoạt động :
*Hướng dẫn HS chuẩn bị viết tả :
- HS đọc tả viết, nắm nội dung viết - Hướng dẫn HS nhận xét tượng tả - Luyện viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
* Đọc tả cho HS viết:
- Đọc cho HS nghe viết câu ngắn hay cụm từ (đọc 2-3 lấn) - HS viết tập chép (nhìn sách, nhìn bảng) dạng tập chép - Đọc toàn lần cuối cho HS soát lại
*Chấm chữa tả: - GV hướng dẫn HS tự chữa - GV chấm số HS
- GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục số lỗi tả cho lớp *Hướng dẫn HS làm BT:
- GV cho HS làm BT bắt buộc BT lựa chọn Giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- Giúp HS chữa phần BT làm mẫu
- Yêu cầu HS làm Gv theo dõi, chữa toàn BT IV Củng cố - dặn dò:
GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học
TẬP VIẾT
I.Ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra cũ III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Các hoạt động :
a) HD HS viết bảng : *GT chữ hoa
-Phân tích cấu tạo (độ cao, độ rộng, nét chữ)
-GV nêu quy trình viết viết mẫu (lưu ý điểm đặt bút điểm kết thúc) -HS viết bảng
*GT câu ứng dụng
-GV giới thiệu câu ứng dụng
(4)+Nêu độ cao chữ có câu ứng dụng +Khoảng cách chữ cách đặt dấu -GV viết mẫu chữ hoa có câu ứng dụng - HS viết bảng
b)Hướng dẫn HS viết -GV nêu yêu cầu
-HS viết (lưu ý tư ngồi cách cầm bút) c)GV chấm chữa
-GV chấm số -GV nhận xét