tranh/7 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2 HD hs làm bài tập Bài 1: - 1 hs đọc nội dung BT - Y/c hs đọc thầm lại các từ trên trao đổi nh[r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC Tiết 37 BỐN ANH TÀI I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng với từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( Trả lời các câu hỏi SGK) GDKNS: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Hợp tác + Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Mở đầu: - Gọi hs đọc các Chủ điểm sách Tiếng Việt Hoạt động học - hs đọc Người ta là hoa đất Vẻ đẹp muôn màu Những người cảm Khám phá giới Tình yêu sống - Đây là chủ điểm phản ánh - Lắng nghe phương diện khác người Chủ điểm Người ta là hoa đất giúp các em hiểu (năng lực tài trí người) Chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu (biết rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp Chủ điểm Những người cảm (có tinh thần dũng cảm) Chu điểm Khám phá giới (ham thích du lịch, thám hiểm) Chủ điểm Tình yêu sống (lạc quan, yêu đời) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem tranh chủ điểm và cho biết - Lắng nghe tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ là tượng trưng hoa - Những bạn nhỏ nhảy múa, hát ca đất Bài học đầu tiên chủ điểm - Lắng nghe (2) Người ta là hoa đất ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba người đã biết hợp lại làm việc nghĩa 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: *KNS1 - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc bài + Đoạn 1: Từ đầu võ nghệ + Đoạn 2: Tiếp theo yêu tinh + Đoạn 3: Tiếp theo diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Tiếp theo lên đường + Đoạn 5: Phần còn lại - Lắng nghe - HD hs đọc các từ khó bài: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng - HD hs nghỉ sau câu dài : Họ ngạc - Chú ý nghỉ đúng câu dài nhiên/ thấy cậu bé lấy vàng tai tát nước suối/ lên ruộng cao mái nhà - HS đọc lượt - Gọi hs đọc lượt - Giúp hs hiểu nghĩa từ bài : - Đọc phần chú giải Cẩu Khây, yêu tinh, tinh thông - Đọc nhóm - Y/c hs luyện đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - Lắng nghe - hs đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể khá nhanh b) Tìm hiểu bài: *KNS2 - Các em hãy đọc thầm phần đầu truyện - Đọc thầm, sau đó trả lời và tìm chi tiết nói lên sức khỏe + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi, 10 tuổi và tài đặc biệt Cẩu Khây? sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi (HS K-G) đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác - Có chuyện gì xảy với quê hương - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi cẩu khây? không còn sống sót - Các em hãy đọc thầm các đoạn còn lại - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu - Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng tinh cùng ai? Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay (3) Đục Máng + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay gì? làm vồ đóng cọc Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tay để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng C/ Hd đọc diễn cảm: - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn - hs nối tiếp đọc bài - Y/c hs lắng nghe, nhận xét bạn đọc để - Lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc phù hợp - Kết luận giọng đọc đúng: đoạn đọc - Lắng nghe nhanh đoạn 1, căng thẳng để thể sư căm giận yêu tinh, ý chí tâm trừ ác Cẩu Khây - HD đọc đoạn - Lắng nghe - Gv đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Y/c luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm - Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: *KNS3 - HS trả lời theo hiểu - Gọi hs nêu nội dung bài - Vài hs đọc - Rút nội dung bài (mục I) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: Chuyện cổ tích loài người Môn: TOÁN KÍ – LÔ – MÉT VUÔNG Tiết 91 I/ Mục tiêu: - Biết kí-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số diện tích theo đơn vị ki-lô mét vuông - Biết 1km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài Bài dành cho HS khá, giỏi Giảm tải CV5842: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 324,92 km2 III/ Các hoạt động dạy-học: (4) Hoạt động dạy A/ KTBC- giới thiệu bài mới: Gọi hs nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học - Hôm nay, các em làm quen với đơn vị đo diện tích đó là km2 B/ Bài mới: 1) Giới thiệu ki-lô-mét vuông Để đo giện tích lớn diện tích thành phố, khu rừng, người ta thường dùng đơn vị đo diện tích là ki-lô-mét vuông - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài ki-lô-mét - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2 - km bao nhiêu mét? - Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m - Vậy 1km2 bao nhiêu m2 ? - Ghi bảng: 1km2 = 1.000.000 m2 2) Thực hành: Bài 1: Y/c hs tự làm vào SGK - Gọi hs lên bảng, hs đọc,hs viết Bài 2: Ghi bài lên bảng, y/c hs thực vào B (HS TB_Y) Hoạt động học - HS nối tiếp trả lời: cm2, dm2; m2 - Lắng nghe - Hs đọc: ki-lô-mét vuông - 1km = 1000m - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000 m2 1km2 = 1.000.000 m2 - Vài hs đọc - HS tự làm bài - hs thực theo y/c - HS thực B km2 = 1.000.000 m2 1m2 = 100dm2 1.000.000m2 = 1km2 5km2 = 000 000m2 32m249dm2 = 3249dm2 2000.000m2 = 2km2 - Hai đơn vị đo diện tích liền thì - Hơn kém 100 lần (Vài hs lặp lại) kém bao nhiêu lần? * Bài 3: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) - hs đọc y/c - Gọi hs nêu cách tính diện tích hình - Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng chữ nhật - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - HS làm bài vào Diện tích khu rừng hình chữ nhật - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải là: đúng x = (km2) Đáp số: km2 Bài 4: Gọi hs đọc y/c và đề bài - hs đọc đề bài - Để đo diện tích phòng học người ta - đơn vị m2 (5) thường sử dụng đơn vị đo nào? - Để đo diện tích quốc gia người ta thường sử dụng đơn vị nào? - Gọi hs trả lời C/ Củng cố, dặn dò: - km2 = ? m2 - Hai đơn vị đo diện tích liền thì hơn, kém lần? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Đơn vị km2 b) Diện tích nước VN là: 330.991 km2 - hs trả lời - 100 lần (6) Thứ ba, ngày 24 tháng 12 năm 2013 Môn: CHÍNH TẢ Tiết 19 KIM TỰ THÁP AI CẬP I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) GDBVMT: GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết nội dung BT2, bảng nhóm viết nội dung BT 3a hay 3b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Mở đầu: Nêu gương số hs viết chữ đẹp, có tư ngồi viết đúng HKI, khuyến khích lớp học tốt tiết chính tả HKII B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs nghe-viết - Đọc bài Kim tự tháp Ai Cập - Y/c hs đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn, phát từ viết hoa bài, từ khó dễ viết sai - Đoạn văn nói điều gì? Hoạt động học - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc thầm - Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - Gọi hs nêu từ viết hoa bài và các - Lần lượt nêu từ viết hoa: Ai Cập, các từ khó từ khó: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, vận chuyển - Giảng nghĩa các từ: lăng mộ, nhằng - Lắng nghe nhịt, vận chuyển - HD hs phân tích và viết vào B - Phân tích và viết vào B các từ khó trên - Gọi hs đọc lại các từ khó - Vài hs đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần - Nghe, viết, kiểm tra chú ý điều gì? - GV đọc cụm từ, câu - HS viết vào - Đọc lần - Soát lại bài - Gv chấm bài, Y/c hs đổi kiểm - Đổi kiểm tra tra (7) - Nhận xét, tuyên dương hs viết đúng, đẹp 3) HD hs làm bài tập chính tả Bài tập : Nêu y/c: Trong ngoặc đơn có chữ, chữ nào viết đúng, các em chọn thì để nguyên, chữ nào sai thì các em gạch ngang, chọn xong, các em đọc thầm lại bài - Dán bảng nhóm đã viết nội dung bài, y/c dãy cử thành viên lên thi tiếp sức - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm chọn từ đúng, phát âm đúng Bài tập 3a: Gọi hs đọc y/c - Trong câu a có các từ viết sai chính tả, có các từ viết đúng chính tả, các em hãy xếp các từ viết đúng chính tả vào cột, sai chính tả vào cột - Dán bảng nhóm lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, nhanh C/ Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai chính tả - Bài sau: Cha đẻ lốp xe đạp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực vào VBT - Cử thành viên lên thực hiện, sau đó đại diện đọc lại toàn đoạn văn Sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng - Tự làm bài (HS TB-Y) - Lắng nghe, thực vào VBT - hs lên thực và đọc kết - Nhận xét * Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh động * Từ viết sai chính tả: sếp, tinh sảo, bổ xung Môn: TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 92 I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài Bài dành cho HS khá, giỏi Giảm tải CV5842: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 324,92 km2 II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ki-lô-mét vuông Hoạt động học hs lên bảng thực (8) Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng *Bài 2: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - Y/c hs tự làm bài vào nháp - Gọi hs lên bảng làm bài - Khi thực các phép tính với các số đo đại lượng chúng ta phải chú ý điều gì? Bài 3: Gọi hs đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó nêu thành phố lớn và nhỏ Bài 5: Giới thiệu: mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích 1km2 - Biểu đồ thể điều gì? m2 = 700 dm2 dm2 5km2 = 000 000m2 km2 400dm2 = 4dm2 5m217dm2 = 517 000 000m2 = 18m = 1800dm2 - Lắng nghe - HS làm bảng và HS lên bảng làm bài 530dm2 = 53000cm2 84600cm2 = 846dm2 13dm229cm2 = 1329cm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 000 000m2 000 000m2 = 9km2 - hs đọc đề bài - Tự làm bài - hs lên bảng thực a) Diện tích khu đất là" x = 20 (km2) b) Đổi 8000m = km Diện tích khu đất là: x = 16 (km2) - Chúng ta phải đổi chúng cùng đơn vị đo TPHCM có diện tích lớn TP Hà Nội có diện tích nhỏ - Lắng nghe - Mật độ dân số ba thành phố lớn là Hà Nội, Hải Phòng, TPHCM - Mật độ dân số Hà Nội là 2952người/km2, TP Hải Phòng là - Hãy nêu mật độ dân số thành 1126 người/km2, TPHCM là 2375 (9) phố? người/km2 a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn a) Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất? b) Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng? C/ Củng cố, dặn dò: - Khi thực các phép tính với các số đo đại lượng chúng ta cần chú ý điều gì? - Về nhà làm bài 4/101 - Bài sau: Hình bình hành b) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số TP Hải Phòng - Chúng ta phải đổi chúng cùng đơn vị đo Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? Tiết 37 I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ?, xác định phận chủ ngữ câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Trong các tiết LTVC HKI các em đã tìm hiểu phận VN (VN) kiểu câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu phận CN kiểu câu kể Ai làm gì? B/ Tìm hiểu bài * Gọi hs đọc nội dung BT phần nhận xét và câu hỏi SGK/6 ,7 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi, đọc thầm lại đoạn văn để trả lời câu hỏi phần nhận xét - Dán lên bảng tờ phiếu, gọi hs lên bảng làm bài câu 1,2 (gạch chân các câu Hoạt động học - Lắng nghe - hs đọc nội dung, hs đọc câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng làm bài (10) kể, xác định CN câu kể) - Khi hs làm xong bài 1, cùng hs nhận xét, kết luận các câu vừa tìm là câu kể - Gọi hs trả lời miệng câu 3,4 - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng Kết luận: Trong câu kể Ai làm gì?, chủ ngữ vật người, vật, đồ vật, cây cối nhân hóa có hoạt động nói đến VN Chủ ngữ thường danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/7 - Gọi hs cho ví dụ và phân tích minh họa nội dung ghi nhớ 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung và y/c ( HS TB-Y) - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Dán bảng đã viết sẵn nội dung, gọi hs lên bảng gạch chân các câu kể có đoạn văn - Gọi hs lên bảng xác định CN các câu vừa tìm - Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Vài hs đọc - hs thực theo y/c - hs đọc nội dung và y/c - Tự làm bài - Lần lượt lên thực - Lần lượt lên thực Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần Bài 2: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài, em đặt câu với - Tự làm bài các từ ngữ đã cho làm CN - Y/c hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Gọi hs đọc câu mình vừa đặt - Nối tiếp đọc câu văn đã - Cùng hs nhận xét đặt - Nhận xét Các chú công nhân khai thác than hầm sâu Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho nhà (11) Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs quan sát tranh minh họa bài tập - Em thấy các bạn hs đến trường, - Em thấy gì vẽ tranh? vài chị phụ nữ gặt lúa, xa xa có ( HS TB-Y) chú công nhân lái máy cày cày ruộng, có đàn chim bay trên bầu trời - Dựa vào gì em thấy tranh, - Lắng nghe, suy nghĩ em hãy đặt câu nói hoạt động người vật miêu tả tranh - Gọi hs làm mẫu - HSG làm mẫu nói câu - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài - Gọi hs đọc câu mình đặt - Nối tiếp đọc đoạn văn cùa mình - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có - Nhận xét đoạn văn hay * Buổi sáng, bà nông dân đồng gặt lúa, trên đường làng, các bạn hs tung tăng cắp sách đến trường, xa xa chú công nhân lái máy cày cày ruộng vừa gặt xong Thấy động, đàn chim sơn ca vội bay vút lên bầu C/ Củng cố, dặn dò: trời xanh thẳm - Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ - hs đọc to trước lớp - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT 3, viết - Lắng nghe, thực lại vào VBT - Bài sau: MRVT: Tài - Nhận xét tiết học Phiếu đúng phần nhận xét Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa Loại TN tạo thành CN CN Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi Chỉ vật Cụm danh từ mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Câu 2: Hùng đút vội súng vào túi Chỉ người danh từ quần, chạy biến Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Chỉ người danh từ Tiến Câu 5: Em liền nhặt cành xoan, xua Chỉ người danh từ đàn ngỗng xa Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn vật cụm danh từ cổ chạy miết (12) Thứ tư, ngày 25 tháng 12 năm 2013 Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 19 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa truyện SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu truyện: Trong tiết KC mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất, các em nghe câu chuyện bác đánh cá đã thắng gã thần Nhờ đâu bác thắng gã thần, các em chúng ta hãy tìm hiểu qua bài kể chuyện hôm - Y/c hs quan sát tranh minh họa đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK B/ Bài mới: 1) GV kể chuyện: - Kể lần 1: Giọng chậm rãi đoạn đầu, đoạn sau nhanh hơn, căng thẳng hơn, đoạn cuối kể với giọng hào hứng kể phân biệt lời các nhân vật (lời gã thần: dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thông minh) - Kết hợp giải nghĩa từ khó truyện Ngày tận số: ngày chết Hung thần: thần độc ác, vĩnh viễn: mãi mãi - Kể lần kết hợp tranh minh họa 2) HD hs thực các y/c bài tập a) Tìm lời thuyết minh cho tranh 1-2 câu - Gọi hs đọc y/c BT1 - Dán bảng tranh minh họa - Bây các em hãy quan sát tranh, Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc thầm - Lắng nghe - Lắng nghe, hiểu nghĩa từ - Lắng nghe, quan sát - hs đọc y/c - Quan sát - Thảo luận nhóm tìm lời thuyết minh (13) thảo luận nhóm suy nghĩ tìm lời thuyết minh cho tranh - Gọi các nhóm nói lời thuyết minh cho - Các nhóm phát biểu ý kiến tranh (mỗi nhóm tranh) + Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối cùng mẻ lưới có binh to + Tranh 2: Bác mừng vì cái bình đem chợ bán khối tiền + Tranh 3: Từ bình làn khó đen tuôn ra, thành quỷ./Bác nạy nắp bình Từ bình làn khói đen kịt tuôn ra, tự lại, thành quỷ + Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó./ Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số + Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt các bình trở lại biển sâu b) Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs đọc y/c BT 2,3 - hs đọc y/c - Y/c hs kể câu chuyện nhóm 5, - Kể nhóm và trao đổi ý nghĩa sau đó cử bạn kể câu chuyện và câu chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi KC trước lớp + Lần lượt nhóm, nhóm cử bạn kể tranh đầu, sau đó nhóm khác cử bạn kể tranh sau - Hỏi hs ý nghĩa, nội dung câu + hs thi kể toàn câu chuyện chuyện + Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ mưu kế + Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, không ngoan để lừa quỷ? thoát khỏi nỗi sợ hãi nên đã sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ, cứu mình + Vì quỷ lại chui trở lại bình? + Con quỷ to xác, độc ác lại ngu (HS K-G) ngốc nên mắc lừa bác đánh cá - Cùng hs nhận xét bình chọn nhóm, cá - Nhận xét nhân kể hay C/ Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác (14) - Về nhà kể câu chuyện lại cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết KC tuần sau: kể câu chuyện mà em đã nghe đọc người có tài - Nhận xét tiết học Môn: KĨ THUẬT ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA Tiết 19 I/ Mục tiêu: - Biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa * TKNL&HQ: + Cây xanh cần cân không khí, giúp giảm thiểu việc dùng lượng làm không khí môi trường sống + Cây cung cấp chất đốt, giảm tiêu thụ điện dùng để đun nấu II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh số loại cây rau, hoa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2) Vào bài: * Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - Các em hãy quan sát hình SGK/44 - Quan sát và trả lời: Rau dùng làm và dựa vào vốn hiểu biết, hãy nêu ích lợi thức ăn bữa ăn gia đình cung cấp việc trồng rau? các chất dinh dưỡng cần thiết cho người, dùng làm thức ăn cho vật nuôi, - Gia đình em thường sử dụng - Nhiều hs trả lời loại rau nào làm thức ăn? - Rau sử dụng nào - Được chế biến thành các món ăn để ăn bữa ăn hàng ngày gia đình em? với cơm luộc, xào, nấu canh - Rau còn sử dụng để làm gì? - Đem bán, xuất chế biến thực phẩm, Kết luận: Rau có nhiều loại khác - Lắng nghe Có loại rau lấy lá, có loại rau lấy củ, Trong rau có nhiều vitamin và chất xơ giúp cho việc tiêu hóa dễ dàng Vì vậy, rau là thực phẩm quen thuộc và (15) không thể thiếu bữa ăn hàng ngày chúng ta - Các em hãy quan sát hình và cho biết ích lợi việc trồng hoa? - Gia đình em thường dùng hoa vào ngày nào? - Ngoài hoa còn có lợi ích gì? - Hoa dùng trang trí nhà cửa, làm quà tặng, thăm viếng - Hàng ngày, ngày rằm, ngày tết - Trồng hoa còn là nguồn kinh tế nhiều gia đình, trồng hoa đem lại nguồn thu nhập cao, nhiều gia đình làm giàu từ việc trồng rau, hoa Kết luận: Hoa nhiều gia đình - Lắng nghe thích, có gia đình sử dụng hoa hàng ngày để làm đẹp cho ngôi nhà mình Hoa góp phần làm cho sống thêm đẹp và có tác dụng làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp Ngoài việc trồng rau, hoa còn là nguồn thu nhập cao, vì ngày càng có nhiều người trồng hoa là Đà Lạt * Hoạt động 2: HD hs tìm hiểu điều * TKNL&HQ: + Cây xanh cân kiện, khả phát triển cây rau, hoa không khí, giúp giảm thiểu việc dùng nước ta lượng làm không khí môi trường sống - Hãy nêu đặc điểm khí hậu nước ta? - Vì nên trồng nhiều rau, hoa? - Vì rau, hoa đem lại lợi ích cho người, giúp cho người có sức khỏe tốt và làm đẹp sống - Vì có thể trồng rau, hoa quanh - Vì khí hậu, đất đai nước ta thích hợp năm và trồng khắp nơi? cho việc trồng rau, hoa, y/c đất đai, (HS K-G) dụng cụ, vật liệu trồng rau, hoa đơn giản Vì vậy, chúng ta có thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng nơi Kết luận: Đời sống ngày càng cao thì - Lắng nghe nhu cầu sử dụng rau, hoa người càng nhiều Vì vậy, nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển và trồng quanh năm - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/45 - Nhiều hs đọc C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trồng rau, hoa có kết chúng - Cần phải có hiểu biết kĩ thuật gieo ta cần biết gì? trồng, chăm sóc chúng (16) - Vì các em cần phải học tập tốt để * TKNL&HQ: + Cây cung cấp chất nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc đốt, giảm tiêu thụ điện dùng để đun rau, hoa nấu - Bài sau: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Nhận xét tiết học Môn: TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Tiết 38 I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Bốn anh tài Gọi hs lên bảng đọc và trả lời hs lên bảng đọc đoạn và trả lời 1) Cẩu Khây có sức khỏe và tài 1) Về sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi, 10 tuổi nào? sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác 2) Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng 2) Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng ai? Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng 3) Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài 3) Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay gì? làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng 4) Bài Bốn anh tài nói lên điều gì? 4) Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành - Nhận xét cho điểm bốn anh em Cẩu Khây B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ai sinh đầu - Lắng nghe tiên trên trái đất? Mọi vật sinh trên trái đất này là vì ai? Các em cùng (17) tìm hiểu qua bài học hôm 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - Hd hs phát âm đúng các từ khó: trụi trần, lời ru, chăm sóc - HD hs ngắt nhịp đúng Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài người"/trước - Gọi hs nối tiếp đọc lượt - Y/c hs luyện đọc nhóm cặp - Gọi hs đọc bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; chậm câu thơ kết b) Tìm hiểu bài - Y/c hs đọc thầm khổ 1, TLCH: + Trong "câu chuyện cổ tích" này, là người sinh đầu tiên? ( HS TBY) - hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - HS đọc cá nhân - Chú ý ngắt nghỉ đúng theo hd GV - hs đọc lượt - Luyện đọc nhóm cặp - hs đọc bài - Đọc thầm khổ + Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất.Trái đất lúc đó có toàn trẻ , cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cây, cỏ - Các khổ thơ còn lại cho thấy sống - Lắng nghe trên trái đất thay đổi Thay đổi là vì ai? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi - Y/c hs đọc thầm các câu còn lại để trả - Đọc thầm các khổ lại lời các câu hỏi: + Sau sinh ra, vì cần có mặt + Để trẻ nhìn cho rõ trời? + Sau trẻ sinh ra, vì cần có + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế người mẹ? bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ em gì? + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy cho trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ em gì? + Dạy trẻ học hành - Các em hãy đọc thầm lại bài thơ, - HS nối tiếp trả lời suy nghĩ tìm ý nghĩa bài thơ này là Thể tình cảm yêu mến trẻ em (18) gì? ( HS K-G) Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn với trẻ em Mọi thay đổi trên giới vì trẻ em - Bài thơ tràn đầy tình yêu mến - Lắng nghe người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc lại khổ thơ bài - hs đọc - Y/c hs theo dõi, lắng nghe tìm giọng - Theo dõi, nhận xét tìm giọng đọc đọc đúng thích hợp - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) - HD đọc diễn cảm khổ 4,5 + Đọc mẫu - Lắng nghe + Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp + tổ chức thi đọc diễn cảm - Lần lượt vài hs thi đọc trước lớp Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Muốn cho trẻ hiểu biết Thế là bố sinh Bố bảo cho biết ngoan Bố dạy cho biết nghĩ - Y/c hs nhẩm HTL bài thơ (từng khổ) - Nhẩm bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - Lần lượt vài hs thi HTL (từng khổ, bài) - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn - HS trả lời thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện HTL - Bài sau: Bốn anh tài (tt) Môn: TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH Tiết 93 I/ Mục tiêu: Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó (19) Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho học sinh khá giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li - Một số hình bình hành bìa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Các em đã học các hình hình học nào? - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với hình mới, đó là hình bình hành B/ Vào bài: 1) Giới thiệu hình bình hành - Cho hs xem số hình bình hành đã chuẩn bị, sau đó vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, lần cho hs xem hình là giới thiệu: đây là hình bình hành 2) Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Y/c hs quan sát hình bình hành ABCD đã vẽ lên bảng - Tìm các cạnh song song với hình bình hành ABCD - Gọi hs lên bảng thực đo độ dài các cạnh hình bình hành, lớp thực đo hình bình hành SGK - Em có nhận xét gì độ dài các cạnh hình bình hành? - Giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và DC gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là cạnh đối diện - Vậy hình bình hành, các cặp đối diện nào với nhau? Kết luận: Hình bình hành có hai cặp cạnh song song và (ghi bảng) - Gọi hs đọc ghi nhớ - Y/c hs nêu ví dụ thực tiễn các đồ vật có hình dạng là hình bình hành Hoạt động học - Hình tam giác, tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn - Lắng nghe - Quan sát và hình thành biểu tượng hình bình hành - Quan sát ( HS TB-Y) - AB song song với DC, AD song song với BC - hs lên bảng thực hiện, lớp đo hình bình hành SGK - Có cặp cạnh là AB = DC, AD = BC - Hình bình hành có hai cặp đối diện song song và - Lắng nghe - Vài hs đọc - HS nêu ví dụ (20) - Treo bảng phụ các hình vẽ, gọi hs nhận dạng - Hình vuông và hình chữ nhật là hình bình hành Vì sao? 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Y/c hs quan sát các hình SGK - Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? các hình không phải là hình bình hành? - Vì các hình 3,4 không phải là hình bình hành? Bài 2: Gv vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - Gọi hs lên bảng các cặp cạnh đối diện tứ giác và hình bình hành - Hình nào có các cặp đối diện song song và nhau? Kết luận: Hình bình hành có các cặp cạnh đối diện song song và *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài ( HS K-G) - Y/c hs quan sát kĩ hình SGK/103 - Các em hãy vẽ thêm vào hình đoạn thẳng để hình bình hành - Y/c hs đổi giấy kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu đặc điểm hình bình hành? - Về nhà tập vẽ hình bình hành - Bài sau: Diện tích hình bình hành - Nhận xét tiết học - Lần lượt lên bảng và nhận dạng hình - Vì chúng có hai cặp cạnh đối diện song song và - Quan sát ( HS TB-Y) - Hình 1, 2, là hình bình hành; hình 3, không phải là hình bình hành - Vì có cặp đối diện song song với - Quan sát - hs lên bảng thực - Hình bình hành ABCD - Lắng nghe, ghi nhớ - hs đọc đề bài - Quan sát - hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy kẻ ô li - Đổi giấy kiểm tra - hs nêu - Lắng nghe, thực (21) Thứ năm, ngày 26 tháng 12 năm 2013 Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 37 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài - bảng nhóm để hs làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học B/ HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi đọc thầm lại đoạn mở bài để tìm xem các đoạn mở bài trên có điểm gì giống và khác nhau? - Gọi các nhóm phát biểu - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động học - hs nối tiếp đọc - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm phát biểu: * Giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách * Khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu đồ vật cần tả Đoạn c (MB gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung - Vài hs đọc cách MB, gọi hs đọc Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Nhắc nhở: BT này y/c các em viết - Lắng nghe, làm bài cá nhân đoạn MB cho bài văn miêu tả cái bàn ( HS TB-Y) học em Đó có thể là bàn học trường nhà Các em phải viết đoạn MB theo cách : trực tiếp và gián tiếp (phát bảng nhóm cho HS) - Gọi hs đọc bài viết mình - Lần lượt vài hs đọc bài mình (22) - Y/c hs làm bài trên phiếu lên dán và - HS trình bày trình bày - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn viết - Nhận xét đoạn MB hay * MB trực tiếp: Chiếc bàn hs này là người bạn trường thân thiết với tôi gần hai năm * MB gián tiếp: Tôi yêu gia đình tôi, ngôi nhà tôi Ở đó tôi có ba mẹ và em trai thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen và góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn tôi C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh (nếu chưa đạt) - Bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật - Nhận xét tiết học Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG Tiết 38 I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Phô tô vài trang từ điển TV - bảng nhóm kẻ bảng phân loại từ BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ và nêu ví dụ - Gọi hs làm BT3 Hoạt động học - hs lên bảng thực theo y/c - Trong câu kể Ai làm gì?, chủ ngữ vật (người, vật hay đồ vật, cây cối nhân hóa) có hoạt động nói đến VN - hs đọc bài nói hoạt động nhóm người vật miêu tả (23) tranh/7 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs làm bài tập Bài 1: - hs đọc nội dung BT - Y/c hs đọc thầm lại các từ trên trao đổi nhóm đôi xếp các từ có tiếng tài vào nhóm (phát bảng nhóm và từ điển pô tô cho các nhóm - Gọi các nhóm thi trình bày - Cùng hs nhận xét , chốt lại lời giải đúng a) Tài có nghĩa " có khả người bình thường" b) Tài có nghĩa là " tiền của" Bài 2: Các em hãy đặt câu với các từ nói trên - Gọi hs lên bảng viết câu mình đặt và đọc nhanh câu vừa viết - Cùng hs nhận xét - Lắng nghe - hs đọc nội dung - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày - Nhận xét tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài tài nguyên, tài trợ, tài sản - HS tự làm bài - Lên bảng viết và đọc " Vua Tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi là người tài ba Bác Hồ là người có tài đức vẹn toàn Bùi Xuân Phái là họa sĩ tài hoa Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa bóng - Lắng nghe, thực các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca ngợi thông minh, tài trí người - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu - Cùng hs nhận xét kết luận ý kiến đúng - Nhận xét a) Người ta là hoa đất b) Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan * Nếu hs chọn câu Chuông có đánh kêu, Đèn có khêu tỏ thì GV giải thích: Đó là nhận xét: muốn biết rõ người, vật, cần thử thách, tác động, tạo điều kiện để người vật đó bộc lộ khả Vì câu đó không rõ ý ca ngợi tài trí người (24) Bài 4: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Muốn làm bài này, các em cần hiểu nghĩa bóng các câu tục ngữ a) Người ta là hoa đất a) Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ qúi giá trái đất b) Chuông có đánh kêu/Đèn có b) Có tham gia hoạt động, làm việc khêu tỏ bộc lộ khả mình c) Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà c) Ca ngợi người từ hai bàn tay đồ ngoan trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn - Gọi hs nối tiếp nối câu tục ngữ - HS nối tiếp chọn và giải thích mình thích Em thích câu Người ta là hoa đất vì ( HS K-G) chữ ngắn gọn, câu tục ngữ đã nêu nhận định chính xác người Em thích câu Nước lã mà vã nên hồ vì hình ảnh nước lã vã thành hồ câu tục ngữ hay Em thích câu Chuông có đánh Vì hình ảnh chuông, đèn làm cho người nghe dễ hiểu lời khuyên câu tục ngữ - vài em nêu - Gọi số hs giỏi nêu số trường hợp sử dụng các câu tục ngữ C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà HTL câu tục ngữ - Bài sau: Luyện tập câu kể Ai làm gì? - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN Tiết 94 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Biết cách tính diện tích hình bình hành Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Các hình bình hành có dạng hình vẽ hộp đồ dùng học toán - HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (ô vuông cạnh 1cm), thước kẻ, ê ke và kéo III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Giới thiệu hình bình hành Hoạt động học hs lên bảng trả lời (25) - Hãy nêu đặc điểm hình bình hành? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đặc điểm hình bình hành Tiết học hôm nay, chúng ta lập công thức tính diện tích hình bình hành và sử dụng công thức này để giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình bình hành 2) Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD; vẽ AH vuông góc với DC giới thiệu: DC là đáy hình bình hành; độ dài AH là chiều cao hình bình hành - Y/c hs lấy hình bình hành đã chuẩn bị, GV hd hs vẽ đường cao hình bình hành - Y/c hs cắt phần tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ SGK) để hình chữ nhật - Y/c hs đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật đã ghép - Vậy diện tích hình bình hành nào so với diện tích hình chữ nhật? - Hãy tính diện tích hình chữ nhật? - Hình bình hành có hai cặp đối diện song song và - Lắng nghe - Quan sát, theo dõi - Vẽ đường cao hình bình hành - Thực cắt và ghép để hình chữ nhật - Đo kết và báo cáo: chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật ABIH là axh - Từ công thức tính diện tích hình - Diện tích hình bình hành ABCD là chữ nhật, bạn nào hãy ghi công thức tính a x h diện tích hình bình hành ABCD? - a là gì hình bình hành? - a là độ dài cạnh đáy - h là gì hình bình hành? - h là chiều cao - Bạn nào phát biểu quy tắc tính diện - Muốn tính diện tích hình bình hành, ta tích diện tích hình bình hành? lấy chiều cao nhân với đáy - Thầy gọi S là diện tích hình bình - hs lên bảng viết: S = a x h hành, bạn nào hãy viết công thức tính diện tích hình bình hành? - Kết luận: Muốn tính diện tính hình - Lắng nghe (26) bình hành, ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - Ghi bảng công thức: S = a x h 3) Thực hành: Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Gọi hs lên bảng tính, lớp thực vào B ( HS TB-Y) - Vài hs đọc lại quy tắc - Tính diện tích các hình bình hành - HS lên bảng tính, lớp thực B * x = 45 (cm2) * 13 x = 52 (cm2) * x = 63 (cm2) *Bài 2: Gọi hs đọc y/c ( HS K-G) - hs đọc y/c - Y/c hs tính diện tích hình chữ nhật - hs lên bảng tính, lớp tính vào và diện tích hình bình hành, sau đó nháp so sánh diện tích hai hình với a) Diện tích hình chữ nhật là: - Cùng hs nhận xét 10 x = 50 (cm2) b) Diện tích hình bình hành là: 10 x = 50 (cm2) Diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài - Gọi hs lên bảng thực và nêu - hs lên bảng giải và nêu cách giải: Ta cách giải đổi độ dài đáy cùng đơn vị đo với chiều cao, sau đó áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành để tính a) dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số: 1360 cm2 *b) m = 40 dm ( HS K-G) Diện tích hình bình hành là: 40 x 13 = 520 (cm2) Đáp số: 520 cm2 C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nêu lại qui tắc tính diện tính - hs nêu hình bình hành - Về nhà học thuộc công thức tính diện tích hình bình hành - Bài sau: Luyện tập (27) Môn: Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN Tiết 19 I/ Mục tiêu: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều đình số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin xin chém tên quan coi thường đất nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu II/ Đồ dùng học tập: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên Gọi hs lên bảng trả lời hs lên bảng trả lời 1) Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm 1) Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu lược Mông-Nguyên quân dân nhà thần xin bệ hạ đừng lo" Trần thể nào? - Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng các bô lão: "Đánh!" - Trần Hưng Đạo, người huy kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: "dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa, ta cam lòng " - Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay mình hai chữ "Sát Thát" 2) Khi giặc Mông-Nguyên vào Thăng 2) Dùng kế :khi giặc mạnh, vua tôi nhà Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực đánh giặc? lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong gần hai kỉ - Lắng nghe trị vì nước ta, nhà Trần đã lập nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan (28) quân xâm lược quân Nguyên Nhưng đến cuối thời trần, vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ Trước tình hình vậy, nhà Trần có tồn không? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm 2) Vào bài: * Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời Trần - Các em hãy thảo luận nhóm để hoàn - Chia nhóm, nhận phiếu học tập thảo thành phiếu học tập sau: luận - Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) Vua quan nhà Trần sống nào? Vua quan nhà Trần ăn chơi sa đọa (HS TB-Y) Những kẻ có quyền đối xử với Ngang nhiên vơ vét nhân dân để nhân dân sao? làm giàu Cuộc sống nhân dân nào? Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Thái độ phản ứng nhân dân với Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, triều đình sao? (HS K-G) bóc lột vua quan, nông dân và nô tì đã dậy đấu tranh Một số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan đã lấn áp quyền vua, coi thường phép nước Nguy ngoại xâm nào? Phía nam quân Chăm pa luôn quấy (Phát phiếu học tập cho hs) nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh Nhà Trần suy tàn, không còn đủ sức vác công việc trị vì nước ta hay gánh vác công việc trị vì đất nước, cần không? có triều đại khác thay nhà Trần - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Dựa vào kết làm việc, bạn nào có - Giữa TK XIV, nhà Trần bước vào thời thể trình bày tình hình nước ta thời kì suy yếu, vua quan ăn chơi sa đọa, bóc nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV lột nhân dân tàn khốc, nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Kết luận: Giữa TK XIV nhà Trần bắt - Lắng nghe đầu suy yếu, không còn đủ sức để gánh vác đất nước, vì cần có triều đại khác thay nhà Trần (29) * Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần - Gọi hs đọc SGK từ Trước tình - hs đọc to trước lớp hình đô hộ + Em biết gì Hồ Quý Ly? + Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài nhà Trần + Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối + Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly tiếp nhà Trần là triều đại nào? đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành (HS TB-Y) Tây Đô (Vĩng Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước là Đại Ngu + Hồ Quý Ly đã tiến hành cải + Hồ Quý Ly thay các quan cao cấp cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình nhà Trần người thực hình khó khăn? có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quí tộc, thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân + Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi + Là đúng hợp với lòng dân vì các vua vua nhà Trần và tự xưng làm vua là nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho đúng hay sai? Vì sao? (HS K-G) tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến - Vì nhà Hồ lại thất bại trước xâm - Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, không lược nhà Minh? đoàn kết toàn dân Kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất - Lắng nghe ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ, Nhà Hồ đã tiến hành nhiều cải cách tiến đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại kháng chiến chông quân Minh Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK?44 - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học (30) Thứ sáu, ngày 27 tháng 12 năm 2013 Môn: ĐỊA LÝ Tiết 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ: hành chính, giao thông VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu: Hà Nội là thủ đô nước, là hai thành phố lớn vùng ĐBBB Hôm nay, thầy cùng các em tham quan thành phố lớn thứ vùng ĐBBB - đó là TP Hải Phòng B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Hải Phòng-thành phố cảng - Treo đồ VN, Các em hãy quan sát đồ VN và dựa vào lược đồ SGK thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Hải Phòng nằm đâu? Hải Phòng giáp các tỉnh nào? ( HS TB-Y) Hoạt động học - Lắng nghe - Chia nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày 1) Hải Phòng nằm vị trí đông bắc ĐBBB, nằm bên bờ sông Cấm, cách biển khoảng 20 km phía Bắc giáp với tỉnh Quảng Ninh, phía Nam giáp với tỉnh Thái Bình, phía Tây giáp với tỉnh Hải Dương, phía đông giáp với biển đông - Gọi hs lên vị trí Hải Phòng trên - hs lên bảng thực đồ 2) Cho biết Hải Phòng có thể tới các 2) Hải Phòng nối với nhiều tỉnh thành tỉnh khác các loại đường giao nhiều loại hình giao thông: đường thông nào? hàng không, đường bộ, đường sắt 3) Hải Phòng có điều kiện tự 3) Một số điều kiện để Hải Phòng trở nhiên thuận lợi nào để trở thành thành cảng biển: cảng biển? + Nằm bên vờ sông Cấm, cách biển 20 (31) km là điều kiện để phát triển giao thông đường biển + Nhiều cầu tàu lớn để tàu cập bến + Nhiều bãi rộng và nhà kho để chứa hàng + Nhiều phương tiện phục vụ bốc dỡ, chuyên chở hàng 4) Mô tả hoạt động cảng Hải 4) Thường xuyên có nhiều tàu và Phòng? ngoài nước cập bến - Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi + Tiếp nhận, vận chuyển khối (mỗi nhóm trả lời câu) ( HS K-G) lượng lớn hàng hóa - Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Kết luận: Hải Phòng, với điều kiện thuận lợi, đã trở thành thành phố cảng lớn miền Bắc và có vai trò quan trọng phát triển kinh tế đất nước * Hoạt động 2: Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng - Y/c hs đọc mục SGK - hs đọc to trước lớp - So với ngành công nghiệp khác, công - Chiếm vị trí quan trọng nghiệp đóng tàu Hải Phòng có vị trí nào? - Kể tên các nhà máy đóng tàu Hải - Nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, khí Phòng? Hạ Long, khí Hải Phòng - Công việc chính các nhà máy là - Đóng mới, sửa chữa các phương tiện gì? biển - Kể tên các sản phẩm ngành đóng - Sà lan, ca nô, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu Hải Phòng tàu chở khách trên sông, biển, tàu vận tải lớn Kết luận: Hải Phòng TP cảng là - Lắng nghe trung tâm công nghiệp lớn với ngành công nghiệp đóng tàu có vai trò quan trọng Các nhà máy đóng tàu Hải Phòng đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thuỷ (32) * Hoạt động 3: Hải Phòng là trung tâm du lịch - Gọi hs đọc mục SGK/114,115 - hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trà - Thảo luận nhóm đôi lời câu hỏi: Hải Phòng có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành du lịch? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày + Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà có nhiều cảnh đẹp và hang động kì thú + Có các lễ hội: chọi trâu, đua thuyền trên biển huyện Thủy Nguyên + Có nhiều di tích lịch sử, thắng cảnh tiếng: cửa biển Bạch Đằng, tượng đài Lê Chân + Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi - Y/c hs quan sát đảo Cát Bà SGK - Lắng nghe và giới thiệu: Cát Bà với vườn quốc gia Cát Bà đã giới công nhận là khu dự trữ sinh vào tháng 3/2005 Đến với Hải Phòng, các em có thể tham gia nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan các danh lam thắng cảnh Hải Phòng với điều kiện thuận lợi đã trở thành trung tâm du lịch tiếng với cái tên: Thành phố hoa phượng đỏ C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc bài học SGK/115 - Vài hs đọc - Cửa biển Bạch Đằng Hải Phòng gắn - Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán với kiện lịch sử gì? năm 938 - Về nhà xem lại bài, có dịp du - Lắng nghe, ghi nhớ lịch Hải Phòng, các em nhớ ghi lại nơi em đã tham quan để kể lại cho các bạn nghe - Bài sau: Đồng Nam Bộ (33) Môn: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ Tiết 38 ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy trắng để hs làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật Gọi hs đọc các đoạn MB (trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ cách kết bài đã biết học văn KC Hoạt động học - hs lên bảng thực - hs đọc nội dung * Kết bài mở rộng: Nêu ý nghĩa đưa lời bình luận câu chuyện * Kết bài không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm Ở thể loại văn KC, các em đã biết - Lắng nghe kiểu kết bài: đó là kết bài MR và không mở rộng Ở thể loại miêu tả, chúng ta áp dụng kiểu kết bài trên Kết bài MR là nêu ý nghĩa đưa lời bình luận câu chuyện Kết bài không mở rộng là cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm - Dán bảng tờ giấy viết sẵn cách kết - hs đọc lại bài - Các em hãy đọc thầm lại bài Cái nón, - Tự làm bài suy nghĩ tìm đoạn kết bài và cho biết đó là cách kết bài theo cách nào - Gọi hs phát biểu - HS phát biểu: (34) - Cùng hs nhận xét a) đoạn kết bài là đoạn cuối cùng bài: Má bảo dễ bị méo vành b) Xác định kiểu kết bài: Đó là kiểu kết bài mở rộng: dặn mẹ; ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs nối tiếp đọc đề bài - Các em hãy chọn cho mình đề bài - Nối tiếp trả lời miêu tả (là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường) - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho đề bài mình chọn (phát giấy cho vài hs) - Gọi hs đọc bài viết mình - Vài hs đọc bài mình - Gọi hs làm bài trên phiếu lên dán bảng, - Dán bảng và trình bày đọc đoạn kết bài mình - Cùng hs nhận xét, chọn bạn viết kết - Nhận xét bài hay C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn kết bài (nếu chưa đạt) - Tiết sau: Làm bài kiểm tra viết miêu tả đồ vật - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 95 I/ Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài 4* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Diện tích hình bình hành - Nêu qui tắc tính diện tính hình bình hành - Thực tính diện tích hình bình hành có số đo các cạnh sau: độ dài đáy là 70cm, chiều cao là 3dm Hoạt động học - hs lên bảng thực theo y/c - Ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao - dm = 30 cm Diện tính hình bình hành là:70 x 30 = 2100 (cm2) (35) - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu: Tiết toán hôm nay, các em lập công thức tính chu vi hình bình hành, sử dụng công thức tính diện tích, chu vi hình bình hành để giải các bài toán có liên quan 2) Luyện tập Bài 1: Vẽ lên bảng các hình SGK/104 - Gọi hs lên bảng và gọi tên các cặp đối diện hình - Lắng nghe - Quan sát - hs lên bảng thực * Hình chữ nhật ABCD có cạnh AB đối diện CD, cạnh AD đối diện với BC * Hình hình hành EGHK, có cạnh EG đối diện với KH, cạnh EK đối diện GH * Trong tứ giác MNPQ, có MN đối diện PQ, MQ đối diện NP Bài 2: Y/c hs tự làm bài, ghi kết - Tự làm bài vào ô trống - Gọi hs nêu kết trường hợp - Lần lượt nêu kết - Cùng hs nhận xét 14 x 13 = 182 (dm2) 23 x 16 = 368 (m2) Bài 3: Nêu công thức tính chu vi hình - P = (a + b) x chữ nhật - Vẽ hình bình hành lên bảng - Quan sát - Dựa vào công thức tính chu vi hình - P = (a + b) x (a và b cùng đơn chữ nhật, bạn nào có thể lên viết công vị đo) thức tính chu vi hình bình hành - Muốn tính chu vi hình bình hành ta - Ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với làm sao? - Áp dụng công thức tính diện tích hình - Thực B bình hành, các em hãy thực câu a a) (8 + 3) x = 22 (cm) - Y/c hs thực Bảng *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài - Gọi hs lên bảng thực - hs lên bảng thực - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét - Y/c hs đổi để kiểm tra - Đổi kiểm tra Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2) C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: 1000 dm2 - Gọi hs nhắc lại qui tắc tính chu vi hình (36) bình hành - hs nhắc lại - Về nhà học thuộc qui tắc tính chu vi hình chữ nhật - Bài sau: Phân số (37)