Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận được tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: tiếng chim không chỉ làm cho những sự vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống ( lay động lá cành, [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÙ CÁT
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ CÁT TÀI
ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN: TIẾNG VIỆT
( Thời gian làm bài: 90 phút )
Câu 1: Tìm từ láy có âm đầu l hay n điền vào chỗ trống để tạo thành cụm từ thích hợp
- Nước chảy……… - Ngọn nến……
- Căn phòng……… - Tinh thần……
Câu : Đọc đoạn văn: “ Châu chấu nhảy lên gò, chìa lưng màu xanh phơi nắng Nó búng chân tách, cọ đôi … Hôm ngày tuyệt đẹp! Tôi làm việc tốt nghỉ ngơi thoải mái ”
Em tìm đoạn văn từ hoạt động, tính chất Câu 3: Điền vào chỗ trống từ đặc điểm thích hợp.
Lửa với sức nóng……… thiêu đốt thứ thành tro Sức mạnh lửa thật……… Chỉ lửa…… thiêu cháy rừng cây………
Câu 4:
a, “ Cô bé áp bơng hồng vào ngực.” thuộc kiểu câu gì?
b, Đặt câu theo mẫu Ai – nào? Lập mơ hình câu em vừa đặt. Câu 5: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm câu văn sau:
Chúng ta bảo vệ tầng ơ-dơn cách sau… giảm lượng khí CFC khơng khí… dùng sản phẩm mới…
Câu 6: Trong Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm…
Theo em, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận chim buổi sáng có ý nghĩa nào?
Câu 7: Em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy, cô tổng phụ trách kết tháng thi đua: “ xây dựng đội vững mạnh”
Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM GIAO LƯU HSG LỚP 3
Môn: Tiếng Việt
Câu 1: điểm.
+ Hs tìm từ láy để thành cụm từ thích hợp Mỗi từ 0,25 điểm - Nước chảy lênh láng
(2)Cho 0,1 điểm Hs tìm từ hoạt động, tính chất
- Các từ hoạt động: nhảy (nhảy lên), chìa, phơi (phơi nắng), búng (búng chân), cọ
- Các từ tính chất: tuyệt đẹp, (tốt), thoải mái Câu 3: điểm.
- Hs điền từ cho 0,25 điểm (Thứ tự từ từ cần điền: Khủng khiếp (ghê gớm); đáng sợ; nhỏ; to lớn)
(Nếu Hs tìm từ khác mà yêu cầu đề thích với đoạn văn cho điểm tối đa.)
Câu 4: 1,6 diểm.
a, Hs nói kiểu câu: Ai – làm gì? Cho 0,3 điểm.
b, Hs đặt câu theo mẫu Ai – nào? Mỗi câu cho 0,5 điểm. VD: *, Em bé mập mạp, dễ thương
*, Chị Hoa xinh xắn
*, Lập mơ hình câu vừa đặt? Cho 0,3 điểm
Ai Thế nào?
Em bé Mập mạp đẽ thương Chị Hoa Xinh xắn
Câu 5: 0,6 điểm.
Hs điền dấu cho 0,2 điểm
(Thứ tự dấu cần điền: Dấu hai chấm (:) ; dấu phảy (,) ; dấu chấm(.) Câu 6: điểm.
Hs nêu số ý theo nội dung gợi ý
Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng ( Chú ý: Các động từ lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến hoạt động người) Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: tiếng chim khơng làm cho vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động cành, dánh thức chồi xanh) mà cịn thơi thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho người (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm – làm nên hạt lúa vàng nuôi sống người)
Câu 7: điểm.
Hs biết viết văn với hình thức báo cáo rõ phần bạn hs chi đội
VD: - Về học tập: + Giờ giấc, nề nếp học tập
+ Kết học tập (nêu điểm riêng biệt môn trội Tiếng việt nhiều bạn điểm khá, giỏi Nêu tên số bạn tiêu biểu,…
+ Rèn chữ giữ
- Về lao động: Tham gia vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc bồn hoa cảnh…
- Về công tác khác: Giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao, công tác ủng hộ từ thiện… (VD: 20/11, 26/03,… )
(3)