Cô còn 1 góc chơi nữa đó là góc chơi dân gian cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi ô ăn quan để chơi trong góc này các bạn phải dùng dụng cụ gì để chơi những hột hạt.. Hoạt động 2: trẻ tham g[r]
(1)Chúng là các vật người chăm sóc, nuôi dưỡng gia đình để giúp người trông nhà, cung cấp thực phẩm giàu chất dinh dưỡng cho thể Nhưng các bạn không đánh đập các vật đó và tranh xa chúng chúng có bệnh các bạn nhé! - Nhà các nuôi gì? Nhìn xem nhìn xem - Hỏi trẻ đây là gì? ( vịt) - Con vịt có đặc điểm gì? - Con vịt đẻ gì? - Con vịt thích ăn gì? - Con vit là vật nuôi đâu? - Con vịt thuộc nhóm gì? * Mở rộng cho trẻ xem (con gà mái, bồ câu, ngỗng, ngang ) * So sánh giống và khác nhau: - Con vịt và gà trống khác điểm nào? (Vịt bơi nước còn Gà trống không bơi nước) - này giống nào? (đều là vật nuôi gia đình,2 chân, đẻ trứng có ích cho đời sống người) - So sánh gà trống và trâu: ( này giống là vật nuôi gia đình, và lấy thịt) - Khác: gà trống có chân và còn trâu thì chân, khác thúc ăn, sinh sản ) Hoạt động Cho trẻ hát bài vì chim hay hót chuyển đội vào chữ 3: thông U nhận rổ minh - Các bạn đã biết tên biết đặc điểm các vật trên thông qua trò chơi thông minh xem các bạn đoán dấu chân gì nhé - Cho trẻ xem slides dấu chân chuồng vật và hỏi xem theo nghĩ đây là dấu chân gì? - Các bạn hãy giơ hình ảnh các vật đó lên nào? - Cô mở vật đó xuất - Cho trẻ chơi vài lần khuyến khích trẻ phán đoán (2) Hoạt động theo hình ảnh dấu chân 4: giúp Nhận xét sau lượt chơi các vật - Cho trẻ đọc thơ mèo chuyển đội vào hàng chuồng dọc - Các bạn trời tối đường nhà xa quá các bạn hãy giúp các vật đúng chuồng mình nhé - Để các bạn thực nhiệm vụ mình đúng các bạn nghe cô dặn nè - Các vật chân thuộc nhóm gia cầm chuồng - Con vật có chân thuộc nhóm gia súc chuồng - Đội bạn nào đưa đúng và nhiều thắng các bạn hãy cố lên nhé - Cho trẻ chơi hình thức thi xem nhanh - Cô cho trẻ chơi bao quát giúp đỡ trẻ kịp thời, nhận xét sau lượt chơi Cho trẻ hát bài chú mèo chuyển đội hình ngoài HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: vật quent huộc Góc phân vai: bán giống Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: vẽ nặn vật mà trẻ thích Góc học tập:làm album phân loại nhóm vật Góc thiên nhiên: chăm sóc vật nuôi Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi ô ăn quan 1) Yêu cầu Trẻ biết xếp chồng sát cạnh thành sản phẩm, biết phân người bán người mua.phân loại các vật có chân và chân thuộc nhóm khác Trẻ biết tô màu không lem ngoài, biết dùng kỹ đã học để nặn thành sản phẩm (3) Biết chăm sóc các vật nuôi, biết tránh xa cho vật nuôi và biết rửa tay xà phòng cho các vật đó ăn uống xong phát triển tính kiên trì trò chơi ô ăn quan 2)Chuẩn bị Khối gỗ hàng rào nhựa, các loại cây xanh , cây ăn quả, thảm cỏ, bàn ghế các tranh ảnh hoa tranh lô tô, tranh ảnh các vật nuôi chưa in, allbum, các bài hát liên quan đến chủ đề Thời gian: 30 -35 phút Địa điểm lớp 3) Tiến hành Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề Cho trẻ hát bài gà trống mèo và cún chuyển đội hình vào hàng ngang các bạn vừa hát bài hát gì nào? Bài hát nhắc đến vật gì nào? Muốn bảo vệ vật đó chúng ta phải làm gì? + Góc xây dựng Các bạn hãy là chú thợ xây tài ba để xây lên trang trại để bảo vệ và nuôi dưỡng vật đó nhé Vậy theo con xây trang trại nào? Các chuồng trại các bạn xây nào? Các bạn có nhốt chúng chung vào cái chuồng rộng lớn không? Mà phải làm sao? Bạn cần để chơi các góc này? Cho trẻ tự kể suy nghĩ mà trẻ muốn thực sản phẩm mà trẻ muốn xây Khi xây trang trại các bạn phải mua giống nuôi khu trang trại mình các bạn mua giống đâu? + Góc phân vai Vậy góc phân vai chơi gì? Con đóng vai là ai? Con làm gì bạn tới mua hàng? Cửa hàng bạn bán loại giống nào? Theo bạn nghĩ giống đó phải làm gì cho chúng mau lớn?? Người mua nói gì và làm gì? Trong lớp mình còn có góc chơi nào nữa? +Góc học tập Con làm gì từ allbum này? Bức tranh này vẽ gì? Con dán đúng các vật có chân và vật có chân vào ô vuông để tương ứng với chữ số đó nhé +Góc nghệ thuật (4) Vậy còn góc nghệ thuật làm gì từ thỏi đất này? các bạn hãy tô màu lên tranh và dùng đất nặn nặn vật mà các bạn thích, cô gợi ý để trẻ nói lên suy nghĩ mình +Góc thiên nhiên Muốn các vật mau lớn các bạn phải làm gì? Các bạn hãy chăm sóc cho chúng ăn, chăm sóc chúng xong các bạn làm gì? Rửa tay xà phòng +Góc trò chơi dân gian Cô còn góc chơi đó là góc chơi dân gian cô cho các bạn chơi trò chơi ô ăn quan để chơi góc này các bạn phải dùng dụng cụ gì để chơi hột hạt Hoạt động 2: trẻ tham gia vào góc chơi Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề nhận ký hiệu vào góc chơi lấy thẻ đeo rủ bạn cùng chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kịp thời Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi, cùng tham gia chơi với trẻ, cô gợi ý cho trẻ chơi tốt và trì góc chơi Hoạt động 3: kết thúc chơi Nhận xét góc chơi tập trung trẻ góc xây dựng cô gợi ý để trẻ kể công trình xây trang trại chăn nuôi mình Cô hỏi lại chủ đề chơi nhận xét quá trình chơi trẻ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường không xả rác bừa bãi sân trường lớp học, biết bảo vệ các vật nuôi và tránh xa vật gây nguy hại cho người Khi tiếp xúc với chúng phại biết rửa tay xà phòng, cho trẻ góc chơi thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU (5) Nhịp nhảy lên phía trước Nhịp nhảy lùi phía sau Nhịp nhảy sang trái Nhịp nhảy sang phải + Mỗi động tác tập – lần x cho nhịp Hoạt động 3: hồi tỉnh Cho trẻ vung tay hít thở nhẹ nhàng - Nhận xét khám tay vệ sinh vào lớp III.Điểm danh trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chủ đề nhánh: Những Con Vật Quen Thuộc Trò chơi vận động: bắt vịt trên cạn Trò chơi học tập: đố biết gì? Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun Cách chơi và hướng dẫn chơi hướng dẫn THỨ Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: Những Con Vật Quen Thuộc Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Mèo Con I.Yêu cầu Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ, chú ý ghi nhớ quan sát có chủ định trẻ Cung cấp thêm các vốn từ, trẻ đọc thơ rõ lời trọn câu Giáo dục trẻ biết yêu và chăm sóc các vật gần giũ Và biết tránh xa vật gây nguy hiểm người (6) II.Chuẩn bị Tranh ảnh minh họa bài thơ, giáo án điện tử, các hình ảnh các vật nuôi gia đình tranh lô tô, bảng đa Các bài hát chủ đề Thời gian: 30 phút Địa điểm: lớp III.Tiến hành Stt Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ Hoạt động 1: nào Cho trẻ hát bài gà trống mèo và cún mình cùng hát chuyển đội hình thành hàng ngang Các bạn vừa hát bài hát nhắc đến gì? Các vật đó sống đâu? Các vật đó thuộc nhóm nào? Các vật đó giúp ích cho người? Và hình ảnh các vật nuôi gia đình theo bạn nào? Người ta nuôi mèo để làm gì các bạn? Vậy các bạn hãy cùng lắng nghe xem hình ảnh mèo bài thơ mà tác giả Phùng Phương Qúy sáng tác nhé Hoạt động 2: nghe cô đọc thơ Hoạt động 3: nghe thấu trả lời hay Cô đọc thơ cho trẻ nghe diễn cảm kèm theo hình ảnh minh họa trên các slides giáo án,cô đọc thơ lần diễn cảm Lần cô trích dẫn đàm thoại Mèo rình bắt Cái đuôi mình Vồ phải vồ trái Đuôi chạy vòng quanh Mèo nhanh Đuôi còn nhanh hơn… Bài thơ nói đến mèo nằm chơi đùa nghịch với cái đuôi mình vồ phải vồ trái là chụp đuôi bên phải, bên trái mèo Trong bài thơ mèo làm gì với cái đuôi (7) mình nào? Đuôi mèo nào? Mèo là vật chạy nhanh hay chậm? Mèo chạy nhanh có đuổi đuôi mình không? Cái đuôi mèo nằm vị trí nào mèo con? Mèo dừng lại nghỉ Đuôi vẫy chờn vờn Cả trưa tất bật chẳng bắt gì Mèo mệt quá Ôm đuôi ngủ kì Qua thời gian đùa giỡn mèo nào? Mèo và đuôi cùng chơi giỡn với buổi trưa tất bật là bận rộn đó các bạn, mèo có bắt cái đuôi mình không? Khi mèo đừng lại nghỉ cái đuôi mèo nào? Chờn vờn đuôi còn đưa qua đưa lại Chẳng là không bắt cái đuôi đó và mèo mệt quá nằm ôm đuôi ngủ Các bạn thấy mèo nuôi đâu? Mèo thường bắt gì? Người ta nuôi mèo có lợi ích gì? Nhà nhiều chuột theo nghĩ không có mèo nào? Nhà có nuôi mèo không? Khi nuôi mèo các bạn phải làm gì? Khi tiếp xúc với các vật đó xong các bạn Hoạt động 4: thi sĩ đọc thơ phải làm gì? Khi rửa tay các bạn vặn vòi nước (8) nào? Các bạn phải làm gì bạn khác xả nước mà quên khóa nước? Cô cho trẻ đọc lại từ khó đọc như: vồ,chờn vờn, tất bật… Bây các bạn hãy thể bài thơ này cho hay nhé Cho trẻ đọc bài thơ cô và cháu chuyển đội hình vào hình chữ u Hoạt động 5: thi xem nhanh Cô cho trẻ đọc thơ, lớp, tổ cá nhân, đọc luân phiên, đối đáp Khi đọc cô chú ý nhắc trẻ đọc đúng trọn câu thơ diễn cảm Cho trẻ hát bài là mèo chuyển đội hình vào hàng dọc nam nữ Cô cho các bạn chơi trò chơi thi xem nhanh Để chơi trò chơi này các bạn chú ý nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé Luật chơi: Mỗi lượt chơi lấy cá để tặng cho mèo thôi nhé Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô thì bạn đầu hàng Địa điểm: lớp (9) III.Tiến hành Stt Cấu trúc Hoạt động 1: mình cùng hát nào Hoạt động 2: khám phá chú gà Hoạt động cô và cháu Cho trẻ hát bài đàn gà sân trẻ hát chuyển đội hình vào hàng ngang, các bạn vừa hát bài hát gì nào? Trong bài hát nói đến đàn gà nào? Đàn gà có lông màu gì? Vậy gà thuộc nhóm gì? Bạn nào biết vật thuộc nhóm gia cầm nào? Vậy theo gà và gà trưởng thành giống và khác điểm nào? Gà nhỏ lông màu vàng, gà trưởng thành to đầu có mào nhà các bạn có gà không? Các bạn xem gà có đặc điểm gì nào? Cô cho trẻ nói đặc điểm gà trên hình ảnh Gà có phận nào?( Thân, dầu và chân) Phần thân và đầu nào với nhau? Đầu gà có dạng hình gì? Nặn nào? Phần thân thì sao? Nặn nào? Gà có chân? Chân gà nặn nào? Sau đó nặn mắt, mỏ cho gà Sau nặn xong các bạn làm gì dể thành chu1 gà hoàn chỉnh Các bận xem cô có nhiều các chú gà các bạn xem gà cô làm chất liệu gì? Cô cho trẻ xem tranh ảnh trên máy tính về chú gà Theo nghĩ từ thỏi đất nặn này muốn nặn chú gà thì chúng ta phải làm gì? Cô gợi ý để trẻ trả lời Hoạt động 3: Để nặn gà các bạn xem cô nặn nhé Trước tiên cô nhồi đất cho mềm chia đất thành (10) bé xem hình ảnh mẫu phần không nhau, phần thân to , nhiều đất phần đầu và dùng lòng bàn tay và các ngón tay xoay tròn thỏi đất cho tròn gắn phần đất vào với Sau đó các bạn nặn dọc làm mỏ, chân gà, cánh, nặn mắt Các bạn có thể nặn các gà có hình dạng khác to, nhỏ các bạn nhé Hoạt động 4: đôi bàn tay xinh Cô hỏi lại kỹ nặn sử dụng kỹ gì để nặn gà nào? Cô cho trẻ đọc bài thơ đàn gà chuyển đội hình và vào bàn ngồi nặn Con làm cách nào để sản phẩm mình đẹp hơn? Cho trẻ thực hiện, trẻ thực cô quan sát và giúp đỡ trẻ kịp thời, khuyến khích trẻ nặn nhiều các loại gà có hình dạng khác Gần hết cô nhắc trẻ Cho trẻ cầm sản phẩm mình đặt lên bàn theo tổ ngồi xung quanh, các bạn vừa thực xong sản Hoạt động 5: Mình cùng chiêm ngưỡng nào phẩm gì? Theo sản phẩm bạn nào đẹp vì thích? Cô nhận xét sản phẩm trẻ khuyến khích sản phẩn chưa hoàn chỉnh Khi thực xong hoạt động này làm gì? Vậy bây các bạn hãy cầm sản phẩm này đặt vị trí nào lớp? Cho trẻ hát bài đàn gà sân cùng vận động sân chơi từ cá chép (11) - Muốn có nhiều cá chép to để chế biến món ăn thì ta phải làm gì ? Gd: Muốn có nhiều cá để chế biến thức ăn ngon thì chúng ta phải chăm sóc, cho cá ăn, bảo vệ nguồn nước sạch, không đánh bắt cá - Ngoài cá chép các còn biết loại cá nào nữa? Cho trẻ xem số hình ảnh số loại cá: cá trê, cá lóc, cá rô, cá phi - Các bạn ! các bạn có biết các loại cá trên sống môi trường nước nào không? - À, các loại cá trên sống môi trường nước đó các - Nảy cô thấy các trả lời thật giỏi câu hỏi cô Để xem các bạn lớp mình có giải câu đố không, các hãy nghe cô đố nhé! * Cô đọc câu đố cua: Con gì tám cẳng hai càng Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ? - Đó là gì? Cho trẻ xem hình “con cua” - Con cua có phận nào? - Cô vào tám chân, hai càng cho trẻ xem Cua có tám cẳng, hai càng nên cua bò ngang thôi - Các bạn cùng làm động tác cua bò với cô nhé! - Các bạn ơi! Cua thì sống đâu nè? - Tám chân nhỏ cua dùng để làm gì ? - Hai càng lớn cua dùng để làm gì ? - Đúng đó các cua khác với vật khác là vận động bò ngang, càng lớn cua dùng để gấp, kẹp thức ăn đưa vào miệng, và còn là vũ khí tự vệ, công kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột vỏ cứng ngoài, lúc đó vỏ cua mềm nên cua phải núp hang để tránh kẻ thù, đó cua nhịn đói đến vỏ cứng, khỏe mạnh thì tiếp tục bò ngoài tìm thức ăn Kể số món ăn từ cua ? - Cho trẻ xem hình ảnh món ăn từ cua - Cua là món ăn chứa nhiều can xi giúp xương khỏe * Các bạn đoán xem đây là gì?( Con tôm) - Cô có hình ảnh gì đây? “Con tôm” (12) - Thế tôm có phận nào? - À, đúng đó các con tôm có chân nhỏ dài gần đầu, đầu có râu và có mắt, lưng thì cong, tôm bơi là giỏi… Tôm sống đâu các bạn ? - Các bạn ! có nhiều món ăn chế biến từ tôm biết món gì kể cho cô nghe nhé! - Xem hình ảnh các món ăn chế biến từ tôm - Các có biết tôm, cua sống môi trường nước nào không? - À, tôm, cua sống môi trường nước mặn đó các - Các ơi! Ngoài cá chép, tôm, cua các còn biết vật nào sống nước nữa? - Bây cô cho các bạn xem số hình ảnh các vật sống nước nhé! + Con ốc, rùa, ếch * Cho cháu so sánh cá chép và tôm: - Con cá và tôm giống điểm nào ? - Khác điểm nào ? Cá chép và tôm giống là vật sống nước và chế biến nhiều món ăn cung cấp chất đạm đó các + Khác nhau: cá chép có vẩy, vây, có mang Tôm có càng, có nhiều chân, có vỏ *So sánh cua và cá chép - Giống là động vật sống nước và lấy làm thức ăn cho người - Khác cua có có chân, còn cá có vây Giáo dục: Tất vật sống nước, gọi chung là động vật sống nước Các động vật này có ích cho người, có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người đó các con, không có nước nước bị ô nhiễm làm cho các vật không thể sống Vì chúng ta phải biết bảo vệ các vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng cách không xả rác xuống ao, hồ, sông chính là phải bảo vệ nguồn nước đó các Góc dân gian:“Bỏ giẻ” I Yêu cầu (13) II Chuẩn bị : III Tiến hành: Giống thứ / / 2014 Cần tổ chức cho trẻ liên kết góc chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Đề tài: Xé dán cá I Yêu cầu - Trẻ biết xé dán cá và trẻ biết các phận cá - Trẻ biết số đặc điểm hình dáng bên ngoài, và môi trường sống cá - Trẻ xé dán cá - Trẻ có kỹ dùng hai đầu ngón tay bàn tay để xé cong tròn tạo thành mình cá, xé dạng hình tam giác để làm đuôi cá - Rèn và phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ Rèn kỹ xé dán và cách trang trí bố cục tranh - Chú ý lắng nghe, quan sát cô làm mẫu - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các vật ( Nói chung ) và các vật nước ( nói riêng ) - Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc - Thích học môn tạo hình II Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Bài hát “cá vàng bơi” - Gấy A4, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay cho trẻ III Tiến hành STT Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ Hoạt động 1: Cô và trẻ trò chuyện với chủ điểm Bé xem - Cho trẻ chơi trò chơi: " Cá vàng bơi " cho trẻ (14) kìa vòng quanh vừa làm động tác vừa hát bài: " Cá vàng bơi " + Các vừa chơi trò chơi gì nào ? + Cá sống đâu ? + Cá ăn thức ăn gì nào ? Ngoài cá vàng các bạn biết cá nào nè? Giáo dục: Các bạn ơi! Tất vật sống nước, gọi chung là động vật sống nước Các động vật này có ích cho người, có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người đó các con, không có nước nước bị ô nhiễm làm cho các vật không thể sống Vì chúng ta phải biết bảo vệ các vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng cách không xả rác xuống ao, hồ, sông chính là phải bảo vệ nguồn nước đó các Hoạt động 2: Bé cùng xem Ta cùng xem, cùng xem đây nào! - Các bạn đoán xem tranh vẽ gì? Cô treo tranh xé dán cá và đàm thoại - Đố các biết tranh cô làm nào? Từ chất liệu gì để tạo thành cá nè? - Con cá gồm phận gì?( Có phần đầu, phần mình, phần đuôi) - Đầu và mình cá xé dạng hình gì? đuôi xé nào? - Các bạn có muốn tạo cá xinh xắn cô không? Vậy chúng mình hãy cùng chú ý quan sát cô làm mẫu nhé! Cô hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu lần Hoạt động 3: - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm giấy và cách xé, trước Cô làm mẫu tiên xét hình tam giác , thân cá là hình tam giác dán lại , để xé từ hình vuông nhỏ cô xếp lại làm xét theo lằn xếp đó , đuôi cá là hình tam giác xét tương tư trên mắt cá cô xét hình tam giác nhỏ Còn vây kì cá cô xét hình chữ nhật nhỏ Sau đó cô dán lại : hình tam giác dán lại thành cá , Còn (15) đuôi cá lấy hình tam giác còn lại dán sau Vậy là cô đã có tranh xé dán cá đẹp rồi! Để cho tranh thêm sinh động các có thể vẽ thêm rong và nước Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình cách xé dán cá rồi, bây các hãy thi đua xem bạn nào làm đẹp nhé! * Trẻ thực - Các xé dán gì nè? Hoạt động 4: - Con dùng kỹ gì để xe thành cá ? Bé thực - xé xong thì làm gì? - Cô hỏi trẻ xé dán cá gì? - Cô nhắc nhỡ lại tư ngồi trước vào bàn ngồi Cô mở nhạc cho trẻ thực bài xé dán cá - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xé dán đẹp và sáng tạo - Nếu trẻ còn lúng túng cô gợi ý cho trẻ, động viên trẻ hoàn thành sản phẩm mình * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sp lên bàn - Gọi trẻ lên nhận xét bài mình, bạn - Con thích bài xé dán bạn nào, vì Hoạt động 5: thích? Sản phẩm bé - Cô nhận xét chung theo lớp, cá nhân động viên nào khuyến khích trẻ Kết thúc + Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh khuyến cáo với người không vứt rát bừa ao làm ô nhiễm môi trường - Cho trẻ hát bài : " kìa cá vàng " ngoài Đọc đồng dao liên quan đến chủ đề, nêu gương, trả cháu ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ 5/3/4/2014 1.Tên trẻ nghỉ học và lý …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………… Tình trạng sức khỏe ( ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật) (16) …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………… 3.Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những biểu tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi - Sự thích hợp các hoạt động với khả trẻ …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………… - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Kiến thức và kỹ trẻ: Những kiến thức và kỹ trẻ thực tốt, chưa tốt, trẻ có biểu đặc biệt - Kiến thức …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………… - Kỹ …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… … Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lý chưa thực được, thay đổi ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……… (17) (18)