BC 10 nam thuc hien CT 40 cua QH

Chuyển trọng tâm cuộc vận động từ "học tập" sang "làm theo" tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đi sâu vào nội dung thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí và mọi hành vi tiêu cực trong [r]

PHÒNG GD & ĐT DI LINH Trường Tiểu học Liên Đầm Số: …… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Liên Đầm, ngày 24 tháng 02 năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾT 10 NĂM THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40-CT/TW CỦA BAN BÍ THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG VỀ VIỆC XÂY DỰNG, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Thực Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục (CT 40 - CT/TW); … Căn công văn số 169/SGDĐT -TCCB v/v báo cáo tổng kết 10 năm thực Chỉ thị 40-CT/TW Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng Trường Tiểu học Liên Đầm báo cáo tổng kết 10 năm thực chỉ thị 40/CTTW sau: PHẦN THỨ NHẤT TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40-CT/TW GIAI ĐOẠN 2004 – 2014 A CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO, TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Việc tổ chức triển khai thực Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục Nhà trường đã tổ chức học tập phổ biến quán triệt và học tập các nhiệm vụ sau: Củng cố nâng cao chất lượng hệ thống các trường sư phạm, các trường cán quản lý giáo dục Tiến hành rà soát, xếp lại đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm đủ số lượng và cân đối cấu, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức cho đội ngũ nhà giáo CBQL Đẩy mạnh đổi nội dung chương trình và phương pháp giáo dục theo hướng đại và phù hợp với thực tiễn Việt Nam Đổi nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo và CBQL Xây dựng và hoàn thiện số chính sách, chế độ việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Tăng cường lãnh đạo Đảng việc xây dựng và nâng chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục II Đánh giá việc xây dựng kế hoạch thực “Xây dựng ,nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục”: Lãnh đạo nhà trường đã xây dựng kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo các mặt : Về tư tưởng chính trị: Tuyên truyền cho CB-GV-CNV thấm nhuần chủ nghĩa Mác- Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập và làm theo gương đạo đức HCM chống quan liêu, tham nhũng, không hạch sách Tuyên truyền cho CB-GV- CNV học tập đầy đủ các nghị Đảng, chính sách pháp luật nhà nước Về trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Nhà trường luôn chú trọng công tác đổi nội dung phương pháp dạy học, xây dựng chương trình kế hoạch bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ tay nghề Thành lập các ban chỉ đạo cấp trường để triển khai thực tốt các nhiệm vụ giao B VIỆC THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ THEO CHỈ THỊ 40-CT/TW NGÀY 15/6/2004 CỦA BAN BÍ THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG I Về đào tạo và bồi dưỡng GV&CBQLGD Về số lượng, chất lượng và cấu: 1.1 Trường lớp, học sinh: Số lớp năm học 2004 – 2005: 27 lớp với 876 học sinh Số lớp năm học 2013 – 2014: 21 lớp với 602 học sinh Đánh giá: Sau 10 năm trường lớp có nhiều đổi cụ thể: Đã xóa bỏ phân trường (Xạc Lung) có lớp học không đảm bảo sở vật chất số lượng học sinh/lớp Làm phòng học, tu sưa lại phòng học phân trường thôn Cảnh quan sư phạm đổi Trường có nhiều cây xanh bóng mát, … 1.2 Đội ngũ nhà giáo: (So sánh số lượng, chất lượng: tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn năm 2004 – 2014) Năm 2004 2014 TS GV 32 33 Trình độ chuyên môn – Nghiệp vụ ĐH CĐ TS % 22 0,3 66,7 TS % 25 27,2 C trị TC SC TS % TS % 23 0 67 6,1 0 Tin học TC SC 0 22 CN 0 CC 31 N ngữ CN CC 13 Đánh giá: Sau 10 năm đội ngũ nhà giáo đã cố gắng hoàn thành chuẩn nghề nghiệp và tiến hành học bồi dưỡng nâng cao trình độ CMNV và đưa tỉ lệ trên chuẩn ngày càng cao 1.3 Đối với cán quản lý giáo dục: Năm 2004 Năm 2014 - Trình độ đào tạo: Đại học Tiểu học - Về trình độ đào tạo quản lý giáo dục và quản lý nhà nước: 2 * Về số lượng và cấu: Ghi chú * Về chất lượng: * Đánh giá đội ngũ CBQL sau 10 năm: Số lượng, chất lượng đảm bảo Công tác đào tạo, chuẩn hóa , nâng cao trình độ cho đội ngũ: 2.1 Đối với đội ngũ giáo viên: – Đào tạo chính quy: 06 người – Đào tạo chức: người – Đào tạo từ xa: 27 người – Bồi dưỡng thường xuyên: 2.2 Đào tạo sau đại học: 2.3 Bồi dưỡng CBQL giáo dục: 02 2.4 Bồi dưỡng lý luận chính trị: 02 Trung cấp chính trị II Về đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo và cán quản lý giáo dục Thực nhiệm vụ nâng cao chất lượng công tác quản lý, các văn nghị định Chính phủ có tác dụng thúc đẩy đội ngũ yên tâm với nghề và tâm huyết với công việc giao Kiện toàn máy, xếp đội ngũ: Phân công nhiệm vụ cụ thể và hợp lý theo điều lệ trường Tiểu học và các điều lệ khác Đã thực quản lý tài chính theo Nghị định 43/2006/NĐCP chính phủ và thực theo phân cấp Phòng GD Đổi mới công tác đánh giá xếp loại đội ngũ NG và CBQLGD: Việc đánh giá công chức, viên chức năm thực theo QĐ số 11/1998/TCCP –CCVCV ngày tháng 12 năm 1998: Sau năm học nhà trường tổ chức đánh giá công chức, viên chức theo đúng các thông tư hướng dẫn Đánh giá đúng phẩm chất tư tưởng đạo đức lối sống, quan hệ với đồng nghiệp giáo viên và CNV Đánh giá đúng trình độ lực chuyên môn giáo viên Tham gia các vận động lớn toàn ngành: Nhà trường tích cực tham gia các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức HCM” tổ chức chuyên đề kể chuyện bác Hồ trường Cuộc vận động hai không với nội dung: nhà trường tích cực thực hiện, đề thi, coi thi, chấm thi nghiêm túc, nhắc nhở giáo dục và xử lý nghiêm túc học sinh vi phạm thi cử Nhà trường xây dựng kế hoạch thành lập ban chỉ đạo thực vận động chấm điểm đánh giá xếp loại học sinh đúng thực chất Giáo viên thực nghiêm túc đổi phương pháp theo từng môn Kết hợp với cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương để thực nghiêm túc các vận động Tổ chức các chuyên đề có chất lượng và tham gia tích cực phong trào thi đua giáo viên giỏi cấp huyện tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện ngày càng tăng Cụ thể Năm học 2003 – 2004 có: 03 giáo viên đạt Năm học 2013 – 2014 có: 08 GV đạt Thực chỉ thị 33/2006 /CT – TTG thủ tướng chính phủ chống tiêu cực và bệnh thành tích giáo dục nhà trường: tổ chức tuyên truyền sâu rộng phát động vận động đến toàn thể giáo viên học sinh, nhân viên, phụ huynh học sinh toàn trường và chính quyền địa phương Tổ chức ký cam kết giũa CBQL, GV -HS Đồng thời cho thảo luận các tổ, trường vận động và đưa vào nghị CBCCVC đầu năm học Thực tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực chỉ thị số 40/CT–BGDĐT, công văn số 624/UBND, công văn số 1113/KHLN … kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Trường thực nghiêm túc công văn đề ra, phát động phong trào ngày khai giảng Tập trung thực “năm có”: tình thương trách nhiệm thầy cô giáo, thầy cô giáo luôn là gương đạo đức cho học sinh noi theo, luôn tự nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng sở, ngành đề Hằng năm nhà trường trồng bổ sung thêm nhiều cây xanh và hoa tạo cho môi trường luôn Xanh – Sạch – Đẹp Tham gia tốt các hội thi ngành tổ chức, quá trình triển khai, nhà trường đã phát động và tổ chức các trò chơi dân gian, có hát nhạc ngoài và các hoạt động vui chơi tích cực cho toàn học sinh: Thi giao lưu văn nghệ các lớp, Hội trại chào mừng các ngày lễ lớn, Ngoài trường tổ chức ký cam kết thi đua tới toàn giáo viên, CNV và HS toàn trường Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Tăng cường các biện pháp thực tốt công tác trì sĩ số HS Xây dựng sở liệu quản lý hồ sơ nhà giáo và CBQL Trường thực triển khai chương trình PMIS, EMIS phục vụ cho công tác lưu trữ, báo cáo công văn việc xây dựng kế hoạch, quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng nhà giáo và CBQLGD Công tác tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục đối với đội ngũ NG & CBQLGD theo hướng nâng cao chất lượng và hiệu Thành lập ban tra, kiểm tra đơn vị để thực kiểm tra nội chuyên đề chuyên môn, CSVC, nề nếp HS và các vận động lớn Tổ chức tra toàn diện theo nghị định số 85/2006/NĐCP quy định tổ chức và hoạt động tra giáo viên và thông tư 43/2006/TT-BGD&ĐT hướng dẫn tra toàn diện nhà trường và tra hoạt động sư phạm Đổi hình thức thanh, kiểm tra III Công tác thực đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp giảng dạy mới Một số giải pháp bản: 1.1 Xây dựng mô hình lí luận, xác định quan điểm, định hướng đúng đắn và biện pháp khả thi nhằm đổi PPDH Đổi quan niệm, nhận thức cán quản lí, giáo viên việc áp dụng các PPDH để nâng cao hiệu dạy học 1.2 Khai thác yếu tố tích cực các PPDH truyền thống cách phù hợp và có hiệu quả, đồng thời đưa các quan điểm, mô hình dạy học đại, các PPDH tạo điều kiện cần thiết để giáo viên có thể thực chuyển biến các hoạt động dạy và học, chuyển từ lối truyền thụ kiến thức chiều sang việc tổ chức các hoạt động tự lập, tự khám phá, tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành lực tự học, lực sáng tạo học sinh 1.3 Đổi các hình thức tổ chức dạy học Bồi dưỡng lực tổ chức dạy học theo nhiều hình thức đa dạng, khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi (cả tinh thần và vật chất) cho GV và HS để tổ chức cách hiệu các hoạt động dạy học 1.4 Đổi môi trường dạy học và các thiết bị dạy học 1.5 Đổi hình thức kiểm tra, thi cử 1.6 Đổi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên 1.7 Đổi chế quản lí và cách thức đánh giá lao động giáo viên 1.8 Đổi chế độ chính sách giáo viên, Phương pháp: Đổi tính chất và nội dung hoạt động giáo viên và học sinh, chuyển từ dạy học truyền thụ chiều, học tập thụ động, chủ yếu là ghi nhớ kiến thức để đối phó với thi cử sang học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chú trọng hình thành lực tự học giúp đỡ, hưỡng dẫn, tổ chức giáo viên Đổi các hình thức tương tác xã hội dạy học, chuyển từ dạy học đồng loạt lớp đối diện với giáo viên, học tập đơn phương sang tổ chức dạy học theo các hình thức tương tác: học cá nhân, học theo nhóm Đổi các hình thức tổ chức dạy học Đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy học, làm cho việc học sinh động, lí thú, tránh nhàm chán, đơn điệu, từ đó có thể khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh các hình thức tổ chức dạy học khác Làm cho việc học gắn với môi trường thực tế, gắn với kinh nghiệm sống cá nhân học sinh, tạo điều kiện tổ chức học tập với hình thức điều tra, nghiên cứu thực tiễn sống, IV Về thực chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên Về chế độ chính sách thu hút, tạo nguồn NG & CBQLGD Thực nghiêm túc các chế độ chính sách hành CCVC Về chế độ chính sách tiền lương, phụ cấp cho NG & CBQLGD Giải đầy đủ chế độ giáo viên ngành: PC ưu đãi nhà giáo trực tiếp giảng dạy, kiêm nhiệm và quản lý Về sửa đổi định mức lao động, chế độ làm việc NG & CBQLGD Đã xây dựng đề án việc làm định mức lao động cụ thể cho từng thành viên và đã tổ chức giải đầy đủ đúng định mức biên chế giáo viên, chế độ công tác theo các thông tư BGD&ĐT BLĐ TBXH Về chính sách ưu đãi, chế độ nhà công vụ đối với NG & CBQLGD công tác vùng có điều kiện KTXH đặc biệt khó khăn, trường chuyên biệt: Tuyển dụng giáo viên, nhân viên đúng quy định Đảm bảo đủ chế độ chính sách cho GV, NV Về chế độ chính sách đối với giáo viên biên chế và giáo viên làm việc theo hợp đồng Đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viên biên chế và giáo viên làm việc theo hợp đồng V Về việc lồng ghép thực Chỉ thị số 34- CT/TW ngày 30/5/1998 Bộ Chính trị “Về tăng cường công tác chính trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể, quần chúng và công tác phát triển đảng viên các trường học” Song song với việc chỉ đạo thực nhiệm vụ chuyên môn, thời gian qua, nhà trường đã tập trung đẩy mạnh, tổ chức thực có hiệu Chỉ thị 34/CT-TW ngày 30/5/1998 Ban chấp hành TW (khóa VIII) tăng cường công tác chính trị tư tưởng; củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng và công tác phát triển đảng viên trường học Trường đã triển khai thực với nhiều hình thức phong phú, lồng ghép các nội dung Chỉ thị vào các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và phong trào thi đua Hằng năm, tổ chức các hội thi Giáo viên giỏi; Học sinh giỏi; "Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Phòng chống các TNXH; thực nghiêm túc Tuần sinh hoạt đầu năm Hưởng ứng tích cực các vận động: "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm" ; các phong trào: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực" ; tăng cường sở vật chất phục vụ cho hoạt động VHVN – TDTT; Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng, tạo điều kiện để cán làm công tác đoàn thể phấn đấu và trưởng thành: nâng dần tỉ lệ phát triển đảng CBGV trẻ Từ tổ chức thực Chỉ thị 34, số CBGV phấn đấu, kết nạp ngày càng tăng Cụ thể: Năm học 2002 – 2003 số Đảng viên trường có 2/34 CB – GV chiếm tỷ lệ 0,6% Năm học 2013 – 2014 số Đảng viên trường có 12/36 CB-GV chiếm tỷ lệ 33,3% VI Về việc lồng ghép thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị, Kế hoạch số 03-KH/TW Ban Bí thư Trung ương, Hướng dẫn số 25HD/BTGTW Ban Tuyên giáo Trung ương, Chỉ thị số 1973/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để thực tốt các nhiệm vụ và kế hoạch đã đề nhà trường tiếp tục chỉ đạo CC – VC thực nghiêm túc và có hiệu các vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" và các vận động Bộ GD&ĐT, làm cho thành viên nhà trường luôn tự giác học tập và công tác, không ngừng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cá nhân, có ý thức trách nhiệm chính trị xã hội cao hơn; củng cố thêm niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng, vào công đổi mới, vào đường mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn; tạo môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh Chuyển trọng tâm vận động từ "học tập" sang "làm theo" gương đạo đức Hồ Chí Minh; sâu vào nội dung thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí và hành vi tiêu cực hoạt động giáo dục, tích hợp nội dung gắn liền với các vận động ngành; tuyên truyền cá nhân, đơn vị điển hình việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục đồng thời tổ chức thực Chỉ thị 34 gắn liền với Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Xây dựng củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD VII Đánh giá chung: Những nội dung đã làm được: Từ chỉ thị 40 Ban Bí thư đời nhà trường đã có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cân đối cấu, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đạo đức cho đội ngũ NG & CBQLGD Đổi công tác quản lý chuyên môn, đổi nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy tất các môn, đổi nâng cao công tác quản lý giáo viên và CBQL GD với kết đạt sau: - 27 GV tham học ĐHTH - 100% CB,GV,CNV tham gia tốt vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - 100% CB – GV – CNV tham gia phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - 100% GV thực tốt vận động không - 100% GV đổi phương pháp: Đã ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, xây dựng các chuyên đề, sử dụng phần mềm Violet, Powpoint soạn giảng, trao đổi mạng Internet để thu thập thông tin… - 100% GV tham gia lớp học Intel, 34 CB-GV-CNV có chứng chỉ A, B tin học - Trường đã vững trường chuẩn quốc gia giai đoạn và nhiều năm liền đạt trường tiên tiến cấp huyện - Hàng năm đạt chi “trong sạch, vững mạnh” - Số GV đạt GV giỏi (CSTĐ) cấp sở ngày càng tăng Nguyên nhân kết đạt Được quan tâm lãnh đạo phòng giáo dục; Đảng xã Liên Đầm và chính quyền địa phương Sự đoàn kết trí cao tập thể CB – GV – CNV Đội ngũ CBQL- GV có trình độ chuyên môn, tay nghề vững vàng có tâm huyết, nhiệt tình trong công tác Những khó khăn, hạn chế quá trình thực CSVC trường học, sân chơi, trang thiết bị chưa đầy đủ; còn có phân trường xa điểm trường chính nên việc kiểm tra đôn đốc chưa thường xuyên Một số giáo viên tuổi lớn có nhiều kinh nghiệm giảng dạy song vận dụng CNTT các phương pháp dạy học còn mang tính hình thức PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU TIẾP TỤC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40/CT-TW Tiếp tục thực các vận động và phong trào thi đua ngành: -Tiếp tục thực vận động “ Học tập và làm theo gương đạo Hồ Chí Minh “theo chỉ thị 06-CT/TW BCT TW Đảng Tiếp tục thực vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Tập trung vào việc chấm dứt tượng học sinh ngồi nhầm lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém học sinh bỏ học - Thực chỉ thị số 33/2006/CT-TTg thủ tướng chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, tiếp tục vận động “hai không” ngành, triển khai sâu rộng rãi phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục tổ chức tốt các vận động các phong trào thi đua tổ chức Tăng cường nề nếp, kỷ cương quản lý và dạy học tích cực đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra, đánh giá chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lý - Tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cách tuyên truyền chủ trương Đảng, tầm quan trọng đội ngũ nhà giáo, đưa chỉ tiêu phát triển Đảng viên trường học - Tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp kiểm tra đánh giá, thi cử đảm bảo khách quan chính xác, công Tập trung chỉ đạo đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông, khắc phục tình trạng dạy học theo lối “đọc - chép” “nhìn - chép” tăng cường dự thăm lớp góp ý chuyên đề, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, vận dụng tốt phương pháp dạy học theo trường Tiểu học mới, học tập và quản lý giáo dục bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ (hội giảng, áp dụng công nghệ thông tin ….) Tăng cường kiểm tra, đánh giá đảm bảo chất lượng - Thực thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 05 năm 2009 qui chế thực công khai , thực công khai, kiểm tra, đẩy mạnh công tác tự đánh giá Tiếp tục phát triển đội ngũ quản lý, giáo viên và đầu tư sở vật chất -Tạo điều kiện cho CBQL – GV học để nâng cao trình độ trên chuẩn, nâng đạo đức nghề nghiệp -Xây dựng có chế độ chính sách cho nhà giáo có thành tìch tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất và môi trường làm việc nhà giáo thực tốt công tác thi đua khen thưởng và kỷ luật Tăng cường công tác tham mưu đầu tư sở vật chất thiết bị phục vụ dạy học để đẩy mạnh công nghệ thông tin trường học Trên đây là báo cáo tổng kết 10 năm thực hiên chỉ thị 40/CT-TW trường Tiểu học Liên Đầm Nơi nhận - Phòng GD&ĐT (b/c) - Lưu VT-CM THỦ TRƯỞNG