b Kết nối: Bài 1: - Học sinh vận dụng kĩ năng thực hi công thức tính diện tích hình tam giác.. - Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Học sinh làm bài vào vở.[r]
(1)Giaó án – Lớp Tuần 19 TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng văn kịch, đọc phân biệt lời nhân vật - Từ ngữ: Người công dân số 1, máu đỏ da vàng, … - Nội dung: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đương cứu nước, cứu dân II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra: ? Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: Khám phá a) Luyện đọc: ? Học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật - Học sinh đọc - giáo viên đọc đoạn trích - Học sinh theo dõi - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, rèn - Học sinh luyện đọc, đọc đúng, đọc chú giải đọc đúng và giải nghĩa - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1, học sinh đọc toàn trích đoạn b) Tìm hiểu bài ? ảnh Lê giúp anh Thành việc gì? - … tìm việc làm Sài Gòn ? Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh - “Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ da vàng với luôn luôn nghĩ tới dân tới nước? Nhưng … anh có khí nào nghĩ đến đồng bào không?” ? Câu chuyện anh Thành và anh Lê nhiều Vì anh với tôi … công dân nước Việt … lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin việc tiết thể điều đó và giải thích vì làm cho anh Thành anh Thành lại không nói - Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này để làm đến chuyện đó gì? - Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ- lu Lô-ba … - Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì anh thì … … anh là người nước nào? thay đổi ý kiến, không định xin việc làm Sài - Anh Thành trả lời … vì đèn dầu ta không sáng Gòn này đèn hoa kì c) Đọc diễn cảm ? học sinh đọc đoạn kịch theo cách phân vai - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Học sinh đọc phân vai (anh Thành, anh Lê, người đoạn (từ đầu … nghĩ đến đồng bào không) dẫn chuyện) - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh theo dõi - Học sinh luyện đọc diễn cảm nhóm - Giáo viên nhận xét - Thi đọc trước lớp Vận dụng/ Thực hành: - Nội dung bài - Liên hệ - nhận xét TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: - Giúp học sinh: Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ hình thang ABC và tam giác ADK - Bìa kéo, thước III Các hoạt động dạy học: Hà Huy Sơn Trang (2) Giaó án – Lớp Tuần 19 Ổn định: Kiểm tra: ? Đặc điểm hình thang Bài mới: Khám phá a) Hình thành công thức tính diện tích hình - Học sinh theo dõi thang - Học sinh thực hành cắt ghép theo hướng dẫn - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt, ghép hình thao tác sgk (93) - ? Học sinh nêu nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK tạo thành Kết luận: Diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ? Học sinh tính diện tích hình tam giác ADK ADK DK AH SADK = +Kết luận: Diện tích hình thang tổng DK AH (DC CK) AH (DC AB) AH = = độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng Mà 2 đơn vị đo) chia cho (DC AB) AH Diện tích hình thang ABCD là: (a b) h S 2 S là diện tích - Học sinh nối tiếp nêu a, b là độ dài các cạnh đáy h là chiều cao - Học sinh làm cá nhân, chữa bài b) Thực hành: (12 8) bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân a) Diện tích hình thang là: = 50 (cm2) - Giáo viên nhận xét, đánh giá (9,4 6,6) 10,5 b) Diện tích hình thang là: = 84 (m2) Đáp số: a) 50 cm2 b) 84 cm2 - Học sinh làm các nhân, đổi kiểm tra: (4 9) a) Diện tích hình thang là: = (cm2) Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân (3 7) - Giáo viên chữa, nhận xét, đánh giá b) Diện tích hình thang là: = 20 (cm2) Đáp số: a) cm2 b) 20 cm2 - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) (110 90,2) 100,1 Diện tích hình thang: = 10020,01(m2) Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa Đáp số: 10020,01 m2 Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống nội dung - Liên hệ – nhận xét KĨ THUẬT NUÔI DƯỠNG GÀ I Mục tiêu: HS cần phải: -Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà -Biết cách cho gà ăn, uống -Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà II Đồ dùng dạy - học : Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung Sgk III Các hoạt động dạy - học A Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa cua việc nuôi dưỡng gà -G nêu khái niệm: công việc cho gà ăn, uống gọi chung là nuôi Hà Huy Sơn Trang (3) Giaó án – Lớp Tuần 19 dưỡng -G nêu số VD công việc nuôi dưỡng thực tế giúp H hiểu - H đọc mục Sgk trang 62 để rõ khái niệm trên TLCH -?Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - G tóm tắt ND chính hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống a)Cách cho gà ăn -H đọc ND mục 2a Sgk tr63 để -? Nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng So sánh cách cho gà TLCH ăn gia đình địa phương với cách cho gà ăn Sgk -? Vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm -Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min - G tóm tắt cách cho gà ăn theo ND Sgk b)Cách cho gà uống ?Nêu vai trò nước đời sống động vật - G NX và giải thích SGK tr69 -H nhớ lại kiến thức đã học -? Nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà lớp để TLCH -?Nêu cách cho gà uống -G NX và tóm tắt cách cho gà uống nước Hoạt động3:Đánh giá kết học tập - ?Vì phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm bảo chất lượng và hợp vệ -H đọc mục 2b Sgk để TLCH sinh IV/Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức đoạn mở bài - Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người theo kiểu trực tiếp và gián tiếp II Chuẩn bị: - Bảng phụ tờ phiếu ghi kiến thức đã học III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Bài 1: Nối tiếp đọc yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Học sinh đọc thầm yêu cầu bài, đoạn văn - Nhận xét - Thảo luận đôi, suy nghĩ khác mở bài + Đoạn mở bài a- mở bài kiểu trực tiếp + Giới thiệu trực tiếp người định tả + Đoạn mở bài b- mở bìa kiểu gián tiếp + Giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người định tả 3.3 Hoạt động 2: Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài theo + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài bước + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài ? Người em định tả là ai, tên gì? Trả lời câu hỏi ? Em có quan hệ với người nào? ? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào? - Cho học sinh viết đoạn mở bài mở bài gián tiếp, mở bài trực tiếp - Nhận xét - 5- học sinh đọc nói đề - Học sinh viết mở bài- nối tiếp đọc bài viết mình Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Chuẩn bị bài sau Hà Huy Sơn Trang (4) Giaó án – Lớp Tuần 19 KHOA HỌC DUNG DỊCH I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch - Nêu số cách tách các chất dung dịch II Đồ dùng dạy học: - Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, cố (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Hỗn hợp là gì? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Thực hành tạo dung dịch - Nhóm trưởng điều khiển theo hướng dẫn sgk – - Chia lớp làm nhóm 16 - Các nhóm cần tập trung quan sát Thảo luận các câu hỏi ? Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? + ít phải có chất trở lên; đó có chất ? Dung dịch là gì? dạng thể lỏng và chất hoà tan vào chất ? Kể tên số dung dịch mà em biết? (Ví dụ: dụng lỏng đó dịch muối, dung dịch nước và xà phòng …) + Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào 3.3 Hoạt động 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển các công việc theo Chia lớp làm nhóm hướng dẫn sgk- 17 ? Qua thí nghiệm trên em rút kết luận gì? - Từng nhóm trình bày kết làm thí nghiệm và - Giáo viên chốt thảo luận mình Nhóm khác bổ xung - Học sinh thảo luận trả lời Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT: (Ôn luyện) ÔN TẬP VỀ CÁC LOẠI TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ, danh từ, động từ, tính từ mà các em đã học - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy học : 1.Ôn định: Kiểm tra: Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Tìm quan hệ từ các câu sau: Lời giải: a) Giữa vườn lá um tùm, xanh mướt còn ướt đẫm sương a) Giữa vườn lá um tùm, xanh mướt còn ướt đêm, bông hoa nở rực rỡ đẫm sương đêm, bông hoa nở rực rỡ b) Cánh hoa mịn mành úp sát vào còn e b) Cánh hoa mịn mành úp sát vào lệ còn e lệ c) Tuy Lê không đẹp Lê trông ưa nhìn c) Tuy Lê không đẹp Lê trông ưa Hà Huy Sơn Trang (5) Giaó án – Lớp Tuần 19 Bài tập 2: Các từ gạch chân các câu sau, từ nào là từ nhiều nghĩa, từ nào là từ đồng nghĩa, từ nào là từ đồng âm? a) Trời gió mát Buồm căng gió b) Bố đọc báo Hai cha xem phim c) Con bò kéo xe Em bé bò sân Bài tập 3: Gạch chân các động từ, tính từ đoạn văn sau: Nước xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây Lá đào, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy Con gà trống ướt lướt thướt, ngật ngưỡng tìm chỗ trú Mưa lao xuống sầm sập, giọt ngã, giọt bay nhìn Lời giải: a)Từ “trong” là từ đồng âm b) Từ “cha”, “bố” là từ đồng nghĩa c) Từ “bò” là từ nhiều nghĩa Lời giải: Nước xiên xuống, lao xuống, lao vào ĐT ĐT ĐT bụi cây Lá đào, lá na, lá sói vẫy tai ĐT run rẩy Con gà trống ướt lướt thướt, TT ĐT TT ngật ngưỡng tìm chỗ trú Mưa xuống TT ĐT ĐT ĐT sầm sập, giọt ngã, giọt bay TT ĐT ĐT Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực Thứ ba ngày tháng năm 2014 CHÍNH TẢ NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU R/D/GI; GHI ÂM O/Ô I Mục tiêu Nghe – viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Luyện viết đúng các tiếng chữ âm đầu r/d/gi âm chính o/ô dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ II Đồ dùng dạy -học - Bút + 3,4 tờ giấy khổ to bảng phụ III Các hoạt động dạy - học 1.Khám phá Hướng dẫn HS nghe - viết HĐ1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác từ ngữ HS dễ viết sai H: Bài chính tả cho em biết điều gì? - Ca ngợi Nguyễn Trung Trực, nhà yêu nước GV: Các em chú ý viết hoa tên riêng có bài dân tộc ta : Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây - HS theo dõi SGK Nam Bộ, Nam Kì, Tây - HS đọc thầm lại bài chính tả lần - Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai: chài lưới, dậy, khảng khái, HĐ2: GV đọc cho HS viết - GV đọc câu cụm từ cho HS viết (đọc - HS viết chính tả lần) - HS tự soát lỗi - HĐ3: Chấm, chữa bài - HS đổi cho soát lỗi, đối chiếu với - GV đọc lại chính tả lượt SGK để soát lỗi) và ghi lỗi lề trang - GV chấm 5-7 bài - Nhận xét chung Làm bài tập chính tả HĐ1: Làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT + bài thơ - Cho HS trình bày kết theo hình thức tiếp - GV giao việc: sức ( GV dán tờ giấy đã ghi sẵn BT1) • Các em chọn r/d, gi để điền vào ô số cho đúng Cách chơi: GV chia nhóm: nhóm HS • Ô số các em nhớ chọn o ô để điền vào, nhớ theo lệnh GV em lên bảng điền Hà Huy Sơn Trang (6) Giaó án – Lớp thêm dấu thích hợp - Cho HS làm bài GV nhận xét và chốt lại kết đúng 4.Vận dụng/ Thực hành TOÁN Tuần 19 chữ cái Lần lượt em lên Em cuối cùng xong đọc lại bài thơ (nếu nhóm cùng điền xong lúc thì nhóm sau cần nói chữ cái mình đã điền) ngào ;trốn ; gom; giêng ; giấc LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) các tình khác II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị số bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Lên bảng Đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng a) Diên tích hình thang là: (14 + 6) x : 2= 70 (cm2) - Cả lớp làm 63 2 1 a b) Diện tích hình thang là: : = 48 3 2 - Nhận xét, cho điểm c) Diện tích hình thang là: (2,8 + 1,8) x 0,5 : = 0,46 (m2) 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm Đọc yêu cầu bài Tóm tắt: Giải a = 120 m b = 2/3 a Đáy bé hình thang là: 120 x = 80 (m) a-h=5m Chiều cao hình thang là: 80 – = 75 (m) Thửa ruộng: ? kg thóc Diện tích hình thang là: (80 + 120) x 75 : = 7500 (m2) - Các nhóm thảo luận và đưa kết Thửa ruộng thu số tiền là: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5(kg) Đáp số: 4837,5 kg thóc - Nhận xét, cho điểm Đọc yêu cầu bài 3.4 Hoạt động 3: a) Đ Thi nhóm b) Đ Vận dụng/ Thực hành: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP I Mục đích, yêu cầu: Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định các vế câu câu ghép, đặt câu ghép II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Khám phá: Phần nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Hai học sinh nối tiếp đọc toàn nội dung các bài - Giáo viên treo bảng phụ đã chép bài văn, tập gạch phận CN- VN câu - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chốt lại lời giải đúng 1) Học sinh xác định CN- VN câu - Hướng dẫn xếp các câu vào nhóm thích - Học sinh phát biểu ý kiến Hà Huy Sơn Trang (7) Giaó án – Lớp Tuần 19 hợp 2) Xếp các câu vào nhóm thích hợp a Câu đơn: (câu cụm từ CN- VN tạo thành) câu 1: b Câu ghép: câu nhiều cụm chủ ngữ và vị ngữ bình đẳng với tạo thành câu 2, 3, 3) Không thể tách cụm CN- VN các câu ghép trên thành câu đơn vì các vế câu có quan hệ chặt chẽ với * Phần ghi nhớ - Hai, ba học sinh đọc nội dung ghi nhớ sgk * Phần luyện tập - Học sinh nêu yêu cầu bài tập Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm bài - Học sinh trình bày kết bài làm - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời 1) Trời/ xanh thẳm, biển/ xanh thẳm giải đúng 2) Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu sương 3) Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề 4) Trời/ ầm ầm dông tố, biển/ đục ngầu giận 5) Biển/ nhiều đẹp, ai/ thấy Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu trả lời - Phát biểu ý kiến đúng Không thể tách vế câu ghép nói trên bài tập thành câu đơn vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Học sinh nêu yêu cầu bài tập Bài 3: - Học sinh tự làm phát biểu ý kiến - Giáo viên phát phiếu khổ to a) Mùa xuân đã về, cay cối đâm chồi nảy lộc - Cả lớp nhận xét bổ xung b) Mặt trời mọc, sương tan dần c) Trong chuyện cổ tích cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam, lười biếng d) Vì trời mưa to nên đường ngập nước Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Học xong bài này HS biết: + Mọi người cần phải yêu quê hương + Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả mình + yêu quí tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần bảo vệ và xây dựng quê hương * GDKNS: - Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương) - Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương - Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình II Tài liệu và phương tiện - Giấy , bút màu - Các bài thơ , hát nói quê hương III Các hoạt động dạy học TIẾT * Hoạt động1: Tìm hiểu chuyện : Cây đa làng em + Mục tiêu: + cách tiến hành Đọc truyện Cây đa làng em Thảo luận - GV đọc lần Hà Huy Sơn Trang (8) Giaó án – Lớp Tuần 19 ? Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? - Vì cây đa là biểu tượng quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người - Mỗi lần quê Hà đề cùng các bạn đến chơi ? bạn Hà đã góp tiền để làm gì? gốc cây đa ? Những việc làm bạn Hà thể điều gì với - Để chữa cho cây sau trận lụt quê hương? - Bạn yêu quý quê hương ? qua câu chuyện bạn Hà , em thấy quê hương chúng ta phải làm gì? - Đối với quê hương , chúng ta phải gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hương * Hoạt động 2: Làm bài tập SGK + Mục tiêu: + cách tiến hành : - HS thảo luận nhóm bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày - HS nêu yêu cầu nội dung bài tập GV KL: trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu - Đại diện nhóm trình bày quê hương - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Mục tiêu: + cách tiến hành: - HS trao đổi theo gợi ý GV ? bạn quê đâu? Bạn biết gì quê hương mình? ? Bạn đã làm gì để thể tình yêu quê hương ? - GVKL và khen số HS đã biết thể tình - HS trả lời theo ý mình yêu quê hương mình việc làm cụ thể Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp) (Hà Văn Cầu- Vũ Đình Phòng) I Mục đích, yêu cầu: Biết đọc đúng văn kịch cụ thể - Đọc phân biết lời các nhân vật (anh Thành, anh Lên, anh Mai), lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần 2: ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cưu nước người niên Nguyễn Tất Thành II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc diễn cảm đoạn kịch phần B Dạy bài mới: Khám phá: HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch, đọc phân - Cả lớp luyện đọc đồng các từ, cụm từ: tra- tútbiệt lời nhân vật sơ Tơ- rê- vin, A- lê- hấp - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu sóng - Học sinh luyện đọc theo cặp + Đoạn 2: Phần còn lại - Một, hai học sinh đọc toàn đoạn kịch - Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải ? Hà đã gắn bó với cây đa nào? Hà Huy Sơn Trang (9) Giaó án – Lớp Tuần 19 b) Tìm hiểu bài Anh Lên, anh Thành là niên yêu + Anh Lên: có tâm lí tự tin, cam chịu cảnh sống nô lệ vì nước, họ có gì khác nhau? cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược + Anh Thành: không cam chịu, ngược lại, tin tưởng đường mình đã chọn: nước ngoài học cái để cứu dân cứu nước Quyết tâm anh Thành tìm đường + Lời nói: Để dành lại non sông, có hùng tâm tráng cứu nước thể qua lời nói, cử khí chưa đủ, phải có trí, có lực, … nào? + Cử chỉ: xòe bàn tay “Tiền đây đâu?” + Lời nói: làm thân nô lệ … “Người công dân số một” đoạn kịch - Người công dân số đây là Nguyễn Tất Thành, là ai? Vì có thể gọi vậy? sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là “Người công dân số một” vì ý thức là công dân nước Việt nam độc lập thức tỉnh sớm Người Nguyễn Tất Thành đã nước ngoài tìm Giáo viên tóm tắt ý chính đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng - Học sinh đọc lại c) Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn các em đọc đúng lời - học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo phân vai các nhân vật - Từng lớp học sinh phân vai luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Một vài tốp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chữa bài tập Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối: Bài 1: - Học sinh vận dụng kĩ thực hi công thức tính diện tích hình tam giác - Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Học sinh làm bài vào bài 3 a) cm và cm: S = = (cm2) - Giáo viên nhận xét chữa bài b) 2,5 m và 1,6 m: c) Bài 2: - Giáo viên nhận xét chữa bài dm và dm: 2,5 1,6 = (cm2) 2 1 S = ( x ): = (dm2) 30 S= - Học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thang - Học sinh tự làm bài đọc kết - Học sinh nhận xét Giải 1,6 2,5 1,2 = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác BEC là: Hà Huy Sơn Trang (10) Giaó án – Lớp Tuần 19 Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách giải - Giáo viên hướng dẫn cách giải - Giáo viên gọi học sinh lên giải - Giáo viên nhận xét chữa bài Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà KỂ CHUYỆN 2,46 – 0,78 = 1,68 dm Giải a) Diện tích mảnh vườn HT là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 180 cây b) 120 cây CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện: Bác Hồ khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào cần thiết, quan trong, đó cần làm tốt việc phân công - Nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh học sgk phóng to III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sgk học sinh Bài mới: a) Khám phá - Học sinh nghe b) Kết nối * Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện “Chiếc đồng hồ” - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần + Kết hợp tranh minh hoạ - Giáo viên kể lần (nếu cần) + Giáo viên giải nghĩa từ: Tiếp quản, đồng hồ quýt - học sinh đọc yêu cầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - đến học sinh kẻ theo tranh kể toàn câu a) Kể theo cặp truyện và nêu ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể trước lớp Yêu cầu học sinh kể từ vắn tắt - Học sinh thi kể theo đoạn kết hợp tranh nội dung đoạn kể kĩ đoạn - đến học sinh kể toàn câu chuyện - Giáo viên gợi ý nội dung đoạn -Lớp nhận xét và bổ sung Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Về nhà ôn bài chuẩn bị kiểm tra Thứ năm ngày tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm cách nối các vế câu ghép.: nối từ các tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối) - Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, các nối các vế câu ghép), biết đặt câu ghép II Chuẩn bị: - Bút và tờ giấy khổ to, tờ viết tờ viết câu ghép bài III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức phần ghi nhớ Hà Huy Sơn Trang 10 (11) Giaó án – Lớp Tuần 19 Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Nhận xét - học sinh đọc nối tiếp yêu cầu bài - Lớp theo dõi - Học sinh đọc lạu, dùng bút chì gạch để phân tách vế, gạch từ và dấu câu ranh giới các vế C1: Súng kíp- phát/ thì song họ … sáu mươi - Đoạn 1: Có câu ghép, câu gồm vế C2: Quan ta … bắn,/ tròn … 20 viên - Câu này có vế - Cảnh tượng … đổi lớn/ hôm tôi học - Câu này có vế - Kia là … luỹ tre ; / đây là … cong ; / là sân Từ kết phân tích thấy các vế nối với phơi theo cách? + Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu để nối trực tiếp - 3, học sinh đọc nội dung sgk - 2, học sinh xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ 3.3 Hoạt động 2: Ghi nhớ Đọc yêu cầu lần - Đoạn a có câu ghép; vế câu: Từ xưa đến xâm lăng thì tinh thần lại sôi nổi/ 3.4 Hoạt động 3: , nó … to lớn, / nó … khó khăn,/ nó … lũ cướp nước - Cho học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp và giáo - Đoạn b có câu ghép với vế câu viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Chiếc lá … ,/ chú … thăng rồi/ thuyền … dòng Đọc yêu cầu bài - Nhắc lại yêu cầu bài - Học sinh viết bài 3.5 Hoạt động 4: Lan là bạn thân em Bạn thật xinh xắn và dễ thương Vóc người mảnh/ dáng nhanh nhẹn,/ - Mỗi 1- học sinh làm mẫu mái tóc cắt ngắn gọn gàng … Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống lại bài - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài sau TOÁN HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, compa III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: - Giáo viên đưa bìa hình tròn, tay trên mặt bìa và nói: “Đây là hình tròn” - Giáo viên dùng compa vẽ trên bảng hình “Đầu compa vạch đường tròn” tròn nói - Học sinh dùng compa vẽ trên giấy hình tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kình hình tròn + Lấy điểm A trên đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn OA là bán kính đường tròn - Học sinh tự phát đặc điểm: “Tất các bán kính hình tròn nhau” - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính - Nhắc lại đặc điểm: “Trong hình tròn đường kính dài hình tròn gấp lần bán kính” 3.3 Hoạt động 2: Thực hành Hà Huy Sơn Trang 11 (12) Giaó án – Lớp Tuần 19 3.3.1 Bài và Rèn luyện kĩ sử dụng compa để vẽ hình - Gọi học sinh lên bảng vẽ - Học sinh làm vào - Nhận xét 3.3.2 Bài 3: Rèn kĩ vẽ phối hợp đường tròn và nửa hình tròn - Học sinh làm - Nhận xét, chữa Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Dặn chuẩn bị bài sau KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Phát biểu định nghĩa biến đối hoá học - Phân biệt biến đổi hoá học và biến đổi lí học * GDKNS: - Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Khám phá:3.2 - Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm sgk Hoạt động 1: Thí - Ghi kết thí nghiệm vào phiếu nghiệm STT Thí nghiệm Hiện tượng Giải thích - Chia lớp làm nhóm Đốt tờ giấy Tờ giấy bị cháy thành than Giấy đã bị biến đổi thành chất - Đại diện lên trình bày khác, không giữ tính kết chất ban đầu Nhận xét Chưng đường + Đường từ máu trắng chuyển + Đường đã không giữ tính lên lửa sang vàng nâu đen, có vị chất nó nữa, nó bị biến đổi đắng Nếu tiếp tục đun cháy thành chất khác thành than + Trong quá trình chưng đường - Sau đó yêu cầu trả lời có khói khét ? Hiện tượng chất này - Gọi là biến đổi hoá học biến đổi thành chất - là chuyển đổi từ chất này sang chất khác khác thí nghiệm trên gọi là gi? ? Sự biến đổi hoá học là gì? - Chia lớp làm nhóm- quan sát- ghi kết - Giáo viên chốt lại Hình Nội dung Biến đổi Giải thích 3.3 Hoạt động 2: Thảo Cho voi sống vào nước Hoá học Không còn giữ tính chất nó luận Xé giấy thành mảnh vụn Lí học Giấy vụn giữ nguyên tính chất no Xi măng trộn cát và nước Lí học Tính chất cát và xi măng giữ nguyên - Đại diện lên trình bày Tính chất cát, xi măng, nước hoàn Xi măng trộn cát và nước Hoá học toàn khác - Giáo viên treo băng Đinh để lâu gỉ Hoá học Tính chất đinh gỉ khác hẳn đinh giấy ghi kết quan Thuỷ tinh thể lỏng sau sát thôi thành chai, lọ Dù rắn hay lỏng, tính chất thuỷ tinh Lí học để ngựa trở thành thuỷ tinh không đổi thể rắn - Giáo viên kết luận Hà Huy Sơn Trang 12 (13) Giaó án – Lớp Tuần 19 Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT: (Thực hành) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức từ và cấu tạo từ mà các em đã học - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy học : 1.Ôn định: Kiểm tra: Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Tìm câu ghép đoạn văn sau: Ở phía bờ đông bắc, mặt hồ phẳng lặng Lời giải: gương (1) Những cây gỗ tếch xòe tán rộng soi Mặt hồ, sóng /chồm dội, bọt / tung trắng xoá, bóng xuống mặt nước(2) Nhưng phía bờ tây, nước / réo ào ào khung cảnh hùng vĩ trước mắt (3) Mặt hồ, sóng chồm dội, bọt tung trắng xoá, nước réo ào ào(4) H: Trong câu ghép em vừa tìm có thể tách - Trong đoạn văn trên câu là câu ghép Ta không thể cụm chủ – vị thành câu đơn tách cụm chủ – vị câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo thành chuỗi câu rời rạc Bài tập 2: Đặt câu ghép? Lời giải: - Do Tú chăm học tập nên cuối năm bạn đạt danh hiệu học sinh giỏi - Sáng nay, bố em làm, mẹ em chợ, em học - Trời mưa to Lan học đúng Bài tập 3: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo Lời giải: thành câu ghép a) Vì trời nắng to a) Vì trời nắng to nên ruộng đồng nứt nẻ b) Mùa hè đã đến b) Mùa hè đã đến nên hoa phượng nở đỏ rực c) Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám lười nhác và độc c) .còn Cám lười nhác và độc ác ác d) Mặt trời lặn, gà rủ lên chuồng d) , gà rủ lên chuồng - HS lắng nghe và thực Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hà Huy Sơn Trang 13 (14) Giaó án – Lớp Tuần 19 Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2014 TOÁN CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: Giúp học sinh nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn II Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập học sinh Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối * Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn - Giáo viên hướng dẫn sgk Kết luận: Độ dài hình tròn từ vị trí A đến B gọi là chu vi hình tròn Gọi chu vi hình tròn: C đường kính: d (hoặc bán kính: r) Ta có công thực: C = d x 3,14 C = r x x 3,14 Quy tắc: Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường kính nhân với 3,14 Ví dụ 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính cm? Ví dụ 2: Tính chu vu hình tròn có bán kính cm * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Làm cá nhân - Học sinh đọc Giải Chu vi hình tròn là: x 3,14 = 18,84 (cm) Chu vi hình tròn là: x x 3,14 = 31,4 (cm) a) C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm); b) C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) c) C = Bài 2: Làm nhóm a) C = 2,72 x x 3,14 = 17,27 (cm) ; b) C = 6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm) c) C = Bài 3: Làm Tóm tắt: d: 0,75 C: … m? Vận dụng/ Thực hành: TẬP LÀM VĂN x 3,14 = 30,772 (m) x x 3,14 = 3,14 (m) Giải Chu vi bánh xe là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố kiến thức dụng đoạn kết bài - Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người theo kiểu: mở rộng và không mở rộng II Tài liệu và phương tiện: Bút và phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Khám phá b) Hướng dẫn học sinh luyện tập - Học sinh đọc yêu cầu bài + lớp đọc thầm Bài 1: - Học sinh đọc nối tiếp kiểu kết bài Hà Huy Sơn Trang 14 (15) Giaó án – Lớp Tuần 19 - Giáo viên nhận xét; kết luận nhận xét khác + Đoạn kết bài a) – kết bài không mở rộng + Đoan kết bài b) – kết bài theo kiểu mở rộng * Lưu ý: - Kết bài mở rộng bài có thể câu Bài 2: - Học sinh đọc yêu bài + Đọc lại đề văn bài tập tiết trước (tả người thân gia đình em; Tả người bạn cùng lớp gần nhà em; Tả ca sĩ biểu diễn; Tả nghệ sĩ hát bài mà em yêu thích) - Chia lớp nhóm - Học sinh chọn đề bài làm nhóm phiếu học tập Học sinh đọc đoạn kết mình và nói rõ viết theo kiểu nào - Học sinh làm phiếu dán lên bảng - Cả lớp và giáo viên nhận xét, phân tích Vận dụng/ Thực hành: - Giáo viên nhắc nhở kiến thức kiểu kết bài - Nhận xét học ĐỊA LÝ CHÂU Á (Tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh học xong bài này, giúp học sinh - Nhớ tên các châu lục, đại dương - Nêu vị trí giới hạn châu Á - Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á - Đọc tên các dãy núi cao, đồng lớn châu Á - Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á và nhạn biết chúng thuộc khu vực nào châu Á? II Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối Vị trí địa lí và giới hạn - Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi sgk * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - châu lục và đại dương ? Kể tên các châu lục, các đại dương trên - Châu Á nằm bán cầu Bắc, phí Bắc giáp với Bắc giới? Băng Dương, phía đông giáp với Thái Bình Dương, phía ? Vị trí địa lí và giới hạn châu Á? Nam giáp với Ấn Độ Dương, phía Tây và tây nam giáp với châu Âu và châu Phi - Học sinh dựa vào bảng số liệu diện tích các châu để nhận biết châu Á có diện tích lớn giới - Học sinh làm việc theo cặp sau đó báo cái kết * Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) - Giáo viên giúp học sinh hoàn thiện các ý - Học sinh quan sát tranh hình câu trả lời - Học sinh đọc tên các khu vực ghi trên lược đồ - Học sinh nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d tìm chữ ghi tương ứng các khu vực ghi trên hình Cụ thể Đặc điểm tự nhiên a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) b) Bán hoang mạc (Ca- dắc-xtan) Trung Á - Giáo viên cho học sinh quan sát hình c) Đồng Bằng (đảo Ba- li, In- đô- nê- xi-a) Đông Nam Á d) Rừng tai- ga (Liên Bang Nga) Bắc Á d) Dãy núi Hi-ma-lay- a (Nê-pan) Nam Á Hà Huy Sơn Trang 15 (16) Giaó án – Lớp - Núi và cao nguyên chiếm Tuần 19 diện tích châu Á , đó có vùng núi cao và đồ sộ Đỉnh Ê- vơ-rét (8848 m) thuộc dãy núi Hy-ma- lay- a cao giới - Châu Á có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới và có nhiều cảnh thiên nhiên * Đặc điểm tự nhiên châu Á - Giáo viên tóm tắt nội dung chính Bài học (sgk) Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà - Học sinh đọc lại BUỔI CHIỀU TOÁN: (Thực hành) LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III Các hoạt động dạy học 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động :Ôn cách tính diện tích hình thang - Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang - HS trình bày - Cho HS lên bảng viết công thức tính diện tích - HS nêu cách tính diện tích hình thang hình thang - HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình Hoạt động : Thực hành thang - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Một tờ bìa hình thang có đáy lớn Lời giải: 2,8dm, đáy bé 1,6dm, chiều cao 0,8dm Diện tích bìa đó là: a) Tính diện tích bìa đó? ( 2,8 + 1,6) x 0,8 : = 1,76 (dm2) b) Người ta cắt 1/4 diện tích Diện tích bìa còn lại là: Tính diện tích bìa còn lại? 1,76 – 1,76 : = 1,32 (dm2) Bài tập 2: Đáp số: 1,32 dm2 Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 27cm, chiều rộng 20,4cm Tính diện tích tam giác ECD? Lời giải: E A B Theo đầu bài, đáy tam giác ECD chính là chiều dài hình chữ nhật, đường cao tam giác chính là chiều 20,4 cm rộng hình chữ nhật Vậy diện tích tam giác ECD là: 27 x 20,4 : = 275,4 ( cm2) Đáp số: 275,4 cm2 D C 27cm Bài tập3: (HSKG) Một ruộng hình thang có đáy bé 26m, đáy Hà Huy Sơn Lời giải: Đáy lớn ruộng là: Trang 16 (17) Giaó án – Lớp lớn đáy bé 8m, đáy bé chiều cao 6m Trung bình 100m2thu hoạch 70,5 kg thóc Hỏi ruộng đó thu hoạch bao nhiêu tạ thóc? Tuần 19 26 + = 34 (m) Chiều cao ruộng là: 26 – = 20 (m) Diện tích ruộng là: (34 + 26) x 20 : = 600 (m2) Ruộng đó thu hoạch số tạ thóc là: 600 : 100 x 70,5 = 423 (kg) = 4,23 tạ Đáp số: 4,23 tạ Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài - HS lắng nghe và thực sau LỊCH SỬ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: Học sinh biết - Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra: ? Kể anh hùng bầu chọn Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc Bài mới: Khám phá a) Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ và âm - Học sinh đọc sgk, trả lời mưu giặc Pháp - Hướng dẫn học sinh hiểu khái niệm tập - Tập đoàn điểm: là nhiều điểm hợp thành hệ đoàn điểm, pháo đài thống phòng thủ kiên cố - Pháo đài: công trình quân kiên cố vững để phòng thủ ? Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ - … với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội chủ lực thành pháo đài vững Đông Dương? ta b) Chiến dịch Điên Biên Phủ - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm nội dung trình bày, bổ xung Vì ta định mở chiến dịch Điên - … Đảng và Bác nêu tâm giành thắng lợi Biên Phủ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến chiến dịch nào? - Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hành quân Điên Biên Phủ - Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa, … - … ta mở đợt công Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm + Đợt 1: Mở vào ngày 13/3/1954 công đợt công? Thuật lại đợt công đó? + Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954 đồng loạt công vào phân khu … + Đợt 3: bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta công vào các điểm còn lại Chiều 6/5/1954 đồi A1 bị công phá Vì ta giành thắng lợi chiến 17 30 phút ngày 7/5 dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên - vì: có đường lỗi lãnh đạo đúng Đảng Quân và Phủ có ý nghĩa nào? Với lịch dân tộc dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường Ta ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta ủng hộ bạn bè quốc tế - Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúc oanh liệt tiến công đồng Xuân 1953- 1954 ta, đạp tan “Pháo Hà Huy Sơn Trang 17 (18) Giaó án – Lớp Tuần 19 đài không thể công phá” giặc Pháp … kết thúc năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ VD: Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo, … Kể số gương chiến đấu tiêu biểu - Học sinh nối tiếp đọc chiến dịch Điên Biên Phủ - Học sinh nhẩm thuộc c) Bài học: sgk (39) Vận dụng/ Thực hành: - Nội dung bài - Liên hệ - nhận xét SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, hoàn thành tốt kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể - Tổng kết hoạt động tuần qua - Đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục học sinh ý thức thi đua học tập; rèn luyện nề nếp cho HS * GDKNS: + Tự nhận thức + Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung II Hoạt động dạy học: Khám phá: Kết nối: a) Nhận xét chung mặt: đạo đức và văn hoá - Các tổ trưởng báo cáo theo mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình - Giáo viên tổng hợp, nhận xét chung, đánh giá: ưu - Lớp trưởng nhận xét điểm, nhược điểm tuần - HS lắng nghe - Biểu dương học sinh có thành tích, nhắc nhở bạn có khuyết điểm - HS lắng nghe b) GV triển khai hoạt động tuần tới - Thực chương trình tuần 20 - Tăng cường lấy điểm tháng - Phân công trực nhật - Lao động theo kế hoạch nhà trường - Nhắc nhở học sinh học đúng - Khắc phục nhược điểm tuần - Tiếp tục rèn chữ, giữ và chuẩn bị bài đầy đủ Vận dụng: -Chuẩn bị HĐ tuần sau Hà Huy Sơn Trang 18 (19)