- HS làm việc theo nhóm nhỏ với hình 5 tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét về sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quốc gia của châu Á.. - GV bổ sung [r]
(1)Buổi sáng T1 T2 TUẦN 20 Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2014 CHÀO CỜ TUẦN 20 TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ TIẾT: 20 TIẾT: 39 Sgk/15 TGDK/40’ A Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước (trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy học :Tranh SGK; bảng phụ viết đạn văn hướng dẫn HS luyện đọc C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động 1: KTBC : Người công dân số II.Hoạt động 2: Bài : Thái sư Trần Thủ độ Hoạt động 2.1 : Luyện đọc - Một HS đọc bài - GV chia đoạn : đoạn Đ1 : từ đầu… tha cho Đ2 : Tiếp ……lụa thưởng cho Đ3 : Phần còn lại - Lượt 1: HS đọc nối tiếp, GV rút từ khó: Thái sư, kiệu, quân kiệu + GV rút câu dài : Trần Thủ Độ……quan, không vì thế/mà…………phép nước + HS đọc chú giải 26/SGK - Lượt :HS đọc nối tiếp, GV rút từ mới: Phép nước, chuyên quyền, thềm cấm… - Lượt :HS đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc mẫu Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài - Đ 1: HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hói SGK : (Trần thủ độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác.) GV bổ sung : cách xử này Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước - Đ HS trả lời câu SGK : ( không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa.) - Đ3 :câu : Trần Thủ Độ nhận lỗi , xin vua ban thưỏng cho viên quan dám nói thẳng C : Trần Thủ Độ cư sử nghiêm minh , không vì tình riêng , nghiêm khắc với thân luôn đề cao phép nước GVKL: Trần Thủ Độ là người nghiêm minh không vì tình riêng mà làm sai phépnước - Hai HS nối tiếp đọc toàn truyện Hoạt động 2.3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Gọi hs đọc nối tiếp toàn bài + GV sửa cách đọc lời nhân vật : Trần Thủ Độ giọng kiên quyết, nhẹ nhàng, trầm ấm, Giọng viên tha thiết, giọng vua rõ ràng khúc chiết - Rút đoạn đọc diễn cảm : Nhóm phân vai+nh.xét+tuyên dương III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : H- Bài văn ca ngợi đức tính gì Trần Thủ Độ ? - Dặn HS nhà đọc lại bài, xem trước phần sau - Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………… (2) T3 TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT: 96 Sgk/99 TGDK/40’ A.Mục tiêu : Giúp HS : - Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó - Bài (b, c), bài 2, bài (a) B Đồ dùng dạy học : C các hoạt động dạy học : I.Hoạt động 1: KTBC : Chu vi hình tròn - HS nhắc lại công thức tính Chu vi hình tròn - Một HS làm lại bài tập 1a; 3/ SGK.-98 II.Hoạt động 2: Bài : LUYỆN TẬP (HDHS làm các bài tập cá nhân) Bài : Biết tính chu vi hình tròn, theo bán kính hình tròn Hình tròn Bán kính Chu vi 18 cm 113,04 cm2 40,4 dm 40,4 x x 3,14 =253,712 dm2 1,5 m 1,5 x x 3,14 = 9,42 m2 Bài : Biết tính bán kính, đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó a/ d = C : 3,14 = 3,14 : 3,14 = (m) b/ r = C : 3,14 : = 188,4 : 3,14 : = 30 (cm) Bài :Biết tính chu vi hình tròn theo đường kính - Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính nó.(Câu b còn tg cho hsg giải) Hướng dẫn HS nhận thấy : + Bánh xe lăn vòng thì xe đạp quãng đường đúng chu vi bánh xe Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp quãng đưòng dài lần chu vi bánh xe a/ Chu vi bánh xe đó là: 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) b/10 vòng ô tô số m: 10 x 2,512 = 25,12 (m) (Còn tg cho hs G-K thực hiện) 200 vòng ô tô số mét là : 200 x 2,512 = 502,4 (m) 1000 vòng ô tô số mét là: 1000 x 2,512 = 2512 (m) Đáp số: a/ 2,512 m; b/ 25,12 m; 502,4 m; 2512 m III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - Vài HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tròn - Dặn HS xem bài & GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………………… T4 LỊCH SỬ TIẾT:20 (3) ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945- 1954) Sgk/40 TGDK/35’ A Mục tiêu : - Biết sau cách mạng tháng Tám, nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ "giặc": "giặc đói", "giặc dốt", "giặc ngoại xâm" - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19/12/1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ B Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập HS - Bản đồ hành chính Việt Nam ( để số địa danh gắn với kiện LS tiêu biểu đã học) C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ II Hoạt động 2:Bài : Ôn tập (1945 – 1954 ) Hoạt động 2.1 : Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm , yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK - Các nhóm làm việc + trình bày kết thảo luận , các nhóm khác bổ sung * GVKL:Cuối 1945-1946 đẩy lùi giặc đói, giặc dốt 20/12/1946 Trung ương Đảng + Chính phủ phát đ ộng toàn quốc kháng chiến.20/12/1946-02/1947 Cả nước đồng loạt kháng chiến tiêu biểu là chiến ND Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho TQ sinh” Thu Đông 1947: CDViệt Bắc – “ Mồ chôn giặc Pháp”.Thu- Đông 1950 chiến dịch Biên giới; 16-18/9/1950 Trận Đông Khê Gương chiến đấu anh dũng anh La Văn Cầu.Sau chiến dịch Biên Giới tập trung XD hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Thàng/1951 Đại hội toàn quốc lần Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến.Khai mạc Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu 30/03/1954-07/5/1954 chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng, Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo Hoạt động 2.2 : Làm việc lớp - Tổ chức cho HS thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ” - Cách thực : GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học kể lại kiện , nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó H Bác Hồ trực tiếp huy chiến dịch nào? Ai lấy thân chèn pháo ? La Văn Cầu chiến đấu anh dũng… - GV tổng kết nội dung bài học III.Hoạt động : Củng cố dặn dò : - Kể tên vài kiện lịch sử từ 1945- 1954 - Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ có ý nghĩa nào Cách Mạng nước ta ? - Dặn HS chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Buổi chiều (4) T1 ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) TIẾT: 20 Sgk/28 TGDK/35’ A Mục tiêu : Mục tiêu chính: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia XD quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần XD quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương * BVMT:GDHS tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu quê hương * TT-HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo gương Bác Hồ 2.Các KNS : - Kĩ xác định giá trị yêu quê hương - Kĩ tư phê phán ; - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin B.Đồ dùng dạy học : C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động : KTBC : Em yêu quê hương (Tiết 1) II Hoạt động 2: Bài : Em yêu quê hương.(Tiết 2) Hoạt động 2.1 : Bài tập SGK * Mục tiêu : HS biết thể tình cảm quê hương - KNS: Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương) * PP-KTDH: Quan sát + Thảo luận nhóm - Gv hướng dẫn các nhóm HS trưng bày và giới thiệu tranh HS lớp xem tranh và trao đổi bình luận GV nhận xét tranh ảnh HS và bày tỏ niềm tin các em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương Hoạt động 2.2 : Bày tỏ thái độ ( bài tập 2/SGK.) * MT: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương - KNS: Kĩ tư biết phê phán, đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương.*PP-KTDH:Cá nhân + Động não - GV nêu ý kiến BT2 SGK HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy định HS giải thích lí và nhận xét bổ sung GVKL: Tán thành với ý kiến a; d không tán thành với ý kiến b; c; * TT-HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo gương Bác Hồ Hoạt động 2.3 : Xử lí tình ( Bài tập SGK ) * MT: Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần XD quê hương - KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương * PP-KTDH: Xử lí các tình hụống BT3.- Các nhóm báo cáo kết Kết luận: Bạn Tuấn có thể góp sách báo mình ; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách,…Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn đội, vì đó là việc làm góp phần làm đẹp làng xóm III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - GD ý thức BVMT quê hương để môi trường quê hương ngày càng sạch, - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung: T2 TOÁN(BS) (5) ÔN TẬP CHUNG TGDK:40’ A.Mục tiêu: - Củng cố công thức tính chu vi hình tròn, tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó B Các hoạt động dạy học I Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: - Gọi HS nêu công thức tính chu vi hình tròn tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó II Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính và bán kính: Đường kính d Chu vi Bán kính r Chu vi 0,6 cm 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) 6,5 dm 6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm) 2,5 dm 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) 2,75 cm 2,75 x x 3,14 =17,27 (cm) 4/5 m = 0,8 m 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) ½ m = 0,5m ½ x 3,14 x = 3,14 (m) Bài 2: hình tròn có chu vi là 40,82 cm Tính bán kính hình tròn đó? Giải: Bán kính hình tròn đó là: 40,82 : (2 x 3,14) = 6,5 (m) Bài 3: Trong các số liên tiếp từ 328 đến 3146 có bao nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ? Trong các số trên có bao nhiêu số có chữ số cuối cùng 5? Giải: Hiệu 3146 và 328 là 3146 – 328 = 2818 Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị các số từ 328 đến 3146 có tất là: 2818 : + = 2819 (số) Vì các số số chẵn và kết thúc là số chẵn nên số chữn số lẻ là số Các số lẻ là: (2819 – 1) : = 1409 (số) Các số chẵn là 1409 + = 1410 (số) Số đầu tiên dãy có chữ số cuối cùng (Hàng đơn vị) là số 335 và số cuối cùng dẫy có chữ số cuối là số 3145 Hiệu 3145 – 335 = 2810 Hai số có chữ số kém 10 đơn vị Vậy các số hạng có chữ số cuối là : 2810 : 10 + = 282 (số) Đáp số : Số chẵn : 1410 số ; số lẻ : 1409 số ; 282 số có số cuối cùng T3 THỂ DỤC TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU” TIẾT:39 TGDK/35’ A Mục tiêu : - Thực động tác tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “bóng chuyền sáu” B.Địa điểm, phương tiện : Sân trường, Bóng + dây nhảy C Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu :GV nhận lớp phổ biến yêu cầu nhiệm vụ - HS chạy chậm trên địa hình hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Xoay các klhớp cổ tay, cổ chân - Trò chơi khởi động (6) Phần : - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Làm quen với trò chơi “ Bóng chuyền sáu” Phần kết thúc :- Đi thường, vừa vừa hát - GV cùng HS hệ thống lại bài học - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Dặn HS nhà ôn lại D Phần bổ sung : ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2014 T1 MĨ THUẬT TIẾT:20 VẼ THEO MẪU : MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU Sgk/63 TGDK: 35’ A.Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu - Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu * HĐNGLL: HĐ riêng tiết: Chơi trò chơi “Ai ai” B.Đồ dung dạy học: C.Các hoạt động dạy học: I Hoạt động 1: KTBC :Vẽ tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân II Hoạt động 2: Bài : Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai ba vật mẫu Hoạt động 2.1 :Quan sát nhận xét - GV bày mẫu để HS lựa chọn vật mẫu, cách đặt mẫu vẽ hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Tỉ lệ chung mẫu + Vị trí các vật mẫu + Hình dáng, màu sắc, đặc điểm,… lọ và + So sánh tỉ lệ các vật mẫu + Phần sáng và tối mẫu Hoạt động 2.2 : cách vẽ GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, nhắc HS nhớ lại cách vẽ theo mẫu GV cho HS xem số bài vẽ mẫu để HS tham khoả cách vẽ hình , cách vẽ đậm nhạt Hoạt động 2.3: Chơi trò chơi “Ai ai” (10 phút) B 1: Chuẩn bị - Chọn đội ( đội Nam, đội Nữ, đội gồm bạn) - Nêu yêu cầu: Trong thời gian phút, hoàn thành bài vẽ gồm vật mẫu khác (vẽ màu vẽ chì đen tuỳ thích) - Luật chơi: Mỗi bạn vẽ nhiều khoảng 30 giây sau đó thay bạn khác, bạn lên vẽ B 2: Thực hiện, HS còn lại cổ vũ B 3: HS chọn bài vẽ mình thích và nêu lí - GV chốt lại Tuyên dương (7) Hoạt động 2.4 : Thực hành Nhận xét đánh giá - Cho HS vẽ cá nhân GV cùng HS chọn số bài vẽ đẹp và chưa đẹp để nhận xét đánh giá : + Bố cục + cách vẽ hình + Đậm nhạt,… HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - GV tổng kết III.Hoạt động : Củng cố dăn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau GV nhận xét chung tiết học D.Phần bổ sung : ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… T2 TẬP ĐỌC NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG TIẾT:35 Sgk/20 TGDK/40’ A Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho cách mạng (trả lời các câu hỏi 1,2) * HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ mình trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3) B.Đồ dùng dạy học :- Tranh SGK; bảng phụ viết đạn văn hướng dẫn HS luyện đọc C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động 1: KTBC : Thái sư Trần Thủ Độ II.Hoạt động 2: Bài : Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Hoạt động 2.1 : Luyện đọc - Một HS đọc diễn cảm toàn bài - GV chia đoạn Có thể chia bài làm đoạn nhỏ , xem lần xuống dòng là đoạn L1- 5hs đọc nối tiếp + gv sửa từ hs đọc sai : gửi, hòm, tín nhiệm + Gọi hs đọc chú giải sgk/20 L2- Nối tiếp + Gv giải thích : Tư sản, 64 lạng vàng,10 vạn dồng Đông Dương… L3- HS luyện đọc theo cặp + Một HS đọc toàn bài + Gv đọc Hoạt động 2.2 : Tìm hiểu bài Câu : Trước cách mạng , năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương - Khi Cách mạng thành công năm 1945, tuần lễ vàng ông ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng; góp vào quỹ độc lập trung ương 10 vạn đồng Đông Dương - Trong kháng chiến chống TDP: gđ ông ủng hộ cán , đội khu II hàng trăm thóc - Sau hoà bình lập lại , ông hiến toàn đồn điền Chi Nê cho nhà nước Câu : cviệc làm ông Thiện cho thấy ông là công dân yêu nước, có lòng vì đại nghĩa , sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn mình cho Cách mạng vì mong muốn góp sức lực mình vào nghiệp chung Câu :Ngưòi CD phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước (8) * GVKL : Yêu nước thể qua nhiều việc làm khác cống hiến sức lực, vận mệnh có thể ủng hộ tài chính như nhà tư sản Đỗ Đình Thiện 3.Hoạt động 2.3 : Luyện đọc diễn cảm - GVHD hs cách đọc toàn bài vớigiọng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt CM - GV mời HS đọc nối tiếp bài + Đọc diễn cảm đ2 + nhấn giọng các từ :Nhiệt thành, trợ giúp, vạn đồng, xúc động, sửng sốt, 24 đống,64 lạng vàng, lớn nhiều, 10 vạn đồng + Thi nhóm +n.xét và tuyên dương III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : H- Nêu nội dung bài nói gì ? (Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho cách mạng) - Dặn HS nhà đọc lại bài, xem trước phần sau Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… T3 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN TIẾT: 97 Sgk/99 TGDK/40’ A Mục tiêu : Biết qui tắc tính diện tích hình tròn - Bài (a,b), bài (a, b), bài B Đồ dùng dạy học :- Bộ đồ dùng dạy toán lớp C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Luyện tập HS làm bài 1a; 3a- SGK/ 99 II.Hoạt động 2: Bài : Diện tích hình tròn : * Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn : GV đính mô hình tròn lên bảng và gọi hs xác định chu vi hình tròn =>GVKL: tay xq hình tròn đây là chu vi hình tròn Toàn phần trên mặt hình tròn ta gọi diện tích hình tròn <=>GVKL: Để tính S hình tròn các nhà toán học đã nghiên cứu và tìm cách tính diện tích qua quy tắc : Muốn tính Sht ta lấy bán kính nhân bán kính nhân 3,14 => Cho hs tự rút công thức : S= r x r x 3,14 (Trong đó S là diện tích; r là bán kính) - GV giới thiệu các công thức tính diện tích hình tròn SGK (Tính thông qua r) =>HS vận dụng các công thức tính thông qua vd1: r= cm thì diện tích là x x 3,14 = 78,5 cm2 III.Hoạt động : Thực hành Bài 1:Biết qui tắc tính diện tích hình tròn qua bán kính Hình tròn Bán kính Diện tích 2,3 cm 0,2dm 2,3 x 2,3 x 4,14 = 16,6106 cm2 0,2 x 0,2 x 3,14 = 0,1256 dm2 Bài :Biết qui tắc tính diện tích hình tròn qua đường kính phải tìm bán kính r=d:2 Hình tròn Đường kính 8,2 cm => r= 8,2 : = 4,1 cm 18,6 cm => r = 18,6 : = 9,3 dm Diện tích 4,1 x 4,1 x 3,14 = 52,7834 cm 9,3 x 9,3 x 3,14 = 0,1256 dm2 Bài :Biết qui tắc tính diện tích hình tròn qua đường kính Diện tích sàn diễn là: 6,5 x 6,5 x 3,14 = 132,665 m2 Đáp số : 132,665 m2 IV.Hoạt động : Củng cố dặn dò : - Nêu công thức tính diện tích hình tròn GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… T4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 39 (9) MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN Sgk/18 TGDK/40’ A Mục tiêu : - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - HS khá, giỏi làm BT4 và giải thích lí không thay từ khác * TT.HCM: GD làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc B Đồ dùng dạy học : C.Các hoạt động dạy học : I.Hoạt động : KTBC : II.Hoạt động 2: Bài : Mở rộng vốn từ : Công dân Bài : MT: Hiểu nghĩa từ công dân - HS đọc yêu cầu bài tập , Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi cùng bạn HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét Dòng b: GVKL: Công dân là người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước Bài : MT: Xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập Tìm hiểu số từ các em chưa rõ GVKL: + Công là : “của nhà nước, chung” ví dụ : công dân, công cộng, công chúng + Công là : “không thiên vị” ví dụ : công bằng, công lí, công tâm + Công là : “thợ, khéo tay” ví dụ : công nhân, công nghiệp Bài 3: Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ HS chưa hiểu, sau hiểu các từ HS phát biểu GV kết luận :+ Những từ đồng nghiã với công dân : nhân dân, dân chúng, dân + Những từ không đồng nghĩa với công dân : đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng Bài 4: Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh - HS đọc yêu cầu bài tập GV ghi bảng đã viết lời nhân vật Thành - Lưu ý HS : Để trả lời đúng câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với nó , đọc lại câu văn xem có phù hợp không - HS trao đổi cặp làm bài + HS phát biểu ý kiến GV KL: Trong câu đã nêu không thể thay từ đồng nghĩa cho từ công dân vì từ Công có hàm ý “ người dân nước độc lập” khác với các từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý này từ công dân ngược lại vời ý từ nô lệ III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - GDĐĐHCM: Lúc sinh thời Bác Hồ là người luôn gương mẫu và có ý thức thể người công dân có trách nhiệm với vận mệnh đất nước Là HS các em học theo đức tính quý báu Bác - Dặn HS ghi nhớ từ gắn với chủ điểm - GV nhận xét tiết học khen HS làm việc tốt D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… T5 KHOA HỌC TIẾT: 39 (10) SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tt) Sgk/78 TGDK/40’ A.Mục tiêu : Mục tiêu chính: Sau bài học HS biết : - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng 2/ Các KNS:- Kĩ quản lý thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) *Chú ý: Trò chơi thư bí mật B.Đồ dùng dạy học :- Một ít đường, li, cốc, thìa C.Các hoạt động dạy học I.Hoạt động : KTBC : Dung dịch II Hoạt động 2: Bài : Sự biến đổi hóa học (TT) Hoạt động 2.1 : Vai trò nhiệt biến đổi hoá học * Mục tiêu : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt - KNS: Kĩ quản lý thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm * PP-KTDH: Trò chơi + Quan sát và trao đổi nhóm - HS thực số trò chơi có liên quan đến vai trò nhiệt biết đổi hoá học dùng dấm viết lên giấy trắng Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi giới thiệu SGK/80 Từng nhóm giới thiêu các thư nhóm mình với các bạn nhóm - Hơ thư trên lửa thì giấm viết khô và dòng chữ lên H/ ĐK gì làm dấm đã khô trên giấy biến đổi hóa học? (Là nhiệt từ nến cháy) H/ Sự biên đổi hóa học xảy nào? GV kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác động nhiệt 2.Hoạt động 2.2 : Vai trò ánh sáng biến đổi hóa học * Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hoá học - KNS: Ứng phó trước tình không mong đợi xảy làm thí nghiệm * PP-KTSH : Thực hành xử lí thông tin SGK và nhóm - Gv yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi mục thực hành SGK/ 80,81 - Làm việc lớp Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Mỗi nhóm trả lời câu hỏi bài tập Các nhóm khác bổ sung Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng ánh sáng Rút phần nội dung chính sgk/80, 81 III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - HS đọc nội dung bạn cần biết; - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Gv nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2014 (11) (Giáo viên dạy thay) T1 Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ TIẾT : 40 Sgk/21 TGDK/40’ A Mục tiêu : - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3) * HS khá, giỏi giải thích rõ lí vì lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 B Đồ dùng dạy học : C.Các hoạt động dạy học : I Hoạt động 1: KTBC : Mở rộng vón từ : Công dân HS làm các BT 2, II Hoạt động: Bài : Nối các vế câu ghép quan hệ từ * Phần nhận xét: MT: Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ Bài : Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép - Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK GV chốt lại ý đúng Đoạn văn có câu (1)- Trong hiệu cắt tóc, anh công nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình /thì cửa phòng lại mở, người tiến vào (Vế và vế nối với QHT thì, vế và vế nối với trực tiếp, hai vế có dấu phẩy (4)- Tuy đồng chí không muốn làm trật tự/ tôi có quyền nhường chỗ và đổi chỗ cho đồng chí (Vế và v2 nối với cặp QHT tuy…nhưng) (7)- Lê Nin không tiện từ chối, /đồng chí cám ơn I-va-nốp và ngồi vào chỗ cắt tóc ( Vế và nối trực tiếp hai vế câu có dấu phẩy ) * Phần ghi nhớ : Hai HS đọc SGK III Hoạt động :Thực hành Bài : Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép + HS gạch các câu ghép tìm VBT + Phân tách các vế câu gạch chéo , khoanh tròn cặp QHT Nếu công tác, các cô, các chú nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu // thì định các cô, các chú thành công Bài : Biết giải thích rõ lí vì lược bớt quan hệ từ đoạn văn - GV hỏi : Hai câu ghép bị lược bớt QHT đoạn văn là hai câu nào ? - GV nhắc HS chú ý hai yêu cầu bài tập : + Khôi phục lại từ bị lược các câu ghép + Giải thích tác giả lại có thể lược bớt từ đó - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GVKL: Nếu thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đưòng Còn Thái Hậu hỏi người tài ba giúp nước thì thần xin cử Trần Trung Tá - Tác giả lược bớt từ trên để câu văn gọn , thoáng , tránh lặp - Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu đúng Bài : Biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép - HS các em xác định mối QHT hai vế câu ( là QHT tương phản lựa chọn) - Từ đó tìm QHT thích hợp để điền vào chỗ trống a/ Tấm hiền lành, chăm còn Cám thì lười biếng, độc ác (12) b/ Ông đã nhiều lần can gián vua không nghe c/ Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình ? - Mình đến nhà bạn bạn đến nhà mình? IV.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò : - HS đọc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ liến thức D.Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… T3 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT : 99 Sgk/100 TGDK/40’ A.Mục tiêu : - Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn - Bài 1, bài 2, bài B.Đồ dùng dạy học : C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Luyện tập - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn II Hoạt động 2: Bài : Luyện tập chung Thực hành Bài1 : Củng cố cách tính chu vi hình tròn Nhận xét : Độ dài sợi dây chính là tổng chu vi các hình tròn có đường kính là 9cm Bài giải : Nhìn vào hình vẽ ta thấy có hai hình tròn có đường kính là cm Chu vi cuả hình tròn thứ là :9 x 3,14 = 28,26 (cm) Chu vi cuả hình tròn thứ hailà :9 x 3,14 = 28,26 (cm) Tổng độ dài sợi dây là :28,26 + 28,26 = 56,52 (cm) Đáp số : 56,52 (cm) Bài : Giúp HS vận dụng công thức tính diện tích hình tròn - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính theo các bước : Bài giải Bán kính hình tròn lớn là :40,82 : 3,14 : = 6,5 (m) Bán kính đường tròn lớn dài bán kính đường tròn nhỏ là : 6,5 – = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m Bài 3/SGK : Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình tròn và hình chữ nhật có chiều rộng là 10 cm và chiều dài là đường kính hình tròn Diện tích hai nửa hình tròn là: x x 3,14 = 153,86 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:14 x 10 = 140 (cm2) Diện tích hình đã cho là : 153,86 + 140 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2 III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - Gọi HS nêu công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… T4 KHOA HỌC TIẾT:40 (13) NĂNG LƯỢNG Sgk/83 TGDK/35’ A Mục tiêu : - Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng Nêu ví dụ * GDHS ý thức BVMT.Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên B Đồ dùng dạy học : Nến, diêm; ô tô đồ chơi chạy pin C Các hoạt động dạy học I Hoạt động 1: KTBC : Sự biến đổi hoá học (TT) - Thế nào là biến đổi hoá học, lí học ? - Nêu vai trò ánh sáng đồi với biến đổi hoá học II Hoạt động 2: Bài : Năng lượng 1.Hoạt động 2.1 : Thí nghiệm * Mục tiêu:Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng * PP-KTDH : Thí nghiệm đơn giản : các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ cung cấp lượng - GV cho HS làm việc theo nhóm SGK Nhóm báo cáo kết thí nghiệm * GV đưa nhận xét SGK + kết luận : + Khi dùng tay nhấc cặp sách , lượng tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao + Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt +Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng , còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng Tóm lại : Các vật muốn biến đổi thì cần phải cung cấp lượng Hoạt động 2.2 : Một số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật và phương tiện * Mục tiêu : HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó * PP-KTDH : Quan sát và thảo luận - HS tự đọc mục bạn cần biết SGK, sau đó cặp quan sát hình vẽ minh họa 3; 4; 5/83 và nêu thêm các ví dụ hoạt động người , động vật, phương tiện máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - Đại diện số HS báo cáo kết làm việc H/ Muốn có lượng để thực các hoạt động người phải làm gì? H/ Nguồn lượng cung cấp cho hoạt động người lấy từ đâu? GVKL+GDBVMT: Muốn có lượng để thực các hoạt động người phải ăn uống và hít thở Nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người lấy từ thức ăn Cần khai thác các nguồn lượng hợp lí và khoa học để TNTN không bị cạn kiệt III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò + Liên hệ +GDBVMT: Chúng ta phải sử dụng hợp lí và tiết kiệm các nguồn lượng : Xăng, dầu, thức ăn, củi đốt, điện… - HS đọc nội dung bạn cần biết - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… T4 KỂ CHUYỆN TIẾT : 20 (14) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Sgk/19 TGDK/35’ A.Mục tiêu : HS biết : - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * TT.HCM: GD ý thức chấp hành nội qui cho hs Qua đó cho hs thấy ý thức chấp hành nội quy Bác câu chuyện Bảo vệ là tốt B Đồ dùng dạy học : C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Chiềc đồng hồ - HS kể đoạn câu chuyện II Hoạt động 2: Bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc * Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài: HS đọc đề bài viết trên bảng lớp GV gạch chân từ ngữ cần chú ý : + Kể câu chyện em đã nghe, đã đọc gương sống , làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Ba HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS : * Việc nêu tên nhân vật các bài tập đọc đã học (anh Lí Phúc Nha , Mồ côi, chú bé gác rừng) nhằm giúp các em hiểu yêu cầu đề bài Em nên kể câu chuyện đã nghe đã đọc ngoài chương trình - Một số HS nói câu chuyện mình kể trước lớp III Hoạt động 3: HS thực hành kể chyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời HS đọc lại gợi ý HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện * GV nhắc HS cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu - HS thi kể chuện trước lớp Hs xung phong kể chuyện => Cả lớp nhận xét đánh giá * GVKL+TT.HCM: GD ý thức chấp hành nội qui cho hs Qua đó cho hs thấy ý thức chấp hành nội quy Bác câu chuyện Bảo vệ là tốt từ đó GDHS thực ttót các nội qui theo gương Bác Hồ IV Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Dặn HS nhà đọc trước bài và gợi ý tiết saun- GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… T5 ÂM NHẠC TIẾT : 20 ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG - TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ (GV chuyên trách thực hiện) Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2014 (15) T1 ĐỊA LÍ CHÂU Á (tt) TIẾT: 20 Sgk/105 TGDK/35’ A Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đông + Phần lớn dân cư châu Á là người da vàng - Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu Á: + Chủ yếu người dân làm nông nghiệp là chính, số nước có công nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á: + Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm + Sản xuất nhiều loại nông sản và khai thác khoáng sản - Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân và hoạt động sản xuất người dân châu Á * Học sinh khá, giỏi: - Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đông Nam Á - Giải thích vì dân cư châu Á lại tập trung đông đúc đồng châu thổ: đất đai màu mỡ, đa số cư dân làm nông nghiệp - Giải thích vì Đông Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm * BVMT: GD ý thức BVMT khai thác khoáng sản tài nguyên B Đồ dùng dạy học :- Bản đồ các nước châu Á; Bản đồ tự nhiên châu Á; Tranh C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Châu Á - Vài HS đọc bài học SGK II.Hoạt động 2: Bài : Châu Á (TT) 1.Hoạt động 2.1 : Cư dân châu Á - HS làm việc với bảng số liệu dân số các châu bài 17.so sánh dân số châu Á với các châu lục khác - HS đọc mục 3, đưa nhận xét người dân châu Á chủ yếu là người da vàng và địa bàn cư trú chủ yếu họ dọc theo sông và đồng - HS quan sát hình để thấy người dân sống các khu vực khác có màu da , trang phục khác - GV bổ sung khác màu da đó : họ sống các khu vực có khí hậu khác Người dân khu vực có khí hậu ôn hoà thường có màu da sáng , người vùng nhiệt đới có màu da sẫm Dù có màu da khác người có quyền sống , học tập và lao động (16) KL+ BVMT : Do thích nghi Khí hậu, vị trí người Châu Á da vàng và sống cố định không du canh du cư Dân cư đông giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống tập trung đông đúc các đồng châu thổ Hoạt động 2 : Hoạt động kinh tế - Cho HS quan sát hình 5, sử dụng phần chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác người dân châu Á - Gv cho HS nêu tên số ngành sản xuất : trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô… - HS làm việc theo nhóm nhỏ với hình tìm kí hiệu các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu Á HS nêu : lúa gạo trồng Trung Quốc, Đông Nam Á, Ấn Độ; lúa mì bông Trung Quốc, Ấn Độ, Ca- dắc-xtan; chăn nuôi Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhạt Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc - GV bổ sung số HĐSX khác+ Khi khai thác TNKS cần có kế hoạch BVMT để tài nguyên không bị cạn kiệt và phát triển sau này * Kết luận : Nguời dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp , nông sản chính là lúa gạo, lúa mì, thịt trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp; khai thác dầu mỏ, sx ô tô,… 3.Hoạt động 2.3 : Khu vực Đông Nam Á - HS sử dụng hình bài 17, hình bài 18 - GV xác định lại vị trí địa lí Đông Nam Á , đọc tên 11 quốc gia khu vực *GV lưu ý khu vực Đông Nam Á có xích đạo chạy qua ,nêu cầu HS suy luận để nắm đặc điểm khí hậu và loại rừng chủ yếu Đông Nam Á (rừng rậm nhiệt đới) - GV yêu cầu HS cùng quan sát hính bài 17 để nhận xét địa hình : núi là chủ yếu , có độ cao trung bình - Đồng nằm dọc sông lớn (Mê công) và ven biển - GV yêu cầu HS liên hệ tới hoạt động sản xuất và các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam để từ đó thấy sản xuất lúa gạo, trồng cây công nghiệp, khai thác khoáng sản là các ngành quan trọng các nuớc Đông Nam Á - GV giới thiệu Xinh- ga –po là nước có kinh tế phát triển * KL+GDBVMT : Khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, khai thác khoáng sản là dầu mỏ cần có kế hoạch BVMT để môi trường đất và không khí không bị ô nhiễm và bị khai thác cạn kiệt III Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : - Vài HS đọc tóm tắt bài học + GD ý thức BVMT nơi hoạt động kinh tế khai thác khoáng sản, dầu mỏ và sản xuất nông nghiệp - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… (17) T2 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TIẾT : 40 Sgk/23 TGDK/40’ A Mục tiêu : 1.Mục tiêu chính - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - XD chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) 2.Các KNS :Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) Thể tự tin B.Đồ dùng dạy học: C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động 1: KTBC : Tả người ( KT viết) II Hoạt động 2: Bài : Lập chương trình hoạt động Bài : Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu BT ( mẩu chuyện buổi sinh hoạt ) - Cả lớp theo dõi SGK - GV giải nghĩa: Việc bếp núc ( việc chuẩn bị thức ăn , thức uống , bát đĩa,… ) - HS đọc thầm lại mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể , suy nghĩ , trả lời câu hỏi SGK GV cho HS trả câu hỏi : + Chúc mừng các thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11; bày tỏ lòng biết ơn với thày cô + GV viết lên bảng : I- Mục đích + Cần phải chuẩn bị : Bánh hoa quả, chén đĩa ,… Làm báo tường Chương trình văn nghệ Phân công : * HS trả lời xong GV ghi bảng : II- Phân công chuẩn bị + Buổi liên hoan diễn vui vẻ Mở đầu là chươngtrình văn nghệ Thu Hương dẫn chương trình , Tuấn Béo biểu diễn kịch câm , Huyền Phương kéo đàn ,… Cuối cùng thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường lớp hay, khen các tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo * HS trả xong GV ghi bảng : III- Chương trình cụ thể Bài : Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 - KNS: GDHS Hợp tác ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động Các em thể tự tin và đảm nhận trách nhiệm - HS đọc yêu cầu bài tập GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài tập : +Bài yêu cầu em đặt mình vào vị trí lớp trưởng Thuỷ Tinh, dựa theo yêu cầu chuyện vừa đọc, kết hợp với tưỏng tượng, đoán riêng, lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 câu chuyện với đủ ba phần (Mục đích – Phân công cụ thể, - Chương trình cụ thể ) - GV chia lớp thành nhóm để HS làm bài - Nhóm nào xong trước dán bảng - Cả lớp cùng Gv nhận xét kết nhóm KL: Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm với tập thể thì công việc hoàn thành tốt III Hoạt động : Củng cố dặn dò : - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Gv nhận xét D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… (18) T3 TOÁN TIẾT : 100 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT Sgk/101 TGDK/40’ A.Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt - Bài B Đồ dùng dạy học:Vẽ sẵn biểu đồ hình quạt vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Luyện tập chung - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn II Hoạt động 2: Bài : Giới thiệu biểu đồ hình quạt Ví dụ : HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ 1/ SGK, nhận xét các đặc điểm : + Biểu đồ có dạng hình tròn chia thành nhiều phần + Trên phần hình tròn ghi các tỉ số phần trăm tương ứng - GV hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ + Biểu đồ nói điều gì ? Sách thư viện trường phân làm loại + Tỉ số phần trăm lọai là bao nhiêu ? Ví dụ : Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ : + Biểu đồ nói điều gì ? Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn bơi ? + Tổng số HS toàn lớp là bao nhiêu ? Tính số Hs tham gia môn bơi ? III Hoạt động : Thực hành : Bài :Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt Hướng dẫn HS tính tỉ số phần trăm loại phương tiện lại HS điền vào chỗ trống cho thích hợp + Số HS 50% là : 20 HS + Số HS xe đạp 25% là : 10 Hs + Số HS xe máy 20% là : HS + Số HS xe ô tô 5% là : HS IV Hoạt động 4: Củng cố dặn dò : H- Thế nào là biểu đồ hình quạt ? - Dăn dò GV nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (19) T3 KỸ THUẬT CHĂM SÓC GÀ TIẾT: 20 Sgk/ 64 TGDK : 35’ A Mục tiêu - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có) * HĐNGLL: Xem số trang bị bảo hộ lao động nuôi gà, chăm sóc gà, xử lí gà bị bệnh B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học : I Hoạt động : KTBC : Nuôi dưỡng gà - HS đọc phần ghi nhớ II Hoạt động 2: Bài : Chăm sóc gà Hoạt động 2.1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc chăm sóc gà - GV HDHS đọc mục SGK & nêu khái niệm : Khi nuôi gà ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, tre nắng, chắn gió lùa, để giúp gà không bị rét nắng Tất công việc đó gọi là chăm sóc gà H/ Mục đích chăm sóc gà là để làm gì ? GVKL : Gà cần ánh sáng, nhiệt độ không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển Chăm sóc nhằm tạo các điều kiện nhiệt độ ánh sáng , không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh , mau lớn, có sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao xuất nuôi gà Hoạt động 2.2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Hướng dẫn cho HS đọc SGK H/ Nêu tên các công việc chăm sóc gà ? H/ Sưởi ấm cho gà H/ Chống nóng, chống rét, chống ẩm cho gà H/ Phòng ngộ độc thức ăn cho gà GVKL : Gà không chịu nóng quá, rét qua1, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, khôn gcho gà ăn thức ăn bị ôi thiu, mốc mặn; giữ vệ sinh khu vực chăn nuôi để chống dịch bệnh cho người và gà Hoạt động 2.3 : Cách phòng ngừa và chăm sóc gà bị bệnh - Cho hs xem số trang bị bảo hộ lao động nuôi gà, chăm sóc gà, xử lí gà bị bệnh - GV: cho hs quan sát vật thật ( có) tranh, ảnh Hoạt động 2.4 : Đánh giá kết học tập HS - GV nêu câu hỏi cuối bài để HS trả lời vàa đánh giá kết học tập HS III Hoạt động : Củng cố dặn dò : - Dặn HS nhà áp dụng kiến thức đã học để chăm sóc gà - GV nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (20) Buổi chiều T1 TIẾNG VIỆT (BS) TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TGDK: 40’ A Mục tiêu : - Xây dựng chương trình hội thi Karaoke lớp chào mừng ngày 9/1 ngày sinh viên Việt Nam B Các hoạt động dạy học : I Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - GV gọi hs nêu các bước lập chương trình hoạt động II Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Đề: Xây dựng chương trình hội thi Karaoke lớp chào mừng ngày 9/1 ngày sinh viên Việt Nam - HS đọc yêu cầu bài GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài tập : + Bài yêu cầu em đặt mình vào vị trí lớp trưởng, dựa theo yêu cầu bài ra, kết hợp với tưỏng tượng, đoán riêng, lập lại toàn CTHĐ hội thi karaoke chào mừng Ngày Sinh viên Việt Nam 09/01 với đủ ba phần (Mục đích – Phân công cụ thể, - Chương trình cụ thể ) - GV chia lớp thành nhóm để HS làm bài - Nhóm nào xong trước dán bảng - Cả lớp cùng Gv nhận xét kết nhóm KL: Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm với tập thể thì công việc hoàn thành tốt III Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò: - Yêu cầu hs tham khảo bài viết các nhóm hay T3 TOÁN (BS) ÔN TẬP CHUNG TGDK: 40’ A Mục tiêu: Củng cố đọc, phân tích và xử lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt B Các hoạt động dạy học: I Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Gọi hs nêu biểu đò là gì? Thế nào là biểu đồ hình quạt? (21) II Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1-sgk/102 a/ Số học sinh thích màu xanh là: 120 x 40 : 100 = 48 (hs) b/ Só hs thích màu đỏ là: 120 x 25 : 100 = 30 (hs) c/ Số hs thích màu trắng là: 120 x 20 : 100 = 24 (hs) d/ Số hs thích màu tím là: 120 x 15 : 100 = 18 (hs) Bài 2-sgk/94 (Rèn kỹ tính chiều cao hinh thang) Tóm tắt bài toán và HDHS giải Độ dài đáy bé thực ruộng hình thang: 120 x : = 80 (m) Chiều cao hình thang là: 80 – = 75 (m) Diện tích đám ruộng hình thang: (120 + 80) x 75 : = 7500 (m2) 7500m gấp 100 m2 số lần là: 7500 : 100 = 75 ( lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 75 x 64,5 = 4837,5(kg) Bài : (HSG) Có 10 bóng gồm loại xanh, đỏ, tím, vàng biết bóng xanh gấp lần bóng vàng, bóng vàng ½ bóng đỏ Hỏi loại có bao nhiêu ? Giải : Vì bóng xanh gấp lần bóng vàng nên số bóng vàng là bóng (Nếu bóng vàng từ bóng trở lên thì bóng xanh nhiều 10 quả) Số bóng xanh là : x = (bóng) Số bóng đỏ là : x = ( bóng) Số bóng tím là : 10 – (1 + + ) = (bóng) (22)