bài tập tiếng việt, đọc hiểu, phiếu bài tập cuối tuần
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI TỪ - - VỞ BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG VIỆT TẬP HAI Họ tên:………………………………… Lớp:…………………………………… Năm học: 2019 – 2020 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI TỪ - - VỞ BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG VIỆT TẬP HAI Năm học: 2019 – 2020 Thứ….ngày….tháng… năm BÀI TẬP TUẦN 19 A Đọc thầm văn sau: CON NGỰA KIÊU CĂNG Ngày xưa có bác nơng dân mua ngựa choai, đặt tên Ngựa Non Thương ngựa cịn non, bác nơng dân chưa bắt làm việc Ngựa Non thấy vật khác phải làm, cịn chơi sinh kiêu căng, chẳng coi Gặp anh Chó Vàng, Mèo Mướp, Ngựa Non co giò đá họ để oai Thấy Ngựa Non nhàn rỗi sinh hư, bác nông dân cho thồ hàng lên chợ Nó vừa thồ, vừa thở phì phị Tới đỉnh dốc, bác cho nghỉ để lấy lại sức Nhìn thấy thím Bị nằm nghỉ bóng mát, quen thói cũ, đuổi thím Nó cịn doạ đá thím thím khơng chịu Thấy Ngựa Non hăng, Bị liền đứng dậy, co chân đá “bịch” vào ức Ngựa Non Ngựa đau điếng Nó học nhớ đời Theo Hồ Phương B Dựa vào nội dung đọc, khoang vào đáp án làm theo yêu cầu Em hiểu “ngựa choai”? a Ngựa choai nghĩa ngựa kiêu căng b Ngựa choai nghĩa ngựa nhỏ c Ngựa choai nghĩa ngựa lười biếng Nhân vật câu chuyện có tính kiêu căng, hống hách? a Ngựa Non b Thím bị c Cả Ngựa Non thím Bị Những chi tiết cho thấy Ngựa Non ngựa kiêu căng, hống hách ? a Gặp anh Chó Vàng, Mèo Mướp, Ngựa Non co giị đá họ b Nhìn thấy thím Bị nằm nghỉ bóng mát, Ngựa Non đuổi dọa đá thím c Cả hai đáp án Em hiều “bài học nhớ đời” Ngựa Non gì? a Đừng đánh với vật lớn b Kiêu căng, hống hách bị trừng trị c Không nên tranh chỗ mát Từ dây trái nghĩa với từ “kiêu căng" ? a Khiêm tốn b Hung hăng c oai Câu: “Gặp anh Chó Vàng, Mèo Mướp, Ngựa Non co giò đá họ để oai ” thuộc mẫu câu nào? d Ai (cái gì, gì)/ gì? e Ai (cái gì, gì)/ làm gì? f Ai (cái gi, gì)/ nào? Trong văn trên, tác giả có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? a So sánh b Nhân hóa c Cả so sánh nhân hóa Những vật nhân hóa? a Ngựa Non b Ngựa Non, Bị c Ngựa Non, Chó Vàng, Mèo Mướp, Bị Những vật nhân hóa cách nào? a Gọi vật từ để gọi người b Tả vật từ tả đặc điểm, tính nết, hoạt động người c Cả hai cách 10 Đặt câu hỏi cho phạn gạch chân câu sau: Sau nhận cú đá đau điếng thím Bị, Ngựa Non học nhớ đời 11 Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch hai gạch phận trả lời câu hỏi Làm gì? (thế nào?) câu sau: a Thấy Ngựa Nọn nhàn rỗi sinh hư, bác nơng dân cho thồ hàng lên chợ b Nó vừa thồ hàng vừa thở phì phị c Bị liền đứng dậy, co chân đá “bịch” vào ức Ngựa Non Thứ….ngày….tháng… năm BÀI TẬP TUẦN 20 A Đọc thầm văn sau: NHỮNG CHÚ GÀ XĨM TƠI Chợt gà trống phía nhà bếp gáy Tơi biết gà anh Bốn Linh Tiếng dõng dạc xóm Nó nhón chân bước bước oai vệ, ức ưỡn đằng trước Bị chó Vện đuổi, bỏ chạy Đột ngột, quay lại nện cho chó Vện đá vào đầu nhảy lên cổng chuồng trâu đứng nhìn xuống phớt lờ Nó gáy thách thức: – Tao không sợ hết ! Sau gà anh Bốn Linh, gà ông Bảy Hóa gáy theo Con gà ông Bảy Hóa hay bới bậy Nó có mã đẹp, lông trắng, mỏ búp chuối, mào cờ, hai cánh hai vỏ trai úp, lại hay tán tỉnh láo khoét Nó đến chỗ bờ tre mời bọn gà mái theo để đãi giun Bới giun nào, lấy mỏ kẹp bỏ đất, kêu tục tục mời bọn gà mái đến xơi Bọn vừa xơ tới, nuốt chửng giun vào bụng Sau gà ơng Bảy Hóa, gà bà Kiên gáy theo Gà nhà bà Kiên gà trống tơ, lơng đen, chân chì, có giị cao, cổ ngắn Nó nhảy tót lên rơm thật cao, phóng tầm mắt nhìn quanh muốn người ý, gáy hồi thật to, thật dài Nó xòe cánh, nghểnh cổ, chuẩn bị chu đáo, rốt rặn ba tiếng éc, e, e cụt ngủn Nó ngượng q, đỏ chín mặt, hấp tấp nhảy xuống đất Gà làng gáy loạn xị… Theo Võ Quảng B Dựa vào nội dung đọc, khoang vào đáp án làm theo yêu cầu Đoạn văn miêu tả kĩ loại gà nào? a Gà mái b Gà trống c Cả gà trống gà mái Nối ô cột trái với thích hợp cột phải để có câu miêu tả vẻ gà Gà anh Bốn Linh gà trống tơ, lông đen, chân chì, có giị cao, cổ ngắn Gà ông Bảy Hóa có tiếng gáy dõng dạc xóm, bước bước oai vệ, ức ưỡn đằng trước Gà bà Kiên có mã đẹp, lông trắng, mỏ búp chuối, mào cờ, hai cánh hai mảnh vỏ trại úp Nội dung văn gì? a Tả gà tập gáy b Tả hình dáng gà c Tả vẻ đáng yêu, đầy "tính cách" gà trống Dòng gồm từ đặc điểm: a Dõng dạc, oai vệ, đẹp, cụt ngủn, ngắn, cao b Ngắn, to, dài, chu đáo, hấp tấp, loạn xị, thách thức c Mời, kẹp, đãi, xơi, tán tỉnh, nuốt chửng Bài văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? a So sánh b Nhân hoá c Cả biện pháp nhân hoá so sánh Những vật tác giả nhân hoá cách nào? a Gọi vật từ để gọi người b Tả vật từ tả đặc điểm, tính nết, hoạt động người c Cả hai biện pháp Gạch từ ngữ thể nhân hóa câu văn Chú gà trống bà Kiên ngượng quá, đỏ chín mặt, hấp tấp nhảy xuống đất Hãy sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa để viết lại câu văn sau cho sinh động Mỗi bói giun, gà trống lại kêu tục tục Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống cho thích hợp để có đoạn văn tả gà trống (vàng bóng, cứng nhọn, mịn mượt, lấp lánh, đỏ tươi, giòn giã, đen pha xanh) Chú gà trống nhà em đẹp lắm! Bộ lông ………………như nhung Trên đầu rung rung mào ………….Mắt nhu hai hạt cườm……………………Cái cánh to màu……………………….Đôi chân chú…………,……………………….Mỗi sáng vịn chân lấy cất vang tiếng gáy Tiếng gáy………………… không gà thắng Thứ….ngày….tháng… năm BÀI TẬP TUẦN 21 A Đọc thầm văn sau: HUYỀN THOẠI MAI VÀNG Lần ấy, Sơn Ca mải miết bay phương Nam tránh rét Bất chợt, từ tầng mây xám, diều hâu lao bổ xuống Đôi vuốt nhọn hoắt sướt qua lưng Sơn Ca làm vết thương toé máu Sơn Ca choáng váng lảo đảo rơi xuống Chú cố lết đến cạnh gốc mai già nằm lọt hốc Máu nhiều làm Sơn Ca đuối sức, ngủ thiếp Đêm trời trở lạnh khác thường Gió ù ù thổi suốt đêm đem giá buốt bao trùm khắp mặt đất Ướt lạnh làm cho Sơn Ca bắt đầu sốt cao Đau đớn, lạnh buốt, Sơn Ca bật khóc Tiếng làm cho Mai Vàng nhói lịng Làm nhỉ? Tội nghiệp bé Sơn Ca có tiếng hót ngần Mai Vàng nhờ Chích Bơng dứt bám thân khâu thành tổ ủ ấm cho Sơn Ca Thân Mai Vàng rung lên đợt Mỗi bị dứt đau đớn miếng thịt bị cắt Tuy đau vui Khi tổ làm xong, chắn lâu đài treo lơ lửng lúc tồn thân Mai Vàng khơng cịn lấy Sơn Ca dìu vào nằm n tổ Gió gào rú mưa xối xả chẳng làm Sơn Ca mơ màng nghĩ mây bình yên, bồng bên trôi mơ B Dựa vào nội dung học, khoang tròn chữ đặt trước câu trả lời thực theo yêu cầu: Trên đường phương Nam tránh rét, Sơn Ca gặp chuyện gì? a Bị ốm rét b Bị rơi từ cao xuống c Bị thương nặng diều hâu cơng Vì Sơn Ca bật khóc? a Vì lạnh b Vì đau tủi thân c Vì đau lạnh Khi thấy Sơn Ca khóc, Mai Vàng cảm thấy nào? a Thương cảm b Khó chịu c Thờ Mai Vàng làm để giúp Sơn Ca? a Tặng úa để ủ ấm Sơn Ca b Nhờ Chích Bơng dứt xanh cuối để ủ ấm cho Sơn Ca c An ủi Sơn Ca Vì đau đớn Mai Vàng vui? a Vì Mai Vàng giúp Sơn Ca b Vì mọc thêm c Vì tổ đẹp tịa lâu đài Theo em, Mai Vàng có đức tính đáng q? a Nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ người khác b Dũng cảm c Cả hai đáp án Trong vật nhân hóa? a Diều Hâu, Sơn Ca, Mai Vàng b Chích Bơng, Sơn Ca, Mai Vàng c Diều Hâu, Chích Bơng, Sơn Ca, Mai Vàng Những vật nhân hóa cách nào? a Tả vật từ dùng để tả người b Gọi vật từ dùng để gọi người c Bằng hai cách Gạch chân phận trả lời câu hỏi “ở đâu?” câu sau: Sơn Ca dìu vào nằm yên tổ 10 Xác định từ SV, HĐTT, ĐĐ gạch chân câu sau: Mai Vàng nhờ Chích Bơng dứt bám thân mình, khâu thành tổ ủ ấm cho Sơn Ca Thứ….ngày….tháng… năm BÀI TẬP TUẦN 22 A Đọc thầm văn sau: CÂY RƠM Đối với người nông dân, rơm dùng vào nhiều việc: làm chổi, bón ruộng…Cứ hết mùa gặt, thường nhà chất rơm thành đống cạnh nhà để sử dụng dần Người ta gọi rơm Cây rơm cao trịn nóc, giống túp lều khơng cửa, với tuổi thơ mở cửa nơi Lúc chơi trò chạy đuổi, bé tinh ranh chui vào đống rơm, lấy rơm che cho đóng cánh cửa lại Cây rơm nấm khổng lồ không chân, đứng từ mùa gặt đến mùa gặt tiếp sau Cây rơm dâng dần thịt cho lửa đỏ hồng bếp, cho bữa ăn rét mướt trâu bò Mệt mỏi cơng việc ngày mùa, hay đùa chơi, bạn sung sướng tựa vào rơm Và chắn bạn ngủ thiếp ngay, êm đềm rơm, hương đồng cỏ nội sẵn đợi vỗ giấc ngủ bạn Theo Phạm Đức B Dựa vào nội dung học, khoang tròn chữ đặt trước câu trả lời thực theo yêu cầu: Cây rơm có đặc điểm gì? a Như nấm khơng lồ không chân túp lều không cửa b Cao trịn c Cả hai ý Trong bài, tác giả nhắc đến lợi ích rơm? a Làm chổi, bón ruộng làm thức ăn cho trâu bị b Làm chổi, bón ruộng, đun bếp làm thức ăn cho trâu bò c Ủ ấm cho trâu bị Vì mệt mỏi, vừa tựa lưng vào rơm, người ta ngủ thiếp ngay? a Cây rơm túp lều che mưa, che nắng b Vì rơm có mùi thơm dễ chịu c Vì rơm êm có mùi thơm dễ chịu vỗ giấc ngủ bạn Trong đọc trên, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đây? a Biện pháp so sánh b Biện pháp nhân hóa c Cả hai biện pháp so sánh nhân hóa Viết lại câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa bài? _ _ Tìm gạch chân từ ngữ tác giả sử dụng để nhân hóa vật câu văn sau: “Những cặp chào mào hiếu động đậu bay, liến thắng gọi choách choách” Hãy sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa để diễn đạt lại câu văn sau cho sinh động: “Con khướu bách hót hay” _ _ Xác đinh từ chí SV, HĐTT, Đ có câu văn sau: - Giữa khoảng khoongnn tiếng động râm ran đông đảo cánh ong rừng nhỏ xíu, bận rộn Những giống bọ khơng tân bay nhắng nhít 45 Thứ….ngày….tháng… năm BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2010 - 2011 A Đọc thầm văn sau: TÍNH LẦM Ngày xửa có anh Sói lười Nhà cửa anh, anh chẳng quét dọn, sửa sang Nó bẩn thỉu, rách nát, chực sụp xuống Một hôm, bác Voi qua, chẳng may đụng nhẹ vào làm đổ mái nhà anh Sói - Xin lỗi anh bạn! - Bác Voi nói với Sói - Tơi sửa cho anh Bác Voi vốn người giỏi giang, biết khơng sợ cơng việc Bác liền lấy búa, đinh, sửa mái nhà cho Sói Mái nhà trở nên chắn - "Ơ hơ ! - Anh Sói bụng bảo - Rõ ràng lão ta sợ mình! Thoạt đầu phải xin lỗi, sau cịn sửa lại mái nhà Mình phải bắt lão ta làm cho nhà mới được! Lão sợ, phải nghe theo!" - Này, đứng lại! - Sói quát bảo Voi - Mày làm thói thế? Mày tưởng bỏ cách dễ dàng chắc? Làm đổ nhà người ta, đóng qua loa đinh định chuồn à? Biết điều mà làm cho ta nhà mới! Đồ súc sinh! Bằng khơng ta cho học, đừng hịng mong thấy lại bà thân thích! Nhanh lên! Nghe Sói nói lời ấy, bác Voi khơng nói Bác quắp ngang bụng Sói ném xuống hố nước bẩn Rồi đè bẹp dí nhà Sói - Này, nhà này! - Bác Voi nói thẳng Tỉnh dậy, Sói ngạc nhiên tự hỏi: "Mình thật khơng hiểu cả! Lúc đầu lão sợ xin lỗi tử tế, mà sau lại hành động Thật không hiểu nổi!" - Chú mày ngu lắm! - Nhìn thấy hết chuyện, bác Quạ già nói - Chú mày khơng hiểu khác người hèn nhát người giáo dục tốt! Theo Mi – khan – kốp 46 B Dựa vào nội dung học, khoang tròn chữ đặt trước câu trả lời thực theo yêu cầu: Khi bác Voi chẳng may đụng nhẹ vào nhà Dói, bác Voi có cách giải nào? a Xin lỗi Sói thẳng b Xin lỗi Sói sửa lại nhà cho Sói chắn c Bác Voi khơng nói mà quắp ngang bụng Sói ném xuống hồ nước bẩn Khi thấy bác Voi sửa lại nhà cho Sói nghĩ bác Voi? a Bác Voi sợ hãi Sói nên làm b Bác Voi giỏi giang, biết khơng sợ cơng việc c Bác Voi có lúc tử tế, có lúc hành động khó hiểu Hãy điền tên nhân vật vào chỗ chấm cho phù hợp ……………………hèn nhát, tham lam cuối chuốc lấy tai vạ ……………………được giáo dục tốt Trong đọc trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật đây? a Biện pháp so sánh b Biện pháp nhân hóa c Cả hai biện pháp so sánh nhân hóa Gạch chân từ ngữ tác giả dùng để nhân hóa vật câu sau: Ngày xửa có anh Sói lười Nhà cửa anh, anh chẳng quét dọn, sửa sang Nó bẩn thỉu, rách nát, chực sụp xuống Câu chuyện muốn khuyên điều gì? _ _ _ C Tập làm văn: (30 phút) Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể thi đấu thể thao trường em mà em chứng kiến (Con viết vào Tiếng Việt tăng cường) 47 Thứ….ngày….tháng… năm BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2011 - 2012 A Đọc thầm văn sau: CHÚ CHIM SÂU Một hôm, chim sâu vào rừng chơi nghe họa mi hót Trở tổ vườn, chim sâu phụng phịu nói với bố mẹ: - Bố mẹ ơi! Con trở thành họa mi khơng ? - Tại muốn trở thành họa mi? Chim mẹ ngạc nhiên hỏi: - Vì muốn có tiếng hót hay để người yêu quý Chim bố nói: - Người ta u q chim khơng tiếng hót đâu ạ! Con chim sâu, bắt thật nhiều sâu, bảo vệ cối, hoa màu, người yêu quý Một buổi chiều, trời đầy giơng bão Chim sâu bị gió thổi bạt vào khung cửa sổ rơi xuống nhà Một cậu bé chạy tới nâng chim sâu lên đặt vào hộp cứng Sáng hơm sau, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng chim sâu tay Bố cậu bé nói: - Con thả chim sâu Lồi chim có ích với vườn đấy! Cậu bé vuốt ve chim sâu khẽ tung lên Chim sâu nhớ đến lời bố ngày Chú vội vã bay phía vườn Theo Nguyễn Đình Quảng B Dựa vào nội dung học, khoang tròn chữ đặt trước câu trả lời thực theo yêu cầu: Vì chim sâu muốn trở thành họa mi? a Vì chim sâu muốn sống rừng b Vì chim sâu muốn có tiếng hót hay đề người yêu quý c Vì chim sâu muốn bắt nhiều sâu, bảo vệ cối,hoa màu Chim bố giải thích cho chim nào? a Người ta yêu quý chim khơng tiếng hót chim b Khi chim bắt nhiều sâu, bảo vệ cối,hoa màu người yêu quý 48 c Cả hai ý Sự việc xảy với chim sâu sau đó? a Trời bão, chim sâu bị gió thổi đi, cậu bé bắt chim b Một cậu bé tìm bắt chim sâu vườn nhà c Cậu bé vơ tình bắt chim sâu h ộp nhà Trong câu “Chim sâu phụng phịu nói với bố mẹ.”, tác giá nhân hóa chim sâu cách nào? a Dùng từ ngữ miên tả người để tiêu tả chim sâu b Nói với chim sâu nói với người c Bằng hai cách Đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh theo mẫu “Ai/ nào?” để nói chim sâu _ _ Nếu em cậu bé câu chuyện, em làm với chim sâu đó? Vì sao? _ _ _ C Tập làm văn: (30 phút) Đề bài: Hãy viết đoạn văn (từ đến 10 câu) kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem bạn lớp (Con viết vào Tiếng Việt tăng cường) 49 Thứ….ngày….tháng… năm BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2012 - 2013 A Đọc thầm văn sau: BỐN MÙA Mùa xuân làm thi sĩ Mùa thu làm họa sĩ Chim hót hoa tươi Nên đồng vàng, trời xanh Giọt sương ý Tô hồng chùm Trong nắng mai thành lời Vẽ trăng màu thanh Mùa hè làm ca sĩ Mùa đông làm nghệ sĩ Ve ngân niềm say mê Chuyên người mẫu thời trang Cả chùm phượng đỏ Bao nhiêu quần áo đẹp Hát chị gió, mây Đợi đơng xênh xang Theo Trương Thiếu Huyền B Dựa vào nội dung học, khoang tròn chữ đặt trước câu trả lời thực theo yêu cầu: Bốn mùa thờ tác giả coi ai? a Những người lao động trí óc b Những người lao động chân tay c Những người lao động nghệ thuật Dòng ghi đặc điểm mùa hè thơ? a Trời nóng, hay có mưa rào b Khắp nơi vang tiếng ve kêu hoa phượng nở đỏ rực c Cả hai ý Những vật khổ thơi thứ hai nhân hóa a Mùa hè, hoa phượng, ve b Mùa hè, hoa phượng, ve, gió mây c Mùa hè Trong khổ thơ thứ ba, tác giả nhân hóa mùa thu cách nào? 50 a Dùng từ vốn để hoạt động người để nói mùa thu Đó từ: b Gọi mùa thu từ ngữ vốn để gọi người Đó từ c Nói với mùa thu nói với người Đó từ Đặt dấu phẩy vào câu cho đúng: a Bốn mùa xuân hạ thu đông đẹp b Mùa thu đến làm cho bầu trời thêm xanh cánh đồng thêm rực rỡ c Với quần áo đpẹ mùa đông mẫu thời trang Mùa tác giả cho điệu đà nhất? a Mùa xuân b Mùa thu c Mùa đông C Tập làm văn: Đề bài: Hãy viết đoạn văn để kể trận thi đầu thể thao sôi diễn sân trường em học kì vừa qua (Hãy viết vào Tiếng Việt tăng cường) 51 Thứ……………ngày… tháng ……năm…… BÀI THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2010 – 2011 Thời gian: 60 phút Câu 1: Gạch bỏ từ khơng nhóm với từ cịn lại dịng sau giải thích sao? a) Tổ quốc, nước, đất liền, giang sơn _ b) Khẳng khiu, gầy guộc, lều nghều, thẳng thắn _ c) Đua thuyền, lễ vật, đấu vật, đánh đu, chọi gà _ Câu 2: a) Điền từ ngữ cịn thiếu vào chỗ chấm để hồn câu ca dao sau: - Rủ nhau………………………….đi cày Bây khó nhọc, có ngày…………………………………………… b) Tìm câu da dao trên: - Hai từ hoạt động - Hai từ đặc điểm, tính chất c) Giải thích ý nghĩa câu ca dao _ _ Câu 3: Dựa vào hình ảnh đặt câu theo yêu cầu sau: a) có sử dụng biện pháp so sánh: b) có sử dụng biện pháp nhân hóa: 52 Câu 4: Chỉ rõ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ sau Nêu rõ tác dụng biện pháp nghệ thuật việc thể ý thơ “Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài.” Nguyễn Xuân Sanh _ _ _ _ _ Câu 5: Hãy viết đoạn văn nói vệ vẻ đẹp vật nuôi nhà mà em thích _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 53 Thứ……………ngày… tháng ……năm…… BÀI THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2010 – 2011 Thời gian: 60 phút A.Đọc đoạn văn: (1) Ánh trăng dịu dàng, trẻo hào phóng (2) Gió thổi, đem chút mây trắng mỏng khăn voan nhè nhẹ, điệu đàng che nửa khuông trăng làm cho trăng thêm huyền ảo (3) Trăng làm cho cánh đồng mênh mông (4) Trả lúa sớm bắt đầu trổ (5) Những lúa màu cốm vươn thẳng, uống ánh trăn no nê trẻ thơ bú sữa mẹ tựa vào (6) Những lúa non – danh ca đồng quê – hát ca no ấm mùa vàng….(7) Đêm đêm, không gian ngập tràn trăng, say mê với đủ trị chơi dân dã: trốn tìm, đánh trận giả, mèo đuổi chuột…(8) Vui thật vui! Câu Trong doạn văn trên: a Câu có hình ảnh so sánh câu số b Câu có hình ảnh nhân hóa câu số c Câu kiểu Ai – làm gì? câu số d Câu kiểu Ai – Thế nào? câu e Câu có phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? câu số f Câu có phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? câu số Câu Trong câu số đoạn văn trên, phận trả lời cho câu hỏi Cái gì? phận sau đây? a Những lúa màu cốm, vương thẳng uống ánh trăn no nê b Những lúa màu cốm c Những lúa màu cốm, vương thẳng 54 Câu Xếp từ gạch chân đoạn văn vào nhóm thích hợp đây: Từ vật Từ hoạt động, trạng Từ đặc điểm, tính thái chất Câu a) Thêm từ ngữ thích hợp chỗ trống câu văn sau để câu văn có hình ảnh so sánh Cánh đồng lúa chín rộng mênh mơng Những đám mây trời b) Thêm từ ngữ thích hợp chỗ trống câu văn sau để câu văn có hình ảnh nhân hóa Ngồi trời, gió nắng Trong vườn, hoa hồng, hoa cúc Câu Khung cảnh thiên nhiên đoạn thơ sau thật đẹp sống động Bằng nghệ thuật tác giả làm nên nét đẹp sống động đó? Em nêu cảm nghĩ đoạn thơ Một chim sâu nho nhỏ Nhảy nhót tìm bắt sâu Mặt trời nhìn thấy cười giịn Thả sợi nắng vàng Kiều Duy Khánh 55 Câu Hãy viết đoạn văn khoảng 20 dòng ghi lại khơng khí hào hững sơi lễ hội mà em xem 56 Thứ……………ngày… tháng ……năm…… BÀI THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2012 – 2013 Thời gian: 60 phút Câu 1: Tìm viết lại từ vào chỗ chấm theo yêu cầu sau? a) Tên vật thơ “Ngày hội rừng xanh” _ b) Chỉ hoạt động nghệ thuật: _ c) Phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Câu 2: Đặt câu hỏi đầy đủ cho phận gạch chân câu sau: a) Tiếng gió cánh đồng thầm to nhỏ _ b) Cứ lần nghe thấy tiếng gà gáy, bác An lại thấy nhớ quê hương da diết _ c) Ngoài khơi, thuyền nhỏ với cánh buồm đỏ thắm rẽ sóng tiến vào bờ _ d) Muôn hoa vườn nhà ngát hương thơm _ e) Sự biến hóa có phép thuật mơn ảo thuật thứ khiến tơi say mê _ Câu 3: Đặt dấu chấm dấu phẩy vào đoạn văn sau cho chép lại: Tuổi thơ gắn với sơng Hồng hình với bóng tựa hai người bạn thân từ lúc bé mẹ dắt men theo bờ cỏ chân đê để chơi _ _ 57 Câu 4: Đọc lại thơ Em thương Nguyễn Ngọc Kỳ: Em thương gió mồ cơi Khơng tìm thấy bạn, mà ngồi Em thương sợi nắng đong đầy Run run ngả vườn cải ngồng a) Bài thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu? Từ nhũng hình ảnh cho thấy điều _ _ _ _ _ b) Cách dùng biện pháp nghệ thuật giúp người đọc cảm nhận tình cảm bạn nhỏ với người xung quanh nào? Viết đoạn văn ngắn điều _ _ _ _ _ _ _ Câu 5: Em nhà xem buổi biểu diễn nghệ thuật hay Tiếc mẹ công tác xa không xem Hãy viết thư cho mẹ để kể tiết mục hấp dẫn buổi biểu diễn _ _ _ _ _ _ 58 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 59 ... làm đổ m? ?i nhà anh S? ?i - Xin l? ?i anh bạn! - Bác Voi n? ?i v? ?i S? ?i - T? ?i sửa cho anh Bác Voi vốn ngư? ?i gi? ?i giang, biết không sợ công việc Bác liền lấy búa, đinh, sửa m? ?i nhà cho S? ?i M? ?i nhà trở... cách ? ?i? ??u khiển r? ?i sáng tạo tuyệt v? ?i Nước làm cho r? ?i sinh động, làm cho chúng tư? ?i tắn Trước kia, r? ?i nước diễn vào ban ngày, tr? ?i Giữa thiên nhiên thơ mộng khán giả có h? ?i chiêm ngưỡng lo? ?i hình... thấy ? ?i? ??u gì? a Ngư? ?i Ai Cập thông minh sáng tạo b Ngư? ?i Ai Cập khỏe c.Nước Ai Cập có nhiều vua Từ “ nó” câu “ Nó coi bảy kì quan đ? ?i l? ?i ngư? ?i? ?? gì? a Các Kim Tự Tháp Ai Cập b Nước Ai Cập c Kim